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DIEZ AÑOS FORMÁNDOTE EN
ESCRITURA Y COMPARTIENDO
CONOCIMIENTOS
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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DIEZ AÑOS FORMÁNDOTE EN ESCRITURA
Y COMPARTIENDO CONOCIMIENTOS
Índice
1. La Escuela de Escritura en las aulas de nuestros campus: docencia……………….....2
1.1. Cursos y talleres…………………………………………………………………..2
1.2. Escritores que han visitado nuestras aulas: talleres de autor…………………….13
2. Más allá de las aulas: otras actividades culturales…………………………………...17
2.1. Concursos………………………………………………………………………..17
2.2. Viajes culturales………………………………………………………..…………22
2.3. Congresos y eventos literarios…………………………………………….……..23
3. Incorporación de las nuevas tecnologías………………………………….................28
3.1. Cursos online…………………………………………………………………….28
3.2. Proyectos en desarrollo………………………………………………………….31
4. Transferencia: dentro y fuera de nuestras fronteras…………………………….……32
4.1. Creando comunidad en las redes sociales………………………………….……32
4.2. Actividades con otros organismos………………………………………….……41
4.3. Proyección en Latinoamérica………………….……………………………..……41
5. Dejando huella impresa: publicaciones.……………………………………………..44
5.1. Primeras publicaciones…….……………………………………………………44
5.2. Publicaciones recientes y de próxima aparición………………….……………..45
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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DIEZ AÑOS FORMÁNDOTE EN ESCRITURA Y COMPARTIENDO
CONOCIMIENTOS
La Escuela de Escritura tiene como objetivo principal servir de vehículo eficaz para la
transferencia del conocimiento en materia de corrección lingüística y escritura creativa a los
distintos públicos que conforman nuestra sociedad.
Con ese propósito ha trabajado durante diez años ampliando miras y metas, y ahora en
el presente, en la celebración de su décimo aniversario, mira al pasado para reflexionar sobre
su andadura y, sobre todo, para seguir proyectando en el futuro sus actividades de la mejor
forma posible.
1. La Escuela de Escritura en las aulas de nuestros campus: docencia
La docencia es el primer aspecto de los cinco ejes sobre los que se sostiene la
estructura de la actividad de la Escuela de Escritura tal y como la presentamos. Desde sus
comienzos la práctica y el ejercicio de enseñar han ido ligados a la vida de la Escuela, pues es
el método más directo para hacer llegar un conocimiento completo y profundo.
1.1. Cursos y talleres
Cada curso académico, ofrecemos una media de doce cursos y talleres, repartidos
tanto en los dos cuatrimestres oficiales como en verano dentro del programa universitario
Cursos de Verano.
Nuestros cursos de formación son impartidos por profesionales de primer nivel que
emplean distintas formas y técnicas docentes en función de las necesidades del alumnado y
del carácter del curso. Por ello, nos aseguramos que nuestros estudiantes puedan elegir entre
cursos con contenidos más teóricos o talleres donde lo práctico y la participación sea la base
para construir significativamente el conocimiento; entre cursos de larga duración que se
prolonguen durante varias o de carácter intensivo que condensan todas sus horas en unos día
seguidos; y entre acudir presencialmente a clases o recibir la formación de forma virtual.
Ofertamos una gran variedad temática de cursos y talleres para garantizar que
respondemos a las necesidades de distintos colectivos sociales. Esta diversidad la podemos
esquematizar en seis grandes líneas de conocimiento:
- La creatividad en la escritura
- La corrección lingüística
- La redacción (académica, científico-técnica, literaria…)
- La escritura de guiones para medios audiovisuales
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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- Las características y técnicas de los distintos géneros literarios
- El desarrollo personal (psicoescritura, beneficios de la escritura…)
Algunos carteles de nuestros cursos y talleres
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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A través de nuestros cursos y talleres, los alumnos mejoran sus destrezas lingüísticas
en la escritura y desarrollan su creatividad; en otros casos, algunos de nuestros alumnos
consiguen mejorar ciertos problemas de salud.
Un ejemplo de ello es el de un varón, inscrito en el curso online Cómo escribir
correctamente, que emplea la escritura como medio de terapia tras un ictus (trastorno brusco
de la circulación cerebral, que altera la función de una determinada región del cerebro). A
pesar de su dificultad para procesar la información y expresarse, realizó todas las actividades
propuestas en el curso con éxito y dejó constancia en sus múltiples comentarios de cómo la
escritura le ha ayudado tras su accidente cerebrovascular.
Algunos comentarios del alumno
Comentario en el primer ejercicio del curso:
Para poder conseguir una buena conexión comunicativa, tiene que existir una
escritura y un lenguaje afín. Somos seres sociables y huimos de la soledad.
