Desarrollo Sostenible Urbanismo 2022-1

MAESTRIA EN URBANISMO

Campo de conocimiento: Desarrollo Urbano y Regional PERIODO ESCOLAR 2022-1

Nombre de la Asignatura

Desarrollo Sostenible en el urbanismo Nombre del profesor

Mtra. Ana Areces Viña

Horas asignadas para el curso

Por semana Por semestre Teóricas 1.5 Prácticas Teóricas 24 Prácticas

Horario en que se imparte

Lunes

Martes 16:00-17:30

Miércoles

Jueves Viernes Sábado

Seriación ninguna Obligatoria X indicativa

OBJETIVOS DEL CURSO Objetivo general: Introducir al alumno en el conocimiento de la problemática ambiental a partir del paradigma del desarrollo sostenible, para así entender la necesidad de diseñar con herramientas analíticas de orden ecológico y ambiental con principios holísticos. Objetivos Específicos:

• Conocer los antecedentes teóricos del desarrollo sostenible. • Analizar la problemática ambiental actual, motivo del deterioro y pérdida de calidad de vida en regiones, ciudad y

edificaciones. • Estudiar las principales corrientes del urbanismo en la sostenibilidad. • Comprender el objetivo de la planeación ambiental y el ordenamiento ecológico del territorio.

ÍNDICE TEMÁTICO

UNIDAD CONTENIDOS Horas semestre/año teóricas Prácticas

1 El desarrollo sostenible: Introducción y definiciones.

• El enfoque sistémico.

• El paradigma del desarrollo sostenible: Orígenes y proceso.

• Problemática ambiental actual. Metabolismo urbano y huella de carbono.

6

2 Enfoque conceptuales que sustentan el planteamiento teórico en el estudio del urbanismo.

• Calidad de vida.

• Variables de sostenibilidad urbana. Balance de sosteniblidad urbana. ODS.

6

3 Principales exponentes, corrientes y ejemplos.

• Exponentes del urbanismo en la sustentabilidad. Eco, slow and smart cities.

• Ejemplos de barrios ecológicos y ciudades sostenibles.

• Certificaciones mexicanas e internacionales.

6

4 Propuestas urbano-regionales sostenibles

6

Estrategias de enseñanza aprendizaje

2

Exposición (X) Exámenes parciales ( ) Trabajo en equipo (X) Examen final ( ) Lecturas (X) Trabajos y tareas (X) Trabajo de investigación (X) Presentación de tema (X) Prácticas (taller o laboratorio) ( ) Participación en clase (X) Prácticas de campo ( ) Asistencia (X) Aprendizaje por proyectos (X) Rúbricas (X) Aprendizaje basado en problemas ( ) Portafolios ( ) Casos de enseñanza ( ) Listas de cotejo (X) Otras (especificar) Otras (especificar)

3

Indique qué elementos serán considerados para evaluar el aprendizaje, así como el porcentaje correspondiente a la calificación final, y los criterios cuantitativos y cualitativos de la evaluación.

Porcentaje de la calificación

Actividad/Trabajo/Presentación/Ejercicio/Examen Tarea 1: Padlet comunitario lluvia de ideas desarrollo sostenible en el urbanismo. Se proporcionarán los criterios cualitativos y cuantitativos a través una rúbrica en la que participarán todos los alumnos calificacando via Google FORMS.

5%

Tarea 2: Mapa conceptual de pensamiento sistémico. Se proporcionarán los criterios cualitativos y cuantitativos a través de una rúbrica.

10%

Tarea 3: Línea de tiempo del Desarrollo Sostenible. Se proporcionarán los criterios cualitativos y cuantitativos a través de una rúbrica.

10%

Tarea 4: Problemáticas ambientales y su relación con la ciudad. Se proporcionarán los criterios cualitativos y cuantitativos a través de una lista de cotejo.

15%

Tarea 5: Variables del urbanismo sostenible. Se proporcionarán los criterios cualitativos y cuantitativos a través de una rúbrica.

