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Université : Hassan 1er
Etablissement: Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Khouribga
N° d’ordre CNaCES Date d’arrivée
….….../ ……../2014
DESCRIPTIF DE DEMANDE D'ACCREDITATION
D’UNE FILIERE DU CYCLE INGENIEUR
Nouvelle demande Demande de renouvellement
d’accréditation, selon le nouveau
CNPN
Intitulé de la filière (en français et en arabe) :
Ingénierie des Systèmes Electronique Embarqués et Commande Numérique
المحمولة و التحكم الرقمي ةلكترونياانظمة ھندسة
Option (s)le cas échéant (en français et en arabe) :
Session 2014 _ date limite de dépôt des demandes d’accréditation : 31 mars 2014
Royaume du Maroc
Ministère de l’Enseignement Supérieur,
de la Recherche Scientifique
et de la Formation des Cadres
ⵜⴰⴳⵍⴷⵉⵜⵏⵍⵎⴰⵖⵔⵉⴱ ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵙⵜⵏⵓⵙⵙⵍⵎⴷⴰⵏⴰⴼⵍⵍⴰ
ⴷⵓⵔⵣⵣⵓⴰⵎⴰⵙⵙⴰⵏ
المملكةالمغربية وزارةالتعليمالعالي والبحثالعلمي
وتكويناطر
2
IMPORTANT
1. Ce descriptif comporte 19 pages, il doit être renseigné et transmis à la Direction de
l’Enseignement Supérieur et du Développement Pédagogique par courrier normal
avant le 31 mars 2014.
2. Ce descriptif doit être remis en 2 exemplaires sur support papier et une copie sur
support électronique (format Word et format PDF, comportant les avis et visas
requis ainsi que tous documents annexes). La version électronique du descriptif est
obligatoire.
3. Le descriptif renseigné doit obligatoirement se conformer au Cahier des Normes
Pédagogiques Nationales du Cycle ingénieur adopté en 2014.
4. Toutes les rubriques du descriptif doivent être remplies, les avis et visas apportées.
5. Si l’espace réservé à une rubrique est insuffisant, l’adapter au contenu ou utiliser
des feuilles supplémentaires.
6. Il est demandé de joindre à ce descriptif :
Un CV succinct du coordonnateur de la filière ;
Les engagements des intervenants externes à l’université ;
Les engagements des partenaires.
7. Toute filière soumise pour accréditation ou pour un renouvellement d’accréditation
doit être soumise au préalable à une auto-évaluation aux niveaux de l’établissement
et de l’université pour examiner notamment l’opportunité de la formation, sa
faisabilité (ressources humaines et matérielles suffisantes), sa qualité scientifique et
pédagogique et sa conformité avec les normes pédagogiques nationales.
8. Les demandes d’accréditation de l’université sont accompagnées d’une note de
présentation de l’offre globale de formation de l’université (Opportunité,
articulation entre les filières, les passerelles entre les filières, …).
9. L’offre de formation de l’université doit être cohérente et se baser sur des critères
d’opportunité, de qualité, de faisabilité et d’optimisation des ressources humaines
et matérielles, à l’échelle du département, de l’établissement et de l’université.
3
AVIS ET VISAS
Le coordonnateur pédagogique de la filière Le coordonnateur de la filière appartient à l’établissement d’attache de la filière
Joindre un CV succinct du coordonateur de la filière.
Nom et Prénom : LAGRAT Ismail Grade : PA
Etablissement : ENSA KHOURIBGA Département : Génie Electrique
Spécialité(s) : Automatique Signaux et Systèmes
Tél. : 0665633851 Fax : 0523492339 E. Mail : [email protected]
Date et signature :
Le chef du département dont relève le coordonnateur pédagogique de la filière
L’avis du département dont relève le coordonnateur, exprimé par son chef, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle du département.
Nom et Prénom :
Avis favorable Avis défavorable
Motivations :
Date, signature et cachet du Chef du département:
Les chefs des départements impliqués dans la filière Ajouter d’autres cases en fonction du nombre des départements impliqués
L’avis du département impliqué dans la filière, exprimé par son chef, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle du département.
Nom et Prénom : Département :
Avis favorable Avis défavorable
Motivations :
Date, signature et cachet du Chef du département:
Nom et Prénom : Département :
Avis favorable Avis défavorable
Motivations :
Date, signature et cachet du Chef du département:
4
Le Chef de l’établissement d’attache de la filière
L’avis du Conseil d’établissement, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité, d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’établissement.
Avis favorable Avis défavorable
Motivations :
Date, signature et cachet du Chef de l’établissement :
Le Président de l’université
L’avis du Conseil d’université, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité, d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’université.
Avis favorable Avis défavorable
Motivations :
Date, signature et cachet du Président de l’université :
5
SOMMAIRE
Descriptifs des modules Page
Code du module Intitulé du module Modules du semestre 1 Module 1.1
Probabilité
24
Module 1.2 Statistique 28
Module 1.3 Systèmes d’informations et Bases de Données 32
Module 1.4 Electronique Numérique 37
Module 1.5 Algorithmes avancés 41
Module 1.6 Economie et Gestion de de l’entreprise 45
Module 1.7 Langues et techniques de communication 48
Modules du semestre 2 Module 1.8
Calcul Scientifique pour ingénieur
52
Module1.9 Unix et Programmation Shell & C++ 57
Module1.10 Traitement de Signal et Modulation 62
Module 1.11 Réseau et Protocole 66
Module 1.12 Electronique analogique et Electronique de puissance 70
Module 1.13 Automatique continu et discret 74
Module 1.14 Langues et techniques de communication 78
Modules du semestre 3 Module M.2.1
Machines électriques
82
Module M.2.2 Electronique de puissance II 87
Module M.2.3 Conception microélectronique des circuits intégrés 91
Module M.2.4 Introduction aux systèmes embarqués matériels 95
Module M.2.5 Systèmes d’exploitation – Unix 99
Module M.2.6 Informatique industrielle et capteurs 103
Module M.2.7 Fonctions clés de l’entreprise 107
Module M.2.8 - Langues et techniques de communication I 111
6
Modules du semestre 4 Module M.2.9
Réseaux électriques
115
Module M.2.10
Hyperfréquences et Antennes
118
Module M.2.1
Bureaux d’étude : Asservissement linéaire / Projet
122
Module M.2.12
Traitement numérique de l’information
126
Module M.2.13
Système programmable sur la puce
130
Module M.2.14
Systèmes Temps Réel et Architecture des systèmes
embarqués
133
Module M.2.15
La gestion de production industrielle
137
Module M.2.16-
Langues et techniques de communication II / Stage
140
Modules du semestre 5 Module M.3.1
Commande des Machines Electriques
144
Module M.3.2
Modélisation et commande des machines asynchrones / Projet
147
Module M.3.3
Automatique avancé / Automate Programmable industriel
151
Module M.3.4 Conception analogique mixte et MEMS 154
Module M.3.5
Soft embarqué
158
Module M.3.6
Conception et vérification des circuits intégrés
162
Module M.3.7
Management des projets de l’entreprise
166
Modules du semestre 6 Module M.3.8
Stage et Projet de fin d’étude
169
7
1. IDENTIFICATION DE LA FORMATION
Intitulé de la filière: électronique des systèmes embarqués et commande numérique
Options (le cas échéant) : Discipline(s) (Par ordre d’importance relative) : Conception Assistée par Ordinateur (CAO) Microélectronique, Traitement numérique du signal, Automatique, Régulation industrielle, Electrotechnique et Electronique de puissance et systèmes embarques. Spécialité(s) (Par ordre d’importance relative) : électronique, systèmes embarqués et commande numérique. Mots clés : Microcontrôleur/Microprocesseur, Systèmes embarqués, Conception numérique VHDL, VHDL-AMS, DSP, FPGA, Commande et régulation industrielle, Energie électrique, Conversion statique et électromécanique.
2. OBJECTIFS DE LA FORMATION
L’objectif de la filière Génie électrique est de former des ingénieurs électriciens possédant:
• Les connaissances de bases scientifiques et techniques nécessaires à la résolution de problèmes industriels des secteurs du Génie électrique
• Une bonne faculté d'adaptation à l'évolution des techniques grâce à un large spectre de connaissances et à l'utilisation d'outils du monde industriel
• Une bonne maitrise de techniques de conception et programmation des systèmes embarqués.
3. COMPETENCES A ACQUERIR : (Spécifier les compétences que doit acquérir le lauréat).
Des capacités de concevoir et de piloter des systèmes complexes liée aux exigences de l’industrie et orientées essentiellement vers la Conception Assistée par Ordinateur des circuits intégrés, la Microélectronique, le Traitement numérique du signal, l’Automatique, Régulation industrielle, systèmes embarqués,l’Electrotechnique et l’Electronique de puissance.
4. DEBOUCHES ET RETOMBEES DE LA FORMATION (Spécifier les profils et les métiers visés par la formation et préciser le cas échéant les besoins en formation exprimés
par les employeurs potentiels).
8
La filière génie électrique formera des ingénieurs de haut niveau possédant les connaissances techniques et méthodologiques permettant de conduire et d'améliorer les performances des unités industrielles existantes, de concevoir et L’ingénieur visé par la formation sont :
− Conception CAO Microélectronique (numérique et analogique) − Développement des Systèmes embarqués − Automatisation, Régulation industrielle et Commande des procédés − Maintenance Industrielle. − Bureau d’étude.
5. MODALITES D’ADMISSION
1. CONDITIONS D’ACCES : - Accès en première année :
Candidats ayant validé les deux années préparatoires au cycle ingénieur. Candidats ayant réussi le concours national commun d’admission dans les établissements de
formation d’ingénieurs et établissements assimilés. Titulaires des diplômes suivants :
DEUG DUT DEUST DEUP Licence Autres diplômes reconnus équivalents (à préciser) :
- Accès en Deuxième année :
Titulaires des diplômes suivants : Licence Autres diplômes reconnus équivalents (à préciser):
2. PROCEDURES DE SELECTION : (Préciser pour chaque public cible, la procédure de sélection)
Concours national commun Concours spécifique à l’établissement d’accueil :
Etude du dossier : moyennes obtenues au Bac, Bac + 2 et Licence Examen écrit : Pour l’accès en 1
ère année, un examen écrit en Physique et Maths
Pour l’accès en 2ème
année : un examen écrit en électronique et matières des sciences de l’ingénieur Entretien Autres (spécifier) :
Autres (spécifier) : 3. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES POUR L’ACCES A LA FILIERE: Base forte en mathématique et physique
6. ARTICULATION ENTRE LES SEMESTRES DE LA FILIERE (Pré-requis, progressivité,….)
Les pré requis pour un semestre sont tous les modules des semestres précédents
9
7. ARTICULATION DE LA FILIERE AVEC LES AUTRES FORMATIONS (Notamment avec les deux années préparatoires au cycle ingénieur)
Le Cycle Préparatoire est composé de modules en sciences fondamentales (mathématiques, physique, chimie…).La première année du Cycle Ingénieur est composée de modules en sciences de l’ingénieur (électronique, automatique, mathématiques, informatique …) faisant appel aux compétences acquises au cours du Cycle Préparatoire.
8. PASSERELLES
8.1 Passerelles avec les formations dispensées au niveau de l’Etablissement (notamment avec les autres formations du cycle ingénieur)
Le premier et le deuxième semestre sont communs aux filières Génie électrique, Génie informatique et Génie réseaux et télécommunications.
Au terme du second semestre, l’élève ingénieur sera orientée vers l’une des filières du tronc commun selon les prérequis relatifs à chacune d’elles.
8.2 Passerelles avec les formations dispensées au niveau d’autres établissements
Possibilité de passerelle entre les filières d’autres établissements à condition de remplir les modalités d’admission d’accès. La première année de la filière du Cycle Ingénieur est ouverte
aux étudiants ayant validé le Cycle Préparatoire intégré de l’ENSA par voie de concours, dans la limite des places offertes et après satisfaction des pré-requis
pédagogiques, aux titulaires des diplômes suivants : - DEUG, DUT, DEUST, DEUP ou tout autre diplôme reconnu équivalent - Licence en Sciences et Techniques, Licence en Sciences, Licence Professionnelle ou
tout autre diplôme reconnu équivalent L’accès en deuxième année de la filière est ouvert aux étudiants ayant validé la première année du Cycle Ingénieur et, dans la limite des places offertes et après satisfaction des pré-requis pédagogiques, aux étudiants ayant l’un des diplômes suivants :
Master en Sciences et Techniques, Master Spécialisé ou équivalent Maîtrise en Sciences et Techniques ou équivalent
Pas de passerelle possible avec les autres filières des autres établissements.
9. ORGANISATION MODULAIRE DE LA FILIERE
9.1 . Organisation par bloc de modules
Bloc de modules Modules VH global du
bloc Pourcentage
du VH (1)
Modules scientifiques de base et de spécialisation
(2)
-Probabilité -Statistiques -Systèmes d’information & Bases de données relationnelles. -Electronique numérique - Algorithmique avancée -Calcul Scientifique pour ingénieurs - Unix et programmation : Shell-C++ - Traitement du signal et Modulations
1728 79.77%
10
- Réseaux et protocoles - Electronique analogique et Electronique de puissance - Automatique continu et discret. - Machines électriques - Electronique de puissance II - Conception microélectronique des circuits intégrés - Introduction aux systèmes embarqués matériels - Système d’exploitation – Unix _ Informatique industrielle et capteurs - Réseaux électriques - Hyperfréquences et Antennes -Bureaux d’étude : Asservissement linéaire / Projet - Traitement numérique de l’information - Système programmable sur la puce - Système Temps Réel et Architecture des Systèmes embarqués - Commande des machines électriques - Modélisation et commande des machines asynchrones / Projet -Automatique avnacé/ Automate Programmable industriel - Conception analogique mixte et MEMS -Soft embarqué - Conception et vérification des circuits intégrés
Modules de management
(3)
- Economie et gestion de l’Entreprise. - Les fonctions clés de l’Entreprise - Gestion de production industrielle - Management des projets de l’entreprise
220 10.15%
Modules de langues, de communication et des TIC
(4)
Langue et Techniques de Communication. -Langues et Techniques de communication II / Stage
218 10.06%
Total 2166 100 %
(1) Pourcentage du VH global du bloc par rapport au VH global des 5 premiers semestres.
(2) Le bloc des modules scientifiques et techniques de base et de spécialisation représente 60 à 80% du volume
horaire global des cinq premiers semestres de la filière.
(3) Le bloc des modules de management représente 10 à 20% du volume horaire global des cinq premiers semestres
de la filière.
(4) Le bloc des Modules de langues, de Communication et des TIC représente 10 à 20% du volume horaire global des
cinq premiers semestres de la filière.
11
9.2. ORGANISATION PAR MODULE
Semestre Liste des Modules Eléments de module
VH global
du
module(1)
Département
d’attache du module
Coordonnateur du module(2)
Nom et prénom Etablissement Département Spécialité Grade
S1
Probabilité Probabilité 56 h Informatique & Réseaux Telecom
METRANE Abdelmoutalib
ENSA Khouribga
Informatique & Réseaux Telecom
Math applique PA
Statistiques Statistiques 56 h Informatique & Réseaux Telecom
METRANE Abdelmoutalib
ENSA Khouribga
Informatique & Réseaux Telecom
Math applique PA
Systèmes d’information & Bases de données relationnelles.
Systèmes d’information & Bases de données relationnelles
64 h Informatique & Réseaux Telecom
Rhofir Karim. ENSA Khouribga
Informatique & Réseaux Telecom
Math et applications
PA
Electronique numérique Electronique numérique 70 h Génie électrique Massour EL AOUD Mohamed
ENSA Khouribga
Génie électrique Automatique PA
Algorithmique avancée
Algorithmique avancée 64 h Informatique & Réseaux Telecom
HAFIDI IMAD ENSA Khouribga
Informatique & Réseaux Telecom
Math et Informatique fondamentale
PA
Modules de Management(4) : Economie et Gestion de l’Entreprise
Economie de l’Entreprise 64 h
Oubrahimi Elmostafa
FP Khouribga Economie et gestion
Gestion PA Gestion de l’Entreprise
Langue et Techniques de Communication
Anglais TEC
64 h Agbalou A. FLSH Béni Mellal
Lit Anglaise Anglais PA
12
VH globale du semestre 1 438
S2
Modules Scientifiques et techniques de base et de spécialisation(3) : Calcul Scientifique pour ingénieurs
Calcul scientifique 64 h
Informatique & Réseaux Telecom
ALLAOUI Rabha
ENSA Khouribga
Informatique & Réseaux Telecom
Automatique et traitement de l’information
PH
Unix et programmation : Shell-C++ Utilisation Unix Programmation C++
68 h Informatique & Réseaux Telecom
Rhofir Karim.
