DESAYUNOS ACTIVOS

PROPUESTA DE GESTION

PARA AMPAS Y COLEGIOS

DESAYUNOS ACTIVOS es un programa necesario en la vida escolar de

cualquier colegio. La conciliación de la vida escolar y familiar ha llevado a la

ampliación de la propuesta educativas y de ocio de muchos centros, que

apuestan por ofrecer a sus alumnos una mayor asistencia horaria para así

cubrir las necesidades de la familia.

DESAYUNOS ACTIVOS es un servicio que comienza a funcionar

desde las 7.00h.de la mañana hasta la hora de comienzo de las clases, donde

los niños a parte de desayunar realizan actividades que les permite

desperezarse y empezar las clases de una manera activa. Para ello ofrecemos

un espacio adecuado para el juego, la comunicación y la recreación

Un desayuno equilibrado contribuye a un reparto más armónico de las

calorías a lo largo del día. Están demostrados los beneficios relacionados

directamente con la toma de un desayuno equilibrado como por ejemplo la

mejora del estado nutricional, el control del peso y la mejora del rendimiento

físico e intelectual.

Desayunos Activos es un programa que ofrece a los niños:

Un desayuno equilibrado.

El servicio de un equipo de profesionales con experiencia acreditada.

Juegos, juguetes, libros y cuentos.

La adquisición de hábitos de higiene y salud fundamentales en la vida

del niño.

Talleres de plástica y juegos.

Desayunos Activos es un programa que ofrece a los padres:

Una solución al problema de la conciliación laboral y escolar.

La tranquilidad de que sus hijos van a estar atendidos por un equipo de

profesionales que los asistirá en todo momento.

Un desayuno sano y equilibrado para su hijo.

El asesoramiento y el apoyo de una empresa dedicada a la educación y

el ocio escolar.

Desayunos Activos es una propuesta de calidad para colegios que

requieren de un programa de asistencia a primera hora de la mañana.

Doce años de experiencia tres cursos en constante crecimiento

desarrollando servicios escolares, avalan el buen hacer de una empresa

comprometida con la educación de nuestros hijos.

Dinamo sigue innovando en la creación de actividades y programas

que cubren las necesidades educativas y de ocio de padres e hijos.

OBJETIVOS

En este último año muchas familias con hijos / as en edad escolar, han

tenido que variar su organización y costumbres debido a las exigencias del

mundo laboral, lo que nos lleva a diseñar nuevas actividad para conciliar la vida

escolar y familiar.

Objetivo General

Cubrir este tiempo en la primera hora de la mañana, de la manera más

entretenida posible, garantizando la atención de los niños y niñas con

personas debidamente cualificadas es una actuación necesaria en nuestra

Comunidad Educativa.

Objetivos específicos.

1.- Ofrecer el desayuno para los alumnos que así lo soliciten de 7:00 a 9:00.

En su mismo Centro Escolar.

2.- Desarrollar o mantener hábitos saludables, referidos a la alimentación y

a la higiene.

3.- Ofrecer un espacio de descanso o esparcimiento antes de empezar la

jornada escolar.

Objetivos Operativos.

1.1.- Establecer un canal de colaboración con la empresa de comedor del

colegio para garantizar la suministro de alimentos y la asistencia de todo lo

necesario

personal de cocina, para el normal desarrollo en el abastecimiento de

alimentos para el desayuno.

1.2.- Establecer una pequeña red de suministro de materia prima para el

desayuno en el caso de no contar con la colaboración de la empresa de

comedor por falta de un número mínimo de alumnos.

2.1.- Ofrecer a los alumnos un desayuno equilibrado, variado y de calidad

que fomenten la interiorización de hábitos saludables de alimentación.

2.2.- Crear hábitos de conducta responsables en lo referido al orden ,

limpieza y organización.

2.3.- Incidir en hábitos de limpieza diaria como lavado de manos, limpieza

de dientes, etc.…que fomenten una educación hacia la higiene personal

diaria.

