Escenario natural

UNIDAD 2

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CAMPECHE

DESARROLLO SUSTETABLE

ARQUITECTURA

MQ5

ING. JOSE JESUS JURADO

GIDALTI ORTIZ MUÑOZ

ÍNDICE

2. ESCENARIO NATURAL

2.1. Ecosistema..................................................................3

2.2. Flujo de energía .............................................................4

2.3. Ciclos biogeoquímicos .......................................................

2.4. Biodiversidad ...................................................

2.5. Recursos Naturales…………………………………………………

2.5.1.Hidrosfera ....................................................................

2.5.2.Litosfera................................................................

2.5.3.Atmosfera........................................................................

2.6. Servicios ambientales………………………………………………

2.7. Fenómenos Naturales

2.8. Ensayo del ecosistema

2.9. Entrada y salidas de energía en el ecosistema

2.10. Diagramas de la circulación materia y energía en el ecosistema

2.11. La biodiversidad y lo que lo conforman

2.11.1. estudio de campo en tecnológico sobre la biodiversidad

2.12. Ensayo de los servicios ambientales

2.1. El ecosistema.

El concepto de ecosistema es especialmente interesante para comprender el Funcionamiento de la naturaleza y afecta, por tanto, a multitud de cuestiones Ambientales. Hay que insistir en que la vida humana se desarrolla en estrecha relación con la naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente. El estudio de los ecosistemas, de su estructura y de su funcionamiento, nos muestra la profundidad de estas relaciones.

Es un sistema formado por un conjunto de seres vivos que se relacionan entre si y con el medio en que viven. Existen grandes y pequeños ecosistemas y a su vez un ecosistema puede tener en su seno otros ecosistemas menores. Por ejemplo: el bosque mediterráneo es un ecosistema; también una charca o un rio del bosque lo son.1

Todo ecosistema se compone de dos partes: el biotopo y la biocenosis

El biotopo: es el medio físico/químico o conjunto de factores abióticos Está constituido por un suelo. Relieve, bosque, prado o campo de cultivo) o por una masa de agua (charco, laguna, río u océano) y por todo el conjunto de factores físico-químicos del agua, clima, suelo o atmósfera (temperatura, pluviosidad, iluminación, etc.).

La biocenosis: también llamada comunidad, formada por las poblaciones de seres vivos. que se condicionan mutuamente, y que solo dependen del ambiente inanimado exterior.

1http://www.iespando.com/web/departamentos/biogeo/web/departamento/4a_ESO/cuaderno/BIOLOGIA/CUADER_BIO_4_NEW.pdfEl ecosistema y su dinámica doc. pdf

Por ecosistema se entiende una unidad ecológica formada por un biotopo y su biocenosis, implicados en un proceso dinámico e incesante de intercambio de materia y energía, y una secuencia continua de nacimientos y muertes, cuyo resultado final es la evolución a nivel de especies y la sucesión a nivel del sistema entero.

En un ecosistema, los diferentes elementos están organizados y poseen una estructura determinada. Desarrollando cada especie una función concreta. Los ecosistemas poseen un proceso vital en el que alcanzan la madurez (clímax), logrando un equilibrio estable necesario para su autorregulación y mantenimiento.

La competencia entre especies será mayor cuanto más semejante sea su función, de tal forma que si es la misma, una de ellas eliminará a la otra. La nutrición es una de las principales características que conforman la estructura de un ecosistema, interrelacionando a diversas especies, de manera que los organismos de un ecosistema se organizan según el tipo de nutrición en tres niveles o cadenas tróficos: productores, consumidores y descomponedores.

¿Qué es una cadena trófica?

Las cebras se alimentan de hierba, los leones se comen a las cebras y estos al morir son comidos por los buitres o descompuestos por hongos y bacterias. Los seres vivos de un ecosistema se alimentan unos de otros y forman cadenas de alimentación o cadenas tróficas. En realidad en los ecosistemas no existen cadenas sino redes tróficas pues los seres vivos se suelen alimentar de varias especies.

En todo ecosistema distinguiremos los siguientes niveles tróficos:

Los productores: Son los vegetales, organismos autótrofos capaces de alimentarse a partir de sustancias Inorgánicas y de luz solar. Se les llama productores porque producen materia orgánica.

Los consumidores. Se alimentan de vegetales o de otros animales. En el primer caso se les llama Consumidores primarios o herbívoros y en el segundo se les denomina consumidores

secundarios (carnívoros o depredadores) si se alimentan de consumidores primarios y consumidores terciarios (superdepredadores) si se alimentan de consumidores secundarios, y así sucesivamente.

Los descomponedores: los hongos y las bacterias que transforman la materia orgánica de los excrementos, restos y cadáveres y la devuelven al medio como materia inorgánica.

2.1.1. Clases de ecosistema.

Los ecosistemas pueden ser de muchos tipos, pero destacamos tres diferentes:

-Ecosistemas mixtos - Ecosistemas terrestres - Ecosistemas acuáticos

En todo lugar, con un clima y un relieve determinado, existen animales, plantas, seres vivos concretos. Estos seres vivos mantienen relaciones entre ellos mismos y con el medio. Aunque es conveniente dividir el mundo vivo en ecosistemas diferentes, cualquier investigación revela pronto que rara vez hay límites definidos entre éstos y que nunca están del todo aislados. Muchas especies ocupan y son parte de dos o más ecosistemas al mismo tiempo, o se trasladan de uno a otro en diferentes épocas, como ocurre con las aves migratorias.

Al pasar de un ecosistema a otro, se observa una gradual disminución de las poblaciones de la comunidad biótica del primero, y un aumento en las de las que sigue. Así, los ecosistemas se superponen gradualmente en una región de transición o ecotono, que comparte muchas de las especies y las características de los ecosistemas adyacentes. También se puede hablar de ecosistemas naturales y artificiales, en los cuales el hombre tiene mucha influencia, como las ciudades, las zonas industriales, áreas agrícolas, mineras, entre otras.

2.2. Flujo de energía.El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía que vaPasando de un nivel al siguiente. La energía fluye a través de la cadena alimentaria sólo en una dirección: va siempre desde el sol, a través de los productores a los descomponedores. La energía entra en el ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento. Por esto no es posible un ciclo de la energía similar al de los elementos químicos.

