Dictionnairedescooccurrences - guerin-editeur.qc.ca · Le contenu de ces exercices de grammaire est entièrement conforme au nouveau programme de français en vigueur pour chaque

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reLinguistique

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Dictionnaire des cooccurrencesJacques Beauchesne

Après des études de littérature, Jacques Beauchesne tâte de l’enseignement privé et public.Il entre ensuite dans la fonction publique fédérale, d’abord comme terminologue. Aumoment de prendre sa retraite, il était traducteur des débats parlementaires. Encollaboration avec Pierrot Lambert, il a traduit, entre autres, chez Guérin, Philosophie del’éducation du philosophe canadien Bernard Lonergan.

Vous êtes en train d’écrire et hésitez devant un mot — mondialisation, par exemple —nesachant quel adjectif ou quel verbe lui conviendrait. Vous consultez un dictionnaire usuel.

C’est souvent peine perdue : la définition du terme recherché n’est souvent accompagnée que de trop rares exemples. C’est alors quecet ouvrage peut se révéler fort utile.

Fruit d’une trentaine d’années de lecture faite plume à la main par un grand papivore devant l’Éternel doublé d’un terminologueinvétéré, cet ouvrage contient en effet, pour presque chacun des noms que l’on trouve dans un dictionnaire des synonymes, — sanscompter les termes nouveaux qui envahissent notre paysage quotidien — une liste de suggestions, dont la longueur vous étonnerasouvent. Ses sources ? Les grands romanciers de toujours, — Flaubert, Zola, Maupassant, etc. — les écrivains contemporains, — àcommencer par Le Clézio — des journaux et magazines français à grand tirage, ainsi que des revues spécialisées de haute tenue. Levœu le plus cher de l’auteur est d’aider ainsi toutes les personnes qui écrivent, pour leurs besoins personnels ou professionnels, àexploiter davantage les immenses richesses de la langue française.

DICTIONNAIRE DES COOCCURRENCES

ISBN 978-2-7601-5841-2 416 pages52 $

Le grand Dictionnaire descooccurrencesJacques Beauchesne • Maude Beauchesne • Kim Beauchesne

À la suite de l’immense succès qu’ont connu le Dictionnaire des cooccurrences, best-seller chezGuérin éditeur, le Dictionnaire des cooccurrences à l’usage des écoles et le Dictionnaire del’écrivain en herbe, notre père, Jacques Beauchesne, avait commencé la réalisation de sonprochain ouvrage, Le Grand Dictionnaire des cooccurrences. Avant de nous quitter, alors qu’illivrait une bataille acharnée contre le cancer, il nous a demandé à nous, ses filles, Maude etKim, si nous voulions bien prendre la relève.

Cette publication est une version révisée, augmentée et mise à jour du Dictionnaire descooccurrences. Elle s’inspire des trois dictionnaires précédents tout en comportant de nombreuxajouts qui nous ont été légués par notre père. Nous avons travaillé à partir des multiplesébauches qu’il nous a laissées, en y ajoutant le résultat de nos propres lectures et recherches.

Le Grand Dictionnaire des cooccurrences, Beauchesne et filles, comporte 5000 entrées, soit 800 de plus que le Dictionnaire descooccurrences, ainsi qu’un plus grand nombre d’adjectifs, de verbes et de locutions verbales pour chaque entrée. La présentation de cenouveau dictionnaire a été légèrement modifiée en y intégrant des polices de caractères et des couleurs différentes afin d’en faciliter lalecture. Bien qu’ayant simplifié le nombre d’abréviations et l’ordre des verbes, nous sommes restées fidèles aux buts et principes duDictionnaire des cooccurrences de notre père, Jacques Beauchesne.

LE GRAND DICTIONNAIRE DESCOOCCURRENCES

ISBN 978-2-7601-7102-2 800 pages57,75 $

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COMMANDES 514 842-3481Pour s’assurer un service rapide et sans erreurs, indiquezclairement :

– Le nom ainsi que la fonction– L’adresse et le numéro de téléphone– Le numéro de commande (essentiel)– Le titre complet de l’ouvrage– Le nom du ou des auteurs ou auteures– Les quantités pour chaque titre– La date de livraison désirée

TRANSPORTLes frais de transport sont facturés au client et sont soumisà la TPS.

RÈGLEMENT DES FACTURES514 842-3481

– Toutes les factures doivent être acquittées dans les30 jours qui suivent la date de la facturation.

– Des frais d’intérêts au taux mensuel de 2 % serontexigés pour tout compte échu.

RETOURSNous n’acceptons aucun retour de marchandise.

PRIXNotre clientèle est priée de noter que nos prix sont indiquéssous réserve de modifications et sont soumis à la TPS.

D’autres taxes peuvent également s’appliquer danscertains cas.

ATELIERS PÉDAGOGIQUESNous vous conseillons de vous grouper enatelier pour justifier le déplacement d’un auteurou d’une auteure. Contactez M. Robert Distaulo,au 514 893-1606.

PROJETS D’ÉDITIONLes auteurs ou auteures qui ont des projetsd’édition pour le primaire, secondaire, collégial,universitaire et pour l’éducation permanente sontpriés de communiquer avec Mme France Larochelle,Présidente, au 514 842-3481.

VACANCES ANNUELLESPour vacances annuelles, les bureaux seront fermésles semaines du 21 juillet et du 28 juillet 2014.

NUMÉROS DE TÉLÉPHONE ÀRETENIR

Administration, expéditionet entrepôt 514 842-3481Télécopie 514 842-4923

Tout client ou toute cliente qui constate un retardinusité dans la réception de sa commande devraitcommuniquer avec la maison d’édition pour savoir sides titres non reçus sont des titres en réimpression(en rupture de stock).

Remises spéciales accordées aux institutions scolaires• 15 % sur les manuels et cahiers d’activités• 10 % sur les guides et corrigés• Aucune remise sur le matériel complémentaire, CD et clé USB – exceptionnellement les deux taxes s’appliquent sur ce matériel

COMMANDES PAR TÉLÉPHONE:lundi au jeudi, de 8 h à 16 hvendredi, de 8 h à 12 h514 842-3481

ou

1 800 398-8337

UTILISEZ NOTRE SERVICE DE COMMANDE PAR TÉLÉCOPIEUR:24 heures par jour, 7 jours par semaine514 842-4923Ainsi, votre commande nous parviendra fidèlement.

Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement duCanada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC)pour nos activités d’édition.

« Gouvernement du Québec – Programme de créditd’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC »

Conditions de vente

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Guérin, éditeur vous remercie de la confiance que vous lui témoignez

Haïti

Pierre Carme Yves Lévy38, Bis rue Geffrard, Pétion-VillePort-au-Prince, HaïtiTéléphone : 2-514-4181Cellulaire : 3-551-8554 ou 3-808-5577Courriel : [email protected]éléphone au Canada : 450 662-1681

EUROPEBelgique

Distribution-diffusionpatrimoine sprl119, av. Milcamps1030 BruxellesTél./Fax 02/736 68 47

SuisseServidis S.A.Chemin des Chalets1279, Chavannes-de-BogisTéléphone : 022 960 95 10Courriel : [email protected]ésentant : Pierre GavilletCourriel : [email protected]

FranceLibrairie du Québec30, rue Gay-Lussac75005 Paris (France)Téléphone : 4354 4902Télécopie : 4354 3915Courriel : [email protected]

AFRIQUE francophoneSoprodiff S.A.R.L.4380, avenue Van HorneMontréal (Québec) H3S 1S1Directeur général : M. Aliou SowTéléphone : 514 803-6190Courriel : [email protected]

Nos dépositaires pour la vente horsCANADA

Maritimes

LIBRAIRIE Pélagie221, boul. J.D. GauthierShippagan (Nouveau-Brunswick) E8S 1N2Téléphone : 506 336-9777Télécopie : 506 336-9778

LIBRAIRIE AcadiennePavillon Léopold-TaillonUniversité de MonctonMoncton, N. B.E1A 3E9Téléphone : 506 858-4140Télécopie : 506 858-4752www.librairieacadienne.caCourriel : [email protected]

Nos dépositaires pour la vente auCANADA

et la consultation sur place

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CPE - Préscolaire - Primaire - SecondaireConditions de vente 3Dépositaire 4Administration et droit 6Adulte 6Anglais langue seconde 17Art dramatique 20Arts plastiques 21Cinéma 22Design de mode 28Éducation physique et la santé 24Éducation 25Enseignement professionnel et technologie 28Enseignement religieux catholique, enseignement moral et formation personnelle et sociale 32Espagnol 33Français langue maternelle 35Français langue seconde et immersion 53Géographie 57Histoire 58Langue 59Littérature jeunesse 60Mathématiques 64Méthodologie 76Musique 77Orthopédagogie et trouble d’apprentissage 79Physique 84Psychomotricité 85Santé et mieux-être 23Science 84Sciences et technologie 86Théâtre 87Index alphabétique des titres – Primaire 89Index alphabétique des auteures et auteurs 91BON DE COMMANDE

Autres catalogues offerts• ADG (Agence de distribution Guérin)

(Littérature et parascolaire)• Collégial/Universitaire

Table des matières

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Administration et droit - SecondaireLe droitMarc Cousineau

11e et 12e annéeNiveaux général et avancé

• Le droit de la famille• Testaments et successions• Le droit du travail• Les contrats• La protection de la consommatrice et du consommateur• Le droit des biens

LE DROIT 11e et 12e année

ISBN 978-2-7601-2436-3 460 pagesManuel (cartonné) 40 $

ISBN 978-2-7601-2593-3 208 pagesCahier 21,65 $

ISBN 978-2-7601-2594-0 208 pagesCorrigé du cahier 51,30 $

Adulte - AlphabétisationAlphabétisation FBCBernard AntonPrésecondaire

Ces cahiers d’apprentissage ont été conçus pour répondre à une lacune en cette période de transition et d’implantation du nouveauprogramme dans le secteur de l’enseignement aux adultes.

Ils offrent des classes de situations significatives, dynamiques et parlantes inspirées de la situation de vie andragogique del’apprenant, tout en suivant les directives de la réforme et en répondant fidèlement aux éléments prescrits de chaque cours.

But : Rendre l’adulte apte à traiter avec compétences des situations de sa viequotidienne qui nécessitent un recours au code écrit.

But : Rendre l’adulte apte à traiter dessituations qui font appel à la lecture età l’écriture pour satisfaire ses besoinsde la vie courante.

But : Développer chez l’adulte lescompétences de communicationslangagières dans le but de biencommuniquer dans la vie courante.

But : Développer chez l’adulte lescompétences de communications poursatisfaire ses besoins d’exploration desdimensions socioculturelles de la viecourante.

But : Développer chez l’adulte lescompétences de communications dans lebut d’explorer des dimensions collectiveset citoyennes de la vie courante.

LE DROIT 11e et 12e année




JE LIS MIEUXLes mots de tous les joursFRA-B121-4

ISBN 978-2-7601-7200-5 112 pagesCahier d’apprentissage 10,95 $

ISBN 978-2-7601-7201-2 40 pagesCorrigé 15,95 $

J’ÉCRIS MIEUXInformations de chaque jourFRA-B122-4



SIMPLEMENT FACILEActivités de chaque jourFRA-B123-4



MA VIE AU QUOTIDIENBien communiquerFRA-B124-4



CULTURE PARLANTEDivertissements, arts, sortiesFRA-B125-4



CITOYENS RESPONSABLESInteragir dans la collectivitéFRA-B126-4



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Adulte - AlphabétisationGrammaire en fêteBernard Anton

Adultes

Ce cahier de grammaire est complémentaire aux cahiers d’apprentissageFRA-P101, Le plaisir de vivre, et FRA-P102, La consommation intelligente, et ilvise à développer davantage les savoirs essentiels prescrits pour chaque cours.Le contenu de ces exercices de grammaire est entièrement conforme au nouveauprogramme de français en vigueur pour chaque sigle dans le secteur de l’enseignementaux adultes.

La méthodologie suivie est celle recommandée par le nouveau programme et est répartieen cinq catégories de savoirs essentiels : 1) Grammaire du texte, 2) Grammaire de laphrase, 3) Lexique, 4) Autres notions et techniques, 5) Langue orale (si prescrite). Nous avons ajouté, à la fin de chacunedes deux sections, des questions de grammaire en lien avec les activités de lecture qui figurent dans les cahiers d’apprentissagecorrespondant au sigle du cours.

Conforme au nouveauprogramme du MELS

GRAMMAIRE EN FÊTE 1FRA-P101–P102

ISBN 978-2-7601-7250-0 272 pagesCahier d’exercices de l’adulte 21,95 $

ISBN 978-2-7601-7462-7 272 pagesCahier PDF 21,95 $


GRAMMAIRE EN FÊTE 2FRA-P103–P104



GRAMMAIRE EN FÊTE 3FRA-P105–P106–P107



Initiation fondamentale àl’alphabétisation pour adultesallophonesDiane Gravel

Autrefois, les classes de français langue seconde se composaient plutôt d’allophonesscolarisés. Mais depuis quelques années, les enseignants sont confrontés à unnouveau défi : enseigner le français langue seconde à une clientèle non scolarisée etanalphabète.

C’est pourquoi nous proposons ce nouveau matériel, Initiation fondamentale àl’alphabétisation pour adultes allophones, spécialement conçu pour cette nouvelleclientèle allophone analphabète.

Toujours en gardant à l’esprit les particularités, les intérêts et la progression d’apprentissage d’un adulte immigrant analphabète, cecahier propose à l’élève :

• de colorier, de découper et de coller (car il ne l’a souvent jamais fait) ;• un mode d’emploi illustré ;• des activités efficaces pour le préparer à la lecture et à l’écriture ;• l’apprentissage de l’alphabet par regroupement des voyelles et des types de consonnes ;• des illustrations qui représentent la réalité de sa vie quotidienne (qui seront également fort utiles à l’expression orale d’une

multitude de façons) ;• et une initiation à la grammaire.

INITIATION FONDAMENTALE ÀL’ALPHABÉTISATIONPOUR ADULTES ALLOPHONES

ISBN 978-2-7601-7214-2 272 pagesCahier A 25,95 $

ISBN 978-2-7601-7215-9 202 pagesGuide d’enseignement A 35,95 $

ISBN 978-2-7601-7314-9 296 pagesCahier B 25,95 $

ISBN 978-2-7601-7315-6 234 pagesGuide d’enseignement B 35,95 $

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Adulte - Alphabétisation

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Les T.E.N.S. —Récapitulation pour attestationdu 5e secondaireGinette Latulippe

FrançaisAnglais, langue secondeSciences humainesSciences de la natureMathématiques de la vie courante

Ce cahier pédagogique tout-en-un a été créé pour aider l’élève à réussir les T.E.N.S.et obtenir l’attestation d’équivalence de niveau de scolarité de 5e secondaire(A.E.N.S.) du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.

Il répond à un besoin direct chez les jeunes qui, malgré leurs efforts, ne réussissent pas à obtenir le nombre d’unités requises pourleur D.E.S. Il répond également à une grande nécessité chez les adultes qui ne détiennent pas leur dîplôme, d’occuper un meilleuremploi, d’accéder à un poste plus élevé ou de s’inscrire dans une école professionnelle et obtenir un D.E.P. Il sert également de guidepratique ou d’ouvrage de référence à quiconque désire approfondir ses connaissances générales.

Pour éviter l’achat de plusieurs manuels ou la consultation de dizaines de sites Internet, pour épargner un temps énorme à chercherdes réponses sans savoir vraiment jusqu’où aller dans son apprentissage, ce livre, rédigé de façon simple, pratique etcompréhensible, avec exemples, tableaux et illustrations, comprend la théorie simplifiée des éléments essentiels à connaître pourt’inscrire aux T.E.N.S., des séries d’exercices, un examen préparatoire ainsi que les réponses et solutions.

LES T.E.N.S. —Récapitulation pour attestationdu 5e secondaireISBN 978-2-7601-7418-4 416 pages

Cahier A 78,75 $

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Adulte - Présecondaire

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Présecondaire FBCBernard AntonPrésecondaire

Ces cahiers d’apprentissage ont été conçus pour répondre à une lacune flagrante encette période de transition et d’implantation du nouveau programme dans le secteurde l’enseignement aux adultes.

Ils offrent des classes de situations significatives, dynamiques et parlantes inspiréesde la situation de vie andragogique de l’apprenant, tout en suivant les directives dela réforme et en répondant fidèlement aux éléments prescrits de chaque cours.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires pour réaliserdes changements dans sa vie, pourcélébrer des événements spéciaux etpour entretenir des relations amicales.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires pour qu’ilpuisse exercer son rôle de consom-mateur de manière éclairée.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires pour parti-ciper à la vie en société et exercer sonrôle de citoyen de manière éclairée.

But: Rendre l’adulte apte à traiter lessituations où les ressources de lalangue sont essentielles pour s’appro-prier de nouvelles technologies.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires pour com-prendre l’iimportance du recyclage enlien avec les enjeux graves relatifs àl’environnement.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires de commu-nication et de créativité, liées à la vieculturelle.

But : Développer chez l’adulte lescompétences langagières nécessairesen lien avec les multiples dimensionsdu travail.

LE PLAISIR DE VIVREDétente, célébrations, échangesFRA-P101-4



LA CONSOMMATION INTELLIGENTECommunications, biens et servicesFRA-P102-4



LA VIE COLLECTIVELangue et sociétéFRA-P103-4



LA TECHNOLOGIE DU PROGRÈSInnovation, sciences et découvertesFRA-P104-4



L’ÉVEIL ENVIRONNEMENTALL’avenir de la Terre, ça nous concernetous !FRA-P105-4



VIVE LA DIFFÉRENCE!Voyage, culture, ethniesFRA-P106-4



LE BONHEUR DE TRAVAILLERLe travail, ça me questionne !FRA-P107-4



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Adulte - Présecondaire

Citizenship and Community LifeANG-P101-4 Booklet 1

Hélène Dorion-Larocque

�Tuning In� ANG-P101-4 est une collection de quatre livrets destinés aux élèvesadultes qui retournent aux études et qui doivent étudier l’anglais langue seconde, en vuede l’obtention d’un diplôme d’études secondaires.

Health and Well-BeingANG-P101-4 Booklet 2


Cette collection offre aux enseignants et aux élèves diverses activités thématiques quipermettent l’échange, la participation et la coopération de tout un chacun. Elle offre aussides stratégies d’apprentissage et des feuilles d’évaluation personnelle, permettant ainside suivre le progrès de chaque élève et de cerner les difficultés rencontrées lors des activitéspropopées.

Personal and Career PlanningANG-P101-4 Booklet 3


Les livrets de �Tuning In� ANG-P101-4 proposent des scénarios concrets inspirés duvécu de l’élève, comme demander son chemin, s’informer d’un prix, acheter le bonvêtement selon la grandeur et la couleur désirées, etc.

Environmental AwarenessANG-P101-4 Booklet 4


Chaque livret contient des sections de grammaire et des listes de verbes, d’auxiliaires etde prépositions. Des pages lignées permettent de prendre des notes de cours, de créerun dictionnaire, d’écrire des dictées, etc.

Citizenship and Community Life

ANG-P101-4

ISBN 978-2-7601-7218-0 64 pagesBooklet 1 11,95 $

ISBN 978-2-7601-7219-7 64 pagesAnswers Booklet 1 16,95 $

Health and Well-Being

ANG-P101-4



Personal and Career Planning

ANG-P101-4



Environmental Awareness

ANG-P101-4



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Adulte

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Le son des lettres —Phonétique, vocabulaire et orthographe

Monique Drapeau

Ce document a été écrit pour aider les élèves de français, langue seconde, à surmonterleurs difficultés d’apprentissage de la langue française. Il se veut donc un outil complé-mentaire aux livres de base de français, langue seconde. Ce cahier peut aussi servir à desfrancophones, en apprentissage de la langue écrite, à mieux orthographier les mots.

Le but principal de ce document est d’apprendre à bien prononcer les sons en françaispour bien se faire comprendre et ainsi mieux communiquer avec les autres. La bonneprononciation du son des lettres est indispensable à l’apprentissage du français et cela nécessite la présence d’un enseignant oud’un guide. Le son des lettres permet aussi d’enrichir son vocabulaire à l’aide des exemples de mots. D’autres mots françaisutilisés dans la vie de tous les jours peuvent être ajoutés.

Immigrer auQuébecImmigrating toComment réussir son entrevue de sélectionHow to succeed in the selection processRené le Clère

L’élève pourvu d’un visa d’étudiant international du gouvernement canadien et qui désires’installer au Québec, doit obtenir le Certificat de sélection du Québec (CSQ). Pour ce faire,il doit passer une entrevue en français avec un fonctionnaire d’Immigration Québec. Depuis de nombreuses années, René le Clèredispense un cours d’une durée de 15 heures à des élèves qui possèdent un diplôme d’études collégiales (DEC), un baccalauréat, unemaîtrise ou même, parfois, un doctorat. Ce cours poursuit un but général qui est de préparer l’élève à passer l’entrevue de sélectionavec succès. Or, durant l’entrevue, ce dernier devra faire preuve d’une connaissance appropriée du français, mais aussi démontrer safamiliarité avec le milieu québécois, sa culture, son histoire, ses systèmes politique et économique. Il devra aussi démontrer qu’ilpeut assez aisément s’intégrer dans le monde du travail. On le voit bien, les exigences sont grandes, les embûches pouvant surgir àtout moment pour la personne mal préparée.

Le français par la lecture —Apprendre le vocabulaire en contexteMiruna BogdanCe livre s’adresse aux élèves des niveaux intermédiaire et avancé désireux de revoirquelques notions de grammaire, mais aussi d’enrichir leur vocabulaire avec de nouveauxmots en contexte. Ainsi, le livre propose une série de textes sous forme d’articles de presse,suivis d’exercices d’exploitation, de repérage et de réemploi. Le livre comprend aussi desexpressions très souvent utilisées en français, ainsi qu’un miniguide de conversation.Également, pour les élèves désireux d’aller plus loin et d’apprendre des expressionsfrançaises spécifiques au Québec, ce livre offre un minidictionnaire de mots et d’expressionsquébécoises très fréquemment utilisés au Québec, ainsi qu’un volet avec les modèles deslettres les plus usuelles.

LE SON DES LETTRES —PHONÉTIQUE, VOCABULAIREET ORTHOGRAPHE

ISBN 978-2-7601-7014-8 96 pages13,20 $

IMMIGRER AUQUÉBECIMMIGRATING TOCOMMENT RÉUSSIR SONENTREVUE DE SÉLECTIONHOW TO SUCCEED IN THESELECTION PROCESS

ISBN 978-2-7601-7022-3 112 pages16,55 $

LE FRANÇAIS PAR LA LECTURE —Apprendre le vocabulaire encontexte

ISBN 978-2-7601-7097-1 232 pages19,95 $

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Adulte

Français langue seconde —Exercices complémentaires à Moi, je parlefrançais !

Monique Drapeau

Ce livre de Français langue seconde est un recueil d’exercices complémentaires à Moi,je parle français ! Axé sur les difficultés fréquemment rencontrées dans l’apprentissagedu français, cet ouvrage, par la pratique, permet de surmonter les pièges de la languede Molière.

Que ce soit pour enrichir le vocabulaire, mieux conjuguer, pronominaliser, lire l’heure, ourégler des problèmes d’homophonie ; ces exercices vous guideront vers un meilleur français.

L’excellente maîtrise du français est à votre portée. Français langue seconde, exercices complémentaires à Moi, je parle français ! est lepas à faire pour un total bilinguisme.

Moi, je parle français !Anne-Marie Connolly

Nouvelle édition de la série Français langue seconde par objectifs, qui a connu etconnaît encore une grande popularité dans les écoles.

Cette série de cinq cahiers d’exercices répond aux besoins de l’élève qui veut compléter sonapprentissage du français oral par celui du français écrit. Sans aborder l’étude de la languelittéraire, qui relève d’un tout autre domaine, nous lui proposons ici d’atteindre cet objectifgénéral : apprendre à écrire ce qu’on est capable de dire.

Les cinq cahiers reprennent les objectifs spécifiques de l’apprentissage du français oral telsqu’ils sont formulés dans la plupart des méthodes audiovisuelles.

Un disque compact d’exercices oraux, transcrits intégralement à la fin de chaque leçon, vient compléter la pratique de l’écrit.

L’enseignant ou l’enseignante peut utiliser, comme tests ou examens, les exercices du chapitre de révision qui figurent à la fin ducahier.

MOI, JE PARLE FRANÇAIS !

NIVEAU 1 – 2e éditionISBN 978-2-7601-6143-6 160 pagesCahier 20,95 $

ISBN 978-2-7601-7423-8 xxx pagesCahier PDF xx,xx $

ISBN 978-2-7601-6819-0Disque compact 20,50 $

ISBN 978-2-7601-6819-ECahier et disque compact 39,60 $







NIVEAU 4ISBN 978-2-7601-5749-1 152 pagesCahier 20,95 $






Français langue seconde —Exercices complémentaires àMoi, je parle français !

Niveau 1

ISBN 978-2-7601-7009-4 176 pagesCAHIER 19,95 $

ISBN 978-2-7601-7008-7 144 pagesGUIDE PRATIQUE 27,55 $

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Anglais pour adultes

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The World of WorkANG-1101-4 — Booklet 1

Health and Well-BeingANG-1101-4 — Booklet 2

Citizenship and Community LifeANG-1101-4 — Booklet 3

Environmental AwarenessANG-1101-4 — Booklet 4

The�Tuning In� CollectionHélène Dorion-Larocque

�Turning In� ANG-1101-4 est une collection de quatre livrets destinés auxélèves adultes et qui fait suite aux cahiers de la collection �Turning In� ANG-P101-4.

Tout en perfectionnant les stratégies d’apprentissage acquises précédement, ces quatrenouveaux cahiers offrent aux enseignants et aux élèves différents scénarios et activités quiabordent le thème de la consommation de biens et de services.

112 pages chacun

So You Want to Know Howto Learn FrenchErnest-R. Tetreault

So You Want to Know How to Learn French, cours d’introduction à l’apprentissage dufrançais, a été créé pour répondre aux besoins d’une communauté adulte travaillant dansle domaine de l’administration et des affaires et étant intéressée à développerminimalement un bilinguisme fonctionnel, sinon à acquérir une connaissance quasiparfaite du français oral et écrit. Ces cahiers d’exercices sont le résultat d’expériencesconcrètes d’enseignement et d’apprentissage qui se sont déroulées pendant une périodede trois ans. Subséquemment, une expérience du matériel qui compose ces mêmes cahiersd’exercices a été effectuée pendant plusieurs années avec un groupe de six personnes quiavaient initialement peu ou pas d’expérience dans l’apprentissage du français langue seconde. So You Want to Know How to LearnFrench vous prouvera qu’apprendre le français grâce à une telle approche peut être non seulement aisé mais également amusant !

The World of Work

ANG-1101-4


ISBN 978-2-7601-7278-4 112 pagesAnswer Booklet 1 16,95 $

Health and Well-Being

ANG-1101-4



Citizenship and Community Life

ANG-1101-4



Environmental Awareness

ANG-1101-4



SO YOU WANT TO KNOW HOWTO LEARN FRENCH

ISBN 978-2-7601-6273-0 112 pagesWorkbook 1 16,55 $

ISBN 978-2-7601-6274-7 112 pagesAnswer Key 1 26,70 $

ISBN 978-2-7601-6275-4 96 pagesWorkbook 2 14 $


ISBN 978-2-7601-6277-8 120 pagesWorkbook 3 16,55 $


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reAnglais pour adultes

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My First English DictionaryJacques Beauchesne

Ce dictionnaire d’anglais se veut une petite révolution dans le domaine. Une premièrecaractéristique qui saute aux yeux : il est rédigé entièrement en anglais. Plutôt que desimplement trouver un équivalent au mot qu’il cherche, l’élève découvre ici une définitionaccompagnée d’un exemple. L’élève est ainsi mis en présence d’un terme en contexte. D’oùune compréhension globale. Les définitions se caractérisent par leur clarté et leur brièveté.Quant aux exemples – un pour chaque mot et, le cas échéant, pour chaque sens d’un mot– ils poursuivent un triple objectif : rendre plus claire la définition, contribuer au contenuéducatif et ludique de l’ouvrage et, par-dessus tout, enrichir le vocabulaire de l’élève, enlui permettant d’apprendre des phrases toutes faites étant donné que la plupart de cesexemples correspondent à des expressions que l’enfant peut utiliser, entendre ou lire dansson milieu.

Plus de 6000 entréesOver 6000 entries

Les pièges à éviter dansl’apprentissage de l’anglaisColin Brady

Colin Brady est un anglophone qui habite au Québec depuis longtemps et qui utiliserégulièrement le français. Il donne des cours d’anglais, langue seconde, et la majorité deses élèves sont des adultes francophones. C’est en entendant ses élèves, ainsi que d’autresfrancophones en société et à la télévision, faire les mêmes erreurs de façon répétitive qu’ila commencé à écrire ce livre. Au fur et à mesure, il a fait une liste de ces pièges, avec desexplications. Il a créé les exercices et les dialogues pour en faire un livre de grammaire.

