Dibujo a Mano Alzada Para Arquitecto

5/10/2018 Dibujo a Mano Alzada Para Arquitecto

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A U L Ao EDIBUJOp rOfeS iO I


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Resentaci6n

7"E I dibujo es un lenguaje,una ciencia, un medio de

expresion, un mediode trsnsmislon del

p en samie nto . E n virtud des u p od er p erp etu ad or de 1 8

imagen de un o b ie to , eldibujo pusds Ilegar a ser undocumenlo qu e contenga

to do s lo s e lem en to snecesar ios para svocar 81

objeto dibujado, enausencia de sste.'

Le Corbusier

E I arquitecto desarrolla sus ideas y concreta sus proyectos con el dibujo,su herrarnienta baslca, Con ella pasa a traves de unos primeros trazos difusos,aunque sugerentes, las ideas que crea en su mente al papel en blanco. Y 1.legaal final del proceso, alas planes definitivos con los que da las instruccionss quepermiten la construccion del edificio,En este libro, fruto de una arnplia experiencia en la docencia del dibujoarquitsctonico, mezcla de dibuio tecnico y artistico, nos ocupamos exclusivamentedel que consideramos mas sustancial e imprescindible, el realizado a mana alzada.Intentamos set praqrnatioos, mostrando estrategias y metodologfas simples peroriqurosas, lntrooucirnos conceptos tundarnentales del dibujo y la geometrfa,del espacio y de la forma arquitect6nica.Quien quieta adentrarse en 131conocimiento de la arquitectura ha de esforzarseen dominar todas sus disciplinas qraficas, empezando por el croquis, un dibujorealizaoo a mano alzada y con rapidez, con un instrumento convencional(Iapiz, rotulador. .. ) que permita precisi6n y un trazo fino. Su Objetivo es definirgeometricamente las caracterlsticas de toda forma aplicando una seriede convenciones graficas y unos sistemas de representaclon adecuados queIe permitan acotar y diseccionar, en diferentes vistas, cualquisr arquitecturaconstruida, asl como filar de forma metrica, y sin equfvocos, cualqulsr proyecto.Luego ha de aprender a rsallzar bocetos de sus proyectos. Dibujos, tarnbisna mana alzada, que se reallzan de forma ag.il y expresiva con instrumentos masvariados (laplcss mas blandos, barras de grafito, pluma ... ) . Son 0 bien sinteticosy escuematicos, atandisndo mas a una idea, 0mas prscisos en la definicion de

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arlstas y en el tratarnlento de sombras y texturas. Son dibujos proporcionadosque sugieren la aparlencla volurnetrica, la textura y como la luz se introduceen los espacios, todavia no construidos, mostrando de este modo cual serael aspecto definitivo de la obra.Por ultimo, ha de tener nociones del dibujo propiamente artistico, del apunte,entendido como un dibujo pequeno, altamente expresivo y rapido, en el quecon mas libertad ha de captar y encajar aquellas sensaciones y proporcionesque Ie atraen de una obra construida. 0 tarnblen de un fragmento de ella,de un ambiente, de un paisaje urbano 0 del entorno natural de un edificio.Ha de sugerirlas con la maxima economia de medias e intenclonalidad, demanera que queden fijados en su memoria. Con ellos aprende arquitecturay enriquece su experiencia, 1 0 que, a la postre, redundara en la calidadde los proyectos.Con todo esto el leotor podra abordar mas adelante, can suficientesconocimientos, la realizaci6n de pianos a escala, as! como avanzar en elaprendizaje y el usa del color en la arquitectura. Actualmente, puede realizarlotanto par medias tradicionales como par los informaticos. Perc todo estoqueda fuera de las pretensiones y la finalidad de esta obra.Esperamos que, tras su lectura, todo aquel que se acerque a este libra can atande aprender alga nuevo, vea satisfecha su curiosidad de formarse en 81dibujoy en la arquitectura. Como tambien enriquecida su sensibilidad y ampliado sulenguaje qrafico y, con la practice, adqulera soltura, propiciando la mas fluidacomunicaci6n entre la mente y el gesto, entre uno mismo y los dernas.


