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Instrumentos de evaluación que se utilizan para el diagnóstico del TEA en niños.
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INTERVENCIN ENPSICOPATOLOGA DE LENGUAJE
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFACULTAD DE PSICOLOGA
Alejandro S. Dioses ChocanoLicenciado en Psicologa - Licenciado en Educacin
Magister en Psicologa Educativa - Especialista den Audicin, Lenguaje y AprendizajeDiplomado en Necesidades Educativas y Prcticas Inclusivas en Trastornos del Espectro Autista
DIAGNOSTICO TEA
DIAGNSTICO
TOMA DE DECISIONES
CARACTERIZARLO
FORTALEZAS DEBILIDADES
DETERMINARPOSIBLES CAUSASDE UN PROBLEMA
FORMULARALTERNATIVAS DE
INTERVENCIN
para
3Alejandro S. Dioses Chocano
PROCESO DEDUCTIVOde
EXAMINADOcon respecto al
DIAGNSTICO DEL TEA
CONOCIMIENTOSESPECIALIZADOS
PROFESIONAL
requiere
por parte del
EXPERIENCIA CLNICA
4Alejandro S. Dioses Chocano
REAS DE EVALUACIN
NEUROPEDITRICA
PSICOLGICA
- Aspectos cognitivos- Aspectos sociales- Aspectos conductuales- Teora de la mente- Funciones ejecutivas- Aspectos atencionales- Aspectos perceptivos- Aspectos de memoria- Aspectos de simbolizacin- Aspectos emocionales y de motivacin.
- Examen neurolgico- Examen fsico
5Alejandro S. Dioses Chocano
COMUNICACINY LENGUAJE
FORMA Componente fontico-fonolgicoComponente morfosintctico.
CONTENIDO Componente lxico-semntico
USO Componente pragmtico
REAS DE EVALUACIN
6Alejandro S. Dioses Chocano
OTORRINOLARINGOLOGA
AUDIOLOGA
MOTRICIDAD OROFACIAL
ENFERMEDADESINFECCIOSAS
NIVEL DE LA AUDICININTELIGIBILIDAD
AUDITIVA
FUNCIONAMIENTODEL COMPLEJOOROMIOFACIAL
REAS DE EVALUACIN
7Alejandro S. Dioses Chocano
EVALUACIN INTEGRACINSENSORIAL
EVALUACINPSICOMOTRICIDAD
LA MOTRICIDAD GRUESA EL NIVEL DE ACTIVIDAD HABITUAL DOMINANCIA LATERAL PRESENCIA DE ALTERACIONES
EVALUACIN DELAPRENDIZAJE/ADAPTACIN
ESCOLAR
INTERACCIN CON IGUALES YADULTOS
PROBLEMAS DECOMPORTAMIENTO
REAS DE EVALUACIN
8Alejandro S. Dioses Chocano
ANAMNESIS
OBSERVACINDIRECTA
- Antecedentes madurativos- Evolucin madurativa- Antecedentes familiares- Clima afectivo familiar
- Inters- Actitud- Motilidad- Conducta general
INSTRUMENTOS
- CARS- GADS- Q-CHAT- ADI-R- ADOS
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS
9Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICA
NOMBRE M-CHAT. Cuestionario modificado paradeteccin de riesgo de autismo.
NOMBRE ORIGINAL M- CHAT. Quantitative CHecklist for Autism inToddlers)AUTORES Fein Robbins, 2001.
TRADUCCIN Francisco Daz Atienza & Enrique PradosMartn.APLICACIN IndividualAMBITO DE APLICACIN 18 60 meses.DURACION 10 minutos
FINALIDAD Detectar tempranamente la posible existenciade un trastorno de espectro autista.MATERIAL Cuestionario de 23 items.
10Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICA
NOMBRE Q-CHAT. Lista de Verificacin para el Autismoen Nios Pequeos Cuantitativa.
NOMBRE ORIGINAL Q-CHAT. Quantitative CHecklist for Autism inToddlers)
AUTORES Allison, C.; Baron-Cohen, S.; Wheelwright, S.;Charman, T.; Richler, J.; Pasco, G.; Brayne, C.PROCEDENCIA Autism Research Centre.APLICACIN IndividualAMBITO DE APLICACIN 18 a 24 meses.DURACION 10 minutosFINALIDAD Detectar precozmente un posible TEAMATERIAL Cuestionario de 25 preguntas
11Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICANOMBRE CARS. The Childhood Autism Rating Scale.AUTORES Erick Schopler, Robert Reicherl, Barbara Rochen Renner.