Ce livre est destiné aux francophones qui ont déjà fait l’effort de parler anglais, peu importele niveau. Il les aidera à travailler leurs erreurs et à surmonter la gêne qui les empêchaitd’aller plus loin.

Throughout my years of teaching English, so many of my students have told me that they findEnglish Verb Tenses to be the most challenging aspect of this language to overcome.

Each and every time, I tell them that this is the easiest aspect to overcome. The key or the secretis to understand which verb tense you wish to express in your own language and then learn theEnglish verb tense equivalent. The tense of a sentence or an idea that you are trying to expressdoesn’t change. If it is a past action in your language, then it is a past action in English. If itis a future action in your language, then it is a future action in English. The present tense stayspresent tense and the progressive tenses remain progressive and so on. If the sentence isaffirmative in your language, then it is affirmative in English. If it’s negative in your language, then without a doubt, it’s negativein English. You have to know what you want to express and which tense you need to use before you attempt to say it. The tensedoesn’t change. Once you clearly see this, you will notice that all verbs and tenses in English (and other languages) follow a patternand are repetitive. With a little time and practice, you will quickly and easily be able to compare and relate the verb tenses in yourlanguage to English Verb Tenses. This workbook was designed to help you overcome your struggles and gain confidence using EnglishVerb Tenses. It is presented in a simple format that allows you to quickly find the verb tense you are looking for and refer back to itfor review, if necessary. Before you get started however, there are a few simple things you need to know about verbs. You also needto understand the meaning of the tenses and when to use them.

MY FIRST ENGLISH DICTIONARY

ISBN 978-2-7601-6251-8 608 pages16,05 $

LES PIÈGES À ÉVITER DANSL’APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS

ISBN 978-2-7601-7026-1 192 pages22 $

ENGLISH VERB TENSES

ISBN 978-2-7601-7229-6 248 pagesWorkbook 23,95 $

English Verb TensesJulie Lachance

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Adultes – PrésecondaireProjection mathématiqueFrance Létourneau et Sylvain Lussier

Voici un cahier d’exercices complet qui touche les quatre cours du programme de mathématiqueau présecondaire :

Pistes de travail !1. Arithmétique appliquée aux finances personnelles2. Temps et espace en mathématique3. Classements ensemblistes et statistiques4. Représentations géométriquesRéférences

Vous y trouverez des consignes claires et des problèmes mathématiques concrets et adaptés à la vie quotidienne.Grâce à sa division en chapitres qui suivent les cours du programme, ce cahier vous sera un outil complémentaire fort utile.

Math-O-MatiqueAnnie Bolduc

1re à 5e secondaire

Le livre Math-O-Matique est écrit dans un langage simple à la portée de tous et toutes, et estpourvu de sections d’explications, d’exercices et réponses, d’exercices de révision et aussi d’examensde synthèse. Ce livre regroupe toutes les notions mathématiques de tout le secondaire dans UN seullivre. Il permet donc aux élèves de réviser facilement des notions moins bien maîtrisées à desannées antérieures sans avoir à chercher, à changer ou à acheter d’autres volumes.

Math- -AdultesFormation de base communeMAT 1101 – Arithmétique appliquée aux financesMAT 1102 – Étude statistique et probabiliste

Annie Bolduc

1re année du 1er cycle

Conçue par une enseignante de plusieurs années d’expérience en enseignement desmathématiques et qui possède déjà plusieurs publications à son actif, cette série de cahiersd’apprentissage permet de compléter aisément son cours de mathématiques au secondaire. Elle présente toutes les notionsthéoriques prescrites par le Ministère pour la formation aux adultes, mais peut également servir de complément pour soutenir unélève ayant des difficultés avec certaines notions.

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AdultesMATH-O-MATIQUE

ISBN 978-2-7601-5408-7 704 pages65,70 $

Réponses des prétestsISBN 978-2-7601-5834-4 182 pages

14,05 $

MATHÉMATIQUES POUR ADULTES– MATHÉMATIQUES D’APPOINT

ISBN 978-2-7601-0918-6 128 pages12,40 $

MAT-1101/Mat-1102ISBN 978-2-7601-7202-9 352 pagesCahier 25,40 $

MAT-1101/Mat-1102ISBN 978-2-7601-7203-6 28 pagesCorrigé des examens 12,95 $

Mathématiques pour adultes– Mathématiques d’appointPauline Lauzon Grenier et Jean-François Vachon

PROJECTION MATHÉMATIQUE

ISBN 978-2-7601-7291-3 80 pagesCahier d’exercices 11,95 $


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AdultesFrançais — (FR 400-405)Daniel Saint-Aubin

Édition revue et corrigée

Cet ouvrage a été réalisé à l’intention des adultes qui ont quitté l’école depuis longtempsou qui n’ont pu y faire que les premières années du primaire. Il s’adresse en particulier àceux qui doivent en quelque sorte recommencer à zéro l’étude du français écrit et qui ontbesoin, comme on dit, d’une «bonne base ». Il s’agit donc d’un livre élémentaire mais quine s’adresse pas aux enfants ni aux analphabètes.

Pensé en fonction de l’enseignement individualisé, ce cahier est presque complet par lui-même et n’exige que quatre fois l’intervention d’un enseignant, c’est-à-dire pour lacorrection des quatre leçons de révision.

L’essentiel grammaticalNormand St-Ours

Présecondaire, 1er cycle du secondaire et formation des adultes

L’essentiel grammatical s’adresse à tous les élèves, tant jeunes qu’adultes, mais plusspécifiquement à ceux pour qui l’apprentissage de la langue écrite présente des difficultés.Cette grammaire simplifiée se veut une solution à leurs problèmes.

Vingt années d’expérimentation avec des clientèles présentant des lacunes en orthographeou éprouvant des difficultés d’apprentissage en français ; 20 années, pendant lesquelles leplus apprenant fut souvent le professeur que je suis, m’ont amené à vouloir équiper mesélèves d’un outil qui pourrait être utilisé efficacement, un outil qui réponde à leurs besoinset à leurs attentes.

Le quotidienFrançois Brunetta, conseiller pédagogique en alphabétisationLouise Lacasse, enseignante en alphabétisation

L’enseignement du français aux adultes en formation de base

Pourquoi Le quotidien? Parce que cette collection s’inspire des cahiers thématiques d’unjournal et qu’elle veut rejoindre l’élève dans ses préoccupations quotidiennes.

Les thèmes sont les suivants : météo, sport, arts et culture, consommation, voyage, scienceet santé.

Les cahiers d’activités qui sont proposés dans cette collection sont divisés selon les étapesdéfinies par le ministère de l’Éducation dans Le Guide de formation sur mesure en alphabétisation.

– Les contenus sont conformes aux objectifs du Guide de formation sur mesure en alphabétisation.– Chaque cahier fait le tour de l’ensemble des objectifs en lecture et en écriture reliés à une étape.

FRANÇAIS (FR 400-405)


ISBN 978-2-7601-0338-2 16 pagesExamens 3,30 $

L’ESSENTIEL GRAMMATICAL


ISBN 978-2-7601-3340-2 256 pagesCahier 1 22,10 $

ISBN 978-2-7601-3341-9 248 pagesCorrigé 1 75,25 $





LE QUOTIDIENISBN 978-2-7601-6199-3 144 pagesÉtape 1 – cahier 16,60 $

ISBN 978-2-7601-6246-4 38 pagesÉtape 1 – guide 16,60 $

ISBN 978-2-7601-5726-2 208 pagesÉtape 2 – cahier 16,60 $






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Anglais (langue maternelle ou langue seconde)

Gear Up! — Anglais langue seconde au secondaireClaire Beaulieu, Iulia RoxanaCeausu Baraitaru, HélèneDorion-Larocque, Ghalie Serhanet Samia Sirhan

Gear Up! est une série de cahiers d’activitésciblant les élèves du secondaire. Utilisant lesstratégies d’apprentissage et le transfert descompétences suggérés par le MELS, ces cinqcahiers invitent les élèves, de la première à lacinquième secondaire, à lire, à écrire et à parleranglais en effectuant des tâches qui lesintéressent. Des activités, telles que préparerune fête, inventer un mutant et sonenvironnement et lire au sujet d’une tragique survie dans les Andes incitent les élèves à participer activement à leur propreapprentissage en utilisant des stratégies que Gear Up! leur suggère : anticipation, déduction, inférence, repérage, coopération etautoévaluation.

Gear Up! se veut un outil pédagogique qui permettra une meilleure connaissance de cette langue fascinante et vivante qu’estl’anglais.

Programme de formation de l’école québécoise

Anglais enrichiBeyond Fact and FictionGhalie Serhan

Enriched English as a Second Language

Welcome to Beyond Fact and Fiction Levels 1 and 2! Theseexercise books are for students of advanced English. They focuson the art of language, the written and the spoken language.You will learn how to prepare a structured and researchedpresentation, you will learn how to prepare and engage infriendly debates, you will discover the beauty of poetry, youwill also discover how to analyze short stories and novels, andyou will master the art of writing.

CYCLE ONE

GEAR UP!

Claire BeaulieuWorkbook 1ISBN 978-2-7601-7049-0 224 pages

21,50 $ISBN 978-2-7601-7081-0 396 pagesTeacher’s Guide (Solutions included) 65 $

Iulia Roxana Ceausu BaraitaruHélène Dorion-LarocqueWorkbook 2ISBN 978-2-7601-7095-7 248 pages

21,50 $

ISBN 978-2-7601-7096-4 426 pagesTeacher’s Guide (Solutions included) 65 $

CYCLE TWOHélène Dorion-LarocqueWorkbook 3ISBN 978-2-7601-7078-0 224 pages

21,50 $


Ghalie Serhan et Samia SirhanWorkbook 4ISBN 978-2-7601-7083-4 160 pages

21,50 $


Ghalie Serhan et Samia SirhanWorkbook 5ISBN 978-2-7601- 7085-8 176 pages

21,50 $


BEYOND FACT AND FICTIONSecondary 4

LEVEL 1ISBN 978-2-7601-7125-1 80 pagesWorkbook 12,95 $

Secondary 5

LEVEL 2ISBN 978-2-7601-7126-8 96 pagesWorkbook 13,95 $

LEVELS 1 and 2ISBN 978-2-7601-7127-5 320 pagesTeacher’s Guide 55 $

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Anglais (langue seconde)

English ExpressEnglish as a second language at theprimary levelLamia’a Habbouche Yammine, Anna-Maria Mea,Bonnie Farmer, Solange Moseley and Argiro Fintikakis

A “must-have “ collection for competency based teaching. The English Expressincludes six activity books and four teacher’s guides. This collection is for learners todevelop ESL competencies.For the busy ESL teacher, our collection features :

• motivating and challenging activities adaptable to all learners• teacher’s guide with reproducibles• all the elements of the Reform• strategies, competencies, evaluation tools, projects

Make the most of your ESL teaching. Hop on board the English Express !1. to interact orally in English2. to reinvest understanding of oral and written texts3. to write texts

Une collection incontournable dans l’enseignement par compétences. English Express comprend six cahiers d’activités et quatreguides d’enseignement. Cette collection aide l’apprenant à développer ses compétences en anglais langue seconde.English Express fera découvrir à l’enseignante ou l’enseignant affairés :

• des activités stimulantes qui s’adaptent à tous les apprenants• un guide d’enseignement qui comprend des documents reproductibles• une collection qui couvre tous les éléments du Programme de formation• stratégies, compétences, outils d’évaluation, projets

Maximisez votre enseignement en anglais langue seconde. Montez à bord de l’English Express !1. pour interagir oralement en anglais2. pour réinvestir la compréhension de l’oral et des textes écrits3. pour écrire des textes

SuccessDirectrice de la collection, Lamia’a Habbouche Yammine1re, 2e et 3e années, Lamia’a Habbouche Yammine4e année, Jane M. Bodnar, Daniel P. Strina5e année, Bonnie Farmer, Lamia’a Habbouche Yammine,

Solange Moseley, Lenore Notkin6e année, Argiro Fintikakis, Lisa ToupinLa collection Success est conçue pour l’enseignement de l’anglais langue seconde auprimaire. Cette collection, qui comprend un cahier d’activités pour chaque année duprimaire, a été élaborée de façon à répondre aux exigences des objectifs du MEQ. Descorrigés pour les 3e à 6e années ont été ajoutés à la collection. Pour répondre à lademande de notre clientèle, les auteurs ont également réalisé des cahiers d’activitéspour les 1re et 2e années.

L’approche adoptée lors de la conception de ces ouvrages reflète notre volonté d’offrir unenseignement de qualité par le biais d’activités intéressantes et stimulantes. Ces cahiersd’activités sont vraiment complets. Ils contiennent tous les outils nécessaires pour rendreattrayant et efficace l’enseignement de l’anglais langue seconde.

Programme de formation de l’école québécoise ENGLISH EXPRESS

Lamia’a Habbouche YammineCYCLE 1 – Grade 1ISBN 978-2-7601-7053-7 96 pagesActivity Book A 8,80 $

CYCLE 1 – Grade 2ISBN 978-2-7601-7054-4 112 pagesActivity Book B 8,80 $

CYCLE 2 – Grade 3ISBN 978-2-7601-7055-1 160 pagesActivity Book A 10,10 $

ISBN 978-2-7601-7056-8 196 pagesTeacher’s Guide A 36,80 $

Anna-Maria MeaCYCLE 2 – Grade 4ISBN 978-2-7601-7057-5 176 pagesActivity Book B 14,10 $

ISBN 978-2-7601-7058-2 204 pagesTeacher’s Guide B 43,50 $

Bonnie Farmer, Solange MoseleyCYCLE 3 – Grade 5ISBN 978-2-7601-7059-9 152 pagesActivity Book A 14,10 $

ISBN 978-2-7601-7060-5 194 pagesTeacher’s Guide A 43,50 $

Argiro Fintikakis, L. Habbouche YammineCYCLE 3 – Grade 6ISBN 978-2-7601-7061-2 144 pagesActivity Book B 14,10 $

ISBN 978-2-7601-7062-9 176 pagesTeacher’s Guide B 43,50 $

2e annéeISBN 978-2-7601-5680-7 64 pagesCahier 9,70 $

3e annéeISBN 978-2-7601-4757-7 152 pagesCahier 11,15 $ISBN 978-2-7601-4762-1 218 pagesCorrigé et notes pédagogiques 40,60 $

4e annéeISBN 978-2-7601-4726-3 176 pagesCahier 15,55 $ISBN 978-2-7601-4731-7 300 pagesCorrigé et notes pédagogiques 48 $

5e année – 2e éditionISBN 978-2-7601-5601-2 176 pagesCahier 15,55 $ISBN 978-2-7601-5684-5 314 pagesCorrigé et notes pédagogiques 48 $

6e année – 2e éditionISBN 978-2-7601-5831-3 160 pagesCahier 15,55 $ISBN 978-2-7601-5832-0 226 pagesCorrigé et notes pédagogiques 48 $

SUCCESS1re annéeISBN 978-2-7601-5600-5 72 pagesCahier 9,70 $

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E-MOTION

WHAT IF...ISBN 978-2-7601-5978-5 16 pagesActivity Booklet 3,35 $JACK OF ALL TRADESISBN 978-2-7601-5979-2 16 pagesActivity Booklet 3,35 $

ISBN 978-2-7601-7445-0 16 pagesActivity Booklet PDF 3,35 $

JUST BEING MEISBN 978-2-7601-5980-8 16 pagesActivity Booklet 3,35 $

BEST TIMESISBN 978-2-7601-6130-6 16 pagesActivity Booklet 3,35 $

GETTING OLDERISBN 978-2-7601-6131-3 16 pagesActivity Booklet 3,35 $

RUSHISBN 978-2-7601-6132-0 16 pagesActivity Booklet 3,35 $


BEWAREISBN 978-2-7601-6133-7 16 pagesActivity Booklet 3,35 $


911ISBN 978-2-7601-6134-4 16 pagesActivity Booklet 3,35 $

ISBN 978-2-7601-5981-5 184 pagesTeacher’s guide + CD included 91,30 $

ISBN 978-2-7601-6140-5Musical Booklet 23,15 $

ISBN 978-2-7601-6129-0CD 28,90 $

HOORAY! FOR ENGLISH

LEVEL 1 – 4e annéeISBN 978-2-7601-1138-7 144 pagescahier 14,35 $

ISBN 978-2-7601-1400-5 144 pagesmaître 29,40 $





E-MotionMarthe Poulin, Annie Cliche, Scott MacDougall,Dave Loubier, in collaboration with Alain Bouchard

Primary, 3rd cycle, READY-TO-USE activitiesE-Motion, English in motion, is specifically developed for teachers who want to have theirstudents engaged and motivated in their learning.Our authors have come up with eye-catching activities that help students relate theirEnglish classes to the “Broad Areas of Learning” found in the new program.These activities involve a combination of four pedagogical approaches :

• Multiple intelligence• Cooperative learning• Strategic teaching• Project-based learning

An added bonus (a reflexion sheet in each booklet for portfolios) :• For the teacher, a user-friendly instruction book for all 8 themes. You’ll find step

by step, easy-to-read instructions, reproducible material and more !• For the students, the teacher can choose one or all 8 thematic color booklets. The

teacher selects the amount of booklets that best meets the needs of the students.• For everyone, a CD of thematic songs and sing-along sound tracks, songs that your

students will enjoy and that are meaningful at the same time.• For everyone, a video clip of the JUST BEING ME song.

Hooray! For English6 enseignantes et enseignants au primaireParticipation de la Commission scolaire Jérôme-Le Royer

– Cahier fait spécialement pour les élèves de 9 à 12 ans.

Anglais (langue seconde)

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Art dramatique

En scène, tout le monde!Jean-Guy SabourinCe livre est destiné aux :

• Enseignantes et enseignants• Élèves du secondaire• Animatrices et animateurs de théâtre non professionnels• Monitrices et moniteurs d’ateliers d’initiation au théâtre

Cet ouvrage regroupe les principes de base que doivent connaître ceux et celles quiveulent s’initier au théâtre.

Chaque chapitre a un objectif et est accompagné de nombreux exemples. Des exercicespermettent de faire du théâtre.

Enfin, des critères permettent d’évaluer la démarche.

Jean-Guy Sabourin fut cofondateur et directeur des Apprentis-Sorciers (1956-1966), directeur général de l’Association canadiennedu théâtre amateur (ACTA) (1960-1966), directeur du Service du théâtre au ministère des Affaires culturelles (1966-1967),directeur artistique du théâtre français au Centre national des arts à Ottawa (1968-1970), directeur artistique du Théâtre populairedu Québec (1972-1976) et fondateur et directeur du Théâtre de la Grande Réplique (1976-1986).

Recueil d’activités médiévalespour les animations de groupesd’enfants et d’adultesClub de Récréation MédiévaleJulie Bastien

Que vous soyez animateur dans un camp de jour, une colonie de vacances, unregroupement scout, une école ou un service de garde, pour un anniversaire, un mariageet même une activité en famille, ces jeux sont simples et demandent peu de matériel, et ily en a pour tous les goûts.

Mon cahier d’exercices enart dramatiqueCaroline Bernard

1re année du 1er cycle du secondaire

Les élèves exploreront l’univers du jeu théâtral par le biais d’activités de conditionnement.Des activités proposeront des prises de conscience de soi, tandis que d’autres serviront à lamise en confiance et à la mise en train. Les activités d’éveil viseront à développerl’imagination des élèves, leurs sens, leurs émotions et leurs facultés d’observation et deconcentration. Les cours seront axés sur l’expression corporelle, l’improvisation,l’interprétation, la création et l’appréciation d’œuvres théâtrales.

EN SCÈNE, TOUT LE MONDE!

ISBN 978-2-7601-3756-1 196 pages29,45 $

RECUEIL D’ACTIVITÉS MÉDIÉVALESPOUR LES ANIMATIONS DEGROUPES D’ENFANTS ETD’ADULTESClub de Récréation Médiévale

ISBN 978-2-7601-7137-4 40 pages20 $

MON CAHIER D’EXERCICES ENART DRAMATIQUE

ISBN 978-2-7601-7243-2 152 pagesCahier 1re année du 1er cycle 21,95 $

ISBN 978-2-7601-7316-3 160 pagesGuide d’enseignement1re année du 1er cycle 68,75 $

ISBN 978-2-7601-7244-9 144 pages2e année du 1er cycle 21,95 $

ISBN 978-2-7601-7317-0 146 pagesGuide d’enseignement2e année du 1er cycle 68,75 $

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Arts plastiques

Collection ÉveilLe papier mâché au service del’éducationJohanne Bourget

Étant un matériau solide et peu coûteux, le papier mâché permet de créer des jeux encollaboration avec les enfants et adaptés à leur âge. En plus de favoriser ledéveloppement de la motricité fine et la coordination main et œil, le papier mâchééveille leur imagination de même que leur créativité.

Dans ce livre, vous découvrirez les différentes techniques du papier mâché, des jeux,du matériel pédagogique et des bricolages à fabriquer vous-même en collaborationavec les enfants. Les thèmes exploités sont la rentrée, l’Halloween et Noël.

Collection Passe-Temps

Découpages, PliagesCarmen Ste-Marie Borduas et Sylvie Ste-Marie

Plus de 60 modèles faciles bien choisis, pour les 4 à 8 ans. Chaque étape estclairement illustrée.

LE PAPIER MÂCHÉ AU SERVICE DEL’ÉDUCATION

ISBN 978-2-7601-6735-3 64 pages18,50 $

DÉCOUPAGES, PLIAGES

ISBN 978-2-7601-0361-0 72 pages14,95 $

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Arts plastiques

Collection Lézards plastiquesYvan Rheault – Directeur de la collectionLise Boucher – Directrice artistique pour le 1er cycle du primaireAnik Pépin, Élyse Proulx, Richard Béginet Marie-France Théberge – AuteursÀ partir du Guide C

Marie-Pierre Bourassa – Auteure

Afin de vous aider à mieux expérimenter, avec vos élèves, des scénarios d’apprentissage enarts plastiques, nous avons retroussé nos manches et avons créé pour vous du matérieldidactique dans l’esprit du nouveau programme. En plus d’épouser la nouvelle approche del’enseignement par compétences, ce matériel propose des liens possibles avec d’autresmatières.

Lexi-ArtLes essentiels en arts plastiquesSuzanne Hervieux, Geneviève Langlois

Pour les trois cycles du primaire

Silence! Moteur ! Action!Initiation au cinéma pour leprimaireManuel Dufort

2e et 3e cycles du primaireRéaliser un film, de A à Z, avec des élèves du primaire, est maintenant possible !

Silence ! Moteur ! Action !De l’écriture à la diffusion, en passant par la préproduction, le tournage et le montage, leprogramme Initiation au cinéma pour le primaire explique en détail toutes les étapes deréalisation d’un film. Le guide d’enseignement est divisé en trois sections : l’introduction cerne les enjeux et les aspects à considérer,le premier chapitre présente les notions de base à maîtriser et le deuxième propose des outils pédagogiques. On y offre une marche àsuivre, des fiches d’activités, des fiches complémentaires et des pictogrammes. Finalement, le guide propose des activitéscomplémentaires et des fiches d’évaluation.

Le cahier de l’élève est divisé en trois chapitres : le premier reprend les mêmes notions de base que dans le guide d’enseignement, ledeuxième fournit les différentes fiches d’activités et le troisième permet à l’élève de réaliser un court, moyen ou long métrage en suivantune démarche en 12 étapes.

Cinéma

Programme de formation de l’école québécoise *1er cycle du primaireISBN 978-2-7601-5816-0 88 pagesManuel A 21,55 $

ISBN 978-2-7601-5818-4 324 pagesGuide A 109,25 $

ISBN 978-2-7601-5817-7 96 pagesManuel B 21,55 $

ISBN 978-2-7601-5819-1 322 pagesGuide B 109,25 $

ISBN 978-2-7601-5976-142 affiches + valise 215 $

ISBN 978-2-7601-6993-7 160 pages17,85 $

INITIATION AU CINÉMAPOUR LE PRIMAIRE

ISBN 978-2-7601-7186-2 152 pagesCahier de l’élève 25 $

ISBN 978-2-7601-7187-9 262 pagesGuide d’enseignement 79,95 $

2e cycle du primaire

ISBN 978-2-7601-6864-0 96 pagesManuel C 21,55 $

ISBN 978-2-7601-7115-2 162 pagesGuide d’enseignement C 109,25 $

ISBN 978-2-7601-7153-4 80 pagesManuel D 21,55 $

ISBN 978-2-7601-7209-8 152 pagesGuide d’enseignement D 109,25 $

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Arts plastiques

Santé et mieux-êtreSAINES HABITUDES DE VIE



Saines habitudes de vieSylvia Impala, Yves Boisvert

La vie est reconnue pour être une affaire d’habitudes. Prises souvent jeune à partir denos goûts, de nos valeurs, de l’influence des personnes que nous côtoyons et surtout denotre culture, nos habitudes deviennent profondément ancrées. Bonnes, elles font ensorte de nous maintenir en santé ; mauvaises, nous y sommes tout de même attachéset éprouvons beaucoup de difficulté à vouloir les changer. Le but de ce cahierd’apprentissage est de rendre l’élève apte à connaître ses besoins, à identifier seshabitudes de vie en relation avec son alimentation, sa condition physique et sescapacités à se détendre et à récupérer, pour en arriver à faire de meilleurs choix.

Ce document est conforme au cours Saines habitudes de vie (SAN-P101-2) du ministèrede l’Éducation, du Loisir et du Sport (2009).

ARTS PLASTIQUESAU SECONDAIRE



2e année du 1er cycle du secondaireÀ paraître

Arts plastiques au secondaireKarine Boivin

L’art est un langage utilisé depuis la nuit des temps. C’est un langage tiré d’abord del’image, qui a évolué pour permettre aux hommes de communiquer et d’exprimer leurpoint de vue. L’art a joué un rôle capital dans l’histoire de l’homme.

Au fil de cette première année d’initiation au monde des arts, vous serez appelés à intégrerla peau des artistes et artisans de différentes époques. De cette façon, vous pourrez suivrele cours de l’histoire ainsi que l’évolution des différents matériaux et les idéologies propresau monde des arts.

Ce cahier d’exercices a pour but de vous faire traverser les époques en vous proposant desidées de créations stimulantes. Pour chacune des grandes périodes de l’histoire de l’art, vous aurez d’abord à vous mettre dans lapeau d’un personnage de l’époque ciblée. Ensuite, on vous suggérera un mandat à accomplir qui se traduira par une proposition decréation. Afin de parfaire et d’approfondir vos connaissances de base, on vous conseillera différentes activités et exercicesd’intégration. À la fin de chacune de vos créations, vous pourrez vous autoévaluer afin de pouvoir suivre l’évolution de vosapprentissages tout au long des deux années que constitue le premier cycle du secondaire.

1, 2, 3, IMPRO!


1, 2, 3, IMPRO!Marie-Renée Charest

Mise en situationLes jeux dramatiquesJouer à faire des masques

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L’ACTIVITÉ PHYSIQUE ET LA SANTÉ

2e cycle du secondaireISBN 978-2-7601-7065-0 112 pagesCahier 21 $


Version anglaise aussi offerte

Éducation physique et la santé

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Éducation physique et la santé

L’ACTIVITÉ PHYSIQUE ET LASANTÉ

1er cycle du secondaireISBN 978-2-7601-6918-0 144 pagesCahier 21 $


PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH

Secondary Cycle OneISBN 978-2-7601-6984-5 144 pagesWorkbook 21 $

ISBN 978-2-7601-6985-2 136 pagesTeacher’s Guide 78,75 $

L’activité physique et la santéMarc Grégoire

Mot de l’auteurJ’ai écrit ce document afin de rendre accessible des méthodes d’évaluation originales etdiversifiées en impliquant l’élève dans son processus d’apprentissage et d’évaluation. Pourl’enseignante, l’enseignant, l’utilisation des quatre sections du guide d’enseignement et ducahier est primordiale afin d’évaluer adéquatement les compétences dans le cahier de l’élève.

Il y a 53 évaluations proposées pour l’ensemble des 2 années du 1er cycle du secondaire, cequi offre à l’enseignante, l’enseignant une grande liberté dans le choix des évaluations, touten ayant l’option de déterminer la valeur de chaque évaluation.

Le guide d’enseignement, tout comme le cahier de l’élève, veulent laisser la liberté àl’enseignante, l’enseignant d’enseigner à sa guise tout en lui offrant un outil qui lui permettrade suivre la réforme avec aisance.

