ESCUELA NORMAL DE ECATEPECLIC. EN EDUCACIN ESPECIAL

DIARIO DE OBSERVACIN

DOCENTE EN FORMACIN:VERONICA MIRANDA CELIS

MATRCULA: 141500910000

ASIGNATURA: ATENCIN EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

PROFESORA: NORMA ISELA GARCA VEGA

BLOQUE II: DETECCIN Y DETERMINACIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DERIVADAS DE LA DISCAPACIDAD VISUAL.

VISITA AL INSTITUTO NACIONAL PARA LA REHABILITACIN DE NIOS CIEGOS Y DBILES VISUALESABRIL 2015

Jueves 16 de Abril 2015.El Jueves 16 de Abril del presente ao los profesores y las docentes en formacin de la Licenciatura de Educacin Especial visitamos el Instituto Nacional para la rehabilitacin de nios ciegos y dbiles visuales, ubicado en la calle Viena #121, Del Carmen, Coyoacn, C.P 04100 Ciudad de Mxico, D.F. C.C.T 09DML0034N.

Para la organizacin los docentes a cargo de la coordinacin de la carrera citaron a las docentes en formacin 7:15 am (previamente para calcular el tiempo estimado), sin embargo por cuestiones de organizacin del transporte la salida de la Escuela Normal de Ecatepec al Instituto de Rehabilitacin fue a las 7:50 am (se dividi en dos bloques, en autos diferentes) debido al excesivo trfico vial la hora de llegada al instituto fue a las 9:40 am (del primer bloque). Profesor Gabriel: Bien, chicas. Despierten llegamos.Cristina: En verdad llegamos? Cre que nunca lo haramos.D.E.F: Jajaja.Profesor Gabriel: Bajen las cosas que vallan a utilizar.El Profesor Gris bajo junto con nosotras hacia la entrada de la institucin, posteriormente se acerc al vigilante de la entrada principal, debido a que el profesor Gabriel estaciono la camioneta de la Normal. Sin embargo le informo el vigilante que se deba de tener un oficio para tener acceso al instituto.Vero: Berenice Quieres ir a ver qu hay de aquel lado (seale a la izquierda del instituto)?Berenice: Bueno.Caminamos hacia la esquina, se logr observar que la calle Viena cuenta con rampas sobre la banqueta para facilitar el acceso a personas con silla de ruedas y que el comercio no predomina a comparacin de otras visitas, nicamente en la esquina de la calle Viena y la calle Abasolo hay un pequeo restaurante. Y enfrente de la institucin se encuentra ubicada una iglesia. Fue entonces que el profesor Gabriel regreso.Profesor Gabriel: Qu paso?Profesor Gris: Dice el vigilante que se debe de traer el oficio para poder acezar.Profesor Gabriel: Haber ahora vemos.El profesor hablo con el vigilante, la directora Dora Guadalupe Echeverra Campos sali debido a la incertidumbre que los vigilantes tenan de nuestra presencia.Directora Dora: Buenos das bienvenidos!Docentes y D.E.F: Gracias, Buenos das!Directora Dora: Soy la profesora Dora, directora del instituto.Docentes y D.E.F: Mucho gusto.Directora Dora: Qu paso con ustedes? Los esperbamos ms temprano, estbamos preocupados. No sabamos a qu hora llegaran.Profesor Gabriel: Buenos das, soy el profesor Gabriel coordinador de la carrera de Educacin Especial y mi compaero es el profesor Jos Luis Martnez.Directora Dora: Mucho gusto.Profesor Gabriel: Lo que sucede es que realmente haba mucho trfico, salimos de la Normal de Ecatepec 7:30 am sin embargo, fue imposible llegar a la hora acordada.Directora Dora: Bien, gracias. Bueno debido a que nos resta muy poco tiempo pasamos al auditorio para presentarlos con algunas profesoras del instituto. Cree que demoren mucho el resto del grupo?Profesor Gabriel: Estn a 15 minutos, vienen 4 docentes y 3 alumnas. As que no hay problema.Debido a que el instituto tiene un control de acceso se tuvo que dejar una identificacin para obtener un gafete de Visitante, por lo que se nos permiti el acceso. Antes de subir al auditorio ingresamos a los baos, donde se observ que los anuncios o carteles estn traducidos al lenguaje braille y que cuenta con un bao para personas con silla de ruedas (la puerta es ms amplia de lo normal, a un costado del retrete hay un barandal y es muy amplio el espacio). Posteriormente nos dirigimos al auditorio (localizado en la primera planta del edificio de la sala de capacitacin).La directora Dora presento a la docente Ena Aguilar Soria (Ciega total), informndonos que ms tarde la profesora Ena nos resolvera nuestras dudas. La maestra Dora organizo un cronograma para nuestra visita, sin embargo lo retomaramos desde el receso que es de 10:30 a 11:00 am para observar a los alumnos, donde nos dio la oportunidad de interactuar con los nios de primaria, adems se nos otorg la oportunidad de entrevistar a los docentes y a alumnos si es que lo desebamos. Sin embargo, las condiciones fueron que no se deba de tomar fotos a los docentes y alumnos del instituto, nicamente a las instalaciones y material. Adems de informarnos aspectos muy generales del instituto como lo son: Los alumnos pueden ingresar desde los 45 das de nacido. Permaneciendo en el maternal hasta los 2 aos. Cuenta adems con preescolar 1,2 y 3 y primaria de 1er grado a 6to (ingresando con una edad mxima de 6 aos al