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LAS OBRAS DE DEWEYEscuela y sociedad (1899)Democracia y educacin (1916)Experiencia y educacin (1938)

ESCUELA Y SOCIEDAD

La escuela y la vida del nioCuenta Dewey que preparando las aulas de la University Elementary Schools se puso a recorrer las tiendas de material escolar de la ciudad para encontrar mesas y sillas adecuadas a las necesidades de los nios desde el punto de vista artstico, higinico y pedaggico. Relata que tuvo muchas dificultades para encontrar algo til y que una vez un comerciante le respondi:Me temo que no tenemos lo que buscan. Ustedes quieren una cosa para que los nios puedan trabajar; todo lo que tenemos aqu slo es para escuchar.Los puntos tpicos de la vieja educacin

Pasividad de actitudesAmasamiento mecnico de niosUniformidad de plan de estudios

La educacin no es una cuestin de disear ingeniosas maneras para divertir o motivar a los estudiantes, sino de ser relevantes y cercanos a sus motivaciones y aspiraciones reales. No debemos educar para el futuro, sino para la vida real, para la vida de todos los das.Democracia y educacin

Las condiciones del crecimientoAl dirigir las actividades de la juventud, la sociedad determina su propio futuro determinando el de los jvenes puesto que el joven en un momento dado constituir en das posteriores la sociedad de ese periodo, la naturaleza de ella depender en gran parte de la direccin que se de a las actividades del nio en un periodo anterior. Este movimiento acumulado de accin hacia un resultado ulterior es lo que se entiende por crecimiento.CrecimientoSu condicin primaria es la inmadurez. Un ser solo puede desarrollarse en un punto en el que no est desarrollado.InmadurezTiene un significado positivo, no un mero vaco o falta.La inmadurez significa la posibilidad de crecimientoUna fuerza positivamente presente: la capacidad para desarrollarse esto esLa inmadurez se caracteriza por dos rasgos principales:La dependenciaLa plasticidadEs algo positivo que permite el desarrollo de capacidades, convirtindola en un proceso constructivo.Es esencialmente la capacidad para aprender de la experiencia Sin l es imposible la adquisicin de hbitosEl hbitoDestreza que adquirimos para hacer eficaz una accin, pero no basta con repetir la accin porque terminara dominando a la persona.Debe ser efectuada bajo la gua de la reflexin para desarrollar actitudes intelectuales que lo conviertan en dinmico, optimo y eficaz.