Productores primarios.Los productores primarios son los organismos que hacen entrar la energía en losEcosistemas. Los principales productores primarios son las plantas verdes terrestres y Acuáticas, incluidas las algas, y algunas bacterias. Forman el 99,9% en peso de los seres Vivos de la biosfera.

Fotosíntesis y respiración

La fotosíntesis es el proceso por el que se capta la energía luminosa que procede del sol y se convierte en energía química. Con esta energía el CO2, el agua y los nitratos que las plantas absorben reaccionan sintetizando las moléculas de carbohidratos (glucosa, almidón, celulosa, etc.), lípidos (aceites, vitaminas, etc.), proteínas y ácidos nucleicos (ADN y ARN) que forman las estructuras vivas de la planta.

Las plantas crecen y se desarrollan gracias a la fotosíntesis, pero respiran en losPeriodos en los que no pueden obtener energía por fotosíntesis porque no hay luz o porque tienen que mantener las estomas cerrados. En la respiración se oxidan lasMoléculas orgánicas con oxígeno del aire para obtener la energía necesaria para los procesos vitales. En este proceso se consume O2 y se desprende CO2 y agua, por lo que, en cierta forma, es lo contrario de la fotosíntesis que toma CO2 y agua desprendiendo O2.La producción primaria bruta de un ecosistema es la energía total fijada por fotosíntesis por las plantas. La producción primaria neta es la energía fijada por fotosíntesis menos la energía empleada en la respiración, es decir la producción primaria bruta menos la respiración.

Factor limitante

El factor limitante es el componente o la característica del ecosistema que impide que la producción sea mayor. El factor limitante suele ser, en los ecosistemas acuáticos, el N o el P, que son elementos químicos que las plantas necesitan. En los ecosistemas terrestres también suele ser el agua en bastantes ocasiones.

Productores secundariosLos productores secundarios son todo el conjunto de animales y detritívoros que se alimentan de los organismos fotosintéticos.

Herbívoros se alimentan directamente de las plantas, pero los diferentes niveles deCarnívoros y los detritívoros también reciben la energía indirectamente de las plantas, a través de la cadena trófica. La mayor parte de la energía absorbida se utiliza en el mantenimiento o se pierde a través de las heces. Sólo una pequeña parte se convierte en producción secundaria (aumento de peso del animal o nuevas crías). Sólo una fracción insignificante de la energía puesta en juego en la biosfera circula por las estructuras más complejas de la vida, las de los animales superiores.

Detritívoros (Descomponedores)

Dentro del grupo de los productores secundarios, además de los animales grandes y longevos, está el grupo de los detritívoros o descomponedores, formadoFundamentalmente por los hongos y las bacterias. Son muy pequeños, están en todas partes, con poblaciones que se multiplican y se desvanecen con rapidez. Desde el punto de vista del aprovechamiento de la energía son despilfarradores y aprovechan poco la energía: su eficiencia es pequeña.

Los descomponedores tienen gran importancia en la asimilación de los restos del resto de la red trófica (hojarasca que se pudre en el suelo, cadáveres, etc.). Son agentes necesarios para el retorno de los elementos, que si no fuera por ellos se irían quedando acumulados en cadáveres y restos orgánicos sin volver a las estructuras vivas. Gracias a su actividad se cierran los ciclos de los elementos.En los ecosistemas acuáticos abundan las bacterias. Los hongos son muy importantes en la biología del suelo.

2.3. Ciclos biogeoquímicos.

La materia circula desde el mundo vivo hacia el ambiente abiótico y de regreso; esa circulación constituye los ciclos biogeoquímicos.

Estos son procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas químicas desde el medio ambiente hacia los organismos, y luego a la inversa. Agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y otros elementos recorren estos ciclos, conectando los componentes vivos y no vivos de la Tierra.

La tierra es un sistema cerrado donde no entra ni sale materia. Las sustancias utilizadas por los organismos no se "pierden" aunque pueden llegar a sitios donde resultan inaccesibles para los organismos por un largo período. Sin embargo, casi siempre la materia se reutiliza y a menudo circula varias veces, tanto dentro de los ecosistemas como fuera de ellos.

Se conocen los siguientes ciclos biogeoquímicos:

Ciclo del Carbono

El carbono es elemento básico en la formación de las moléculas de carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, pues todas las moléculas orgánicas están formadas por cadenas de carbonos enlazados entre sí.

La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO2 que los seres vivos puedan asimilar, es la atmósfera y la hidrosfera. Este gas está en la atmósfera en una concentración de más del 0,03% y cada año aproximadamente un 5% de estas reservas de CO2, se consumen en los procesos de fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido carbónico se renueva en la atmósfera cada 20 años. La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la respiración los seres vivos oxidan los alimentos produciendo CO2. En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiración la hacen las raíces de las plantas y los organismos del suelo y no, como podría parecer, los animales más visibles.

Ciclo del Nitrógeno

La atmósfera es el principal reservorio de nitrógeno, donde constituye hasta un 78% de los gases. Sin embargo, como la mayoría de los seres vivos no pueden utilizar el nitrógeno atmosférico para elaborar aminoácidos y otros compuestos

nitrogenados, dependen del nitrógeno presente en los minerales del suelo. Por lo tanto, a pesar de la gran cantidad de nitrógeno en la atmósfera, la escasez de nitrógeno en el suelo constituye un factor limitante para el crecimiento de los vegetales. El proceso a través del cual circula nitrógeno a través del mundo orgánico y el mundo físico se denomina ciclo del nitrógeno.

Ciclo del Agua

El ciclo del agua (o ciclo hidrológico) es la circulación del agua de la tierra: el agua fresca de los lagos y ríos, los mares y océanos salados y la atmósfera. Comprende el proceso que recoge, purifica y distribuye el suministro fijo del agua en la superficie terrestre, abarcando algunos pasos importantes:

A través de la evaporación, el agua que está sobre la tierra y en los océanos se convierte en vapor de agua.

A través de la condensación, el vapor de agua se convierte en gotas del líquido, las cuales forman las nubes o la niebla.

En el proceso de precipitación, el agua regresa a la Tierra bajo la forma de rocío, de lluvia, granizo o nieve.

A través de la transpiración, el agua es absorbida por las raíces de las plantas, pasa a través de los tallos y de otras estructuras y es liberada a través de sus hojas como vapor de agua.