ENSA Khouribga
Informatique & Réseaux Telecom
Math et applications
PA
Traitement du signal et Modulations Traitement du signal
64 h Informatique & Réseaux Telecom
ABOUTABIT .Noureddine
ENSA Khouribga
Informatique & Réseaux Telecom
Signal image Parole et télécoms
PA
Modulations
Réseaux et protocoles Réseaux et protocoles des télécommunications
68 h Informatique & Réseaux Telecom
EL BANAY OMAR .
ENSA Khouribga
Informatique & Réseaux Telecom
informatique PA
Electronique analogique et Electronique de puissance
Electro analogique
68 h Génie électrique
BENCHAGRA MOHAMED
ENSA Khouribga
Génie électrique Electronique de puissance
PA
Electronique de puissance I
Automatique continu et discret
Automatique linéaire continu
64 h Génie électrique
MASSOUR EL AOUD MOHAMED
ENSA Khouribga
Génie électrique
Automatique
PA
Automatique linéaire discrète
Modules de langues, de Communication et des TIC (5) : L TEC
Langue 52h Agbalou A.
FLSH Béni Mellal
Lit Anglaise Anglais PA TEC
VH global du semestre 2 448 h
(1) Le volume horaire global d’un module correspond à 48 heures au minimum d’enseignement et d’évaluation.
(2) Le coordonnateur du module appartient au département d’attache du module.
13
9.2. ORGANISATION PAR MODULE (SUITE)
Semestre Liste des Modules Eléments de module
VH global
du
module(1)
Département
d’attache du
module
Coordonnateur du module(2)
Nom et
prénom Etablissement Département Spécialité Grade
S3
Modules Scientifiques et techniques de base et de spécialisation(3) :
Machines électriques
Circuit électrique et magnétique 60 h Génie électrique
BENCHAGRA MOHAMED
ENSA Khouribga Génie électrique Electronique de puissance
PA
Machines électriques
Electronique de puissance II
Convertisseurs DC/AC 54 h Génie électrique
BENCHAGRA MOHAMED
ENSA Khouribga Génie électrique Electronique de puissance
PA
Convertisseur DC/DC
Conception microélectronique des circuits intégrés
Conception des circuits analogiques
60 h Génie électrique
EL BARBRI NOUREDDINE
ENSA Khouribga
Génie électrique
Electronique et intelligence artificielle
PA
Technologie de fabrication des circuits intégrés
Simulation CMOS et layout
Introduction aux systèmes embarqués matériels
Introduction à la conception numérique sur FPGA/CPLD
46 h Génie électrique
LAGRAT ISMAIL
ENSA Khouribga
Génie électrique
Automatique Signaux et systèmes
PA
Initiation à l’architecture et la programmation DSP
Système d’exploitation – Unix
- Système d’exploitation 60 h
Informatique & Réseaux Telecom
Rhofir Karim. ENSA Khouribga Informatique & Réseaux Telecom
Math et applications
PA
- Administration Unix
Informatique industrielle et capteurs
-Capteurs et interfaçage 64 h Génie électrique
EL BARBRI NOUREDDINE
ENSA Khouribga Génie électrique Electronique et intelligence artificielle
PA
-Informatique industrielle
Modules de Management(4) : Les fonctions clés de l’Entreprise
Les fonctions clés de l’Entreprise 48 h
Oubrahimi Elmostafa
FP Khouribga Economie et gestion Gestion PA
Modules de langues, de Communication et des TIC (5) :
Langue et Techniques de Communication
- ANGLAIS 48 h Agbalou A. FLSH Béni Mellal Lit Anglaise Anglais PA
- TEC
14
VH global du semestre 3 440 h
S4
Modules Scientifiques et techniques de base et de spécialisation(3) :
Réseaux électriques
Nouvelles technologies des installations électriques 60 h Génie électrique
BENCHAGRA MOHAMED
ENSA Khouribga Génie électrique Electronique de puissance
PA
Hyperfréquences et Antennes -Antennes et faisceaux hertziens
62 h Génie électrique
AMHARECH AMINE
ENSA Khouribga
Génie électrique
Electronique
PA
Théorie des lignes de transmission
Propagation guidée
Bureaux d’étude : Asservissement linéaire / Projet
- Bureaux d’étude
52 h Génie électrique
MASSOUR EL AOUD MOHAMED
ENSA Khouribga
Génie électrique
Automatique
PA
Asservissement des systèmes linéaires
Traitement numérique de l’information
-DSP architecture et programmation
44 h Génie électrique
LAGRAT ISMAIL
ENSA Khouribga
Génie électrique
Automatique Signaux et systèmes
PA
- Initiation traitement de la parole
Système programmable sur la puce -Conception numérique VHDL
44 h Génie électrique
LAGRAT ISMAIL
ENSA Khouribga
Génie électrique
Automatique Signaux et systèmes
PA
Système programmable sur la puce
Système Temps Réel et Architecture des Systèmes embarqués
-Systèmes Temps réel -Architecture des systèmes embarqués
52 h Génie électrique LAGRAT ISMAIL
ENSA Khouribga
Génie électrique
Automatique Signaux et systèmes
PA
Modules de Management(4) : Gestion de production industrielle
Gestion de production industrielle
56 h Génie électrique Kadiri moulay sadik
ENSA Khouribga GPEE
Génie de procédés PA
Modules de langues, de
Communication et des TIC (5):
Langues et Techniques de communication II / Stage
-Anglais
54 h Agbalou A. FLSH Béni Mellal Lit Anglaise Anglais PA - TEC
15
VH global du semestre 4 424 h
S5
Modules Scientifiques et techniques de base et de
spécialisation(3) :
Commande des machines électriques
Modulation de Largeur d’Impulsion
60h Génie électrique
BENCHAGRA MOHAMED
ENSA Khouribga
Génie électrique
Electronique de puissance
PA
Commande des Machines synchrones à aimants (PMSM)
Modélisation et commande des machines asynchrones / Projet
-Modélisation et commande des machines asynchrones
56 h Génie électrique BENCHAGRA MOHAMED
ENSA Khouribga Génie électrique Electronique de puissance
PA
Automatique avancé / Automate Programmable industriel
-Commande par l’approche d’état
64 h Génie électrique
MASSOUR EL AOUD MOHAMED
ENSA Khouribga
Génie électrique
Automatique
PA
- automatisme logiques et automate programmable
Conception analogique mixte et MEMS
-Conception des circuits analogiques avancées
64 h Génie électrique
EL BARBRI.N
ENSA Khouribga
Génie électrique
Electronique et intelligence artificielle
PA
- Conception analogique et mixte VHDL-AMS
- MEMS
Soft embarqué Soft embarqué 64 h
Informatique & Réseaux Telecom
Rhofir Karim. ENSA Khouribga Informatique & Réseaux Telecom
Math et applications
PA
Conception et vérification des circuits intégrés
-Layout de circuits intégrés avancés et système on chip
60 h Génie électrique
LAMHAMDI MOHAMED
ENSA Khouribga Génie électrique Matériaux Technologies et composants de l’électronique
PA
- Test des circuits logique
- Circuit et réalisation
Modules de Management(4) :
Management des projets de l’entreprise
Le management des projets de l’entreprise 52 h
Oubrahimi Elmostafa
FP Khouribga Economie et gestion Gestion PA
Modules de langues, de Communication et des
TIC (5) :
VH global du semestre 5 420 h
10. DESCRIPTION DES STAGES (Deux stages au minimum sont nécessaires durant les quatre premiers semestres. Pour chaque stage, préciser les
objectifs, les activités prévues, la durée, la programmation, le lieu, les modalités d’évaluation et de validation, …)
STAGE 1 :
Stage opérateur durant le mois de juillet
Objectifs : Effectuer une fonction d’exécution et prendre connaissance des réalités d’une
organisation industrielle.
Evaluation : rapport de stage et soutenance. STAGE 2 :
Stage ingénieur-adjoint de deux mois (mi-juin – mi-août)
Objectifs : S’intégrer dans une équipe et participer à un projet en développant l’une de ses
dimensions.
Evaluation : rapport de stage et soutenance AUTRES STAGES (LE CAS ECHEANT) :
11. MODALITES DE VALIDATION
11.1. Validation de l’année (Préciser les 3 conditions nécessaires à la validation de l’année : la moyenne d’année minimale requise, le
nombre maximal des modules non validés de l’année ainsi que la note minimale du module requise)
Une année de la filière du cycle ingénieur est validée et donne droit à l’inscription à l’année
suivante si les trois conditions suivantes sont satisfaites :
− La moyenne générale de l’année est supérieure ou égale à 12/20 (Moyenne de validation de
l’année)
− Le nombre maximum de modules non validés de la
-1ère année est inférieure ou égal à 3
-2ème année est inférieure ou égal à 4.
− Aucune note de module n'est inférieure à 08/20
11.2. Validation du 5ème
semestre (Préciser les 3 conditions nécessaires à la validation du 5
ème semestre : la moyennedu semestre minimale
requise pour la validation, le nombre maximal des modules non validés du semestre ainsi que la note
minimale du module requise)
La moyenne générale du cinquième semestre est égale à la moyenne des notes des différents
modules suivis durant ce semestre.
Le cinquième semestre de la filière du Cycle Ingénieur est validé si les trois conditions suivantes
sont satisfaites :
− La moyenne générale du cinquième semestre est supérieure ou égale à 12/20
− Le nombre de modules non validés du semestre est inférieur ou égal à 2
− Aucune note de module n'est inférieure à 08/20
12. EQUIPE PEDAGOGIQUE
Nom et Prénom Département
d’attache Spécialité Grade
Intervention
Module
Elément(s) du module Nature
(Cours, TD, TP,
encadrement de
stage, de projets,
...)
1. Intervenants de l’établissement
ABOUTABIT Noureddine
Informatique & Réseaux Télécoms
Signal, image, parole et télécoms
PH -Traitement du signal et Modulations
-Traitement du signal -Modulations
Cours, TD et TP
ALLAOUI Rabha
Informatique & Réseaux Télécoms
Automatique et traitement de l’information
PA -Calcul Scientifique pour ingénieurs
-Calcul Scientifique Cours, TD et TP
AMHARECH Amine
Génie électrique Electronique PA -Hyperfréquences et Antennes
-Antennes et faisceaux hertziens -Théorie des lignes de transmission -Propagation guidée
Cours, TD et TP
18
BENCHAGRA Mohamed
Génie électrique Electronique de puissance PA - Electronique analogique et Electronique de puissance-Machines électriques - Electronique de puissance II -Réseaux électriques -Commande des machines électriques -Modélisation et commande des machinesasynchrones / Projet
-Electronique analogique -Electronique de puissance I - Circuit électrique et magnétique -Machines électriques - Convertisseurs DC/AC -Convertisseur DC/DC - Nouvelles technologies des installations électriques -- Modulation de Largeur d’Impulsion - Commande des Machines synchrones à aimants (PMSM) --Modélisation et commande des machines asynchrones
Cours, TD et TP
EL BANNAY Omar Informatique & Réseaux Télécoms
Informatique PA -Réseaux et protocoles -Réseaux et protocoles des télécommunications
Cours, TD et TP
EL BARBRI Noureddine Génie électrique Electronique et intelligence artificielle
PA -Conception microélectronique des circuits intégrés -Informatique industrielle et capteurs -Conception analogique mixte et MEMS
- Conception des circuits analogiques --Capteurs et interfaçage -Conception des circuits analogiques avancées
Cours, TD et TP
HAFIDI Imad Informatique & Réseaux Télécoms
Mathématiques et informatique fondamentale
PH -Algorithmique avancée -Algorithmique avancée Cours, TD et TP
KADIRI Moulay Saddik GPEE Génie des procédés PA -Gestion de production industrielle
-Gestion de production industrielle
Cours, TD et TP
19
LAGRAT Ismail Génie électrique Automatique, Signaux et systèmes
PA -Introduction aux systèmes embarqués matériels -Traitement numérique de l’information -Système programmable sur la puce -Système Temps Réel et Architecture des Systèmes embarqués
-Introduction à la conception numérique sur FPGA/CPLD - Initiation à l’architecture et la programmation DSP - DSP architecture et programmation - Initiation traitement de la parole --Conception numérique
VHDL
- Système programmable sur la puce -Systèmes Temps réel
-Architecture des systèmes embarqués - Bureaux d’étude - Conception analogique et mixte VHDL-AMS
Cours, TD et TP
LAMHAMDI Mohamed Génie électrique Matériaux, technologies et composants de l’électronique
PA -Conception et vérification des circuits intégrés
-Layout de circuits intégrés avancés et système on chip - Test des circuits logique - Circuit et réalisation - MEMS -Simulation CMOS et layout - automatisme logiques et automate programmable
Cours, TD et TP
MASSOUR EL AOUD Mohamed Génie électrique Automatique PA -Electronique numérique -Automatique continu et discret - Bureaux d’étude : Asservissement linéaire / Projet - Automatique avancé / Automate Programmable industriel
-Electronique numérique - Automatique linéaire continu -Automatique linéaire discrète - Bureaux d’étude -Asservissement des systèmes linéaires --Commande par l’approche d’état
Cours, TD et TP
20
METRANE Abdelmoutalib Informatique et Réseaux Télécoms
Mathématiques appliqués PH -Probabilité -Statistiques
-Probabilité -Statistiques
Cours et TD
RHOFIR Karim Informatique et Réseaux Télécoms
Mathématiques et applications
PA -Systèmes d’information & Bases de données relationnelles. -Unix et programmation : Shell-C++ -Système d’exploitation – Unix -Soft embarqué
-Systèmes d’information & Bases de données relationnelles -Utilisation Unix -Programmation C++ -Système d’exploitation -Administration Unix -Soft embarqué
Cours, TD et TP
2. Intervenants d’autres établissements de
l’université (Préciser l’établissement) :
OUBRAHIMI Mostafa FP Khouribga
Eco et Gestion
Gestion PA 1.Economie et gestion de
l’entreprise
2.les fonctions clé de l’entreprise
Economie de l’entreprise
Gestion de l’entreprise
les fonctions clé de l’entreprise
C, TD, TP
C, TD, TP
C, TD, TP
3. Intervenants d’autres établissements
externes à l’université (Préciser
l’établissement et joindre les documents
d’engagement des intéressés) :
A. AGBALOU FLSH Beni Mellal Littérature Anglaise PA Anglais Anglais C, TD, TP
Mohamed JERRADI Collège El Massira Français PE Sec TEC Techniques de communication C, TD,TP
4. Intervenants socioéconomique
(Préciser l’organismeet joindre les documents
d’engagement des intéressés) :
21
13. MOYENS MATERIELS ET LOGISTIQUES SPECIFIQUES
13.1. Disponibles
- Matériel informatique
- Logiciels de Conception numériques et analogiques
- Matériels d’électronique numériques
- Matériels d’électronique analogiques
- Matériels d’électronique de puissances
- Matériels d’électrotechnique
- Informatique industriels :
o Automates programmables
o Ascenseur didactique
o Système de tri
o Centre d’usinage mécatronique
- Systèmes embarqués :
o FPGA
o DSP
o Microcontrôleur
o microprocesseur
o robot
o compact rio
- Matériels de l’automatique :
o Bille magnétique
o Double pendule
o Processus de température
o Moteur
o Banc d’asservissement linéaire
o Procédé régulateur de niveau
- Logiciel de Gestion de projets (MS Project)
- Bibliothèque
13.2. Prévus -Bus can (réseaux capteur) -Systèmes embarques application automobile et aéronautique. - pupitres. - automates programmable et réseaux locaux industriels
14. PARTENARIAT ET COOPERATION
22
14.1 Partenariat universitaire (Joindre les documents d’engagement pour les partenaires externes à l’université)
Institution Nature et modalités du partenariat
INSA de TOULOUSE
Coopération et mobilité des étudiants
Réseau des INSAde France et Réseau des ENSA du MAROC
Projet mutualisé en système embarqué
14.2 Partenariat socio -professionnel (Joindre documents d’engagement)
Institution Domaine d’activité Nature et modalités du partenariat
OCP
14.3 Autres partenariats (à préciser) (Joindre documents d’engagement)
Institution Domaine d’activité Nature et modalités d’intervention
15. RENSEIGNEMENTS OU OBSERVATIONS QUE VOUS CONSIDEREZ PERTINENTS ET QUI NE SONT PAS ABORDES DANS LES COMPOSANTES DU PRESENT FORMULAIRE Obtention de diplôme : L’étudiant obtient le diplôme s’il valide, les deux premières années, le cinquième semestre et lePFE. Vu que l’accès au cycle ingénieur se fait à deux niveaux, 3ème et 4ème années et afin de juger tous les lauréats sur les résultats obtenus durant la période qu’ils ont tous passé à l’école, la moyenne globale des études, servant pour la détermination des mentions, est une moyennepondérée des moyennes générales de la quatrième année, du cinquième semestre et de lanote globale du PFE. Elle est déterminée par la formule ci-dessous :
MGE = (NPFE + MS5 + M4A)/3
MGE : Moyenne du diplôme donnant lieu à la mention
M4A : Moyenne de réussite de la 4ème année.
