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1.Nombre del Proyecto Pedagógico de Aula:
EVALUACION VIRTUAL
Grados: 6°. Área (s)
2. Institución educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula
CIENCIAS SOCIALES
Nombre: INSTITUCION EDUCATIVA ABROJAL
Municipio: COTORRA. Localidad/barrio X
Teléfono: 3107007133 Fax Correo electrónico: ee_
223417000975
Urbano / Rural: RURAL X Oficial / Privado X
Nombre del Rector: EDUARDO JULIO GALEANO
3. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula Leonardo Calonge. Ramos.
Teléfono: 3106309452 Correo electrónico:
4. Población con la que se llevó a cabo la experienciaNivel Educativo: Preescolar ____ Primaria ____Secundaria___X_ Media ___
Tiempo de la implementación del proyecto de Aula 1 Año
5. Problema que originó el proyecto pedagógico de aula y Estándar referenciado: Describa las razones y causas que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia, aludiendo al objeto, tema, necesidad o problema que enfrenta.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y PREGUNTA A INVESTIGAR ESTÁNDAR INVOLUCRADO
En un mundo cada vez más globalizado,
en el que la información y la tecnología van
a pasos agigantados, en el que la
capacitación y la preparación para
afrontarlo es cada día más exigente; se
requiere el manejo útil y eficaz de las
herramientas ofimáticas y tecnológicas,
como medio dinamizadores e innovadores
para la capacitación, la autoformación
didáctica, para salir del analfabetismo
informático en que muchos estudiantes y
maestros caen.
Es así como El Ministerio de Educación
Nacional impulsa actualmente muchos
programas de formación formal e informal,
encaminados a la formación y capacitación
tanto de jóvenes como de adultos, estos
programas se valen de las TIC como
herramientas innovadoras, funcionales y
dinamizadora de estos proceso para la
formación de las generaciones presentes y
futuras.
En la Institución educativa Abrojal del
municipio de Cotorra, se detecta un bajo
nivel académico debido a la falta de
material didáctico, y de estrategias
metodológicas que motiven a los
estudiantes de grado Sexto a interesarse
en forma activa y participativa en su
quehacer educativo; a través de esta
problemática se hace necesario la
implementación del software de
evaluaciones virtuales, para solucionar en
gran parte el problema, para ello
utilizaremos una metodología descriptiva
que nos va a arrojar información directa del
objeto de estudio, además permitirá
registrar, analizar y sistematizar los datos
obtenidos.
6. ¿Por qué y para qué se realiza el Proyecto Pedagógico de Aula?
JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS
Este proyecto se realizó con la finalidad de
brindar alternativas de solución al bajo
rendimiento académico de los estudiantes
del grado Sexto de la Institución Educativa
Abrojal de Cotorra, en el área de Ciencias
Sociales.
Como es de entender, las instituciones
educativas deben ponerse, a la vanguardia
de las transformaciones tecnológicas,
científicas y comunicativas intrínsecas a la
nueva sociedad del conocimiento, para
formar una persona integral que se
desenvuelva sin dificultad y contribuya con
su aprendizaje a un desarrollo social
sostenible y competitivo.
El presente proyecto aportará a los
estudiantes nuevas herramientas
tecnológicas y virtuales que le permitirán
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Elaborar un diagnóstico sobre el bajo
rendimiento académico de los estudiantes
del grado sexto en el área de Ciencias
Sociales.
Realizar encuestas y entrevistas acerca del
manejo y uso de las TIC para saber el grado
de conocimiento que tienen los estudiantes
de estas herramientas tecnológicas.
Implementar el software de evaluaciones
virtuales para fortalecer el rendimiento
académico del grado Sexto en las diferentes
áreas.
elevar su nivel académico y por ende
involucrarlos en una manera práctica y
directa en los procesos de formación que
se proponen con la ayuda de videos
educativos, implementación de software,
mapas interactivos, evaluaciones virtuales
que permitirán una mayor aprehensión del
conocimiento en el área de Ciencias
Sociales.
De no hacerlo quedaremos
descontextualizados ante las exigencias
actuales educativas que buscan formar
individuos totalmente competentes y que
aporten al desarrollo social, económico,
tecnológico y científico del país. Cabe
anotar que una de las mayores fortalezas
para la implementación de este proyecto es
el interés de los jóvenes por la exploración
y uso de estas herramientas, que cada día
avanzan más en sus conocimientos,
producto de la motivación en videos, test,
crucigramas, sopas de letras, juegos que
son dinamizadores en este proceso.
Finalmente es importante anotar, que la
comunidad educativa del Centro Educativo
el Reposo del municipio de Valencia se
beneficia con el proyecto, al aumentar el
rendimiento académico de sus discentes,
percibido en la comprensión lectora,
análisis de gráficas, mayor facilidad al
realizar evaluaciones tipo Saber e Icfes, en
conclusión el aumento de la cultura del
estudio.