El agua se mueve desde la tierra hacia el mar, o bien desde la tierra hacia el suelo donde es almacenada y de donde regresa eventualmente a la superficie o a lagos, arroyos y océanos.

Con la condensación del agua, la gravedad provoca la caída al suelo.

La gravedad continúa operando empujando al agua a través del suelo (infiltración) y sobre el mismo en el sentido de las pendientes de los terrenos (escurrimiento).

Ciclo del Oxígeno

El oxígeno es el elemento químico más abundante en los seres vivos. Forma parte del agua y de todo tipo de moléculas orgánicas. Como molécula, en forma de O2, su presencia en la atmósfera se debe a la actividad fotosintética de primitivos organismos. Al principio debió ser una sustancia tóxica para la vida, por su gran poder oxidante. Todavía ahora, una atmósfera de oxígeno puro produce daños irreparables en las células. Pero el metabolismo celular se adaptó a usar la molécula de oxígeno como agente oxidante de los alimentos

abriendo así una nueva vía de obtención de energía mucho más eficiente que la anaeróbica.

2.4. Biodiversidad (desde genes a los ecosistemas)

La biodiversidad se refiere al grado de variación de los organismos vivos en un ecosistema o del planeta. Un ecosistema de gran biodiversidad es saludable porque tiene una amplia gama de variación en los tipos de organismos que viven allí.

Procesos que reducen la biodiversidad de un área en particular son la extinción de especies y el cambio ambiental, dando como resultado la pérdida de la vida en un área en particular. La biodiversidad es un campo muy importante de estudio debido a las implicaciones del desarrollo humano en la diversidad de especies de la Tierra. La biodiversidad se inicia con la medida de la variabilidad genética en una población dada.

Un gen es una unidad de la herencia de un organismo, o la información necesaria para un organismo para construir y mantener sus células y sus rasgos de exhibición. Por ejemplo, si una persona va a tener los ojos azules esto es determinado por el material genético de su ADN. Es importante para una especie particular el tener una considerable diversidad genética dentro de su población para que pueda adaptarse al entorno.

Si los miembros de una población en particular son muy similares, estos pueden ser eliminados por un cambio en el medio ambiente que ninguno de la población tendrá una contra defensa. Por ejemplo, la creciente prevalencia de los monocultivos (cultivos con maquillaje genético casi idéntico) en los cultivos genéticamente modificados ha llevado a los cultivos que son susceptibles a la enfermedad.

La introducción de una enfermedad en particular a una población susceptible de cultivos podría acabar con toda la cosecha. Sin embargo, en cultivos más diversos podría haber algunas plantas con resistencia a la cepa particular de bacterias, lo que garantizaría la supervivencia que los cultivos, y la posterior sanción por este código genético para los futuros cultivos. Además de la diversidad genética, es importante contar con la diversidad entre todos los

diferentes organismos de una zona determinada, así e esto garantizaría que el ecosistema en su conjunto sería capaz de sostener cualquier cambio repentino en el ambiente. Sin embargo, los seres humanos pueden introducir organismos en un ecosistema determinado que elimina un cierto segmento de la población del ecosistema.

Por lo tanto, alteraciones provocadas por humanos a los ecosistemas puede tener consecuencias perjudiciales e irreversibles. Un buen ejemplo de esto es cuando los seres humanos introducen especies invasoras en áreas particulares. Una especie invasora puede ser definida como cualquier planta no nativas o un animal que afecta negativamente el hábitat en donde se introducen. Cuando una planta no nativa o animal se introduce en un área, que a menudo no tiene depredadores naturales para mantener su población bajo control.

Como resultado, a menudo se multiplican y crecen, tomando el relevo de la zona y matan o impiden el crecimiento de las especies nativas. Un ejemplo particularmente famoso de la devastación que las especies invasoras pueden causar es la introducción accidental de la serpiente marrón de árbol de la isla de Guam. La serpiente marrón de árbol es una serpiente autóctona de Australia, Nueva Zelanda y Papua Nueva Guinea, que fue llevado probablemente a Guam a través de buques de carga después de la Segunda Guerra Mundial. En pocos años empezó a devastar las poblaciones de aves nativas de Guam, que conduce a la extinción de doce especies de aves nativas. Conservación de la biodiversidad es un proceso complejo que incluye la promoción de la variabilidad genética y los ecosistemas.

Las formas actuales de desarrollo humano son negligentes de la necesidad de preservar la diversidad en el medio ambiente que hace que los ecosistemas sean menos hábiles en su trato con las perturbaciones ambientales. A fin de

alcanzar un futuro más sostenible, el desarrollo humano debe ser más consciente de la biodiversidad y buscar activamente promover la diversidad.

2.5 Recursos Naturales

En economía se le llama recursos al conjunto de capacidades humanas, elementos naturales y bienes de capital, escasos en relación a su demanda, que se utilizan casi siempre conjuntamente para producir bienes y servicios. Los recursos naturales son aquellos que provienen directamente de la tierra y de sus características específicas en un lugar o una zona determinada: puertos naturales, saltos de agua, minerales, flora y fauna, etc.

Los recursos naturales se dividen en:

Renovables se entienden por tales a la fauna y la flora— cuya característica es que se pueden renovar y no se extinguen,

No renovables, que se agotan paulatinamente con su explotación, como ocurre con el petróleo y los yacimientos de toda clase de minerales.

Asimismo, recursos naturales son aquellos diversos medios de subsistencia de la gente, que obtienen directamente de la naturaleza. Esta definición indica, por un lado, que dichos recursos son muchos y muy variados; que su valor reside en ser medios de subsistencia de los hombres que habitan el planeta y, por otro lado, se hace hincapié en el hecho de utilizar esas riquezas en forma directa, ya sea para usarlos conservando el mismo carácter en que la naturaleza los ofrece o bien, transformándolos parcial o completamente en su calidad original y convirtiéndolos en nuevas fuentes de energía o en subproductos y mercancías manufacturadas (Bassols,1982).

Dentro del cuadro de factores que integran la naturaleza deben de individualizarse aquellos que realmente se consideran recursos naturales, o sea las riquezas o fenómenos de orden físico que se usan o pueden utilizarse para satisfacer las necesidades de la sociedad, incluyendo en estas últimas no solo las de carácter económico, sino también las que ayudan a mejorar la salud, a practicar el deporte o a fomentar el conocimiento de la propia naturaleza. Con estas consideraciones específica cas se tienen los elementos necesarios para hacer una clasificación más acertada acerca de los recursos,

Los cuales se dividen de la siguiente forma:

Renovables: suelos fértiles, b) vegetación natural y c) fauna útil al hombre. Aunque estos recursos se renuevan por ley natural, su utilización puede, en muchos casos, adquirir un ritmo más acelerado que su reproducción y, por lo tanto, también agotarse.