NPFE : Note du PFE
MS5 : Moyenne de réussite du semestre 5
23
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.1
²
Intitulé du module Probabilité
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache Informatique& Réseaux Télécoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
scientifique
Semestre d’appartenance du module
S 1
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
24
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
On introduira tout d’abord les notions essentielles de la théorie des probabilités qui sont à la base de toute modification des phénomènes aléatoires étudiés (Notions élémentaires de la modélisation aléatoire : probabilité, variable aléatoire, loi, espérance, variance, indépendance). Ensuite, nous effectuerons la mise en place de cette théorie sur de nombreux exemples d’applications.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Analyse du cycle préparatoire
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global
Probabilité 42 h 10 h 4 56 h
VH global du module 42 h 10 h 4 56 h
% VH 75 17.8 7.2 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Chapitre 1 : Dénombrement 1. les principes additifs (avec les partitions) et multiplicatifs avec les arbres) 2. les p-listes avec répétition (pn), les p-listes sans répétition (An
p), les permutations (n !) 3. les parties de P éléments pris parmi n appelé combinaisons (Cn
p) Chapitre 2 : Notion de probabilité
1. Univers Ω, ensemble des événements P (Ω), l’application p et l’équiprobabilité 2. Variance aléatoire, Espérance, variance et écart-type . Fonction de répartition 3. Probabilité conditionnelle et événements indépendants… 4. Loi forte des grands nombres et le théorème de la limite centrale
Chapitre 3 : Loi de probabilités discrètes 1. Loi de Bernoulli. Propriétés 2. Loi Binomiale. Propriétés 3. Loi hypergéométrique. Propriétés 4. Loi de Poisson. Propriétés 5. Approximation par la loi de Poisson
Chapitre 4 : Loi de probabilités continues 1. Variables aléatoires continues. Fonction de densité et de répartition. Moments et moment centrés d’ordre K
2. Loi Normale. Utilisation de la table de la normal. La droite de Henry 3. Approximation des lois binomiale, loi hypergéométrique et loi de Poisson par la loi normale
25
4. La loi de Chi-deux 5. la loi de Student 6. la loi de Fisher-Snédecor
Chapitre 5 : Régression linéaire Le critère des moindres carrés. Variance et covariance
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopié de cours, diaporama.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
2 Contrôles continus, devoirs et évaluation de l’enseignant
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
CC1 (40%) + CC2 (40%) + Evaluation (20%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
26
Metrane. A PH MATH APPLI Info et Réseaux
Télécom
ENSA Khouribga Cours et TD
Intervenants :
DAOUI Cherki
PH MATH FST Béni Mellal Cours et TD
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
27
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.2
Intitulé du module Statistiques
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache Informatique & Réseaux Télécoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
scientifique
Semestre d’appartenance du module
S1
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
28
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Les statistiques sont devenues un outil incontournable dans de nombreux domaines : biologie, médecine, économie…De plus, de nouveau besoin apparaissent pour traiter les grosses masses de données (analyse des données, data mining) aussi bien dans le secteur tertiaire que le secteur industriel. Ce cours est une introduction à la th »orie des statistiques, il donne les bases théoriques nécessaires à la bonne utilisation des outils statistiques.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Modules d’analyse et de probabilités du cycle préparatoire
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global
Statistiques 42 h 10 h 4 56 h
VH global du module 42 h 10 h 4 56 h
% VH 75 17.8 7.2 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1ère partie : Statistique descriptive A- Statistique à une dimension 1. le vocabulaire de base 2.1 Présentation et représentation des données 2.1.1 Cas d’un caractère qualitatif 2.1.2 Cas d’un caractère quantitatif discret 2.1.3 Cas d’un caractère quantitatif continu 2. Les caractéristiques de tendance centrale (moyenne, mode, médiane,). 3. Les caractéristiques de dispersion (variance, écart-type, quartiles, quantiles, déciles, écart-interquartile). 4. les caractéristiques de forme (coefficients d’asymétrie et d’aplatissement) 5. La boîte à moustaches B- Statistiques à deux dimensions 1. distributions bi variées. Distributions marginales. Distributions conditionnelles 2. La covariance 3. Le coefficient de corrélation linéaire 4. La régression linéaire
29
2ème partie : Statistique inférentielle I- L’échantillonnage 1.1 Introduction 1.2 Méthode d’échantillonnage 1.3 Statistiques et distributions d’échantillonnage II- L’estimation 2.1 Estimation ponctuelle 2.1.1 Estimation sans biais 2.1.2 Estimations efficaces 2.2 Estimation par intervalle de confiance 2.2.1 Estimation par intervalle pour une moyenne 2.2.2 Estimation par intervalle pour une variance 2.2.3 Estimation par intervalle pour fréquence. III- Les tests 3.1 Principe des tests 3.2 Requises et probabilités d’erreurs 3.3 Les tests d’hypothèses (tests paramétriques) 3.3.1 Les tests de conformité - Test d’une moyenne - Test d’une fréquence - Test d’une variance
3.3.2 Les tests d’homogénéité - Test d’égalité de deux moyennes (échantillons indépendants et appariées) - Test d’égalité de deux fréquences - Test d’égalité de deux variances
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopié de cours, Diaporamas
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continus, devoirs et évaluation de l’enseignant
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
30
CC1 (40%) + CC2 (40%) + autres (20%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Metrane. A PH MATH APPLI Info et Réseaux
Télécom
ENSA Khouribga Cours et TD
Intervenants :
Nom et Prénom
MRHARDY
Naoual
PA Statistiques FP Khouribga Cours TD
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
31
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.3
Intitulé du module
Systèmes d’information & Bases de données relationnelles.
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache Informatique & Réseaux Télécoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
technique de base
Semestre d’appartenance du module
S1
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
32
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ce module est consacré à l’analyse et la modélisation d’un système d’information et aux principes de mise en œuvre des bases de données relationnelles, ainsi qu’à la pratique des systèmes de gestion de bases de Données (SGBD). Dont voici, une brève description du contenu : Partie 1 : Systèmes d’informations : Cette partie est une introduction à l’analyse et la modélisation des systèmes d’information. Le cours présente d’abord la technique classique de conception Merise. Partie II : Bases de données et SGBD : Cette partie couvre tout d’abord la conception à l’aide du modèle entité/association, puis le passage au modèle relationnel afin d’obtenir un schéma simple, correct et complet, comprenant des tables, des contraintes, ds vues, etc… Suivi par les langages d’interrogation et de manipulation de données : L’algèbre relationnelle et le langage SQL. Ensuite, la théorie de la normalisation. La mise en pratique de cet enseignement sera réalisée sur l’environnement SGBD ACCESS.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
SGBD Access Visual Basic
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Systèmes d’information & Bases de
données relationnelles
38 14 8 4 64
VH global du module 38 14 8 4 64
% VH 59.38 21.88 12.5 6.24 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1ère partie : Statistique descriptive A- Statistique à une dimension 1. le vocabulaire de base 2.1 Présentation et représentation des données 2.1.1 Cas d’un caractère qualitatif 2.1.2 Cas d’un caractère quantitatif discret 2.1.3 Cas d’un caractère quantitatif continu 2. Les caractéristiques de tendance centrale (moyenne, mode, médiane,).
33
3. Les caractéristiques de dispersion (variance, écart-type, quartiles, quantiles, déciles, écart-interquartile). 4. les caractéristiques de forme (coefficients d’asymétrie et d’aplatissement) 5. La boîte à moustaches B- Statistiques à deux dimensions 1. distributions bi variées. Distributions marginales. Distributions conditionnelles 2. La covariance 3. Le coefficient de corrélation linéaire 4. La régression linéaire 2ème partie : Statistique inférentielle II- L’échantillonnage 1.1 Introduction 1.2 Méthode d’échantillonnage 1.3 Statistiques et distributions d’échantillonnage II- L’estimation 2.1 Estimation ponctuelle 2.1.1 Estimation sans biais 2.1.2 Estimations efficaces 2.2 Estimation par intervalle de confiance 2.2.1 Estimation par intervalle pour une moyenne 2.2.2 Estimation par intervalle pour une variance 2.2.3 Estimation par intervalle pour fréquence. III- Les tests 3.1 Principe des tests 3.2 Requises et probabilités d’erreurs 3.3 Les tests d’hypothèses (tests paramétriques) 3.3.1 Les tests de conformité - Test d’une moyenne - Test d’une fréquence - Test d’une variance
3.3.2 Les tests d’homogénéité - Test d’égalité de deux moyennes (échantillons indépendants et appariées) - Test d’égalité de deux fréquences - Test d’égalité de deux variances
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Projet : Traiter un cas réel, informatiser un service dans un organisme pour se rapprocher du monde du travail. Le projet permet d’appliquer la méthodologie vue dans le cours. Travail en binôme.
2. DIDACTIQUE DU MODULE
34
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopié de cours, Diaporamas
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continus, devoirs et évaluation de l’enseignant
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
CC1 (40%) + CC2 (40%) + autres (20%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Rhofir karim PA MATH et
Applications
Info et réseaux
Télécoms
ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
35
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.4
Intitulé du module Electronique numérique
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache GENIE ELECTRIQUE
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
technique de base
Semestre d’appartenance du module S1
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
36
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Dans ce module, il s’agit de comprendre, à bas niveau, l’organisation de l’ordinateur. Les étudiants
acquirent les notions élémentaires de logique combinatoire (représentations, codage, minimisation
…) et séquentielle (bascules registres, compteurs), ainsi que les opérateurs fondamentaux de
l’arithmétique binaire (addition, soustraction, multiplication, division). Par après, les étudiants
apprennent les bases de la compréhension du fonctionnement des ordinateurs dans l’optique de
leur utilisation à la commande du processus et de la communication.
Les véhicules pratiques pour illustrer ces notions, est tout d’abord des cartes sur lesquels on peut
intégrer SSI et MSI, ainsi qu’un microprocesseur 6809 à 8bits de la famille Motorola et un
environnement IDE (Integrated Development Environment).
Cet environnement intègre les outils de développement d’un logiciel embarqué (gestionnaire de
projet, assembleur, débogueur, carte de développement 6809).
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Les prés requis sont :
- Cours de base de l’électronique du cycle préparatoire.
- Cours Architecture des ordinateurs cycles préparatoires
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
1 : Electronique numérique
42 14 12 2 70
VH global du module 42 14 12 2 70
% VH 60 20 17.14 2.86 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. : Electronique Numérique Introduction – Généralités – Historique
Fonctions logiques élémentaires Portes ET, OU, NON, OU exclusif : logique et réalisation Algèbre de Boole- écritures canoniques et simplification des fonctions logiques Logique combinatoire Addition, soustraction, comparaison, parité Codage, décodage, multiplexage, démultiplexage Logique séquentielle Bascules, registres, compteurs asynchrones et synchrones Mémoires vives
37
Technologies- Adressage, assemblage, fonctionnement Mémoire centrale – Mémoire cache Mémoire mortes et logique programmable Unité centrale de traitement : processeur Représentation des nombres - opérations arithmétiques et logiques Unité de commande – Fréquence d’horloge – Séquenceur Traitement des instructions, anticipation, parallélisme – CISC et RISC
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Cours+ TP +Projet
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopiés de cours magistraux, TD et TP.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continues, oral et pratique + assiduité…
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Electronique numérique : contrôle écrit(70%) + TP (30%) +Quiz (20%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
38
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Mohamed
Massour El aoud
PA Automatique Génie électrique ENSA Khouribga Cours TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
39
DESCRIPTIF DU MODULE
M 1.5
Intitulé du module Algorithmique avancée
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache INFORMATIQUE ET RESEAUX Télécoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
TECHNIQUE D BASE
Semestre d’appartenance du module s1
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
40
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ce cours est constitué de deux volets : 1. Le premier a pour objectif d’apprendre aux étudiants les structures de données avancées et de les familiariser aux notions de pointeurs et de récursive .Il vise également à initier les étudiants les structures de données avancées et de les familiariser aux notions de pointeurs et récursive. Il vise également à initier les étudiants à évaluer la complexité d’un algorithme et choisir la structure de données adaptée à un problème donnée. La conception et la gestion des modules et aussi l’un des objectifs de ce volet.
2. le deuxième volet concerne l’algorithmique des graphes .Les graphes sont l’outil privilégié pour modéliser des ensembles structurés complexes. Ils sont indispensables si on veut représenter et étudier des relations entre des objets. Leurs applications sont très nombreuses : modélisation de l’évolution d’un système dans le temps (en économie, en automatique), réseaux divers (électriques routiers, ou d’adduction) décomposition en taches d’un projet (en informatique, dans les bâtiments, et les travaux publics), liens entre informations dans les bases de données, etc. Cette partie de ce cours a pour objectif de présenter aux étudiants les notions de bases sur les graphes et d’aborder quelques problèmes classiques dans les graphes et les algorithmes les résolvant.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Algorithmique et programmation en C Algorithmique et programmation en C.
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global
Algorithmique avancée 42 18 4 64
VH global du module 42 18 4 64
% VH 65.62 28.13 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Algorithmique avancée : Structures de données avancées : 1. Récursivité, pointeurs, modules 2. Listes, piles et files
41
3. Complexités des algorithmes : complexité asymptotique dans le plus mauvais des cas 4. Algorithmes de recherche et de tri : structure de tas 5. Algorithmes sur les arbres : arbres binaires de recherche, arbres binaires de recherche, arbre AVL,2-4 Trees
Algorithmique des graphes : 1. Généralités :
Définitions : graphes orientés et non orientés, chaîne, chemin , cycle, circuit, graphes partiels , sous graphes, connexité et forte connexité , fermeture transitive, représentation des graphes
Ensembles particuliers de sommets et d’arêtes : stable, clique, couplage, noyau… Graphes particuliers ( biparti, arbre, arborescences, graphes planaires) Parcours dans les graphes Problèmes de cheminement Problème de coloration Problème d’arbre couvrant
2. Ordonnancement 3. Théorie des flot : réseaux de transport 4. Problème d’allocation 5. Réseaux de Pétri
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projet : L’objectif est d’appliquer les notions et les algorithmes vu en cours sur un problème général choisi. Et aussi d’apprendre aux étudiants à gérer un travail de groupe (dés la préparation du cahier de charge, jusqu’à l’élaboration du programme final) . Les étudiants travaillent en groupe de 3 ou 4 personnes. Des rapports intermédiaires sont rendus à des étapes différentes de l’avancement du projet. Un rapport final et un présentation sont donnés à la fin du projet.