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Dibujar es o b s ~ ~ M i l r ' r e p r e s e n t a r- - --

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una realidad 0 una idea. Yen este proceso, la mente,la vista, la postura del observador, la mane y el gesto forman un canal decomunicaci6n que ha de estar en plena sintonla con el instrumento graficoy el soporte para que las ideas fluyan del cerebro al pape'.Conviene, pues, conoeer y adiestrarse en el gesto qrafico, superar laslimitaciones de representar grandes formas v espacios, asi como la diflcultaddel trazado de llnsas de cierta longitud 0 de curvas; adernas de aprendera mirar, a retener 10visto y sus proporciones.En el dibujo arquitsctonico todos estos factores se complican por laplasmaci6n de ideas 0 conceptos cuyo conoclrnlanto es objeto de otrasdisciplinas complernentarias a esta.Limitandonos a 10puramente grafieo, aprender a dibujar conlleva un metodoy una actitud que tan s610con practtca y persistencia nos permite adquirirla mlsrna soltura y naturalidad con que sscrtblmos.


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Algunos sfmbolos representativos delos elementos arquitectonicos mashabituales y de /05 complementarios.


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LA ROTULACIONLas anotaciones describen en forma literaria las cualidadesmateriales, las instrucciones de montaje, enuncian el tipode proyeccion u otros datos de interes. Los tltulos explicanel nombre del dibujo, su autor, el modelo, la proyeccionrepresentada, ubicandose de forma adyacente al dibujo demanera que el conjunto forme una cornposicion coherentey no origine confusiones. Estos textos configuran larotulaci6n y se dibujan, no se escriben, es decir, sedimensionan, encajan y proporcionan en un lugar y ambitodeterminados y se valoran aplicando mayor 0 men or grosorde linea 0 trama en funcion de su importancia.

Conviene utilizarsiempre una trama deI1neasparalelaspara

encajar mejor lostextos, Estos no

deben ser de granaltura, pues secontrolan pear

cuando se dibujan amano alzada.

- lA l=a 0=0 B 1:11Fij~- fu f3EbEhi l f t=_Jf18 61 B Efi3~~Lj;g_Ll!-PPm.[rgq-

EI proceso de dibujo de estos textos pas a por el trazadobasico de sus lineas de encaje horizontales, incluida aquellaque define su zona intermedia, que es la que determinala altura de los caracteres en rninuscula respecto a loscaracteres en rnayuscula, 10que se denomina caja.Esta puede ser alta, normal 0 baja, sequn el eje intermedioeste por encima, en media 0 par debajo de la mitadde la altura total de la letra.Las Ifneas de eneaje vertieales permiten repartir todaslas letras adecuandolas al espacio reservado para el texto,teniendo en euenta eontabilizar los espacios en blanco.Es el espaciado uniforme. Esta distribuci6n tarnbien puedeeonsiderar que no todas las grafias se inscriben enuna misma eaja (las mas estreehas, i, I, 1... Y sign asde puntuaci6n oeupan menos espacio). Es el espaciadoproporcional.La proporcionalidad y orientaci6n entre altura y ancho deuna letra, asl como la ubicaci6n de su caja intermediadeterminan su estilo. Como proponemos un dibujo a manaalzada y rapido, no nos extenderemos en estos aspectos,pera sf insistiremos en que cada cual ha de rotular canaquella letra que Ie resulte e6mada y de tacil lectura auna distancia normal, y enfatizar can su tamafio laimportaneia del texto sin ahogar el dibujo.