No renovables: esto es, los minerales (excepto la sal que se deposita en lagunas marinas y lagos). Con el uso de estos recursos, sus existencias reales (conocidas o no) disminuyen inevitablemente, por lo que deben buscarse siempre nuevas reservas o sustitutos.

Recursos no agotables: agua y b) climáticos. Queda claro que el mal uso del agua puede llevar a su disminución en regiones aisladas, pero no conduce a cambiar el balance de reservas en toda la tierra. Los recursos climáticos comprenden, sobre todo, la radiación solar (como fuente de calor, luz y energía) y la energía del viento (Bassols, 1982).

Los recursos naturales pueden ser factores determinantes de la posición económica de un país (región, estado, municipio). Aunque hay algunas naciones, como es el caso de Japón y Holanda, que son relativamente independientes de la magnitud de la dotación de recursos naturales debido al tamaño y complejidad de su infraestructura de capital. Sin embargo, la mayoría de los países cuya economía se basa en la Importación de recursos naturales son vulnerables a las fluctuaciones de los precios internacionales de los productos. Durante la evolución de las economías comerciales, el hombre ha descubierto los recursos y las leyes de la naturaleza, y con gran ventaja para él, ha ajustado sus actividades a ellas.

No solamente cambian las actividades del hombre, sino que su medio ambiente natural también varía. Así, las actividades de un pueblo están muy influidas por su medio ambiente físico local y por las condiciones políticas y económicas mundiales

En el marco del análisis económico de los recursos naturales la teoría económica ortodoxa y en la discusión actual en economía, no se observa una discusión satisfactoria en relación con la conservación de los citados recursos. El modo de producción actual (modo capitalista globalizado) representa, en muchos países, una amenaza para los recursos naturales. En la sociedad actual, el problema de

decidir qué es lo que se produce, como se produce y como se distribuye lo producido, se ha dejado en manos de eso que se llama mercado.

Por ello, la disminución de la biodiversidad y de grandes áreas de selvas y bosques demuestra que la sociedad humana no es responsable en la conservación de los recursos naturales.

2.5.1. Hidrósfera.

En la zona del planeta donde hay tierra emergida (zonas continentales) podemos encontrar agua formando ríos, lagos, embalses, aguas subterráneas y en los polos de la Tierra y en las cumbres de las montañas también podemos encontrar agua, esta vez en su forma sólida. Por último podemos encontrar agua en ciertas capas de la atmósfera, esta vez en forma de vapor de agua (gas) formando las nubes.Todo ello es lo que denominamos Hidrosfera Terrestre.

La hidrosfera terrestre constituye el sustento de la vida, sin ella, sin agua, no habría vida en este planeta, ni en ningún otro. Pero a pesar de la abundancia de agua en el planeta, no toda es utilizable. La mayor parte, el agua de los océanos, es agua salada, incluye sales minerales formadas por elementos como el sodio, potasio y cloro en diferentes concentraciones. Solamente podemos utilizar directamente las aguas dulces presentes en las zonas continentales o en los polos.

2.5.2. Litosfera.

Es la capa más superficial de la Tierra sólida, caracterizada por su rigidez. Está formada por la corteza terrestre y por una zona externa del manto y "flota" sobre la astenosfera, una capa “blanda” que forma parte del manto superior. Tiene un espesor que varía entre aproximadamente 100 km para los océanos y 150 km

para los continentes y es la zona donde se produce, en interacción con la astenosfera, la tectónica de placas.

La litosfera está fragmentada en una serie de placas tectónicas o litosféricas, en cuyos bordes se concentran los fenómenos geológicos endógenos, como el magmatismo (incluido el vulcanismo), la sismicidad o la orogénesis. Las placas pueden ser oceánicas o mixtas, cubiertas en parte por corteza de tipo continental.

Núcleo: Es la capa más interna del planeta se extiende desde los 2,900 km hasta el interior de la Tierra. El núcleo representa el 61% del volumen terrestre. Tiene altas temperaturas (5,000-6,000°C).

Manto: Se encuentra por debajo de la corteza y se extiende en la profundidad con un grosor aproximado de unos 2,865 km. Este conjunto rocoso presenta el 84% del volumen del planeta.

Corteza: Es la capa más superficial y delgada. Su papel es fundamental en la dinámica de la tierra y en sostenimiento de la biosfera. En ella se distinguen dos conjuntos de distinto espesor y composición:

La corteza oceánica: se encuentra en el fondo de las zonas más profundas de los océanos. Cubren un 53% de la superficie del planeta. Tiene un espesor que oscila entre los 6 y 12 km.

La corteza continental: cubre un 47% de la tierra y se encuentra a la vez, en las zonas emergidas del planeta y en las partes sumergidas de algunos continentes. Su grosor se sitúa entre los 25 y 70 km.

2.5.3 Atmósfera.

Es la capa de gas que rodea a un cuerpo celeste que tenga la suficiente masa como para atraer ese gas. Los gases son atraídos por la gravedad del cuerpo, y se mantienen en ella si la gravedad es suficiente y la temperatura de la atmósfera es baja.

La atmósfera terrestre protege la vida de la Tierra, absorbiendo en la capa de ozono parte de la radiación solar ultravioleta, y reduciendo las diferencias de temperatura entre el día y la noche, y actuando como escudo protector contra los meteoritos.

Composición química:

Nitrógeno_________________78.08% (N2)1Oxígeno _________________20.95% (O2)Argón ___________________0.93% v/v

CO2____________________335 ppmvNeón___________________18.2 ppmvHidrógeno_______________5.5 ppmvHelio___________________5.24 ppmvMetano._________________1.72 ppmvKriptón_________________1 ppmvÓxido nitroso.____________0.31 ppmvXenón._________________0.08 ppmvCO.___________________0.05 ppmvOzono._________________0.03 – 0.02 ppmv (variable)CFCs._________________0.3 – 0.2 ppbv (variable)Vapor de agua.__________1% (variable) No computable para el aire seco.