primer grado). El instituto cuenta con una totalidad de 13 grupos. La matrcula es aproximadamente de 100 alumnos, contabilizando al maternal.Debido a que me gusta tener una organizacin inicie observando las instalaciones del instituto, se puedo observar que hay rampas en los pasillos, en la entrada de los salones no hay, sin embargo eso no dificulta el acceso al aula. Nios ciegos y dbiles visuales manejaban bicicletas en la cancha de basquetbol y futbol principal (es considerada como una de las zonas de seguridad), la mayora de los nios pequeos son cuidados aun por la docente titular de su grupo o por otros compaeros, y otros son aun tmidos y juegan solos. Posteriormente pase al Gimnasio donde se observ material didctico como lo son: Pelotas de goma. Tina de pelotas. Aros. Balones de futbol. Balones de basquetbol. Colchonetas. Llantas. Trampolines. Aros olmpicos.Posteriormente regrese al rea libre donde los alumnos de educacin primaria continuaban en su receso, por la poca disposicin de tiempo decid acercarme a una docente que se encontraba observado a los nios, a su vez se encontraba desayunando.Vero: Buenos das, mi nombre es Veronica Miranda. Y soy docente en formacin de la Normal de Ecatepec. Tiene tiempo para poder realizarle una entrevista?Profesora Ana: Buenos das Qu tan tardada ser?Vero: Muy breve, se lo aseguro.Profesora Ana: Vale, y Cules son los fines de la informacin?Vero: Acadmicos, soy docente en formacin de la Lic. En educacin especial. Los datos no sern utilizados para otros fines.Profesora Ana: Si. Bueno Empezamos?Vero: Si, me Podra proporcionar su nombre completo?Profesora Ana: Ana.Vero: Sabe cundo se fund la escuela?Profesora Ana: En 1956 Ral? (Se encontraba un docente con glaucoma a su costado).Profesor Ral: En 1952.Vero: Gracias, Cul es su formacin acadmica?Profesora Ana: Lic. En pedagoga.Vero: De qu escuela es egresada?Profesora Ana: De la UAEM de Xochimilco.Vero: Cundo egreso?Profesora Ana: En el 2010.Vero: De qu grupo o taller es encargada?Profesora Ana: De estimulacin sensorial.Vero: Cules son los apoyos psicopedaggicos que trabaja con sus alumnos?Profesora Ana: Muchos, se trabaja la cognicin, lo social, aspectos emocionales donde el alumno se desarrolle favorablemente, e un taller que sirve bastante para los alumnos del instituto.Vero: Gracias, bueno finalmente Cmo considera el servicio del instituto?Profesora Ana: Tienes alguna escala?Vero: No, la escala la coloca usted.Profesora Ana: Ok, bueno es malo. Debido a que los docentes no estn capacitados para trabajar con los alumnos.Vero: Ok, bueno no le quito ms su tiempo muchas gracias. Profesora Ana: De nada.Posteriormente, regrese con los alumnos. Se encontraba una alumna en una banca as que decid acercarme.Vero: Hola, buenos das. Me puedo sentar?Mara: Hola, s.Vero: Soy vero, T cmo te llamas?Mara: Mara.Vero: Y cuntos aos tienes Mara?Mara: 11 Y, t?Vero: 19. En qu ao estas?Mara: En sexto. Cmo se llama tu hijo?Vero: No tengo hijos.Mara: Yo s, Andrea est jugando en el patio con sus amigas. Y despus ir a msica.Vero: Que bien Mara, Qu te gusta de tu escuela?Mara: El taller de msica, me gusta cantar.Tocaron el timbre, debido a que se haba concluido el receso.Vero: Quieres que te lleve al saln Mara?Mara: No, mi maestra viene por m.Vero: Ok, La esperamos juntas?Mara: Si quieres.No deje a Mara sola, debido a que su debilidad visual es avanzada. Es una nia que se acerca a ti, para reconocer tu voz, adems de que te sostiene con el brazo para saber en dnde te ubicas. Adems de que tiende a encorvarse, su voz es muy suave y con una tonalidad baja.Maestro X: La estas cuidando?Vero: Amm s.Maestra Liliana: Buenos das.Vero: Buenos das.Maestra Liliana: Mara vmonos al saln, ya termino el recreo. Mara: No!Mara no deseaba irse al saln por lo que hacia Berrinche.Maestro X: Mara vamos a msica.Mara accedi al escuchar esta palabra por lo que camino sin discutir.Me reun en el rea de El patio libre con el resto del grupo y los docentes. Las maestras encargadas de nuestra visita, nos dieron indicaciones de que decidamos de dividirnos en dos grupos para conocer las instalaciones. En mi caso, el rea asignada fue la primaria por lo que se pudo observar la mayora de los docentes son egresados de la Normal de especializacin en el rea debilidad visual y ceguera (Polanco), pedagogos y psiclogos.Dentro de las aulas la mayora del material didctico es adecuado enfocado en la discapacidad visual, con texturas o con letras normalmente ms grades adems de que se usa el braille, el baco, la regleta para el braille, atriles de escritura, etc. Sin embargo el uso de las TICS es muy escaso en cuestiones actuales, las maquinas en braille se utilizan, pero el uso de la computadora an no. El tipo de adecuaciones en el aula no eran a grandes rasgos, la importancia recae en tener el saln ordenado sin la obstruccin del paso, para evitar accidentes adems de que los grupos van de 6 a 12 alumnos por saln.GRUPO/ GRADON DE ALUMNOSRANGO DE EDADDISCAPACIDADES