Je vous conseille de conserver les cahiers des élèves dans des contenants en plastique quipeuvent s’emboîter l’un dans l’autre afin de faciliter l’entreposage. Il est important quel’enseignante, l’enseignant garde en sa possession les cahiers des élèves, sauf pour certainstravaux ou pour la préparation d’examens.

Les évaluations proposées peuvent être sujettes à des modifications ou à des ajouts de votrepart, et tous commentaires ou suggestions sont les bienvenus afin d’améliorer votre outil detravail.


Physical Education and HealthTraduction Jonathan Little

ÉducationRéussir la formation par compétencesFrançois Lasnier

Je suis particulièrement heureux d’avoir collaboré à élaborer une conception de laformation par compétences qui n’est pas une simple façon d’écrire un programme, maisqui se veut une nouvelle façon de penser l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation.En effet, dans le programme de formation pour le primaire et le secondaire, lescompétences sont élaborées de façon à constituer un processus d’apprentissageconduisant à l’acquisition de ces mêmes compétences.

La démarche d’appropriation de la formation par compétences proposée dans ce volumepermet de systématiser les nombreuses découvertes relatives aux approches cognitiviste et constructiviste qui ont été exploitées enapprentissage depuis une quinzaine d’années.

Par ce volume, j’aimerais aider les enseignantes et enseignants à mieux vivre cette nouvelle expérience et contribuer à ce que l’écoledu 21e siècle au Québec soit un lieu de formation efficace, intéressant et heureux pour tous.

Dans ce volume, je tenterai de présenter une stratégie pour l’appropriation de la formation par compétences et d’outiller le corpsenseignant pour planifier l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation selon les principes propres à la formation par compétences.

Ce volume s’adresse à tous les enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire qui s’engageront dans la formation parcompétences au cours des prochaines années. Il s’adresse aussi aux personnels des écoles et conseillers pédagogiques qui devrontsupporter le corps enseignant dans les changements à apporter à l’école de demain. Cet ouvrage pourrait certainement être d’uneaide précieuse pour les étudiantes et étudiants qui sont à la formation des maîtres dans les universités et qui devront, dans les annéesà venir, opérationnaliser un programme défini par compétences.

RÉUSSIR LA FORMATIONPAR COMPÉTENCES

ISBN 978-2-7601-5698-2 504 pages55,45 $

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Éducation

DICTIONNAIRE ACTUELDE L’ÉDUCATION

3e édition

ISBN 978-2-7601-6851-0 1584 pages80,95 $

Dictionnaire actuel de l’éducationCollection Le défi éducatif (3e édition)Renald Legendre, professeur-chercheur au Département des sciences del’éducation, Université du Québec à Montréal

L’éducation dispose d’un vocabulaire qui lui est propre.

• Adaptation(s) • Administration(s) • Alphabétisation • Andragogie • Arts •Audiovisuel • Carriérologie • Communication • Créativité • Curriculum • Diagnostic •Didactique(s) • Disciplines contributoires • Docimologie • Douance • Écologiescolaire • Éducation(s) • Éducation culturelle • Éducation des adultes • Éducationphysique • Éducation préscolaire • Éducation relative à l’environnement • Éducationsexuelle • Édumatique • Enseignement(s) • Évaluation(s) • Fondements del’éducation • Formation professionnelle • Gérontologie • Gestion de l’apprentissage etde l’enseignement • Information scolaire et professionnelle • Informatique • Ingénieriecurriculaire et éducationnelle • Kinanthropologie • Législation éducationnelle et scolaire• Linguistique • Microenseignement • Organisation scolaire • Orientation scolaire etprofessionnelle • Orthopédagogie • Pédagogie(s) • Philosophie éducationnelle •Psychologie éducationnelle • Psychopédagogie • Recherche(s) • Science(s) •Sociologie éducationnelle • Statistique(s) • Technologie éducationnelle • et autres.

GUIDE PRATIQUE POUR CRÉERET ÉVALUERUNE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN

ÉDUCATION

ISBN 978-2-7601-7271-5 312 pages25,25 $

Guide pratique pour créer et évaluerune recherche scientifique en éducationLouise Gaudreau, Ph. D.

Cet ouvrage fonctionnel se présente tel un compagnon de route pour apprentis chercheurs ensciences de l’éducation et dans des domaines connexes. Chercheurs et pédagogues yapprendront comment apprécier la valeur d’une diversité de recherches ainsi que juger de lacrédibilité et de l’applicabilité des résultats. Ils pourront s’en inspirer en toute connaissancede cause pour concevoir, élaborer, planifier et réaliser leurs propres recherches ou orienterleurs pratiques.

Les compétencesDe l’apprentissage à l’évaluationFrançois Lasnier

Ce volume s'adresse à tous les enseignants et enseigantes du primaire et du secondairequi s'engageront dans la formation par compétences au cours des prochaines années. Ils'adresse aussi aux personnel des écoles et conseillers pédagogiques qui devront supporterle corps enseignant dans les changements à apporter à l'école de demain. Cet ouvragepourrait certainement être d'une aide précieuse pour les étudiants et les étudiantes quisont à la formation des maîtres dans les universités et qui devront, dans les années à venir,opérationaliser un programme défini par compétences.

J'invite aussi les professeurs et professeures du collégial à lire ce volume, même s'il est d'abord conçu pour le primaire et lesecondaire. Ils y trouveront les principes de la formation par compétences qui sont totalement applicables au collégial et à l'université.

LES COMPÉTENCESDe l’apprentissage à l’évaluationISBN 978-2-7601-7415-3 384 pages

55,45 $

ISBN 978-2-7601-7481-8 384 pagesePub XX,XX $

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Éducation

ENTRE L’ANGOISSE ET LE RÊVE

ISBN 978-2-7601-3932-9 356 pages31,30 $

Entre l’angoisse et le rêveCollection Le défi éducatifRenald Legendre, professeur-chercheur au Département des sciences del’éducation, Université du Québec à Montréal

- 32 tableaux et figures - table des noms propres et table analytique

Ce volume est essentiel puisqu’il parle de chacun d’entre nous : de nos préoccupations et denos aspirations. Étant bousculé par le changement, qui n’a pas constamment des problèmesà résoudre ? Comment apprivoiser l’incertitude, la souffrance et l’angoisse de l’existence ?Comment réaliser, malgré tout, nos rêves, découvrir le sens de notre vie et connaître lebonheur auquel nous aspirons tous ?

Stop aux réformes scolairesCollection Le défi éducatifRenald Legendre

Depuis plusieurs décennies, une crise de l’éducation sévit sur toute la planète. Malgré unemultitude de réformes et de gigantesques investissements de temps, d’énergie et d’argent,aucun pays ne réussit à la résoudre. Pourtant, plus que jamais, l’accroissement de la qualitéde l’éducation est la condition première de la survie et de l’essor des sociétés. COMMENTMETTRE FIN À CETTE CRISE ?

STOP AUX RÉFORMES SCOLAIRES

ISBN 978-2-7601-6402-4 320 pages31,30 $

Pour une éducation relative àl’environnementCollection Le défi éducatifLucie Sauvé

Collection dirigée par Renald Legendre

L’éducation relative à l’environnement est maintenant reconnue comme une dimensionintégrante de l’éducation contemporaine. Mais qu’est-ce qui caractérise l’Ere ?

Loin de se limiter à la transmission de connaissances en écologie ou à la prescription decomportements civiques responsables, l’Ere apparaît comme une composante essentielle d’uneauthentique formation fondamentale. Or comment éduquer, enseigner, apprendre enéducation relative à l’environnement ?

Cet ouvrage traite de la pédagogie et de la didactique de l’Ere, plus particulièrement du design pédagogique. À travers les lectures etles activités de ce guide, le lecteur-acteur pourra amorcer ou poursuivre une autoformation.

POUR UNE ÉDUCATION RELATIVEÀ L’ENVIRONNEMENT

2e éditionISBN 978-2-7601-4636-5 384 pages

31,30 $

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Éducation

Vision nouvelle de l’adaptation scolaireCollection Le défi éducatifChristiane Benoît

Collection dirigée par Renald Legendre

Sans cesse croissants, les problèmes d’apprentissage constituent certes l’une des grandesénigmes de l’éducation. Les multiples réformes successives et coûteuses ont toutes échoué dansleurs tentatives de combattre l’échec scolaire endémique.

Œuvrant depuis de nombreuses années en adaptation scolaire, l’auteure en conclut que lesapproches traditionnelles, non seulement se révèlent des palliatifs infructueux, mais confrontentélèves, enseignants et spécialistes à une impasse de dévalorisation et d’impuissance.

Suite à des études des 2e et 3e cycles en éducation et effectuant le bilan des connaissances récentes et validées dans le domaine,l’auteure propose un changement radical de vision : du psychomédical au pédagogique.

Le présent ouvrage s’adresse à la fois aux praticiens qui désirent favoriser au mieux la réussite scolaire de leurs élèves ainsi qu’auxchercheurs et formateurs qui ont à comprendre la nature, la genèse, la dynamique ainsi que les meilleures façons actuelles de remédieraux troubles d’apprentissage. Surtout de les prévenir…

VISION NOUVELLE DEL’ADAPTATION SCOLAIRE

ISBN 978-2-7601-6862-6 224 pages31,30 $

Enseignement professionnel et technologie

Technologie du vêtementHannelore Eberle, Hermann Hermeling, Marianne Hornberger,Renate Kupke, Dieter Menzer, Andrea Moll et Werner RingTraduit de l’anglais et adapté par Marie-Lucie Roy

Ce livre est destiné principalement aux étudiantes et étudiants en technique del’habillement et traite de la technologie du vêtement depuis l’étude des fibres textilesjusqu’au vêtement fini. Il s’avérera également fort utile pour les techniciens et lessuperviseurs comme outil de formation ou document de référence.

2e édition

Design de modeTECHNOLOGIE DU VÊTEMENT

ISBN 978-2-7601-7213-5 304 pages60 $

Santé et sécurité au travailen pharmacieFrancine Dumas

Le régime québécois de santé et de sécurité du travail actuel est issu d’une longuepériode de discussions. Ce contrat social, qui lie plus de 3 millions de travailleurs etd’employeurs vise avant tout la prévention des accidents du travail et de maladiesprofessionnelles, mais aussi à aider ceux et celles qui en sont victimes.

DEP - Assistance technique en pharmacie

SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAILEN PHARMACIE



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Le système nerveux et sensorielMarie-Hélène BrousseauCe manuel d’apprentissage se veut un outil de vulgarisation pour des notions perçues commeétant abstraites. Il sera une introduction et le début de l’aventure pour ceux qui s’intéressentau système nerveux et sensoriel. L’intention est de vous permettre de vous construire unbagage concret au quotidien.

En bref, en plus de contenir des exercices, des images, des schémas, etc., ce livre comprenddes notions sur :

– l’anatomie et la physiologie du système nerveux et sensoriel ;– les examens cliniques ; – et les pathologies communes.

The Sensory Nervous SystemMarie-Hélène Brousseau

LE SYSTÈME NERVEUX ETSENSORIEL



THE SENSORY NERVOUS SYSTEM

ISBN 978-2-7601-7409-2 256 pagesVersion anglaise 29,95 $

INTERVENIR AUPRÈS D’UNE MÈREET DE SON NOUVEAU-NÉ



Intervenir auprès d’une mèreet de son nouveau-néMélanie Dubuc et Lucie Rioux

Adapté à la profession d’infirmière auxiliaire depuis l’application de la loi 90, le cahierd’apprentissage Intervenir auprès d’une mère et de son nouveau-né décrit méthodiquementle rôle de l’infirmière auxiliaire en soins périnataux auprès des femmes enceintes, desnouveaux parents et de leur nouveau-né.

Conçu par deux infirmières spécialisées en soins périnataux enseignant aujourd’hui auxfutures infirmières auxiliaires, ce cahier répond exactement aux attentes des enseignants etaux besoins des étudiants et des infirmières auxiliaires. De plus, le contenu respecte fidèlement les objectifs fixés par le ministère del’Éducation, du Loisir et du Sport pour la compétence 27 du programme Santé, assistance et soins infirmiers (SASI – 5325).

Parsemé de photos, d’images, de tableaux synthétisés et de schémas récapitulatifs, Intervenir auprès d’une mère et de sonnouveau-né est un cahier qui facilite la compréhension et contribue à l’acquisition des différents savoirs permettant à l’infirmièreauxiliaire d’être compétente en soins périnataux.

Assistance aux personnes à domicileMédicaments et soins invasifs et assistanceLouise PicardŒuvrant dans le domaine de la santé depuis 1981 et dans le domaine de l’enseignementdepuis 1989, c’est en rédigeant le programme de formation du projet d’intégration desinfirmières auxiliaires au bloc opératoire avec le MELS en 2007, qu’elle s’est découvert unepassion pour l’écriture. Accueilli positivement par le comité consultatif, ce programme estencore utilisé aujourd’hui partout au Québec. Elle propose ici un guide pour les non-professionnels, afin de les soutenir dans l’application de la loi 90 leur permettant d’effectuerdes activités réservées habituellement aux professionnels; l’administration des médicamentsainsi que les soins invasifs aux personnes vivant à domicile. En participant à ce programme,elle espère contribuer à une bonne compréhension de cette loi et ainsi améliorer la qualité devie et la sécurité des personnes touchées.

ASSISTANCE AUX PERSONNES ÀDOMICILEMédicaments et soins invasifs etassistance



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Approach to Mother and NewbornsMélanie Dubuc and Lucie RiouxWhat is the preferred approach to caring for a mother and her newborn?

What does maternity care consist of?

The work of the licensed practical nurse (LPN) takes on a whole new dimension when caringfor a mother and her newborn. In the perinatal period, the role of the LPN broadens. The LPNis present from the mother’s pregnancy to her departure for home with her newborn.

This book is designed to enable you to acquire the practical skills you will need during theperinatal period.

The contents are based on the competency requirements issued by the ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, within theframework of the Custodial Care and Nursing Care course 5327, as well as the guidelines of the Ordre des infirmières et infirmiersauxiliaires du Québec.

This accompanying book was developed by two teaching nurses at the Commission scolaire de Montréal (CSDM) who practised perinatal care.

APPROACH TO MOTHERS ANDNEWBORNS


ISBN 978-2-7601-7421-4 192 pagesAnswer Key 39,95 $

Le soudageMéthodes et pratiques courantesFricker/Sear/TuttleTraduction française de Welding

Conforme au programme du ministère de l’Éducation de l’Ontario

Les emplois dans les domaines suivants exigent la connaissance et l’expérience desprocédés de soudage : la ferrure, la réparation de machinerie, l’entretien d’immeubles, laferblanterie, la coupe au gaz, la forge, la plomberie, la structure d’acier et la tôlerie, lamécanique automobile, la tuyauterie et autres métiers du travail des métaux.

LE SOUDAGE — MÉTHODES ETPRATIQUES COURANTES

ISBN 978-2-7601-2286-4 372 pages75,15 $

La version anglaise est offerte chez Nelson Canada en Ontario.

La berçante québécoisePaul-Louis Martin

La berçante québécoise est la première et la seule monographie consacrée à une pièce dumobilier ancien au Québec. L’auteur retrace tout d’abord les origines états-uniennes de cesiège et sa diffusion rapide dans le Bas-Canada au début du XIXe siècle. Suit l’analyse desprocédés de fabrication, allant du choix des matériaux aux techniques d’assemblage, quitémoignent les uns et les autres des traits culturels de la société. Le répertoire des nombreuxspécimens étudiés a aussi permis d’identifier une certaine typologie régionale qui illustreéloquemment le génie et la créativité des artisans, en majorité de simples habitants, habituésà tout faire de leurs mains. On peut voir dans la très grande diffusion de ce meuble un soucicroissant pour la notion de confort et l’expression d’un art populaire original et achevé.

LA BERÇANTE QUÉBÉCOISEISBN 978-2-7601-7338-5 186 pages

20 $

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AUTOCAD 2010Applications pour débutants

ISBN 978-2-7601-7204-3 112 pages

25 $

AUTOCAD 2010Applications avancées

ISBN 978-2-7601-7205-0 112 pages

25 $

AUTOCAD 2010Applications 3D

ISBN 978-2-7601-7206-7 144 pages

25 $

AUTOCAD 2012Applications pour débutantsExercices sur le Web

ISBN 978-2-7601-7286-9 152 pages

27,50 $

AUTOCAD 2012Applications avancées

ISBN 978-2-7601-7287-6 112 pages

27,50 $

AUTOCAD 2012Applications 3D

ISBN 978-2-7601-7288-3 160 pages

27,50 $

CUISINER ET SERVIR SANSGLUTEN

ISBN 978-2-7601-7402-3 120 pages24,50 $

Version anglaise à paraître.

AutoCAD 2010Marie-Lou Roy

AutoCAD 2012Marie-Lou Roy

Ces guides présentent bon nombre d’applicationspermettant à un utilisateur novice d’approfondir sesconnaissances du logiciel 2012. Ce sont des outilspédagogiques visant à faciliter le transfert desconnaissances entre un enseignant et un étudiant. Ilspeuvent également être utilisés par toute personneautodidacte et désireuse d’apprendre par elle-mêmel’utilisation de ce logiciel.

Ces ouvrages, édités pour la deuxième fois, en sont en faità leur quatrième parution. En effet, des versions pourAutoCAD 2006, AutoCAD 2008 et AutoCAD 2010 ont déjàété conçues et utilisées dans plusieurs cours de formationvisant différents métiers. Les élèves apprécient ces guides deréférence simplifiés. Ils leur permettent d’y inscrire desnotes de cours au fur et à mesure que la formation évolue.

La version originale anglaise d’AutoCAD étant encoreénormément utilisée, on retrouve, à côté de chacune desapplications, l’équivalent anglais entre parenthèses. Lesraccourcis clavier des deux langues y sont égalementindiqués. De plus, un index permettant de repérerfacilement les différentes applications à travers les ouvragesest maintenant inclus.

Cuisiner et servir sans glutenChristiane Haché

GUIDE DES MÉTHODES DE TRAVAIL SÉCURITAIRES SANS GLUTEN EN RESTAURATION

Pouvoir manger au même restaurant que sa famille, ses amis ou ses collègues de travailest plus qu’important pour la vie sociale de la personne coeliaque, c’est vital !Actuellement, cette clientèle n’est pas servie adéquatement. Pourtant, elle demeurefidèle aux établissements qui lui assurent un service sécuritaire et fait rapidement lapromotion de ceux-ci auprès des associations de personnes coeliaques.

La clientèle coeliaque représente 1 % de la population générale, soit 70 000 personnesau Québec, 350 000 au Canada et plus de 4 000 000 aux États-Unis. En ajoutant lespersonnes intolérantes au gluten, cela représente 6 % de la population générale, soit2 300 000 Canadiens selon l’Association canadienne de la maladie coeliaque.

Il n’y a qu’un seul et unique remède à cette maladie : suivre un régime strict sans gluten,et ce, pour la vie. Suivre un régime sans gluten signifie se nourrir avec des aliments quisont exempts de gluten et de contamination croisée au gluten.

Respecter une allégation sans gluten, c’est cuisiner et servir un repas sans gluten de façon

sécuritaire en contrôlant la contamination croisée au gluten.

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Comment simplifier, comprendre,contrôler la coloration capillaireLise Couture

Lise Couture compte plus de 20 ans d’expérience dans le domaine de la coiffure, en tantque technicienne, enseignante et artiste de plateau.

À titre d’experte, elle a été sélectionnée parmi les meilleures en Amérique du Nord pourassurer la formation des nouveaux éducateurs de la compagnie Farouk Systems Inc., l’undes plus importants concepteurs de produits capillaires et techniques de coloration dans lemonde. Dans les écoles du Québec, elle a donné des formations aux professeurs et auxélèves sur les produits de coloration, les permanentes, les défrisants et les outils coiffants.Aux États-Unis, elle a participé au tournage de vidéos interactives sur la coloration capillaire pour une importante chaîne de salonsde coiffure. Elle a aussi pris part à de nombreuses conférences annuelles à Las Vegas, Cancún, Amman (Jordanie) et Houston, ce quilui a permis de toujours rester à l’avant-garde dans le domaine de la coiffure et de la coloration.

La chimie du cheveu, la coloration et la permanente sont les points forts de Lise Couture, mais ce qui la passionne le plus est departager l’amour de son métier, enseigner et faire en sorte que les gens se sentent beaux et bien dans leur peau. C’est ce qu’elle nousfait découvrir dans cet ouvrage, qui se veut à la fois scientifique et pédagogique.

VERSION ANGLAISE

COMMENT SIMPLIFIER,COMPRENDRE, CONTRÔLER LACOLORATION CAPILLAIRE


VERSION ANGLAISE


Enseignement religieux catholique, enseignementmoral et formation personnelle et sociale

La diversité religieuseCollection Enseignement moral et religieux catholiqueNoël Landry5e secondaire

Cette année, dans le cadre de ton cours d'enseignement religieux, tu progresseras dans tadémarche d'apprentissage de la vie humaine. Le mot clef du programme que tu vivras avec tonprofesseur et tes camarades est le discernement. C'est-à-dire que tu seras invité ou invitée àréfléchir, en observant et en interrogeant des faits et des situations, afin de découvrir une foulede choses qui te seront utiles pour donner un sens à ta vie. Par le dialogue avec autrui, par lerecours à des écrits que la sagesse humaine nous a légués, par la Parole de Dieu, tu pourras évaluer ta façon de penser et d'agir.

Nous vivons dans un monde en évolution constante et rapide, à un point tel que parfois nous nous sentons engloutis dans quelquechose qui peut sembler plus fort que nos propres forces. Si notre regard s'arrête sur tous les problèmes de notre société, il y a fort àparier que le découragement et la dépression se mettent de la partie. Et, pour éviter de sombrer dans le chaos de l'incompréhension,nous cherchons le réconfort dans toutes sortes d'exutoires; ces plaisirs immédiats, dans l'action concrète, créent pour nous la douceillusion d'une vie agréable.

Mais l'espérance et la joie sont permises, car il existe une autre voie et c'est celle-ci que je t'invite à explorer, si tu le désires, avec l'aidede ton professeur d'enseignement religieux.

Je te souhaite donc une excellente année et j'espère que la démarche personnelle que tu entreprends t'apportera la grâce et la paix.

LA DIVERSITÉ RELIGIEUSE2e ÉDITION, REVUE ET AUGMENTÉEISBN 978-2-7601-7424-5 112 pages

15,95 $

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Le judaïsmeCollection Les grandes religionsDirecteur de la collection : Stéphane Valiquette, S.J.

L’universalité et la rapidité des moyens de communication ont réduit la planète à la dimensiond’un grand village où les uns et les autres se rencontrent et se connaissent. Il n’est plus possiblede vivre isolé, replié sur soi-même, en ignorant les événements et les cataclysmes qui touchentquotidiennement le sort de l’humanité.

La religion a toujours joué et joue encore un rôle important dans la culture et la vie des peuples.Maintenant que les moyens modernes de communication nous mettent en relation quotidienneavec tous ces peuples, il importe désormais pour comprendre et respecter ces populations deconnaître les religions qui les motivent et modèlent leurs comportements.

LE CHRISTIANISME —STÉPHANE VALIQUETTEISBN 978-2-7601-1389-3 56 pages

11,70 $

LE JUDAÏSME —ESTHER BENAÏM OUAKNINEISBN 978-2-7601-1359-6 82 pages

11,70 $

L’ISLAM — MAURICE GRÉGOIREISBN 978-2-7601-1406-7 64 pages

11,70 $

LE BOUDDHISME — PHAN-CHON-TÔNISBN 978-2-7601-1399-2 78 pages

11,70 $

L’HINDOUISME —KALPANA DAS/ROBERT VACHONISBN 978-2-7601-1405-0 80 pages

11,70 $

Enseignement religieux catholique, enseignementmoral et formation personnelle et sociale

Espagnol

Cette méthode d’apprentissage vise à susciter l’intérêt de l’élève en tenant compte de sonunivers de vie. L’élève du secondaire est une personne complète avec une vie professionnelle,sociale et affective. Il est à l’étape de sa vie où il apprend à apprendre.

La présente méthode lui suggère la structure de la langue espagnole tout en faisant appel audéveloppement d’attitudes comme l’ouverture d’esprit, la tolérance, la créativité, le sens desresponsabilités, l’honnêteté intellectuelle, la conscience sociale et la recherche de lacohérence. Ces attitudes lui seront essentielles pour devenir un adulte équilibré et accompli.

C’est pourquoi l’auteure a particulièrement prêté attention à l’acquisition des compétencestransversales. Les outils que nous vous suggérons inviteront l’élève à prendre conscience deson impact personnel par sa méthode de travail, sa structure et son développementintellectuel ainsi que par sa communication et son rôle personnel et social.

C’est au moyen de projets concrets, dynamiques et correspondant à l’univers de vie des jeunesque cette méthode vise à stimuler ces derniers afin qu’ils s’investissent et développent unecuriosité en prenant conscience du fait qu’ils peuvent intervenir dans leur environnement etêtre ainsi des agents de changement, dans le respect des différences et de la diversité.

L’apprentissage proposé ici se veut amusant et divertissant. L’auteure est convaincue que leplaisir est le moteur de l’apprentissage, et la curiosité, son carburant. Si l’élève arrive à faireun lien entre ses acquis et sa vie de tous les jours, il aura le goût de s’investir pour mieuxapprendre.

CAHIER 1 — ¿Cómo estás?ISBN 978-2-7601-6511-3 144 pagesCahier 17,25 $ISBN 978-2-7601-6512-0 178 pagesCorrigé 31,90 $

CAHIER 2 — ¿Qué tal?ISBN 978-2-7601-6518-2 144 pagesCahier 17,25 $ISBN 978-2-7601-6519-9 180 pagesCorrigé 31,90 $

CAHIER 3 — ¿Cómo has estado?ISBN 978-2-7601-6520-5 128 pagesCahier 17,25 $ISBN 978-2-7601-6521-2 164 pagesCorrigé 31,90 $

CAHIER 4 — ¡Bienvenidos!ISBN 978-2-7601-6522-9 128 pagesCahier 17,25 $ISBN 978-2-7601-6523-6 140 pagesCorrigé 31,90 $

CAHIER 5 — ¡Hasta pronto!ISBN 978-2-7601-6524-3 128 pagesCahier 17,25 $ISBN 978-2-7601-6525-0 132 pagesCorrigé 31,90 $

CAHIER 1 — ¿Cómo estás ? 1er cycle du secondaireVOCABULAIRE : Alphabet, semaine/mois/saisons, nombres de 1 à 100, couleurs, directions/positions, lexique

(vêtements, corps humain)VERBES : Ser et estar, verbes réguliers, indicatif présent, futur immédiat, verbes irréguliers, verbes pronominauxGRAMMAIRE : Articles, heure, négation, interrogation, prépositions (de, a, con et en), adjectifs possessifsVALEUR AJOUTÉE : Élaboration d’une méthode de travail.COMPÉTENCES TRANSVERSALES : Découverte des mots de la vie quotidienne

CAHIER 2 — ¿Qué tal ? 1er cycle du secondaireVOCABULAIRE : Dates, directions, professions, vocabulaire relatif au voyage (température, informations sur les pays

hispanophones, nombres de 100 à 1000)VERBES : Gérondif, verbe gustar, deux temps passés (passé simple, imparfait), verbes réguliersGRAMMAIRE : Adverbes, l’expression tengo que, prépositions, adjectifs démonstratifs, hay et le verbe tenerVALEUR AJOUTÉE : Les élèves doivent faire une courte recherche en appliquant la méthode de travail acquise.COMPÉTENCES TRANSVERSALES : Voyages ainsi que respect de l’environnement et des différences

interculturelles

CAHIER 3 — ¿Cómo has estado? 1re année du 2e cycle du secondaireVOCABULAIRE : Nombres de 1000 à 1 000 000 formules de politesse et de salutationsVERBES : trois temps passés (passé simple, imparfait, passé composé), futur antérieur

GRAMMAIRE : Compléments (directs, indirects), pronoms personnels, pronoms démonstratifs, pronomspossessifs, adverbes et autres prépositions, superlatifs

VALEUR AJOUTÉE : Les élèves auront à faire, en équipe, des entrevues en tenant compte de ce qui se passedans leur milieu scolaire et de vie.

COMPÉTENCES TRANSVERSALES : Réalisation d’un journal scolaire démontrant une ouverture d’esprit, dela tolérance, de la créativité et de l’honnêteté intellectuelle.