2.6 Servicios ambientalesA pesar de todos los logros alcanzados en el desarrollo humano en los últimos dos siglos,

todavía dependemos del medio ambiente que nos proporcione los servicios necesarios.

Estos servicios necesarios se conocen como servicios ambientales o servicios de los

ecosistemas, ya que son procesos que ocurren en la naturaleza y que los seres humanos

se benefician de ellos.

A pesar de que los diversos servicios ambientales han sido objeto de debate durante las

últimas décadas, las definiciones formales de estos servicios fueron popularizados por las

Naciones Unidas en el Millennium Ecosystem Assessment (MA) de 2004.

El MA propone a los servicios ambientales agrupados en cuatro categorías principales:

(1) Aprovisionamiento, (2) de regulación, (3) apoyar (4). Cultural

Aunque cada categoría se puede estudiar de forma independiente, es importante tener en

cuenta también cómo cada categoría está interrelacionada.

Aprovisionamiento se refiere a la oferta de recursos para el consumo humano o su

utilización. Esto incluye el suministro de recursos de agua dulce, las reservas de

alimentos, minerales, energía (por ejemplo, la energía hidroeléctrica o geotérmica).

La regulación, etc. se refiere a los procesos naturales que regulan beneficiosamente la

biosfera y garantizan el equilibrio en los ecosistemas. Esto incluiría la regulación del clima

(como se explica en el capítulo 2.5.3), la filtración natural del agua, y controlar las

enfermedades.

El apoyo se refiere a la prestación de servicios que hacen a todos los otros servicios

ambientales posibles. Esto incluye la formación del suelo, ciclos de nutrientes y la

polinización de los cultivos.

Cultural se refiere a los beneficios que ofrece el medio natural para el desarrollo humano

cognitivo y espiritual. Es quizás menos tangibles que los otros tres servicios, pero tambien

incluye actividades recreativas (como el montañismo, kayak, etc) y las conexiones

espirituales.

Sin embargo, el desarrollo humano en los últimos 200 años ha asumido con frecuencia los

servicios ambientales como supuestos, y como resultado, algunos de los servicios

ambientales no son tan efectivos como lo fueron en algunos lugares o tiempos. A pesar

de los avances logrados en el desarrollo humano, debemos reconocer las limitaciones en

el entorno natural, y darnos cuenta de que si se desarrolla fuera de la capacidad de carga

de la tierra, estamos poniendo en mucha tensión a los servicios ambientales cruciales. Un

ejemplo de esto es el resultado de las inundaciones del Huracán Katrina o las intensas

olas de calor y tormentas en este de USA ahora en el 2012.

Los diques que se construyeron en el río Mississippi se han diseñado para evitar las

inundaciones que se produzcan a lo largo del río. Sin embargo, algunas inundaciones del

río eran necesarias para garantizar que la vegetación de los humedales continue

creciendo y proliferando en la zona.

Pero desde que los diques han impedido todas las inundaciones se produzcan, la

vegetación de los humedales fue desapareciendo, y cuando el huracán Katrina, el agua

fluyó por completo a través de los diques construidos por humanos e inundo a la ciudad,

donde causó una enorme devastación y la pérdida de vidas. Si la vegetación de los

humedales permaneciera en la zona se habría reducido significativamente el flujo de agua

a la ciudad que absorbió gran parte de ella y que es uno de los servicios ambientales que

presta históricamente.

En este caso, los servicios ambientales que se habían degradado hasta el punto de que

cuando un desastre natural ocurrió, el entorno natural no pudo mitigar el daño y la

destrucción en la ciudad era sin duda mucho más alta dando este resultado. Por lo tanto,

los seres humanos debe ser consciente de cómo su desarrollo afecta al buen

funcionamiento de los servicios ambientales y tratar de integrar los servicios ambientales

naturales tanto como sea posible cuando se lucha contra las restricciones impuestas por

el medio ambiente.

Muchos economistas han sugerido que los servicios ambientales son tan cruciales para la

vida que también se les conoce como el capital natural. El capital, como sabemos, por lo

general se refiere al valor de un bien particular en el sistema capitalista (el capital

financiero, por ejemplo). Sin embargo, tal como entendemos ahora, el medio ambiente

administra los servicios que proporcionan un valor fundamental para el buen

funcionamiento del desarrollo humano. Al referirse a los servicios ambientales como

“capital natural” estamos poniendo en su justo valor los procesos naturales.

Muchos dirán que esto nos motiva a proteger más el medio ambiente y podría dar lugar a

prácticas empresariales más sostenibles en el futuro. Al final, los seres humanos

dependen del medio ambiente para el desarrollo, si descuidamos la protección de

servicios ambientales en nuestros modelos económicos, estamos allanando el camino

para una mayor degradación del medio ambiente y el posible colapso de la civilización.

2.7 Fenómenos NaturalesAunque la mayoría de los procesos naturales de la Tierra siguen patrones predecibles y rutinarios, hay ocasiones en que algo va a ocurrir en el ambiente que sea raro o impredecibles. Nos referimos a estos acontecimientos como fenómenos naturales, porque se originan en el entorno natural.

Podemos dividir los fenómenos naturales en tres categorías diferentes:

Geológicos (por ejemplo, erupciones volcánicas, terremotos),

Oceanografía (por ejemplo, tsunamis),

Meteorológicos (por ejemplo, huracanes, tsunamis)

Muchas veces estos eventos serán de una gran magnitud que provocan la destrucción de asentamientos humanos y la pérdida de la vida. Nos referimos a estos como desastres naturales, aunque el término “desastre natural” es discutible, como veremos más adelante en el tema. Como ejemplo, echemos un vistazo a los fenómenos naturales de un tornado.

Un tornado es una columna relativamente pequeña pero violenta de aire que gira y que está en contacto con la tierra y de una nube. Las velocidades del viento en un tornado son generalmente 177 km/h, y miden 80m de ancho. Aunque los tornados son relativamente pequeños y sólo duran un promedio de 8 a 10 minutos, son muy intensos, y puede destruir fácilmente casas u otras estructuras. Los tornados comienzan cuando el aire frío y seco se encuentra con aire caliente y húmedo.