20%

Tarea 6: Ejemplos a nivel mundial. Se proporcionarán los criterios cualitativos y cuantitativos a través de una lista de cotejo.

15%

Tarea 7: Ensayo sobre Desarrollo sostenible en el urbanismo. Se proporcionarán los criterios cualitativos y cuantitativos a través de una rúbrica y un formulario a completar por todos los alumnos.

25%

Indicadores cualitativos y cuantitativos de la calificación (Describir cuales son los conocimientos y habilidades que debe demostrar el alumno al concluir el curso para

obtener su evaluación) Calificación 10. Excelente Nivel excepcional de desempeño. Excede lo esperado. Propone o desarrolla nuevos elementos. Trabajo completo y claro. Comprende e identifica los elementos importantes. Provee ejemplos pertinentes e información nueva no revisada en clase. Calificación 9. Satisfactorio Nivel de desempeño un poco más allá de lo esperado. Mínimo nivel de error. Trabajo recomendable y completo. Muestra comprensión del tema e identifica la mayoría de los elementos importantes. Ofrece información relacionada con lo revisado en clase. Calificación 8. Moderadamente satisfactorio Nivel de desempeño acorde a lo esperado. Contienen errores pero no son significativos. Refleja un poco de confusión. Comprensión incompleta o parcial del tema. Identifica algunos elementos importantes. Provee información incompleta de lo revisado en clase. Calificación 7. Deficiente Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. Presenta frecuentes errores. Demuestra poca comprensión del tema. Faltan muchos de los requerimientos de la actividad. Omite una cantidad significativa de elementos importantes y hace mal uso de ellos. Calificación 6. Muy deficiente Desempeño muy por debajo de lo esperado. Satisface un mínimo de los requerimientos del trabajo o actividad. Desempeño muy por debajo de lo esperado. Demuestra escasa comprensión del tema. Omite la mayor parte de los elementos fundamentales Calificación 5. No Aceptable El desempeño es por debajo de un mínimo esperado. No satisface prácticamente nada de los requerimientos del trabajo o actividad. No comprende el tema. Omite en su totalidad las partes fundamentales del tema. .

4

Calendario y programa de trabajo por sesión/semanas de clase

Semana

Temas y Contenidos Actividades de enseñanza aprendizaje

Apoyos y Recursos Didácticos

Forma de evaluación

1 Introducción: • Presentación y

programa. • Herramientas de

Clase: Grupo cerrado de Facebook, Google Drive, Google classroom, diagrams y Padlet

• Trabajo y Evaluación (todas las tareas se entregarán a través del google classroom)

Se presentará por parte del docente el programa de la asignatura incluidas actividades y evaluación. Se presentará la dinámica de clase tanto síncrona como asincrona. Se presentarán las herramientas didácticas con las que se trabajará en especial: Google Classroom. Se dará de alta a los alumnos en el Google Clasroom y se revisará con ellos el material. Se abrirá el Padlet comunitario y se comenzará a trabajar.

Se utilizará la Plataforma ZOOM para la conexión síncrona con los estudiantes. Se dará de alta a los alumnos en el Google Clasroom y se revisará con ellos el material. Se presentará la primera tarea de lluvia de ideas.

Se evaluará con la Tarea 1. Fecha

10/08/2021 Síncrona

2 Tema 1: El desarrollo sostenible: Introducción y definiciones. • El pensamiento

sistémico y su relación con el desarrollo sostenible.

El alumno de manera independiente revisará los materiales ofrecidos en la plataforma. Lecturas varias en plataforma Google Classroom y Google Drive.

Google Classroom. Entrega de Tarea 1. Tarea 2 Fecha

17/08/21 Asíncrona

3 Tema 1: El desarrollo sostenible: Introducción y definiciones. • El paradigma del

desarrollo sostenible: Orígenes y proceso.

Se presentará por parte del docente El panorama general de orígenes y condicionantes de los conceptos vinculados al desarrollo sostenible.

Plataforma ZOOM para la conexión síncrona con los estudiantes.