CAHIER 4 — ¡Bienvenidos! 2e année du 2e cycle du secondaireVOCABULAIRE : Consolidation du vocabulaire acquis en l’adaptant aux différentes compétences transver-

sales.VERBES : Révision des verbes, conditionnel, impératifGRAMMAIRE : Compléments circonstanciels, préfixes, suffixesVALEUR AJOUTÉE : ‹‹ Si j’étais le roi du monde, je ferais... ››COMPÉTENCES TRANSVERSALES : Moi comme agent de changement dans ma conscience sociale, ma co-

hérence et mes valeurs

CAHIER 5 — ¡Hasta pronto! 5e secondaireVOCABULAIRE : Règles de la correspondanceVERBES : SubjonctifGRAMMAIRE : Accents, utilisation de ya, por et para, ponctuation, les caprices de hastaVALEUR AJOUTÉE : Les élèves auront la possibilité de correspondre avec quelqu’un de l’étranger.COMPÉTENCES TRANSVERSALES : La culture, une fenêtre sur le monde

Collection

María Isabel Otero Espejo


ESPAGNOLAPERÇU SYNTHÈSE DE L’ENSEMBLE DE LA MÉTHODE

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cpe/

prés

cola

ire

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Français (langue maternelle)Collection Éveil – MaternellePauline Samson Hindson et Marie-Claude Richard

ÉVEIL À LA LECTURE ET ÀL’ÉCRITURE CHEZ LES PETITS



ÉVEIL À L’ÉCRITURE ATTACHÉE CHEZLES PETITS

ISBN 978-2-7601-2393-9 96 pages10,90 $

ÉVEIL AUX ARTS PLASTIQUES CHEZLES PETITS

ISBN 978-2-7601-1126-4 182 pages14,30 $

CONTES ET CAUSERIESD’AUJOURD’HUICahierISBN 978-2-7601-7098-8 128 pages

18,95 $

Contes et causeries d’aujourd’huiAndrée Champagne

Les enfants sont porteurs d’espoir, car ils sont les parents de demain. Ils sont nos joies,nos anxiétés et souvent le centre de notre vie. Les Contes et causeries d’aujourd’huitouchent profondément et exclusivement l’enfance. Ils ont été conçus, écrits et racontéspar une éducatrice passionnée et dévouée aux enfants. C’est au cours de son travaild’éducatrice qu’elle a bien perçu le vif intérêt des petits pour les contes. Parmi ceux-ci, ily a plusieurs types de personnages : les bons, les mauvais et les faibles qui, par magie ouingéniosité, arrivent à déjouer le destin et la fatalité pour mériter le bonheur.

Chaque conte propose un thème ou une leçon : l’amitié, l’amour, la joie, la tristesse, lacolère, la peur, etc. Ce sont des sentiments et des émotions que les petits doiventapprendre à identifier pour mieux les gérer.

Les contes sont loin d’être futiles. En s’identifiant aux personnages, les enfants peuvent apprendre à nommer leurs émotions. Au coursdes causeries qui leur font suite, les enfants peuvent exprimer leurs ressentis avec leurs amis. Ainsi, ils se sentent moins seuls. À traversles contes, les enfants peuvent résoudre leurs conflits et espérer des solutions.

L’alphabet un jeu d’enfant !Collection ÉveilIsabelle Grondin et Louise Girard

Voici un livre-jeu sur l’alphabet destiné aux enfants d’âge préscolaire. Vous y trouvereztout le nécessaire afin d’animer différents ateliers où le jeu et la créativité sont aurendez-vous : jeu de mémoire visuelle et auditive, jeu de discrimination visuelle et jeud’associations ainsi que le matériel requis pour animer divers ateliers sur le langage.

Le cahier d’exercices contient 26 affichettes illustrant chacune des lettres de l’alphabet,52 pages d’exercices, 13 pages «dictionnaire » et 4 pages de lettres multicolores àdécouper. Le matériel pour les jeux est constitué de 26 paires d’images cartonnéesprédécoupées, 26 cartons de lettres majuscules et minuscules.

Autant de façons diversifiées et dynamiques d’acquérir des connaissances touten s’amusant !

COLLECTION ÉVEIL

L’alphabet un jeu d’enfant !ISBN 978-2-7601-4602-0 208 pages

16,95 $

(Guide de l’usager inclus – 4 pages)

ÉVEIL À LA GRAMMAIREISBN 978-2-7601-2418-9 80 pages

12,80 $

ÉVEIL AUX APPRENTISSAGESSCOLAIRES

ISBN 978-2-7601-2586-5 188 pages14,30 $

L’APPRENTISSAGE DES PETITSMOUSSES I

ISBN 978-2-7601-3478-2 72 pagesCahier 13 $

ISBN 978-2-7601-3479-9 19 pagesGuide 8,85 $

L’APPRENTISSAGE DES PETITSMOUSSES II


ISBN 978-2-7601-4737-9 30 pagesGuide 14,30 $

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Français (langue maternelle)POINT À POINT

ISBN 978-2-7601-4671-6 80 pages8,05 $

Point à PointFernande Montpetit

Conçu pour les enfants de maternelle dans le but de les aider à connaître les lettres del’alphabet et les nombres de 1 à 30 !

Ce cahier offre 23 thèmes différents à travers 64 pages d’images à reconstituer à l’aidede points à relier.

Les images attrayantes sont bien délimitées à l’aide de gros points accompagnés delettres et de nombres bien définis.

Les enfants sans frontièresMicheline Couture et Isabelle Senécal

Ce cahier d’exercices s’adresse aux enfants d’âge préscolaire (de 3 à 5 ans). Sonvocabulaire et sa composition sont trilingues, soit le français, l’anglais et l’espagnol.Il est structuré de façon picturale et symbolique ; les consignes ont été remplacées pardes pictogrammes pour faciliter l’expérience des enfants, des parents et desenseignants et enseignantes. Il se veut un instrument d’apprentissage des éléments debase de la langue et de la mathématique sous forme ludique. De plus, il fait découvriraux tout-petits les fêtes, les animaux, les saisons, et plus encore. L’idée de ce livre Lesenfants sans frontières nous est venue à la suite de l’observation de clientèles scolairesde plus en plus diversifiées.

Les enfants sans frontièresISBN 978-2-7601-7163-3 176 pages

12,55 $

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Français (langue maternelle)Découpe-moi un dessinMicheline Couture et Isabelle Senécal

Ce cahier de découpage est conçu pour vous faciliter la vie. Fini le traçage ! En plus, lespointillés vous permettent de choisir un ou plusieurs modèles. Ce cahier se divise en deuxparties : une section pour débutants (en jaune) et une section pour intermédiaires àavancés (en bleu), qui comprennent chacune des images semblables, mais avec desdegrés différents de difficulté.

Que vous choisissez de transformer les modèles en marionnettes ou en mobiles, d’yajouter de la couleur, des paillettes ou des plumes, vous obtiendrez de magnifiquesbricolages. Vous pouvez également les utiliser comme modèles cartonnés, et ainsireproduire les images à volonté.

Bienvenue dans notre univers !

L’AlphabetÀ chaque lettre son histoireet son bricolage

Danielle Vinet

Voici une façon différente et stimulante d’apprendre l’alphabet. Ce livrecontient 26 personnages-lettres, 26 histoires et 26 bricolages simples.Chaque personnage-lettre ayant sa propre histoire et son bricolage, l’enfantmémorise rapidement les lettres de l’alphabet. Il fait ainsi appel tour à tourà ses facultés visuelle, auditive et tactile. L’enfant peut créer son alphabeten personnifiant les lettres par le biais de bricolages à conserver en lesdétachant du livre. Pour les enfants de 3 à 5 ans et leurs parents.

Collection Éveil

Mon premier abécédaireAnne-Marie Kardous

Mon premier abécédaire n’est pas un livre ordinaire, il est audacieusement original parses illustrations amusantes, encourageant l’enfant et l’accompagnant durantl’apprentissage des notions de base qui lui sont présentées.

Découpe-moi un dessinISBN 978-2-7601-7239-5 66 pagesCahier de découpage 10,95 $

L’ALPHABET

À chaque lettre son histoire et sonbricolage


Guide du bricolage (gratuit) 8 pages

MON PREMIER ABÉCÉDAIRE

PRÉSCOLAIRE – MATERNELLE1re annéeISBN 978-2-7601-4650-1 100 pages

9,20 $

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Français (langue maternelle)LES ENFANTS D’ABORD


Les enfants d’abordMicheline Couture et Isabelle Senécal

Ce document a été conçu pour les enfants âgés de quatre et cinq ans qui fréquententune prématernelle en milieu scolaire ou en milieu de garde. Nous voulions ainsidoter ces élèves d’un outil pédagogique stimulant, basé sur le jeu et l’éveil.

Ce document de travail met l’accent sur le jeu. Il n’est pas question ici d’enseignerde façon rigide les chiffres et les lettres, mais d’initier les élèves à la compréhensionde consignes simples, à l’observation, au concept mathématique (au sens large) età la préécriture.

Le cahier d’exercices a été divisé en 4 étapes d’environ 45 jours chacune. Unelégende vous permet d’identifier clairement les thèmes contenus dans chaque étapeainsi que les catégories d’exercices. Vous aurez le loisir d’intégrer l’abécédaire et lechiffrier selon votre programme respectif, car ceux-ci sont placés en annexe et sontconstitués de pages détachables.

Notre objectif premier a été d’élaborer, compte tenu de nos expériences respectives,un cahier d’exercices stimulant et agréable, adapté aux jeunes élèves de quatre etcinq ans. Il n’en tient qu’à vous d’en faire profiter vos petits trésors.

FOR KIDS ONLY

ISBN 978-2-7601-4754-6 168 pagesActivity book 12,55 $

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Français (langue maternelle)

LES CLÉS DU SAVOIR

IMAGIMOTSISBN 978-2-7601-6852-7 80 pages

12,70 $

Les clés du savoir – ImagimotsFrance Létourneau et Sylvain Lussier

1er cycle du primaire

Imagimots se veut un premier dictionnaire pour l’élève de la1re année du 1er cycle du primaire.

Il se présente sous forme d’abécédaire permettant ainsi à l’élève de visualiser des lettres,des sons et des mots auxquels il pourra aussi associer des images. En apprenant àreconnaître les mots et en écrivant lui-même des mots de vocabulaire, il pourra par lasuite se servir de ce lexique personnel pour orthographier de courtes phrases. Les lettressont présentées dans l’ordre alphabétique, ce qui lui permettra de faire ses premiers pasvers l’utilisation du dictionnaire proprement dit.

Imagimots pourra certainement être utilisé tout au long des apprentissages du 1er cycle,permettant ainsi à l’élève de devenir de plus en plus autonome dans ses stratégiesd’écriture.

TRÉSOR DE LA LANGUE MATERNELLE

TRÉSOR 1 CAHIERISBN 978-2-7601-7174-9 96 pages

11,95 $

TRÉSOR 1 GUIDEISBN 978-2-7601-7185-5 182 pages

51,95 $

Trésor de la langue maternelleGilles Lemire, Ph. D.

1re année du 1er cycle du primaire

Trésor 1 est proposé pour les apprentissages de l’écrit (orthographe) en 1re année. Il s’agitde banques de mots pour : 1. Orthographe d’usage ; 2. Ordre alphabétique (lettres) etsyllabes. La collection Trésor de la langue maternelle comprend du matérield’enrichissement pour chacune des classes du primaire.

Pour la 1re année, nous proposons un cahier d’environ 100 pages pour l’automne et unsecond cahier d’environ 100 pages pour l’hiver.

LES CLÉS DU SAVOIR (1er cycle)

MANUEL AISBN 978-2-7601-6127-6 176 pages(cartonné) 25 $

ISBN 978-2-7601-6255-6 72 pagesCahier d’activités A 12,70 $

MANUEL BISBN 978-2-7601-6200-6 136 pages(cartonné) 25 $

ISBN 978-2-7601-6256-3 80 pagesCahier d’activités B 12,70 $

MANUEL C

ISBN 978-2-7601-5977-8 224 pages(cartonné) 25 $

ISBN 978-2-7601-6257-0 80 pagesCahier d’activités C 12,70 $

MANUEL DISBN 978-2-7601-6201-3 192 pages(cartonné) 25 $

ISBN 978-2-7601-6258-7 80 pagesCahier d’activités D 12,70 $

ISBN 978-2-7601-6150-4 1006 pagesGuide d’enseignement 1 255,30 $

ISBN 978-2-7601-6141-2 1296 pagesGuide d’enseignement 2 255,30 $

Matériel complémentaireISBN 978-2-7601-6250-1Cartes de sons 63,70 $

ISBN 978-2-7601-6249-5Cartes de l’alphabet 40,55 $

ISBN 978-2-7601-6289-1Dictionnaire mural 115,75 $

Les CLÉS dusavoir 1er cycleFrance LétourneauSous la direction deLouise CharleboisFrançais 1er cycle du primaire

Collection de français, pour les trois cyclesdu primaire basée sur l’approche parcompétences

ISBN 978-2-7601-5878-8 84 pagesÉtiquettes-mots des élèves 34,75 $

ISBN 978-2-7601-6247-1 48 pagesCahier d’écriture script 6,30 $

ISBN 978-2-7601-6248-8 64 pagesCahier d’écriture cursive 6,30 $

ISBN 978-2-7601-6261-7Boîte de lecture 1 (10 livrets) 31,90 $






Le programme de formation nécessite de nombreux changements dans nos pratiquespédagogiques. Lorsque de tels changements viennent transformer la vision del’enseignement et de l’apprentissage, nous devons nous outiller de façon signifiantepour être en mesure d’ajuster nos savoirs antérieurs à l’acquisition de nouvellescompétences professionnelles.


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Français (langue maternelle)MISE AU POINTCahier de préparation aux examensde lecture et d’écritureISBN 978-2-7601-6817-6 240 pages

19,15 $

Corrigé de préparation aux examensde lecture et d’écritureISBN 978-2-7601-6818-3 84 pages

31,90 $

Mise au pointMichel David

PRÉPARATION AUX EXAMENS DE LECTURE ET D’ÉCRITURE AU PRIMAIRE(2e année du 3e cycle du primaire)

Le Programme de formation de l’école québécoise a sérieusement modifié notre conceptionde l’enseignement. Dorénavant, les enseignantes et enseignants doivent dépasser lesfrontières de leur discipline tant pour poursuivre des apprentissages transversaux que pourresponsabiliser l’élève du 21e siècle dans sa démarche d’apprentissage.

Par conséquent, il n’est pas étonnant que l’enseignement du français poursuive trois butsprécis :

• La maîtrise de la langue parlée et écrite ;• La structuration de la pensée ;• La construction d’une identité sociale et culturelle.

Pour s’assurer que les élèves de 2e année du 3e cycle du primaire possèdent le niveau de compétences adéquat en lecture et en écritureà la fin de leur primaire, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a décidé d’évaluer ces deux volets avant de leur délivrer unlaissez-passer pour le secondaire.

Le cahier Mise au point se propose d’aider les élèves à relever ce double défi en leur offrant une préparation suffisante et adéquate pouraffronter avec succès ces deux examens.

Grammaire et orthographepar une équipe d’enseignants

Exercices d’applications pour les notions de base en grammaire et en orthographe :vocabulaire adapté, aide à développer la lecture ; réponses possibles incluses dans lesexercices ; révisions fréquentes.

ISBN 978-2-7601-0124-1 62 pagesMaître 25,55 $

3e annéeUne équipe d’enseignantsISBN 978-2-7601-0261-3 64 pagesCahier 3A 9 $ISBN 978-2-7601-0263-7 62 pagesCahier 3B 9 $

4e annéeISBN 978-2-7601-0264-4 60 pagesCahier 4A 9 $

ISBN 978-2-7601-0266-8 58 pagesCahier 4B 9 $

ISBN 978-2-7601-0347-4 62 pagesMaître 3A-3B, 4A-4B 25,55 $





ISBN 978-2-7601-0358-0 60 pagesMaître 5A-5B, 6A-6B 25,55 $

2e annéeJacqueline FaubertISBN 978-2-7601-0569-0 58 pagesCahier A 9 $ISBN 978-2-7601-0570-6 48 pagesCahier B 9 $

ISBN 978-2-7601-0571-3 48 pagesCahier C 9 $

ISBN 978-2-7601-0572-0 48 pagesCahier D 9 $

GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE

1re annéeJean-Louis GervaisISBN 978-2-7601-0830-1 64 pagesCahier 1A 9 $


ISBN 978-2-7601-1162-2 40 pagesMaître 1A-1B 25,55 $


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Allô ! j’écrisPierrette Beaudry et Michelle Comeau

Cahier d’écriture script

Le cahier de préécriture Allô ! j’écris (2e édition), est destiné aux enfants de 1re année, maispeut également être utilisé par tout enfant qui, à un moment donné de son apprentissage,éprouve des difficultés à former ses lettres et ses chiffres.

ALLÔ! J’ÉCRIS

1re annéeISBN 978-2-7601-0125-8 50 pagesélève 9 $

JE LIS, J’ÉCRIS ET C’EST FACILE !

1re année du 1er cycleISBN 978-2-7601-7407-8 88 pagesCahier 11,95 $


2e année du 1er cycleISBN 978-2-7601-7466-5 104 pagesCahier 12,95 $


LES HISTORIETTESSÉRIE 1 NIVEAU 1• Lecteur précoce• Lecteur débutant• Francisation• Besoins particuliers

Coffret 1 – L’automneISBN 978-2-7601-7348-48 livrets de 16 pages 37,95 $

Coffret 2 – L’hiverISBN 978-2-7601-7365-18 livrets de 16 pages 37,95 $

Coffret 3 – Les actionsISBN 978-2-7601-7366-88 livrets de 16 pages 37,95 $

Les historiettesCoffret 1 – L’automneCoffret 2 – L’hiverCoffret 3 – Les actionsMots étiquettesAnne Beauregard, Annie Ducharme etHélène Meunier

De petites histoires simples et concrètes au fil des jours,des événements et des saisons.

Cette série porte une attention particulière à différents aspectsfacilitant l’apprentissage de la lecture du français, tels : uneillustration précise du texte, un soutien imagé pour chaque motlu, une sélection minutieuse des mots usuels en lecture et lasimplicité du vocabulaire, pour n’en nommer que quelques-uns.

Je lis, j’écris et c’est facile !Nathalie Elliott

Je lis, j’écris… et c’est facile! est un cahier d’activités en grammaire destiné aux élèves de la 1re

année du 1er cycle du primaire. Les contenus qu’il propose sont conformes aux savoirs essentielsprescrits par le Programme de formation de l’école québécoise, ainsi qu’à la progression desapprentissages au primaire du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).

Dans ce cahier, les notions à l’étude sont expliquées de façon simple et concise. Les exercices quisuivent chacune des explications permettent à l’élève de mettre en pratique ces notions d’unefaçon amusante et enrichissante.

Chaque coffret contient huit livrets de lecture en lien avec différents thèmes abordés en milieu scolairetout au long de l’année.

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reFrançais (langue maternelle)

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J’APPRENDS À CONNAÎTRELA LANGUE FRANÇAISE

1re annéeISBN 978-2-7601-0039-8 132 pagesA-1, élève 15 $

ISBN 978-2-7601-0095-4 150 pagesA-2, élève 15 $

ISBN 978-2-7601-0108-1 50 pagesA-1, A-2, maître 31,05 $2e annéeISBN 978-2-7601-0573-7 124 pagesB-1, élève 15 $

ISBN 978-2-7601-0574-4 122 pagesB-2, élève 15 $

ISBN 978-2-7601-0575-1 54 pagesB-1, B-2, maître 31,05 $3e annéeISBN 978-2-7601-0576-8 118 pagesC-1, élève 15 $

ISBN 978-2-7601-0028-2 134 pagesC-2, élève 15 $

ISBN 978-2-7601-0577-5 48 pagesC-1, C-2, maître 31,05 $

J’apprends à connaître la languefrançaisepar un groupe d’enseignants

Cet outil pédagogique se présente sous forme de situations d’apprentissageabondamment illustrées où le jeu et l’image se mêlent intimement aux exercices parfoisfastidieux qui mènent à l’apprentissage d’une langue ; les difficultés orthographiques,grammaticales ou autres sont présentées de façon très graduée.

Je lis... j’écris...Collection j’écoute... je parle... je lis... j’écris...Denyse BernierCollection dirigée par Émile Guy

La série J’écoute… je parle… je lis… j’écris… se propose d’aider l’enfant quidébute dans l’apprentissage de la lecture. La progression des leçons a comme principed’aller du simple au complexe. Chaque illustration que l’enseignant décrit comporteun son vedette qu’il présente avec le geste de madame Borel-Maisonny. Il est trèsimportant que l’enfant entende le son à l’étude plusieurs fois avant de l’identifier. Àl’aide de la méthode gestuelle, on invite les élèves à identifier le son vedette, à lesituer dans des mots, puis à reconnaître le ou les lettres représentant le son.

JE LIS… J’ÉCRIS… 11re annéeISBN 978-2-7601-0787-8 80 pagesÉlève (cartonné) 21,40 $ISBN 978-2-7601-0813-4 72 pagesCahier (broché) 8,35 $ISBN 978-2-7601-1197-4Mots clés (20) – 8 1/2" × 11" 46 $

ISBN 978-2-7601-1196-7Cartes éclair (65) – 3" × 9 1/4" 63,85 $

ISBN 978-2-7601-1195-0Cartes avec geste (20) 8 1/2" × 11" 46 $

ISBN 978-2-7601-2251-2 322 pagesGuide et corrigé 1 96,55 $

JE LIS… J’ÉCRIS… 21re annéeISBN 978-2-7601-0900-1 112 pagesÉlève (cartonné) 25,55 $

ISBN 978-2-7601-0913-1 96 pagesCahier (broché) 9 $

ISBN 978-2-7601-1198-1Cartes éclair (192) – 3" × 12" 180,75 $

ISBN 978-2-7601-1199-8Pancartes (28) – 11" × 17" 86,30 $


JE LIS… J’ÉCRIS… 32e annéeISBN 978-2-7601-0952-0 128 pagesÉlève (cartonné) 26,85 $

ISBN 978-2-7601-1573-6 90 pagesCahier (broché) 9,45 $

ISBN 978-2-7601-1249-0

Cartes éclair (200) – 3" × 12" 165,95 $

ISBN 978-2-7601-1248-3Pancartes (26) – 11" × 17" 73,25 $


JE LIS… J’ÉCRIS… 42e annéeISBN 978-2-7601-1530-9 126 pagesÉlève (cartonné) 26,85 $ISBN 978-2-7601-1076-2 64 pagesCahier 9,45 $ISBN 978-2-7601-1593-4Cartes éclair (144) – 3" × 12" 137,70 $


JE LIS… J’ÉCRIS… 53e annéeISBN 978-2-7601-1160-8 240 pagesÉlève (cartonné) 36,15 $ISBN 978-2-7601-1347-3 128 pagesCahier 11,25 $ISBN 978-2-7601-2374-8 119 pagesGuide 44,95 $ISBN 978-2-7601-2201-7 128 pagesCorrigé 26,95 $

JE LIS… J’ÉCRIS… 64e annéeISBN 978-2-7601-1360-2 416 pagesManuel (cartonné) 46,65 $ISBN 978-2-7601-1361-9 128 pagesCahier 11,25 $ISBN 978-2-7601-1840-9 128 pagesCorrigé 26,95 $

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Les verbes en un clin d’œilJean-Marie Laurenceavec la collaboration de Jocelyne Henri

Synthèse des structures et du fonctionnement des formes verbales qui épargnera auxusagers de la langue une foule de recherches et de vérifications fastidieuses. Cetouvrage traite des mécanismes du verbe ; des verbes fondamentaux, irréguliers, usuels– 3e groupe, défectifs ; des formes de la conjugaison ; des tableaux de conjugaison ; del’accord du verbe avec le sujet ; de l’accord du participe passé ; de la concordance destemps. On y retrouve, à la fin, un index des verbes des plus complets.

Français 1re, 2e et 3e année du primaireJe veux écrire – Je peux écrire –J’aime écrireLyse-Anne Papineau et Danielle Venne

Ces trois cahiers d’activités destinés aux élèves de 1re, 2e et 3e année du primaire,serviront à initier les jeunes à l’écriture du français.

Le succès que connaîtront les élèves, grâce à ces cahiers d’exercices, les motivera àécrire davantage, tout en tenant compte de la qualité de leurs écrits. Ainsi, il serapossible de répondre aux attentes des parents et du ministère de l’Éducation enfavorisant un apprentissage gradué et continu.

LES VERBES EN UN CLIN D’ŒIL

ISBN 978-2-7601-0303-0 224 pages(cartonné) 17,55 $

1re annéeJe veux écrireISBN 978-2-7601-4720-1 46 pagesCahier 8,35 $ISBN 978-2-7601-4746-1 48 pagesCorrigé 30,05 $

2e annéeJe peux écrireISBN 978-2-7601-4721-8 72 pagesCahier 9,60 $ISBN 978-2-7601-4747-8 70 pagesCorrigé 42,80 $

3e annéeJ’aime écrireISBN 978-2-7601-4742-3 72 pagesCahier 10,20 $ISBN 978-2-7601-5143-7 78 pagesCorrigé 42,80 $

Visa pour la grammaireMichel David

Visa pour la grammaire, cahiers d’activités traitant de toutes les connaissancesgrammaticales et orthographiques que l’élève des 2e et 3e cycles du primaire doitmaîtriser, selon le programme d’études de français du ministère de l’Éducation duQuébec.

VISA POUR LA GRAMMAIRE4e annéeISBN 978-2-7601-3342-6 217 pagesCahier 23,45 $ISBN 978-2-7601-3343-3 102 pagesCorrigé 39,15 $

5e année(2e édition revue et corrigée)ISBN 978-2-7601-4623-5 266 pagesCahier 24,15 $ISBN 978-2-7601-3346-4 124 pagesCorrigé 39,15 $

6e année(2e édition revue et corrigée)ISBN 978-2-7601-4622-8 314 pagesCahier 24,75 $ISBN 978-2-7601-3348-8 148 pagesCorrigé 53,85 $

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La grammaire, c’est mon affaireColette Baillargeon2e à 6e années du primaire

Ces cahiers d’activités comportent à la fois des explications grammaticales et des exercicessimples et amusants.

Spécialement conçus pour les élèves des 2e à 6e années du primaire, ils rendentl’apprentissage de la langue française facile et attrayant.

ISBN 978-2-7601-7464-1 112 pagesCahier PDF 14,55 $


LA GRAMMAIRE,C’EST MON AFFAIRE2e annéeISBN 978-2-7601-7024-7 112 pagesCahier 14,55 $

Jouons avec le vocabulaireColette Baillargeon

Classes multiprogrammes

1re, 2e et 3e années

Jouons avec le vocabulaire : cahiers d’activités favorisant l’apprentissage du vocabulaireà l’aide d’exercices tant éducatifs et enrichissants qu’amusants.

Programme de formation de l’école québécoise ISBN 978-2-7601-7465-8 112 pagesCorrigé PDF 33,85 $









JOUONS AVEC LE VOCABULAIRE1re annéeISBN 978-2-7601-3902-2 43 pagesCahier 8,85 $






Le français au fil des saisonsColette Baillargeon

Classes multiprogrammes

2e et 3e années

Spécialement conçus pour les élèves des 2e et 3e années du primaire, ces cahiersd’activités rendent l’apprentissage de la langue française facile et attrayant.

LE FRANÇAIS AU FIL DES SAISONS2e annéeISBN 978-2-7601-3885-8 75 pagesCahier 1 10 $

ISBN 978-2-7601-3948-0 80 pagesCahier 2 10 $



ISBN 978-2-7601-3886-5 158 pagesCorrigé des cahiers 1 à 4 44,35 $

3e annéeISBN 978-2-7601-3887-2 88 pagesCahier 1 10 $




ISBN 978-2-7601-3897-1 174 pagesCorrigé des cahiers 1 à 4 47,70 $

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Multi juniorMichel David

Des cahiers d’exercices de français au primaire utilisant la nouvelle terminologie du MEQ.

L’introduction de la grammaire de la phrase et du texte dans le programme d’études dufrançais oblige les enseignantes et enseignants ainsi que les élèves du primaire à réviserleur façon d’aborder la grammaire et à s’ajuster à un nouveau métalangage.

Multi junior vise d’abord à étendre au primaire la grammaire de la phrase et du texte,grammaire utilisée pour tout le secondaire. Cette uniformisation devrait permettre auxélèves d’assimiler plus rapidement les notions en leur évitant de perdre des heuresprécieuses à établir des liens entre la grammaire traditionnelle et la grammaire de laphrase et du texte.

MULTI JUNIOR3e annéeISBN 978-2-7601-5411-7 192 pagesCahier d’activités 18,95 $


4e annéeISBN 978-2-7601-5288-5 192 pagesCahier d’activités 18,95 $






Ortho-fiches sur la languefrançaiseMichel David

2e et 3e cycles du primaire

Ce cahier d’activités s’adresse aux élèves des 2e et 3e cycles du primaire intéressés àmaîtriser les connaissances orthographiques inscrites au programme d’études de français.