PROCEDENCIA WPS (Western Psychological Services), Los ngeles,Estados Unidos, 1988.
TRADUCCION Y REVISIN Mara Miroslava Guerra Frias (Traduccion) y Lilia GuerreroSamano (revisin tecnica), 2008.APLICACIN IndividualAMBITO DE APLICACIN Dos aos en adelante.DURACION 30 a 45 minutos.
FINALIDAD Permite un confiable diagnostico y evaluacion de lagravedad del autismo.
MATERIAL Formato de entrevista
BAREMACION 537 sujetosMATERIAL Manual y cuadernillo de respuesta.
12Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICA
NOMBRE ASAS. Escala australiana paara el Sinrome deAsperger.NOMBRE ORIGINAL ASAS. Australian Scale Aspeger Syndrom.AUTORES M. S. Garnett y A. J. AttwoodAPLICACIN IndividualAMBITO DE APLICACIN En edad escolar.,ATERIAL Formato de entrevista
FINALIDADIdentificar comportamientos y habilidades quepuedan ser indicativos del Sndrome de Asperger ennios durante sus aos en la escuela primaria
MATERIAL Cuestionario de 24 preguntas
13Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICANOMBRE GADS. Escala Guilliam para evaluar Trastorno de AspergerNOMBRE ORIGINAL GADS. Guilliam Asperger Disorders Scale.AUTORES James Guilliam, 2001.PROCEDENCIA Pro.Ed. Ann International Publisher.
TRADUCCION Y REVISIN Mara Miroslava Guerra Frias (Traduccion) y Lilia GuerreroSamano (revisin tecnica), 2008.APLICACIN IndividualAMBITO DE APLICACIN Entre los 3 a 22 aos de edad.DURACION 5 a 10 minutos.
FINALIDAD Permite una evaluacin y diagnostico de sujetos conproblemas conductuales nicos del Trastorno de Asperger
BAREMACION371 sujetos con trastorno de asperger de 46 estados, eldistrito de Columbia, Mxico, Gran Bretaa, Australia,Canada y otros paises
MATERIAL Manual y 25 cuadernillos de respuesta.14Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICA
Nombre IDEA. Inventario de Espectro Autista.Autor ngel Riviere, 1997.mbito deaplicacin Nios de 5 a 6 aos
FinalidadEvala el grado de severidad y profundidadde doce dimensiones caractersticas de laspersonas pertenecientes al espectro autista.
15Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICANOMBRE ADI-R. Entrevista para el Diagnstico de Autismo RevisadaNOMBRE ORIGINAL ADI-R. Autism Diagnostic Interview- RevisedAUTORES Michael Rutter, Ann Le Couteur, Catherine Lord
PROCEDENCIA WPS (Western Psychological Services), Los ngeles, Estados Unidos,2003
ADAPTACION ESPAOLA Valeria Nanclares- Nogu, Agustn Cordero Pando Y pablo SantamaraFernndez, 2006APLICACIN IndividualAMBITO DE APLICACIN Mayor de dos aosDURACION Hora y media - dos horas y media (incluyendo aplicacin y correccin).
FINALIDAD
Completa y profunda evaluacin de aquellos sujetos en los que sesospeche la existencia de un trastorno autista o del espectro autista.Esta entrevista ha probado ser extremadamente til tanto para eldiagnstico formal como para la planificacin del tratamiento y de laatencin educativa.
BAREMACION Estudios disponibles con diversas muestras clnicas en estados unidosque establecen puntos de corte para la prctica clnica.
MATERIAL Manual, protocolo de la entrevista, algoritmos diagnsticos y de laconducta actual.16Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICANOMBRE ADOS. Escala de observacion para el diagnostico de Autismo.
NOMBRE ORIGINAL ADOS. Autism Diagnostic Observation Schedule.
AUTORES Catherine Lord, Michael Rutter, Pamela Dilavore y Susan Risi.PROCEDENCIA WPS (Western Psychological Services), Los ngeles, Estados Unidos, 2002
ADAPTACION ESPAOLA Valeria Nanclares- Nogus y Pablo Santamara Fernndez, 2008.