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
diapositives et polycopié de TD.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
- 2 contrôles continus - 2 tests inopinés - 1 mini projet (rapport+ soutenance)
3.2. NOTE DU MODULE
42
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
CC1 (25%) + CC2 (25%) + Mini projet (25%) + 2 tests (25%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
HAFIDI
Imad
PH MATH ET
Informatique
fondamentale
INFO ET
RESEAUX
Télécoms
ENSA Khouribga Cours et TD ;
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
43
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.6
Intitulé du module Economie et Gestion de l’Entreprise
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache GENIE ELECTRIQUE
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Management
Semestre d’appartenance du module S1
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
44
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
• Présenter les aspects juridiques et économiques de l’entreprise de telle sorte à ce que l’élève
ingénieur se familiarise avec le monde de l’entreprise.
• Permettre aux élèves ingénieurs d’intégrer les savoirs acquis au cours de la formation, de les
mettre en relation et en perspective afin de développer leur capacités d’adaptation aux divers
secteurs de l’entreprise.
1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global
1. Economie de l’entreprise 22 8 2 32
2.Gestion de l’entreprise 22 8 2 32
VH global du module 44 16 4 64
% VH 62.5 31.25 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Economie de l’entreprise : 1. De l’idée d’entreprendre à la constitution de l’entreprise :
Etude de faisabilité d’un projet d’entreprise. Les formalités juridiques pour la création d’une entreprise. Les structures de l’entreprise. L’entreprise et les sources de financement.
2. Les critères de choix d’investissement: Les indicateurs de la rentabilité des investissements (VAN, IP, TIR). L’analyse du bilan de l’entreprise. L’évaluation des sources de financements.
Gestion de l’Entreprise 1. Les techniques comptables :
Le diagnostic financier de l’entreprise L’analyse financière à court terme Les mathématiques financières et le choix d’investissement. Le contrôle de gestion et audit financier Le management
2. Introduction à la fiscalité de l’entreprise : Le système fiscal au Maroc Le calcul et la déclaration de la TVA Le calcul et la déclaration de l’impôt sur le Revenu (IR) L’imposition des résultats de l’entreprise (IS) 1. La stratégie : Le diagnostic stratégique de l’entreprise
45
Les stratégies d’entreprises
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini-projet : Eveiller l’esprit entrepreneurial chez les élèves ingénieurs à travers des montages de business plans pour des projets de simulation de création d’entreprises. Visite des services compétant : Accomplissement des formalités juridiques auprès des services concernés exemple (CRI).
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
L’enseignement est donné en utilisant le Data Show et accompagné d’un polycopié.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu : devoirs surveillés Contrôle de TD : Interrogations écrites ou orles, assiduités, participation, exposé, comptes rendus.
3.2. NOTE DU MODULE
Elément 1 : CC (50%) + Contrôle de TD (30%) + autres (20 %) Elément 2 : CC (50%) + Contrôle de TD (30%) + autres (20 %)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
OUBRAHIMI
Mostafa
PA Gestion Eco et Gestion FP Khouribga Cours, TD
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
46
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.7
Intitulé du module Langue et Techniques de Communication
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache Génie Electrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
langues, communication et des TIC
Semestre d’appartenance du module S1
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
47
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Anglais : Développer les compétences linguistiques et grammaticales intermédiaires et avancées ;
Développer la compréhension des documents scientifiques et techniques ; Concentrer de plus en plus sur l’Anglais scientifique et technique ; Permettre aux étudiants d’extraire le message des textes à référence scientifique ; Développer des stratégies de lecture scientifiques et techniques.
TEC : Maîtriser les étapes de la rédaction de certains documents professionnels ; S’initier à quelques exercices de développement personnel.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Anglais : Avoir le niveau Anglais Intermédiaire ; Maîtriser les savoirs et les compétences acquis en Cycle Préparatoire. TEC : Maîtriser les techniques d’expression orale et de rédaction acquises en Cycle Préparatoire.
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Anglais 20 10 2 34
TEC 20 10 2 34
VH global du module 20 28 20 68
% VH 62.5 31.25 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Anglais : -Textes anglais spéciaux ( sciences , technologies, ingénierie , business..) -Cours grammaticaux intermédiaire et avancés :
Les noms composés ; Les verbes composés ; Les mots charnières ; Les modaux, Passif ; Wh- question …etc
48
TEC : 1. Communication Ecrite
Rédaction de certains documents informatifs : Rédiger une introduction Le rapport professionnel ; Compte rendu
2. Communication orale -Outils de développement personnel
Développer la confiance en soi ; Techniques de prise de parole ; Simulation
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Anglais : Combinaison étroite entre les compétences communicatives orales et écrites ; Travail en paires et en groupes pour mieux transférer et négocier le sens .
TEC : Exercices pratiques immédiatement applicable ; Simulations réelles et travail de groupe.
L’utilisation des moyens audiovisuels est fréquente dans les trois éléments du module.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu : Devoirs surveillés. Contrôle de TD : Interrogation écrites ou orales, exposés, comptes redus, activités en classe, participation, assiduité…
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Anglais : CC 50%) + Contrôle de TD (50%) TEC : CC (50 %) + Activités en classe (40%) + Assiduité (10%) Note du module : Anglais (50%) + TEC (50%)
49
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
AGBALOU A. PA Lit. Anglaise FLSH Béni Mellal Cours et TD
Intervenants :
Nom et Prénom
JERRADI M. PE Sec Français Col. Al Massira Cours TD
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
50
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.8
Intitulé du module Calcul Scientifique pour ingénieurs
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache INFORMATIQUE ET RESEAUX Télécoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
TECHNIQUE DE BASE
Semestre d’appartenance du module S2
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
51
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Introduire les principes généraux du calcul scientifique pour les systèmes dynamiques. Il s’agit d’outils informatiques etmathématiques que tout ingénieur sera amener à utiliser pour résoudre les problèmes faisant intervenir des équations aux différences, différentielles ou aux dérivées partielles. Les algorithmes de base pour la résolution numériques de ces équations seront présentés et implémentés. Le cours s’attachera à familiariser les étudiants au bon usage des ressources informatiques pour produire un code de calcul stable et robuste avec un langage de haut niveau sous l’environnement Unix. Il cherchera aussi à exposer les démarches complètes de modélisation mathématique ; à savoir dérivation et analyse du modèle, discrétisation et analyse numérique, et résolution numérique et validation.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Langage C, système Unix, analyse numérique et optimisation, analyse I, II et III ; algèbre Linéaire
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Calcul scientifique 40 12 8 4 64
VH global du module 40 12 8 4 64
% VH 62.5 18.75 12.50 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Calcul scientifique : 0. Aperçu du cours et introduction
• A propos de ce cours o Page Web, programme, évaluation , références
• Introduction o Etapes pour la simulation o Applications o Informatique o Mathématiques
Aperçu des logiciels scientifiques 1. Outils informatiques pour le calcul scientifique • Présentation de l’environnement Unix/Linux
o L’arborescence des répertoires o Les principales commandes o Groupement (pipelining) et redirection
52
• Programmation structurée en C sous Linux o Le compilateur C et ses options o L’utilité « make » o Le Debugger « dbx »
• Autres utilités nécessaires pour ce cours o Logins à distance ( ssh, telnet , rlogin et ftp) o Le programme interactif de plotting « gnuplot »
• TP1 : Linux et outils informatiques o Exercices sur le Shell o Codes en C sous Linux et Makefile
2. arithmétiques des ordinateurs et analyses de l’erreur o systèmes flottants o la norme standard IEEE o Erreurs d’arrondissement et de troncature o Arithmétique flottante o Autres types d’erreurs o Conditionnement o Exemples de catastrophes
3. Principes de modélisation mathématique o Dérivation d’un modèle o Analyse et stratégie de simplification o Classes et méthodes de résolution
• Exemple : Modéliserun compte bancaire 4. Systèmes dynamiques discrets et équations aux différences
• Définitions et types de systèmes • Réduction de l’ordre • Equations aux différences linéaires • Systèmes aux différences linéaires d’ordre 1 • Equations aux différences non-linéaires
o Equation logistique discrète o Equilibre et stabilité
5. Modélisation avec les Equations différentielles (EDOs) Introduction et exemples de modèles
o Modèle de Maltus o Equation logistique continue
• Equilibre de et Stabilité • Algorithmes pour la résolution numérique des EDOs.
o Méthode d’Euler o Méthode de Heun o Méthode de Runge-Kutta d’ordre 2 o Méthode de Runge-Kutta d’ordre 4
• Notions de consistance, stabilité et convergence • Equations raides (stiff) • Problèmes aux limites
6. Modélisation avec les EDPs • Classification des EDPs • Exemples • Equations elliptiques
o Problème Modèle o Solution analytique
53
• Schéma aux différences Finis • Méthodes itératives pour les grands systèmes linéaires
o Méthode de Jacobi o Méthode de Gauss-Seidel
Méthode de sur relaxation (SOR)
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Le matériel de TP (énoncés, fichiers, squelettes, scipt Makefile, etc) sont mis à l’avance dans la page Web des module. Les étudiants sont tenues de consulter régulièrement cette page pour préparer à l’avance leur TP et aussi pour récupérer d’autres supports de cours : diapos, notes de cours etc.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
• 2 contrôles continus
• 5 rapports de TP
• Evaluation de l’enseignement (assiduités, participation, etc.)
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
CC1 (30%) + CC2 (40%) + Rapports de TP (20%) + Evaluation de l’enseignement (10%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
54
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Allaoui Rabha PH Automatique et
traitement de
l’information
INFO ET
RESEAUX
Télécoms
ENSA Khouribga Cours, TD et TP.
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
55
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.9
Intitulé du module Unix et programmation : Shell-C++
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquée
Département d’attache Informatique et Réseaux Télécoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
technique de base
Semestre d’appartenance du module S2
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
56
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
L’objectif du cours : utilisation Unix et programmation Shell est double : D’une part , et c’est l’objet de la première partie du cours , apprendre les bases nécessaires pour travailler au quotidien avec Unix. Sont décrits en détail les principales commandes de manipulation des fichiers, le Shell (bash, korn Shell), et quelques commandes permettant de traiter des fichiers de type texte ainsi que les expressions régulières. A l’issue de cette partie, les étudiants ont suffisamment de connaissances pour travailler sous Unix. D’autre part, lors de la seconde partie du cours, la programmation de script en Shell, l’objectif étant de savoir créer de petits scripts pour effectuer certains traitements répétitifs, voire même être capable de comprendre et modifier les scripts de démarrage du système. Des commandes plus complexes ( sed et awk) sont également traitées. Ce cours permettra ainsi à chacun d’être plus efficace dans son travail sous Unix en utilisant les commandes appropriées. A la fin du cours l’étudiant pourra être considéré comme un utilisateur averti. Aussi ce cours permettra de maîtriser la programmation orienté objet en utilisant le langage C++.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Systèmes d’exploitation Programmation en langage évolué Algorithmique + Langage C
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Utilisation Unix 18 12 2 32
Programmation C++ 18 12 2 32
VH global du module 36 24 64
% VH 56.25 37.50 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Utilisation Unix et programmation Shell Chapitre 1 : Système d’exploitation Unix : 1. Introduction 2. Historique 3. Se connecter
Chapitre 2 : Système de fichiers Unix
57
1. Types de fichiers 2. Organisation du système de fichiers
• Création et suppression
• Utilisation de la commande find
• Détermination de la nature d’un fichier 3. Permissions de fichiers et répertoires
• Bits de permission
• Permission par défaut : umask
• Modification des permissions
• Modification du propriétaire et du groupe
• Setuid et setgid Chapitre 3 : Commandes générales 1. Commandes de connections 2. Commandes de localisation 3. Commandes relatives au processus 4. Communications 5. Comparaison de fichiers 6. Manipulation de fichiers et de répertoires 7. Commandes d’information sur les fichiers 8. Commandes relatives au contenu de fichiers 9. Commande de recherche dans les fichiers 10. Impression 11. Commandes d’état 12. Traitement de texte 13. Autres commandes (banner, bc,cal , clear , time, xargs) 14. Expressions régulières
• Jeu de caractères
• Spécification de position
• Métacarctéres Les Shell d’Unix et programmation Shell : Introduction : 1. Définition du Shell , Caractéristiques d4un interpréteur de commandes 2. Mécanismes essentiels du Shell 3. Paramétrage de l’environnement de travail
Programmation Shell : 1. Ecriture et lancement d’un script Shell, variables réservées du Shell, la commande read 2. Exécution des tests, les opérateurs du Shell, l’arithmétique et substitution d’expressions arithmétiques
3. Les structures de contrôle 4. Comparatif des variables et substitution de variables 5. Tableaux 6. Initialisation des paramètres positionnels avec set 7. Les fonctions 8. Commandes d’affichage, gestion des entrées/sorties d’un script, la commande eval 9. Gestion des signaux 10. Gestion de menus avec select et analyse des options d’un script avec getopts 11. Gestion des signaux 12. Les expressions régulières 13. Le filtre sed 14. Le langage de programmation awk
• Principe
58
• Opérateurs
• Fonction printf
• Structures de contrôle
• Tableaux
• Fonctions intégrées
• Fonctions utilisateur Programmation C++ 1. : Débuter en C++ Présenter les évolutions syntaxiques du langage C++ par rapport au langage C 2. : Programmation Orienté Objet Présenter les concepts Orienté Objet (Classe, Objet, instanciation, Encapsulation, Héritage, le polymorphisme,…) 3. : C++ avancée présenter les notions suivantes : 1. La surcharge des fonctions et des opérateurs 2. Les modèles (template) de classes et des fonctions
La gestion des exceptions
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Elaborer des projets en C++
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Support de cours, TD et TP, salle équipée de PC utilisant Linux comme système d’exploitation.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
• Unix et programmation Shell : - 2 contrôles continus.
• Programmation C++ : - 2 contrôles continus + projet
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Unix et Programmation Shell (40%) + Programmation C++ (60%)
59
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
RHOFIR KARIM PA MATH et
Applications
INFO ET
RESEAUX
Télecoms
ENSA Khouribga Cours et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
60
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.10
Intitulé du module Traitement du signal et Modulations
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquée
Département d’attache Informatique et Réseaux
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
technique de base
Semestre d’appartenance du module S2
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
61
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
L’objectif de ce module est de connaître les bases nécessaires pour le traitement du signal analogique et numérique ainsi que les techniques de base de la modulation analogique et numérique.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Notion : Transformé de Fourier – Transformé de Laplace
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Traitement du signal 18 8 6 2 34
Modulations 16 6 6 2 30
VH global du module 34 14 12 4 64
% VH 53.13 21.87 18.75 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Traitement du signal Acquérir les bases de traitement du signal analogique et numérique réseaux. Sommaire : * Chapitre 1 : Signaux et systèmes * Chapitre 2 : Signaux et système analogique * Chapitre 3 : Filtres analogiques * Chapitre 4 : Echantillonnage et quantification * Chapitre 5 : Signaux et systèmes numériques * Chapitre 6 : Filtres numériques * Chapitre 7 : Analyse spectrale Modulation Dans ce cours, nous considérons le cas où les signaux modulants sont des signaux analogiques ou en continu. On abordera les modulations d’amplitude et les modulations angulaires. Ensuite, ce cours traite la numérisation des signaux analogiques pour créer le MIC (signal numérisé et codé sur n bits). Introduction générale * Chapitre 1 : les systèmes de télécommunications. 1. Définition 2. Rappels de quelques points d’histoire des télécommunications 3. Les systèmes de transmission
62
4. Les systèmes de multiplexage * Chapitre 2 : Modulations analogiques et numériques 1. But et principe de la modulation 2. Modulation analogique 3. Modulation numérique Exercices
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Support de cours + diaporamas
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
L’évaluation du travail et des performances de l’étudiant se réalise grâce au :
• 2 contrôles continus (un contrôle pour chaque module)
• Autres (TP, Exposés et devoirs)
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Matière 1 : CC1 (80%) + autres (20%) Matière 2 : CC2 (80%) +autres (20%) Note du module : Matière 1 (50%) + Matière 2 (50%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
63
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
ABOUTABIT. N PA Signal image
parole et
Télécoms
INFO ET
RESEAUX
ENSA Khouribga Cours , TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
64
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.11
Intitulé du module Réseaux et protocoles
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache Informatique et Réseaux télecoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
technique de base
Semestre d’appartenance du module S2
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
65
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ce module permettra à l’étudiant d’avoir connaissance de la modélisation en couches dite modèle OSI Ce module traitera aussi de l’aspect protocolaire du dialogue inter machines.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Dispensé aux élèves ingénieurs de la première année du cycle d’ingénieur d’état
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Réseaux et protocoles des
télécommunications 20 12 28 4 64
VH global du module 20 12 28 4 64
% VH 31.25 18.75 43.75 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Réseaux et protocoles des télécommunications Acquérir une bonne connaissance des concepts fondamentaux derrière la communication inter réseaux. Ce cours présentera la modélisation en couches des réseaux des télécommunications tout en traitant l’aspect protocolaire qui lui est associé. Ce cours cherche à structurer un modèle d’approche permettant de comprendre les spécificités technologiques du monde des réseaux locaux. L’objectif est donc des maîtriser les concepts architecturaux, les protocoles et passerelles associés, les dispositifs d’interconnexion. Le modèle OSI Le modèle de référence OSI de l’ISO Les couches OSI Le réseau Internet et les protocoles TCP/IP Historique et organisation Internet Architectures TCP/IP
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projet : Modélisation en couches des réseaux des télécommunications sur cas pratiques.