1 A96 aos.6 Ciegos.3 de baja visin.

2 B67 aos. Ceguera. Ceguera +Intelectual. Debilidad visual+ Hiperactividad.

2 A57 aos. Ceguera. Baja visin. Discapacidad mltiple.

Multi sensorial(Se realizan los grupos de acuerdo a su edad y nivel de discapacidad).39 a 11 aos. Ceguera. Ceguera +Intelectual. Debilidad visual+ Hiperactividad. Multidiscapacidad.

5to A y 6to nico.811 a 12 aos. Multidiscapacidad.

3 B6 alumnos 2 hombres 4 Mujeres.9 aos. Ceguera. Ceguera +Intelectual. Ceguera + problemas de aprendizaje. Debilidad visual+ Hiperactividad. Multidiscapacidad.

Los maestros trabajan con los planes y programas de estudio, sin embargo para la planeacin se realizan hasta 4 inclusive debido a que cada alumno presenta discapacidades y necesidades diferentes as como el grado de visin que se tiene en caso de los dbiles visuales. Se trabaja por competencias, tal como lo mostro el docente del ltimo grupo el profesor Juan Gabriel Cruz (Ciego total del ojo derecho) maneja un estndar: Conocimientos. Habilidades. Valores.Donde cada uno se complementa de acuerdo al avance o retroceso del educando. Menciono que no debe de importar si se retrocede el avance del alumno, lo importante es nunca dejarlo truco o dejarlo por desapercibido. Debido a que durante el horario de clases (8:00 am a 1:00 pm) se conjuntan los talleres de: Educacin fsica. Msica. Multi sensorial.El trabajo varia, debido a que se trabaja de acuerdo a sus discapacidades y niveles de aprendizaje.Finamente se retoma los aspectos generales: Escuela brinda un servicio escolar. Servicio: Inclusin educativa. El terreno actual fue donado por la Lotera Nacional en 1951. Inicio sus labores en 1955. Institucin de tiempo completo. Se trabaja el consejo tcnico.