APLICACIN Individual
AMBITO DE APLICACIN Cualquiera, siempre que la edad mental del sujeto evaluado sea mayor de dosaosDURACION 30 y 45 minutos.
FINALIDADPermite una evaluacin y diagnostico preciso del autismo y los trastornosgeneralizados del desarrollo en sujetos de distintas edades y niveles dedesarrollo y del lenguaje.
BAREMACION Estudios disponibles con diversas muestras clnicas en estados unidos queestablecen puntos de corte para la prctica clnica.
MATERIAL Manual, protocolo de observacin de los distintos mdulos y materiales extrapor cada uno de estos.17Alejandro S. Dioses Chocano
DIAGNSTICO LENGUAJE TEA
18Alejandro S. Dioses Chocano
COMUNICACIN DESARROLLO DELLENGUAJEEje esencial
DESARROLLO TPICO
TEA: DESARROLLO ATPICO
CDIGOS SE APRENDEN COMUNICACIN
basado enPERCEPCIN
MEMORIATRATAMIENTO COGNITIVO
COMUNICACIN Y LENGUAJE EN ELTRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
19Alejandro S. Dioses Chocano
DIFICULTADES COMUNICACIN RECPROCA+ VARIABILIDAD EN LA COMUNICACIN -
AUSENCIA OTRASTORNO DE
LENGUAJE
ECOLALIALENGUAJE REPETITIVO
COMUNICACINRAZONABLE PERO CON
RANGO LIMITADO DE TEMAS
A PESAR DE UN LENGUAJEBIEN DESARROLLADOPOCO O AUSENCIA
DE LENGUAJE
ESCASA COMPRENSINCOMUNICACIN NO-VERBAL
SI DESARROLLALENGUAJE
A MENUDO CON FORMAECOLLICA REPETITIVA
COMPRENSIN LIMITADACOMUNICACIN NO-VERBAL
POCO RELACIONADOCON EL CONTEXTO SOCIAL
DIFICULTADES DECOMPRENSIN DE
CONVERSACIN DE LOS DEMS
QU CONDUCTAS A OBSERVAR? (DSM-V)TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (T.E.A.)
20Alejandro S. Dioses Chocano
I. DATOS GENERALESII. MOTIVO DE CONSULTA
III. INDICADORES Y/O ANTECEDENTES CLNICOSIV. HIPTESIS DIAGNSTICAV. MATRIZ DE EVALUACIN INSTRUMENTAL
Actividad y/o tcnica y/o procedimiento y/o instrumentoVI. COMENTARIOS
PLAN DE EVALUACIN
21Alejandro S. Dioses Chocano
PARA QU EVALUAR?OBJETIVOS ESPECFICOS ACCIONES OBJETIVOGENERAL
1. Detectar posiblesproblemas de comunicaciny el lenguaje
Elaboracin de perfil tentativo de desarrollo comunicativo ylingstico del nio a partir de la observacin y entrevista.
Caracterizar elperfil de la
comunicacin ylenguaje delnio con TEApara interveniradecuadamente
Comparacin con parmetros de desarrollo esperados a su edad.Establecimiento de decisiones con relacin a evaluaciones ms
profundas, revaluaciones e interconsultas.2. Determinar factores
causales de dificultades decomunicacin y lenguaje
Realizacin de entrevista exhaustivaAnlisis integrado de resultados de evaluaciones de diferentes
especialistas.
3. Establecer nivel decomunicacin y lenguaje
Determinacin de caractersticas mediante la administracin deinstrumentos especializados.
Comparacin de los resultados con las normas existentes.
4. Determinar reas yprioridades de trabajo
Determinacin de conductas a intervenir.Determinacin de tcnicas procedimientos a ser utilizados en la
intervencin.
5. Medir cambios encomunicacin y lenguajeluego de intervencin
Comprobacin de naturaleza del cambio para variar loscontenidos y/o procedimientos de intervencin contrastandoresultados iniciales con finales en tres contextos: consultorio,escuela y hogar.
22Alejandro S. Dioses Chocano
QUE EVALUAR ?