Ortho-fiches présente 57 fiches sur l’orthographe grammaticale, 16 fiches sur leshomonymes, 23 fiches sur l’orthographe d’usage et 9 fiches sur le lexique ainsi que tousles corrigés. Ortho-fiches est un ouvrage original en ce qu’il présente à l’élève l’occasionde participer activement à sa formation puisqu’il ou elle doit compléter ses règles à partirde l’observation d’exemples avant d’exécuter des activités qui l’aideront à maîtriser de nouvelles notions et à réviser des connaissancesacquises antérieurement. En outre, le corrigé mis à sa disposition lui permettra d’effectuer un retour profitable sur sa pratique.

AuxilariusFrançois Cliche

ORTHO-FICHES SUR LA LANGUEFRANÇAISE

ISBN 978-2-7601-5403-2 240 pagesCahier d’activités 20,90 $


AUXILARIUS

ISBN 978-2-7601-7411-5 70 pagesEn PDF seulement À paraître

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EXPRESSIONS FRANÇAISES ETQUÉBÉCOISESTravaux pratiques



DICTIONNAIRE DES EXPRESSIONSFRANÇAISES ET QUÉBÉCOISES

ISBN 978-2-7601-7122-0 624 pages19,90 $

DU PAIN SUR LA PLANCHEExpressions françaises et québécoises


ISBN 978-2-7601-7386-6 160 pagesManuel 22,95 $

Expressions françaises etquébécoisesTravaux pratiques – 250 activitésMichel David

Ce cahier se veut un instrument, un outil, pour favoriser la maîtrise des expressionsfrançaises et québécoises les plus courantes, celles que nous retrouvons dans noscommunications écrites et orales. Elles représentent la force évocatrice, le pittoresque denotre langue. Pouvoir les utiliser, à bon escient, apportera plus de nuances à notrepensée.

Cet ouvrage propose cinq types d’activités. Ses 250 activités peuvent être considéréescomme des jeux servant à décoder les expressions françaises et québécoises. Il faut découvrir le sens, la signification d’une expression,en utilisant le contexte dans lequel l’expression est employée.

Le cahier Expressions françaises et québécoises est offert avec les corrigés de chaque activité. Il peut être considéré comme uncomplément du Dictionnaire des expressions françaises et québécoises.

Avec ce dictionnaire, à l’aide des exemples, l’usager pourra comprendre toutes les expressions.

Dictionnaire des expressionsfrançaises et québécoisesMichel David

Michel David est né à Montréal en 1944. Après des études classiques au collège Saint-Croix, il a obtenu une licence en lettres et une maîtrise en linguistique de l’Université deMontréal. Il a enseigné 33 ans au secondaire tout en écrivant une centaine d’ouvragespédagogiques parmi lesquels on trouve trois grammaires françaises (Précis pratique degrammaire française, Grammaire française de la collection Multigram et Grammairefrançaise du 3e millénaire). Il est aussi l’auteur de 16 romans historiques (4 sagas, dontune publiée chez Guérin).

Du pain sur la plancheExpressions françaises et québécoisesSylvia Impala et Yves Boisvert

Le cahier d’activités que nous vous proposons fait suite au manuel d’expressionsfrançaises et québécoises Du pain sur la planche que nous avons conçu dans le butd’aider les élèves à mieux se familiariser avec les expressions qu’ils entendent ouutilisent au jour le jour sans en saisir véritablement le sens propre et le sens figuré. Sonutilisation demeure intimement liée au manuel et s’insère dans une démarchepédagogique qui doit tenir compte de plusieurs éléments tels que la diversité culturelledes élèves, leur niveau de compréhension, leur capacité de travailler en équipe, lejumelage des élèves plus forts avec ceux qui débutent, etc.

Dans le but de mieux saisir les liens de complémentarité existant entre le manuel et le cahier d’activités, nous expliquerons dans unpremier temps la démarche que nous avons suivie afin de réaliser ces documents. Par la suite, vous trouverez l’ensemble des activitéspédagogiques ainsi que les corrigés.

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POUR ÉVITER DE SE CASSER LESDENTS



DES IDÉES ET DES MOTS

1re secondaireISBN 978-2-7601-6575-5 320 pagesCahier 29,30 $


2e secondaireISBN 978-2-7601-6652-3 336 pagesCahier 29,30 $








LE FRANÇAIS UN DÉFI1re secondaireISBN 978-2-7601-5733-0 288 pagesCahier 23,15 $ISBN 978-2-7601-5734-4 92 pagesCorrigé 35,10 $

2e secondaireISBN 978-2-7601-5707-1 272 pagesCahier 23,15 $ISBN 978-2-7601-5708-8 92 pagesCorrigé 35,10 $



Le français un défiMichel David

Cette collection s’adresse aux élèves du secondaire qui désirent acquérir les compétencesexigées par le programme de français du MEQ. Les pratiques suggérées développeront leurshabiletés en lecture, en écriture et en élocution, et elles les doteront de solides connaissanceslexicales et grammaticales.

On aura tôt fait de remarquer que, dans Le français un défi, chacun des chapitres est consacréà un type de textes. Pour faciliter le travail de l’élève, l’auteur a uniformisé la structure deschapitres. Chacun d’eux commence toujours par une courte introduction suivie d’une liste

complète des activités qui y sont présentées. L’élève trouvera ensuite dans un rectangleSAVOIR des explications et des exemples sur toutes les notions qu’il ou elle aura àmaîtriser dans les activités de lecture et de production du chapitre.

Pour éviter de se casser les dentsMichel David

Un nombre sans cesse grandissant d’élèves éprouvent des difficultés évidentes à réussir le testde français imposé par leur institution d’enseignement. Beaucoup finissent même parconsidérer comme un obstacle insurmontable la production d’un discours écrit dans lequel ilsdoivent prouver leur maîtrise des rudiments de la langue française.

Voici un outil précieux qui aidera l’élève à bien se préparer pour le test de français.

Préparation au test de français

Des idées et des motsMichel David

Des idées et des mots est un outil pour l’élève qui désire acquérir les compétences exigéespar le programme de formation en français. Les pratiques suggérées ne se limitent pas audéveloppement des compétences de lecteur, de scripteur et de locuteur de l’élève ; ellesl’incitent à réfléchir et à s’identifier à la société à laquelle il ou elle appartient.

Des idées et des mots est un ouvrage complet et original. Aucun aspect du nouveauprogramme de français n’y est oublié. La lecture de textes courants et littéraires, lesproductions écrites à réaliser, l’écoute active et les prises de parole individuelles etinteractives exploitent les domaines généraux. De plus, les textes sont accompagnésd’explications concises et de notions grammaticales, stylistiques et lexicales utiles. Etl’originalité de ce cahier tient autant à son approche pédagogique qu’à la diversité desactivités proposées. En accord avec l’esprit du nouveau programme, l’auteur incite l’élève às’impliquer activement dans sa formation tout en développant son autonomie. L’élève a ainsià sa disposition un ensemble de pratiques de régulation de ses compétences dans lesquellesil ou elle aura l’occasion d’apporter les ajustements nécessaires pour connaître le succès.

Nouvelle terminologie du MEQau secondaire




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PassageMichel David

Cahier de révision en français de fin du 1er cycle du secondaire

Ce cahier de révision est idéal pour réviser tout le programme de français des deux premièresannées du secondaire dans le but d’aider les élèves à atteindre un niveau de compétenceadéquat en lecture, en écriture et en expression orale à la fin du premier cycle.

Programme de formation de l’école québécoise PASSAGE



Bien maîtriser le françaisRéjean Blais

Français 1er et 2e cycles du secondaire

Il y a des gens qui croient que le français, parce qu’il comporte beaucoup de règles, doncde pièges, est impossible à maîtriser pour un grand nombre de personnes qui l’utilisent,même quand c’est leur langue maternelle.

Pourtant, quand on y réfléchit bien, il n’y a que quelques règles qui sont fondamentales.Les autres existent, mais pour éclairer et compléter les règles de base, qui n’ont pas changédepuis des lustres et que l’enseignement, même répétitif, ne parvient pas toujours à êtremaîtriser par les élèves au cours de toutes leurs années d’apprentissage au primaire et ausecondaire.

C’est pourtant sur ces règles de base qu’il faut mettre l’accent si l’on veut quel’apprentissage du français soit bénéfique et que l’élève, le premier concerné, parvienneenfin à maîtriser cette belle langue et à l’utiliser avec clarté, netteté et précision.


Propos sur le styleMichel David

Français langue d’enseignementCahier d’activités pour tous les cycles du secondaire

Propos sur le style n’a d’autre ambition que de proposer à l’élève du secondaire desexplications claires sur des notions essentielles de l’acte d’écrire. L’ensemble d’exercicescourts et variés accompagnant ces explications ne peut que contribuer à améliorer sa façond’écrire. Ces éclaircissements portent autant sur les divers types de phrases et leurs formesque sur la ponctuation et le lexique à utiliser. On aura tôt fait de remarquer l’insistanceparticulière de l’auteur sur les différentes manipulations syntaxiques et sur lescaractéristiques des divers types de textes. À ses yeux, une meilleure connaissance de cesderniers ne peut que conduire à une amélioration marquée du style de l’élève.

1re année du 1er cycle

ISBN 978-2-7601-7275-3 296 pagesCahier d’exercices 25,50 $ISBN 978-2-7601-7274-6 152 pagesGuide d’enseignement 35,95 $

2e année du 1er cycle


1re année du 2e cycle


2e année du 2e cycleISBN 978-2-7601-7346-0 480 pagesCahier d’exercices 29,30 $ISBN 978-2-7601-7347-7 270 pagesGuide d’enseignement 39,95 $

3e année du 2e cycle

ISBN 978-2-7601-7367-5 xx pagesCahier d’exercices À paraîtreISBN 978-2-7601-7368-2 xx pagesGuide d’enseignement À paraître

PROPOS SUR LE STYLE



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À l’œuvre et à l’épreuveComment se préparer à l’examen écrit defrançais en 5e secondaireMichel David

La majorité des élèves de 5e secondaire ont toujours considéré l’épreuve unique deproduction d’un discours écrit administré par le ministère de l’Éducation du Québec commel’un des pires obstacles à surmonter pour obtenir leur diplôme d’études secondaires.Malheureusement, les nouveaux critères de correction imposés par le MEQ risquentd’accroître considérablement les risques d’échec puisque chaque candidate ou candidatdevra réussir le volet linguistique de l’examen au même titre que le volet discursif.Dorénavant, le message est clair : les deux compétences ont une importance égale.

Cette double exigence du Ministère représente un défi de taille pour les finissants, et le cahier À l’œuvre et à l’épreuve se propose deles aider à le relever en leur offrant une préparation suffisante et adéquate pour affronter avec succès cet examen écrit.

petit Guérin expressSous la direction de Gérard Langlois

Sept dictionnaires dans un !

1 étymologies 5 paronymes2 synonymes 6 analogiques3 antonymes 7 difficultés4 homonymes

Présentation

Le petit Guérin express est un dictionnaire étymologique des mots usuels synonymes,antonymes, homonymes, paronymes et analogies de la langue française.

Il est destiné à l’élève, qui désire avec un seul outil de travail, accéder rapidement au vocabulaire usuel plus étendu nécessaire àl’écriture et au langage de tous les jours.

PETIT GUÉRIN EXPRESS

ISBN 978-2-7601-0903-2 796 pages(cartonné) 28,95 $

À L’ŒUVRE ET À L’ÉPREUVE



Grammaire française fondamentaleJean-Marie LaurenceEn collaboration avec Aurèle Daoust

GRAMMAIRE FRANÇAISEFONDAMENTALE

1re, 2e et 3e secondaireISBN 978-2-7601-0111-1 332 pages

27,90 $

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Grammaire françaiseJean-Marie Laurence

L’ouvrage est divisé en deux parties : grammaire raisonnée et grammaire normative (ou codegrammatical).

On trouvera dans le code un exposé aussi bref et aussi clair que possible des règles de lagrammaire : orthographe, règles d’accord, syntaxe de détail : place du pronom et del’adjectif, etc.

La grammaire raisonnée, partie la plus originale de l’ouvrage, est celle qui a coûté le plusde peine.

En règle générale, il ne suffit pas d’apprendre la langue mais il est essentiel d’encomprendre le mécanisme et l’esprit.

GRAMMAIRE FRANÇAISE

1re à 5e secondaireISBN 978-2-7601-0386-3 592 pages(cartonné) 39,65 $

Français PlusMichel David

Cahier d’activités d’enrichissement et de récupération.

Ce cahier permet à l’élève de profiter au maximum du cours de français donné par sonenseignante ou enseignant.

LEXICO



LexicoMichel David

– Plus de 6500 questions sur le vocabulaire couvrant les 5 années du secondaire– 165 activités

Lexico pour mieux comprendre ses lectures et améliorer la qualité de son vocabulaire dansles productions orales et écrites.

Chapitre 1 La formation des motsChapitre 2 La précision des motsChapitre 3 Le sens d’expressions courantesChapitre 4 Les nuances du motChapitre 5 Les sens du motChapitre 6 Des mots incorrectsChapitre 7 De quel mot s’agit-il ?

FRANÇAIS PLUS











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Ortho-fiches sur la langue françaiseMichel David

Cahier d’activités couvrant le programme des cinq années du secondaire en…

– Orthographe grammaticale– Confusions homonymiques– Orthographe d’usage– Adapté à la grammaire nouvelle

Ce cahier d’activités s’adresse à tous les élèves du secondaire qui cherchent à maîtriser lesconnaissances orthographiques inscrites au programme des cinq années du secondaire.

L’utilisateur se rendra rapidement compte que Ortho-fiches est original à plus d’un titre. En offrant à l’élève 74 fiches sur l’orthographegrammaticale, 28 fiches sur les confusions homonymiques, 41 fiches sur l’orthographe d’usage ainsi que tous les corrigés, cet ouvragelui permet de couvrir toutes les notions dont il a besoin pour arriver à des productions écrites d’une grande qualité orthographique.

Enfin, l’un des avantages de ce cahier – et non le moindre – est de fournir à l’élève un outil de qualité tout au long de son secondaire.À tout moment, il aura la possibilité de réviser des connaissances acquises antérieurement ou d’apprendre de nouvelles notionsorthographiques au programme des années suivantes.

ORTHO-FICHES SUR LA LANGUEFRANÇAISE

2e édition revue et corrigée



Cahier pratique de grammaire etd’orthographeRéjean Blais et Jean-Paul Simard

Présentation du cahier à l’élève

Voici des cahiers qui te permettront, à travers une méthode éprouvée, de maîtriser l’une descomposantes majeures de la communication, le code.

C’est devenu un lieu commun d’affirmer que les élèves sont faibles en français, faisantallusion par là aux nombreuses fautes d’orthographe (une tous les 10 mots) qu’ilscommettent quand ils écrivent.

Les pédagogues s’accordent généralement à dire que cette faiblesse est due à la piètre connaissance que l’élève possède de lagrammaire, au fait qu’il ne sait pas analyser et qu’il ne transfère pas spontanément à l’écrit les notions de grammaire qu’il a étudiées.

La méthode proposée dans le Cahier pratique vise précisément à t’amener, au cours des cinq années du secondaire, à maîtriserl’orthographe grâce aux nombreux exercices d’application des règles de la grammaire et aux pratiques de composition respectant lesexigences du programme de français.

Le contenu du premier cahier peut t’apparaître complexe au premier coup d’œil, mais il faut savoir que la plupart des notions étudiéesont été vues au primaire. De plus, ces notions ne sont pas toutes terminales en 1re secondaire.

L’efficacité de la méthode et les résultats que tu obtiendras dépendent en grande partie de l’intérêt que tu mettras à faire les exerciceset de la volonté d’effectuer, dans tes compositions, le transfert des habiletés que tu auras acquises. Si tu réalises ces conditions, tesprogrès seront assurés.

Les auteurs

CAHIER PRATIQUE DEGRAMMAIRE ETD’ORTHOGRAPHE











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Passeport pour la grammairefrançaiseMichel David1er et 2e cycles du secondaire

Passeport pour la grammaire française est une collection traitant des connaissancesgrammaticales et orthographiques que l’élève du secondaire doit maîtriser, selon leprogramme d’études de français du ministère de l’Éducation du Québec.

Une rapide consultation de la table des matières des cahiers d’activités montre qu’ils sontplus que des quelconques cahiers d’exercices. Leur originalité se manifeste sous plusieursaspects. Ils ne se contentent pas d’offrir une analyse de tous les éléments du discours : ilstraitent des difficultés mises au programme de français de la dernière année du secondaireet font le relevé de plus de 250 pièges orthographiques dans le but d’améliorer lacompétence de l’élève dans ses communications écrites.

Nouvelle grammaire françaiseMarc BosquartLa table des matières de la Nouvelle grammaire française a été volontairement simplifiée.Pour trouver rapidement la règle recherchée ou l’article souhaité, l’élève devra se référer àl’index alphabétique complet et détaillé qui figure en fin de volume.

NOUVELLE GRAMMAIREFRANÇAISE

ISBN 978-2-7601-4705-8 560 pages47 $

L’ESSENTIEL DE LA CONJUGAISON

ISBN 978-2-7601-3781-3 206 pages23,20 $

L’essentiel de la conjugaisonDaniel Poulin, professeur, agrégé, Université Laval

200 verbes fréquentsPrimaire et début du secondaire

L’essentiel de la conjugaison se veut un instrument de référence et de consultation.

Nous avons choisi 200 verbes fréquents, ceux qui sont susceptibles d’être employés dans lesécrits d’un élève du primaire et du début du secondaire. Notre sélection s’est effectuée d’aprèsla liste des 570 mots les plus fréquents de la langue française. À ce premier choix, nous avonsajouté un certain nombre de verbes qui touchent de près la réalité de l’enfant.

Approuvé par le MEQ

PASSEPORT POUR LAGRAMMAIRE FRANÇAISE











L’essentiel grammaticalNormand St-Ours

1er cycle du secondaire et formation des adultes

L’essentiel grammatical s’adresse à tous les élèves, tant jeunes qu’adultes, mais plusspécifiquement à ceux pour qui l’apprentissage de la langue écrite présente des difficultés. Cettegrammaire simplifiée se veut une solution à leurs problèmes.

Vingt années d’expérimentation avec des clientèles présentant des lacunes en orthographe ouéprouvant des difficultés d’apprentissage en français ; 20 années, pendant lesquelles le plusapprenant fut souvent le professeur que je suis, m’ont amené à vouloir équiper mes élèves d’unoutil qui pourrait être utilisé efficacement, un outil qui réponde à leurs besoins et à leurs attentes.

L’ESSENTIEL GRAMMATICAL








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Français (langue seconde et immersion)

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Voulez-vous apprendre le français?Dyna Ryba et Rita Guindi

Cahiers 1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3bLes cahiers s’adressent à la fois à l’enseignant et à l’élève. L’enseignant y trouve :

a) des indications pouvant lui servir d’éléments utiles à la confection de sa leçon ;b) des explications concernant des démarches qui diffèrent de celles observées par

la grammaire traditionnelle, en particulier à propos du genre du nom et duregroupement du verbe.

L’élève y trouve : les éléments essentiels de la leçon faite en classe par son enseignant. Ceséléments peuvent lui servir soit de base de révision, soit de base de travail personnelle.

Structure des volumesLa même formule est utilisée dans chacun des niveaux :

– à un thème correspond une leçon ;– chaque leçon se divise en paragraphes ;– chaque paragraphe débute par des exemples qui servent de point de départ à des commentaires sous formes d’observations

ou de remarques ;– chaque leçon est suivie :

1. d’exercices d’application visant à la fois l’apprentissage de nouveaux mécanismes grammaticaux et le contrôle de laconnaissance des mécanismes acquis ;

2. d’exercices complémentaires qui visent à développer l’aptitude à intégrer de nouveaux éléments dans la phrase encorrélation avec le contexte.

Référentiel orthographiqueJohanne Charbonneau

Vous commencez maintenant à étudier votre référentiel. Ce référentiel vous suivra durantles prochaines années et vous vous demandez POURQUOI?

Saviez-vous qu’un ordinateur sans programme défini, est nul et que si vous ne mettez riendans sa mémoire vive, il ne donnera rien?

Ce référentiel vous aidera à améliorer vos connaissances en français. Il sera pour vousun outil indispensable. Une hésitation, un blocage orthographique, il vous suffira deconsulter votre propre ordinateur (votre mémoire à long terme) et vous trouverez larègle qui régit l’écrit. Selon moi l’humain se doit de rester supérieur à la machine.

Nous vous proposons ici de mémoriser 75 règles de grammaire sur une période de 6 ans.POURQUOI six ans? Parce que les grands penseurs ont dit qu’une connaissance répétée 40 fois est acquise. Alors amusez-vous avecvos amis, vos enseignants et restez meilleurs que votre ordinateur…

Référentiel orthographiqueISBN 978-2-7601-7196-1 32 pagesCahier d’apprentissage 9,95 $


Français (immersion)

Moi aussi, je parle français !Anne-Marie Connolly

Moi aussi, je parle français! sont des cahiers d’exercices des plus stimulants. Remplisde jeux et d’activités de toutes sortes, Moi aussi, je parle français! mettent l’accent surla base de la communication française. Ces cahiers sont idéals pour faire ses premierspas dans l’apprentissage du français langue seconde. Ils permettent d’apprendre à sedécrire et à présenter son environnement en plus d’aider à différencier les différentespersonnes grammaticales.

Moi aussi, je parle français! pour que l’apprentissage de cette seconde langue soit unvéritable jeu d’enfant.

Pour commencer l’apprentissage de cette langue en beauté.

Les trois cahiers dans cette série sont conformes auprogramme du MELS.

MOI AUSSI, JE PARLE FRANÇAIS !

ISBN 978-2-7601-6928-9Cahier 1 15,70 $

ISBN 978-2-7601-6933-3Cahier 2 15,70 $

ISBN 978-2-7601-7042-1Cahier 3 15,70 $

128 pages chacun

VOULEZ-VOUS APPRENDRELE FRANÇAIS?

4e annéeISBN 978-2-7601-0856-1 118 pagesCahier 1A 10,90 $

ISBN 978-2-7601-0923-0 118 pagesCahier 1B 10,90 $








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Français (langue maternelle)MultiMichel David

La collection Multi propose des cahiers d’activités grammaticales, orthographiques et lexicalesqui s’adresse aux élèves du secondaire. Cette collection a pour objectif de les conduire às’approprier les notions et la nouvelle approche prônées par la grammaire de la phrase et dutexte. Comme il est possible de le constater, Multi reprend à son compte la démarchepédagogique favorisée par le programme d’études en incitant les élèves à observer, à identifieret à maîtriser des faits de langue.

En somme, le but poursuivi par ces cahiers est d’assurer, chez les élèves, un meilleur transfertde leurs connaissances grammaticales, orthographiques et lexicales dans leurs lectures et dansleurs productions écrites et orales.

Français (langue seconde et immersion)French ConnectionsProgressive French language learning for adult andcontinuing education studentsJulie Lachance

The benefits of learning a second language are exponential. It will contribute to your personal,professional, social and economic development and give you a better understanding and ahealthier perspective of the world we live in.

Whether you are visiting other countries, reading a newspaper, listening to the radio, watchingtelevision or simply answering the phone, knowledge of the French language is advantageousfor a variety of reasons.

This workbook was designed to help you overcome barriers and become functional in French. You will learn basic grammar, as wellas present, past and future verb tenses, affirmative and negative sentence structures and many useful vocabulary words andexpressions. You will be exposed to and participate in a variety of dialogues and common learning situation exercises that will prepareyou to interact with others through oral wnd written communication.

This workbook provides extensive English support to facilitate the learning process and help you fully comprehend the meaning of thewords, sentences and situations.

We wish you much luck and success on your journey to learning French and we are certain that you will find the process to be avaluable, rewarding and worthwhile experience.

FRENCH CONNECTIONSProgressive French language learning foradult and continuing education students


MULTI — 1re secondaireISBN 978-2-7601-4701-0 224 pagesCahier 25,50 $


MULTI — 2e secondaireISBN 978-2-7601-4706-5 232 pagesCahier 25,50 $








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Français (langue seconde et immersion)Moi, je parle français !Anne-Marie Connolly

Nouvelle édition de la série Français langue seconde par objectifs, qui a connu et connaîtencore une grande popularité dans les écoles.

Cette série de cinq cahiers d’exercices répond aux besoins de l’élève qui veut compléter sonapprentissage du français oral par celui du français écrit. Sans aborder l’étude de la languelittéraire, qui relève d’un tout autre domaine, nous lui proposons ici d’atteindre cet objectifgénéral : apprendre à écrire ce qu’on est capable de dire.

Les cinq cahiers reprennent les objectifs spécifiques de l’apprentissage du français oral tels qu’ilssont formulés dans la plupart des méthodes audiovisuelles.

Le son des lettres —Phonétique, vocabulaire et orthographeMonique Drapeau

Ce document a été écrit pour aider les élèves de français, langue seconde, à surmonter leursdifficultés d’apprentissage de la langue française. Il se veut donc un outil complémentaire auxlivres de base de français, langue seconde. Ce cahier peut aussi servir à des francophones, enapprentissage de la langue écrite, à mieux orthographier les mots.

Le but principal de ce document est d’apprendre à bien prononcer les sons en français pour biense faire comprendre et ainsi mieux communiquer avec les autres. La bonne prononciation du sondes lettres est indispensable à l’apprentissage du français et cela nécessite la présence d’unenseignant ou d’un guide.

Français langue seconde —Exercices complémentaires à Moi, je parle français !

Monique Drapeau

Ce livre de Français langue seconde est un recueil d’exercices complémentaires à Moi, je parlefrançais ! Axé sur les difficultés fréquemment rencontrées dans l’apprentissage du français, cetouvrage, par la pratique, permet de surmonter les pièges de la langue de Molière.

Que ce soit pour enrichir le vocabulaire, mieux conjuguer, pronominaliser, lire l’heure, ou régler desproblèmes d’homophonie ; ces exercices vous guideront vers un meilleur français.

L’excellente maîtrise du français est à votre portée. Français langue seconde, exercicescomplémentaires à Moi, je parle français ! est le pas à faire pour un total bilinguisme.




MOI, JE PARLE FRANÇAIS !NIVEAU 1 – 2e éditionISBN 978-2-7601-6143-6 160 pagesCahier 20,95 $












LE SON DES LETTRES —PHONÉTIQUE, VOCABULAIREET ORTHOGRAPHE

ISBN 978-2-7601-7014-8 96 pages13,20 $

Français langue seconde —Exercices complémentaires àMoi, je parle français !

NIVEAU 1

ISBN 978-2-7601-7009-4 176 pagesCAHIER 19,95 $

ISBN 978-2-7601-7008-7 144 pagesGUIDE PRATIQUE 27,55 $

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Géographie

ATLAS SCOLAIRE – 3e édition

ISBN 978-2-7601-5423-0 152 pages40,80 $

Atlas scolaireRonald C. Daly

Traduction française par Fernand GrenierAvec la collaboration de Nilma Saint-Gelais

3e édition2e et 3e cycle du primaire et 1er cycle du secondaire

Conçu pour répondre aux besoins des élèves, des enseignantes et enseignants, ainsi quedu public, cet atlas présente les aspects les plus récents de la géographie mondiale. Auxnotions essentielles de cartographie et de terminologie géographique s’ajoutent lesplanches qui traitent de l’ensemble du monde, puis celles qui présentent tous lescontinents tant sur le plan physique (relief, climat, végétation) que sur le plan humain (politique, économie, communications). LeCanada, ses provinces et ses territoires sont l’objet de nombreuses cartes, illustrations et documents. Les explorations modernes, lespopulations autochtones de l’Amérique du Nord et l’évolution territoriale du Canada forment la matière des dernières planches.

La table des matières détaillée et l’index très élaboré font de cet atlas un excellent outil d’étude, de recherches et de découvertes, facileà consulter et des plus utiles pour suivre intelligemment l’actualité mondiale.

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ORIENTATION, CARTES ETBOUSSOLE



FLEURDELISÉ —HISTOIRE DU QUÉBEC EN B.D.

ISBN 978-2-7601-4278-7 88 pages27,85 $

GéographieOrientation, cartes et boussoleMarc Grégoire

Voici un ensemble didactique qui vous permettra d’acquérir les principes de base del’orientation. Bien sûr, de nos jours, l’utilisation du GPS est plus facile ; mais pour ne pasdépendre de la technologie, savoir utiliser une carte et une boussole pour s’orienter est demise.

Orientation, cartes et boussole ne fait pas qu’exposer les connaissances utiles pour bien seservir d’une carte et d’une boussole, il est rempli d’exercices afin de vous faire maîtriser cessi précieuses connaissances.

La pratique, une fois ou deux par année, des techniques apprises vous est suggérée afin debien vous souvenir de celles-ci ; de là l’importance de conserver cet ensemble.

Pour ne jamais perdre le nord ; Orientation, cartes et boussole : la bonne direction.

