perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id IMPLEMENTASI ...eprints.uns.ac.id/19039/1/COVER.pdf · Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana implementasi pendidikan karakter

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH

PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH PONOROGO

(Studi Kasus di Madrasah Aliyah Pesantren Putri

Al-Mawaddah Ponorogo 2014)

SKRIPSI

Oleh:

ANNISA RIF’ATUN NOOR AZIZAH

K8410006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2015


commit to user

i





SKRIPSI

Oleh:


K8410006



SURAKARTA

Februari 2015


commit to user

ii


commit to user

iii





Oleh:


K8410006

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial



SURAKARTA

Februari 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Annisa Rif’atun Noor Azizah. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN

KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH PESANTREN PUTRI AL-

MAWADDAH (Studi Kasus di Madrasah Aliyah PP Al-Mawaddah

Ponorogo 2014). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2015

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana implementasi

pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Pesantren Putri Al-Mawaddah. Penelitian

ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif

deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan, aktivitas, arsip dan

dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,

wawancara dan dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive

sampling. Validitas data menggunakan triangulasi data (sumber) dan metode.

Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pendidikan karakter merupakan

tujuan pendidikan di MA Al-Mawaddah yang tercermin melalui visi dan misi

yang disusun. (2) Pendidikan karakter diimplementasikan melalui tiga cara yakni

kegiatan di asrama, kegiatan belajar mengajar di kelas serta ekstrakurikuler dan

organisasi. (3) Pendidikan karakter di asrama dilakukan melalui pembiasaan,

keteladanan dan penerapan disiplin. (4) Pendidikan karakter melalui kegiatan

belajar mengajar dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter melalui

mata pelajaran yang disampaikan. (5) Pendidikan karakter melalui esktrakurikuler

terwujud dalam kegiatan muhadlarah (latihan berpidato), pramuka, ekstrakurikuler

kesenian dan keterampilan serta organisasi.

Kata kunci: implementasi, karakter, pendidikan


commit to user

vii

ABSTRACT

Annisa Rif’atun Noor Azizah. THE IMPLEMENTATION OF

CHARACTER EDUCATION IN SENIOR HIGH SCHOOL OF AL-

MAWADDAH (Case Study in Islamic Girl Boarding School of Al-Mawaddah

Ponorogo 2014). Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and

Education Sebelas Maret University of Surakarta, February 2015.

This research aimed to find out the implementation of character

education in Al-Mawaddah Islamic Girl Boarding School. This research used

descriptive qualitative method. Sources of data in this study were

informans/resource persons, activities, archives and documents. Data collection

techniques are the observation, in-depth interviews, and record documents. The

sampling technique used purposive sampling. The validity of the data used

triangulation of data (source) and methods. Analysis of the data used in the form

interactive analysis.

The result of character education implementation in MA Al-Mawaddah

Ponorogo are (1) Character education is an educational purpose in MA Al-

Mawaddah Ponorogo which is reflected through the compiled vision and mission.

(2) Character eduation implemented through three ways which includes dormitory

activities, teaching and learning in the classroom and also extracurricular and

organization. (3) Character education in dormitory carried out through habituation,

exemplary, and application of discipline. (4) Character education through teaching

and learning activities carried out by integrating character values through

delivered lessons. (5) Character education through extracurricular which includes

muhadlarah (speech training), scouting, training of arts and skills also

organization.

Keywords: implementation, character, education


commit to user

viii

MOTTO

Wahai orang-orang yang beriman! Peliharalah dirimu dan keluargamu

dari api neraka (QS.66. At Tahrim; 6)

Sungguh rugi mereka yang membunuh anak-anaknya karena kebodohan

tanpa pengetahuan (QS.6. Al An’am; 140)

Dunia adalah perhiasan dan sebaik-baik perhiasan dunia adalah

wanita shalihah (HR. Muslim)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Sebagai wujud syukur kepada Allah SWT skripsi

ini dipersembahkan untuk :

1. Ibu Rini Maryanti (almh) yang selalu

menjadi idola. Bapak Teguh Wiyono dan Ibu

Siti Imro’atul Kiptiyah yang telah bekerja

keras, mendoakan, memberikan kasih sayang

dan dukungan serta nasehatnya

2. Nenek dan Kakek tercinta yang selalu

mendoakan dan memberi semangat

3. Izzul Syafrizal Luthfie, adikku yang telah

mendoakan dan memotivasi

4. Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas rahmat

dan hidayahnya skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian

persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terimakasih kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. M.H Sukarno, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi

Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4. Drs. Tentrem Widodo, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Drs. M.H

Sukarno, M.Pd selaku pembimbing II, atas motivasi, dan bimbingannya.