Entrega de Tarea 2 Tarea 3 Fecha

24/08/21 Síncrona

4 Tema 1: El desarrollo sostenible: Introducción y definiciones. • El paradigma del

desarrollo sostenible: Orígenes y proceso.

El alumno de manera independiente revisará los materiales ofrecidos en la plataforma. Lecturas varias en plataforma Google Classroom y Google Drive.

Google Classroom. Tarea 3 Fecha 31/08/21 Asíncrona

5

5 Tema 1: El desarrollo sostenible: Introducción y definiciones. • Problemática ambiental

actual. Metabolismo urbano y huella de carbono.

Se presentará por parte del docente El panorama general la problemática ambiental actual: Huella de carbono, energía, metabolismo urbano y su relación sistémica.

Lecturas varias en plataforma Google Classroom y Google Drive.


Entrega Tarea 3 Tarea 4

Fecha 7/09/21 Síncrona

6 Tema 2: Enfoque conceptuales que sustentan el planteamiento teórico en el estudio del urbanismo. • Variables de

sostenibilidad urbana ODS.

Presentación por parte del docente de las nociones iniciales de ODS y Calidad de vida.





7 Tema 2: Enfoque conceptuales que sustentan el planteamiento teórico en el estudio del urbanismo.

El alumno de manera independiente revisará los materiales ofrecidos en la plataforma.


Google Classroom. Apertura del ejercicio comunitario de diagrams.

Tarea 5 Fecha 21/09/21 Asíncrona

8 Tema 2: Enfoque conceptuales que sustentan el planteamiento teórico en el estudio del urbanismo. • Balance de

sosteniblidad urbana.

Trabajo en clase conjuntamente con el diagrams conjunto y discusión a través de Zoom


Trabajo en clase conjuntamente con el diagrams conjunto y discusión a través de Zoom

Tarea 5 Fecha 28/09/21 Síncrona

9 Tema 2: Enfoque conceptuales que sustentan el planteamiento teórico en el estudio del urbanismo.

El alumno de manera independiente revisará los materiales ofrecidos en la plataforma.

Google Classroom y archivo de diagrams

Tarea 5

Fecha 5/10/21 Asíncrona

10 Tema 3: Principales exponentes, corrientes y ejemplos.

Se presentará la Tarea 5. Se presentará el seminario en el se trabajarán ejemplos y características de desarrollos, políticas y programas de urbanismo sostenible en la actualidad. Donde los alumnos investigarán de manera individual casos en el mundo


Padlet comunitario mundial con propuestas.



11 Tema 3: Principales Se presentará la Tarea 6. Padlet comunitario Entrega Tarea 6

6


exponentes, corrientes y ejemplos.

Presentación de la tarea 7. mundial con propuestas. Tarea 7

12 Tema 4: Propuestas urbano-regionales sostenibles

El alumno de manera independiente revisará los materiales ofrecidos en la plataforma. Trabajará en un mapa mental para su ensayo.

Google Classroom. Diagrams

Tarea 7 Fecha 26/10/21 Asíncrona


Se hará una breve presentación de las temáticas a trabajar en los ensayos individuales a través de un diagrama o mapa mental para su crítica en clase.


Tarea 7 Fecha

9/11/21 Síncrona


El alumno de manera independiente revisará los materiales ofrecidos en la plataforma. Trabajará en desarrollar su ensayo.

Google Classroom.

Tarea 7 Fecha 16/11/21 Asíncona


Entrega a través de la plataforma google Classroom del ensayo.

Google Classroom.

Tarea 7 Fecha 23/11/21

7

Comente usted cuál es la aplicación de estos en el ejercicio de la Profesión Bibliografía Tema Bibliografía básica Complementaria Bertalanffy, L. (1989). Teoría general de los sistemas.

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Comentarios y sugerencias al alumno Mtra. Ana Areces Viña Nombre y firma del Profesor Fecha: Junio 2021 Nota: Este formato fue realizado en Word, por favor inserte las filas y columnas donde así se requiera.

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