3.1.- Habilitar al colegio de espacios y materiales necesarios para el

descanso y entretenimiento relajado y libre, tales como: libros , juegos, y

material didáctico

3.2.- Ofrecer una programación de pequeños talleres desarrollen la

creatividad, el conocimiento y el desarrollo personal, a los que, de forma

voluntaria, puedan incorporarse los alumnos.

METODOLOGIA

El verdadero éxito de una actividad como DESAYUNOS ACTIVOS

depende en gran medida de las personas que desarrollan el trabajo diario

con alumnos. Un equipo que deben de ser capaz de desarrollar un programa

de tiempo libre con el que poder desarrollar una educación en valores y un

desarrollo integral del alumno, además de poder prestar a los alumnos una

asistencia durante el tiempo que dura el desayuno a la vez que trabajan con

ello hábitos saludables de alimentación e higiene.

Parte de la calidad de un proceso formativo dependerá no solo de la

actitud y funciones que desempeñemos, sino también de la manera y el

planteamiento que se elija a la hora de ponerlo en práctica.

Metodología de la organización

Teniendo en cuenta que la actividad DESAYUNOS ACTIVOS es un poco

complicada en su organización, debido a la asistencia de alumnos en

diferentes horarios, hemos creado un sistema de trabajo que garantice la

mayor asistencia a los alumnos sin descuidar los costes. Seria sencillo

organizar una actividad de este tipo estableciendo un mayor número de

monitores, precios diferentes para los alumnos según horas de llegada o

cualquier otra medida que a priori pueden parecer lógicas pero que en la

práctica tienen difícil puesta en marcha. Dinamo ha establecido un forma de

trabajo que facilita en gran medida que aquellos colegios donde la actividad

no llega a ser autofinanciable pueda llegar a serlo reduciendo las cuotas de

los alumnos lo que fomenta una mayor participación de estos en la actividad

lo que garantiza su mantenimiento en el colegio.

Teniendo en cuenta que la entrada de los alumnos a la actividad se hace

de manera escalonada, también hemos establecido los mismos horarios

para la incorporación de los monitores. Por norma general solo un 10% de

los alumnos se incorpora entre las 7.00 y 8.00 de la mañana, seguido de un

60% mas que lo hace entre las 8.00 y las 8.30, y del resto entre las 8.30 y

9.00. Por este motivo y atendiendo a estas cifras generales, lo monitores

podrán irse incorporando a la actividad según el numero de alumnos que de

manera general asista diariamente.

También hemos detectado al o largo de estos años de experiencia, que

no todos los alumnos o sus familias desean, que estos desayunen en el

centro y traen a sus hijos a la actividad ya desayunados. Para estos alumnos

hemos establecido una cuota mensual inferior descontando el coste del

desayuno. Con esta medida fomentamos el que un número mayor de

alumnos pueda asistir a la actividad. Con estos alumnos, y mientras sus

compañeros desayunan, un monitor desarrolla actividades hasta la hora de

salida.

Y por ultimo también hemos notado que hay algunos niños que llegan al

colegio a las 8.30 h y pasan el rato en el patio esperando que abran las

puertas del colegio. Para estos y otros que lo necesitan, hemos creado un

horario de entrada especial de 8.30 a 9.30 h alumnos que tampoco

desayunan pero que además también disponen de un cuota especial

bastante más reducida que la del resto de alumnos.

Todas estas medidas tienen como objetivo fomentar la utilización de este

servicio por aquellas familias que realmente tienen la necesidad de usarlo

pero que por dificultados económicas no pueden acceder a el.

En cuanto a la organización más directa con los alumnos, destacar que

todos los alumnos son agrupados por grupos de edad y de cada uno de

estos grupos de edad es responsable un monitor que:

o Guía a los alumnos durante las actividades

o Les acompaña durante el horario que permanecen en el comedor.

o Acompaña a los alumnos a clase una vez finalizada la actividad.

