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Diferentes tipos de niño
M Maldonado MD
Diferentes “tipos”
El niño inatento o absorto
El niño hiperactivo
El niño tímido e inhibido
El niño hipotónico y con poca energia
El niño intenso y dominante
El niño desafiante
El niño agresivo
Niño Inatento
Se distrae fácilmente
No se concentra un tiempo largo
Necesita estímulos nuevos
Se aburre fácilmente
No “monitorea” las caras
Niño Inatento
No termina ningún juego
Juega mejor solo que con alguien más
No oye las narraciones completas
No contesta lo que se le pregunta
Cuesta trabajo ganar su atención
Niño inatento
Necesita apoyo para desarrollar un
Lapso de atención más largo
“seducir” al niño con estímulos
interesantes
Hacerlos progresivamente más largos
Enfocarse en sus intereses
Niño inatento
Limitar el número de posibilidades
Ayudarlo a enfocarse
Disminuír estímulos ajenos
Crear un lugar calmado
Oportunidad de interacción 1:1
Niño inatento
Usar el juego para incrementar atención
Seguir al niño pero balancearlo con
Introducir variaciones, temas nuevos,
Sugerir respuestas, secuencias.
Ayudar al niño a tolerar la introducción de
la
Agenda de otras personas
Niño inatento
Dar paulatinamente retos mayores
Reforzar positivamente los logros
anteriores
Las interacciones deben ser sobre todo
placenteras
Demostrar que si un opone atención
suceden
Cosas interesantes o divertidas
Niño Tímido e inhibido
Factores genéticos y temperamentales
Razón “biológica” de la tmidez además de
Posibles experiencias negativas
Niño suele ser sensible
Factores ambientales, e.g. migración,
lenguaje, etc.
Niño tímido
Teme la mirada de los demás
Teme ser objeto de atención
Se inhibe cuando se espera que haga
algo
Cualquier frustración lo paraliza
Lee s difícil decir lo que piensa
Niño tímido
Es contraproducente forzar al niño
Ante estímulos nuevos se inhibe en vez
de explorar
Es contraproducente avergonzarlo
Motivar al niño a que trate de ser “más
valiente”
Niño tímido
Convencerlo de ser “más valiente”
Ayudarlo a enfrentar retos paulatinamente
Pasos pequeños hacia delante
Ayudarlo a tranquilizarse
Reforzamientos positivos por pequeños
logros
Niño tímido
El juego ayudara “ensayar” las
situaciones temidas
El dibujo, la actuación, etc.
Maniobras de autocalma como
retroalimentación,
EMDR, respiración, contar, etc.
Enseñar “scripts”
Niño intenso y dominante
Reacciona intensamente a ser frustrado
Quiere imponer su punto de vista
Quiere controlar las interacciones
Utiliza técnicas de amedrentamiento para
enfatizar su idea
Levanta la voz y grita si está enojado
Niño dominante
Amenaza con golpear, con gritar
Amenaza con terminar el juego
Arrebata los juguetes a los demás
No quiere compartir
Siempre quiere ganar y ser el primero
Niño dominante
En general reacciona intensamente
(enojo, tristeza, alegria)
Es sobrecogido por la emoción
Suele ser impulsivo
Tiene poca flexibilidad
Le cuesta trabajo ver otros puntos de vista
Niño dominante
Ayudarlo a contener sus emociones
Hablar y usar palabra sen lugar de
acciones
Planear escenarios, practicarlos y
prepararlo para
Situaciones difíciles
Reforzare l menor esfuerzo por calmarse
Niño dominante
Contenerlo en forma benigna
Ponerle límites sin enojarse
Los castigos, si son necesarios deben ser breves
Analizar cadena de eventos y sugerir alternativas
Promover empatía en los padres para decir “no”
Niño dominante
Usar la diplomacia
El niño es un “maestro de paciencia”
Alertarlos obre las necesidades de otro
Darle apoyo más que disciplina para
enfrentar las frustraciones
Uso del juego simbólico para representar
situaciones difíciles
Niño Agresivo
Contenerlo para que no agreda a otros niños
La contención debe ser con respeto y neutral
El contenedor entiende que para el niño no hay otra alternativa
El niño no ha aprendido cómo enfrentar la situación de un
Modo diferente
Niño Agresivo
Explorar porqué el niño es agresivo
Excluír la posibilidad de trauma
psicológico
Posibilidad de maltrato oque se le
enseñe a ser agresivo
Está imitando a alguien, p. Ej TV
