Heloisa Argento

Psicologia da EducaoOs fatores que prejudicam a aprendizagem

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*Espao social - famlia e sociedadeMeu nome era David, mas soava muito antiquado. Ento eu reduzi para DVDA escola a referncia social que vai preparar a sociedade para construir conhecimentos

Heloisa ArgentoEspao social - famlia e sociedade

Os alunos podem trazer consigo um conjunto de situaes emocionais intrnsecas ou extrnsecas, ou seja, podem trazer para escola alguns problemas de sua prpria constituio emocional (ou personalidade) e, extrinsecamente, podem apresentar as conseqncias emocionais de suas vivncias sociais e familiares.

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Heloisa ArgentoSituaes Emocionais Intrnseca Problemas psquicos inerentes prpria pessoa, prprias do desenvolvimento da personalidade, dos traos herdados e das caractersticas pessoais de cada um. Ansiedade de Separao na Infncia Transtornos Obsessivo-Compulsivos Autismo Infantil Deficincia Mental Dficit de AtenoExtrnseca Problemas emocionais, encontram-se as dificuldades adaptativas, por exemplo: Adaptao Adolescncia e Puberdade Abuso Sexual Infantil, Problemas relativos Criana Adotada, Gravidez na Adolescncia, Violncia Domstica, Problemas das separaes conjugais dos pais, Morte na famlia, doenas graves, etc.

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Heloisa Argento1- Fatores escolaresESCOLA

ambiente propcio para a avaliao emocional

espao social relativamente fechado intermedirio entre a famlia e a sociedade.

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Heloisa ArgentoAmbiente Escolar na escola onde a performance dos alunos pode ser avaliada e onde eles podem ser comparados estatisticamente:seus paresseu grupo etrio e social

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Heloisa ArgentoO professor um exemplo que influencia o comportamento dos alunos. Dessa forma , a relao entre os alunos ser influenciada pela relao que o professor estabelece com os alunos.Certas qualidades do professor, como pacincia, dedicao, vontade de ajudar e atitude democrtica, facilitam a aprendizagem. Ao contrrio, o autoritarismo, a inimizade e o desinteresse podem levar o aluno a desinteressar-se e no aprender Sala de aula - Professor Mtodo de ensino tambm pode prejudicar a aprendizagem. Se o professor for autoritrio e dominador,no permitira que os alunos se manifestem, participem e aprendam por si mesmo.

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*2- Fatores Familiares A educao uma arte, cuja prtica necessita ser aperfeioada por vrias geraes. Kant

*Famlia ... Cada um tem uma ! Foi isso que a tua professora ensinou? Pra que tanta pesquisa ... isso que voc aprende na escola? A base da aprendizagem a articulao entre o conhecimento, o indivduo e a sociedade o desenvolvimento psicolgico e do conhecimento. Homem - Sociedade

* O grande papel dos pais e dos educadores acolher e apresentar o mundo para as crianas!2 a posio da criana entre os irmos 1 estrutura familiar afetividade e amor 3 os tipos de educao

* Ele no obedece e parece que no ouve !!! Tenho de mandar tomar banho mil vezes ! A lio, ento ... Deus me livre !!! No sei o que acontece com ele ... A escola deve pontuar para a famlia sobre o seu papel frente a criana. A escola ajuda dando os instrumentos que o sujeito precisa e ajudando a famlia perceber seu papel nesse processo. A pessoa se constri em / na relao

* As responsabilidades afetivas no so transferveis , sequer escola. E so as que mais vm sendo feridas pela falta do tempo. ( Olivernck -Reengenharia do Tempo ) A estrutura familiar o conjunto de exigncias funcionais que organiza as maneiras pelas quais os membros da famlia interagem. A expectativa da famlia que a escola faa por ela. Funo da escola: Socializar o conhecimento e as relaes. Motivao um componente da dimenso afetiva

* MOTIVAO APRENDIZAGEM COMPREENSOATENO A ateno est alterada em qualquer sofrimento psquico. As crianas sofrem de falta de ateno por no serem olhadas como sujeitos Aprender uma tarefa complexa A quebra do vnculo entre o aprendiz, e o ato de aprender d origem aos problemas de aprendizagem.Professor formador Pais educadores

Heloisa Argento3 -Fatores individuais A escola um universo de circunstncias pessoais e existenciais que requerem do educador ao menos uma boa dose de bom senso, quando no, uma abordagem direta com alunos que acabam demandando uma atuao muito alm do posicionamento pedaggico e metodolgico da prtica escolar.

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Heloisa ArgentoAluno- problema O to mal afamado "aluno-problema", pode ser reflexo:Sintomas emocional: muitas vezes advindo de relaes familiares conturbadas, de situaes trgicas;Sintomas do desenvolvimento :e esse tipo de estigmatizao docente passa a ser um fardo a mais, mais um dilema e aflio emocional agravante. O conhecimento e sensibilidade dos professores podem se constituir em um blsamo para coraes e mentes conturbados.O professor dever estar atento ao nvel de maturidade, ao ritmo pessoal e s preferncias dos alunos .

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Heloisa ArgentoSintomas na Infncia Na idade pr-escolar alguns sintomas podem ser bem identificadas, como os quadros depressivos, os quais tem uma prevalncia significativa e os quadros ansiosos como a ansiedade de separao.Transtornos de Dficit de Ateno Hiperatividade AutismoDeficincia mentalA partir dos 7 anos os problemas emocionais das crianas podem ser detectados principalmente em funo do rendimento escolar e dos transtornos de aprendizado.

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Heloisa ArgentoSintomas na InfnciaSintomas mais comuns de um possvel problema emocional, de comportamento ou de desenvolvimento em uma criana de pouca idade que necessita de uma avaliaoReduo significativa no rendimento escolar Reduo significativa no interesse e esforo escolar Abandono de certas atividades antes desejadas Distanciamento de amigos ou familiares Perturbao do sono Hiperatividade, inquietao e/ou agressividade Reaes emocionais mais violentas Rebeldia, birra e implicncia, atitudes de oposio Recusa a participar de compromissos familiares antes aceitos

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*ConcluindoSem dvida, o que mais prejudica a aprendizagem livre e criativa a prpria escola e ao sistema social do qual a escola faz parte.

O sistema social em que vivemos produz uma escola inadequada ao desenvolvimento da criana.Alm disso tambm muitos obstculos aprendizagem tem origem familiar e individual. Se o professor e a escola procurarem compreender e levar em considerao esses obstculos, certamente podero super-los.

Heloisa ArgentoPIlETTI, Nelson Psicologia educacional - SP Ed tica 2003Ballone GJ - Quando Tratar, in. PsiqWeb, Internet, disponvel em 2003Referncias Bibliogrficas

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