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C roqU iS a lapiz enaXOf /Otne tr ia Or togOna lS abre la SII18 Rietveld

Sdla disefiadaPOr G . Rietveld

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Croquis en axonom 'en se ., emeccion fugad dde Williams T. a e mobilialloIs/en


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rrsu. ""flo'~ 1 . . 4 . - f " K .f r$1I~~/h~1'ltV& T... .At:-1Ii:


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Croquis a IiJpizen axonometrfacabal/era sobre lasecc i6n vert ica l deuna ventana demadera. .~

II1Croquis a lap iz en '\

axonometria mil/tar sabrela secci6n horizontal deuna puerta de madera

can vidrio.

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Croquis a lapiz de alzaday seccion vertical de unapuerta de madera canvidrio y su relaeioncon Jaeseala humana.

Croquis a lapiz sabre unaplanta y su relaeion eon laescete humana de /a easa

Fueler, en Suiza, deLe Corbusier.


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USOS DEL CROQUISLa tradici6n del croquis en planta, alzada y secci6n comoforma de aprender arquitectura rnidiendola y dibujandolase ha ido perdiendo en la medida en que la fotografiay las revistas especializadas estan al alcance del publicoen general, pero su practice sigue siendo imprescindiblepara quien se inicie en la arquitectura.En el terreno profesional, el croquis continua siendo esencialen las fases iniciales de un proyecto, en los primeros pasos,Justo en el momenta en que empezamos a dar medidasintuitivas a los espacios, asl como para tamar datos deedificios existentes.Las representaciones en axonornstrfa se suelen utilizarmas para describirla totalidad, el volumen de la obra,las relaciones entre sus elementos 0 el proceso de montajey construcci6n del hecho arquitectonlco.En definitiva, son muy adecuadas en aquellas obras enque prima el todo sobre las partes, en las de cornposicionvolurnetrica compleja 0en las obras modulares. En estoscasas el croquis na es tan rigido ni tan completo. Sueleutilizarse la isornetrla porque es muy intuitiva y, de hacerse,se puede acotar ligeramente como complemento de otrasvistas, diagramas y anotaciones.

Croquis en axonometrfa ortogonal a Unto.sobre el proceso desrticalecion de los elementos arquitectonicos del proyecto del

estudio de Charles Gwathmey, en Amagansett (N Y, EE U U ).

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OJagramas deeroquis a lapizsobre dosseccioresdel proyecto dela casa Gwathmey.


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' / " ' ' ' ' ' ' ' ' ' 1___ .-t.~.~._~~.Croquls de deta lles de fachada y carp interfas de unas viviendasen C ana/etas, de Emili D onato, en C erdanyola de/ V alles (E sp ana).


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un espacio E x t ~ ~Q!diOdel

Patio in le rio r d e /e F un da cio J oa n M ira( Ba rc e/o na , E sp ai'ia ), d e J os ep U uis Sert

,croquisel patio interior del Centre d'Estudis d'Art Contemporani, de la Fundaci6Joan Mira de Barcelona (Espana), obra de Josep l.luls Sert realizada en 1975,es el tema escogido para describir un espacio exterior mediante un croquis.Este patio constituye el centro en torno al cual se desarrollan y agrupan lasdistintas salas de exposiciones, de tal forma que se abren a el convirtiendoseen un vehfculo de conexi6n espacial y visual entre elias.AI plantearnos este exterior se tendra en cuenta que el interes debe centrarseen los pianos que 1 0 definen, es decir, su planta, con las diferentes texturasde los elementos que la componen, y las cuatro fachadas que 1 0 envuelven,sin entrar en mas detalles constructivos interiores.PROCESO DE ELABORACIONEn primer lugar se comprueba, a pasos, que su planta es sensiblemente uncuadrado de unos 15 m de lado. SI la superficie de la que hay que hacerun croquis fuera mas reducida, bastaria con disponer las vistas abatiendo lasfachadas a partir de la planta, ubicada en el centro del dibujo. Sin embargo,sus dirnensiones obligan a complementar este primer acercamiento can otrasrepresentaclones de mayor tamario que no cabrfan en un papel dedimensiones razonables,

C ro qu is g en era l a la piz . P rim e r a ce rc am ie nto8/ te ma c on u na d ls po sic i6 n c lasic a de las

v is ta s d el c ro qu is .