Además cada colegio es coordinado por una persona cuya función es asistir

a los monitores en cuanto a la resolución de problemas derivados de la

actividad, preparación de programaciones de actividades, compra de

materiales y resolución de dudas con los padres,

Metodología de actividades

En este apartado hacemos referencia al trabajo directo con lo alumnos y

a la manera en la que se desarrollan las actividades. Es importante diseñar

una metodología apropiada que se ajuste a los objetivos planteados. Por ello

nuestra forma de trabajo debe ser:

• Divertida, sin caer en la monotonía, creando un ambiente de diversión.

• Orientadora, Proporcionar los medios, guiar el proceso pero no dar la

solución. Concebir el error como una fase del aprendizaje que conlleve al

avance.

• Comunicativa, favorecer y canalizar las propuestas de los niños / as ,

fomentando el dialogo y la confianza entre los niños / as y los monitores / as

• Motivadora, proporcionar actividades que les gusten e invitar a la

participación.

• Dinámica y activa, que haya continuo movimiento evitando parones y

espacios muertos.

• Integradora, que todos tengan las mismas posibilidades de realizar todo

sea cual sea su minusvalía.

• Igualitaria, no competitiva.

• Lúdica, utilizando el juego como medio educativo.

• Tolerante, respetar y aceptar los diferentes puntos de vista.

ACTIVIDADES

Seria fácil presentar ahora una propuesta de actividades para cubrir el

horario de la actividad pero para ello tendríamos que hacerlo teniendo en

cuenta las edades de los participantes, los espacios disponibles y los recursos

materiales de los que podríamos disponer.

De manera general podemos afirmar que todas las actividades deberán ser

contempladas como algo distinto a lo que realizan en horario lectivo, es decir

se concebirán como vivencias enriquecedoras, no como tareas determinadas a

realizar en un tiempo concreto.

Podrán plantearse pequeños talleres de fácil ejecución a los que los

alumnos puedan incorporarse según sus horarios de llegada. Talleres que

dudaran varios días para permitir así que un alumnos pueda un día realizar el

taller, al día siguiente estar con otros juegos y al día siguiente incorporarse

nuevamente al taller.

También dispondrán de una zona de recreo no dirigida donde poder leer un

libro, pintar un dibujo, jugar con un juguete o jugar a un juego de mesa con otro

amigo. Un lugar donde poder desperezarse o donde iniciar una larga jornada

de la manera mas tranquila posible, a su ritmo sin la obligación de hacer nada

que no desee.

En general podríamos decir que las actividades serán de carácter lúdico y

placentero, respetando el entretenimiento individual.

Bloques de Actividades

Hábitos Alimentarios

Hábitos de higiene y autonomía personal

Talleres de manualidades.

Ludoteca

Juego Libre y Juego dirigido.

Juego de Mesa.

Talleres de plástica

Biblioteca. Cuentos, comic, libros infantiles

APOYO A AMPAS EN LA GESTIÓN DE LA ACTIVIDAD

Aunque no es una actividad que requiera de la implicación del AMPA

en cuanto a su gestión, este como canal de referencia para muchos padres

también puede realizar una labor importe en la difusión y promoción de la

actividad. Esta nunca debe ser una carga de trabajo para el aunque en

ocasiones es inevitable que el AMPA acabe siendo quien centraliza las dudas,

preguntas o quejas de algunos padres. Por ello hemos establecido una formula

de trabajo que libera en gran medida al AMPA de las gestiones derivadas de

esta actividad poniendo a su disposición:

Un equipo de profesionales coordinados y supervisados por un

responsable que mantendrá informado al A.M.P.A personal y

periódicamente sobre cualquier incidencia acerca de la actividad

Simplicidad y ahorro en la gestión de la actividad:

o Dinamo centraliza la inscripción, gestiona las bajas y altas.

o Realiza los cobros a alumnos y gestiona las devoluciones de

recibos.

o Difunde la actividad con folletos a todos los alumnos.

Estableciendo acuerdos con la empresa de comedor para la realización

de los desayunos, asistencia en la cocina y proveedores de alimentos.

Dotando de material fungible e inventariable al colegio para la

realización de la actividad

Información actualizada de listados, actividades y evaluaciones, así

como la posibilidad de gestionar incidencias diarias de los padres,

gracias al sistema informático que utilizamos y proporcionamos al

A.M.P.A por parte de nuestra empresa para simplificar la gestión de la

actividad “DESAYUNOS ACTIVOS”.

