Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. Facultad de Ciencias de la Administración. Dirección de Posgrados

Diferencias fundamentales entre los escritos académicos que integran el Portafolio de Investigación

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Elaborado por: Eduardo Iguardia

Guatemala, junio de 2011.

Monografía Ensayo Caso de estudio

Conceptualización Es una descripción o tratado especial de determinada parte de una ciencia o de algún asunto en particular. Normalmente, versa sobre una materia muy circunscrita, minuciosamente estudiada.

Es un género literario en prosa, de carácter didáctico, basado en reflexiones del autor sobre temas filosóficos, artísticos, históricos, entre otros.

Presentación escrita del análisis de una situación real o ficticia, los antecedentes y el contexto del problema, la descripción de la situación, y el planteamiento que se formula para sugerir ideas y reflexiones con el fin de resolver el problema, a manera de ejemplo.

Tipología De compilación: La exposición crítica de todas las lecturas bibliográficas posibles respecto del tema elegido. Su exposición se organiza siguiendo el orden de lecturas desarrollado y puede llegar a producir un “diálogo” entre los textos investigados.

Crítico: Presta atención a los contenidos de cierta(s) lectura(s) bibliográficas. Es el resultado de los comentarios personales del discente respecto a un tema o situación particular documentada, luego de ser analizada y contextualizada.

De resolución de problemas. Describe una secuencia de acciones que se desarrollan en un tiempo y en un contexto dado, con el propósito de que el lector comprenda el desarrollo y operación de las prácticas administrativas/gerenciales en función de la solución de problemas y el aprovechamiento de oportunidades.

Características El autor trata un tema específico o asunto que resume, describe, aclara y explica con palabras propias lo quiere transmitir. Es un trabajo escrito, sistemático y completo que no exige originalidad, pero sí, el tratamiento exhaustivo y profundo de fuentes diversas de información.

El autor lo escribe con tono polémico, motivado por la necesidad intelectual y emocional de realizar una crítica, con el propósito de ofrecer al lector la posibilidad de reflexionar y cuestionarse, en base a la experiencia vivida, algún fenómeno o situación descrita y documentada en una o más fuentes de información.

Situación problemática concreta y particular que provoca un diagnóstico o una decisión. Proporciona Información, y formación en un dominio del conocimiento o de la acción. Expone la información necesaria y los hechos disponibles, de manera lógica para brindar un contexto significativo para que el lector comprenda el porqué de la decisión tomada, a través de preguntas y respuestas.

Objetivos de aprendizaje para el discente (estudiante)

Analizar la información documental disponible en torno a un tema especifico, reestructurando el conocimiento existente y exponiéndolo por escrito de manera sintética y comprensible.

Argumentar las ideas resultantes de la interpretación juiciosa y crítica de un texto, para explicarlo con palabras sencillas pero haciendo uso del lenguaje disciplinar.

Contrastar la teoría relevante con la descripción de una situación real o ficticia, para sugerir ideas y reflexiones y resolver el problema planteado.

Beneficios para el discente A través de la monografía se exponen temas a nivel académico, y se disciplina al discente en el manejo de gran cantidad de información.

El ensayo le permite al autor desarrollar sus ideas, generando en él un estilo más depurado de expresión resultado del análisis de documentos y la interpretación personal juiciosa sobre el entorno, poniendo lo complicado en términos sencillos y comprensibles.

Unifica en un ejemplo situaciones de carácter teórico, de naturaleza problemática, permite reforzar capacidades de análisis para la toma de decisiones. A través del mismo, tanto el discente como el lector, comprenden los fenómenos complejos que exigen variedad de conocimientos, de habilidades académicas, profesionales y sociales, de creatividad y de pensamiento estratégico.

Metodología Basada en la investigación documental, implica la lectura comprensiva, el análisis y síntesis de suficientes fuentes de información para la exposición crítica del tema elegido. Puede utilizarse tanto la cita textual como el parafraseo, siempre y cuando se reconozca la autoría de las fuentes de información.

Incluye comentarios personales del discente. Se basa en reflexiones sobre un tema en particular, y se escribe de forma natural para expresar los conceptos sin caer en lo coloquial. Su fundamento es la investigación documental.

Se centra en el análisis de una situación o proceso administrativo/ gerencial real o ficticio; que presenta los antecedentes y el contexto del problema; la descripción de la situación; y, el planteamiento que se formula para sugerir ideas y reflexiones útiles en la resolución del problema. Parte del análisis comprensivo de la teoría relevante, estudiada a través de la investigación documental y la contextualización de los conceptos.

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. Facultad de Ciencias de la Administración. Dirección de Posgrados

Diferencias fundamentales entre los escritos académicos que integran el Portafolio de Investigación

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Elaborado por: Eduardo Iguardia

Guatemala, junio de 2011.

Monografía Ensayo Caso de estudio

Esquema de presentación Introducción I. Desarrollo

II. Conclusión Bibliografía Anexos

Introducción I. Desarrollo II. Conclusión

Bibliografía Anexos

Introducción I. Teoría relevante

II. Caso A. Objetivos de

aprendizaje B. Párrafo de apertura C. Antecedentes

generales de la organización

D. Área específica de interés

E. Situación específica, decisión, problema u oportunidad

F. Alternativas G. Conclusión H. Preguntas

a. Preguntas y respuestas relativas a las inquietudes teóricas

b. Preguntas y respuestas relativas a la experiencia

Bibliografía