7. Mencione los principios pedagógicos y elementos conceptuales esenciales que orientará el proyecto de aula
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS ELEMENTOS CONCEPTUALESLa informática es un medio de formación fundamental en el nuevo modelo de sociedad por tanto, debe estar presente no sólo en la formación de los estudiante, sino también debe ser un instrumento esencial en la formación y en el trabajo de los docentes y en los distintos ámbitos de organización y funcionamiento de la institución educativa. Pero no debe olvidarse la importancia que tiene la formación profesional que los docentes adquieren en su práctica diaria, la cual se ve multiplicada cuando ésta está planificada y se desarrolla con un seguimiento explicito, a través del cual podemos valorar y revisar de manera rigurosa y crítica los resultados que obtenemos. Así pues, los docentes también deben ser conscientes que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), le van a aportar formación, basada en los cambios que estos medios aportan y las nuevas formas y fuentes de información que ofrecen, las cuales nos permitirán nuevas formas de aprendizaje y de formación del conocimiento.Por tanto, lo verdaderamente relevante en la formación de los estudiantes será que la institución educativa y los docentes conozcan y apliquen en su práctica diaria los fines, los métodos, los medios y la organización que se han dado en los proyectos de la misma,
EDUCACIÓN: es un proceso de socialización
y endoculturación de las personas a través del cual
se desarrollan capacidades físicas e intelectuales,
habilidades, destrezas, técnicas de estudio y
formas de comportamiento ordenadas con un fin
social (valores, moderación del diálogo-debate,
jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica,
cuidado de la imagen, etc.).
APRENDIZAJE: es un proceso de construcción,
de representaciones personales significativas y
con sentido de un objeto o situación de la realidad.
Es un proceso interno que se desarrolla cuando el
alumno está en interacción con su medio socio -
cultural.
RENDIMIENTO ACADEMICO: Se denomina
rendimiento escolar o académico al nivel de
conocimientos demostrado en un área o materia,
comparado con la norma (edad y nivel académico).
El rendimiento académico es, según Pizarro
(1985), una medida de las capacidades
respondientes o indicativas que manifiesta, en
proyecto educativo, proyecto curricular y programación didáctica, integrando los ordenadores en ese contexto para que jueguen el importante papel que les hayamos asignado. Pues tienen escasa repercusión e incidencia en la formación de los individuos la utilización descontextualizada y anecdótica de los medios y recursos didácticos.Si además somos conscientes de los niveles de manipulación informativa y mental que la sociedad está alcanzando son insospechados, es preciso reaccionar desde la institución educativa y ofrecer contra la manipulación formación y habilidades en el uso de las TIC, que es el mejor antídoto para que los ciudadanos puedan afrontar con éxito esta situación.
forma estimativa, lo que una persona ha aprendido
como consecuencia de un proceso de instrucción o
formación. Además, el mismo autor, ahora desde
la perspectiva del alumno, define al rendimiento
académico como la capacidad respondiente de
éste frente a estímulos educativos, la cual es
susceptible de ser interpretada según objetivos o
propósitos educativos ya establecidos.
Los aprendizajes deben ser funcionales, en el
sentido de que los contenidos nuevos, asimilados,
están disponibles para ser utilizados en diferentes
situaciones.
INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN CIENCIAS SOCIALES
Los objetivos
principales en
la enseñanza
de las Ciencias
Sociales, área
de por si
compleja, varían de acuerdo a las condiciones
propias de la sociedad en la cual se desarrolla el
programa de estudios. Del documento
“Lineamientos curriculares para Ciencias Sociales”
publicado por el Ministerio de Educación Nacional
de Colombia se puede extraer conceptos tales
como: que los estudiantes adquieran, desde
diferentes enfoques y perspectivas, una visión del
pasado, presente y posibles futuros del hombre en
sociedad; que intervengan en su comunidad de
manera responsable, justa, solidaria y
democrática; y que comprendan el mundo, y
cuando sea necesario, lo critiquen y lo
transformen.
SOFTWARE: equipamiento lógico o soporte
lógico de una computadora digital; comprende el
conjunto de los componentes lógicos necesarios
que hacen posible la realización de tareas
específicas, en contraposición a los componentes
físicos, que son llamados hardware.
HARDWARE: corresponde a todas las partes
tangibles de una computadora: sus componentes
eléctricos, electrónicos, electromecánicos y
mecánicos; sus cables, gabinetes o
cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro
elemento físico involucrado; contrariamente, el
soporte lógico es intangible y es llamado software
PROCESADOR DE TEXTO: es una aplicación
informática destinada a la creación o modificación
de documentos escritos por medio de una
computadora. Representa una alternativa moderna
a la antigua máquina de escribir, siendo mucho
más potente y versátil que ésta.
LA INTERFAZ DE USUARIO: es el medio con que
el usuario puede comunicarse con una máquina,
un equipo o una computadora, y comprende todos
los puntos de contacto entre el usuario y el equipo,
normalmente suelen ser fáciles de entender y
fáciles de accionar.
EL MAPA INTERACTIVO es, simplemente, un
gráfico en el que hemos definido una serie de
zonas. Cada una de estas zonas tiene un link
asociado que enviará a donde decidamos a quien
pique en él con el ratón.
