Text of Dialogues authentiques, spontanés et actionnels en français
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Dialogues authentiques, spontans et actionnels en franais
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Entre 2 tudiants ou plus Dirig par les lves Cest une
conversation non-planifie Interactif lves prennent des risques lves
sentre-aident Profs encouragent, ne corrigent pas (On est
capable!)
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Comment pouvez-vous crer des conversations spontanes en
classe?
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Sujets relis des situations quotidiennes Thmes intressants aux
lves (aident dterminer les sujets). Bas sur lcoute mutuel et la
capacit de trouver une rponse approprie Ex. les vacances, le cinma,
la musique, la nourriture, faire des achats
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Quels sujets intressent vos lves et comment pourriez-vous le
dterminer?
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La discussion orale a un but Employe pour faire une tche Les
lves dcident avec le prof quelles sont les critres de succs Donne
une chance dappliquer ce qui a t model en classe (structures de
langue, vocabulaire,)
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Comment bien modeler et chelonner ex. un dialogue?
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On vit la langue, on nenseigne pas la langue On parle la
langue, on ne parle pas de la langue On enseigne le franais travers
les matires (thmes), pas le contraire Cest une approche dimmersion
Employez des actions, descriptions ou des images au lieu de
traductions en anglais
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Comment pouvez-vous faire comprendre un concept difficile (une
dissertation, lalgbre, un problme,) vos lves en franais?
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tes-vous frustrs de devoir enseigner la mme grammaire chaque
anne? Pourquoi nos lves oublient-ils leur grammaire? Solution:
Dialogues authentiques, spotans et actionels en franais
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Avec la grand-mre! Explicit knowledge of language forms and
structures is useless in authentic conversations and is stored in a
part of the brain that is completely separate from that which
stores skills.
http://www.ed.gov.nl.ca/edu/k12/curriculum/guides/corefrench/core/CoreFrench1200-Guide.pdf
http://www.ed.gov.nl.ca/edu/k12/curriculum/guides/corefrench/core/CoreFrench1200-Guide.pdf
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Explicit knowledge cannot be transformed into a skill. Internal
grammar is not the type of grammar of memorized rules. Proper
development of accuracy as a skill occurs only through the use and
reuse of correct language forms in authentic communication
situations.
http://www.ed.gov.nl.ca/edu/k12/curriculum/guides/corefrench/core/CoreFrench1200-Guide.pdf
http://www.ed.gov.nl.ca/edu/k12/curriculum/guides/corefrench/core/CoreFrench1200-Guide.pdf
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Employez de la grammaire pour renforcer les faiblesses que vous
remarquer avec vos lves Ne corrigez pas llve quand il parle devant
la classe ou si llve pose une question chelonnez, modelez et rptez,
plutt que des leons formelles
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Comment pouvez-vous enseigner le pass compos sans lenseigner
avec des tableaux de verbes et Dr et Mrs Vandertrampp?
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Commencez la leon avec le nouveau vocabulaire Employez des
photos, des images, des gestes ou des dfinitions franaises Affichez
des illustrations en classe Limitez le montant de vocabulaire
Faites des rptitions quotidiennes Modelez, modelez et modelez
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Choisissez un sujet/thme avec les lves Ensemble, discutez la
tche finale Discutez ce que vous voulez enseigner vos lves
Introduisez le nouveau vocabulaire Faites un tableau visuel Rptez
la comprhension du vocabulaire chaque jour Pensez des activits
engageantes
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Faites des affiches de diffrents magasins et de directions
Donnez des plans de Port Colborne + Toulouse. Donnez des directions
lun lautre. Bandez les yeux : donnez des directions Activit des 4
coins (American Eagle, Aropostale, Abbercrombie, Hollister). Les
jeunes choisissent leur magasin favori et discutent leur choix.
Scnettes : Jachte au magasin et autres
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- Avec un partenaire imaginez et dessinez un centre dachats
(Planification: note orale). - Pour ton anniversaire tu as reu
200$. Dcrivez votre journe au centre dachats que tu as dessin +
composez des questions sur votre paragraphe (criture). - changez
vos paragraphes avec un autre groupe. Rpondez aux questions crites
(lecture).
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- Avec deux partenaires discutez et planifiez votre ville idale
sur un pupitre. tiquetez chaque mot et chaque rue. - Discutez votre
ville avec un autre groupe. Rpondez aux questions des lves. Ils
peuvent poser des questions telles que
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- Pourquoi avez-vous situ le centre dachats tel endroit? - Si
jaime manger des crpes, quel restaurant pourrais-tu me recommander?
Donne-moi les directions comment my rendre. - O habiterais-tu dans
cette ville et pourquoi? (valuation orale)
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- Lis et rponds aux questions Ma journe idale (du livre Autour
de nous) (valuation de lecture) - Dcris une journe dans ta ville
idale. (valuation de lcriture)
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Avec un collgue ou deux, planifiez une unit avec un certain
thme, ex. - Ta chambre (maison) idale - Miam, miam - Tu es
tellement chic! - Mes chansons prfres - Je ne me sens pas bien du
tout
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Nous avons mis ensemble une collection de photos que vos
tudiants peuvent employer dans des discussions en classe. Elle se
trouve dans le First Class, dans la filire FSL and International
Lanuages et puis Photos pour les Activits Communicatives Si vous
avez des photos partager, partagez les cette addresse. S.v.p.
renommez la photo avec le sujet de la photo.
