Upload
mike-b
View
39
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Vzdělávací oblast:INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
Vyučovací předmět:DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE
Charakteristika vyučovacího předmětuObsahové, časové a organizační vymezení:
Volitelný vyučovací předmět DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE spadá do vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie. Předmět umožňuje žákům navýšit úroveň informační gramotnosti - získat více dovedností v ovládání moderních informačních technologiích, orientovat se v tomto světě, tvořivě využívat funkční digitálních technologií a používat je v praktickém životě. Vzhledem k narůstajícímu počtu digitálních technologií ve světě a jejich stupňujícímu se počtu různých možností, funkcí a specializaci je předmět DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE zařazen do seznamu volitelných vyučovacích předmětů na 2. stupni.
Volitelný vyučovací předmět DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE se vyučuje jako samostatný předmět v 9. ročníku s týdenní časovou dotací 1 hodina.
Vzdělávání ve volitelném vyučovacím předmětu DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE je zaměřeno na:
pochopení a správné užívání pojmů z oblasti digitálních technologií, konkrétně digitálního fotoaparátu a digitální videokamery
praktické zvládnutí práce s digitálním fotoaparátem a videokamerou, úpravou fotografií, videí, tvorby koláží, reportáží, fotodokumentů
použití všech těchto nástrojů pro zpracování a přenos informací uvědomění si historické vývoje digitálních technologií, jejich vývoje a
vylepšování rozvoji komunikačního ducha týmu v rámci projektu digitálních
technologií S předmětem DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE úzce souvisí povinný vyučovací
předmět INFORMATIKA (3. - 8. ročník), kde žáci již získali základní znalosti o funkci a využití digitálních technologií, které se dají jakkoli využít u práce s osobním počítačem.
Strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáka: domácí příprava výklad vyhledávání zpracování samostatná / týmová práce sebehodnocení, sebekritika
Klíčové kompetence:
Kompetence k učení: UČITEL
1
klade důraz na pozitivní motivaci žáka používá vhodné učební pomůcky a audiovizuální techniku předkládá dostatek informačních zdrojů z učebnice, pracovních textů
a článků na ověřených internetových stránkách
Kompetence k řešení problémů: UČITEL
motivuje žáka k řešení nečekaných problémů při práci s digitálními technologiemi, napomáhá hledat alternativní řešení
vytváří a zadává úkoly, projekty k posílení schopnosti žáka využívat vlastních zkušeností a úsudku
předkládá modelové situace problémů a vede žáka k jejich optimálnímu a efektivnímu řešení
Kompetence komunikativní:UČITEL
zařazuje do vyučovacího procesu různé porady a debaty týmu zařazuje do vyučovacího procesu možnost přednesu a debaty nad
novinkami v oboru digitálních technologií nabízí žákům možnost využití ICT technologií pro komunikaci
s okolním světem
Kompetence sociální a personální:UČITEL
maximálně využívá práci ve skupině a klade důraz na vytvoření pravidel práce v týmu a jejich respektování samotnými žáky (organizace práce, rozdělení rolí, časové podmínky, spolupráce, ohleduplnost …)
uplatňuje vhodný individuální přístup k talentovaným žákům (rozšiřující úkoly, práce navíc), ale i k žákům slabším a s poruchami učení (spolupráce se speciálním pedagogem, maximální vstřícnost k pomoci žákům …)
vnáší do procesu výuky přátelskou atmosféru posiluje sebedůvěru žáka v rámci samostatné i týmové práce
Kompetence občanské:UČITEL
respektuje věkové, intelektuální, sociální a etnické odlišnosti nebo zvláštnosti žáka a nebere je jako překážku v práci
podporuje u žáků projevování pozitivních postojů k dílům vytvořených digitálními technologiemi
aktivně zapojuje žáky do kulturního dění účastí na různých akcích věnovaných tématice digitálních technologií, popř. účastí na jejich organizaci nebo účastí v soutěžích
Kompetence pracovní:UČITEL
rozvíjí u žáka smysl pro povinnost vyžadováním efektivní domácí přípravy na výuku a práci v týmu
kontroluje samostatné práce žáka i jeho podíl na týmové práci
2
Učební osnovy předmětu
OBLAST:
Informační a komunikační technologie
PŘEDMĚT:
DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE
OBDOBÍ:
IV.ROČNÍK:
9.
OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁKA UČIVOVAZBY A PŘESAHY
vysvětlí pojem „digitální“, „analogový“, „digitální fotoaparát“ (dále DF)
porovná vlastnosti digitálního a analogového fotoaparátu a vyzdvihne jejich kladné vlastnosti
na základě technických parametrů dokáže vybrat DF s dobrými vlastnostmi pro domácí či profesionální použití
vysvětlí vývoj fotografie a fotoaparátů
pozná přídavná zařízení a komponenty DF, popíše jejich funkci
naznačí průběh procesu tvorby fotografie DF
zapne a vypne DF, pořídí kvalitní fotografii
používá klasické i speciální funkce fotografování na DF (pohyb, ohňostroj, zaostření, detail, rozmazání pozadí …)
Seznámení s pracovní náplní předmětu
Úvod do fotografování důvody, proč fotografovat
(výhody a nevýhody) využití fotografií historie fotografie vývoj technologie komponenty zrcadlových
přístrojů jak fungují zrcadlové
přístroje (přenos obrazu na film)
současné fotoaparáty (typy, známé značky)
Seznámení s digitálním fotoaparátem
ovládání fotoaparátu, jeho hlavní funkce
fotografické vidění obecné složení
fotografických přístrojů komponenty přístroje, jejich
využití údržba přístroje
Složitější funkce digitálního fotoaparátu
barva a světlo
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - rozvoj schopnosti poznávání, komunikace, kreativita, kooperace a kompetice, řešení problémů a rozhodovací dovednosti
VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA - občan, občanská společnost a stát
VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH - objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA - lidské
OBLAST:
Informační a komunikační technologie
PŘEDMĚT:
DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE
OBDOBÍ:
IV.ROČNÍK:
9.
OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁKA UČIVOVAZBY A PŘESAHY
přidá a odebere DF přídavná zařízení a komponenty
s DF zachází šetrně, ví, jak správně o něj
techniky a metody fotografování postav, skupin, pozadí
typy a použití objektivů clona, expozice, čas
aktivity a problémy životního prostředí
MULTIKULTURNÍ
3
pečovat správně odhadne,
kterou techniku fotografování v dané situaci použít
je schopen intuitivně vybrat správnou funkci DF
přenese fotografie do PC, kde je zpracuje a upraví
zná známé programy na úpravu fotografií a umí používat jejich základní funkce
dokáže vytisknout fotografie v různých velikostech
vytvoří spontánně kvalitní fotografie ze školních nebo veřejných akcí
upraví fotografie k jejich zveřejnění v tisku, na Internetu
zapne a vypne digitální videokameru (dále DV), natočí kvalitní video
využívá základních funkcí DV
umí vytvořit fotografii pomocí DV
přenese videa do PC, kde je zpracuje a upraví
zná známé programy na úpravu videí a umí používat jejich základní funkce
dokáže sám pracovat
zachycení, ohnisko
Úprava fotografií na PC černobílá fotografie (výhody,
nevýhody, umělé vytvoření) přenášení fotografií na PC prohlížení a úprava fotografií
na PC programy sloužící k úpravě
fotografií (Corel, Zoner Photo Studio)
tisk fotografií
Praktické využití digitálního fotoaparátu
dokumentace akcí školy a následné zpracování fotografií
Seznámení s digitální videokamerou
ovládání videokamery, její hlavní funkce
údržba videokamery
Práce s digitální videokamerou způsob natáčení kvalita záběru jak dosáhnout poutavého
záběru prohlížení snímků střihy na kameře fotografování
s videokamerou
Úprava videa na PC přenášení videí na PC prohlížení, stříhání a úprava
videa na PC (střihy, přechody, titulky, texty, hudba)
programy sloužící k úpravě videí (Windows Movie Maker)
VÝCHOVA - lidské vztahy
MEDIÁLNÍ VÝCHOVA - kritické čtení a vnímání mediálních sdělení, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu
OBLAST:
Informační a komunikační technologie
PŘEDMĚT:
DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE
OBDOBÍ:
IV.ROČNÍK:
9.
OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁKA UČIVOVAZBY A PŘESAHY
s programem Windows Movie Maker a vytvořit krátký film
přenese video na CD disk
natočí spontánně
kopírování, prezentace a přenos videí na CD
výroba prvního filmu
Praktické využití digitální videokamery
rozhovory s žáky školy
4
kvalitní video o průběhu školní nebo veřejné akce
vytvoří se spolužáky televizní štáb a natočí zpravodajskou relaci do televizních zpráv
v rámci realizačního týmu školního časopisu pracuje bez cizí pomoci, spolupracuje při hledání řešení problémů
aktivně se podílí na tvorbě časopisu, píše poutavé články
vytváří domluvený grafický styl článků, přidává fotografie vlastní výroby
tvorba zpravodajských reportáží
dokumentace akcí školy a následné zpracování videí
Tvorba školního časopisu příprava, rozvrhnutí rubrik,
grafiky, stylu sběr podkladů, psaní článků tvorba 3 vydání za školní rok
(písemná i elektronická forma na Internetu a záložních CD)
PŘÍLOHA Č. 1Seznam dovedností žáků volitelného vyučovacího předmětu DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE - digitální fotoaparát
1. Zapnutí a vypnutí přístroje2. Nabíjení, spořič akumulátoru (fotografování přes hledáček)3. Fotografování s bleskem, bez blesku, automaticky4. Mazání jedné fotografie, více fotografií postupně i najednou5. Připojení fotoaparátu k PC + kopírování fotek do PC6. Prohlížení fotografií7. Otáčení fotografií8. Nastavení formátů fotografií (VGA…)9. Nastavení data a času10. Promítání snímků v televizi a PC11. Nastavení černobílé fotografie a jiné nastavení pro vyfotografování zajímavé fotky12. Vysvětlení pixelů, čidel13. TEORIE - Klasická fotografie (složení přístroje, přenos fotografovaného
objektu, typy filmů, známí fotografové ČR, názvy přístrojů)14. Digitální fotografie (složení dig. přístroje, popis přenosu fotografovaného
objektu na kartu - jak, přes co)15. Typy paměťových karet + jejich velikosti16. Pojem „hloubka ostrosti“
PŘÍLOHA Č. 2Seznam dovedností žáků volitelného vyučovacího předmětu DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE - digitální videokamera
1. Zapnutí a vypnutí přístroje2. Nabíjení přístroje3. Natáčení, použití zoomu (přiblížení, oddálení)4. Promítání filmu na displeji5. Promítání na televizi6. Propojení videokamery s PC + promítání na PC7. Fotografování pomocí videokamery8. Střih fotografií z videa, noční vidění
5
9. Prohlížení fotografií na displeji, televizi, PC10. Spoření akumulátoru (natáčení pomocí hledáčku)11. Výměna CD, určit kolik je na CD místa12. TEORIE - Rozdíly mezi analogovou a digitální kamerou13. Výrobci analogových a digitálních kamer14. Pixely a kvalita obrazu, zvětšení a kvalita obrazu15. Videosystémy16. Složení videokamery17. Zaostřování 18. Typy videokamer19. Kde se ukládá záznam na videokameře20. Význam a použití stativu
6