Histoire

Fleurdelisé —Histoire du Québec en B.D.Éric Lajoie et Marie-Noëlle Lapointe

Cette belle aventure de la bande dessinée a commencé lorsque Marie-Noëlle et Éric ontgagné le premier prix du concours d’histoire nationale de la Société Saint-Jean-Baptiste deMontréal, section Pierre-Le-Gardeur, en avril 1994.

En tant qu’enseignant-accompagnateur à l’école secondaire Jean-Baptiste-Meilleur deRepentigny, j’ai vite constaté l’exceptionnelle qualité de ce travail étudiant. C’est ainsiqu’est né le projet d’illustration de l’histoire du Québec.

Il s’agit d’une première.

Je suis particulièrement fier d’avoir supervisé cette bande dessinée pleine d’humour etrespectueuse de la trame historique.

Raymond Langlois

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Langue

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Dictionnaire Rose des locutionslatinesJon R. StoneOuvrage traduit par : Pierre Lagacé

Si vous avez perdu votre latin, voici l’ouvrage pour le retrouver.

Le latin fait partie intégrante de notre vie de tous les jours et son usage est le fondement mêmede nos plus importantes branches du savoir, allant du droit et de la médecine à la littératureet au commerce. Pour faire face adéquatement à sa présence constante, il est nécessaire d’avoiraccès à des outils de référence utiles.

Comme l’objectif premier de ce livre n’est pas d’enseigner le latin, mais d’aider le lecteurd’aujourd’hui à exorciser les fantômes de cette langue ancienne et influente, l’ordre alphabétique est utilisé dans chaque section :le mot ou la locution en latin est placé en premier et le sens courant ou habituel ensuite.

DICTIONNAIRE ROSE DESLOCUTIONS LATINES

ISBN 978-2-7601-6955-5 224 pages33,10 $

Aqui e agoraPortuguês para estrangeirosManual do Aluno – Inclui CD AuditivoAlice Tavares Mascarenhas

Apprendre le portugais, quel défi stimulant !

Ces manuels se donnent pour but de vous accompagner dans votredécouverte de certains aspects de l’univers lusophone.

La langue portugaise est intimement liée à la culture et à l’histoire du Brésil. Bien entendu, on ne pourra parler du Brésil et de lalangue portugaise sans évoquer le Portugal et son influence sur le développement de ce pays. Vous trouverez ainsi dans ces livres lesclés qui vous ouvriront, en passant par Internet, les portes de la culture et de l’histoire du Brésil, et qui vous permettront de découvrirdifférents aspects modernes de ce grand pays.

AQUI E AGORAPortuguês para estrangeirosManual do Aluno –Inclui CD Auditivo

TOME 1ISBN 978-2-7601-7152-7 112 pages

29,95 $

TOME 2ISBN 978-2-7601-7416-0 112 pages

29,95 $

MÉMENTO DE LOCUTIONSLATINES2e édition revue et augmentée

ISBN 978-2-7601-7087-2 128 pages23,10 $

Mémento de locutions latinesMichel Jacques

De nos jours, on dit que le latin est une « langue morte », c’est-à-dire qu’elle n’est plus parléeet qu’elle n’est plus enseignée comme langue maternelle. Pourtant, le «mort » ne se portepas si mal, puisque nous le croisons tous les jours !

Combien de fois en parcourant un livre, une revue ou un article de journal, ne rencontrons-nous pas un mot latin (dixit, erratum, quid, sic), une locution latine (ad hoc, alter ego, de facto,manu militari, sine qua non), des paroles célèbres (Ecce homo, Alea jacta est) ou une maximebien connue comme errare humanum est ?

Avec Mémento de locutions latines, notre but était d’élaborer un répertoire concis, accessible,facile à manipuler, qui s’adresse en particulier aux générations de l’après-Révolutiontranquille qui n’ont pas étudié le latin. Notre choix d’expressions et de citations célèbres nese veut pas exhaustif : il vise la pertinence contemporaine.

Ce livre va donc à l’essentiel : la traduction, toute simple, parfois accompagnée d’un court commentaire, de près de 400 mots, locutionsou citations parmi les plus usités, soit 30 de plus que la première édition.

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Littérature jeunesse

AU GALOP MÉLO !

ISBN 978-2-7601-7272-2 96 pages16,95 $

ACCROCHE-TOI MÉLO !

ISBN 978-2-7601-7339-2 96 pages16,95 $

AU SECOURS MÉLO !

ISBN 978-2-7601-7352-1 96 pages16,95 $

DÉFENDS-TOI MÉLO !

ISBN 978-2-7601-7369-9 96 pages16,95 $

COURAGE MÉLO !

ISBN 978-2-7601-7387-3 128 pages16,95 $

MAX MALLETTELE SECRET DU MONT PINACLE

ISBN 978-2-7601-7273-9 80 pages16,95 $

ISBN 978-2-7601-7398-9 80 pagesePUB 12 $

MAX MALLETTELE SECRET D’ONCLE EDGAR

ISBN 978-2-7601-7370-5 80 pages16,95 $

ISBN 978-2-7601-7399-6 80 pagesePUB 12 $

MAX MALLETTELE SECRET DU SANTA ROSA

ISBN 978-2-7601-7405-4 112 pages16,95 $

ISBN 978-2-7601-7406-1 80 pagesePUB 12 $

MAX MALLETTELE SECRET DE L’INUKSHUK

ISBN 978-2-7601-7434-4 116 pagesePUB seulement 12 $

Au galop Mélo !Luce Fontaine

Mélodie Durand, Mélo pour les intimes, est une jeune fille de 11 ans, lunatique et rêveuse.

Depuis toujours, elle a une passion pour les chevaux. Une nouvelle classe de sport équestre est àvoir le jour l’an prochain à son école. Mélo est à deux doigts de voir tous ses rêves se réaliser.

Pourtant, bon nombre d’embûches viendront contrecarrer les projets de notre jeune cavalière. Sesparents viennent de se séparer, son frère aîné est une véritable peste et des individus peuscrupuleux mettent son univers en péril.

Mélo devra faire preuve de ténacité et de persévérance ; C’est en apprenant à faire confiance auxautres qu’elle pourra enfin combler ses désirs.

Bienvenue dans le merveilleux monde des chevaux !

Max MalletteLuce Fontaine

Aussi offerts enversion numérique

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Le jour où le père Noël se perditdans le désertMilagros Ortiz-B.Voici que le père Noël était pris dans une tempête. Son traîneau tomba du ciel en plein désert,et ses rennes repartirent sans se rendre compte que le père Noël restait derrière. Heureusement,il pourra compter sur l’hospitalité de Jasmina, de Leila et de Karim le magicien qui lui prêterades chameaux. Dans cette aventure, le père Noël obtiendra un beau bronzage, et son traîneausera tiré par des chameaux... Et il nous apportera un message d’amour et d’amitié.

Le roi RatatapraChristine Dion

Ratatapra est un roi tout petit, tout rikiki, pas plus grand qu’un ouistiti.

Curieux, audacieux et surtout courageux, le roi aura à vivre la plus grande aventure de sa vie afinde retrouver ce qu’il a perdu, ce qu’il n’a plus, ce qui est disparu. Réussira-t-il à reconquérir sonroyaume en retrouvant sa précieuse XIVO?

Dans ces pages, parmi les sons et les mots de toutes sortes, vous découvrirez un monde enchanteur,une fidèle amie discrète mais toujours là, et une histoire à lire et à relire !.

Collection JEUNESSEDes thèmes intégrés aux domaines d’expérience de vie des jeunesd’aujourd’hui

La petite vache d’Or – Marie-SoleilDessiner des vaches, et des vaches et encore des vaches. C’est tout cequ’Hervé sait faire, mais il le fait bien... Son art, quoiqu’il soitmodeste, Hervé l’a développé avec passion et sans prétention.

La reine punk – Marie-SoleilJean-Luc et son grand-papa Mario t’amèneront à la récolte de miel, et,avec eux, tu découvriras la vie des abeilles, comment elles trouvent des solutions à leursproblèmes.

La truelle magique – Sophie BérubéFleur, une petite lutine, découvre une truelle magique qui a le pouvoir de faire apparaître toutce que Fleur désire. Elle réalisera que le partage est un trésor des plus précieux.

DES SUJETS INTÉRESSANTS À TRAITER EN CLASSE

Collection JEUNESSENos trois livres trilinguesEspagnol – Français – Anglais

Un enfant très spécialMilagros Ortiz-B.Thierry est un petit garçon qui trouve l’école très difficile. Les adultes disent qu’il est dyslexique.Parfois, il est triste et frustré, alors, il a souhaité vivre dans un monde où les casse-tête n’ont qu’uneseule pièce, les chansons, une seule note et les livres, un seul mot. Un jour, il est parti avec sonchien et ses jouets sur une planète imaginaire. Mais il découvre que ce n’est pas ce qu’il voulait, qu’il serait trop ennuyant de vivredans un tel monde. Puis sa famille et ses petits amis lui manqueraient. Alors, il revient et aime la vie plus que jamais !

LE JOUR OÙ LE PÈRE NOËL SEPERDIT DANS LE DÉSERT


6,95 $

LE ROI RATATAPRA

ISBN 978-2-7601-7379-8 48 pages7,50 $

La petite vache d’OrISBN 978-2-7601-5862-7 40 pages

6,95 $La reine punkISBN 978-2-7601-5861-0 64 pages

9,15 $La truelle magiqueISBN 978-2-7601-5849-8 48 pages

6,95 $

UN ENFANT TRÈS SPÉCIAL


6,95 $

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Littérature jeunesseLA PETITE FILLE QUI CHERCHAITSON SOURIRE...


6,95 $

La petite fille qui cherchait sonsourire...Milagros Ortiz-B.

Lorraine dessinait des visages sans sourire. Sa maîtresse apprend que l’enfant avait beaucoup dechagrin parce qu’elle avait vécu dans un pays en guerre. Lorraine devint l’amie de Sara, une petitefille qui, elle, ne pouvait pas pleurer. Un jour, elles rencontrèrent Espérance, une dame qui leur parlaavec douceur. Le temps passa, elles grandirent, et Espérance revint les voir avec ses pouvoirsextraordinaires et un pot en argile. Alors, quelque chose d’incroyable se produisit...

Les pluchesVincent Lemasson et Catherine Paré

Vos tout-petits de 3 à 5 ans adoreront les 10 personnages des Pluches.Les Pluches sont des animaux qui vivent chez Mamie Irène.Lorsqu’elle les rapièce avec son fil magique, les toutous prennent vie.

Tome 1 - L’arrivée d’HéloïseHéloïse est un animal différent, qui débarque par surprise chez Mamie Irène. Est-ce que saurontl’accueillir comme il se doit ?

Tome 2 - Le nouveau roiSiméon a toujours été le roi des Pluches, mais depuis quelque temps, il rêve d’aventure. Saura-t-il trouver quelqu’un de fiable pour lui succéder ?

Tome 3 - Le super-costume d’AgatheAgathe la girafe s’entraîne pour devenir un « super-héros ». s’unissent pour lui confectionner unsuper-costume qui lui donnera des super-pouvoirs. Est-ce qu’Agathe saura sauver le monde ?

LES PLUCHES

L’ARRIVÉE D’ÉLOÏSEISBN 978-2-7601-7392-7 32 pages

11,95 $

LE NOUVEAU ROIISBN 978-2-7601-7412-2 32 pages

11,95 $

LE SUPER-COSTUME D’AGATHEISBN 978-2-7601-7454-2 32 pages

11,95 $

NIAMH

TOME 1ISBN 978-2-7601-7377-4 176 pages

16,95 $

ePUB 978-2-7601-7482-5 12 $

TOME 2 – LA LUNE DE THOMASISBN 978-2-7601-7459-7 176 pages

16,95 $

ePUB 978-2-7601-7483-2 12 $

Niamh – Tomes 1 et 2Claude Ondine Joannette-Laurin

Quête, complots, magie et amour nous attendent au détourd’un portail…

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Les Topinambus dansL’homme au sombreroNicole Chicoine et Louis Lachance

BD destinée aux jeunes de 8 à 12 ans

À Mexico, les Topinambus veulent faire honneur à la planète Nimbus en remportant le PremierPrix de l’Exposition du véhicule futuriste. Mais comment réussir à briller quand le régénérateurtombe en panne et qu’ils ne connaissent pas d’autre moyen de se revigorer?

L’homme au sombrero est le premier tome de la série de bandes dessinées Les Topinambus quiraconte les aventures vécues par trois personnages envoyés en mission sur Terre pour retrouverles éléments nécessaires à une meilleure qualité de vie.

Les Topinambus dansUne oasis dans le désertNicole Chicoine et Louis Lachance


Prisonniers du Sahara après une tempête de sable, les Topinambus réalisent vite que le manqued’eau et la réparation du Plexus ne sont pas les seuls problèmes qu’ils aient à surmonter.L’endroit où ils ont échoué serait-il moins désertique qu’ils le croyaient ?

Les Topinambus dansLes pieds dans les platsNicole Chicoine et Louis Lachance


Rencontre en AventurePierre Dallaire

Cette histoire, présentée sous forme de scénario en images, est tout indiquée pour développer lacuriosité des pré-lecteurs. L’éveil au monde de la lecture avant l’entrée à l’école est un facteurimportant de la réussite scolaire.

Les élèves peu attirés par la lecture y trouveront une façon ludique d’apprivoiser le livre en tant quesource inépuisable de plaisir et d’émerveillement. Le déchiffrement pictographique proposé parl’auteur permet de stimuler l’attention, d’aiguiser le sens de l’observation et l’anticipation.

« De nombreux élèves qui débutent la maternelle présentent déjà un risque d’échec en raison d’unmanque d’exposition aux caractères imprimés, aux livres et aux histoires ou d’un nombre limitéd’expériences relatives à ces éléments. »

Pour un enseignement efficace de la lecture et de l’écriture

Réseau canadien de recherche sur le langage et l’alphabétisation, p. 13.

Rencontre en Aventure, une façon ludique de préparer l’enfant à l’univers des mots, car pour bien saisir les émotions humaines, il faut allerau-delà de l’image.

L’HOMME AU SOMBRERO– tome 1

ISBN 978-2-7601-7283-8 32 pages19,95 $

UNE OASIS DANS LE DÉSERT –– tome 2

ISBN 978-2-7601-7284-5 32 pages19,95 $

LES PIEDS DANS LES PLATS –– tome 3

ISBN 978-2-7601-7476-4 32 pages19,95 $

RENCONTRE EN AVENTURE

ISBN 978-2-7601-7308-8 48 pages16,95 $

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Collection Éveil

Compter pour s’amuser 1 à 10Isabelle Grondin et Louise Girard

Les enfants grandissent et leur soif d’apprendre aussi ! Vous trouverez dans ce cahierd’activités, des exercices qui agrémenteront l’apprentissage des chiffres de 1 à 10. Afinde consolider cet apprentissage, il est bon de saisir parallèlement les occasions qui seprésentent au quotidien. Compter les couverts de la table, les sauts lors d’une séancede gymnastique, les jouets à ranger ou les pas lors d’une promenade sont autantd’agréables occasions parmi tant d’autres.

Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir avec vos tout-petits.

Isabelle et Louise

Collection Éveil — MaternelleÉveil aux mathématiques chezles petitsPauline Samson Hindson

Voici un livre qui permettra aux jeunes enfants de découvrir les mathématiques tout ens’amusant.

Contient plus de 175 exercices divertissants.

Collection Éveil — MaternelleWaking Young Children toMathematicsPauline Samson Hindson

Translated by Jonathan Little

With over 175 exercises, this book leads children into the world of mathematics througha variety of fun and diverse lessons. English version of «Éveil aux mathématiques chezles petits». To facilitate learning of mathematics in primary school.

COMPTER POUR S’AMUSER1 À 10

ISBN 978-2-7601-4644-0 128 pages14,05 $

ÉVEIL AUX MATHÉMATIQUESCHEZ LES PETITS

ISBN 978-2-7601-0953-7 192 pages14,30 $

WAKING YOUNG CHILDRENTO MATHEMATICS

ISBN 978-2-7601-6953-1 192 pages14,30 $

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Connexions en mathématiques

Nous sommes heureux de vous présenter la 2e édition de Connexions en mathématiques. Ces cahiers d’activités vousamèneront en voyage dans le monde des mathématiques. Vous arriverez à destination lorsque vous aurez couvert les objectifs descinq domaines mathématiques étudiés dans cette collection.

6e annéeLinda Wiese, William C. Farmer,Peter Rimmell, David et ElizabethCooper, Kelly Smith et Joe Hall

Adaptation : Isabelle Maisonneuve



7e annéeLinda Wiese, William C. Farmer,Martino Perzan (Jr.), Michelle Roy,Tammy Seagris, Caroline Vien




8e annéeLinda Wiese, Dominique Pascal,William C. Farmer, Michelle Roy,Martino Perzan (Jr.), Tammy Seagris,Caroline VienAdaptation : Isabelle Maisonneuve




ISBN 978-2-7601-7455-9 256 pagesCahier d’activités PDF 20,80 $

ISBN 978-2-7601-7456-6 256 pagesCorrigé PDF 62,35 $


ISBN 978-2-7601-7457-3 256 pagesCahier d’activités PDF 20,80 $


3e annéeIsabelle MaisonneuveISBN 978-2-7601-6931-9 176 pagesCahier d’activités 20,80 $


4e annéeLinda Wiese, Dominique Pascal,Chris Rollo, Dale Henderson,David et Elizabeth Cooper,Gail Sheridan et André ByhamAdaptation : Isabelle MaisonneuveTraduction : Yvan ConstantineauISBN 978-2-7601-7066-7 272 pagesCahier d’activités 20,80 $


5e annéeLinda Wiese, Margaret Strerz,Darlene Ramsey-Wu, Daniel Wu,David et Elizabeth Cooper, ElizabethAinslie, Sharon Matthews-Stevens




Ouvrage entièrement conforme au dernier programme 2005de mathématiques du ministère de l’Éducation de l’Ontario

CONNEXIONS ENMATHÉMATIQUES

1re annéeFrancine ThibertISBN 978-2-7601-6920-3 192 pagesCahier d’activités 20,80 $


2e annéeFrancine ThibertISBN 978-2-7601-6924-1 208 pagesCahier d’activités 20,80 $


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Au fil des jours avec…Colette BaillargeonMarguerite Plante


Savoirs essentiels en mathématiques au primaire

1re annéeAu fil des jours avec Macha et PachaISBN 978-2-7601-6515-1 192 pagesCahier 17,80 $

ISBN 978-2-7601-6516-8 192 pagesCorrigé 35 $

2e annéeAu fil des jours avec MathisISBN 978-2-7601-6505-2 192 pagesCahier 17,80 $


3e annéeAu fil des jours avec OrphéeISBN 978-2-7601-6507-6 176 pagesCahier 17,80 $


4e annéeAu fil des jours avec IsisISBN 978-2-7601-6509-0 192 pagesCahier 17,80 $


5e annéeAu fil des jours avec Mathieu et sesamis et amiesISBN 978-2-7601-6513-7 208 pagesCahier 17,80 $


6e annéeAu fil des jours avec Mathilde et sesamis et amiesISBN 978-2-7601-6527-4 224 pagesCahier 17,80 $


3e annéeAu fil des jours avec OrphéeISBN 978-2-7601-7304-0PDF 94,95 $

4e annéeAu fil des jours avec IsisISBN 978-2-7601-7259-3PDF 94,95 $

5e annéeAu fil des jours avec Mathieu et sesamis et amiesISBN 978-2-7601-7303-3PDF 94,95 $

6e annéeAu fil des jours avec Mathilde et sesamis et amiesISBN 978-2-7601-7305-7PDF 94,95 $

1re annéeAu fil des jours avec Macha et PachaISBN 978-2-7601-7257-9PDF 94,95 $

2e annéeAu fil des jours avec MathisISBN 978-2-7601-7258-6PDF 94,95 $

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Day by Day with…Colette Baillargeonet Marguerite PlanteTraduit par Linda WieseTranslated by Linda Wiese

Essential Skills in Elementary Mathematics

Day by Day with… is aligned with the same nomenclature that is found in the new mathematics program. This workbook is designedto facilitate the daily exercises. Also, we hope that it becomes a useful supplement to all your assignments.

Quebec Education ProgramDay by Day with…Colette BaillargeonMarguerite Plante

GRADE 1MACHA AND PACHAISBN 978-2-7601-6860-2 192 pagesWorkbook 17,80 $

ISBN 978-2-7601-6861-9 192 pagesSolutions 35 $

GRADE 2MATHISISBN 978-2-7601-6886-2 192 pagesWorkbook 17,80 $


Colette Baillargeon

GRADE 3ORPHEUSISBN 978-2-7601-6888-6 176 pagesWorkbook 17,80 $


GRADE 4ISISISBN 978-2-7601-6892-3 192 pagesWorkbook 17,80 $


GRADE 5MATTHEW AND HIS FRIENDSISBN 978-2-7601-6922-7 208 pagesWorkbook 17,80 $


GRADE 6MATILDA AND HER FRIENDSISBN 978-2-7601-6990-6 224 pagesWorkbook 17,80 $


Grade 3Day by Day with OrpheusISBN 978-2-7601-7262-3PDF À paraître

Grade 4Day by Day with IsisISBN 978-2-7601-7263-0PDF À paraître

Grade 5Day by Day with Matthew and hisfriendsISBN 978-2-7601-7264-7PDF À paraître

Grade 6Day by Day with Matilda and herfriendsISBN 978-2-7601-7265-4PDF À paraître

Grade 1Day by Day with Macha and PachaISBN 978-2-7601-7260-9PDF À paraître

Grade 2Day by Day with MathisISBN 978-2-7601-7261-6PDF À paraître

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Math Constellations SeriesFrance Létourneau et Sylvain LussierTranslator : Jonathan Little

Constellations mathématiquesFrance Létourneau et Sylvain Lussier

La collection Constellations mathématiques propose des cahiers de résolutions de problèmes pour chacune des années des trois cyclesdu primaire. Cette collection donne accès, par des exercices signifiants, à l’ensemble des savoirs du domaine de la mathématique pourchaque cycle d’enseignement. De plus, elle permet de soutenir le travail autonome de l’élève en classe ou dans son cheminementpersonnel à la maison. Cette collection a été conçue de façon à ce qu’elle soit flexible, stimulante et pratique afin de s’adapter à toutmatériel de base et à toute approche pédagogique.

Avec la collection Constellations mathématiques, les élèves se divertiront en mettant en œuvre leurs compétences : à observer, àdéduire, à réfléchir et à calculer.

1re ANNÉE DU 1er CYCLEISBN 978-2-7601-7099-5 88 pagesCahier 10,95 $


2e ANNÉE DU 1er CYCLE

ISBN 978-2-7601-7109-1 80 pagesCahier 10,95 $ISBN 978-2-7601-7110-7 80 pagesCorrigé 30,90 $

1re ANNÉE DU 2e CYCLE

ISBN 978-2-7601-7111-4 80 pagesCahier 10,95 $ISBN 978-2-7601-7112-1 80 pagesCorrigé 30,90 $2e ANNÉE DU 2e CYCLE


1re ANNÉE DU 3e CYCLE

ISBN 978-2-7601-7113-8 96 pagesCahier 10,95 $ISBN 978-2-7601-7114-5 96 pagesCorrigé 30,90 $2e ANNÉE DU 3e CYCLE


YEAR 1 – CYCLE 1ISBN 978-2-7601-7167-1 88 pagesWorkbook 10,95 $

ISBN 978-2-7601-7168-8 88 pagesAnswer Key 30,90 $

YEAR 2 – CYCLE 1

ISBN 978-2-7601-7169-5 80 pagesWorkbook 10,95 $ISBN 978-2-7601-7170-1 80 pagesAnswer Key 30,90 $

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POINT DE RELAIS



Point de relaisSylvain Lussier et France Létourneau

2e année du 3e cycle du primaire

COMMENT FAIRE LE POINT AVANT L’ÉPREUVE DE FIN DE CYCLE EN MATHÉMATIQUES

La réforme de l’éducation situe l’élève du primaire au cœur de ses apprentissages. Que cesoit en français, en mathématiques ou en univers social, l’élève est régulièrement invité ouinvitée à cibler au moment opportun les connaissances et les stratégies nécessaires à laréussite de son parcours scolaire.

Pour lui faciliter la tâche, ce cahier d’exercices suggère à l’élève une synthèse du cheminparcouru en mathématiques durant le primaire. Grâce à cet ouvrage, l’élève sera en mesure de vérifier s’il est capable d’utiliser etde cibler les savoirs essentiels, le langage, les concepts et les processus mathématiques adéquats. Il ou elle pourra donc évaluer sondegré de maîtrise des différents aspects de cette discipline.

Lexi-MathGeneviève Langlois et Suzanne Hervieux

Lexi-Math – 1er cycle du primaire complète la trilogie des volumes réunissant l’explicationdes termes du langage mathématique contenus dans le programme du ministère del’Éducation, du Loisir et du Sport.

Cet outil de base complémentaire s’adresse aux enseignantes et enseignants, aux élèves età leurs parents. Il a été conçu par Geneviève Langlois, technicienne en éducationspécialisée, et Suzanne Hervieux, enseignante.

Lexi-Math – 1er cycle du primaire comporte un index alphabétique facile à consulter.Chaque mot est expliqué d’une façon simple et est accompagné d’exemples pour en faciliter la compréhension.

Lexi-Math – 1er cycle du primaire simplifie, clarifie et favorise l’apprentissage des notions de mathématiques. Nous vous invitonsà prendre l’habitude de l’utiliser fréquemment.


ISBN 978-2-7601-7151-0 112 pages16,75 $


Lexi-MathGeneviève Langlois et Suzanne Hervieux

Lexi-Math vise à expliciter les termes du langage mathématique employés par lesélèves des trois cycles du primaire, en conformité avec le programme du ministère del’Éducation, du Loisir et du Sport.

Élaboré par Geneviève Langlois, technicienne en éducation spécialisée, etSuzanne Hervieux, enseignante de 3e année, toutes deux de la Commission scolaireMarie-Victorin, cet outil de base s’adresse aux enseignantes et enseignants, auxélèves et à leurs parents.

Lexi-Math comporte un index alphabétique facile à consulter. Chaque mot est expliqué d’une façon simple et est accompagnéd’exemples pour en faciliter la compréhension.

Lexi-Math deviendra rapidement un outil de référence indispensable pour clarifier les notions de mathématiques.

LEXI-MATH2e cycle du primaire

ISBN 978-2-7601-6754-4 80 pages16,55 $


ISBN 978-2-7601-6895-4 176 pages20,65 $


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Lexi-MathVersion anglaiseGeneviève Langlois et Suzanne HervieuxTranslator : Jonathan Little et Rénald Plante

Lexi-Math aims to make explicit the terms of mathematical language used by students of 2ndcycle elementary, in accordance with the Ministry of Education’s reform.

Conceived by Geneviève Langlois, technician in specialized education, and by Suzanne Hervieux, 3rdgrade teacher, both of the Marie-Victorin school board, this straightforward tool is meant for teachers, students and their parents alike.

Lexi-Math is easy to use; each word is explained simply and is very often accompanied by examples to further aid comprehension.

We hope that frequent referral to Lexi-Math will simplify the learning of these notions for all.

LEXI-MATHElementary Cycle One

Translator : Rénald PlanteISBN 978-2-7601-7336-1 112 pages

16,75 $

LEXI-MATHElementary Cycle Two

ISBN 978-2-7601-7040-7 80 pages16,55 $

LEXI-MATHElementary Cycle Three

ISBN 978-2-7601-7041-4 176 pages20,65 $

Quebec Education Program

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Chantal Buzaglo et Gérard BuzagloIl s’agit de cahiers d’exercices dont le contenu, conformément au Programme de formation del’école québécoise, est axé sur le développement des compétences, notamment les troiscompétences disciplinaires :

• Résoudre une situation-problème ;

• Déployer un raisonnement mathématique ;

• Communiquer à l’aide du langage mathématique.Cet outil pédagogique, écrit dans un langage simple et clair, est accessible à tous les élèves de1re à 5e secondaire sans pour autant sacrifier la rigueur mathématique.

