DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT …repository.ump.ac.id/7618/1/COVER_PRAGISTA PUTRI YUWANDA_MATEMATIKA... · 6. Deska Pinantika, S.Pd, guru matematika kelas VII SMP

i

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT

BELAJAR SISWA SMP ALAM AL-AQWIYA CILONGOK

SKRIPSI

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Mencapai Gelar Sarjana Strata 1 (S-1)

Oleh:

PRAGISTA PUTRI YUWANDA

1001060016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2018

ii

Deskripsi Kemampuan Pemahaman..., Pragista Putri Yuwanda, FKIP UMP, 2018

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman

konsep dan minat belajar di SMP Alam Al-Aqwiya Cilongok. Metode yang

digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan adalah

tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa

kelas VII A. Siswa dikelompokan dalam tiga kategori, yaitu siswa prestasi belajar

tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian, kemampuan pemahaman konsep

siswa kelompok tinggi antara lain: mampu menjelaskan ulang konsep yang telah

dipelajari dengan tepat, mampu mengklasifikasikan objek menurut sifat tertentu

sesuai dengan konsepnya, mampu menyajikan konsep dalam berbagai bentuk

representasi matematis, mampu mengaplikasikan konsep atau algoritma ke dalam

pemecahan masalah dan hasil angket kelompok tinggi memiliki minat belajar

yang kurang minat. Kemampuan pemahaman konsep siswa dengan kelompok

sedang antara lain: kurang mampu menjelaskan ulang sebuah konsep, kurang

mampu mengklasifiksikan objek menurut sifat tertentu sesuai dengan konsepnya,

kurang mampu menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis,

kurang mampu mengaplikasikan konsep atau algoritma ke dalam pemecahan

masalah dan hasil angket kelompok sedang ini sudah memiliki minat belajar yang

besar. Kelompok rendah semua indikator mereka belum mampu memahami

konsepnya dan kelompok rendah ini juga belum memiliki minat belajar apalagi

pada mata pelajaran matematika. Jadi dapat disimpulkan bahwa belum tentu yang

mempunyai kemampuan tinggi memiliki minat yang tinggi pula.

Kata kunci : Kemampuan pemahaman konsep, Minat Belajar


vi

ABSTRACT

This study aimed to describe the ability of understanding mathematical concept and learning interest of students in SMP Alam Al-Aqwiya Cilongok. The method was descriptive qualitative. The data were collected through testing, questionnaire, interview, and documentation. The subject was students of Class VIIA. The students were grouped into three; students with high, medium, and low level of learning achievement. The questionnaire result of students with high level of learning achievement showed that students had medium learning interest. The students were able to restate a concept that has been learnt precisely, to classify object based on particular characteristic in line with the concept, to serve concept in any forms of mathematical representatives, and to apply concept or algorithm in problem solving. Students with medium level of learning achievement had a high learning interest. The students were fairly able to restate to restate a concept that has been learnt precisely, were fairly able to classify object based on particular characteristic in line with the concept, were fairly able to serve concept in any forms of mathematical representatives, and were fairly able to apply concept or algorithm in problem solving. Students with low level of learning achievement were not able to understand the concept of any indicators. The students had low learning interest especially in Mathematics lesson. It can be concluded that students who have high level of ability of understanding mathematical concept may or may not indicate high learning interest.

Keywords: The Ability of Understanding Mathematical Concept, Learning

Interest


vii

MOTTO

Kuatkan kesabaran

Kuatkan Keikhlasan

Kuatkan Tawakal

Untuk menuju Ketaqwaan

Agar bisa jadi orang Bahagia dan Sejahtera


viii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-

Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini penulis

persembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku, Rochmat Yuwono dan Sri Andayaningrum yang

telah merawat, menyayangi, mendoakan, membesarkan, memberikan

motivasi, nasihat, semangat yang tiada henti. Terimakasih telah berusaha

dan berjuang dalam mengupayakan pendidikanku.

2. Adikku, Enggar Yuwanda Putra yang selalu menghibur, memberikan

semangat dan mendoakan keberhasilanku.

3. Suamiku, Fajar Ari Yulianto yang selalu memberi motivasi, semangat,

kenyamanan, kebahagiaan yang tiada henti. Dukungan yang luar biasa,

memberikan cinta dan kasih sayang yang tidak melihat kekuranganku.

4. Kedua mertuaku dan adik-adikku yang telah memberikan dukungan dan

semangatnya kepadaku.

5. Teman-temanku dan sahabat-sahabatku, terimakasih telah

mendukungku memberi semangat terus menerus dari kekonyolan kalian

semua.


ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. wb

Alhamdulillah, puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Deskripsi Kemampuan Pemahaman Konsep

dan Minat Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa SMP Alam Al-Aqwiya

Cilongok”. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita

nabi Muhammad SAW serta para pengikutnya.

Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti

menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, maka skripsi ini tidak akan

terselesaikan. Untuk itu, peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si, Ketua program studi pendidikan matematika

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si, dosen pembimbing yang telah memberikan

pikiran, tenaga, dan waktunya untuk mengoreksi, membimbing, dan

mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Zaenurohman, S.Pd, kepala SMP Alam Al-Aqwiya Cilongok yang telah

mengijinkan penulis untuk melaksanakan penelitian di SMP Alam Al-Aqwiya

Cilongok.