23Alejandro S. Dioses Chocano
PROCESOS OMODALIDADES
Expresivo (produccin)Comprensivo
24Alejandro S. Dioses Chocano
DIMENSIONES SUBDIMENSIONES COMPONENTES
Funcional La comunicacin en una interaccinsocial (emociones, conocimientos, etc.).
Formal oestructural
FormaFonolgicoMorfolgicoSintctico
Contenido SemnticoUso Pragmtico
Comportamental El lenguaje es un tipo decomportamiento
Representacional Se representa a travs de las palabras.
DIMENSIONES
25Alejandro S. Dioses Chocano
FUNCIN DESCRIPCIN
INSTRUMENTALUsada para obtener lo que se desea, para satisfacernecesidades y deseos.Incluye formas de persuasin y argumentacin.
REGULATIVANORMATIVACONATIVA
Busca controlar la conducta de los otros o lograr que elresto haga lo que el hablante desea.Incluye: dar rdenes, establecer normas o manipular.Usa frases imperativas y la entonacin entonacin.
INTERACTIVAFTICA
Utilizada para establecer y definir relaciones sociales.Incluye negociaciones, estmulos, expresiones deamistad, ancdotas, chistes y otras manifestacionesusadas en situaciones grupales.
Halliday en Gallardo y Gallego (2000)
DIMENSIN FUNCIONAL
26Alejandro S. Dioses Chocano
FUNCIN DESCRIPCIN
PERSONALEMOTIVA
Utilizada para expresar individualidad y personalidad. Ej.expresin de sentimientos y de opiniones.Permite conocer las vidas propias, establecer identidad,construir autoestima y desarrollar autoconfianza. Usa frasesadmirativas, enunciativas, entonacin.
IMAGINATIVAPOTICA
permite crear mundo propio, expresar fantasas a travs depoesa, cuentos o relatos breves.
HEURSTICA
Usada para explorar ambiente, investigar, adquirirconocimientos y comprender.Base del pensamiento cientfico; es una de las funcionesms importantes.
INFORMATIVAREFERENCIAL
Usada para comunicar informacin; dar a conocer hechos oconclusiones de ellos.Utiliza oraciones enunciativas.
Halliday en Gallardo y Gallego (2000)
DIMENSIN FUNCIONAL
27Alejandro S. Dioses Chocano
FUNCIONES COMUNICATIVAS VERBALIZADAS EN LOS INICIOS DEL LENGUAJE
Personales, sociales y expresivas
Acciones sociales
Rechazo
Aceptacin
Acabamiento
Despedidas (adis); saludo (hola); reconocimiento (gracias).
la falta de aceptacin y la negacin no, sin pretender nada del oyente
Un poco ms tarde, la afirmacin si, vale.
Tpicamente con ya est
Regulativas
Requerimientos deobjetos y de acciones
De atencin (mira); ofrecimiento de objetos (ten); requerimiento deobjeto (dame); requerimiento de acompaamiento (ven/vine)
Requerimientoinespecfico
Pedir ms usando otro y tambin ms
Serra, 2000.
DIMENSIN FUNCIONAL
28Alejandro S. Dioses Chocano
Informativas/Comentarios:
Localizacin
Temporalidad
Identificacinpersonal
Posesin
Desplazamiento o direccin -aqu; posteriormente all
Inicio de accin ahora; termino de accin ya-est.
Demostrativo este/a ; Ms raramente con esto
Nombre propio del hablante o yo; Interlocutores mama opapa; Tambin con l tu.
Denominacin deobjetos
Denominacin deacciones
Con mo/a que esta siempre ausente.
mam, pap (menos frecuente), agua, nen/a, pa/pan,zapato, pelota y susto (menos frecuente), o lasonomatopeyas guau y brum/rum.
Identificacin
Verbos (no copulativos ni modales) voy, quemar, caer,dormir.
Serra, 2000.
DIMENSIN FUNCIONAL
29Alejandro S. Dioses Chocano
EVALUACIN DECOMUNICACIN
Y LENGUAJE
FORMA Componente fontico-fonolgicoComponente morfosintctico.