MÉMO-MATHAIDE-MÉMOIRE

Chantal Buzagloet Gérard Buzaglo1er CYCLE DU SECONDAIREISBN 978-2-7601-6859-6 222 pages

12,70 $

Gérard Buzaglo2e CYCLE DU SECONDAIREISBN 978-2-7601-7116-9 352 pages

12,70 $

MATHÉMATIQUES 3000Traduction pour la version anglaisepar Enikö Kiefer1er CYCLE1re SECONDAIRE - TOME 1ISBN 978-2-7601-6459-8 288 pagesCahier d’exercices 25,40 $


2e SECONDAIRE - TOME 2ISBN 978-2-7601-6815-2 288 pagesCahier d’exercices 25,40 $

ISBN 978-2-7601-7425-2 288 pagesCahier d’exercices PDF 25,40 $


SBN 978-2-7601-7435-1 288 pagesCorrigé PDF 71,50 $

2e CYCLE3e SECONDAIRE - MATH 306ISBN 978-2-7601-6935-7 320 pagesCahier d’exercices 25,40 $





4e SECONDAIRESÉQUENCE SCIENCES NATURELLESISBN 978-2-7601-7002-5 320 pagesCahier d’exercices 25,40 $




SÉQUENCE TECHNICO-SCIENCESISBN 978-2-7601-7019-3 352 pagesCahier d’exercices 25,40 $




PONTCULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUE VERSSCIENCES NATURELLESISBN 978-2-7601-7155-8 176 pages

17,70 $

SÉQUENCECULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUEISBN 978-2-7601-7031-5 304 pagesCahier d’exercices 25,40 $




5e SECONDAIRESÉQUENCE SCIENCES NATURELLESISBN 978-2-7601-7093-3 384 pagesCahier d’exercices 25,40 $




SÉQUENCE TECHNICO-SCIENCESISBN 978-2-7601-7105-3 464 pagesCahier d’exercices 25,40 $




SÉQUENCECULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUEISBN 978-2-7601-7075-9 208 pagesCahier d’exercices 25,40 $




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Chantal Buzaglo and Gérard BuzagloThis series consists of exercises workbooks in which the contents, in accordance with the QuébecEducation Program, aims at developing competencies, most notably the following threedisciplinary competencies:

• Solving a situational problem;

• Using mathematical reasoning;

• Communicating by using mathematicallanguage.

Québec Education Program

MATHEMATICS 3000Translator Enikö KieferSECONDARY LEVELCYCLE ONESECONDARY 1ISBN 978-2-7601-6729-2 288 pagesBook 1 – Workbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-6730-8 288 pagesBook 1 – Solutions 71,50 $

Translator Doug NealSECONDARY 2ISBN 978-2-7601-6884-8 288 pagesBook 2 – Workbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-6885-5 288 pagesBook 2 – Solutions 71,50 $CYCLE TWO

SECONDARY 3ISBN 978-2-7601-6987-6 320 pagesMath 306 – Workbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-6988-3 320 pagesMath 306 – Solutions 71,50 $

SECONDARY 4Science OptionISBN 978-2-7601-7033-9 320 pagesWorkbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-7034-6 320 pagesSolutions 71,50 $Translators Doug Neal andJean GuérinTechnical and Scientific OptionISBN 978-2-7601-7035-3 352 pagesWorkbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-7036-0 352 pagesSolutions 71,50 $

SECONDARY 5Science OptionISBN 978-2-7601-7107-7 384 pagesWorkbook 25,40 $


Technical and Scientific OptionISBN 978-2-7601-7132-9 464 pagesWorkbook 25,40 $


Cultural, Social and Technical OptionISBN 978-2-7601-7080-3 208 pagesWorkbook 25,40 $


Cultural, Social and Technical OptionISBN 978-2-7601-7037-7 304 pagesWorkbook 25,40 $


Translator Doug Neal

BRIDGECultural, Social and Technical Option toScience OptionISBN 978-2-7601-7156-5 176 pagesWorkbook 17,70 $

MEMO-MATHMEMORY AIDAn essential tool

Chantal Buzagloand Gérard BuzagloTranslator Doug Neal

CYCLE ONESECONDARY PROGRAMISBN 978-2-7601-6992-0 224 pages

12,70 $

Gérard BuzagloTranslators Doug Neal andJean Guérin

CYCLE TWOSECONDARY PROGRAMISBN 978-2-7601-7117-6 352 pages

12,70 $

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PASSERELLE – CST vers TSISBN 978-2-7601-7048-3 160 pages

17,70 $PASSERELLE – TS vers SNISBN 978-2-7601-7047-6 96 pages

17,70 $PASSERELLE – TS vers CSTISBN 978-2-7601-7052-0 48 pages

17,70 $PASSERELLE – SN vers CSTISBN 978-2-7601-7051-3 112 pages

17,70 $PASSERELLE – SN vers TSISBN 978-2-7601-7046-9 112 pages

17,70 $

PATH – CST to the TSISBN 978-2-7601-7092-6 160 pages

17,70 $PATH – TS to the SOISBN 978-2-7601-7091-9 96 pages

17,70 $PATH – TS to the CSTISBN 978-2-7601-7089-6 48 pages

17,70 $PATH – SO to the CSTISBN 978-2-7601-7088-9 112 pages

17,70 $PATH – SO to the TSISBN 978-2-7601-7090-2 112 pages

17,70 $

Translated by Doug Nealse

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Mathématiques

Dico-MathGérard Buzaglo

Dico-Math est un livre de référence en mathématiques au secondaire qui répond à la demandedes élèves, de leurs parents et de leurs enseignants qui font constamment part du besoin d’unoutil qui résume clairement chaque notion mathématique devant être maîtrisée par l’élève.

Dico-Math couvre les champs mathématiques suivants : arithmétique et algèbre, géométrie,statistique et probabilité. Chaque champ est divisé en chapitres où les différentes notionsmathématiques sont regroupées dans des sections clairement identifiées.

Dico-Math est un aide-mémoire pouvant être utilisé durant l’apprentissage ou lors de lapréparation à un examen. Chaque notion mathématique est clairement résumée dans unencadré et est soutenue par un exemple pertinent.

Dico-Math se soucie de définir avec rigueur les termes mathématiques couramment utilisés ausecondaire, de répondre à différentes questions telles que «Que signifie… », « Commentfaire…», «Comment construire…» ou «Comment résoudre…».

Un index détaillé permet de diriger l’élève vers la réponse à chaque question qu’il se poseradurant son apprentissage des mathématiques.

Dico-Math, écrit dans un langage simple et clair, vise à être accessible à tous les élèves sanssacrifier la rigueur mathématique.

Dico-Math peut également apporter une aide considérable à un adulte qui aimerait se recyclerou reprendre ses études.

DICO-MATH

SECONDAIREISBN 978-2-7601-7211-1 504 pagesDictionnaire mathématique 20 $

ISBN 978-2-7601-7268-5Clé USB 219,95 $

DICO-MATH

Translator: Jean Guérin

SECONDARYISBN 978-2-7601-7212-8 504 pagesDictionary 20 $

Mathématiques 3000Préparation aux examens du MinistèreChantal, David et Gérard Buzaglo

MATHÉMATIQUES 3000

Préparation aux examens de fin d’année

1re SECONDAIREISBN 978-2-7601-7473-3 184 pages

20 $2e SECONDAIREISBN 978-2-7601-7474-0 176 pages

20 $4e SECONDAIRE – SCIENCES NATURELLES

ISBN 978-2-7601-7321-7 168 pages20 $

4e SECONDAIRE – CULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUE

ISBN 978-2-7601-7335-4 168 pages20 $

4e SECONDAIRE – TECHNICO-SCIENCES

ISBN 978-2-7601-7334-7 200 pages20 $

Mathematics3000Preparation forMinistry examsChantal, David andGérard BuzagloTraduction: Doug Neal

MATHEMATICS 3000

SECONDARY 4 – SCIENCE OPTION

ISBN 978-2-7601-7353-8 176 pages20 $

SECONDARY 4 –CULTURAL, SOCIAL AND TECHNICAL OPTION

ISBN 978-2-7601-7362-0 168 pages20 $

SECONDARY 4 –TECHNICAL AND SCIENTIFIC OPTION

ISBN 978-2-7601-7363-7 200 pages20 $

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Mathématiques

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Connexions en mathématiquesNous sommes heureux de vous présenter Connexions en mathématiques. Ces cahiers vousamèneront dans le monde des mathématiques. Vous arriverez à destination lorsque vousaurez couvert les objectifs des cinq domaines mathématiques étudiés dans cette collection.

Math-O-MatiqueAnnie Bolduc1re à 5e secondaire

Le livre Math-O-Matique est écrit dans un langage simple à la portée de tous et toutes, et estpourvu de sections d’explications, d’exercices et réponses, d’exercices de révision et aussid’examens de synthèse. Il possède un index et un glossaire faciles d’utilisation recoupanttoutes les années du secondaire pour faciliter l’autonomie des élèves. Il présente toutes lesnotions avec des renvois aux objectifs précédents qui devraient être maîtrisés. Et de plus, pourla première fois, ce livre regroupe toutes les notions mathématiques de tout le secondairedans UN seul livre. Il permet donc aux élèves de réviser facilement des notions moins bienmaîtrisées à des années antérieures sans avoir à chercher, à changer ou à acheter d’autres volumes.

Enfin !

Un cours de mathématiques du secondaire complet dans UN seul livre !

Le livre Math-O-Matique est l’outil idéal pour compléter son cours de mathématiques du secondaire. Conçu par une enseignante ayantune bonne expérience de l’enseignement à la formation des adultes, ce livre est d’une conception révolutionnaire ; il a été conçu enpensant aux élèves, mais aussi aux enseignantes et enseignants.

Les enseignantes et enseignants, dont les élèves utiliseront Math-O-Matique, pourront facilement se référer aux objectifsd’apprentissage du ministère de l’Éducation, car ceux-ci sont énoncés au début de chaque section et sous-section. De plus, finie lacourse aux exercices supplémentaires et aux examens de synthèse, car Math-O-Matique est pourvu de sections riches en exercicessupplémentaires contenant des exercices gradués pour chaque objectif intermédiaire et deux examens de synthèse pour chaque objectifterminal.

Annie Bolduc

CONNEXIONS EN MATHÉMATIQUES

9e annéeMartino PerzanISBN 978-2-7601-6456-7 240 pagesCahier appliqué 20,80 $ISBN 978-2-7601-6457-4 240 pagesCorrigé appliqué 62,35 $

ISBN 978-2-7601-6497-0 256 pagesCahier théorique 20,80 $ISBN 978-2-7601-6498-7 256 pagesCorrigé théorique 62,35 $

10e annéeDamien GagnéISBN 978-2-7601-6499-4 192 pagesCahier appliqué 20,80 $ISBN 978-2-7601-6500-7 190 pagesCorrigé appliqué 62,35 $

ISBN 978-2-7601-6443-7 176 pagesCahier théorique 20,80 $ISBN 978-2-7601-6444-4 174 pagesCorrigé théorique 62,35 $

MATH-O-MATIQUE

ISBN 978-2-7601-5408-7 704 pages65,70 $

Réponses des prétestsISBN 978-2-7601-5834-4 182 pages

14,05 $

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Lexique mathématiqueJean-François Vincent

Secondaire

Ce lexique est basé sur le programme de mathématiques du 1er cycle du secondaire. Les élèvesdu 2e cycle qui ont certains retards ainsi que les adultes qui font l’apprentissage de cettematière l’apprécieront. Composé de près de 1000 mots, facile d’utilisation, de format pratiqueet abondamment illustré, il permet de bien visualiser les concepts.

Ce lexique est un outil indispensable à tous ceux et à toutes celles qui s’intéressent auxmathématiques. Ils y découvriront des renseignements précieux qui leur permettront de mieuxcomprendre les notions et de progresser plus rapidement.

Comprend des index : • anglais / français,• espagnol / français.

The Student MATH GlossaryJean-François VincentSecondary 1st and 2nd cycles

This glossary is bases on the junior high school mathematic program. High school students,adults, and parents could also make use of this learning tool. Easy to use, in a practicalformat, made up of over a 1000 math terms, and visually explicate, it should of great help.The information contained should help any one that would like to improve in mathematics.

MéthodologieFASCICULE 1

ISBN 978-2-7601-6404-8 128 pagesCahier d’activités 14 $

L’ABC du travail intellectuelMéthodes et techniques de travailDiane Lamontagne

Une autre étape de ta vie d’élève commence. Entrer dans le milieu des études secondaires tedemande une souplesse d’intégration, de nouvelles méthodes de travail, des techniques mieuxadaptées à ton étude.

L’organisation, une étape essentielle, qui constitue le premier module, te permettra de mieuxtirer profit de ton horaire de cours et de ton agenda. Divers moyens te seront égalementproposés afin d’aménager correctement tes cahiers et les notes qui s’y retrouvent. Le deuxièmemodule t’apprendra à mieux gérer ton emploi du temps pour une étude efficace, en te fournissant une méthode d’étude simple touten découvrant au troisième module des techniques de mémorisation qui te seront fort utiles pour ta mémoire. À travers le quatrièmemodule, tu exploreras des stratégies qui te donneront des éléments de réponse à comment réussir tes examens. Tu trouveras dans lecinquième module, les principales étapes à réaliser lors de ton travail de recherche. Le sixième module te fournira les normes deprésentation de la lettre et de l’enveloppe tandis que le septième module t’initiera au traitement de texte.

FASCICULE 2

ISBN 978-2-7601-6403-1 128 pagesCahier d’activités 14 $

L’ABC du travail intellectuelMéthodes et techniques derechercheDiane Lamontagne

LEXIQUE MATHÉMATIQUE

2e édition revue et corrigéeISBN 978-2-7601-6986-9 224 pages

22,10 $

THE STUDENT MATH GLOSSARYISBN 978-2-7601-7050-6 256 pages

22,10 $

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CLAC-SONS

ISBN 978-2-7601-5875-7 88 pagesManuel A 18,85 $

ISBN 978-2-7601-5874-0 332 pagesGuide 1 92,85 $

ISBN 978-2-7601-5736-1Cassette audio 1 – musique etchansons 18,85 $

ISBN 978-2-7601-5735-4Disque compact 1 – musique etchansons 29,80 $

ISBN 978-2-7601-5873-3 96 pagesManuel B 18,85 $

ISBN 978-2-7601-5881-8 406 pagesGuide 2 92,85 $

ISBN 978-2-7601-5880-1Cassette audio 2 – avec contenupédagogique 18,85 $

ISBN 978-2-7601-5879-5Disque compact 2 – avec contenupédagogique et fichiers MIDI 29,80 $

Clac-Sons 1er cycleChristine Touzin, directrice de collectionMonique Anctil, Fabienne Giroul, Sylvie La Belle

Saviez-vous que la collection Clac-Sons est la seule méthode pour l’enseignement de lamusique qui est conforme au programme du MELS?

Elle s’adresse aux spécialistes de la musique au primaire ainsi qu’à tous ceux et à toutescelles qui se sentent concernés par l’éducation musicale. Cette méthode comprend deuxguides d’enseignement par cycle, deux manuels de l’élève et deux disques compacts oucassettes, des fichiers MIDI, des affiches et différents outils pour l’évaluation des élèves.

Les contenus d’apprentissage sont présentés de nombreuses façons afin de tenir compte desdifférents styles et rythmes d’apprentissage des enfants et sont tous expérimentés en milieuscolaire. Les différents volets de l’éducation artistique, la danse, les arts plastiques et l’artdramatique, sont intégrés à des scénarios variés et amusants.

La méthode Clac-Sons concilie la théorie et la pratique en conservant le caractère ludique etcréatif de la musique. Cette méthode intègre harmonieusement les fondements del’approche par compétences, en ayant comme préoccupation constante de laisser place auplaisir, à l’humour, au rêve, à l’imagination, à l’émotion.

CLAC-SONS

ISBN 978-2-7601-6340-9 160 pagesManuel C 25,25 $

ISBN 978-2-7601-6284-6 504 pagesGuide 3 116,25 $

ISBN 978-2-7601-6400-0Cassette audio 3 – musique etchansons 25 $


ISBN 978-2-7601-6279-2 176 pagesManuel D 25,25 $

ISBN 978-2-7601-6749-0 496 pagesGuide 4 116,25 $


Clac-Sons 2e cycleChristine Touzin, directrice de collectionSylvie La Belle, Julia Lefebvre, Sylvie Patenaude,Isabelle Pilotte

MusiqueProgramme de formation de l’école québécoise

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Préscolaire et 1er cycle du primaire

LA GAMME EN RÉ-SI


La gamme en Ré-SiCatherine Roussel

Ce guide didactique a pour butde faire apprendre aux élèvesdu préscolaire et du premier cycledu primaire le nom des notes dela gamme de do. Il les amèneégalement, grâce à des exercicesécrits, à repérer les notes surune portée en clé de sol. Vousretrouverez donc à l’intérieur decet ouvrage, et ce, pour chacunedes notes de la gamme de do, unehistoire en lien avec le nom de lanote, une affiche illustrant celle-cien fonction de son histoire ainsiqu’un exercice consistant à tracerles notes et à les reconnaître surla portée.

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Orthopédagogie et troubled’apprentissageTrousse de dépannageen lectureAndrée Jolicœur et Luce Sabourin

Préscolaire à 2e cycle du primaire

La Trousse de dépannage en lecture est l’outil idéal pour soutenir une pédagogiedifférenciée. Au 1er cycle du primaire, la lecture demeure le pilier de l’apprentissage.

À l’intérieur d’une classe, tous ne développent pas également leur compétence en lecture.Chaque élève avance à son rythme avec son style et son profil cognitif. Il faut avouer quela classe homogène est bien un mythe. Alors comment gérer cette situation?

La Trousse de dépannage en lecture, avec ses huit boîtiers, offre une solution qui permet d’individualiser l’enseignement et decibler une progression modulée entre les divers apprenants. La Trousse de dépannage en lecture, par ses ateliers-jeux et lesfiches détachables du cahier, tient compte de la diversité des élèves à l’intérieur de la même classe.

Que ce soit pour consolider un apprentissage ou pour récupérer des notions, les développer et acquérir des connaissances, latrousse répond adéquatement à tous ces besoins.

Elle se distingue par: ses jeux interactifs et multisensoriels, ses cahiers attrayants, ses affiches vivement colorées et fantaisistesillustrées par

Sarrazin, ainsi que par ses histoires humoristiques. L’ensemble est présenté dans des boîtiers pour faciliter son utilisation.

Avec la richesse pédagogique de la réforme, l’enseignante ou l’enseignant devient davantage responsable des situationsd’apprentissage variées.

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices

1 Corrigé1 volet jeux 99 cartons recto seulement

1 volet jeux 7 cartons recto verso

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices62 Fiches plastifiées (29 jeux)Le coin des petits livres (23 livrets)

BOÎTIER 7 — Les textes


61 Fiches plastifiées (30 jeux)


88 Fiches plastifiées (29 jeux)

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices31 Affiches + 2 Feuilles de rimettes44 Fiches plastifiées (23 jeux)

BOÎTIER 3 — Les sons


30 Affiches + 30 Histoires + 8 Photos (cello)23 Fiches plastifiées (14 jeux)

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices57 Fiches plastifiées (37 jeux)

BOÎTIER 5 — Les mots

BOÎTIER 2 — Alphabet

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices59 Fiches plastifiées (44 jeux)

BOÎTIER 1 — Conscience phonologique

BOÎTIER 4 — Les syllabes

BOÎTIER 6 — Les phrases

BOÎTIER 8 – Les textes – 2e cycle du primaire

BOÎTIER 1 — CONSCIENCEPHONOLOGIQUEISBN 978-2-7601-6344-7Trousse 81,05 $ISBN 978-2-7601-6347-8 64 pagesCahier 11,50 $

BOÎTIER 2 — ALPHABETISBN 978-2-7601-6348-5Trousse 110 $ISBN 978-2-7601-6349-2 64 pagesCahier 11,50 $

BOÎTIER 3 — LES SONSISBN 978-2-7601-6350-8Trousse 110 $ISBN 978-2-7601-6351-5 48 pagesCahier 11,50 $

BOÎTIER 4 — LES SYLLABESISBN 978-2-7601-6388-1Trousse 81,05 $ISBN 978-2-7601-6389-8 64 pagesCahier 11,50 $

BOÎTIER 5 — LES MOTSISBN 978-2-7601-6390-4Trousse 81,05 $ISBN 978-2-7601-6391-1 48 pagesCahier 11,50 $

BOÎTIER 6 — LES PHRASESISBN 978-2-7601-6392-8Trousse 81,05 $ISBN 978-2-7601-6393-5 80 pagesCahier 11,50 $

BOÎTIER 7 — LES TEXTESISBN 978-2-7601-6394-2Trousse 81,05 $ISBN 978-2-7601-6395-9 96 pagesCahier 11,50 $

BOÎTIER 8 – LES TEXTESISBN 978-2-7601-7072-8Trousse 14 pages – Corrigé 52 pages 110 $ISBN 978-2-7601-7071-1 96 pagesCahier 11,50 $

LE COIN DES PETITS LIVRES (23 livrets)ISBN 978-2-7601-6723-0 48 pages

11,50 $

L’ENSEMBLE DES 7 BOÎTIERSISBN 978-2-7601-6344-E 578,80 $

L’ENSEMBLE DES 8 BOÎTIERSISBN 978-2-7601-7072-E 682,50 $

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prim

aire MAMIE ET SON ALPHABET

ISBN 978-2-7601-6994-4 64 pages15,40 $

Livre d’histoires présentant chaque lettre de l’alphabet ayant commethème : Le monde animal (Ce livre reprend les mêmes illustrations quecelles du Boîtier 2 ayant pour thème : Le monde animal.)Ce livre s’adresse aux enseignantes ou enseignants et aux parents.Ce livre se vend à l’unité.

LES SONS DE MAMIE NIVEAUX 1 ET 2ISBN 978-2-7601-6995-1 80 pages

15,40 $

Livre d’histoires drôles présentant chaque son ayant comme thème : Lemonde animal (Ce livre reprend les mêmes illustrations que celles duBoîtier 3 ayant pour thème : Le monde animal.)Ce livre s’adresse aux enseignantes ou enseignants et aux parents.Ce livre se vend à l’unité.

L’ÉCRITURE CURSIVE DE MAMIEISBN 978-2-7601-7007-0 64 pages

8,75 $

Cahier d’écriture cursive pour apprendrela formation des lettres.

L’ÉCRITURE SCRIPT DE MAMIEISBN 978-2-7601-7006-3 80 pages

8,75 $

Cahier d’écriture script pour apprendrela formation des lettres.

Andrée Jolicœur et Luce Sabourin

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Orthopédagogie et trouble d’apprentissage

Collection Trousse d’apprentissage des stratégies decompréhension en lectureStéphanie Bélanger

La trousse d’apprentissage des stratégies de compréhension en lecture est un outil clés en main. On y retrouve entre autres un guided’enseignement qui décrit pas à pas le déroulement de chacune des activités d’enseignement, le matériel nécessaire aux ateliers etleurs corrigés (sept activités par période d’ateliers) ainsi que des affiches illustrant chacune des stratégies enseignées. Chaqueprocessus de lecture est associé à une période d’enseignement explicite et à une période d’ateliers qui permettent aux élèves de mettreen pratique et de consolider leurs acquis.

Les macroprocessus : Toutun casse-tête !Boîtier 2

Je me branche sur moncerveau!Boîtier 1

L’inférence… Élémentairemon cher Watson !Boîtier 5

Les mots interrogatifsBoîtier 3-A

Les mots interrogatifsBoîtier 3-B

Cherche et trouve... Unequestion de repérageBoîtier 4-A

Cherche et trouve... Unequestion de repérageBoîtier 4-B

BOÎTIER 1, 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7245-6

175 $BOÎTIER 2, 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7289-0

175 $BOÎTIER 3-A, 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7309-5

175 $BOÎTIER 3-B, 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7413-9

175 $BOÎTIER 4-A, 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7324-8

175 $BOÎTIER 4-B, 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7414-6

175 $BOÎTIER 5, 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7448-1

175 $

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ADRIEN LE CANARD DYSLEXIQUE

ISBN 978-2-7601-7378-1 56 pages10,95 $

DYSLEXIE – DYSORTHOGRAPHIECONFUSIONS PHONÉTIQUES

ISBN 978-2-7601-7475-7 198 pagesÀ paraître


Adrien le canard dyslexiqueFrançois Cliche

Grâce aux exercices proposés par ses amies les mouettes, Adrien parvient à surmonter sesdifficultés de décodage en lecture et à demeurer vigilant, lorsque les lettres se bousculentdans ses rédactions.

Au cours de ses péripéties, Adrien s’affranchit de la peur du changement occasionnée parl’abandon du nid familial et de certains préjugés véhiculés par les siens au sujet desmouettes qui éprouvent des difficultés liées à la dyslexie.

Voici un ouvrage utile pour les parents, orthophonistes, orthopédagogues et enseignants,pour expliquer aux élèves les difficultés engendrées par la dyslexie.

Vingt pages d’exercices accompagnent l’histoire.

J’ai beau forcer de la tête, des heures et des heures, mes parents et mon enseignant nesont jamais contents. Une chance que Célestin est là. Avec ses trucs, c est bien plus facilede lire et d écrire.

François Cliche travaille comme orthopédagogue dans une école primaire à laCommission scolaire de Montréal.

Dyslexie – DysorthographieConfusions phonétiquesFrançois Cliche

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Le guide de survie des jeunesayant des troubles d’apprentissageGary L. Fisher, Ph. D. et Rhoda Woods Cummings, Ed. D.Traduction et adaptation : Nadia Rousseau et Stéphanie Bélanger

Le dessin de la couverture a été réalisé par Samuel Blais, 8 ans.

Nous tenons à remercier très sincèrement madame Odette Larouche pour son soutientechnique indispensable. Nos remerciements vont également à madame Liza Henry poursa grande facilité à trouver l’information désirée.

Enfin, nous tenons à souligner le soutien financier de la chaire de recherche CFER del’Université du Québec à Trois-Rivières, qui a permis la réalisation de ce projet.

Mieux se connaître pour mieuxapprendreSusan McMurchie, M.A.Traduction et adaptation : Nadia Rousseau et Stéphanie Bélanger

Dans notre travail d’intervention et de recherche auprès d’enfants et d’adolescents ayantdes troubles d’apprentissage, il nous a été permis de constater que ces derniers étaientpeu conscients des origines de leurs difficultés scolaires. En effet, ils pouvaientdifficilement parler de leurs difficultés, s’affirmer ou faire face à la moquerie. De plus, ilssemblaient démontrer des signes d’une faible estime d’eux-mêmes. Nous avons eul’occasion d’utiliser les suggestions d’activités proposées par Susan McMurchie, àl’intérieur de nos travaux de recherche auprès d’enfants des 3e et 4e années.Indéniablement, ces enfants ont rapidement manifesté un grand sentiment desoulagement, à savoir, enfin, ce qui « n’allait pas chez eux ». Ils disent savoir maintenant « qu’ils ne sont pas stupides » et « qu’ils nesont pas fous ». Enfin, l’implantation des activités a aussi permis de créer une communauté d’apprenants basée sur l’écoute,l’entraide, le respect et le développement de soi. C’est d’ailleurs suite à ces expériences de recherche que nous avons décidéd’entreprendre la traduction et l’adaptation française de Understanding LD. Premier programme d’intervention en son genre, Mieuxse connaître pour mieux apprendre peut vous aider à soutenir vos élèves ayant des troubles d’apprentissage. Dès le premier atelier,vos élèves apprendront à partager leurs difficultés, à s’entraider, à apprendre ensemble et à s’amuser tout en se faisant des amis. Ilsvous quitteront en ayant une meilleure connaissance d’eux-mêmes. De plus, ils seront mieux outillés pour affronter positivementl’avenir, où ils se considéreront comme des personnes ayant de la valeur.

L’adaptation française s’utilise conjointement avec Le guide de survie des jeunes ayant des troubles d’apprentissage. Elle a étéappliquée avec succès dans des classes et a favorisé chez les élèves le développement d’une meilleure estime de soi.

LE GUIDE DE SURVIE DESJEUNES AYANT DESTROUBLES D’APPRENTISSAGE

ISBN 978-2-7601-6254-9 96 pages16,55 $

MIEUX SE CONNAÎTRE POURMIEUX APPRENDRE

ISBN 978-2-7601-6253-2 240 pages38,20 $

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Physique

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VOYONS VOIRPHYSIQUE OPTIQUE 534



PHYSIQUE MÉCANIQUE 534



Voyons voirPhysique optique 534 —Physique mécanique 534Sylvain Vachon

5e secondaire

Les cahiers d’apprentissage Voyons voir sont faciles d’utilisation.Chaque objectif comporte :

– Une interrogation qui amène le sujet ;

– Une expérimentation clairement expliquée accompagnée de schémas trèsexplicites pour faciliter le cheminement des élèves ;

– Des exercices variés et intéressants qui facilitent l’approfondissement desconcepts (ces cahiers d’apprentissage renferment un grand nombre d’exercicesnumériques. Le niveau des exercices est adapté et progressif) ;

– Un résumé à compléter permettant aux élèves de synthétiser eux-mêmes lesprincipales notions à retenir.

De plus, la collection Voyons voir comporte des explications complémentaires destinées àapprofondir certaines notions, ainsi que des pages d’histoire relatant la vie et l’œuvre desprincipaux scientifiques qui ont marqué l’évolution de la physique.

En plus des nombreux exercices, la collection Voyons voir comporte une autoévaluationdes objectifs à la fin de chaque chapitre pour permettre aux élèves de se prépareradéquatement aux examens.