6. Deska Pinantika, S.Pd, guru matematika kelas VII SMP Alam Al-Aqwiya

Cilongok yang telah membantu jalannya penelitian.

7. Seluruh siswa kelas VII A SMP Alam Al-Aqwiya Cilongok tahun pelajaran

2017/2018.


x

8. Segenap dosen Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.

9. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian

ini, yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, namun

peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, baik

mahasiswa, dosen, guru, maupun masyarakat.

Wassalamu’alaikum wr. wb

Purwokerto, 10 Februari 2018

Peneliti


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ......................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING DAN PENGUJI ........... iii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................... v

ABSTRACK ................................................................................................vi

MOTTO ..................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ..................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................ ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6

BAB II KAJIAN TEORITIK ..................................................................... 8

A. Deskripsi Konseptual .................................................................... 8

1. Kemampuan Pemahaman Konsep .......................................... 8

2. Minat Belajar ........................................................................ 10

B. Penelitian Relevan .......................................................................12


xii

BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................14

A. Jenis Penelitian ...........................................................................14

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................14

C. Subjek Penelitian ........................................................................14

D. Prosedur Penelitian .....................................................................15

E. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ................16

F. Teknik Analisis Data ..................................................................19

G. Teknik Keabsahan Data ..............................................................20

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................21

A. Deskripsi Data..............................................................................21

B. Analisis Hasil Penelitian dan Pembahasan..................................22

C. Uji Keabsahan Data ....................................................................86

BAB V PENUTUP .....................................................................................93

A. Kesimpulan .................................................................................93

B. Saran ...........................................................................................95

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................96


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Kriteria Prestasi Belajar Siswa ....................................................24

Tabel 4.2 Kelompok Kemampuan Siswa ....................................................26

Tabel 4.3 Kesimpulan Kelompok Tinggi ....................................................37

Tabel 4.4 Kesimpulan kelompok Sedang ....................................................50

Tabel 4.5 Kesimpulan Kelompok Rendah ...................................................63

Tabel 4.6 Hasil Angket Minat Belajar .........................................................64


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Soal Nomor 1 TKPK Tinggi ....................................................24

Gambar 4.2 Jawaban RT 1 Soal Nomor 1 TKPK ........................................25


Gambar 4.4 Soal Nomor 2 TKPK ................................................................27



Gambar 4.7 Soal Nomor 4 TKPK ................................................................29


Gambar 4.9 Jawaban Wawancara RT 1 Soal Nomor 4 TKPK ....................31

Gambar 4.10 Jawaban RT 2 Soal Nomor 4 TKPK ......................................31

Gambar 4.11 Jawaban Wawancara RT 2 Soal Nomor 4 TKPK ..................32

Gambar 4.12 Soal Nomor 6 TKPK ..............................................................33





Gambar 4.17 Soal Nomor 1 TKPK Sedang .................................................37


xv

Gambar 4.18 Jawaban RS 1 Soal Nomor 1 TKPK ......................................38

Gambar 4.19 Jawaban RS 2 Soal Nomor TKPK .........................................39

Gambar 4.20 Soal Nomor 2 TKPK .............................................................40





Gambar 4.25 Jawaban Wawancara RS 1 Soal Nomor 4 TKPK ..................44








Gambar 4.33 Soal Nomor 1 TKPK Rendah ................................................51

Gambar 4.34 Jawaban RR 1 Soal Nomor 1 TKPK .....................................51



xvi




Gambar 4.39 Soal Nomor 4 TKPK .............................................................55


Gambar 4.41 Jawaban Wawancara RR 1 Soal Nomor 4 TKPK ..................57


Gambar 4.43 Jawaban Wawancara RR 2 Soal Nomor 4 TKPK..................59







xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Silabus .......................................................................................98

Lampiran II Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Pemahaman Konsep ..........100

Lampiran III Kisi-Kisi Angket Minat Belajar ...........................................102

Lampiran IV Kisi-Kisi Wawancara ...........................................................103

Lampiran V Soal Tes Kemampuan Pemahaman Konsep ..........................105

Lampiran VI Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemahaman Konsep ......107

Lampiran VII Angket Minat Belajar .........................................................112

Lampiran VIII Pedoman Wawancara ........................................................115

Lampiran IX Nilai UTS Siswa ..................................................................116

Lampiran X Lembar Jawaban Tes Siswa ..................................................117

Lampiran XI Lembar Jawaban Tes Siswa Revisi ......................................129

Lampiran XII Lembar Jawaban Angket Siswa ..........................................136

Lampiran XIII Hasil Wawancara Kemampuan Pemahaman Konsep .......154

Lampiran XIV Surat-Surat ........................................................................171

Lampiran XV Dokumentasi ......................................................................175


Documents

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT …repository.ump.ac.id/7618/1/COVER_PRAGISTA PUTRI YUWANDA_MATEMATIKA... · 6. Deska Pinantika, S.Pd, guru matematika kelas VII SMP