Con la capacidad de los sentidos tomamos conciencia de la realidad que nos
rodea. Construimos pautas y valores. Necesitamos hacer llegar nuestros
sentimientos, ideas, compartir; comunicarnos. En mi caso personal debido a
un ictus fui mudo casi dos años, me vi obligado a escribir. Después dejo de
ser una terapia diaria. Se convirtió en una afición .Aprendí en logopedia que
escribir es muy terapéutico... Mi caso es un poco atípico. La meta actual que
tengo, es mejorar mi capacidad comunicativa...
Comentario en el último ejercicio del curso:
Esta rosa es para ti...
La imagen de la rosa puede servir como similitud
de la esencia interior de la energía de una
persona, así te imagino profesora... Gracias por
tu ayuda y amabilidad a lo largo del curso...
Da igual la cualificación... Lo más importante es
lo aportado con tus comentarios... Es lo último
del curso y ahora no cometo errores, sé manejar
la web...
Iré repasando los archivos y tus comentarios...
La pregunta de la voz me impacto, fui mudo por un tiempo, es una
casualidad... Hice logopedia 3 años...Tuve que escribir obligado (me aficione a
escribir por la tozudez de una logopeda)... Ahora hablo normal, con un ligero
acento extranjero. En Asia aprendí que la vida te modela según tu propio
destino... Pocas personas cambian de voz... [...] Pero muchas personas no se
percatan que la voz define los rasgos más característicos de nuestra
personalidad y origen...
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Algunas imágenes de los cursos y talleres de la Escuela de Escritura
Rita Otero imparte el Taller práctico sobre
los beneficios de escribir: psicoescritura.
María Pedroviejo y Marta Caravantes de
Cipós S.A. imparten el Curso Claves para
comunicarte en público: vídeo currículo,
presentaciones de tesis y trabajos de fin de
grado.
Javier Rodríguez de Fonseca imparte el
Curso de escritura de guion para cine y
televisión.
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Javier Sagarna de la Escuela de
Escritores imparte el Curso práctico de
técnicas narrativas.
Pedro Carrero (profesor de la UAH)
imparte el Taller de escritura narrativa:
un ejercicio de libertad.
Manuel Martín y Sara Gómiz (UAH)
imparten el Taller de escritura:
Cómo escribir correctamente.
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Manuel Martín (profesor de la UAH),
imparte el Taller de redacción de
escritos profesionales para la
Sociedad Estatal de Loterías y
Apuestas del Estado.
Los cursos de la Escuela de Escritura se adaptan al contexto social y literario
Además, la Escuela de Escritura crea algunos de sus cursos adaptándose al contexto
social, así, con la ocasión de la entrega del Premio Cervantes, ha especializado sus talleres de
escritura creativa organizándose de este modo cursos sobre Nicanor Parra o Ana María
Matute o, por ejemplo, este año, que se conmemora el IV centenario de la muerte de
Cervantes, ha lanzado el curso online El Quijote se escribe en presente: personajes en
movimiento.
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Los cursos de verano de la Escuela de Escritura
La Escuela de Escritura participa todos los años en los cursos de verano de la
Universidad de Alcalá. Los cursos de verano son una iniciativa universitaria que nace con el
objetivo de establecer puentes entre la ciencia, la cultura y la sociedad, satisfaciendo
inquietudes e intereses que no siempre pueden ser tratadas en las aulas durante el curso
académico. Estos cursos, considerados como un foro de intercambio intelectual basado en la
pluralidad y en la difusión de conocimientos, confieren una mayor comunicación entre los
profesores y el alumnado, permitiendo a unos y otros el enriquecimiento académico y
profesional.
Cursos de verano 2007
Curso de verano 2008
Cursos de verano 2009
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Cursos de verano 2010 y 2011
Curso de verano 2012
Creación de guiones
para series de televisión
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Mita Valvassori y Claudio
Yáñez (profesores de la
Universidad de Los Lagos en
Chile) imparte el Curso de
verano 2012 Beneficios de la
escritura: encuentra tu propia
voz.
Julia Barella y Marta López
imparten el Curso de
verano 2013 Escribir y
crear mundos: curso de
escritura creativa.
Javier Sagarna e Ignacio
Ferranda (de la Escuela de
Escritores) imparten el Curso
de verano 2014 Escritura
creativa: taller práctico para
aprender a escribir tu propia
historia.
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Ignacio Ferranda (Escuela de
Escritores de Madrid) imparte
el curso de verano 2015 Crea
historias, aprende a
escribirlas
Próximo curso de verano (2016) Escribir una novela
Este curso que se va a realizar en unos meses cuenta con la circunstancia excepcional
del énfasis en su carácter profesionalizante. La propuesta nos llegó de la mano de Amazon
Kindle, cuyo responsable, Rex Czuba participará para ayudar a los alumnos a dar el salto del
ámbito personal al mundo editorial. El curso será impartido por Jorge Magano, escritor y
guionista que además de sumergir a los alumnos en el universo de la construcción narrativa,
compartirá con ellos su experiencia para motivarles. Jorge Magano, ganador del Primer
Concurso para autores Indies organizado por Amazon Kindle y El Mundo con su obra La
mirada de piedra.