2e édition revue et corrigée

LEXIQUE DES SCIENCES ET DESTECHNOLOGIES

ISBN 978-2-7601-7139-8 268 pages21,05 $

Lexique des sciences et destechnologiesJean-François Vincent

Ce lexique est basé sur les programmes de science et technologie de la première à latroisième secondaire. Il sera aussi d’une grande utilité aux élèves qui ont un certain retard,et les adultes qui font l’apprentissage de ces matières l’apprécieront tout autant. Composéde près de 1500 termes définis, facile d’utilisation, présenté dans un format pratique etabondamment illustré, il permet de bien visualiser et comprendre les concepts.

Science

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PsychomotricitéCollection ÉveilLa psychomotricité par le jeu aupréscolairePauline Samson Hindson

La psychomotricité est une discipline qui peut influencer très fortement l’enfant tant aupoint de vue intellectuel qu’au point de vue affectif et scolaire. En effet, la lecture,l’écriture et le calcul seront plus facilement acquis si l’enfant, à travers des exercices depsychomotricité, a maîtrisé certains gestes et comportements de base.

Dans ce livre, plusieurs éléments fondamentaux de la psychomotricité serontdéveloppés :

– motricité globale ;– motricité fine ;– schéma corporel ;– orientation spatiale ;– latéralité ;– rythme ;– mémoire visuelle ;– mémoire auditive.

La psychomotricité à l’écoledes 4 à 8 ansGinette Drouin-Couture et Lise Gauthier-BastienGuide pédagogique à l’usage du personnel éducateur des enfants de 4 à 8 ans !

Cet ouvrage se veut un guide dans le travail quotidien de l’enseignant oul’enseignante. Il a été élaboré à partir d’expériences vécues avec des groupes d’enfantsde 1re à 3e année.

Il aide à la compréhension du rôle de l’éducation psychomotrice dans ledéveloppement de l’enfant. La mise en application des exercices psychomoteurscontribuera à soutenir l’apprentissage et peut-être à prévenir certaines difficultés.

LA PSYCHOMOTRICITÉ PAR LE JEUAU PRÉSCOLAIRE

ISBN 978-2-7601-5287-8 128 pages19,45 $

LA PSYCHOMOTRICITÉ À L’ÉCOLEDES 4 À 8 ANS

ISBN 978-2-7601-0032-9 96 pages21,15 $

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reScience et technologie

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L’enseignement de la robotiquePatrick Charland

Aujourd’hui enseignant à l’école Coronation de Montréal, Patrick Charland utiliseà bon escient la technologie auprès de ses élèves. Il a remporté, quatre annéesconsécutives, le premier prix de robotique dans la catégorie « danse » à lacompétition « RoboCup » de Montréal. Il a également participé à deuxcompétitions internationales en Allemagne et au Portugal, où ses élèves ontremporté le premier prix international, devançant ainsi le Japon et l’Allemagne.

Patrick Charland participe présentement à un programme scolaire dans le cadreduquel il enseigne la robotique plus de deux heures par semaine.

Collection Éveil — MaternelleÉveil à l’esprit scientifique chezles petitsPauline Samson Hindson, Marie-Claude Richard

Les 36 expériences scientifiques décrites dans ce livre sont faciles et ne nécessitent aucunmatériel scientifique spécial. Les directives sont données pour que chaque étape del’expérience soit facile et puisse être faite par l’enfant lui-même. Le matériel utilisé peutêtre trouvé dans votre propre maison.

Le monde animalLe monde végétalL’être humainL’eau, l’air et la lumièreDenise Desrochers

Illustrations et conception graphique : Damien Francœur

Cette collection de cahiers d’activités scientifiques, spécialement conçue pour les enfantsde quatre à six ans, fait appel à leur vécu environnemental. Elle vise l’intégration desmatières par le biais de leurs connaissances, leurs habiletés ainsi que leurs capacités à résoudre des problèmes. Elle favorisel’autonomie et a un caractère ludique, élément essentiel pour acquérir un apprentissage de façon permanente surtout en bas âge.

La robotique au primairePatrick Charland


L’ENSEIGNEMENT DE LAROBOTIQUE

ISBN 978-2-7601-7016-2 128 pages18,20 $

ÉVEIL À L’ESPRIT SCIENTIFIQUECHEZ LES PETITS


ISBN 978-2-7601-2394-6 56 pagesCahier 2 –46 nouvelles expériences 10,40 $

ÉVEIL AUX SCIENCES HUMAINES

ISBN 978-2-7601-1122-6 140 pages14,30 $

LE MONDE ANIMAL


LE MONDE VÉGÉTAL


L’ÊTRE HUMAIN


L’EAU, L’AIR ET LA LUMIÈRE


LA ROBOTIQUE AU PRIMAIRE


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Théâtre

GUIDE 1er CYCLEISBN 978-2-7601-7129-9 130 pages

100,75 $

GUIDE 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7130-5 172 pages

100,75 $

GUIDE 3e CYCLEISBN 978-2-7601-7131-2 154 pages

100,75 $ Viens jouer au théâtre sont des recueils de pièces dethéâtre pour chacun des cycles du primaire.

Riches de l’expérience d’enseignement de l’auteure,ces livres sont remplis de conseils pour la mise enscène et la direction des jeunes comédiens etcomédiennes.

Plus précisément, ils sont composés d’une partieguide d’enseignement permettant de rencontrer lesexigences du ministère de l’Éducation, du Loisir etdu Sport en lien avec le programme d’artdramatique ; et d’une partie regroupant quelquescourtes pièces aux personnages hauts en couleur et auxintrigues rocambolesques assurant l’intérêt desparticipants et du futur public.

En bref, voici des recueils où l’imagination et le plaisir de jouersont à l’honneur !

Viens jouer au théâtreEsther Hardy

Trois guides reproductibles,un pour chaque cycle du primaire


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Théâtre

Recueil de pièces de théâtreRichard Malo


Ces courtes pièces ont d’abord pour but d’aider les élèves à s’exprimer en publictout en apprenant du vocabulaire afin d’enrichir leurs connaissances en français etde développer, s’il y a lieu, leur imagination et leur goût pour l’art de la scène. Nonseulement les élèves peuvent améliorer leur façon de se présenter devant unauditoire, mais ils peuvent également créer leur propre costume ainsi que leurpropre décor et choisir les accessoires qui correspondent à leurs désirs de créativité.Le théâtre représente un excellent moyen de s’extérioriser et d’exercer sa mémoire,tout en augmentant ses connaissances sur les plans scolaire et culturel. Amusez-vous, car le théâtre est un jeu, tout en étudiant un texte adapté à votre niveau eten approfondissant par la même occasion votre monde imaginaire.





RECUEIL DE PIÈCES DE THÉÂTRE

1er cycle du primaireISBN 978-2-7601-7375-0 48 pages

30 $2e cycle du primaireISBN 978-2-7601-7374-3 96 pages

30 $3e cycle du primaireISBN 978-2-7601-7373-6 166 pages

35 $

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Index alphabétique des titres1, 2, 3 impro ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23911 (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

AÀ l’œuvre et à l’épreuve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49ABC du travail intellectuel (L’)Fascicule 1 et 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Accroche-toi Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Activité physique et la santé (L’) . . . . . . . . . . . 24-25Adrien le canard dyslexique . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Allô! j’écris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Alphabet (Boîtier 2)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 79

Alphabet – À chaque lettre son histoireet son bricolage (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Alphabet, un jeu d’enfant! (L’)(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Apprentissage des petits mousses(L’) I et II (Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . 35

Approach to Mother and Newborns . . . . . . . . . . . . 30Aqui e agora – Português para estrangeirosTomes 1 et 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Arts plastiques au secondaire . . . . . . . . . . . . . . . 23Assistance aux personnes à domicile . . . . . . . . . . 29Atlas scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Au fil des jours avec Isis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Au fil des jours avec Macha et Pacha . . . . . . . . . . 66Au fil des jours avec Mathieu et ses amis et amies . . 66Au fil des jours avec Mathilde et ses amis et amies . . 66Au fil des jours avec Mathis . . . . . . . . . . . . . . . . 66Au fil des jours avec Orphée . . . . . . . . . . . . . . . . 66Au galop Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Au secours Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60AutoCAD 2010 - Applications pour débutants . . . . . 31AutoCAD 2010 - Applications avancées . . . . . . . . . 31AutoCAD 2010 - Applications 3D . . . . . . . . . . . . . 31AutoCAD 2012 - Applications pour débutants . . . . . 31AutoCAD 2012 - Applications avancées . . . . . . . . . 31AutoCAD 2012 - Applications 3D . . . . . . . . . . . . . 31Auxilarius. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

BBerçante québécoise (La). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Best Times (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Beware (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Beyond Fact and Fiction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Bien maîtriser le français . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48¡Bienvenidos!(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 33

Bouddhisme (Le)(Collection Les grandes religions) . . . . . . . . . . . 33

Brevis (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101BRIDGE (Mathematics 3000) . . . . . . . . . . . . . . . 72

CCahier pratique de grammaireet d’orthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Cherche et trouve... une question de repérageBoîtier 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Christianisme (Le)(Collection Les grandes religions) . . . . . . . . . . . 33

Citizenship and Community Life ANG-P101-4 . . . . 10Citizenship and Community Life ANG-1101-4 . . . . . 13Citoyens responsables FRA-B126-4 . . . . . . . . . . . . 6Clac-Sons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77CLÉS du savoir (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39¿Cómo estás?(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 33

¿Cómo has estado?(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 33

Comment simplifier, comprendre, contrôler lacoloration capillaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Compter pour s’amuser 1 à 10(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Connexions en mathématiques (Collection) . . . 65, 75Constellations mathématiques (Collection). . . . . . . 68Conscience phonologique (Boîtier 1)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 79

Contes et causeries d’aujourd’hui . . . . . . . . . . . . . 35Courage Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Cuisiner et servir sans gluten. . . . . . . . . . . . . . . . . 31Culture parlante FRA-B125-4 . . . . . . . . . . . . . . . . 6

DDay by Day with Isis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Day by Day with Macha and Pacha. . . . . . . . . . . . 67Day by Day with Mathis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Day by Day with Matilda and her friends . . . . . . . . 67Day by Day with Matthew and his friends . . . . . . . 67Day by Day with Orpheus . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Découpages, Pliages (Collection Passe-temps) . . . . 21Découpe-moi un dessin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Défends-toi Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Des idées et des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Dico-Math . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Dico-Math . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Dictionnaire actuel de l’éducation(Collection Le défi éducatif) . . . . . . . . . . . . . . . 26

Dictionnaire de l’écrivain en herbe . . . . . . . . . . . . 34Dictionnaire des cooccurrences . . . . . . . . . . . . . . . . 2Dictionnaire des cooccurrences

à l’usage des écoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

Dictionnaire des expressions françaiseset québécoises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Dictionnaire Rose des locutions latines. . . . . . . . . . 59Diversité religieuse (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Droit (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Du pain sur la planche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Dyslexie – DysorthographieConfusions phonétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

EEau, l’air et la lumière (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Écriture cursive de Mamie (L’) . . . . . . . . . . . . . . . 80Écriture script de Mamie (L’). . . . . . . . . . . . . . . . . 80E-Motion (Collection) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Enfants d’abord (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Enfants sans frontières (Les) . . . . . . . . . . . . . . . 36English Express (Collection) . . . . . . . . . . . . . . . . 18English Verb Tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Enseignement de la robotique (L’) . . . . . . . . . . . . 86En scène, tout le monde! . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Entre l’angoisse et le rêve(Collection Le défi éducatif) . . . . . . . . . . . . . . . 27

Environmental Awareness ANG-P101-4 . . . . . . . . 10Environmental Awareness ANG-1101-4 . . . . . . . . 13Essentiel de la conjugaison (L’) . . . . . . . . . . . . . . 52Essentiel grammatical (L’) . . . . . . . . . . . . . . 16, 52Être humain (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Éveil à l’écriture attachée chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Éveil à l’esprit scientifique chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Éveil à la grammaire (Collection Éveil) . . . . . . . . . 35Éveil à la lecture et à l’écriture chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Éveil aux apprentissages scolaires(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Éveil aux arts plastiques chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Éveil aux mathématiques chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Expressions françaises et québécoisesTravaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

FFleurdelisé – Histoire du Québec en B.D. . . . . . . . 58For Kids Only . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Français au fil des saisons (Le) . . . . . . . . . . . . . . 44Français (FR 400-405) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Français langue secondeExercices complémentaires àMoi, je parle français !. . . . . . . . . . . . . . . . 12, 55

90

Français par la lecture (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Français Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Français un défi (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47French Connections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

GGamme en Ré-Si (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78GEAR UP! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Getting Older (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Grammaire en fête . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Grammaire, c’est mon affaire (La) . . . . . . . . . . . 44Grammaire française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Grammaire française fondamentale . . . . . . . . . . . 49Grammaire et orthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Grand dictionnaire des cooccurrences (Le). . . . . . . . . 2Guide pratique pour créer et évaluer une rechercheen éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Guide de survie des jeunes ayant des troublesd’apprentissage (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

H¡Hasta pronto!(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 33

Health and Well-Being ANG-P101-4 . . . . . . . . . . . 10Health and Well-Being ANG-1101-4 . . . . . . . . . . . 13Hindouisme (L’)(Collection Les grandes religions) . . . . . . . . . . . 33

Historiettes (Les) Coffrets 1, 2 et 3 . . . . . . . . . . . . 41Hooray! For English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

IImagimots (Collection Les CLÉS du savoir). . . . . . . 39Immigrer auQuébecImmigrating toComment réussir son entrevue de sélectionHow to succeed in the selection process . . . . . . . 11

Inférence... Élémentaire mon cher Watson!(L’)(Boîtier 5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Initiation au cinéma pour le primaireSilence ! Moteur ! Action! . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Initiation fondamentale à l’alphabétisation . . . . . . . 7Intervenir auprès d’une mère et deson nouveau-né . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Islam (L’) (Collection Les grandes religions) . . . . . 33

JJ’aime écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43J’améliore mon français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

J’apprends à connaître la langue française . . . . . . 42Jack of all trades (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . 19J’écris mieux FRA-B122-4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Je lis... j’écris... (Collection j’écoute...je parle... je lis... j’écris...) . . . . . . . . . . . . . . . 42

Je lis, j’écris… et c’est facile! . . . . . . . . . . . . . . 41Je lis mieux FRA-B121-4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Je me branche sur mon cerveau! (Boîtier 1) . . . . 81Je peux écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Je veux écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Jouons avec le vocabulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Jour où le père Noël se perdit dansle désert (Le) (Collection Jeunesse) . . . . . . . . . 61

Judaïsme (Le)(Collection Les grandes religions) . . . . . . . . . . . 33

Just being me (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

LL’éveil environnemental FRA-P105-4 . . . . . . . . . . . 7La consommation intelligente FRA-P102-4 . . . . . . . 7La technologie du progrès FRA-P104-4 . . . . . . . . . 7La vie collective FRA-P103-4 . . . . . . . . . . . . . . . . 7Le bonheur de travailler FRA-P107-4 . . . . . . . . . . . 7Le Grand Dictionnaire des cooccurrences . . . . . . . . . 2Le plaisir de vivre FRA-P101-4 . . . . . . . . . . . . . . . 7Les compétences – De l’apprentissageà l’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Le son des lettres – Phonétique, vocabulaire etorthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11, 55

Les macroprocessus : Tout un casse-tête !(Boîtier 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Les mots (Boîtier 5)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 79

Les mots interrogatifs (Boîtier 3). . . . . . . . . . . . . . 81Les phrases (Boîtier 6)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 79

Les sons (Boîtier 3)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 79

Les syllabes (Boîtier 4)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 79

Les T.E.N.S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Les textes (Boîtiers 7 et 8)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 79

Lexico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Lexique des sciences et des technologies . . . . . . . 84Lexique mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Lexi-Art . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Lexi-Math . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69-70Lézards plastiques (Collection) . . . . . . . . . . . . . . 22

MMa vie au quotidien FRA-B124-4 . . . . . . . . . . . . . 6Mamie et son alphabet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Mathematics 3000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Mathématiques 3000 . . . . . . . . . . . . . . . 71, 73-74Mathématiques pour adultes . . . . . . . . . . . . . . . . 15Math Constellations Series . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Math- -Adultes MAT-1101-2/MAT-1102-3Étude statistique et probabilité . . . . . . . . . . . . . 15

Math- -AdultesExamens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Math-O-Matique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15, 75Max Mallette, le secret de l’Inukshuk . . . . . . . . . . 60Max Mallette, le secret de Santa Rosa . . . . . . . . . 60Max Mallette, le secret du mont Pinacle . . . . . . . . 60Max Mallette, le secret d’oncle Edgar . . . . . . . . . . 60Mémento de locutions latines . . . . . . . . . . . . . . . 59Mémo-Math – Aide-mémoire . . . . . . . . . . . . . . . . 71Memo-Math – Memory Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Mieux se connaître pour mieux apprendre . . . . . . . 83Mise au point . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Moi aussi, je parle français ! . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Moi, je parle français ! . . . . . . . . . . . . . . . . . 12, 55Mon cahier d’exercices en art dramatique . . . . . . . 20Mon premier abécédaire (Collection Éveil) . . . . . . 37Monde animal (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Monde végétal (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Multi (Collection) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Multi junior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45My First English Dictionary . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

NNiamh – Tome 1 et 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Nouvelle grammaire française . . . . . . . . . . . . . . . 52Novice Writer’s Dictionary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

OOrientation, cartes et boussole . . . . . . . . . . . . . . 58Ortho-fiches sur la langue française . . . . . . . . . . . 51Ortho-fiches sur la langue française . . . . . . . . . . . 45

PPapier mâché au service de l’éducation (Le)(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Passage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Passeport pour la grammaire française . . . . . . . . . 52Passerelle (Mathématiques 3000) . . . . . . . . . . . . 73Path (Mathematics 3000) . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Personal and Career Planning ANG-P101-4 . . . . . . 10petit Guérin express . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Z

Z

91

Petite fille qui cherchait son sourire... (La)(Collection Jeunesse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Petite vache d’Or (La)(Collection Jeunesse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Physical Education and Health . . . . . . . . . . . . . . . 25Pièges à éviter dansl’apprentissage de l’anglais (Les) . . . . . . . . . . . 14

Pluches (Les) Tome 1L’arrivée d’Éloïse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Pluches (Les) Tome 1Le nouveau roi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Pluches (Les) Tome 1Le super-costume d’Agathe . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Point à Point . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Point de relais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69PONT (Mathématiques 3000) . . . . . . . . . . . . . . 71Pour éviter de se casser les dents . . . . . . . . . . . . . 47Pour une éducation relative à l’environnement(Collection Le défi éducatif) . . . . . . . . . . . . . . . 27

Projection mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Propos sur le style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Psychomotricité à l’écoledes 4 à 8 ans (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Psychomotricité par le jeu au préscolaire (La)(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Q¿Qué tal?(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 33

Quotidien (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

RRecueil d’activités médiévales pour les animations

de groupes d’enfants et d’adultes . . . . . . . . . . 20Recueil de pièces de théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Référentiel orthographique . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Reine punk (La) (Collection Jeunesse) . . . . . . . . . 61Rencontre en aventure. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Réussir la formation par compétences . . . . . . . . . 25Robotique au primaire (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Roi Ratatapra (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Rush (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

SSaines habitudes de vie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Santé et sécurité au travail en pharmacie . . . . . . . 28Simplement facile FRA-B123-4 . . . . . . . . . . . . . . 6Simplifying, understanding and controlling

The Hair Colouring Process . . . . . . . . . . . . . . . 32So You Want to Know How to Learn French . . . . . 13Son des lettres (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11, 55Sons de Mamie (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Soudage (Le)–Méthodes et pratiques courantes . . . 30Stop aux réformes scolaires(Collection Le défi éducatif) . . . . . . . . . . . . . . . 27

Success (Collection) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Système nerveux et sensoriel (Le) . . . . . . . . . . . 29

TTechnologie du vêtement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28The Sensory Nervous System . . . . . . . . . . . . . . . . 29

The Student MATH Glossary . . . . . . . . . . . . . . . . . 76The World of Work ANG-1101-4 . . . . . . . . . . . . . 13Topinambus (Les) dansL’homme au sombrero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Une oasis dans le désert . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Les pieds dans les plats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Trésor de la langue maternelle . . . . . . . . . . . . . . . 39Trousse d’apprentissage des stratégies

de compréhension en lecture (Collection) . . . . . 81Trousse de dépannage en lecture (Collection) . . . . 79-80Truelle magique (La) (Collection Jeunesse) . . . . . . 61

UUn enfant très spécial(Collection Jeunesse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

VVerbes en un clin d’œil (Les) . . . . . . . . . . . . . . . 43Viens jouer au théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Visa pour la grammaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Vision nouvelle de l’adaptation scolaire . . . . . . . . . 28Vive la différence ! FRA-P106-4 . . . . . . . . . . . . . . 9Voulez-vous apprendre le français? . . . . . . . . . . . 53Voyons voirPhysique mécanique 534 . . . . . . . . . . . . . . . . 84

Voyons voirPhysique optique 534 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

WWaking Young Children to Mathematics . . . . . . . . . 64What if... (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Index alphabétique des auteures et auteurs

AAinslie, Elizabeth p. 65Anctil, Monique p. 77Anton, Bernard p. 6-7, 9

BBaillargeon, Colette p. 44, 66-67Bastien, Julie p. 20Beauchesne, Jacques p. 2, 14, 34, 101Beauchesne et filles p. 2Beaudry, Pierrette p. 41Beaulieu, Claire p. 17

Bolduc, Annie p. 15, 75Bosquart, Marc p. 52Bouchard, Alain p. 19Boucher, Lise p. 22Bourassa, Marie-Pierre p. 22Bourget, Johanne p. 21Brady, Colin p. 14Brousseau, Marie-Hélène p. 29Brunetta, François p. 16Buzaglo, Chantal p. 71-74Buzaglo, David p. 74Buzaglo, Gérard p. 71- 74Byham, André p. 65

Beauregard, Anne p. 41Bégin, Richard p. 22Bélanger, Stéphanie p. 81-82Benaïm Ouaknine, Esther p. 33Benoît, Christiane p. 28Bernard, Caroline p. 20Bernier, Denyse p. 42Bérubé, Sophie p.61Blais, Réjean p. 48, 51Bodnar, Jane M. p. 18Bogdan, Miruna p. 11Boisvert, Yves p. 23, 46Boivin, Karine p. 23

92

Fisher, Gary L. p. 83Fintikakis, Argiro p. 18Fontaine, Luce p. 60Francœur, Damien p. 64Fricker, William E. p. 30

GGagné, Damien p. 75

Gaudreau, Louise p. 26

Gauthier-Bastien, Lise p. 85

Gervais, J.-Louis p. 40

Girard, Louise p. 35, 64

Giroul, Fabienne p. 77

Gravel, Diane p. 7

Grégoire, Marc p. 24-25, 58

Grégoire, Maurice p. 33

Grenier, Fernand p. 57Grondin, Isabelle p. 35, 64Guérin, Jean p. 72, 74Guindi, Rita p. 53Guy, Émile p. 42

HHabbouche Yammine, Lamia’a p. 18Haché, Christiane p. 31Hall, Joe p. 65Hardy, Esther p. 87Henderson, Dale p. 65Henri, Jocelyne p. 43Hermeling, Hermann p. 28Hervieux, Suzanne p. 22, 69-70Hornberger, Marianne p. 28

IImpala, Sylvia p. 23, 46

JJacques, Michel p. 59Joannette-Laurin, Claude Ondine p. 62Jolicœur, Andrée p. 79-80

KKardous, Anne-Marie p. 37Kiefer, Enikö p. 71-72Kupke, Renate p. 28

LLa Belle, Sylvie p. 77

Lacasse, Louise p.16

Lachance, Julie p. 14, 54

Lachance, Louis p. 63

Lagacé, Pierre p. 59

Lajoie, Éric p. 58

Lamontagne, Diane p. 76

Landry, Noël p. 32

Langlois, Geneviève p. 22, 69-70

Langlois, Gérard p. 49

Lapointe, Marie-Noëlle p. 58

Lasnier, François p. 25-26

Latulippe, Ginette p. 8

Laurence, Jean-Marie p. 43, 49-50

Lauzon Grenier, Pauline p. 15

le Clère, René p. 11

Lefebvre, Julia p. 77

Legendre, Renald p. 26-28

Lemasson, Vincent p. 62

Lemire, Gilles p. 39

Létourneau, France p. 15, 39, 68-69

Little, Jonathan p. 25, 64, 68, 70

Loubier, Dave p. 19

Lussier, Sylvain p. 15, 39, 68-69

MMacDougall, Scott p. 19Maisonneuve, Isabelle p. 65Malo, Richard p. 88Marie-Soleil p. 61Martin, Paul-Louis p. 30Matthews-Stevens, Sharon p. 65McMurchie, Susan p. 83Mea, Anna-Maria p. 18Menzer, Dieter p. 28Meunier, Hélène p. 41Moll, Andrea p. 28Montpetit, Fernande p. 36Moseley, Solange p. 18

NNeal, Doug p. 72-74Niedre, John p. 56Notkin, Lenore p. 18

CCeausu Baraitaru, Iulia Roxana p. 17Champagne, Andrée p. 35Charbonneau, Johanne p. 53Charest, Marie-Renée p. 23Charland, Patrick p. 86Charlebois, Louise p. 39Chicoine, Nicole p. 63Cliche, Annie p.19Cliche, François p. 45, 82Comeau, Michelle p. 41Connolly, Anne-Marie p. 12, 53, 55Constantineau, Yvan p. 65Cooper, David p. 65Cooper, Elizabeth p. 65Cousineau, Marc p. 6Couture, Lise p. 32Couture, Micheline p. 36-38

DDaly, Ronald C. p. 57Dallaire, Pierre p. 63Daoust, Aurèle p. 49Das, Kalpana p. 33David, Michel p. 40, 43, 45-52, 54Desrochers, Denise p. 86Dion, Christine p. 61Dorion-Larocque, Hélène p. 10, 13, 17Drapeau, Monique p. 11-12, 55Drouin-Couture, Ginette p. 85Dubuc, Mélanie p. 29-30Ducharme. Annie p. 41Dufort, Manuel p. 22Dumas, Francine p. 28

EEberle, Hannelore p. 28Elliott, Nathalie p. 41, 101

FFarmer, Bonnie p. 18Farmer, William C. p. 65Faubert, Jacqueline p. 40

93

OOrtiz-B., Milagros p. 61-62Otero Espejo, María Isabel p. 33

PPapineau, Lyse-Anne p. 43Paré, Catherine p. 62Pascal, Dominique p. 65Patenaude, Sylvie p. 77Pépin, Anik p. 22Perzan, Martino (Jr.) p. 65, 75Phan-Chon-Tôn p. 33Picard, Louise p. 29Pilotte, Isabelle p. 77Plante, Marguerite p. 66-67Plante, Rénald p. 70Poulin, Daniel p. 52Poulin, Marthe p. 19Proulx, Élyse p. 22

RRamsey-Wu, Darlene p. 65Rheault, Yvan p. 22Richard, Marie-Claude p. 35, 86Rimmell, Peter p. 65Ring, Werner p. 28Rioux, Lucie p. 29-30

Rollo, Chris p. 65Rousseau, Nadia p. 83Roussel, Catherine p. 78Roy, Marie-Lou p. 31Roy, Marie-Lucie p. 28Roy, Michelle p. 65Ryba, Dyna p. 53

SSabourin, Luce p. 79-80Sabourin, Jean-Guy p. 20Saint-Aubin, Daniel p. 16Saint-Gelais, Nilma p. 57Samson Hindson, Pauline p. 35, 64, 85-86Sarrazin, Marisol p. 79-80Sauvé, Lucie p. 27Seagris, Tammy p. 65Sear, Garry F. p. 30Senécal, Isabelle p. 36-38Serhan, Ghalie p. 17Sheridan, Gail p. 65Simard, Jean-Paul p. 51Sirhan, Samia p. 17Smith, Kelly p. 65Ste-Marie, Sylvie p. 21Ste-Marie Borduas, Carmen p. 21St-Ours, Normand p. 16, 52Stone, Jon R. p. 59

Strerz, Margaret p. 65Strina, Daniel P. p.18

TTavares Mascarenhas, Alice p. 59Tetreault, Ernest-R. p. 13Théberge, Marie-France p. 22Thibert, Francine p. 65Toupin, Lisa p.18Touzin, Christine p. 77Tuttle, C.A. p. 30

VVachon, Jean-François p. 15Vachon, Robert p. 33Vachon, Sylvain p. 84Valiquette, Stéphane p. 33Venne, Danielle p. 43Vien, Caroline p. 65Vincent, Jean-François p. 76, 84Vinet, Danielle p. 37

WWiese, Linda p. 65, 67Woods Cummings, Rhoda p. 83Wu, Daniel p. 65

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Linguistique

95

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