Un teléfono de atención al usuario donde padres y A.M.P.A.S recibirán

atención personificada para cualquier problema o duda surgida durante

el desarrollo de la actividad.

ESPACIOS NECESARIOS.

Es necesario disponer de un espacio apropiado para el desarrollo de

actividades, en las que poder realizar talleres y juegos, o donde poder tener

algunas alfombras para crear rincones donde los niños puedan estar relajados

y jugando libremente si así lo desean.

Un aula seria un buen lugar, el inconveniente de estas, es que están

llenas de cosas y normalmente suelen ser espacios muy cuidados por los

profesores titulares. Lo ideal son espacios casi diáfanos con algunas mesas

donde poder dejar trabajos realizados, juguetes y donde poder disponer de un

material propio, sin necesidad de tener que desplazarlo cada día.

También ser un buen lugar los gimnasios donde poder tener zonas

diferenciadas para cada actividad aunque ello suponga desplazar todo el

material diariamente. Un problema de los espacios grandes como los

gimnasios suele ser la calefacción para fechas de más frio.

ORGANIZACIÓN Y HORARIOS

Horario:

Duración del Servicio de 7:00 A 9:00 h.

Bienvenida a los asistentes y a desayunar: de 7:00 a 8:00 h.

Hola¡¡ pasa y juega un ratito: de 8,00 a 9,00 h

7,00 a 8,05 Recepción de participantes y desayuno.

8:05 a 8:20 Aseo y Juego.

8:00 a 8:55 Actividades Lúdicas semi-dirigidas.

9:00 Acompañamiento a sus clases respectivas y entrega

al docente correspondiente.

Comedor: Los monitores/as se encargarán, organizar las mesas, menaje,

de mantener el orden, de repartir y ayudar, dependiendo de la edad, el

desayuno.

SEGUROS Y RESPONSABILIDADES.

Dentro del periodo contratado, todos los permisos necesarios,

responsabilidades frente a terceros, personal contratado, reparaciones y

roturas y cualquier otro dimanado de su actividad será responsabilidad directa

de Dinamo, Educación Deportes y Viajes.

FORMAS DE PAGO

Esta cuestión la determinará la tarifa ya sea de gestión compartida o total, en

su caso se emitirán los cobros a través de recibo bancario domiciliado a mes

vencido.

PROPUESTA ECONÓMICA Y NÚMERO DE ALUMNOS.

No existe un número mínimo de alumnos con el que poder comenzar una

actividad de este tipo de actividades. Existen colegios en los que es muy

demandado y en otros en lo que no lo es tanto. También existen otros centros

en los que las familias no pueden acceder a el por problemas económicos. Por

ello es necesario crear una propuesta atractiva y económica a la que puedan

acceder el mayor número de alumnos. Una propuesta acorde a las

necesidades de cada familia y con la que nadie pueda pensar que esta

pagando mas de lo que debería.

También una propuesta en la que dar solución a todas aquellas familias que

deseen dejar a sus hijos temprano en el colegio de manera puntual, en días

sueltos

Propuesta de precios para las familias.

…podríamos establecer las siguientes tarifas de precios para las familias .

o Cuota mensual desde las 7,00h 52,50 € /mes

Con Desayuno

o Llegada a las 8,00 h 32,00 € / mes Sin Desayuno

o Días sueltos 4.50 € cada día de asistencia

o Bonos de 10 dias 35,00 €

Y si tenemos en cuenta el número de niños que asisten durante un curso a esta

actividad en los colegios en los que el programa DESAYUNOS ACTIVOS

podríamos calcular de manera estimada el dinero necesario de subvención

para esta actividad durante el periodo ofertado.

Propuesta de comisión para la actividad.

De cada una de las remesas mensuales que gire Dinamo, el Ampa recibirá una

comisión de 1 € por participante y mes. Estas cantidades se liquidaran a mes

vencido.