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La opinión de los estudiantes de nuestros cursos de verano
Tras la finalización de nuestros cursos y talleres realizamos un cuestionario a los
alumnos. Los siguientes datos son una muestra de las respuestas obtenidas de los alumnos
que han realizado un curso de verano con la Escuela de Escritura comprendidos entre los
años 2007 y 2015.
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1.2. Escritores que han visitado nuestras aulas: talleres de autor
La Escuela de Escritura se encarga de invitar a escritores de reconocido prestigio a las
aulas de nuestra universidad para que, en jornadas de libre acceso (donde generalmente el
número de asistentes es muy elevado), despierten y guíen las inquietudes literarias de
aquellos que acudan a escucharlos, desvelando sus propios procesos de escritura y aportando
consejos a noveles escritores.
Durante estos diez años, con la colaboración de la Dirección General del Libro
(MECD), casi medio centenar de autores han impartido talleres de autor (como se ve en la
tabla que sigue), entre ellos académicos de la RAE (Luis Mateo, José María Merino, Soledad
Puértolas) o galardonados con premios nacionales (como es el caso de Luis Landero, Premio
Nacional de Narrativa 1989; Clara Sánchez, Premio Planeta 2013; o Luis Alberto de Cuenca,
Premio Nacional de Poesía 2015).
Alonso de Santos, José Luis Martí, Carlos
Anguita, Fernando Martínez Morán, Francisco José
Bonnet, Piedad Mateo, Luis
Cabal, Fermín Merino, José María
Carrero Eras, Pedro Mestre, Juan Carlos
Casariego, Martín Monmany, Mercedes
Castro, Juana Pedrero, Paloma
de Cuenca, Luis Alberto Puértolas, Soledad
de Dios, Juan Resino, Carmen
Fernández Cubas, Cristina Rico, Manuel
Fernández Mallo, Agustín Riechmann, Jorge
Ferrero, Jesús Rivera de la Cruz, Marta
García Jambrina, Luis Rubio, Fanny
González Iglesias, Juan Antonio Sánchez, Basilio
González Ortega, Marta Leonor Sánchez, Clara
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Guinda, Ángel Sanz, Marta
Gorría, Ana Silva, Lorenzo
Jacobs, Bárbara Sola, Emilio
Juaristi, Jon Torné, Emilio
Landero, Luis Uceda, Julia
Luján, Marcelo Vias Mahou, Berta
Luque, Aurora Vilas, Manuel
Maillard, Chantal Villar, Domingo
Algunas fotografías de los escritores en las aulas
Talleres de autor 2011
Mar Rebollo (profesora de la UAH) y Carmen Resino,
dramaturga.
Julia Barella y Claudio Yañez. Asistentes a un taller de
autor. Julia Uceda, Premio Nacional de Poesía en 2003.
Talleres de autor 2012
Ángel Guinda, escritor; Julián Peragon; Julia Barella
presenta a Juan de Dios (director de revista de poesía); Ana
Gorría (poeta y editora) y Raúl Díaz Rosales (poeta y
editor); Julia Barella y Zaida Núñez (becaria de la EE);
Julia Barella presenta a Manuel Vilas, novelista y poeta.
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Consuelo Triviño; Fermín Cabal.
Marta Rivera de la Cruz y Julia Barella.
Talleres de autor 2013
Marta Leonor González Ortega y Berta Vias Mahou
impartiendo el taller y los asistentes
Las escritoras Juana Castro y Noni
Benegas.
Taller de Autor Nuevos soportes para la
creación literaria, con Emilio Torné,
Fernando Larraz y Ana Sedano.
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Luis Landero, Domingo Villar y el profesor Javier
Sánchez Zapatero.
Las novelistas Marta Sanz y Cristina Fernández
Cubas acompañadas por la profesora Natalia Vara.
Número de alumnos matriculados en los talleres de autor
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2. Más allá de las aulas: otras actividades culturales
Aunque las aulas son los espacios que tradicionalmente se han considerado
prototípicos para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, la Escuela de Escritura
propone la realización de actividades en otros contextos que fomenten el interés del público
por la palabra escrita y la cultura en general.
2.1. Concursos
La organización y la participación en concursos es una constante entre las actividades
de la Escuela. Este tipo de actividad motiva a las personas a esforzarse sabiendo que pueden
obtener una recompensa por su dedicación. Con los concursos todo el mundo gana: el
ganador obtiene un premio material así como el reconocimiento inmaterial de su talento;
todos los participantes adquieren mayor destreza o desarrollo de sus habilidades o
capacidades; y los organizadores (en nuestro caso la Escuela de Escritura), logran despertar el
interés social y movilizar a distintas personas hacia una causa común: compartir
conocimientos, creatividad o capacidad de resolución.
En los últimos años, la Escuela ha apostado por hacer públicos sus concursos a través
de las redes sociales, dando la oportunidad a los participantes de dar a conocer su potencial y
enriqueciendo con ello al resto de internautas.