CONTENIDO Componente lxico-semntico
USO Componente pragmtico
DIMENSIN FORMAL O ESTRUCTURAL
30Alejandro S. Dioses Chocano
DIMENSINFORMA CONTENIDO USO
Fontico -fonolgico
Morfosintctico
Semntico Pragmtico
PLON R X X X XBLOC S X X XPREP-INIA X
CEG XPPVT III X
INSTRUMENTO
CONTENIDO
CON QU EVALUAR?
31Alejandro S. Dioses Chocano
DIMENSIN
FORMA CONTENIDO USO
Fontico -fonolgico
Morfosintctico
Semntico Pragmtico
PEFF XTORONTO X
LISTA COTEJO X X X XMUESTRAS DE
LENGUAJE X X X X
INSTRUMENTO
CONTENIDO
CON QU EVALUAR?
32Alejandro S. Dioses Chocano
NOMBRE DE LAPRUEBA
: Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada (PLON-R)
AUTOR : G.Aguinaga, Ma.Luisa Armentia, A. Fraile, P.Olangua, N. Uriz.
ADAPATACINOBJETIVO
: Alejandro S. Dioses ChocanoDeteccin rpida del desarrollo de lenguaje oral
ADMINISTRACIN : Individual TIEMPO DE
APLICACIN: Entre 10 y 12 minutos
MATERIAL : Cuadernillos de anotacin, cuaderno de estmulos,fichas de colores, cochecito, sobre con vietas,sobre con rompecabezas y manual.
RANGO DEAPLICACIN
: Nios de 3, 4, 5 y 6 aos
Alejandro S. Dioses Chocano 33
FICHA TCNICA
Denominacin : Prueba para la evaluacin del lenguaje oral - ELOAutores : Jos Luis Ramos Snchez, Isabel Cuadrado Gordillo e
Inmaculada Fernndez AnteloProcedencia : Editorial EOS - 2008Administracin : IndividualDuracin : 20 a 30 minutosRango de Aplicacin : Nios de 04 aos a 08 aosMateriales : Manual, Lminas y Hoja de Registro de resultadosSignificacin : Evala los aspectos ms relevantes del lenguaje oral
durante su desarrollo.Baremo : Centiles de cada uno de los aspectos evaluados y del total
de la prueba
Alejandro S. Dioses Chocano 34
FICHA TCNICA
NOMBRE DE LA PRUEBA : Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales (CEG) AUTOR : Elvira Mendoza, Gloria Carballo, Juana Muoz y Ma Dolores
Fresneda. OBJETIVO : Evaluar la comprensin de distintas construcciones gramaticales
de diferente complejidad. ADMINISTRACIN : Individual TIEMPO DE APLICACIN : Entre 15 y 20 minutos, en funcin de la edad. MATERIAL : Manual, Cuaderno de estmulos y Hoja de anotacin auto
corregible RANGO DE APLICACIN : Nios con edades comprendidas entre 4 y 11 aos de edad. Nios
con TEL, Trastornos de lectura, Deficiencia Auditiva y otrosproblemas que afecten la comprensin del lenguaje. Adultos conAfasia, Traumatismos craneoenceflicos.
FICHA TCNICA
Alejandro S. Dioses Chocano 35
Nombre : La hora del juego linguisticaNiveles deanlisis
: Morfosintctico, fonolgico, lxico semntico ypragmtico
Material : Juguetes pequeos (divididos en tres grupos)Tiempo deadministracin
: 15 a 45 minutos
Mtodos deregistro
: Filmacin, grabacin
Aplicacin : 2 aos a 6 aosTipo : Prueba no estandarizada
FICHA TCNICA
36Alejandro S. Dioses Chocano
FICHA TCNICA
Denominacin : Test de Produccin de Enunciados Verbales CUNTAME
Autor : A. Dioses; A. Basurto; C. Evangelista.& M. MoralesObjetivo : Apreciacin de la produccin verbal de enunciados en
cuanto a narracin de secuencias observadas.Aplicacin : IndividualDuracin : Sin tiempo fijo de ejecucin. Variable segn la edad y nivel
del sujeto. Como promedio, treinta minutos, incluyendo eltiempo dedicado a instrucciones.
Aplicacin : Nios con edades comprendidas entre 6 y 8 aos deedad.
Materiales : Manual, 04 lminas con secuencias, una grabadora devoz, Hoja de anotacin y Protocolo de calificacin.
37Alejandro S. Dioses Chocano
38Alejandro S. Dioses Chocano