66
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Support de cours + diaporamas
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
L’évaluation du module se fera sur trois critères : 1. 2 Contrôles continus 2. Voie d’approfondissement (recherche annexe, participation aux cours et aux TDs) 3. Projets
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Pondération de différentes évaluations pour le module : 1. CC1 (30%) + CC2 (30%) 2. TD, comptes rendus des voies d’approfondissement : 20% 3. Projet (20%)
Note du module : CC (60%) + TD et comptes rendus (20%) + Projet (20%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
EL BANAY OMAR PA INFORMATIQUE INFO ET ENSA Khouribga Cours ,TD et TP
67
RESEAUX
TELECOMS
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
68
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.12
Intitulé du module Electronique analogique et Electronique de puissance
Etablissement dont relève le module
Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
spécialisation
Semestre d’appartenance du module S2
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
69
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ce cours propose un cheminement parmi différentes applications des circuits intégrés à basses fréquences, il permet également aux étudiants d’augmenter leurs compétences en analyse et en réalisation de circuits électroniques de tout genre et en particulier ceux reliés aux traitements des signaux. La majorité des circuits abordés seront à bases de circuits intégrés. Ces circuits peuvent être à usage multiple tel l’amplificateur opérationnel ou le comparateur ou plus spécialisés, tel un convertisseur analogiques/numérique. Ce cours présente, également, une introduction à l’électronique de puissance et ses applications industrielles ainsi qu’une occasion pour comprendre les bases de fonctionnement des convertisseurs AC/DC et DC/DC (Redresseur commandé et hacheur). Ces convertisseurs constitueront les alimentations, par la suite dans les modules qui traitent la commande des moteurs à courant continu.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Les prés requis sont : o Cours de base de l’électronique du cycle préparatoire. o Cours d’électricité et de T.E.E (Traitement d’Energie Electrique) du cycle préparatoire.
Equation différentielles premier et deuxième ordre.
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Electronique analogique 12 10 10 2 34
Electronique de puissance I 14 8 10 2 34
VH global du module 26 18 20 4 68
% VH 38.23 26.47 29.41 5.89 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Electronique analogique
I. Conception d’un générateur de courant et d’une référence de tension II. Les filtres passifs et actifs et leurs dimensionnements III. Mise en forme des signaux (types d’oscillateurs) IV. Temporisateurs à circuits intégrés et leurs applications V. Convertisseurs analogique/numérique et numérique/analogique.
Electronique de puissance I A. Systèmes triphasé B. Convertisseurs AC/DC
70
I. Le Thyristor : Caractéristique et mode de fonctionnement II. Redressement commandé sur charge résistive
Redressement mono alternance Redressement double alternance
III. Redressement commandé sur charge inductive C. convertisseur DC/DC I. Les transistors bipolaires et MOSFET en commutation II. Principe de fonctionnement des hacheurs série et parallèle III. Hacheur réversible en courant et hacheur 4 quadrants IV. Application au moteur à courant continu
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Diapositifs. Equipement de base du Laboratoire d’électronique en l’occurrence les oscilloscopes, les multimètres, les générateurs de fréquences (GBF), les moteurs… et également des composants électroniques pour la réalisation des circuits. Outil de simulation Matlab/Simulink.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
2 Contrôles continus et évaluation pratique
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Electronique analogique : CC1 (70%) + TP (30%) Electronique de Puissance : CC2 (70%) + TP (30%) Note du module : Electronique analogique (50%) + Electronique de Puissance (50%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
71
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
BENCHAGRA
MOHAMED
PA Electronique de
puissance
Génie électrique
ENSA Khouribga Cours TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
72
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.13
Intitulé du module Automatique continu et discret
Etablissement dont relève le module Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
spécialisation
Semestre d’appartenance du module S2
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
73
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ce cours présente les mécanismes fondamentaux et pratiques de l’automatique, tout en s’appuyant sur les bases mathématiques obligatoires (transformation de Laplace et en z). Il traite, au travers d’exemples variés, l’automatique linéaire continue et discret, en définissant dans un premier temps les paramètres caractéristiques chiffrant la performance d’un système linéaire (stabilité, précision, rapidité) , puis en établissant une méthode permettant d’améliorer ces performances. Le cours sera suivi par des séries de travaux dirigés sous forme des exercices pour illustrer la compréhension des différents principes abordés dans le cours. Des séries de travaux pratiques sont programmées, pour traiter des cas pratiques en utilisant le logiciel Matlab/ Simulink, indispensable dans le monde industriel, pour résoudre les différents problématiques de l’automatiques de base.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Les prés requis sont :
- Notion Mathématique
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
1 : Automatique linéaire continu
16 10 10 2 38
2 :Automatique linéaire discrète
12 6 6 2 26
VH global du module 28 16 18 4 64
% VH 43.75 25 28.12 06.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. : Automatique linéaire continu o Introduction et généralités o Modélisation et représentation : fonction de transfert, schéma fonctionnel o Systèmes de premier et deuxième ordre : réponse temporelles, réponses en fréquence o Stabilité et précision des systèmes linéaires continus o Notions sur la correction des systèmes linéaires asservis .
2. Automatique linaire discret o Système de temps continu et système de temps discret o Echantillonnage : théorème o Blocage, définition
74
o Fonctions de transfert discrètes o Réponse des systèmes discret : emplacement des pôles.
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Cours+ TP +Projet
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopiés de cours magistraux, TD et TP.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continues, oral et pratique + assiduité…
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Automatique linéaire continu : contrôle écrit(70%) + TP (30%) +Quiz (20%)
Automatique linéaire discret : contrôle écrit(70%) + TP (30%) +Quiz (20%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Mohamed PA Automatique Génie électrique ENSA Khouribga Cours, TD et TP
75
Massour El aoud
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
76
DESCRIPTIF DU MODULE
M1.14
Intitulé du module Langue et Techniques de communication
Etablissement dont relève le module
Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
management
Semestre d’appartenance du module S2
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
77
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Anglais : Développer les compétences linguistiques et grammaticales intermédiaires et avancées ;
Développer la compréhension des documents scientifiques et techniques ; Concentrer de plus en plus sur l’Anglais scientifique et technique ; Permettre aux étudiants d’extraire le message des textes à référence scientifique ; Développer des stratégies de lecture scientifiques et techniques.
TEC : Maîtriser les étapes de la rédaction de certains documents professionnels ; S’initier à quelques exercices de développement personnel.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondant en respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Anglais : Avoir le niveau Anglais Intermédiaire ; Maîtriser les savoirs et les compétences acquis en S1. TEC : Maîtriser les techniques d’expression orale et de rédaction acquises en S1.
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Anglais 14 10 2 26
TEC 14 10 2 26
VH global du module 28 20 4 52
% VH 53.85 38.46 7.69 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
ANGLAIS : -Textes anglais spéciaux ( sciences , technologies, ingénierie , business..) -Cours grammaticaux intermédiaire et avancés TEC : 1. Communication Ecrite 2. Communication orale
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
78
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Utilisation du data show + polycopié.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continus : devoirs surveillés Contrôle de TD : interrogations écrites ou orales, assiduité, participation, exposés, comptes rendus.
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Anglais : CC 50%) + Contrôle de TD (50%) TEC : CC (50 %) + Activités en classe (40%) + Assiduité (10%) Note du module : Anglais (50%) + TEC (50%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
AGBALOU A. PA Anglais FLSH Béni Mellal Cours, TD
Intervenants :
Nom et Prénom
JERRADI M. PE Sec Français Col Al Massira Cours TD
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
79
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.1
Intitulé du module Machines électriques
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S3
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
80
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
A la fin du cours l’étudiant sait : Reconnaître les lois fondamentales régissant le fonctionnement des machines à courant continu et des machines à courant alternatif.
Poser les équations en régime permanent, définir et justifier le modèle de chaque machine (les transformateurs mono -et triphasés, les machines à courant continu, les machines asynchrones et synchrones triphasées) .
Utiliser les modèles pour la résolution de problème, analyser et défendre les résultats obtenus.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Electrocinétique Magnétostatique Electromagnétisme
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Circuit électrique et magnétique 14 8 2 2 26
Machines électriques 14 8 10 12 2 34
VH global du module 28 16 12 4 60
% VH 46.66 26.66 20 6.66 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Circuit électrique et magnétique
A/ les fondements des circuits électrique triphasée Circuits Magnétiques B/
Transformateurs triphasés Rappel sur les transformateurs monophasés Tension induite et rappel du principe de fonctionnement sous approche industrielle Propriétés des diverses formes de circuits magnétiques et enroulements
Constitution d’un transformateur triphasé Configuration des transformateurs triphasés, type de couplage Fonctionnement en régime équilibré des transformateurs triphasés
Schéma équivalent Harmoniques du courant à vide Fonctionnement en charge
Fonctionnement en parallèle des transformateurs
81
C/ Introduction – calcul de la force électronique Principe Calcul de la f.e.m Généralisation de l’expression du f.e.m Etude de l’inducteur Force magnétomotrice nécessaire Notes sur les divers éléments du circuit magnétique Caractéristiques magnétiques Etude de l’induit Enroulements de l’induit : note sur réalisation Distribution de l’induction Décomposition en série de Fourier Facteurs de distribution, de raccourcissement du pas, d’enroulements Principe de fonctionnement des machines à courant continu Fem, couple électromagnétique, vitesse Réaction magnétique de l’induit : réaction des effets de la réaction l’induit Caractéristiques usuelles des génératrices à courant continu Génératrice à courant continu en machine industrielle Génératrice à excitation indépendante Génératrice à excitation shunt Caractéristiques usuelles des mœurs à courant continu Rappel du fonctionnement d’une machine à courant continu en moteur : couple - vitesse Etude des moteurs et le type d’excitation Etudes des rendements et les pertes Compléments : machines spéciales à courant continu Machines électriques A/ Introduction Force magnétomotrice tournante à répartition sinusoïdale Principe et représentation de l’enroulement statorique Force magnétomotrice d’une bobine Force magnétomotrice tournante Force magnétomotrice tournante multipolaire Principe du moteur d’induction triphasé Constitution, nature des courants secondaires Glissement, fréquences rotoriques Flux à vide Fonctionnement en charge Les deux types de rotor Schéma équivalent, diagramme circulaire, caractéristique Schéma équivalent, diagramme monophasé, relations générales Courants, puissances couples et rendement Construction et emploi du diagramme circulaire Essais du moteur asynchrone triphasé B/ Introduction Comparaisons avec la machine asynchrone Alternateur, principe, f.e.m Principe, notes sur la réalisation, rotor à pôles lisses et à pôles d' saillants f.e.m dans le cas d’une répartition du flux inducteur réaction d’induit Diagramme à réactant synchrone Diagramme de potier Essais d’alternateur triphasé
82
Couplage et marche en parallèle des machines synchrones
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopié de cours.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
2 contrôles continus, TP et évaluation de l’enseignant.
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Machines à courant continue : CC1 (60%) + TP1 (20%) + autres (20%) Machines asynchrones : CC1 (60%) + TP2 (20%) + autres (20%) Machines à courant continue (50%) + Machines asynchrones (50%
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Benchagra
Mohamed
PA Electronique de
puissance
Génie électrique ENSA Khouribga Cours , TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
83
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
84
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.2
Intitulé du module Electronique de puissance II
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S3
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
85
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Reconnaître les lois fondamentales permettant de concevoir une alimentation linéaire ou à découpage
Analyser le principe de fonctionnement de chaque type d’alimentation Différencier entre les différents types d’alimentation Justifier le choix entre les alimentations linéaires et les alimentations de découpage Savoir appliquer les comparateurs à hystérésis dans la commande des courants des moteurs DC
Analyser les formes d’onde les spectres harmoniques. Savoir dimensionner la bobine de lissage
Avoir utiliser l’outil de simulation Matlab/Simulink et valider expérimentalement les résultats.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Traitement de l’énergie électrique Electronique analogique et électronique de puissance Automatique linéaire continu
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Convertisseurs DC/AC 12 4 2 18
Convertisseur DC/DC 16 8 10 10 2 36
VH global du module 28 12 10 4 54
% VH 51.85 22.22 18.51 7.40 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. : Convertisseurs DC/AC Onduler autonome monophasé débitant sur une charge RL Onduleur de tension triphasé à six pas Contrôle du courant avec un comparateur à hystérésis.
2. : Convertisseurs DC/DC
1. circuits magnétiques en régime impulsionnel Inductances et inductances couplées en régime impulsionnel Convertisseur redresser avec filtrage en vue de réaliser une alimentation à découpage
2. les alimentations à régulation linéaire
86
Schéma de puissance Impact de la fréquence Limitation de découpage
3. Alimentation à découpage asymétriques Introduction Alimentation à découpage FLYBACK Principe de fonctionnement en régime continu Principales relations en contraintes sur les composants Ondulations Contraintes sur les composants Facteurs de dimensionnement Alimentation à découpage en régime auto oscillant Alimentation à découpage FORWARD Principe de fonctionnement en régime continu Principales relations et contraintes sur les composants Ondulations Contraintes sur les composants Facteurs de dimensionnement Variantes de montage FORWARD Démagnétisation par réseau RCD Démagnétisation par pont asymétrique
4. Alimentation à découpage symétrique Définition Montage PUSH-PULL( Rappel) Fonctionnement avide Fonctionnement en charge Principales relations et contraintes sur les composants Ondulations
Contraintes sur les composants Montage PUSH-PULL en demi pont Montage PUSH-PULL en pont
5. Alimentation à absorption sinusoïdale La correction du facteur de puissance Topologie de convertisseurs à absorption sinusoïdale.
