diferentes etapas del desarrollo del lenguaje

8/16/2019 diferentes etapas del desarrollo del lenguaje

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Causas de la pérdida de audición y la sordera

Las causas de pérdida de audición y sordera se pueden dividir en congénitas y adquiridas.

Causas congénitas

Las causas congénitas determinan la pérdida de audición en el momento del nacimiento o poco

después. La pérdida de audición puede obedecer a factores hereditarios y no hereditarios, o a

complicaciones durante el embarazo y el parto, entre ellas:

•

rubéola materna, sífilis u otras infecciones durante el embarazo;• bao peso al nacer;

asfi!ia del parto "falta de o!ígeno en el momento del parto#

• uso inadecuado de medicamentos antitó!icos "como amino glucósidos, medicamentos cito

tó!icos, antipal$dicos y diuréticos# durante el embarazo; e

%ctericia grave durante el período neonatal, que puede lesionar el nervio auditivo del recién nacido.

&ausas adquiridas

Las causas adquiridas pueden provocar la pérdida de audición a cualquier edad.

• 'lgunas enfermedades infecciosas, por eemplo la meningitis, el sarampión y la parotiditis,

pueden ocasionar pérdida de audición, principalmente en la ni(ez, pero también

ulteriormente.

• La infección crónica del oído, que generalmente se manifiesta por supuración óptica, puede

causar pérdida de audición. )n algunos casos esa infección puede conllevar complicaciones

graves, tales como absceso cerebral o meningitis, que pongan en peligro la vida.

• La presencia de líquido en el oído "otitis media# puede causar pérdida de audición.

• )l uso de medicamentos antitó!icos a cualquier edad, incluidos antibióticos y antipal$dicos,

puede provocar da(os en el oído interno.• Los traumatismos craneoencef*licos o de los oídos pueden causar pérdida de audición.

• La e!posición al ruido e!cesivo, por eemplo el de una maquinaria ruidosa o la m$sica a un

volumen muy alto, así como otros ruidos fuertes, como disparos o e!plosiones, pueden

menoscabar la audición.

• La pérdida de audición relacionada con el enveecimiento "presbiacusia# se debe a una

degeneración de las células sensoriales.

• La obstrucción del conducto auditivo producida por cerumen o cuerpos e!tra(os puede

causar pérdida de audición a cualquier edad. )se trastorno suele ser leve y se puede

corregir f*cilmente.)n los ni(os, la otitis media crónica es la principal causa de pérdida de audición.

&onsecuencias de la pérdida de audición

&onsecuencia funcional

+na de las principales consecuencias de la pérdida de audición es la limitación de la capacidad de la

persona para comunicarse con los dem*s. )n los ni(os con sordera el desarrollo del habla se suele

retrasar.


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La pérdida de audición y las enfermedades del oído, entre ellas la otitis media, pueden tener efectos

muy perudiciales en el rendimiento escolar de los ni(os. in embargo, cuando se ofrece a las

personas con pérdida de audición la oportunidad de comunicarse, estas pueden interactuar con los

dem*s en igualdad de condiciones. La comunicación puede tener lugar por medio del lenguae oral o

escrito, o el lenguae de signos.

&onsecuencias sociales y emocionales

Los problemas de comunicación y el acceso limitado a los servicios pueden tener efectos importantes

en la vida cotidiana y generar sensación de soledad, aislamiento y frustración, sobre todo en las

personas mayores que padecen pérdida de audición.

+na persona con sordera congénita que no haya tenido la oportunidad de aprender en la infancia el

lenguae de signos, podría sentirse muy e!cluida de la vida social.

&onsecuencias económicas

)n los países en desarrollo, los ni(os con pérdida de audición y sordera rara vez son escolarizados.

'simismo, entre los adultos con pérdida de audición la tasa de desempleo es mucho m*s alta. +na

gran proporción de los que tienen empleo ocupan puestos de categoría inferior en relación con la

fuerza de trabao en general. La meora del acceso a la educación y a los servicios de rehabilitación

profesional, así como la sensibilización de los empleadores, permitiría reducir las tasas de desempleo

de los adultos que padecen pérdida de audición.

'dem*s de las consecuencias económicas individuales que ocasiona, la pérdida de audición

repercute considerablemente en el desarrollo socioeconómico de las comunidades y los países.

Prevención

La prevención primaria puede evitar la mitad de los casos de pérdida de audición. 'lgunas estrategias

de prevención sencillas consisten en:

•

vacunar a los ni(os contra las enfermedades de la infancia, en particular el sarampión, lameningitis, la rubéola y la parotiditis;

• administrar la vacuna contra la rubéola a las adolescentes y las mueres en edad fecunda,

antes de que queden embarazadas;

• efectuar pruebas para detectar y tratar la sífilis y otras infecciones en las embarazadas;

• meorar la atención prenatal y perinatal, en particular mediante la promoción de los partos sin

riesgos;

• evitar el uso de medicamentos antitó!icos, a menos que sea prescrito y supervisado por un

médico;

• remitir al servicio pertinente a los bebés que presentan riesgos altos "por eemplo, los que

tienen antecedentes familiares de sordera, los que han nacido con bao peso o han sufrido


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3 4ratamiento médico: el tratamiento médico adecuado tiene m*s importancia en el apartado de profila!is

ya que un correcto seguimiento de una meningitis o de una otitis evitar* la aparición de la hipoacusia.

3 4ratamientos quir$rgico: est* indicado en contadas ocasiones como es el caso de la cirugía reparadora

en las malformaciones congénitas, las timpanoplastias para la reconstrucción de las lesiones originadas

por las otitis, etc.

3 4ratamiento protésico convencional: cuando e!iste una reserva coclear $til, la aplicación de audífonos

facilita la adquisición del lenguae y la educación en razón directa a la calidad de los restos auditivos delni(o. La aplicación de estas prótesis debe ser lo m*s temprana posible.

3 %mplantes cocleares: )l implante coclear est* indicado en los ni(os sordos policultivos sin reserva

coclear $til. )n los ni(os sordos provocativos el beneficio obtenido tras el implante es actualmente motivo

de controversia y los intentos han sido poco fructíferos.

3 La rehabilitación: se pretende ense(ar al ni(o el lenguae y hacerle entender el lenguaje de los

demás.
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