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Croquis de re fe renc iaa laplz del patio interiordel Museo

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E I j uego compos it iv ogeome tr ic o anal iz adoen este tem a nos iemp re r es ulta ta ne vid en te ; a v ec es ,in clu so e l e lemen toa rq ui te ct 6n ic o p ue dec are ce r d e 1 31 .N o hay que, pues,e mp ec in arse e n s ubusqueda.

A la piz , se re aliz e e m ay or ta ma no ,para detallar mas, la plantay el alzada principal del espaciae xte rio r q ue S8 estudia.

Se comienza dibujando el cuadrado base dondese situan las diferentes zonas pavimentadasy las que contienen elementos de vegetaci6n.Se da un grosor a los muros que la rodeandistribuyendo los macizos y huecos de los mismos.Se proyecta cada alzado en la direcci6n haciadonde se miran, encajando las alturas porproporciones y definiendo huecos, macizosy voladizos ya encajados en planta.Una vez resueltos tres de sus lados que, par sucomplejidad, resultan suficientemente definidosen esta primera aproxirnacion, se encaja el cuartolado y mas emblematico de elias, hasta el nivelde precisi6n que permita el tarnario del dibujo.Dado su interes, se analiza su geometriaobservando en el un juego compositivo modularpor media de las juntas rehundidas que seaprecian en su paramento y que ayudaraa proporcionar y encajar el croquis.Se traslada este juego compositivo a un croquisde mayor tarnario donde se refleje todo esto,y se aprovecha para definir en el, ademas,la entrega de las ventanas can el suelo en laszonas seccionadas.En la planta complementaria Y slrnultanea a estealzado, se precisan los pavimentos y la veqetacion,y se proporciona una mayor definici6n a muros,puertas y ventanas.


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encaie y

Un simple prisma en axonometrfa seconvierte en un "contenedor" bssicode un edif icio, en este caso,1 1 ' 1 residencia Gwathmey

qui tect6n leastOdO modelo se puede definir a partir de una envolvente minima que 10abarque,basado en una figura qeometrica simple: cubo, cilindro, prisma, plramide.,Oesde aqul se subdivide y aproxima al volumen definitivo usando otras figurasqeometricas similares, submultiples de las primeras,ENCAJE GEOMETRICO Y GRAFICOLa analog fa es la de la caja de embalaje de una mercancia, el relleno protectorde los espacios intermedios y el producto.Esta es la estrategia que se utiliza para encajar unos bocetos de un edificioy los elementos que 10componen, realizados en axonometria yen conica,Se empieza por la primera, porque en ella se pueden medir las distanciasa 10 largo de sus ejes y porque, como vistas unicas distantes, permiten describirtodo el modele con economfa de medios qraficos.Mediante esta estrategia, incluso en edificios muy extensos 0 con formasoruanicas, puede describirse el volumen de una manera racional, y descubrirsus diferentes relaciones qeornetricas, no siempre visibles, en un ejercicioinicial de analisis arquitectonico que permite aprender como se puedecomponer una obra arquitect6nica.

Progresivament'e,se va subdividiendoel prisma segunlos elementosvoiumeutcos quecomponen estaarquitectura.

Poru!timo, se.-- "- inc/uyen ventanas,

8scalera y aquelloselementos que

acaban por derinirel lema analizado.


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AI encajar en perspectivacooice e/ mismo teme.hay que ser conscientesde que el valumeninicial y sus divisioneshan de fugar.

Sabre la planta se ubica el plano delcuadro y se sit lie /a ar/sta 1 coineidentec o n 1 3 1.as! como /a 2. que definee l angulo de vision. Luega se proyectanfa 3 y fa 4, quedancio can ella ciefinidala caja esceoce.