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopié de cours.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
87
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
2 contrôles continus et évaluation de l’enseignant des rapports des travaux de simulation et de réalisation
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Convertisseurs DC/AC: CC1 (60%) + autres (40%) Convertisseurs DC/DC : CC1 (60%) + autres (40%) convertisseurs DC/AC (40%) + Convertisseurs DC/DC (60%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
BENCHAGRA
Mohamed
PA Electronique de
puissance
Génie électrique ENSA Khouribga Cours , TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
88
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.3
Intitulé du module Conception microélectronique des circuits intégrés
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S3
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
89
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
La technologie microélectronique (ou technologie de fabrication des circuits intégrés) est une discipline qui se place au centre d’un certain nombre d’activités de la microélectronique en général. Ces activités sont très diverses couvrant aussi bien des aspects techniques que commerciaux. Ce cours vise à familiariser les étudiants aux opérations technologiques qui sont nécessaires à l’élaboration des circuits intégrés, aussi que les principales méthodes de caractérisation qui leur sont associées. Les cours de la conception analogique visent à enseigner les techniques de base de la conception des circuits et systèmes analogiques. Des travaux pratiques sont réalisés sur un logiciel de conception de très haut niveau Microwind. Les circuits analogiques étudiés sont les filtres analogiques, les amplificateurs et les oscillateurs - l’objectif de simulation CMOS et layout et d’appliquer les critères développées dans les cours précédents à la connaissance et l’évaluation des différentes structures logiques intégrés, en prenant en compte des effets physiques liés aux implantations logiques, les modèles MOSEFT, ainsi que l’évolution des technologies CMOS.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Conception des circuits analogiques Technologie de fabrication analogique/numériques
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Conception des circuits analogiques
14 8 2 24
Technologie de fabrication des circuits intégrés
14 12 2 16
Simulation CMOS et layout 12 6 2 20
VH global du module 40 14 6 60
% VH 66.66 23.33 10 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. Conception des circuits analogiques : Contexte actuel de la conception analogique Définition et rappels sur les analyses de circuits et des systèmes Etude des modèles des transistors
90
Architecture des amplificateurs Architectures paries différentielles Sources du bruit dans les circuits électriques Techniques de conception des circuits analogiques non linéaires Outils et méthodes de la CAO
2. Technologie de fabrication des circuits intégrés : Introduction : Contexte Matériaux semi-conducteurs Dopage Oxydation Lithographe Déposition chimique en phase vapeur Gravure Métallisation Filières et technologie de fabrication Rendement et fiabilité Encapsulation Techniques de caractérisation
3. Simulation CMOS et layout : Caractéristiques électrique des circuits logiques Modèles MOS Conception physique Techniques et règles de dessein layout Caractérisation et estimations de performance
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Support de cours, de TD et des TP.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continues, oral et pratique + contrôles inopinés, assiduité…
3.2. NOTE DU MODULE
91
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Conception des circuits analogiques : contrôle pratique (70%) + autres (30%) Technologie de fabrication des circuits intégrés : contrôle oral (70%) + autres (30%) Simulation CMOS et layout : contrôle écrit (70%) + autres (30%) Conception des circuits analogiques : (1/3) Technologie de fabrication des circuits intégrés (1/3) Simulation CMOS et layout : (1/3)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
EL Barbri
Noureddine
PA Electronique et
Intelligence
artificielle
Génie électrique ENSA khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
92
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.4
Intitulé du module Introduction aux systèmes embarqués matériels
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S 3
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
93
L’objectif du cours introduction à la conception numérique sur FPGA/CPLD est d’introduire aux étudiants au flot ASIC-FPGA. Une attention particulière est donnée à l’architecture des FPGA/CPLDet l’introduction des concepts des états machines et leur analyse. L’objectif du cours système à microcontrôleur est d’avoir les bases nécessaires pour la conception des systèmes embarqués. L’objectif de cours d’initiation l’architecture et la programmation DSP est d’initier aux architecture des processus DSP, les problèmes de calcul numérique, et l’algorithmique du traitement du signal pour processeurs embarqués. l’objectif de cours Système à microcontrôleur est de d’initier à l’utilisation et conception de systèmes à base de microcontrôleur.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Architecture des ordinateurs Programmation C
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Introduction à la conception
numérique sur FPGA/CPLD
14 16 12 30
Initiation à l’architecture et la
programmation DSP
14 2 16
VH global du module 28 16 2 50
% VH 56 32 8 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Introduction à la conception numérique sur FPGA/CPLD
Architecture des FPGA/CPLD Flot CAO ASIC – FPLD Exemple pratique de CPLD : analyse de la carte UP2 d’Altera Application
Initiation à l’architecture et la programmation DSP Introduction Présentation des DSP Architecture fonctionnelle des DSP Classification des DSP Performance des DSP Méthodes et outils de développement Application
94
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets :S’initier à l’illustration de l’aspect embarquée logiciel – matériel sur FPGA
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Les éléments du module sont établis sous forme de diapositifs. Equipements de base du Laboratoire d’électronique.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continue, oral et pratique + contrôles inopinés, assiduité…
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Introduction à la conception numérique sur FPGA/CPLD : - contrôle pratique (70%) + autres (30%)
Initiation à l’architecture et la programmation DSP : - contrôle écrit (70%) + autres (30%)
Introduction à la conception numérique sur FPGA/CPLD: contrôle pratique (1/2) Initiation à l’architecture et la programmation DSP : contrôle écrit (1/2)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
95
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
LAGRAT Ismail PA Automatique
Signaux et
Systèmes
Génie électrique ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
96
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.5
Intitulé du module Système d’exploitation – Unix
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Informatique et Réseaux Télécoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
technique de base
Semestre d’appartenance du module S3
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
97
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Un système informatique moderne consiste en un ou plusieurs processeurs, de la mémoire principale, des disques, des interfaces réseaux et autres périphériques d’entrées/sorties. Ecrire des programmes qui prennent en compte tous ces composants, et les utilisent correctement est une tache extrêmement difficile. Pour cette raison, les ordinateurs sont équipés d’une couche logicielle appelée système d’exploitation, dont le rôle est de gérer tous les périphériques et de fournir aux programmes utilisateur une interface simplifiée avec le matériel. Ces systèmes sont l’objet de la première partie de ce module. La deuxième partie est consacrée à l’administration Unix.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Module : Architecture des ordinateurs : bonne connaissance des composants d’un ordinateur, avoir suivi le cours architecture des ordinateurs Module : Unix /C++.
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Système d’exploitation 18 8 12 2 40
Administration Unix 8 10 2 20
VH global du module 26 8 22 4 60
% VH 43.33 13.33 36.66 6.66 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Système d’exploitation Chapitre 1 : Introduction Chapitre 2 : Processus 1. Modèle 2. Ordonnancement 3. Communication et synchronisation de processus
Chapitre 3 : Interblocages 1. Les ressources 2. Introduction aux interblocages 3. La détection et la reprise des interblocages 4. L’évitement des interblocages 5. La prévention des interblocages
Chapitre 4 : La gestion de la mémoire
98
Mémoire sans va-et-vient ni pagination Le va-et-vient Les algorithmes de remplacements de pages Chapitre 5 : Systèmes de fichiers 1. Structurations des fichiers 2. Structures physiques des systèmes de fichiers
Chapitre 6 : Entrées/sorties 1. Les aspects matériels des E/S 2. Les aspects logiciels des E/S 3. La structure en couches des logiciels d’E/S 4. Les disques 5. Les horloges 6. Les terminaux alphanumériques 7. Les interfaces graphiques
Administration Unix 1. Processus de boot 2. Gestion des utilisateurs 3. Gestion des processus 4. Taches périodiques 5. Acl : permissions étendues 6. Sauvegarde et restauration 7. Gestion des disque ( partition, montage , quota 8. observation et analyse de l’activité du système .
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Support de cours, de TD et des TP.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continu et autres (TP, assiduité…)
3.2. NOTE DU MODULE
99
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Système d’exploitation : CC1 (80%) + autres (20%) Administration Unix : CC2 (80%) + TP (20%) Projet Unix (100%) Note du module : Système d’exploitation (1/3) + Administration Unix (1/3) + Projet Unix (1/3
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Rhofir Karim PA MATH ET
APPLICATIONS
INF ET RESEAUX
TELEOMS
ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
100
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.6
Intitulé du module Informatique industrielle et capteurs
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S3
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
101
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Le cours des capteurs et interfaçages est représentés par de nombreux montages électroniques illustrant le principe de fonctionnement des capteurs. Cet élément de modules est établi sous forme de diapositifs. Les TD illustrent des applications sous formes d’exercices et dés fois un complément de cours. Dans les TP, les équipements utilisés sont l’équipement de base du Laboratoire d’électronique en l’occurrence les oscilloscopes, les multimètres, les générateurs de fréquences (GBF), des composants électroniques pour la réalisation des circuits et des bancs d’étude des capteurs.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Capteurs et interfaçage 18 6 10 2 36
Informatique industrielle 12 4 10 12 2 28
VH global du module 30 10 20 4 64
% VH 50 15.62 31.25 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Capteurs et interfaçage
Les capteurs : généralités et définitions Capteurs de vitesse Capteur de température Capteur de niveau Protocoles de de communication. Chaine d’acquisition Reseau de terrain
Informatique industrielle Architecture du microcontrôleur Famille microcontrôleur micro-chip et Intel Programmation du microcontrôleur
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
102
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continu et autres (TP, assiduité…)
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Capteurs et interfaçage: CC1 (80%) + TP (20%) Informatique industrielle : CC2 (80%) + TP (20%) Note du module : Capteurs et interfaçage (1/3) + Informatique industrielle (1/3)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
EL BARBRI. N PA Electronique et
Intelligence
artificielle
Génie électrique ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
103
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.7
Intitulé du module Les fonctions clés de l’Entreprise
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
management
Semestre d’appartenance du module S3
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
104
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Présenter les différentes fonctions (GRH, Marketing, réglementation du travail, droit des affaires…) nécessaires à la gestion et l’organisation de l’entreprise pour faciliter l’intégration des élèves dans le milieu professionnel.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Statistique descriptive Mathématiques Recherche opérationnelle
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Les fonctions de l’entreprise
32 12 4 48
VH global du module 32 12 4 48
% VH 66.66 25 8.33 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Les fonctions de l’entreprise Gestion des ressources humaines et droit du travail
o La fonction gestion des ressources humaines o La réglementation des conditions de travail
La naissance du contrat du travail La rémunération du travail Les retenus sur salaires La cessation de la relation du travail Marketing et l’entreprise
o Les fondement du marketing o Le marketing mixe o L’Etude de marché o Etude du comportement du consommateur
Introduction en droit des affaires Le chèque comme moyen de paiement La lettre de change comme moyen de crédit
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Visite d’entreprises ou decabinet spécialisés en matière de : GRH, MRK, DW , Droit
105
des affaires
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopié de cours, Diaporamas
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu : devoirs surveillés Contrôle de TD : Interrogations écrites ou orles, assiduités, participation, exposé, comptes rendus,…
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
CC1 (35%) + CC2 (35%) + Contrôle de TD (30%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
OUBRAHIMI M. PA Gestion Eco Gestion FP Kh C, TD TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
106
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.8
Intitulé du module Langue et Techniques de Communication
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
langues, communication et des TIC
Semestre d’appartenance du module S3
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
107
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Anglais : Développer les compétences linguistiques et grammaticales intermédiaires et
avancées ; Développer la compréhension des documents scientifiques et techniques ; Concentrer de plus en plus sur l’Anglais scientifique et technique ; Permettre aux étudiants d’extraire le message des textes à référence
scientifique ; Développer des stratégies de lecture scientifiques et techniques.
TEC : Maîtriser les étapes de la rédaction de certains documents professionnels ; S’initier à quelques exercices de développement personnel.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Anglais : Avoir le niveau Anglais Intermédiaire ; Maîtriser les savoirs et les compétences acquis en Cycle Préparatoire. TEC : Maîtriser les techniques d’expression orale et de rédaction acquises en Cycle Préparatoire.
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Anglais 14 8 2 22
TEC 14 8 2 22
VH global du module 28 16 4 48
% VH 53.33 33.33 8.33 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Anglais -Textes anglais spéciaux ( sciences , technologies, ingénierie , business..) -Cours grammaticaux intermédiaire et avancés :
Les noms composés ; Les verbes composés ; Les mots charnières ; Les modaux, Passif ;
108
Wh- question …etc TEC 1. Communication Ecrite
Rédaction de certains documents informatifs : Rédiger une introduction Le rapport professionnel ; Compte rendu
2. Communication orale -Outils de développement personnel
Développer la confiance en soi ; Techniques de prise de parole ; Simulation .
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Anglais : Présentations orales : Développer les compétences communicatives de l’étudiant TEC Simulations : Mieux maîtriser les outils communicatifs chez l’étudiant.
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Anglais :
Combinaison étroite entre les compétences communicatives orales et écrites ; Travail en paires et en groupes pour mieux transférer et négocier le sens .
TEC : Exercices pratiques immédiatement applicable ; Simulations réelles et travail de groupe. L’utilisation des moyens audiovisuels est fréquente dans les trois éléments du
module.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu : Devoirs surveillés. Contrôle de TD : Interrogation écrites ou orales, exposés, comptes redus, activités en classe, participation, assiduité…
3.2. NOTE DU MODULE
109
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Anglais : Contrôle continu : 50% Contrôle de TD : 50%
TEC Contrôle écrit : 50 % Activités en classe : 40% Assiduité : 10%
Note du module : Anglais (50%) + TEC (50%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
AGBALOU A. PA Anglais FLSH Béni Mellal C TD
Intervenants :
Nom et Prénom
JERRADI M. PE Sec Français Col Al Massira C TD
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
110
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.9
Intitulé du module Réseaux électriques
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S4
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
111
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Justifier les éléments techniques d’un avant projet (choix des matériels) en respectant les contraintes sécuritaires et les impératifs de disponibilité de l’énergie électrique
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
• Equations différentielles • Electricité II, T.E.E
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Nouvelles technologies des installations électriques Projet
40
8
8
28
4
60
VH global du module 40 8 8 28 4 60
% VH 66.66 13.33 13.33 6.66 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Nouvelles technologies des installations électriques -Transport et distribution de l’énergie électrique - Circuits triphasées déséquilibrés - Les effets physiologiques du courant électrique : la protection des personnes - Les schémas de liaison à la terre - Structure des circuits terminaux des installations basse tension : éclairage, force motrice. - structures des réseaux de distribution moyenne tension (HTA) - gestion de l’énergie électrique : compensation de l’énergie électrique réactive, les sources de remplacement, la traction. Projet : - Dimensionnement des installations basse tension : canalisation et appareillage - Conception des installations industrielles.
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
112
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Cours magistraux avec vidéo projection. Les horaires hebdomadaires sont de 2 h de cours, 1h de TD.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu et évaluation des résultats du projet.
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Nouvelles technologies des installations électriques (50%) + Projet (50%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
BENCHAGRA .M PA Electronique de
puissance
Génie électrique ENSA
khouribga
Cours, TD et TP et
encadrement de
projet
Intervenants :
113
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
114
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.10
Intitulé du module Hyperfréquences et Antennes
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Informatique et Réseaux Télécoms
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
technique de base
Semestre d’appartenance du module S4
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
115
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Le but de ce module est de : 1. Etudier des principales caractéristiques des antennes 2. Etudier les différents types des antennes 3. Acquérir une étude des faisceaux hertziens.
Présenter la théorie des lignes de transmission 1. Equation des télégraphistes 2. Lignes en régime sinusoïdal 3. Ligne fermée sur une charge 4. Utilisation de l’abaque de Smith 5. Systèmes d’adaptation
Présenter une étude de la propagation guidée 1. Guide d’onde rectangulaire 2. Guide d’onde cylindrique 3. Guide d’onde diélectrique
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Electricité, Electromagnétisme, propagation des ondes EM
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Antennes et faisceaux hertziens
12 4 04 2 22
Théorie des lignes de transmission
10 6 04 2 20
Propagation guidée 08 04 04 10 2 18
VH global du module 30 14 12 10 6 60
% VH 50 23.33 20 10 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. Antennes et faisceaux hertziens
116
Propagation radioélectrique (l’onde plane, polarisation, zone de rayonnement d’une antenne, dipôle élémentaire) Caractéristiques des antennes (directivité, gain, diagramme de rayonnement, PIRE, surface effective, résistance, BP (BW), bilan de liaison) Types d’antennes (filières, yagi, paraboliques, cornets, Microsprip) 2. Théorie des lignes de transmission Liges de transmission (Equation des télégraphistes, lignes en régime sinusoïdal, ligne fermée sur une charge) Abaque de Smith (construction du diagramme, représentation de Z, diagramme d’admittance, détermination de l’impédance de charge de la ligne) Système d’adaptation (condition d’adaptation, adaptation par ligne quart d’onde, adaptation à l’aide d’un Stub, adaptation à l’aide de deux Stubs)
3.Propagation guidée Guide d’ondes rectangulaires (Equation de propagation des composants longitudinales, modes TE et TM, fréquence de coupure) Guides d’ondes cylindriques (Equation de propagation des composantes longitudinales, modes TE et TM, fréquence de coupure) Guides d’ondes diélectriques (Modes de propagation, fréquence de coupure, mode fondamental).