- Participación como jurado en concursos literarios y culturales
La Escuela de Escritura ha participado como jurado en las seis ediciones que ha
organizado la Fundación Cardenal Cisneros de certámenes literarios de cuento y relato corto,
pretendiendo fomentar la creatividad, la imaginación y el gusto por la lectura, como una
fuente esencial para el aprendizaje, el conocimiento y la creación literaria en los niños y en
los jóvenes y persiguiendo implicar a los profesores y a las familias en el proceso de la
lectura y la escritura.
Asimismo, participa del mismo modo con la Facultad de Filosofía y Letras de la
Universidad de Alcalá en su concurso de relato breve #Cervantext, el cual tiene como fin
promover la creación, el pensamiento y las disciplinas humanísticas entre los estudiantes de
Bachillerato y de segundo ciclo de la E.S.O.
También cuenta con la Escuela de Escritura como jurado la Universidad Arturo Prat
para su Concurso de Poesía Femenina Joven en Iquique (Chile) que lleva ya dos ediciones.
Además, la Escuela ofrece al ganador como premio una matrícula en uno de sus cursos.
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La Escuela de Escritura colabora también en la I, II y III Edición del Concurso de
Blogs para la promoción del español y la cultura en español. Este concurso se difunde a
nivel internacional, especialmente en toda Latinoamérica a través del Instituto Cervantes y
Google y colaboran distintos organismos y empresas de gran prestigio (los ya citados Google
y el Instituto Cervantes y, además, Madrid Plataforma del español NetWork, la Fundéu,
monografías.com y la Fundación Gabriel García Márquez para el Nuevo Periodismo
Iberoamericano).
Entrega de premios del
concurso de blogs para
fomentar la difusión del
español y la cultura
Iberoamericana en 2012.
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- Creación y puesta en marcha de concursos literarios y lingüísticos
Concurso lingüístico ¿Dominas la lengua?
El concursos de dudas lingüísticas ¿Dominas la
lengua? destaca por su éxito de participación desde los
inicios de la Escuela de Escritura, alcanzado ya su
séptima edición. Este concurso enlaza con el auge
actual de la importancia de la buena expresión y de la
corrección lingüística. Entre sus principales objetivos
se encuentran: promover el interés y la curiosidad por
el buen uso de la lengua española; fomentar el empleo
autónomo de fuentes adecuadas para la resolución de
dudas lingüísticas; y premiar los conocimientos
lingüísticos de los participantes y su capacidad de
reflexión sobre algunos problemas que plantean la
norma y el uso del español.
El concurso consta de cuatro rondas de
dificultad progresiva; en cada una de ellas se plantea
un problema de expresión en lengua española. Quienes
lo resuelvan correctamente se clasifican para las rondas sucesivas. Si existe más de un
participante que llegue a la última ronda, para seleccionar al ganador se valora la capacidad
expositiva y argumentativa de sus respuestas y su facultad para ejemplificar casos análogos.
Concurso
¿Dominas la
lengua? 2010
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Concurso ¿Dominas la lengua?
2015. Los ganadores en la entrega
de premios con el rector de la UAH,
Fernando Galván, la directora de la
Escuela, Julia Barella y los doctores
de Lengua, Florentino Paredes y
Jairo García.
Concurso literario La imagen de las palabras
Dentro de las actividades de
celebración de su décimo aniversario este
2016 y coincidiendo con el mes de las
letras (abril), la Escuela de Escritura ha
querido fomentar la creatividad literaria a
través de una actividad que vincule la
imagen y la palabra. Por ello, con el fin
de transferir el conocimiento, de
desarrollar la creatividad y promover el
carácter innovador, organiza el concurso
La imagen de las palabras, con la
colaboración de la empresa Fujifilm y
utilizando la red social Instagram,
consiguiendo así involucrar a una mayor
parte de la sociedad.
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2.2. Viajes culturales
La Escuela de Escritura organiza, en
colaboración con el Departamento de Filología,
Comunicación y Documentación de la UAH,
visitas culturales a los lugares que inspiraron a
Cervantes a escribir su gran novela El Quijote.
Ruta del Quijote
En 2011, en la primera ruta del Quijote que realiza la Escuela, los alumnos visitan
Puerto Lápice, lugar que en el siglo XVI era conocido por sus posadas y hospedajes para los
caminantes. También se llega a Campo de Criptana y El Toboso. Ambos lugares son
especialmente evocadores del mundo quijotesco: Cervantes ubicó en el Toboso la residencia
de su idealizada Dulcinea; y en Campo de Criptana se encuentra un conjunto de diez molinos
de viento, declarados en 1978 bien de interés cultural que trae a la memoria la famosa
aventura de don Quijote contra lo que él pensaba que eran gigantes.
En 2015, fecha en la que se realiza una segunda salida cultural a un lugar de la
Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, además de ir al Toboso y Campo de Criptana
se visita Consuegra donde se conservan en perfecto estado una hilera de más de diez molinos
de viento construidos entre los siglos XVI y XIX y un castillo de origen medieval.