S o b r e las aristas situeces e n e/plano del cuadro se puede defimfunapauta a escala grEifica.

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ENCA.JE Y MEDIDA EN PERSPECTIVA CONICASe ha visto como toda linea que se situe en el cuadrapresenta medidas reales, a a escala, en funci6n delmadela de base. Esta cualidad se puede aprovechar en elsistema conico para pautar una linea vertical u horizontalsimilar, lineas de medida, a partir de las cuales generaruna lira de lineas que trasladan estos valores a cualquierprafundidad del espacio perspectivo.Alga diferente es representar la profundidad en sentidoparalelo al cuadra. Aqui se pueden utilizar diversasestrategias que reducimos a las de usa cornun enel boceto a mana alzada.METODOS SIMPLIFICADOSEI primer caso parte de una premisa: cada vez que se dividapor dos la distancia entre el nivel del suelo y el del horizonte,se duplica la profundidad representada. Obviamente,conociendo la posicion y altura del abservador, asf comola situacion del plano del cuadro, el resto es tacit,EI segundo es una aplicaci6n del teorerna de Tales, el Talesperspectivo. Sabre una horizontal que surja del punto masbaio de la linea de medida vertical (L .M.) se realiza unpautado basado en las mismas unidades de altura (h).Conocida por la planta la profundidad del espacio, basta conmarcar este valor a escala en la recta de medida horizontal(L.M.) y unir su extremo con el punto de intersecd6n delsuelo can el muro del fondo.

Si se mide sobre el esquemaen planta la dis'l'ancia entre e/coeervecor y e/ plano, V se ooceen e l encaje perspect/vo, secomprueba que a/ dividir par dosla dislaneia entre /a linea de horizontey e/ sue/a, se represenla unaprofundidad del dab te.

I-

Para subdividir e l espacio e npmfundidad, tam bien pueoeemplearse el teorema de Tales,segun ef cual es pas/ble dividirdas segmenlos unidos e n unextrema en partes proparcianalestrezenao para/e/as a la l inea queune SliS orros dos extremos.


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S o m b r a s S i ~ J r l , a diedricoel trazado de sombras en las proyecoiones ortogonales(plantas, alzados y secciones) de modelos arquitectonlcosproviene de la necesidad de sugerir la volumetria yprofundldad en estas representaciones a escala. Por esosu trazado ha de ser riquroso, incluso a mano alzada,pues de 10 contrario, pued: originar confusiones.SOMBREADODE ELEMENTOSARQUITECTCNICOSLos mas habituates son los alzados con sombras. En ellos,se propane que todo cuerpo que sobresalga 1 m de otroproysctara su sombra desplazada bacia abajo y hacialaderecha 1 m. Aplicando los conceptos antes expuestos seresolveran las sornbras de form as mas complejas, asl como

Sombras de la fachada principal de te reeoerce.

las superposiciones y transiciones entre diferentes sombras,de manera que, cuanto mas se ahonde en la fachada,mas extensas seran sstas.Las plantas con sombras han de sugerir toda la volurnetriadel edificio, pudiendo optar por hacer las exteriores y lasinteriores, aunque estas ultimas probablemente entorpeceranla comprension de la distribucion.Jo que implica plantearsemuy bien su trazado desde el principio.En las secciones, 10 normal es trazar las sor nb ras ln te rio re sdel volumen resultante de cortar el edificio por un plano,mientras que las sornbras proyectadas exteriores 10serande todo el volumen. Las primeras presentan una dificultad:los espacios muy profundos dan lugar a zonas muyoscuras que no facilitan la comprension del dibujo.

Somores proyectadas por los muros de la ptente /J8)8.No se /lan coreiaereao las sam bras en los espac/os inter/ores.


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Boceto con sombrasdel mercado de

SantRoe, enBada lona (Espana) ,

de Emili Doneto.