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Diapo, polycopie, fascicule TP
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continus et Exposés
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
1. Matière 1 : CC1 (70%) + Exposé (30%)
117
2. Matière 2 : CC2 (70%) + Exposé (30%) 3. Matière 3 : CC3 (70%) + Exposé (30%) Note du module : Matière 1 (1/3) + Matière 2 (1/3) + Matière 3 ((1/3)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
AMAHARECH
AMINE
PA Electronique Génie électrique ENSA Khouribga Cours , TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
118
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.11
Intitulé du module Bureaux d’étude : Asservissement linéaire / Projet
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S4
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
119
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Le but des bureaux d’étude est de montrer le fonctionnement des systèmes asservis linéaires
continus et discrets.
Ils permettent de mettre en œuvre les méthodes de modélisation, d’analyse et de commande
développées en cours. L’accent est mis sur les techniques de détermination des paramètres des
régulateurs PID ainsi que sur leur implantation sur des plateformes expérimentales.
La dernière partie du module concerne la conduite d’u sujet dans le cadre d’un projet.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondant en respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Les prés requis sont :
- Automatique linéaire continu/discret
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
1 : Bureaux d’étude :
Asservissement linéaire 6 18 2 26
2 : Automatique 10 8 6 2 26
VH global du module 16 8 24 4 52
% VH 30.76 15.38 46.15 7.69 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. : Bureaux d’étude : Asservissement linéaire Bureau d’étude 1 : - Identification d’un processus de régulation de bille magnétique par les méthodes expérimentales et de modèle
- Synthèse des correcteurs d’un processus de régulation de magnétique par les méthodes expérimentales et de modèle
- Bureau d’étude 2 : - Implantation d’un PI numérique sur un PIC pour la commande d’un moteur.
2. Automatique - Généralité sur la commande, notion d’asservissement et de régulation. - Performances des systèmes asservis linéaires continus - Correction des systèmes asservis continus - Méthodes analytique et expérimentale de synthèse des régulateurs PID - Commande des systèmes asservis discrets - Identification des processus
120
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Projet Bureaux d’étude à raison de 4 heures par semaine
Une liste de sujets de projets est proposée chaque année aux étudiants, ces sujets sont en
relation avec le programme de département génie électrique.
Travail tout au long du semestre sur un sujet bien défini sous l’encadrement d’un
professeur de département Génie électrique
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopiés de cours magistraux, TD et TP
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continus, oral et pratique + assiduité…
Evaluation des rapports et exposés
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Bureau d’étude : contrôle 100%
Automatique : contrôle écrit(50%) + TP (30%) +Quiz (20%)
Bureau d’étude : 50% ; Automatique : 50%
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
121
4. COORDONNATEUR
ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Massour El aoud
Mohamed
PA
Automatique
Génie électrique
Génie électrique
Cours TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
Massour El aoud
Mohamed
PA
Automatique
Génie électrique
Génie électrique
Cours TD et TP
LAGRAT
Ismail
PA Automatique
signaux et
systèmes
Génie électrique
Génie électrique
Cours TD et TP
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
122
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.12
Intitulé du module Traitement numérique de l’information
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S 4
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
123
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Le cours d’architecture et programmation DSP a pour objectif de familiariser l’étudiant avec l’utilisation de la carte DSP et aux problématiques liées à l’implantation d’algorithmes de traitement du signal sur processus DSP. On abordera ainsi l’architecture du processus DSP TMS320C6713, l’utilisation d l’environnement de développement Code Composer Studio et la programmation des applications en C et en assembleur sur la carte DSP. Le cours d’initiation traitement de la parole permet de fournir aux étudiants les éléments de base et de les initier aux différentes techniques de base du traitement de la parole, ce cours constitue la base du cours de traitement de la parole et de l’image enseigné le semestre suivant.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Notions du traitement du signal analogique et numérique Traitement numérique du signal
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
DSP architecture et programmation I 4 18 2 24
Initiation traitement de la parole 10 4 4 2 20
VH global du module 14 4 22 4 44
% VH 31.8 9.09 5 9.09 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
DSP architecture et programmation I Le programme de cours consiste à une présentation (de 4 heures) de l’architecture du processeur DSP TMS320C6713, de la carte DSP et de l’environnement de développement Code Composer Studio. Une démonstration générale de fonctionnement de la plate-forme DSP sera aussi présentée. Initiation traitement de la parole Statistique de traitement du signal numérique Signaux aléatoires Bruits et modèles ARMA Traitement irrégulier des signaux (signal et bruit, fonction de corrélation)
124
Calcul spectral (méthodes paramétrique et non paramétrique) Traitement du signal adaptatif Algorithme Least Mean Square Algorithme LMS normalisé Autres algorithmes.
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Diapo, polycopie, fascicule TP
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Matière 1 : contrôle continu, TP Matière 2 : contrôle continu
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Matière 1 : CC1 (70%) + TP (30%) Matière 2 : CC1 (100%) Note du module : Matière 1 (45%) + Matière 2 (55%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
125
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
LAGRAT Ismail PA Automatique
signaux et
systèmes
Génie électrique ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
126
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.13
Intitulé du module Système programmable sur la puce
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S 4
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
127
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- l’objectif du sous-modèle « conception numérique VHDL » est d’acquérir les notions pratiques utilisées dans la modélisation logique et faire l’apprentissage du codage VHDL, de la conception des états machine et de la conception hiérarchique. - L’objectif du cours de Système programmable sur la puce est d’initier à :
La conception d'un système embarqué: L’importance de la prise en charge de l’application La conception conjointe logiciel/matériel (Co-design)
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
• Introduction aux systèmes embarqués matériels • Langage C
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
conception numérique VHDL 12 10 8 2 22
Système programmable sur la puce 8 10 8 2 20
VH global du module 20 20 16 4 48
% VH 41.6 41.6 8.33 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Conception numérique VHDL - Méthodologie hiérarchique dans la conception des circuits intégrés - Réutiliser des modèles VHDL (IP reuse) - Codage des machines d’états Système programmable sur la puce
- Découverte du système NIOS
- Création d'un composant - Outils d'inspection et de développement du matériel - La plateforme matérielle - Le logiciel de développement
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
128
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continus, rapports, exposé.
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Matière 1 : CC1 (70%) + TP(30%), Matière 2 : CC1 (70%)+ exposés et rapports (30%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
LAGRAT Ismail PA Automatique
signaux et systèmes
Génie
électrique
ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
129
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.14
Intitulé du module
Système Temps Réel et Architecture des Systèmes embarqués
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S 4
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
130
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Explorer les notions sous-jacentes au temps réel et présenter les mécanismes fondamentaux à mettre en œuvre dans un système pour lui permettre d’exécuter les applications temps réel. Donner une vue d'ensemble des différents éléments de l'architecture des systèmes électroniques embarqués. En particulier :
• présentation de la structure matérielle/logicielle.
• présentation de la problématique de la communication.
• présentation de la problématique de la fiabilité par redondance.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Systèmes d’exploitation Unix. Algorithme et langage C.
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Systèmes Temps réel 16 6 6 8 2 30
Architecture des systèmes embarqués 8 12 10 2 22
VH global du module 24 6 18 18 4 52
% VH 46.15 11.53 34.61 7.69 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Systèmes Temps réel 1. Introduction
- Qu’est ce que le temps réel ? - Exemples d’application temps réel - Limites des systèmes classiques pour le temps réel
2. des systèmes classiques aux systèmes temps réel : mécanismes fondamentaux - services d’un système élémentaire - Services de système multitâches - Gestion de processeur - Gestion des interruptions et multitâche - Partage des ressources et exclusion mutuelle - Synchronisation - Entrées-sorties - limites de ces mécanismes pour le temps réel - Gestion de la mémoire - Horloge et gestion du temps
3. Vers une meilleure maîtrise du temps : l’ordonnancement temps réel
131
- Ordonnancement - Obtention des tests de faisabilité d’ordonnancement - Analyse de l’interaction entre processus - Inclusion de processus apériodique*
4. Spécification des systèmes temps réel : SART 5. Un exemple d’exécutif réel
Architecture des systèmes embarqués
• Systèmes embarqués et systèmes sur puce : introduction • Rappels sur la conception matérielle • Méthodes de conception des systèmes embarqués • Spécification et description haut niveau • Partitionnement, co-conception • Communications dans les systèmes embarqués • Caractéristiques • Bus, réseaux sur puce • Processeurs embarqués • Caractéristiques, modèles de programmation, pipeline, mémoires • Processeurs ARM • Mise au point et validation
Travaux pratiques : TP – Chaîne de compilation croisée Configuration de Crosstool-NG. Exécution pour construire une chaîne de compilation croisée personnalisée reposant sur la uClibc. TP - U-Boot Mise en place de la communication série avec la carte. Configuration, compilation et installation du chargeur de démarrage de premier niveau et d'U-Boot sur la carte IGEPv2. TP - Sources du noyau Sur la carte ARM IGEPv2 Configuration du noyau Linux et compilation croisée pour la carte ARM. Mise en place d'un serveur TFTP sur la station de développement. Téléchargement du noyau en utilisant le client TFTP d'U-Boot. Démarrage du noyau depuis la RAM. Copie du noyau vers la flash et démarrage depuis la flash. Stockage des paramètres de démarrage en flash et automatisation du démarrage du noyau.
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
- Diapositives, Polycopié de TD et TP
3. EVALUATION
132
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
1. : Système temps réel : 1 examen (70%) + TP (30%). 2. Architecture des systèmes embarqués : 1 examen (70%) + TP (30%). 3. mini-projets : (rapport + soutenance) (100%).
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Systèmes Temps réel (40%) + Architecture des systèmes embarqués (40%) + mini-projets (20%).
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
LAGRAT Ismail PA Automatique
signaux et
systèmes
Génie électrique ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
133
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.15
Intitulé du module GESTION DE PRODUCTION INDUSTRIELLE
Etablissement dont relève le module ENSA DE KHOURIBGA
Département d’attache GENIE RESEAU TELECOM ET INFORMATIQUE (GRTI)
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
MODULES DE MANAGEMENT
Semestre d’appartenance du module S4
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
134
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE - Gestion de production industrielle :
- Présenter les différents modèles de la gestion de production d’une entreprise,
- Concevoir des applications informations pour la gestion de la production,
- Mise en place d’un tableau de bord pour la gestion de la production d’une entreprise.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES (Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global
Gestion de production industrielle 20 8 8 6 2 48
VH global du module 20 8 8 6 2 48
% VH 41.6 20.8 16.7 16.7 4.2 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents
éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Elément 1 : Gestion de production industrielle
• Ordonnancement en ateliers spécialisés
• Gestion calendaire de stock
• Gestion de stock par point de commande
• Planification de la production (Méthode MRP)
• Juste à temps
• Ordonnancement des projets de production
• Conception d’un centre de production
• Programmation linéaire de la production
• Analyse post optimal de la production
• Gestion de la production assistée par ordinateur
Travaux pratiques :
Gestion de projet sur MS Project.
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Projets sur les méthodes de gestion
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Diaporama, Polycopié de Cours, TP et TD
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés, rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Examen, Evaluation des travaux pratiques, Evaluation des activités pratiques (rapport et soutenance)
135
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Elément 1 : Exposés 25%, TP 25%, Examen 50%
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module :
La note après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et de la note du
rattrapage sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir,
12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
KADIRI Moulay
Saddek
PA GPEE GPEE ENSA khouribga Cours, TD, TP
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
136
DESCRIPTIF DU MODULE
M2.16
Intitulé du module Langues et Techniques de communication II / Stage
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
langues, communication et des TIC
Semestre d’appartenance du module S 4
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE
137
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Anglais : - Développer les compétences linguistiques et grammaticales avancées ; - Se concentrer exclusivement sur l’Anglais scientifique et techniques ; - Développer d’avantage la compréhension des documents scientifiques et
techniques - Se concentrer sur techniques de rédaction scientifique.
TEC : - Mieux maîtriser les écrits complexes ;
- Simulation d’entretien d’embauche - Etre en mesure d’acquérir une méthodologie de prise de notes synthétiques et de structurer les idées développées.
Stage : - Faciliter l’insertion des élèves ingénieurs dans l’environnement industriel.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Anglais : - Avoir le niveau Anglais intermédiaire ; - Maîtriser les savoirs et les compétences acquises en CI.1. et Sem1/CI.2.
TEC : - Maîtriser les techniques d’expression orale et de rédaction acquises en CI.1. et Sem1/CI.2.
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Anglais 18 8 2 38
TEC 18 6 2 34
VH global du module 36 14 4 56
% VH 64.28 25 7.14 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Anglais
- Etude de textes anglais spéciaux (sciences, technologie, ingénierie, business… - Techniques de rédaction scientifique :
. Prise de notes synthétiques ;
. Synthèse de documents scientifiques ;
. Extraire l’information ;
. Annoncer ou créer une notice technique ;
. Rédiger un rapport scientifique
. Rédiger un interview ;
138
. Rédiger une intervention ;
. Rédiger un CV ;
. Rédiger des lettres différentes (lettre de motivation…) - Simulations Diverses (entretien d’embauche, réunion au sein d’une entreprise, achat de matériaux…) TEC
- Communication écrite . la fiche de lecture ; . La prise de notes ; . Synthèse de documents. - Communication orale : . la conduite d’une réunion ;*l’entretien d’embauche ; Démarches de recherche d’emploi.
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Anglais : - Simulations de différents contextes communicatifs ; - Travail en paires et en groupes.
TEC :
- Simulations réelles filmées et travail de groupe. L’utilisation de moyens audiovisuels est fréquente dans les deux éléments du module.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu : devoirs surveillés. Contrôle de TD : Interrogations écrites ou orales ; exposés ; comptes rendus ;
activités en classe, participation ; assiduité. Rapport de stage.
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
139
Anglais : - Contrôle continu : 50% - Contrôle de TD et assiduité : 50%
TEC : - Contrôle écrit : 50%
- Activités en classe : 40% - Assiduité : 10%.
Anglais (50%) + TEC (50%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Agbalou A. PA Anglais FLSH Béni Mellal C TD
Intervenants :
Nom et Prénom
JERRADI M. PE Sec Français Col Al Massira C TD
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
140
DESCRIPTIF DU MODULE
M3.1
Intitulé du module Commande des machines électriques
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S5
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
141
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Comprendre le principe de la modulation de largeur d’impulsion MLI. Apprendre à concevoir des onduleurs à MLI sinusoïdale et vectorielle et à analyser les harmoniques résultants des deux techniques. Approfondir les connaissances sur le fonctionnement et la modélisation de la machine synchrone dans le but de sa simulation et de sa commande. Etudier les principales de commande des machines synchrones à aimants permanents (PMSM) et détailler en particulier la commande vectorielle de cette machine. Les travaux de simulation et de réalisation sont introduits pour concrétiser les concepts et modèles étudiés dans les cours ;
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
- Electronique de puissance - Introductions aux convertisseurs DC/AC et Commande des moteurs DC - Asservissement linéaire
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Modulation de Largeur
d’Impulsion 16 8 4 2 30
Commande des Machines
synchrones à aimants (PMSM) 16 8 8 2 34
VH global du module 32 16 12 4 64
% VH 50 25 18.75 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Modulation de Largeur d’Impulsion Principe de la modélisation de largeur d’impulsion Onduleur de tension triphasé avec commande MLI sinusoïdale Onduleur de tension triphasé avec commande MLI vectorielle
Commande des Machines synchrones à aimants (PMSM)
Transformation de Clark et de Park, application aux systèmes triphasés Modèle diphasé de la machine synchrone à aimants permanents « PMSM » Stratégie de commande à couple maximale de la PMSM Principe et mise en œuvre de commande vectorielle de la PMSM
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
142
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu et évaluation des rapports des travaux de simulation et de réalisation.
