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PROYECTO EDUCATIVOAutor: George Fuentes BorborTema:ESTRATEGIAS PARA DETECTAR LA DISCALCULIA EN EL REA DE MATEMTICA Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE

Propuesta:gua pedaggica con estrategias para detectar la discalculia en el rea de matemtica y su influencia en el aprendizaje en los estudiantes del sexto grado de EGB de la Unidad Educativa Santa Teresita del cantn la libertad provincia de Santa Elena en el periodo lectivo 2014 - 2015CAPTULO 1INTRODUCCINBasado en la realidad educativa actual, la Asignatura Matemtica es considerada como la peor, el fantasma que rodea a todo estudiante desde sus primeros inicios en el campo educativo.DISCALCULIAObjetivo generalDetectar la discalculia mediante diferentes estrategias mejorar el proceso de enseanza- aprendizaje en los estudiantes de Sexto grado de la Unidad Educativa Santa Teresita en el Cantn La Libertad de la Provincia de Santa Elena en el Perodo lectivo 2014 2015.OBJETIVOS ESPECFICOSImplementar actividades estratgicas de deteccin de la discalculia.Indagar actividades sobre la discalculia.Sugerir actividades para corregir falencias en el rea de matemtica.

CAUSASCONSECUENCIASEstrategias no adecuadas para dar la clase de MatemticaAprendizaje poco comprensivo en los estudiantesEscasos recursos didcticos para el rea de MatemticaNios y nias con escasa capacidad lgica matemtica.Falta de capacitacin de los docentes con estrategias para reconocer la discalculia en el saln de clase.Aplicacin de mtodos no adecuados para solucionar bajo rendimiento en los estudiantes.Causas y consecuencias

DiscalculiaSegn (la Universidad Internacional de Valencia, 2014), en su documento web nos dice:La discalculia es un trastorno del aprendizaje comparable a la dislexia, salvo que en este caso no se trata de problemas de lecto escritura, sino con las matemticas y los clculosMARCO TERICO

Segn el articulo web de (Tutiole, 2013): Menciona a Scrates nos dice que toda ignorancia es involuntaria, pues quien se cree sabio, se creer en posesin de la verdad y jams querr aprender

MARCO METODOLGICOObservacin Modalidad de la InvestigacinM. DeductivoInvestigacinCampo BibliogrficaMuestra35 personas Recoleccin de datosEncuesta Conoce Ud. acerca de un problema de aprendizaje en matemtica?Fuente Padres de Familia de la Unidad Educativa Santa TeresitaElaborado por: George Fuentes Borbor PREGUNTA REALIZADA A LOS REPRESENTANTES LEGALESALTERNATIVASFRECUENCIA PORCENTAJESi318%Talvez0No1482%Total17 100%Incluye:La PropuestaEsquema de la guaEstrategias para detectar la discalculia. Nivel educativoObjetivo planteado por actividadesTema: gua pedaggica con estrategias para detectar la discalculia en el rea de matemtica y su influencia en el aprendizaje en los estudiantes del sexto grado de EGB de la Unidad Educativa Santa Teresita del cantn la libertad provincia de Santa Elena en el periodo lectivo 2014 - 2015

Actividad Repeticin de cifras. Se le ordena al alumno que escriba la serie numrica del 1 al 10 y el alumno reiteradamente escribe dos o ms veces el mismo nmero. Ej. 1,2,3,4,4,5,6,7,7,8,9,10. Omisin de cifras. El alumno omite uno o ms nmeros de la serie. Ej. 1, 2, 5, 6, 8, 9, 10 omitiendo en la escritura el 3 el 4 y el 7. Perseverancia. Trastorno menos frecuente. Se le indica al alumno que cuente del 1 al 8 y que en el 8 se detenga. Al cumplir la orden no reconoce la limitacin de la serie y sigue contando 9,10.

Recursos HumanosInvestigadoresAsesores de tesis EducandosLos docentesRepresentantes legalesAutoridades de la escuela

Recursos Materiales TextosInternet ComputadorImpresoraMateriales de oficinaImpresora

RECURSOSIngresosTotalPersonales$ 106,00Total ingresos$ 106,00EgresosMateriales:3 resmas de papel $ 10,501 cartuchos de tinta$ 20,001 cartucho de color$ 25,00Transporte$ 10,00Trabajo de Investigacin$ 35,50Refrigerios$ 15,00Total de egresos$106,00Balance econmico Ingresos$106,00Egresos$106,00$ 0,00CONCLUSIONESSe concluye el manual pedaggico es un gran aporte para el personal docente de la Unidad Educativa.Es importante que los docentes se actualicen constantemente y conozcan un poco sobre los diferentes problemas de aprendizaje que ocurren dentro y fuera de saln de clase.En la institucin educativa es la primera vez que se utiliza un manual pedaggico que ayude a detectar un problema de aprendizaje. Los manuales pedaggicos deben ser muy utilizados por los docentes y aplicados con el nico fin de mejorar la calidad educativa.

RECOMENDACIONESSe recomienda utilizar manuales pedaggicos para las diferentes reas ya que esto fortalecer el proceso de enseanza aprendizajeLos docentes como parte de su proceso de actualizacin diaria deben de tener un conocimiento bsico de los diferentes problemas de aprendizaje que ocurren dentro y fuera del aula.Hacer uso del manual pedaggico en el rea de matemtica para remitir con tiempo si ocurriera un caso de algn estudiante que presente problemas de aprendizaje enviarlo con anticipacin al DECES.