Trampas de aire frío sobre el aire caliente impiden su ascenso. Ahora atrapado el aire caliente empieza a girar horizontalmente antes de que sea lo suficientemente fuerte como para penetrar en el techo de aire fresco. Esto hace que el aire frío cae rápidamente, impulsando al alza más aire caliente. Este ciclo continúa hasta que se forma un vórtice girando, hasta el momento en que el vórtice toque tierra, causando la devastación a su paso. Como puede ver, los tornados son de origen natural, eventos que se pueden explicar en términos científicos.

Sin embargo, el hecho de que están fuera de la norma de comportamiento de clima típico los etiqueta como un fenómeno natural. Cuando un evento se convierte en ta destructivo que resulta en enormes pérdidas de vidas, a menudo nos referimos a estos acontecimientos como “desastres naturales”. Sin embargo, en realidad, son sólo los eventos naturales que se pueden explicar científicamente (como los tornados). El hecho de que son los desastres destaca el factor humano y revela que son los desastres sólo por la actividad humana.

Sin embargo, los seres humanos están comenzando a darse cuenta de que hay medidas que pueden tomar para reducir el daño causado por un desastre natural. Por ejemplo, muchos departamentos de planificación de la ciudad han implementado leyes para prevenir el desarrollo urbano que se produzcan en las áreas que son propensas a las inundaciones - después de todo, la mejor manera de evitar un desastre natural es la de evitar que se acumule en un lugar que es vulnerable a los desastres naturales.

Además, la aplicación de la última tecnología puede ayudar a reducir el daño cuando se golpeó. Por ejemplo, algunas torres residenciales y de oficinas en Vancouver, Columbia Británica han sido diseñadas para influir en la fuerza de un terremoto en lugar de combatirla, lo que reduce la probabilidad de que el edificio se caerá debido a la tensión.

Aunque la mayoría de los fenómenos naturales son inofensivos, hay algunos que han causado enormes daños a los asentamientos humanos. En lugar de luchar contra las fuerzas de la naturaleza, los seres humanos deben tratar de trabajar con la naturaleza y desarrollar de una manera que no aumente la vulnerabilidad humana a los desastres naturales.

2.8. ENSAYO DEL ECOSISTEMA.

En el Sig. Ensayo el objetivo es describir de manera breve y elocuente el concepto del ecosistema e identificar los elementos que integran dicho concepto. Antes que nada debemos de tener claro el concepto de ecología nos preguntamos ¿Qué es la ecología? Para de ahí partir y describir el concepto del ecosistema y sus factores

Desde mi punto La ecología es la ciencia que estudia los ecosistemas es decir que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente en el que estos habitan o según expreso Eugene P. Odum (1998) “la ecología es el vínculo entre las ciencias naturales y las sociales” La cantidad de personas en el mundo se incrementa rápidamente, por lo que cada día necesitamos más recursos naturales para vivir, y generalmente no tenemos la habilidad de respetar estos recursos ni de preocuparnos por ellos.

Ahora es importante describir el concepto del ecosistema teniendo como base una fuente de información del ecosistema proporcionada por el profesor: el ecosistema es la unidad de trabajo, estudio e investigación de la ecología. Es un sistema complejo en el que interactúan los seres vivos entre sí y con el conjunto de factores no vivos que forman el ambiente: temperatura, sustancia químicas presentes, clima y características geológicas etc. (Echarri, 1998). Según expreso Eugene P. Odum (1998) “Es la unidad básica de la ecología y consiste en la comunidad biótica y su medio ambiente abiótico

Por lo que desde mi propio criterio el concepto hace referencia a que el ecosistemaEs el conjunto de especies vivas e inertes que interactúan y se van relacionando entre sí y con su ambiente en que viven. Mediante sus ciclos de materia, flujos de energía y sus relaciones alimentarias, Además que es importante hacer mención que los ecosistemas pueden ser de muchos tipos, pero destacan tres diferentes: -Ecosistemas mixtos - Ecosistemas terrestres – Ecosistemas acuáticos.También debemos tomar en cuenta que el ecosistema se compone de 2 partes importantes que son el -biotopo y la -biocenosis en el cual:

El biotopo: es el conjunto inerte o no vivo del medio físico y químico integrado por factores del suelo. (Relieve, bosque, prado o campo de cultivo) y agua (charco, laguna, río u océano) clima, atmósfera (temperatura, tiempo pluviosidad, iluminación, etc.).La biocenosis: está formada por las poblaciones de seres vivos.

El ecosistema mayor y principal es la ecósfera. Ya que reúne todo el planeta y a todos los seres vivos en sus interacciones con el ambiente no vivo de toda la Tierra. Pero dentro de este gran sistema hay ecosistemas menores, Así, por ejemplo, el océano, un lago, un bosque, o incluso, un árbol, o una manzana que se esté pudriendo son ecosistemas que cuentan con patrones de funcionamiento.

Como ya habíamos mencionado anteriormente Al estudiar sobre los ecosistemas es importante saber sobre el conocimiento de las relaciones entre sus factores, cómo son:

Relaciones alimentarias: La nutrición en los seres vivos es muy importante, ya que incluyendo las bacterias, hongos, plantas y animales dependen y se alimentan unos de otras. El ecosistema se organizan según el tipo de nutrición en tres niveles o cadenas tróficos: productores: se dan en las plantas y son los que realizan la fotosíntesis consumidores: primarios: Las plantas son devoradas por otros seres vivos (herbívoros). Secundarios: un herbívoro es devorado por un depredador (carnívoro). Descomponedores: todo ser vivo muere, existen hongos o bacterias que se alimentan de los residuos muertos en general (Saprotrofia).

Planta Ciervo LeónBacterias

Los Ciclos de la materia es otro de los factores importantes de ecosistema ya que los seres vivos forman elementos químicos (oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, azufre y fósforo, etc.) y van pasando por los niveles tróficos de unos a otros. Las plantas los recogen del suelo o atmósfera y las convierten en (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Los animales los toman de las plantas o de otros animales. Después los devuelven a la tierra, la atmósfera o las aguas por la respiración, las heces o la descomposición de los cadáveres, Por lo que en el ecosistema se encuentra todos los ciclos Por lo que es importantes estudiarlo y prestar atención a esta información aprendida

Para que los ecosistemas funcionen necesitan de flujo de energía que circulan atreves de la cadena alimentaria sólo en una dirección: va siempre desde el sol, a través de los productores a los descomponedores. La energía entra en el ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento. Por esto no es posible un ciclo de la energía similar al de los elementos químicos. Los flujos de energía están relacionados con los ciclos de la materia, ambas germinan del ecosistema que resultan de la producción y el consumo.