Secci6n

SOMBREADO DE FORMAS VEGETALESAI representar en perspectiva una forma cualquiera, casial mismo tiempo que definimos sus contornos, sentimos18necesidad de realizar un sombreado porque retuerza supercepci6n volumetrica, EI hacerlo de forma mas intuitivao mas racional depende de nuestra base tsorica.Par tanto, una vez entendido el trazado de sombras deelementos arquitect6nicos, cualquier otro, por orqanicoque sea, puede reducirse a una serie de volurnenesgeometricos de encaje, y se calculan a ojo, pero cancoherencia, sus sam bras propias y provectadas,E I proceso es este: se deduce la linea divisoria de luz ysombra, se proyecta su sombra y se reproduce su silueta.

Sombras proyectadas en la secaon de/8 resldeneia, Lo s escecice mas profundosester: totalmente sombreados, dlferenc/andosus elementos can intens/dad variable.

Anafisis del sombreado de elementosvegetales api/cando los mismos principlos.

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Vision~ conjunto - ~ ~ 1 1 1 \I L t f _ I n - ~U.L J/Si hay que describir un grupo de viviendas cuyo conjunto presenta unaordenacion interesante y clara, 10mas adecuado es una representaci6n desdeun punta de vista elevado. E I boceto entonces puede resolverse, bien COnunavista axonornetrica 0 con una conica, Se opta per la primera, pues las distanciasy magnitudes se pueden trazar con mas agilidad y rigor.CONJUNTO DE TRES VIVIENDASSe plantea score un conjunto de vivlendas construidas a proposito delproqrarna CSH, las nurnsro 23 A, 23 8 Y 23 C, en La Jolla (California, EE UU),en 1959-1960, obra de Kill i ngsworth, Brady & Smith.Son tres edificaciones con cubierta plana y volumetria prlsrnatica, sustentadaspor pilares metalicos muy esbeltos y cerramientos muy ligeros a basede paneles de madera y vidrio.Todas se organizan en dos nlveles diferentes a 10 largode un eje general y uno propio que, sin Ilegar a ser desirnetrla, hacen que cada sdificaclon se muestreordenada y que el conjunto posea una clara axialidad.

Planta de cooten delconjunto sobre 1 21qu e

trabaja.remos.

Sa com ienza p or e/ d ib ujo a mana alzadade una p e rs peetiv a mili'tar d el c on junto un av ez o rie nta c/ o. L a e sea/ a g ra fic a sera a ojop au ta nd o e ad a v iv ie nd a segun l a Guadri cu /adel p avim enlo, que ap rox im am os a 1 m.

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'l /J . . ,1 ! L l /V"


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Royecto , terre},tOdO edificio se asienta en un terreno donde reposa sucimentacion, integrandose mas 0menos sequn el nivel en que sedesarrolle la actividad dornsstica. Estas relaciones se ponen enevidencia mediante la seccion conjunta del terreno y del edificio.

plazamiento

Seccion f A A

r~=1'I ' - ~ - ~ - - - . . I----~~~-----.-U na ve z e stu dia da la p la nta 8 p artir d e su d ib u jo , t ra z amos 18 seccon t ipo.

La 8 mbien tam os co n esoeciee v eg eta le s re pre se nta da s d e fo rm aeecuemstice y tremamos el t er reno co li ndan tB .

E sq uema s d e 1 1 3planta general y

s ec ci6 n e sc og id ade 1 1 3 vivienda.

VIVIENDA ENTERRADAEIejemplo mas tlplco es un edificio asentado sobre unapendiente, ya dlbuiado en las casas Guardiola en el capitulo 1.Pero cuando la vivienda se entierra practicamente en el suelorepresenta un caso singular. Aqui, el espaclo se cierra alexterior, proteclendose de las vistas y del ambiente, y S8 abrea patios interiores.Un caso interesante es el proyecto (no construido), CSH n." 24,de 1961, obra de A. Quincy Jones. Con el se pretendia crearun conjunto de mas de 100 viviendas que estarian parcialmentesepultadas, configurando un terrene ondulado de dunasartiflciales cubiertas de cesped del que sobresaldrian lascubiertas planas y las pergolas que cubrirfan los patios interiores.

