Diagnostico Taller de Grado

8/18/2019 Diagnostico Taller de Grado

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Diagnóstico Taller de Grado I 2016

Francisca Espinoza SenProfesor Natascha de Cortillas Diego

Artes Visuales – Universidad de Concepción


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Ejes conceptuales

Relaciones conceptuales

Fundamento

Conceptos - Contra conceptos

Obras

Referentes

Índice 4 - 5

4 - 5

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E x p e r i e n c i a

A n é c d o t a s

Emocional

Corpóreo

Espacio

M e m o r i a P e r s o n a l

Relato /Narración

T a n g i b l e

O b j e t

o

P s í q u i c a

H o g a r

H a b i t a c i ó n

Externo

Íntimo

Vínculoafectivo C o

n u n

D

e

m

a

n

e

r

a

F í s i c a

C i u d a d

C a l l e

P e r i f e r i a

C

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ín

c

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Ge

nerando

un

d e

C o t i d i a n e i d a d

Mapa conceptual

Eje temático

H u e l l

a

I d e n t i d a d

A sociándolo

a

una

Habitar


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Mapa conceptualInterés

Maqueta

Real

Ficción

Narración

Imaginario

ReinterpretaciónEscenográfica

S e f u n d a m e n t a e n l o

S e p r o y e c t a c o m o

O r i g e n e n

S e e x p r e s a c o n

u n v a l o r

C om o un af or m a d e

L o gr an d o un a

i m a g e n

Miniatura

Ejes y relaciones conceptuales 5

Intersticio


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El eje temático de interés en mi trabajo, tiene como centro el vínculo afectivo con un espacio, definiéndose este comoíntimo, siendo los espacios personales, la habitación y elhogar; y por otro lado, la ciudad, la calle y la periferia .

Así se crea un vínculo corpóreo, relacionado a lo matérico del

espacio, a los objetos con los que nos encontramos; y un vínculo emocional con este espacio, que serían lasexperiencias o anécdotas que han acontecido.

De esta manera se genera un vínculo personal afectivo alhabitar un lugar, considerando al espacio como un elementointangible y contenedor.

Esta experiencia con el espacio tiene comocaracterística tratar con la idea de la cotidianeidadcreando una memoria personal y dando paso a unahuella o identidad de la persona que lo habita .

Así en mis proyectos anteriores encontramos conceptosrecurrentes y más específicos como la contraposición de la luzcálida y fría, lo matérico y lo intangible, los espacios interiores y exteriores, lo real y la ficción.

Fundamento


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ExperienciaMemoriaNarrativa

IdentidadCotidianeidadEspacioPaisajeMiniaturaHuella

HabitarÍntimoTangible - Materialidad

VínculoLuz

Real / FicciónHabitar / Deshabitar Presencia / AusenciaPersonal / Colectivo

Íntimo / SuperficialCotidiano / EsporádicoInterior / Exterior Emocional / RacionalExperiencia /Huella /

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Conceptos

Contra conceptos

Conceptos -Contra conceptos


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obras

Obras 8


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Melissa Espinoza BaezaFrancisca Espinoza Sen

Transito inseguro es un ejercicio académicocooperativo realizado en el marco de taller deproducción I. Este proyecto aborda el paisajeurbano como pequeñas escenografías,cargadas de atmósfera, con la finalidad derepresentar lugares que lidian con el prejuiciode la inseguridad.El paisaje escogido proviene de la experienciade exposición a ciertos sectores y su

repercusión emocional desde el prejuicio.Como conceptos se destaca la experienciapersonal, un suceso recurrente o anécdota, elespacio exterior y su lejanía, la pregnancia dela oscuridad, lo deshabitado, la ausencia deltránsito.

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ISSUU

https://issuu.com/franciscaespinozasen/docs/finalizado_-_copiahttps://issuu.com/franciscaespinozasen/docs/finalizado_-_copia


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obras

Obras 10


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Francisca Espinoza Sen

Memorias de infancia es un proyectoacadémico individual realizado en el marcode taller de producción II. Este proyectoaborda la rememoración de espaciosrelacionados a anécdotas de infanciapersonal, estas se ven reflejadas en microcuentos e ilustraciones.Se propone un espacio habitable por unpersonaje imaginario, con la referencia de ser

un espacio basado en la pieza deldepartamento en el que vivía anteriormentecon mi familia y un personaje que encarna ami persona. Es importante destacar comoconceptos en la obra la idea de la luz cálida, elespacio cerrado, la cotidianeidad, unaescenografía, la narración, la anécdota, el vínculo con un espacio, la memoria, la huella.

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ISSUU

Blog

https://issuu.com/franciscaespinozasen/docs/memorias_de_infancia_feshttp://tpvfranciscaespinoza.blogspot.cl/http://tpvfranciscaespinoza.blogspot.cl/https://issuu.com/franciscaespinozasen/docs/memorias_de_infancia_fes


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Referentes Visuales 12

‘Herbolarias’

Micro Narraciones de Jardines Interiores e Internos que reflexiona en torno al coleccionismo domésticode plantas y la configuración de los jardines de interior, desde tres niveles reflexivos: la realidad, laficcionalidad y el tránsito/intersticio entre ambos aspectos.


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Pía Aldana


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Referentes Visuales 16

‘Por la memoria del prestigio’

Por la memoria del prestigio surgió de la experiencia de ir a ver una carrerade caballos al Hipódromo. Me hice la pregunta acerca de si los caballossabrían que viven una ficción generada por nosotros. Luego pensé en elcanódromo y los galgos corriendo todos detrás de un cebo aromatizado comoliebre.Luego pensé en nosotros, aquí.


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Lautaro Veloso

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“Perros galgos, conejos y caballos, habitan un imaginario

de dimensiones alteradas, donde la proto narración, el

estilo de dibujo y los soportes conviven naturalmente, a

pesar de que éstos sean completamente divergentes. Se

trata de un trabajo sin pretensiones(…)”

Daniel Reyes León, curador.


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Como referentes, la obra de Gastón Bachelard sobre“La poética del espacio” (1957) reflexiona sobre la idea

de la casa, la habitación, como sostenedoras delhombre, como el primer espacio en el que reflexiona.el concepto de casa como soporte de la infancia y laimportancia del espacio personal.

La vida empieza bien, empieza encerrada, protegida,

toda tibia en el regazo de una casa.

“Porque los recuerdos de las antiguas moradas se

reviven como ensueños, las moradas del pasado son en

nosotros imperecederas.”

Referentes Teóricos 18


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Otro referente ya recurrente en mi trabajo es Pía Aldana, y su obra Herbolarias Micro- narraciones

de jardines interiores e internos, cuerpo de obraque reflexiona en torno al coleccionismo domésticode plantas y la configuración de los jardines deinterior, desde tres niveles reflexivos: realidad,ficcionalidad y el tránsito/intersticio entre ambosaspectos.


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Francisca Espinoza Sen

[email protected]

Diagnóstico

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