“Diagnóstico crítico de los programas actuales de formación inicial de docentes de inglés en Chile”

Prof. Hiram Vivanco Torres Universidad de Chile

2012

Chile en el mundo globalizado

• Reconocida importancia de la

enseñanza del inglés en este

mundo globalizado

• Relevancia que ha sido

destacada desde hace mucho

tiempo en nuestro país

Andrés Bello Discurso en la Instalación de la Universidad de Chile 17 de septiembre de 1843

"El habla es la civilización misma. La palabra, aún la más contradictoria, mantiene el contacto-- es el silencio el que aísla“

(Thomas Mann. La Montaña Mágica).

Docentes que imparten clases de inglés

Región

Docentes de Enseñanza

General Básica (no se conoce especialidad)

Docentes de Enseñanza Media, con

especialidad en inglés

Docentes de Enseñanza Media, con

otra especialidad

Educadores de párvulos

Educadores diferenciales

Otros profesionales

Personas sin título

Total

1 17 157 19 6 0 1 0 200

2 55 184 21 8 0 11 16 295

3 42 85 12 5 0 9 2 155

4 101 301 26 11 0 6 13 458

5 191 523 80 25 0 33 81 933

6 137 185 29 13 1 14 32 411

7 192 255 31 10 1 8 14 511

8 326 591 80 27 0 25 42 1091

9 258 226 38 16 0 9 14 561

10 159 188 25 13 0 22 90 497

11 19 38 5 3 0 1 3 69

12 29 64 10 2 0 2 107

13 847 1676 313 139 7 114 330 3426

14 66 95 12 12 0 9 21 215

15 8 103 12 4 0 0 0 127

Total 2447 4671 713 294 9 262 660 9056

Algunos antecedentes históricos:

Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile

agosto de 1889

• Universidad de Concepción 1919

• Pontificia Universidad Católica de Chile 1943

• Instituto Pedagógico Técnico 1944

• Universidad de Chile de Valparaíso 1948

• Universidad Católica de Valparaíso 1949

• Universidad Austral de Chile 1954

• Universidad del Norte 1956

Década de 1950 y 1960

• Universidad de Chile crea Colegios Regionales

• Universidad Técnica del Estado

• Universidad Católica

• La matrícula aumentó de 20.000 alumnos en 1957 a 55.000 en 1967

• En 1965 había 19 Colegios Regionales

1973-1990

• Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile

• 1981

• Academia Superior de Ciencias Pedagógicas

• 1985

• Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

1973-1990

• Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile de Valparaíso

• 1981

• Academia Superior de Ciencias Pedagógicas de Valparaíso

• 1985

• Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

• Universidad Técnica del Estado

• Universidad de Santiago

• Sedes de las Universidades de Chile y de la Universidad Técnica del Estado

• Universidades Regionales

• Universidad Católica aplicó modelo similar

1980

8 Universidades

25 Universidades

1981 - 1987

• Se autoriza el funcionamiento de

• 5 universidades privadas

• 23 institutos profesionales

1988 - 1989

• Se autoriza el funcionamiento de

• 17 universidades privadas

• 34 institutos profesionales

Comienzo de enero al 7 de marzo de 1990

• Se autoriza el funcionamiento de

• 18 universidades privadas

• 23 institutos profesionales

• (quedaron 6 en trámite)

1991

• Se alcanza la cifra máxima de entidades de educación superior: 303

• Hoy día tenemos: 177

• 60 universidades

• 44 institutos profesionales

• 73 centros de formación técnica

• http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=38&id_seccion=3245&id_contenido=13125

Formación de profesores de inglés en la actualidad

Existen dos modalidades

• A. Formación desde el primer año

• B. Capacitación pedagógica a Licenciados

A. Formación desde el primer año

• Ofrecida por 36 universidades, que ofrecen 38 carreras de pedagogía en inglés:

– Para la enseñanza pre-escolar, básica y media 1 programa

– Para la enseñanza básica y media 8 programas

– Para la enseñanza básica 2 programas

– Para la enseñanza media 9 programas

– No lo especifican 18 programas

Número de semestres que contemplan estos 38 programas

• 8 semestres de duración 9 programas

• 9 semestres de duración 8 programas

• 10 semestres de duración 21 programas

Consideración del puntaje de la PSU en el ingreso a la carrera

• No lo precisan 17 universidades

• Consideran el puntaje, sin indicar cuál 7 universidades

• Sobre 450 puntos PSU 2 universidades

• Sobre 500 puntos PSU 6 universidades

• Sobre 550 puntos PSU 2 universidades

• Sobre 600 puntos PSU 4 universidades

Acreditación de las 38 carreras

• Por 6 años 1 carrera

• Por 5 años 5 carreras

• Por 4 años 8 carreras

• Por 3 años 15 carreras

• Por 2 años 5 carreras

• No acreditadas 4 carreras

Acreditación de las 36 universidades

• Por 6 años 5 universidades

• Por 5 años 8 universidades

• Por 4 años 6 universidades

• Por 3 años 11 universidades

• Por 2 años 2 universidades

• Por 1 año 1 universidad

• En proceso de acreditación 1 universidad

• No acreditadas 2 universidades

• 8 están acreditadas en el rubro ‘investigación’

• De las 36 universidades, 9 tienen programas de postgrado en el ámbito de la lingüística. (Existe otra universidad que, aunque no forma profesores de inglés, tiene un programa de postgrado).

• De las 36 universidades, 4 publican revistas especializadas.

B. Capacitación pedagógica a Licenciados

• Modalidad ofrecida por la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica (Profesor de Educación Media).

• La Universidad de Chile la ofrece a sus Licenciados en Lengua y Literatura Inglesas y la Pontificia Universidad Católica a sus Licenciados en Letras con mención en Lingüística y Literatura Inglesas.

Universidad de Chile

• Profesor de Educación Media con mención en inglés

• 3 semestres de duración

• Para Licenciados en Lengua y Literatura Inglesas

• Abierto a Licenciados de otras Universidades

• Acreditado por 5 años

Pontificia Universidad Católica de Chile

• Profesor de Educación Media en inglés

• 2 semestres de duración

• Para Licenciados en Letras con mención en Lingüística y Literatura Inglesas

• Abierto a Licenciados de otras Universidades

• Acreditado por 7 años

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN

PEDAGÓGICA

Universidad de Chile

• 58 matriculados 2012

• puntaje mínimo PSU 624

• Universidad acreditada por 7 años

• Acreditada en el rubro ‘investigación’

• Ofrece postgrados en la especialidad

• Publica dos revistas especializadas

Pontificia Universidad Católica de Chile

• 36 matriculados 2012

• puntaje mínimo PSU 642

• Universidad acreditada por 7 años

• Acreditada en el rubro ‘investigación’

• Ofrece postgrados en la especialidad

• Publica una revista especializada

CARACTERÍSTICAS DE LAS LICENCIATURAS PREVIAS A LA

FORMACIÓN PEDAGÓGICA

Alumnos de pedagogía en idiomas.

Distribución según establecimiento de origen (Matrícula 2011)

Alumnos de pedagogía en idiomas.

Nº de matriculados 2011

Alumnos de pedagogía en idiomas.

Retención al 1er y 2do año

Alumnos de pedagogía en idiomas.

Nº de titulados 2010

Alumnos de pedagogía en idiomas.

Duración formal y real de los estudios

Algunos aspectos preocupantes

• Falta de profesores de inglés en el sistema educacional

• Bajo nivel de exigencia para el ingreso de alumnos a algunos programas

• Falta de acreditación o acreditación por muy pocos años de algunos programas y universidades que los ofrecen

• Importante porcentaje de deserción de alumnos

• Duración real de los estudios vs. duración formal

Valentín Letelier “La noción de una educación general ha comenzado a ser criticada en nombre de esa idea tan ambigua de la preparación para la vida que trata de determinarse mejor con el nombre, igualmente ambiguo, de educación económica”

Consideraciones finales

"la escuela, como institución normal de un país, depende mucho más del aire en que íntegramente flota que del aire pedagógico artificialmente producido dentro de sus muros"

(Ortega y Gasset, Misión de la Universidad.)

Muchas gracias