Planta

Secci6nAA


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EMPLAZAMIENTO DE UNA VIVIENDASOBRE EL TERRENOEImodelo elegido como ejemplo es un proyecto de vivienda(no construida) disefiada para el programa CSH n." 13, paraunsolar eerea de Los Angeles (EE UU), de 1946, obra deRichard Neutra.Como se ha heeho en la vivienda anterior de Neutra,se han vuelto a emplear las sombras proyectadas, peroahara incluyendo la cubierta. Asi, se obtiene una vistasuperior del edificio donde las sam bras 10l igan al terrenomostrando sus irregularidades.Para evidenciarlo aun mas, se calculan las sombras de losarboles, que el arquitecto consider6 importante manteneren su proyecto. De haberse construido, la vivienda hubieseeslado integrada en el entorno desde el primer instante.Las sombras S8 han trazado sequn una orientaci6n16gieadada la ubicaci6n del proyecto. pero simplificadaa45 noroeste can una inclinacion tam bien de 45.

3

Asi, una vez encajada la planta y empleando una escalagratica de referencia, las sombras proyectadas secorresponden con la altura de los diferentes paramentos.Para ambientar el dibujo, se representa la textura de piedrade las terrazas y pavimentos, la cubierta rnetalica, aslcomo los arboles y la hierba del jardin.

1. Se empieza encajando en el. solar, can un trazo finolas curvas de nivel, la posicion de los arboles, la plantade cubierta de la vivienda y el contorno de las sombras.2. Luego se traza la textura del pavimento y de la cubiertay se da volumen a los arboles.3. Se acaba can el trazado de las sombras siguiendola direccion de la luz y reforzandolas en aquellos puntasdonde la textura nos pueda confundir.


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relaci6n de 8spaQ!Q~to

IPlania alta-,

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Seccion M

P . V . Planta baja

nivelCuando el programa de una vivienda se desarrolla en variosniveles, una de las pcsibilidades para integrar los mismoses hacer que los espacios superiores se abran a losinferiores estableciendose relaciones visuales entre ellos,Su plasmacion grafica se lIeva a cabo mediante la seccionpor el espacio vertical cornun,EI ejemplo elegido es la seccion fugada frontal de unproyecto (no construido) del prog rama CHS n.0 19 deDon Knorr. Con el se ilustra como esta representacionpermits visualizar la apariencia del espacio resultante.Esta vivienda se desarrolla en tres cuerpos prisrnaticospartiendo de una estructura modular rnetalica muy ligera ycerramientos de madera, plancha rnetalica y mucho vidrio.Un cuerpo para la zona de dormitorios de los hijos yhuespedes, y otro para el garaje, ambos en la planta baja.En el tercero y principal se encuentra la cocina y la sala deestar y, encima, el dormitorio-estudio de los padres,que da al sal6n a doble altura.EI conjunto resultants se abre lateralmente a losespacios libres adyacentes mediante extensosventanales consctandose las diferentes edificacionespor pasos cubiertos.

Planta alta, seccion y planta baja con esquemade 1 1 3 perspective frontal elegide.

1

1. A partir de la seocion en la que se ha obviadoel patio de ventilacion P, para simplificar, se fugan losdiferentes paramentos. En la escalera se representansus escalones en planta y alzado;luego se trasladan

al.p lano inclinado aplicando el teorema de Tales.


