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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
Analistas PIP/CBC - Matemática
Cristiane Sampaio – e-mail: [email protected]
Giselly Mendes – e-mail: [email protected]
QUESTÃO DESCRITOR
(Matriz de Referência de Matemática) Gabarito
1 D1 – Identificar a localização/movimentação de pessoas e objetos em mapas, croquis e outras representações gráficas.
C
2 D17 – Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
B
3 D25 – Resolver situações-problema que envolvam porcentagem. C
4 D12 – Resolver situações-problema envolvendo o cálculo do perímetro e da área de figuras planas. D
5 D6 – Reconhecer ângulo, como: mudança de direção ou giro, área delimitada por duas semi-retas de mesma origem. C
6 D2 – Identificar propriedades de figuras tridimensionais, relacionando-as com suas planificações. A
7 D31 – Interpretar e utilizar informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. B
8 D23 – Resolver situações-problema com números racionais, envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
B
9
D22 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens”, como décimos, centésimos e milésimos.
D
10 D13 – Utilizar as noções de volume. C
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Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
1. Na sala de estudos da casa de Marcos, existe uma estante de livros com
três prateleiras.
O livro de Ciências está na prateleira do meio e é o quarto da direita para a
esquerda. O livro de Ciências é representado pelo número
a) 4.
b) 15.
c) 10.
d) 17.
2. Qual é o valor de * , , e na conta, nesta ordem?
a) 4, 1 e 4.
b) 3, 2 e 6.
c) 2, 3 e 5. +
d) 2, 3 e 1.
3. A porcentagem da área total da figura foi pintada é
a) 4%.
b) 12%.
c) 25%.
d) 40%.
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Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
Pegamos a
seguinte
sequência.
Pegamos um disco
ou um círculo de
papel.
Dobramos ao
meio.
Dobramos
novamente, ao
meio.
Abrimos o círculo.
4. Para cobrir o chão retangular de um terraço, são gastos 330 ladrilhos
idênticos. Se na largura desse chão cabem 15 desses ladrilhos, no
comprimento cabem
a) 10 ladrilhos.
b) 15 ladrilhos.
c) 18 ladrilhos.
d) 22 ladrilhos.
5. Observe a seguinte sequência.
Abrindo a figura, o ângulo que aparece entre as dobras marcadas no papel vale
a) 45°.
b) 60°.
c) 90°.
d) 120°.
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Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
6. A figura ao lado representa uma caixa com três de suas faces visíveis. Para
cada face, existe outra oposta a ela, com o mesmo padrão de preenchimento.
A figura que representa a caixa planificada é a alternativa
a) b)
c) d)
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Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
7. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade
de monóxido de carbono, enxofre e fuligem. Veja o que sai dos escapamentos
dos veículos numa cidade, de acordo com o combustível utilizado.
Combustível Monóxido
de Carbono Enxofre
(g) Fuligem (g) Total
gasolina 27,7 1,3 0,2 29,2
álcool 16,7 1,3 0,0 18,0
diesel
17,8 14,0 0,9 32,7
gás natural
6,0 1,1 0,0 7,1
Analisando a tabela, o combustível que menos polui é
a) gasolina.
b) gás natural.
c) diesel.
d) álcool.
8. Observe a seguinte planta de parte de um apartamento. De acordo com as
medidas apresentadas, a largura da porta de entrada é
a) 85 cm.
b) 95 cm.
c) 100 cm.
d) 105 cm.
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Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
9. Com um total de 3.695 Km de extensão e obedecendo aos mais rígidos
conceitos relativos à segurança, à funcionalidade, o Autódromo Internacional
de Curitiba se apresenta como referência para o novo milênio. A figura a seguir
mostra o desenho da pista do Autódromo Internacional.
O texto traz informações sobre a extensão da pista do autódromo. Podemos
dizer que essa extensão corresponde a
a) 3 km + 695 centésimos do quilômetro.
b) 3 km + 695 milésimos do quilômetro.
c) 3 km + 695 décimos do quilômetro.
d) 3 km + 695 milionésimos do quilômetro.
10. Veja o paralelepípedo retângulo abaixo.
A medida do volume desse paralelepípedo é
a) 9 cm3.
b) 24 cm3.
c) 27 cm3.
d) 54 cm3.