En estas salidas, además de las visitas guiadas y de las indicaciones de los profesores
que las han dirigido destaca la entrega de distintos textos literarios (tanto de Cervantes como
de Azorín) relacionados con los lugares visitados, su lectura y posterior comentario. De
forma posterior a las excursiones, los asistentes realizan además trabajos creativos
(presentaciones en Power Point o escritos creativos inspirados en los lugares visitados).
Puerto Lápice, Campo de Criptana y El Toboso
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Molinos y castillo de Consuegra
2.3. Congresos y eventos literarios
Encuentro Voces de mujeres en la Literatura Centroamericana
Julia Barella, Elena Salamanca, Gloria
Elena Espinoza y Helen Umaña en el
Encuentro Voces de Mujeres en la
Literatura Centroamericana.
I Congreso de escritores en Alcalá de
Henares
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La Asociación de
escritores de Alcalá de Henares
organiza el I Congreso de
escritores en Alcalá de Henares
el 7 de febrero de 2015.
En este congreso
participan directores de escuelas
de escritura como Julia Barella,
directora de la Escuela de
Escritura de la Universidad de
Alcalá y David Vicente, director
de la escuela creativa La Posada
de Hojalata en Alcalá de
Henares. Otras personalidades vinculadas con la escritura son Juan Miguel Salvador, director
de la Librería Diógenes, María Del Carmen Aranda y Fernando Pérez Sanjuán, escritores de
profesión.
Julia Barella (directora de la Escuela de Escritura) y Ramón Lázaro (alumno de la Escuela de
Escritura y escritor)
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I Lectura digital de Don Quijote en e-book (Amazon-Kindle)
Amazon organiza la primera lectura digital de Don Quijote en Consuegra (Toledo).
Los ponentes del acto son el Vice Consejero de Cultura de Castilla La Mancha, Jesús
Carrascosa Sariñana, la Directora de Kindle en Español, Koro Castellano, el alcalde de
Consuegra, José Manuel Quijorna García, y la directora de la Escuela de Escritura, Julia
Barella Vigal.
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Público de Consuegra que asiste al evento.
El Viceconsejero de Cultura de Castilla La Mancha, Jesús Carrascosa Sariñana, la Directora de Kindle
en Español, Koro Castellano, el alcalde de Consuegra, José Manuel Quijorna García, y la directora de
la Escuela de Escritura, Julia Barella Vigal.
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I Encuentro de escritores independientes en español (Amazon Academy)
La Escuela de Escritura se encuentra entre los invitados al I Encuentro de escritores
independientes que organiza Amazon y que utilizan la autopublicación para dar a conocer su
obra entre los lectores de todo el mundo a través de plataformas como Kindel Direct
Publishing (KDP). A este encuentro asisten más de 200 personas, entre los escritores
extranjeros se encuentran la venezolana Blanca Miosi, la escritora que más libros ha vendido
en la historia de Amazon, y Melody Anne, escritora norteamericana que más vende según el
New York Times. Además, asisten autores españoles como Fernando Gamboa, autor de La
última cripta el libro más vendido en la historia del Amazon español, Myriam Millán,
ganadora del Segundo concurso de literario de autores Indie en español, y muchos más
escritores.
Blanca Miosi, la escritora
que más libros ha vendido en
la historia de Amazon.
Rex Czuba, representante de
Amazon para mercados
hispanos presentando los
talleres que Amazon
Academy ha organizado para
el evento.
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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Todos los asistentes al evento con los formatos del libro electrónico Kindle de Amazon.
3. Incorporación de las nuevas tecnologías
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen un gran potencial
transformador en los procesos educativos y la Escuela de Escritura no quiere quedarse atrás y
apuesta por nuevos métodos en los que usa de forma justificada la tecnología en sus prácticas
pedagógicas.
3.1. Cursos online
Crear cursos online le permite a la Escuela transferir contenidos y dar formación,
atravesando fronteras y llegando a la mayoría de rincones del planeta.
Nuestros cursos online, realizados desde la plataforma virtual Blackboard de la UAH,
han ido mejorando progresivamente e incluyendo cada vez más contenidos interactivos.
Teniendo en cuenta la gran demanda existente para estos cursos, la Escuela de Escritura lleva
años realizando varias ediciones anuales.
La atención personalizada (el seguimiento particular de cada alumno al que se le
revisan sus textos al detalle comentando tanto sus fallos como sus aciertos) que se le ofrece a
los estudiantes se convierte en uno de los principales beneficios de nuestros cursos. Por el
otro lado, la motivación a través de la presentación multimedia de los contenidos de una
forma amena (vídeos, animaciones, infografías, presentaciones en Power Points o Prezis) se
convierte en otro de los puntos fuertes de nuestros cursos. Como consecuencia de la gran
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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demanda en los cursos de escritura creativa, especialmente en la formación en línea,
actualmente estamos desarrollando un nuevo curso online Escritura creativa: escribe el
cuento de tu vida, que estará disponible en los próximos meses.
