Participarea la activitati organizate de petrecere a timpului liber ca un context in dezvoltarea competentelor sociale in randul copiilor

Universitatea “Al. I. Cuza IaSi”Facultatea de Psihologie Si StiinTe ale

EducaTiei

Anul II

Studiul a analizat relația dintre:

a) Participarea copiilor la activități organizate de petrecere a timpului liber în perioada grădiniței și competențele sociale manifestate în clasa Ib) Acest raport ar varia în funcție de nivelul veniturilor familiilor? 

Activități organizate de petrecere a timpului liber

echipe sportive competitive;

grupuri de muzica; activități cu orientare

intelectuală (lecții de șah, cluburi de știință).

Ce înțelegem prin competenta socială?

1. Dezvoltarea competențelor sociale în copilăria timpurie

Competența socială reflectă capacitatea copilului de a face față relațiilor sociale de zi cu zi.

Doua componente esențiale în dezvoltarea capacității copilului de a se comporta intr-o maniera social adecvată cu alți copii și adulți:

Existența unor reguli de bază a abilităților sociale precum și capacitatea de a le pune în aplicare pentru inițirea și menținerea relațiilor interpersonale.

Acceptarea și aprecierea din partea celorlalți, legată de de adaptarea socială ca fiind reflectată în comportamentul manifestat de copil

Două tipuri de experiențe sociale sunt cruciale pentru dezvoltare competentelor sociale la copii (Willard W. Hartup):

A. Relațiile verticale: atașamentul față de o persoană care are o mai mare cunoaștere și putere socială decât o are copilul, de obicei un adult.

B.  Relațiile orizontale: legături cu persoane care au o cunoaștere și putere socială egală

2. Definirea și caracteristicile activităților organizate în timpul liber I Activitățile nestructurate - în care copiii se angajeaza spontan cu scopul de a-și ocupa timpul și pentru a se distra (Ex: privitul la televizor, fotbal cu prietenii, plimbări).Aceste activitati sunt recreaționale și au loc în natură, acasa sau după programul de școală.II Activitățile organizate de petrecere a timpului liber (OLA) extrem de structurate și supravegheate.Structura este definită prin: - supraveghere, conducere (leadership) si feedback-ul unui adult;- existenta unor reguli formale;- programe de participare regulate; 

3. Impactul participării la activități organizate de petrecere a timpului liberParticiparea la aceste activități încurajează o adaptare socială pozitivă în adolescență.

Alte asocieri cu implicarea în astfel de activități: Înțelegerea și competența socială; Succesul academic; Niveluri scazute de simptome depresive; Rata scăzută a abandonului școlar; Maturitate psiho-socială; Stimă de sine ridicată

Liderul adult este responsabil pentru a ajuta copilul și a-i stimula aptitudinile necesare specifice pentru participarea la activități și interacțiuni cu ceilalți.

Feedback-ul dat de adult constituie o formă de modelare pentru alte relații adult-copil.

OLA ar putea reprezenta un cadru optim pentru dezvoltarea competențelor sociale printre preșcolari.

Se încurajează apariția unor relații verticale pozitive. Stabilirea unei relații cu un adult semnificativ se face de multe ori mai ușor și este încurajată într-un cadru OLA (Mahoney & Stattin, 2000).

Comportamente de externalizare

acțiuni care direcționează o energie problematică spre exterior. includ agresiune fizică, agresiune verbală, agresivitate relațională, sfidare, furt și vandalism.

• Problema de cercetare• Care este legatura dintre participarea in OLA 

(Oraganized Leisure Activities), genul biologic, veniturile familiei, aptitudinile sociale si comportamentul externalizat  ?

• Obiective• Scopul studiului a fost sa examineze legatura dintre 

participarea in OLA, genul biologic si veniturile familiei, asupra aptitudinilor sociale si a comportamentului externalizat.

Ipoteze• 1.Subiectii care participa la OLA in gradinita, manifesta 

aptitudini sociale mai mari in clasa 1, indiferent de gen si nivelul veniturilor familiale.

• 2. Subiectii care participa la OLA in gradinita,  manifesta comportamente externalizate mai mici in clasa 1, indiferent de gen si de nivelul veniturilor familiale

• 3. Subiectii care participa la OLA in gradinita, cu nivelul veniturilor familiale mici, manifesta aptitudini sociale mai mari si comportamente externalizate mai mici, comparativ cu cei care provin din familii cu venituri mai mari.

Participanti

556 copii (varsta medie 5,6 ani)

- 328 baieti

- 228 fete

Instrumente

1. Social Skills Rating System2. Test pentru masurarea 

comportamentului exterior (Crick, Dodge)

Plan de cercetare (2X2X2 intergrup)

Participarea in OLA

DA NU

Genul biologic

M F M F

Venitul anual

Mic G1 G2 G3 G4

Mare G5 G6 G7 G8

Variabile 1.Independete:

Genul biologic (masculin, feminin) – invocataParticiparea in OLA (da, nu) – controlataVenitul (mic, mare) - invocata

2. Dependente: Aptitudinile socialeComportamentul externalizat

Procedeu

• Parintii si profesorii au raspuns la chestionare in urma observarii copiilor, chestionarele au vizat: 1. Participarea la OLA

2. Aptitudini sociale

3. Comportamente externalizate

4. Date demografice

Rezultate

1.Participarea la OLA                aptitudini  sociale  ridicate(gradinita)                                                                (clasa 1)

*indiferent de genul biologic si nivelul veniturilor familiale

2. Conditie: nivelul veniturilor familiale sub medie

Participarea la OLA                           comportament externalizat redus

(gradinita)                                                        (clasa 1)

*indiferent de genul biologic

3.Conditie: nivelul veniturilor familiale peste medie

Participarea la OLA                  comportament externalizat redus     (gradinita)                                                                  (clasa 1)    

*indiferent de genul biologic

Intrebare

Care credeti ca ar fi variabilele parazite, in studiul prezentat ?

Variabile parazite

• 1. Relatia parinte-copil• 2. Relatia profesor-copil• 3. Timpul petrecut in OLA• 4. Numarul de participanti cu care ar putea 

interactiona• 5. Numarul de adulti prezenti cu care ar putea 

interactiona