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
1. : Modulation de largeur d’impulsion : CC1 (80%) + TP (20%) 2. Commande des machines synchrones à aimants : CC1 (80%) + TP (20%)
Note du module : Matière 1 (50%) + Matière 2 (50%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
BENCHAGRA. M PA Electronique de
puissance
Génie électrique ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
143
DESCRIPTIF DU MODULE
M3.2
Intitulé du module Modélisation et commande des machines asynchrones / Projet
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S5
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
144
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
A la fin du cours, l’étudiant sait : - Reconnaître les lois fondamentales régissant le fonctionnement des machines à courant alternatif en régime transitoire ; - Poser les équations en régime dynamique sous forme de variables d’état, définir et justifier le modèle de la machine asynchrone en vue de sa commande - Etre en mesure de caractériser les principaux convertisseurs électroniques, leurs alimentations et commandes - Savoir modéliser un système d’entrainement et effectuer l’étude dynamique dans un environnement approprié (type Matlab-Simulink) - Etre en mesure de choisir un système d’entrainement pour des applications industrielles - Conduite d’un sujet dans le cadre d’un bureau d’étude
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
- Electricité, T.E.E - Electronique analogique et de puissance - Machines électriques - Automatique
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Modélisation et commande des
machines asynchrones 40 8 8 4 60
Projet 28
VH global du module 40 8 8 28 4 60
% VH 66.66 13.33 13.3 6.66 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Modélisation et commande des machines asynchrones
1 Modélisation des machines à courant alternatif - Du théorème de Ferraris à la transformation de Park - Modèle dynamique de la machine asynchrone lors de l’alimentation en tension - Modèle dynamique de la machine asynchrone lors de l’alimentation en courant - Alimentation triphasée sinusoïdale, régime permanent. 2 Commande des machines asynchrones à fréquence statorique constante
145
- Variation de la tension statorique - Variation du courant statorique Variation de la résistance rotorique Contrôle de glissement par redresseur-onduleur Contrôle de glissement par cycloconvertisseur
3 Commandes scalaires des machines à courant alternatif - Concepts et outils pour la commande Système électronique de référence Autopilotage des machines asynchrones en régime statique
4 Commande vectorielle des machines à courant alternatif - Concepts et outils pour la commande - Commande vectorielle à flux rotorique orienté - Commande vectorielle à flux stitarique orienté
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Projet une liste de sujets de projets est proposée chaque année aux étudiants, ces sujets sont en relation avec le programme du département Génie électrique. Travail tout au long du semestre sur un sujet bien défini sous l’encadrement d’un professeur du département Génie électrique
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu et évaluation des résultats du projet.
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Modélisation et commande des machines asynchrones (50%) + Projet (50%).
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
146
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
BENCHAGRA. M PA Génie électrique Génie électrique ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
147
DESCRIPTIF DU MODULE
M3.3
Intitulé du module Automatique avancé/ Automate Programmable industriel
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S5
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
148
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Le cours traite la modélisation, l’analyse et la commande des systèmes continus déterministes
linéaires dans l’espace d’état.
L’autre partie des TP concerne la mise en œuvre des automatismes séquentiels sur des automates
programmables industriels.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
Les prés requis sont :
- Automatique
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
1 : Commande par l’approche
d’état 18 10 8 2 30
2: Automatisme logiques et
automate programmable 16 6 6 14 2 30
VH global du module 34 16 6 22 4 60
% VH 56.66 26.66 10 6.66 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. : Commande par l’approche d’état Modélisation d’un système – représentation d’état, propriétés et pluralité
Résolution des équations d’état, calcul de l’exponentielle de matrice
Commandabilité et observabilité, structure canonique
Commande par retour d’état et de sortie
Observateur, les différentes structures et interaction observateur/loi de commande
2 : Automatisme logiques et automate programmable
Généralités sur les S.A.P.
Partie opérative
Parti commande
Domaines d’application des systèmes automatisés
Les API
Différents technologies d’API
Critères de choix d’API
Mise en œuvre de quelque application réelle par automates programmable
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projet de l’automatisation de système de tri et l’ascenseur en utilisant l’automate programmable
149
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopiés de cours magistraux, TD et TP.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continues, oral et pratique + assiduité…
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Commande par l’approche d’état: contrôle écrit(80%) +Quiz (20%)
Automatisme logiques et automate programmable Projet(100%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Massour el aoud
Mohamed
PA Automatique Génie électrique ENSA Khouribga Cours TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
LAGRAT ISMAIL PA Automatique
Signaux et
systèmes
Génie électrique ENSA Khouribga Cours TD et TP
LAMHAMDI . M PA Matériaux, Génie électrique ENSA Khouribga Cours TD et TP
150
technologies et
composants de
l’électronique
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
151
DESCRIPTIF DU MODULE
M3.4
Intitulé du module Conception analogique mixte et MEMS
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S5
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
152
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- Conception des circuits analogiques avancées - Conception analogique et mixte VHDL-AMS - Introduction aux MEMS
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
- Electronique numérique et conception numérique VHDL - Architecture des ordinateurs - Technologie de fabrication des circuits intégrés
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Conception des circuits
analogiques avancées 16 8 2 26
Conception analogique et
mixte VHDL-AMS 10 8 8 2 20
MEMS 16 12 2 18
VH global du module 42 16 6 64
% VH 65.62 25 9.37 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. : Conception des circuits analogiques avancées Contexte de la CAO des circuits et systèmes intégrés actuels Architecture et caractéristiques d’émetteurs-récepteurs Etude de la chaine de réception Architecture des amplificateurs à faible bruit (LNAs) Architecture synthétiseurs de fréquences Sources de bruit dans les circuits électriques Architecture des filtres radiofréquences et micro-ondes Architecture des mélanges de fréquences Techniques de conception des circuits analogiques Outils et méthodes de CAO pour 2. : Conception analogique et mixte VHDL-AMS Introduction : Besoins industriels Bases du langage VHDL-AMS Fonctions avancées de VHDL-AMS Techniques de conception Top-down et Botton-up Modélisation comportementale et structurelle Modélisation des circuits mixtes
153
Boucle à verrouillage de phase (PLL) 3. : MEMS – Généralité, miniaturisation, avantages, fonctionnalité et intégration – Principes de détection et d’actionnement, différents types d’actionneurs – Eléments de conception et modélisation de micro-systèmes – Matériaux dans les MEMS et technologies de micro-fabrication – Applications principales
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopiés de cours magistraux, TD et TP.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Matière 1 : Contrôle pratique Matière 2 : Contrôle continu Matière 3 : Contrôle continu
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Matière 1 (4O%) + Matière 2 (30%) + Matière 3 (30%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
154
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
EL BARBRI.N PA Electronique et
Intelligence
artificielle
Génie électrique ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
LAGRAT ISMAIL PA Automatique
Signaux et
systèmes
Génie électrique ENSA Khouribga Cours TD et TP
LAMHAMDI . M PA Matériaux,
technologies et
composants de
l’électronique
Génie électrique ENSA Khouribga Cours TD et TP
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
155
DESCRIPTIF DU MODULE
M3.5
Intitulé du module
Soft embarqué
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S5
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
156
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- Conception et la programmation des systèmes embarqués.
- Développement des structures et applications de systèmes embarqués.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
- Langage C
- Architecture de système embarqué
- Noyau temps réel
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Soft embarqué 30 14 16 8 4 64
VH global du module 30 14 16 8 4 64
% VH 46.87 21.87 25 6.25 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Spécification et développement d'applications embarquées Introduction à la problématique des systèmes embarqués Notions élémentaires sur l'infrastructure mobile de communication 1- Environnement de développement iOS et Android.
a. Développement iOS : Xcode, App Lifecycle ObjC, Foundation classes Delegation (&Protocols), View Controllers & Foundation classes KVC & KVO
b. Développement Android: Le modèle Android et son architecture Environnement de développement Android Les Interface Home Machine sur Android Les Intentions et les Services Stockage et récupération des données
2- OS pour l’embarqué : a. Boite à outils libres pour l’embarqué:
i. Classification ii. Mise en œuvre
iii. Bibliothèques libc iv. Compilateurs croisés v. Bootloaders
vi. Emulateurs
157
vii. Autres b. Développement sur processeur
i. Introduction ii. Pourquoi un OS sur
c. OS pour microcontrôleur i. Introduction ii. Pourquoi un OS sur microcontrôleur
iii. Plate-forme iv. Le nesC v. TinyOS
vi. Autres 3- Applications :
a. Exemples sur un smartphone pour android b. Exemples d’OS sur carte (Rasberry pi/Sabrelite)
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopiés de cours magistraux, TD et TP.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu+Contrôle pratique
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Contrôle continu(5O%) + Contrôle pratique (30%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
158
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
Rhofir Karim PA Math et
applications
Inf et RT ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
159
DESCRIPTIF DU MODULE
M 3.6
Intitulé du module Conception et vérification des circuits intégrés
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Spécialisation
Semestre d’appartenance du module S5
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
160
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- L’objectif du sous module « Layout des circuits intégrés avancés et systèmes on chip » est de permettre aux étudiants d’utiliser leurs apprentissages dans un travail d’équipe pour la conception et la réalisation de layout de circuits complexes. Les aspects de la fiabilité dans la conception (design for reliability) sont aussi enseignés. - L’objectif du sous module « test des circuits logiques » est d’acquérir les notions de base permettant de maîtriser les aspects qualité dans la conception en utilisant une vérification méthodique et en développant des testbenchs en VHDL. - Le cours « Circuits et réalisations » d’environ 20 heures dont la quasi-totalité est pratique traite les démarches suivies pour la réalisation des montages électroniques et des circuits imprimés. Il traite également la synthèse et le principe de fonctionnement
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
- Module Conception numérique, simulation CMOS et layout - Module d’électronique analogique
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module
Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités
Pratiques Evaluation VH global
Layout de circuits intégrés avancés et système on chip
16 6 4 2 28
Test des circuits logique 14 2 16
Circuit et réalisation 4 12 12 16
VH global du module 34 6 16 4 60
% VH 56.66 10 26.66 6.66 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
1. Layout de circuits intégrés avancés et fiabilité dans la conception Layout de blocs complexes électroniques. Introduction aux floorplanning, placement et routage, considération de fiabilités dans la conception (protection ESD, overshoot, analyse de défauts et reverse engineering. Système on chip. Introduction aux systèmes on chip, problèmes, méthodologies de conception, approche synthèse à partir d’une spécification, introduction au network en chip, quelque applications …. 2. Test des circuits logique Modélisation des fautes
161
Simulation de fautes Génération des vecteurs de test et méthodes de test Le test fonctionnel Analyse de testabilité Les stratégies de test et le diagnostic 3. Circuit et réalisation Quelques montages électroniques à aspect pratique tels que :
- Télémètre à ultra son - Programmateur de microcontrôleur : série 68HC11 - Montage à étudier »proposé par les étudiants »
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Mini projets
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Polycopiés de cours magistraux, TD et TP.
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôles continus, Contrôle de TP, Autres (Projet, assiduité …)
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Layout de circuits intégrés avancés et système on chip: contrôle écrit (70%) + TP ou projet (30%) Test des circuits logique : control écrit (70%) + autre (30%) Circuit et réalisation contrôle pratique (70%) + autre (30%)
Layout des circuits intégrés avancés et système en chip (1/3) Test des circuits logique (1/3)
Circuit et réalisation (1/3)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
162
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
LAMHAMDI
Mohamed
PA Matériaux
technologies et
composants de
l’électronique
ENSA Khouribga Cours, TD et TP
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
163
DESCRIPTIF DU MODULE
M3.7
Intitulé du module Management des projets de l’entreprise
Etablissement dont relève le module ENSA Khouribga
Département d’attache Génie électrique
Nature du module (Modules scientifique et technique de base et de
spécialisation, modules de management ou
modules de langues, communication et des TIC).
Management
Semestre d’appartenance du module S5
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière.
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
164
1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- Présenter les différentes formes d’organisation et de management des projets de l’entreprise pour participer à la création de la valeur pour les différents intervenants dans la vie d’une organisation.
- Développer un état d’esprit pour l’élève ingénieur en matière d’adaptation à l’objectif de la gestion par projet au sein de l’entreprise.
- Connaître les techniques de gestion des services publics.
1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondanten respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).
- Techniques de gestion de l’entreprise - Les fonctions clés de l’entreprise - Recherche opérationnelle - Théories de graphes - De bonnes connaissances en informatiques
1.3. VOLUME HORAIRE
Elément(s) du module Volume horaire (VH)
Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global
Le management des projets de
l’entreprise 32 14 8 4 52
VH global du module 32 14 4 52
% VH 61.53 26.92 7.69 100%
1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour les différents éléments de module (Cours, TD, TP, Activités Pratiques, évaluation)
Le management des projets de l’entreprise
- Management et gestion des projets - Introduction à la gestion des projets - Les modèles de la gestion et du management des projets
- Gestion des services publics - Introduction à la gestion des services publics - Elaboration des budgets des établissements publics - La dépense du budget des établissements publics
- Jeu de projets d’entreprise - Simulation sur la création d’entreprise - Présentation des projets d’entreprise
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
1 : Elaborer des projets réalisables, conception de site web, réalisation de solutions informatique pour la résolution des problèmes de gestion, réalisation de solutions informatique pour la gestion de projet, etc…
165
• Se familiariser avec les outils dede la gestion des projets de l’organisation
2 : Assister à l’ouverture des pls pour la passation d’un marché public par exemple • Connaître les outils de la gestion des établissements publics,…
2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
L’enseignement doit être donné en utilisant le Data show et accompagné d’un polycopié
3. EVALUATION
3.1. MODES D’EVALUATION
(Indiquer les modes d’évaluation des connaissances : examens, test, devoir, exposés,
rapports de stage ou tout autre moyen de contrôle continu)
Contrôle continu : devoirs surveillés Contrôle de TD : Interrogations écrites ou orales, assiduité, participation, comptes rendus, exposé et mini projets…
3.2. NOTE DU MODULE
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et éléments
du module pour obtenir la note du module.)
Contrôle continu (70%) + Contrôle de TD (30%)
3.3. VALIDATION DU MODULE
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : Moyenne de validation de module 12/20
Préciser, le cas échéant, la note minimale requise pour chaque élément du module :
Pas de note minimale requise
Préciser les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du
module : La note du module après rattrapage est égale au maximum de la note avant rattrapage et du rattrapage, sans toutefois dépasser la note requise pour la validation du module, à savoir, 12/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Coordonnateur :
Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement
Nature
d’intervention*
OUBRAHIMI M. PA Gestion ECO GESTION FP Kh C TD
Intervenants :
Nom et Prénom
* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...
166
DESCRIPTIF DU PROJET
DE FIN D’ETUDES
(PFE)
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli, doit être joint au descriptif de la filière.
3. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
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1. OBJECTIFSDU PFE
Ce module a pour objectif de
- donner à l’étudiant l’occasion de conduire un travail complet en autonomie à travers des stages effectués dans des entreprises spécialisées en génie électrique.
- Acquérir d’autres compétences complémentaires à celles délivrées par l’enseignement académique à travers le contact direct avec l’entreprise ;
2. DUREE DU PFE
Le 6ème semestre de formation d’ingénieur est consacré entièrement au projet de fin d’études. Sa durée est de 4 à 5 mois compris entre les mois de Février et de juin.
3. LIEU
Entreprises ou bureaux d’étude
4. ACTIVITES PREVUES
- Proposition des méthodologiques permettant de conduire et d'améliorer les performances des unités industrielles existantes.
- Développement des Systèmes embarqués
- Automatisation, Régulation industrielle et Commande des procédés
- Maintenance Industrielle.
- Bureau d’étude.
5. ENCADREMENT DU PFE
L’encadrement est effectué par les professeurs permanents ou vacataires intervenant dans la filière.
6. MODALITES D’EVALUATION
- Rapport et Présentation
50% Evaluation de l’encadrant de l’entreprise 50% Evaluation de la commission d’examinateurs
7.MODALITES DE VALIDATION
(Préciser notamment la note minimale requise pour la validation du PFE)
La note minimale requise pour la validation du module : 12/20