Algunas capturas de pantalla que ilustran los cursos virtuales1
1 En el DVD adjunto a la propuesta se pueden encontrar algunos de los contenidos multimedia de los que
constan nuestros cursos.
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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3.2. Proyectos en desarrollo
La Escuela de Escritura inició en el 2009 un proyecto de experimentación con las
nuevas tecnologías aplicadas al lenguaje poético. Fruto de esa iniciativa se han producido
diferentes audiovisuales que ilustran e interactúan con textos literarios. Entre estos
materiales cabe destacar los videopoemas de Julia Uceda, Aurora Luque y Julia Barella
(2009-2010) o el contenido visual sobre Nicanor Parra (2011-2012).
Este proyecto es la base del concurso iniciado este año La imagen de las palabras en
el que seguimos investigando la relación creativa y simbólica entre la imagen y la palabra.
Capturas de pantalla de algunos de los videopoemas de Julia Barella y Julia Uceda
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App de la Escuela y código QR
Nos adaptamos a las nuevas tecnologías y creamos un
código QR. Los interesados en conocer nuestros cursos y
talleres, y recibir información de la Escuela de Escritura,
acceden a nuestro sitio web escaneando el código QR desde
sus dispositivos móviles.
Avanzamos todavía un paso más en el mercado tecnológico y nos adentramos en el
desarrollo de una aplicación para móviles.
4. Transferencia: dentro y fuera de nuestras fronteras
4.1. Creando comunidad en las redes sociales
Las redes sociales en Internet se han convertido en una de las formas de comunicación
más usadas. Si su uso es adecuado, pueden ser una herramienta de gran valor en el ámbito
educativo, convirtiéndose en un escaparate de contenidos para todos los públicos, y
atendiendo especialmente las necesidades de las nuevas generaciones: fomentar un
aprendizaje cooperativo, y crear un ambiente participativo se convierten en nuevas
oportunidades de crecimiento a nivel personal y académico.
La Escuela de Escritura, adaptándose a los nuevos tiempos, ha ampliado sus medios
de comunicación más allá del teléfono y el correo electrónico (medios que siguen en
funcionamiento con consultas diarias) y ha conquistado el mundo de las redes sociales. La
labor que realiza la Escuela desde ellas sigue dos líneas generales: por un lado, la generación
de contenido y, por otro lado, el feedback.
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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En primer lugar, a través de distintas plataformas de la Red la Escuela realiza el
seguimiento de los eventos que lleva a cabo para hacer llegar al mayor número de personas
frases destacables de sus profesores o imágenes de las actividades culturales en las que
participa. Además, seleccionamos y presentamos noticias de ámbito lingüístico y literario y
publicamos contenido propio sobre la creatividad y la resolución de frecuentes vacilaciones
sobre cómo se escriben determinadas palabras.
En segundo lugar, el feedback, es decir, la retroalimentación comunicativa permite a
la Escuela acercarse a todos los usuarios. Así, siempre leemos los comentarios de nuestros
internautas para intentar resolver los problemas que nos plantean o anotar sus sugerencias.
Valoramos también los me gusta de nuestras publicaciones para intentar generar contenido
que más se adapte a las necesidades del público. Además, tenemos disponibles cuestionarios
de satisfacción que enviamos a usuarios que participan en nuestras actividades para que nos
evalúen anónimamente y poder mejorar a partir de la visión externa.
Por supuesto, también informamos de los cursos y talleres que ofertamos para quien
quiera saber más y formarse en profundidad con nosotros.
Estadísticas de Facebook
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Evolución y estadísticas de Twitter desde su creación en 2010
Año Seguidores (Followers)
2010 58
2011 142
2012 255
2013 370
2014 592
2015 650
2016 809
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Presentes en Twitter (@escriturauah) con casi mil seguidores, la red social de
microblogging, conectamos con los internautas y transferimos contenido de nuestras
actividades a través de la mensajería instantánea.
Algunas capturas de pantalla de contenidos para Twitter
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Creamos comunidad y transferimos información en Facebook, una de las redes
sociales más populares en todo el mundo contamos con 7000 seguidores. En nuestro
Facebook general (https://www.facebook.com/escuelaescriturauniversidadalcala/?fref=ts)
difundimos contenido de actualidad vinculado a la escritura, la corrección lingüística, los
géneros narrativos, la creatividad, noticias académicas, la innovación tecnológica aplicada al
texto y recursos online. Contamos con más de 5000 seguidores.
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Tenemos una página específica de dudas lingüísticas en Facebook (creada en 2014,
que cuenta con más de 2000 «me gustas»:
https://www.facebook.com/dudaslinguisticasescueladeescritura/) donde no solo publicamos
de forma periódica la resolución de dudas lingüísticas y noticias lingüísticas de interés para la
comunidad, sino también resolvemos las consultas personales que los usuarios nos hacen por
mensaje privado.