5. Ibu dan Bapak dosen Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6. Kepala Sekolah Madrasah Aliyah Al-Mawaddah Ponorogo, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Segenap guru dan siswa Madrasah Aliyah Al-Mawaddah Ponorogo yang

telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Teman-teman tercinta Era, Gustin, Tirta, Yeni, Linggar, Umi, Ningrum,

Siti, dan Nawang serta semua pihak yang turut membantu dalam

penyusunan skripsi ini

Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya

dan pembaca serta perkembangan Ilmu Pengetahuan pada umumnya.

Surakarta, 2 Februari 2015

Peneliti


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................ vii

HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DARTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................... 9

1. Tinjauan Tentang Pendidikan ................................................. 9

a) Pengertian Pendidikan ...................................................... 9

b) Lingkungan Pendidikan .................................................... 10

c) Proses dan Tujuan Pendidikan .......................................... 11

2. Karakter dan Pendidikan Karakter .......................................... 14

a) Pengertian Karakter .......................................................... 14

b) Definisi Pendidikan Karakter ............................................ 16

c) Sejarah Pendidikan Karakter di Indonesia ........................ 17


commit to user

xii

d) Urgensi Pendidikan Karakter ............................................ 18

e) Nilai-nilai yang Ditanamkan dalam Pendidikan Karakter 20

f) Strategi Penerapan Pendidikan Karakter .......................... 22

3. Tinjauan Tentang Pesantren .................................................... 25

a) Pengertian Pesantren ......................................................... 25

b) Sejarah dan Unsur-unsur Pesantren .................................. 25

4. Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren ................... 28

5. Penelitian yang Relevan ......................................................... 29

B. Kerangka Berpikir........................................................ ................. 31

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................ 34

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... 35

C. Data dan Sumber Data .................................................................. 36

D. Teknik Sampling (Cuplikan)......................................................... 39

E. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 41

F. Uji Validitas Data.......................................................................... 44

G. Analisis Data..................................................................... ............ 45

H. Prosedur Penelitian........................................................................ 48

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ............................................... 50

1. Gambaran Umum Kabupaten Ponorogo ................................. 50

2. Gambaran Umum Madrasah Aliyah PP Al-Mawaddah .......... 52

a) Sejarah Singkat Pesantren Putri Al-Mawaddah ................ 52

b) Visi dan Misi Pesantren Putri Al-Mawaddah ................... 54

c) Arah dan Tujuan Pendidikan PP Al-Mawaddah ............... 54

d) Letak Geografis Pesantren Putri Al-Mawaddah ............... 56

e) Kurikulum Pendidikan dan Pengajaran ............................ 58

f) Struktur Organisasi Madrasah Aliyah Al-Mawaddah ....... 60

B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................ 62

1. Sejarah Pendidikan Karakter di MA Al-Mawaddah ............... 62

2. Implementasi Pendidikan Karakter di MA Al-Mawaddah ..... 63


commit to user

xiii

a) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan di Asrama ........... 64

b) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Belajar Mengajar

di Sekolah ......................................................................... 68

c) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler

dan Organisasi ................................................................... 73

3. Kendala yang Dihadapi dalam Rangka Implementasi

Pendidikan Karakter................................................................ 78

C. Pembahasan................................................................................... 83

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan........................................................................................ 97

B. Implikasi......................................................................................... 98

C. Saran.............................................................................................. 99

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 101

LAMPIRAN................................................................................................. 104


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Kerangka Berfikir.................................................................................... 33

2 Komponen Analisis Data Model Interaktif ............................................. 48

3 Arah dan Tujuan Pendidikan Pesantren Putri Al-Mawaddah ................. 55


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

1 Jadwal Penelitian ..................................................................................... 35


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1 Kisi-Kisi Penelitian ................................................................................ 104

2 Daftar Item Wawancara (Interview Guide)............................................ 105

3 Field Note ............................................................................................... 108

4 Disiplin dan Sunnah Pesantren Putri Al-Mawaddah .............................. 141

5 Jadwal Aktivitas Santriwati.................................................................... 145

6 Program Kerja Bagian Pengasuhan ........................................................ 148

7 Program Kerja OSWAH ........................................................................ 149

8 Program Kerja Koordinator Pramuka .................................................... 153

9 Dokumentasi Penelitian ......................................................................... 155

10 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .......................................... 161

11 Surat Keputusan Dekan FKIP Izin Penyusunan Skripsi ........................ 162

12 Surat Permohonan Izin Penelitian .......................................................... 163

Documents

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id IMPLEMENTASI ...eprints.uns.ac.id/19039/1/COVER.pdf · Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana implementasi pendidikan karakter