Es importante no solo estudiar el concepto de el ecosistema si no indagar más allá de su significado es preciso empaparnos sobre los factores que influyen en él y en cómo estamos incluidas en el ecosistema y su medio ambiente es un tema muy importante y embriagador del cual en lo personal me gusta hablar y describir.

“LA NATURALEZA ES UN ESPECTACULO QUE SE DESARROLLA FRENTE AL HOMBRE

- ARISTOTELES

2.9. ENTRADAS Y SALIDAS DE ENERGIA EN EL ECOSISTEMA.

Muchas formas de vida vienen acompañadas de cambios de energía, a pesar de que la energía no se crea ni se destruye (Primera Ley de la Termodinámica). La energía que llega a la superficie de la tierra como luz, mantiene un balance con la energía que proviene de la superficie, como radiación de calor visible. La esencia de la vida es la progresión de dichos cambios, como: crecimiento, autor replicación y síntesis de combinaciones complejas de la materia. Por ejemplo, las algas azul-verde son los organismos más sencillos de nuestro planeta, e igualmente fueron los primeros en habitarlo, desde hace millones de años. Transforman la energía solar en energía química para realizar los distintos procesos vitales. De tal manera que la Segunda Ley de la Termodinámica dice que cuando la energía se transforma, pasa de una forma concentrada a una menos organizada y más Dispersa.

La energía entra en los ecosistemas como energía solar y es capturada por la fotosíntesis en cadenas de carbono utilizadas por las plantas verdes para su crecimiento, el crecimiento de todas las plantas en un ecosistema constituye su producción primaria neta.Los consumidores primarios, al comer vegetales emplean parte de esta energía química en sus procesos vitales y otra parte la asimilan y queda incorporada en su sistema de aquí pasa a los consumidores secundarios. Los descomponedores devuelven de nuevo al medio la energía contenida en los excrementos, restos y cadáveres.

Productores primarios.

Los productores primarios son los organismos que hacen entrar la energía en los ecosistemas. Los principales productores primarios son las plantas verdes terrestres y acuáticas, incluidas las algas, y algunas bacterias. Forman el 99,9% en peso de los seres vivos de la biosfera.

Fotosíntesis y respiración

La fotosíntesis es el proceso por el que se capta la energía luminosa que procede del sol y se convierte en energía química. Con esta energía el CO2, el agua y los nitratos que las plantas absorben reaccionan sintetizando las moléculas

de carbohidratos (glucosa, almidón, celulosa, etc.), lípidos (aceites, vitaminas, etc.), proteínas y ácidos nucleicos (ADN y ARN) que forman las estructuras vivas de la planta. Las plantas crecen y se desarrollan gracias a la fotosíntesis, pero respiran en los periodos en los que no pueden obtener energía por fotosíntesis porque no hay luz o porque tienen que mantener los estomas cerrados. En la

respiración se oxidan las moléculas orgánicas con oxígeno del aire para obtener la energía necesaria para los procesos vitales. En este proceso se consume O2 y se desprende CO2 y agua, por lo que, en cierta forma, es lo contrario de la fotosíntesis que toma CO2 y agua desprendiendo O2.

2.10. DIAGRAMAS DE LA CIRCULACION MATERIA Y ENERGIA EN EL ECOSISTEMA

2.11. LA BIDIOVERSIDAD Y LO QUE LO CONFORMAN

¿Qué es la biodiversidad?

La biodiversidad es la medida de un número, variedad y variabilidad de los organismos vivos. Incluye la diversidad dentro de las especies, entre las especies y entre los ecosistemas

En tanto no se demuestre lo contrario, el planeta Tierra es el único lugar del universo donde existe la vida, aunque habría que considerar la existencia de muy pocos lugares que no serían propicios para albergar alguna clase de organismos. Desde los desiertos más secos hasta los bosques más lluviosos, desde el pico más alto de una montaña hasta lo más profundo de los océanos, la vida transcurre en un maravilloso espectro de tamaños, colores, formas, ciclos de vida e

interrelaciones. Pensar por un momento en que tan extraordinarias, variadas, abundantes e importantes son las otras criaturas vivientes con quienes compartimos este planeta. Considerar como nuestras vidas se empobrecerían si esta diversidad biológica se redujera y, en el peor de los casos, se extinguiera.

Existen varias definiciones para este concepto:

Es una variedad de organismos y de relaciones ecológicas complejas que le dan a la biosfera sus características productivas únicas (Cunningham y Saigo, 2001).

La biodiversidad es la variedad de elementos vivos que existen en la biosfera (Ludevid, 1998).

La biodiversidad se divide, para una mejor compresión de esta y para la preservación de los sistemas ecológicos, en tres categorías:

Diversidad genética. Es una medida de la variedad de las versiones diferentes de los mismos genes dentro de la misma especie individual. Esta medida abarca poblaciones determinadas de la misma especie (como las variedades tradicionales de maíz en México) o la variación genética de una población. Hasta hace poco, las medidas de la diversidad genética se aplicaban solo a las especies y poblaciones domesticadas que se conservan en zoológicos o jardines botánicos, pero las técnicas se aplican cada vez más a las especies silvestres.

Diversidad de especies. Describe el número de diferentes clases de organismos dentro de las comunidades individuales o ecosistemas. Se calcula que actualmente existen entre 5 y 30 millones de especies en nuestro planeta. De estas, aproximadamente 750 000 son insectos, 41 000 son vertebrados y 250 000 son plantas (esto es, plantas vasculares y briofitas). El resto consiste de un complejo arreglo de invertebrados, hongos, algas y microorganismos (Wilson, 1998).

Diversidad de ecosistemas. Evalúa la riqueza y la complejidad de una comunidad biológica, incluyendo el número de nichos, niveles tróficos y procesos Ecológicos que capturan energía, sostienen una red alimenticia y reciclan materiales dentro de ese sistema.