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Creación de contenidos y divulgación de noticias
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Con Instagram (@escueladeescriturauah) pretendemos compartir las composiciones
artísticas de nuestros seguidores, informarles de nuestra formación y eventos, interactuar con
otras comunidades vinculadas a la enseñanza y fomento de la escritura.
Imágenes de algunos de los participantes del concurso literario La imagen de las palabras 2016
Blog
La Escuela de Escritura crea un blog en la plataforma Wordpress en 2009. Su misión
es la creación de contenido y la difusión de todas sus actividades y eventos de manera más
amplia y detallada: https://escriturauah.wordpress.com/
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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Página web
La Escuela de Escritura también informa de sus actividades y transfiere contenidos a
través de su sitio online derivado de la página web de la UAH Universidad de Alcalá
www.uah.es/escuela_escritura
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4.2. Actividades con otros organismos
La Escuela de Escritura siempre ha estado interesada en compartir experiencias y
actividades con otros organismos e instituciones, pues ello siempre redunda en una mejora
para la difusión cultural y en un enriquecimiento de todas las partes que entran en contacto.
Así, ha realizado actividades en colaboración con distintos departamentos de la UAH
(la Escuela Politécnica, Alcalingua, el Consejo de Estudiantes, la Facultad de Educación, el
Vicerrectorado de Comunicación, el Aula de Bellas Artes, el Aula de Teatro o el Servicio de
Publicaciones).
La Escuela de Escritura también ha entrado en contacto con otros organismos,
empresas o instituciones, para formar a sus profesionales, para promocionar concursos o
eventos, o para buscar a profesores expertos que aporten aire nuevo a los cursos de la
Escuela. Entre estos contactos se encuentra Amazon Kindle, Fujifilm, La Casa de la Moneda
y Timbre, la Sociedad Estatal de Loterías y Apuestas del Estado, la Dirección General del
Libro, el Corral de Comedias de Alcalá, el grupo NoSoS, la Escuela de Escritores, la
Götenborgs Universitet de Suecia o la Universidad Católica de Ávila.
4.3. Proyección latinoamericana
Universidad de Los Lagos y Arturo Prat (Chile)
La Escuela de Escritura cruza las fronteras internacionales, y de la mano de Julia
Barella realiza una presentación de Ecocrítica en las universidades chilenas de Los Lagos y
Arturo Pratt. Este proyecto de Ecocrítica está recogido dentro del grupo de investigación
Gieco. Dicho grupo de investigación es propiedad del Instituto Franklin de la Universidad de
Alcalá.
Fundación Creando Futuro (Sede de la UAH en Santiago de Chile)
La Fundación Creando Futuro se fundó en el 2002 en Santiago de Chile. Esta
fundación proporciona servicio educativo a todas los chilenos desde la escuela hasta la
educación superior.
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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Julia Barella, en
representación de la
Escuela de Escritura de
la Universidad de
Alcalá, imparte un taller
de escritura creativa
Educar sobre la
creatividad en la
Fundación Creando
Futuro.
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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Junto con la presentación de este proyecto, Julia Barella da a conocer la Escuela de
Escritura de la Universidad de Alcalá, realizando una importante presentación del centro y la
formación que continuamente ofrece, no solo presencial sino a través de la plataforma online
Blackboard de la UAH y otros medios virtuales.
Algunas imágenes de la presentación del Power Point de la Escuela de Escritura en Chile2
2 El Power Point se puede ver completo en el DVD que se adjunta al proyecto.
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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5. Dejando huella impresa: publicaciones
5.1. Primeras publicaciones
Las primeras publicaciones que se hicieron con el apoyo de la Escuela de Escritura y
en el Servicio de Publicaciones de la UAH, fueron el artículo de J.M. Campanario «Un taller
de escritura científica: evaluando a los alumnos como evaluadores» en Innovar en la
enseñanza universitaria (2010) sobre la experiencia docente, Voces de mujeres en la
literatura Centroamericana (Julia Barella y Concepción Bados), Curso de iniciación a la
escritura creativa (Fernández Gómez Redondo) y Curso de iniciación a la escritura poética
de Francisco Martínez Morán.
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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5.2. Publicaciones recientes y de próxima aparición
La magia de las palabras en la escritura creativa
Julia Barella, con el apoyo y la experiencia de la
Escuela de Escritura, ha publicado en 2016 el libro La
magia de las palabras en la escritura creativa.
Considerando que la creatividad es una capacidad
que debemos desarrollar en todas las etapas de nuestra vida
y que la práctica de la escritura creativa puede ayudarnos a
desenvolvernos mejor en el mundo académico profesional
y personal, en este libro se ofrece una guía de iniciación a
aquellos que quieran descubrir el potencial mágico de las
palabras y abordar la escritura de sus primeros
microrrelatos, cuentos o novelas. Además, se aportan
claves lingüísticas de corrección y estilo para mejorar la
redacción.
La presentación de La magia de las palabras en la escritura creativa tiene lugar el 21
de abril de 2016. Este acto está recogido dentro de las actividades del Festival de la Palabra
que organiza la Universidad de Alcalá.