PÁGINA WEB: es un documento creado en
formato HTML (Hypertext Markup Language) que
es parte de un grupo de documentos hipertexto o
recursos disponibles en el World Wide Web. Una
serie de páginas web componen lo que se llama
un sitio web.
MOTIVACIÓN: también es considerada como el
impulso que conduce a una persona a elegir y
realizar una acción entre aquellas alternativas que
se presentan en una determinada situación. En
efecto, la motivación está relacionada con el
impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo
colectivo orientado a conseguir los objetivos de la
empresa, por ejemplo, y empuja al individuo a la
búsqueda continua de mejores situaciones a fin de
realizarse profesional y personalmente,
integrándolo así en la comunidad donde su acción
cobra significado.
ANIMACIONES FLASH son un tipo
de animación que emplea gráficos vectoriales y
que suelen emplearse principalmente en la web.
BLOG: o en español también una bitácora, es
un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.1
EVALUACIONES: es un proceso dinámico,
continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios
de las conductas y rendimientos, mediante el cual
verificamos los logros adquiridos en función de los
objetivos propuestos.
La Evaluación adquiere sentido en la medida que
comprueba la eficacia y posibilita el
perfeccionamiento de la acción docente.
EVALUACIONES VIRTUALES: son procesos
continuos y sistemático, que miden el
conocimiento, interpretación y agilidad mental del
educando, basado en la software QUIZ
CREATOR, la innovación es que el estudiante a la
vez aprende el manejo adecuado del computador,
software, y logra mayor motivación al salir de la
rutinaria evaluación escrita.
QUIZ CREATOR: software interactivo, sirve para
construir con facilidad exámenes y encuestas
interactivas y realizar el seguimiento de los
resultados sin esfuerzo. Está pensado para
profesores y formadores sin conocimientos
técnicos. Permite integrar imágenes, sonidos y
locución en los test.
1
8. ¿A quién se dirige y dónde se ubica el Proyecto Pedagógico de Aula?
POBLACIÓN BENEFICIADA CONTEXTO ESCOLAR
La población beneficiaria en primera instancia son los estudiantes de los grados 6°, posteriormente se aplicará a los grados 7°, 8° y 9° por ultimo a la básica primaria en todas las áreas del conocimiento.la idea es que toda la población estudiantil y comunidad en general de la Institución Educativa Abrojal utilice este sistema innovador, ecológico, rápido y ágil. Asimismo se proyecta preparar a estudiantes para PRUEBA SABER e ICFES
La Institución Educativa Abrojal se encuentra en el Corregimiento de ABROJAL, a unos 37 kilómetros de la capital del departamento de Córdoba. Localizada en la parte suroccidental del municipio de Cotorra. En la región conocida como Bajo Sinú; se encuentra a 130 metros de altura sobre el nivel del mar, con una temperatura aproximada de 30 grados. La institución cuenta con una población estudiantil de y una nomina de de docentes nombrados en propiedad, con la dirección de EDUARDO JULIO GALEANO.
La Institución cuenta con una buena infraestructura bajo los lemas de LIBERTAD, CIENCIA Y TRABAJO, cuenta con una sala de informática bien dotada, con el servicio de Internet con fines formativos, restaurante escolar, sala de proyecciones entre otros.
9. ¿Cómo se planea, diseña y desarrolla el proyecto Pedagógico de Aula?
MOMENTOS METODOLÓGICOSEste proyecto se enmarca en una metodología de carácter práctico- descriptivo, porque
permite sobre hechos reales analizar e interpretar de donde nace el problema que se está
estudiando.
El estudiante conocerá a fondo como se genera una evaluación virtual, que programa o
software se utilizar, desarrollara dichas evaluaciones e interactuara con el programa.
Este software le da a conocer al estudiante si está equivocado al momento de responder
una evaluación, cuantas preguntas acertó y cuantas falló, asimismo le da su calificación en
forma inmediata, tiempo utilizado y puesto dentro de su grupo.
. Tipo de aplicativo
Tipo de aplicación
Banco de evaluaciones x
Generador de test
interactivo
x
Aplicación multimedia x
Bases de datos x
Herramienta(s)
QUIZ CREATOR
A TUBE CATCHER
Utilidad Educativa
Usuarios Estudiantes grado Sexto
10. ¿Qué, cómo, quién, cuándo se valora el Proyecto Pedagógico de Aula?
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
La evaluación se hará en forma permanente, es decir, toda actividad realizada se evaluará en forma inmediata para entrar a corregir las dificultades encontradas para tomar los correctivos pertinentes y así poder terminar con éxito dicho proyecto.
Se realizar un estudio estadístico del rendimiento académico de los estudiantes mes por mes para ver su mejoramiento académico con la implementación de dicho software.
11. Evidencias del Proyecto Pedagógico de Aula
EVIDENCIAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
SOCIALIZACIO Y APLICACIÓN DE LA EVALUACION VIRTUAL A ESTUDIANTES
APLICACIÓN EXITOSA DE EVALUACION VIRTUAL A ESTUDIANTES GRADO6°, 7°, 8°, 9° DE LA INSTITUCION
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