La biodiversidad biológica debe tratase más seriamente como un recurso global, a efecto de ser clasificada, usada y, sobre todo, preservada. Tres circunstancias concurren para dar a este tema una urgencia sin precedentes:

Primero, la explosión de las poblaciones humanas está degradando, en una tasa acelerada, el medio ambiente;

Segundo, la ciencia está descubriendo nuevos usos de la diversidad biológica del tal modo que pueda mitigar tanto el sufrimiento humano, como la destrucción ambiental;Tercero, mucho de la diversidad se está perdiendo irreversiblemente, debido a la extinción causada por la destrucción de los hábitats naturales, de manera especial en los Trópicos.

Aunque el proceso de extinción puede ser visto como algo natural, los cambios que los humanos están provocando en el ambiente en los últimos siglos están acelerando muy peligrosamente el ritmo de extinción de las especies. ! Está disminuyendo alarmantemente la biodiversidad! No se puede estimar con precisión cuanto es el número de especies que se están extinguiendo en los bosques o en otros grandes hábitats, Por la simple razón de que no se conocen los números de especies que se tenían originalmente. Sin embargo, no hay duda de que la extinción está ocurriendo más Rápido.

La diversidad biológica más amenazada es también la última en ser explorada, y por el momento no hay la perspectiva de que la tarea científica se logre antes de que la fracción más grande de la especies desaparezca. Probablemente no más de 1 500.

2.12. ESTUDIO DE CAMPO DE LA BIDIOVERSIDAD EN EL TECNOLÓGICO

El estudio de campo lo realice en los jardín o áreas verdes del tecnológico de Campeche me pude percatar que estas área está llena de una diversidad de biológica de especies y vegetación entre los cuales podemos encontrar árbol de palo blanco, cedros, álamos, pich, palo de tinte, Amatillo o amate, tamarindo, mango indio, ciruela, ceiba y flor de caña fistula etc.

Las áreas verdes se encuentran frescas ya que hay sombras las cuales nos proporcionan los grandes árboles por lo que el aire circula gratamente por estas zonas, por lo que los alumnos y algunos profesores nos quedamos en estas áreas a tomar fresco y a platicar bajo los árboles .Los suelos del jardín q están llenas de

hojas y flores las cuales caen de los mismos. Es este lugar se logra percibir la biodiversidad que hay tanto en las especies animales como en la plantas,

En los arboles reposan algunas aves las cuales construyen sus nidos en las coas de los arboles pero además de ser el hábitat único de algunas reptiles también observe que hay otras especies animales de insectos y reptiles: como iguanas, hormigas, grillos, panales de abejas, gusanos, moscas, arañas etc. al ser un área verde da hincapié a que los insectos u otras especies residan en este espacio.También podemos encontrar animales domésticos como perros los cuales llegan a residir dentro y fuera de la escuela, los cuales se alimentan de las sobras o comidas que algunos alumnos, empleados y profesores les regalan

Me percate que estos espacios no tiene la limpieza y el cuidado que deberían tener deberíamos cuidar más estas áreas ya que gracias a ellas podemos disfrutar de sombras y agradables brisas. Los alumnos tampoco contribuimos a mejorar los jardines al contrario tiramos las basuras y solemos arrancar las hojas de los árboles y que hay especies tan pequeñas que a veces nos olvidamos que existen y que viven y respiran igual que nosotros pero sobre todo que viven de las plantas.

Este estudio de campo me sirvió para tomar conciencia sobre la que tenemos la naturaleza al alcance de nuestras manos y que podemos disfrutar de ellas pero no nos interesa cuidarla solo queremos disfrutarla sin esforzarnos por conservarla.

PRODUCE UNA INMENSA TRISTEZA PENSAR QUE LA NATURALEZA HABLA MIENTRAS EL GÉNERO HUMANO NO LA ESCUCHA

-VICTOR HUGO

2.13. Ensayo de los Servicios Ambientales

En el sig. Ensayo describiré lo que en particular significa el concepto de servicios ambientales e identificare cuales se encuentran presentes en mi entorno

Los servicios ambientales son una amplia e importante gama de bienes y servicios que el medio ambiente nos regala y que las personas obtenemos gratuitamente a partir de nuestro entorno natural. Se refieren a una amplia visión de condiciones y procesos en los cuales los ecosistemas naturales y las especies que los integran ayudan a sostener y satisfacer nuestras necesidades

Y los servicios con los cuales estamos directamente vinculados son el suministro de agua, aire y alimentos, todos ellos de buena calidad, ya que son los principales

requerimientos para la vida. Estos beneficios son numerosos y variados, e incluyen servicios que mejoran la calidad de la tierra, el aire y el agua. Una de las características

principales de los servicios ambientales es que ni se transforman ni se gastan en el proceso de utilización del consumidor

Entre los servicios ambientales que están son la purificación del aire , mejoramiento de la calidad del agua, reducen y prevén de sequías e inundaciones, generan la conservación de los suelos, la descomposición de los desechos, la fertilización y cuidado de los cultivos y vegetación natural, el reciclaje y movimiento de nutrimentos, el control de los parásitos en los cultivos, protegen las costas costeras, conservación de los sistemas de arrecifes de coral ,nos protege de desastres naturales como inundaciones y huracanes, Proveen recursos y materias primas

Al recopilar información leí en un apartado en que decía que hay Economistas que creen que los servicios ambientales son tan importantes para la vida que los denomina “como el capital natural.” El medio ambiente administra los servicios que proporcionan un valor fundamental para el buen funcionamiento del desarrollo humano

Las Naciones Unidas en el Millennium Ecosystem Assessment (MA): propone a los servicios ambientales en cuatro categorías principales;

Aprovisamiento De Regulación Apoyar Cultural

Hasta hace algunos años todos ignorábamos cuan importantes eran estos servicios y que tan solo es una pequeña parte del universo de beneficios que obtenemos de la naturaleza, Sin embargo las sociedades dan por hecho que simplemente existen y no los valoran. Aun impera la creencia insensata de que estos servicios perduraran siempre, debemos empezar hacer conciencia y mejorar nuestro trato hacia nuestro planeta porque no nos damos cuenta que si dañamos la tierra, estamos dañando el hogar de nuestros futuras generaciones ya que el hombre es responsable de su propio destino, la Tierra es nuestro destino, y nuestro destino se está destruyendo poco a poco pero aun así la tierra misma nos sigue proporcionando lo que necesitamos y lo que nos beneficia sin gratificarle ni una fracción de lo mucho que nos brinda.

LA TIERRA ES INSULTADA Y OFRECE SUS FLORES COMO RESPUESTA

-Rabindranath Tagore