Francisco Javier Gómez (director del servicio de
publicaciones de la UAH), Julia Barella
(directora de la Escuela de Escritura de la UAH),
Pedro Carrero (profesor emérito de la UAH) y
Laura Alonso (correctora lingüística y profesora
de la Escuela de Escritura).
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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El director del Servicio de Publicaciones de la UAH
F. Javier Gómez Espelosín y la directora de la
Escuela de Escritura Julia Barella.
Público asistente al acto de
presentación del libro La magia de
las palabras en la escritura
creativa.
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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La mecánica de la escritura: en busca de una voz propia
Actualmente la Escuela de Escritura se encuentra en la preparación de una
publicación que conmemore su décimo aniversario. El libro, cuyo título posiblemente será La
mecánica de la escritura: en busca de una voz propia, versará sobre los beneficios de la
escritura, la creación en los distintos géneros literarios y el proceso de enseñanza y
aprendizaje de distintas técnicas de escritura creativa. También contará con un interesante
capítulo en el que participarán reconocidos escritores que han colaborado con la Escuela de
Escritura en estos últimos diez años ofreciendo distintas visiones del oficio de escritor y
compartiendo sus experiencias con todos aquellos escritores noveles que comienzan con
ilusión o que necesitan un pequeño empujón para despertar su lado creativo.
Próximo libro (en proceso) La mecánica de la escritura: en busca de una voz propia
Editoras: Julia Barella y Laura Alonso
Índice
1. Escribe para aprender
3.1.La lectura como primer eslabón de la
escritura narrativa (Pedro Carrero).
3.2.La lectura con ojos de escritor (José
Ramón Trujillo)
3.3.Enseñar a escribir y enseñar escribiendo.
La escritura creativa como herramienta
para aprender Lengua y Literatura en las
aulas de ESO y Bachillerato (Laura
Alonso).
3.4.¿Se puede enseñar a escribir? Cómo se
forma un escritor (Javier Sagarna).
2. Escoge el género con el que te sientas
más cómodo
2.1. Capítulo sobre el teatro (Mar Rebollo).
2.2. Capítulo sobre la poesía: Expresar lo
inefable: fracasos y aproximaciones en
la escritura poética (Marta López).
2.3. Capítulo sobre la poesía: Una casa sin
paredes. La enseñanza de la escritura
poética en su dimensión interartística
(Esther Ramón).
2.4. Capítulo sobre la narrativa: La escritura
como viaje (Jorge Magano).
2.5. Capítulo sobre los guiones: Escritura
para ver (José Javier Rodríguez).
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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3. Descubre qué beneficios te aporta
3.1.Meditación y escritura: crear el silencio
para que surjan las palabras (Mita
Valvassori).
3.2.Beneficios que aporta un taller de
escritura terapéutica. Psicoescritura
(Rita Otero).
3.3. Escritura creativa y desarrollo personal:
escribe el cuento de tu vida (Claudio
Yáñez).
4. Entrevistas a autores sobre su
experiencia en el mundo de la escritura:
1. ¿Por qué / para qué escribir?
2. ¿Cuál es tu personaje favorito?
3. ¿Cuál es tu escenario favorito?
4. ¿Qué tres consejos le darías a un
escritor novel?
- José Luis Alonso de Santos
- Piedad Bonnet
- Fermín Cabal
- Martín Casariego
- Juana Castro
- Luis Alberto de Cuenca
- Cristina Fernández Cubas
- Agustín Fernández Mallo
- Jesús Ferrero
- Luis García Jambrina
- Juan Antonio González Iglesias
- Ángel Guinda
- Bárbara Jacobs
- Jon Juaristi
- Joaquín Leguina
- Aurora Luque
- Chantal Maillard
- José María Merino
- Juan Carlos Mestre
- Paloma Pedrero
- Soledad Puértolas
- Manuel Rico
- Marta Rivera de la Cruz
- Fanny Rubio
- Basilio Sánchez
- Marta Sanz
- Emilio Sola
- Julia Uceda
- Berta Vias Mahou
- Manuel Vilas
Diez años formándote en escritura y compartiendo conocimientos
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Conclusiones
Este momento, en el que la Escuela de Escritura celebra su décimo aniversario, es un
punto de inflexión para mirar al pasado y aunar todo el trabajo realizado desde los inicios,
reflexionando a la par sobre cómo hemos conseguido transferir los conocimientos a la
sociedad, para poder seguir mejorando en este empeño.
La Escuela de Escritura es una institución cuyo objetivo y fin en sí mismo es la
transmisión cultural en torno al mundo de las palabras. Año tras año, consigue fomentar el
interés por la escritura y se supera expandiéndose, aumentando sus actividades y el alcance
de las mismas. La Escuela de Escritura mira al futuro con optimismo para seguir creciendo y
abriendo puertas con el fin de conectar con distintos colectivos sociales y seguir año tras año
formando en escritura y compartiendo conocimientos.