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SECCION FUGADAPara el trazado de la seccion fugadaS8 dibuja la planta debidamentepautada a una escala grafica. Se ubicala posici6n del observador y el planodel cuadro que se hace coincidirca n el de la seccion, en el que lasdiferentes alturas se ven en suverdadera rnaonituo.L a altura del observador es muyelevada, se eneuentra en mediodel dable espacio. Es una posicionimpasible para un observador real,pera permite eaptar todos losambientes desde un unico puntade vista.Luega se fugan los puntas que definenlasaristas del paramento del fondoy los pasamas a la seccion, dibujadaen otro papel, fugando las aristasperpendieulares del proyecto respectodel observador en el punta principala de fuga. Este proeeso se repite paracada una de los planas del fonda delas diferenfes estancias recogidasen la secei6n.Paradividir el pavimento enprofundidad, se aplica el Talesperspectivo en el muro de la biblioteca.

3

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2. Para retorzar la sensaei6n de profundidad se sugiereen sayar en papel de caleo la representaci6n del pavimento,luego la textura de los paramentos de madera y en tercerlugar la del paisaje de fonda.3. EI paso final es acabar el dibujo de eneaje inicial can unamezcla de los tres ensayos previos, cornpletanoolo can laambientaci6n del mobil iario y la figura humana.

La estrategiaaqui ensayada esvalida para cualquierotro tipo dereprssentacion.Ya sea, por ejemplo,al tramar un muro enun croquis, texturizarun pararnento en unboceta sombrearen Ull apunte S i nose ssta muy segura,mejor probarlopreviamente.

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Im ag en d el p ila rd e/ p ab el/6 n, c uy ereconetruccion es obra

de I. de Sola-Mora les,C. eiriei y F Ramos .

:~(~~~ , s f t . - - - -;___"_"" _ -t# , ,.3 2,5.3

E sc ultu ra , c op ia d elo rig in al, so bre u no d elos estanques que SO lh a con vertido e n u na

r ef er en ci a v is ua l d ees te pabe ll on .

LOS CROQUIS DE DETALLE Y DECOMPLEMENTOS: EL PILAR Y EL MOBILIARIOE I preciosismo y meticulosidad de Van der Rohe en elproyecto Ie tlevo a disefiar un pilar metalico, de soportemuy singular, verdadera obra de arte, en el cual se combinanlos elementos portantes, como los perfiles metalicos,y otros ornamentales, como el revestimiento eromado.E 5 tal su expresionismo que hemos considerado necesariodedicarle un eroquis de detalle, ya que se ha convertidoen el autentlco logotipo del pabellon y que, adernas,nos sirve para ilustrar este croquls mas pormenorizado.Dada la cornposicion neoplasticista del espacio, basada enparamentos verticales y norizontales que se deslizan unossobre otros, no es posible abarcar el edificio con una visi6nitinerante exclusivamente. Por eso resulta neeesario elaboraruna axonometrfa del conjunto en la que poder expresar, canmayor comodidad, como se articulan todos los elementosque 1 0 componen.Completaba el proyecto original una serie de mueblesque Mies vall der Rohe diserlo especlficamente para esteedificio. Estos S8 han convertido en iconos demodernidad rnundiales,Nos referimos al sil16n Barcelona y a su taburete.Del primero hemos realizado unos croquis que, si bienSOn propios del diserio de interiores, no resultan ajenosal quehacer del arquitecto cuando define todos loselementos de su obra, incluso el mobiliario, especialmentesl este no as prefabricado.

Croquis a I a. p iz de l p il ar u ti li zadoen est o bra .

Perspective exonometrice a iapizde 1 1 3 planta sin la cublerta delpabel/ on . ! :: :_ starepresentaeion

nos p erm ite un a m ayorcomprensi6n de l coniunto.

Croquis a laplz de


29/29

Si ll ones Barce /ona , diset'iedospor el p rop i o a rqu it ec top ara e sta o ore .

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la planta del sil l6nBarcelona qu edescribe a /a vezBU estructuray t 'apizada

Ctoqols a lapizd Ilzada franta/-posterior y lateralde l Bil l6n, can grannumero de cotespara definir lascurvatures.

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Dibujo a Mano Alzada Para Arquitecto