Fecha del boletín

Volumen 1, nº 1 GRUPO SEEK

“Construyendo Espacios por los Jóvenes Universitarios”

V Cumbre de las Américas

Somos embajadores de las juventudes de nuestro país y del Emprendimiento

EANISTA, y nuestro actuar demuestra que nuestro corazón no solo esta lleno de

entusiasmo juvenil si no que se acompaña de Formulas responsables que buscan

resultados visibles. Nuestro alcance ha estado apoyado por nuestro Programa

Emprendedor, VIN, Medio Universitario, sin embargo el hecho de ser iniciativas

“De, con, por y para” los jóvenes Universitarios nos ha regalado la mejor distin-

ción de todas:

El haber sido participes como Primeros ponentes de Pregrado en El CLee 2008 en

Florianópolis BRASIL y Ponentes en el Youth Fórum of Américas, Trinidad y Tobago

que enmarca la primera declaración y participación juvenil en la V Cumbre Pre-

sidencial de la OEA ha traído consigo nuevos horizontes y oportunidades que

fortalecerán la gestión futura y la hecha hasta el día de hoy, que requerirán de

un mayor acompañamiento de la Universidad a estos procesos.

Es motivo de alegría ver las etapas de esta historia que no se ha terminado de

escribir pero seria de inmensa satisfacción encontrar nuevos jóvenes que como

nosotros quieran ser promotores de Cambio. Ver articulo completo ( Pagina 3 )

CONTENIDO

Editorial.................................. 2

Articulo Principal ................. 2

Columnista Invitado ........... 4

Zona Seek ............................. 5

Seek - Académico ............. 6

Seek - Conocimiento ........ 6

Seek– Ambiental ................. 7

Seek– Empresarial ............... 8

Seek– Tics .............................. 9

Contacto .............................. 10

EDITORIAL

Dinámica E, un espacio para construir Cultura Emprendedora

Desde sus inicios en octubre de 2007,

el Grupo Seek se ha convertido en un

referente del liderazgo estudiantil en

la Universidad EAN, hoy un año y me-

dio después Seek cuenta dentro de

sus integrantes con estudiantes de las

Facultades de Administración de Em-

presas, Economía, Lenguas Modernas

e Ingeniería, y han conseguido impor-

tantes logros como la publicación de

un Cuaderno de Investigación, y las

participación en importantes eventos

relacionados con la Investigación y el

emprendimiento tanto nacional como

internacionalmente.

Hoy en el camino de su consolidación

como grupo universitario presentan a

la comunidad Dinámica E; una iniciati-

va encaminada a la construcción de

una cultura emprendedora a partir de

la reflexión, la opinión y la construc-

ción de conocimiento.

En esta primera edición de Dinámica

E, contamos con Pedro Medina, Presi-

dente de la Fundación Yo Creo En

Colombia como el Emprendedor del

mes, así como con la presentación de

las diferentes líneas de acción de Se-

ek entorno al emprendimiento desde

diversas perspectivas tales como la

investigación, el medio ambiente, las

tecnologías de información y comuni-

caciones, el impacto social y la crea-

ción de empresas.

Gracias a este tipo de iniciativas lo-

graremos no solo aportar al desarrollo

de la tan necesaria cultura empren-

dedora que requiere nuestro país, sino

construir reflexiones que al igual que la

experiencia de SEEK nos permitan

entender que más allá de hablar de lo

que se necesita hacer, es necesario

tal y como lo han demostrado estos

entusiastas jóvenes emprender, dedi-

carnos a la acción para a partir de

ellas construir los puentes que nos per-

mitirán avanzar hacia nuestros objeti-

vos.

Francisco Javier Matiz B. M.Sc.

Director Programa Emprendedor

UNIVERSIDAD EAN

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“Construyendo Espacios por los Jóvenes Universitarios”

Esta Historia comienza el 12 de Octubre del 2007, cuan-

do 14 Jóvenes Eanistas reúnen de forma autónoma sus

esfuerzos para consolidar el primer grupo de Fomento a

las Actividades del Emprendimiento dentro de nuestra

Alma mater, y se transforma después de varios intentos

estudiantiles como la primera iniciativa organizada, que

concentra la actividad de sus proyectos en conseguir

una base racional a los mismos a través de la investiga-

ción.

Es un compromiso para nosotros el construir espacios

que le permitan a nuestra comunidad mostrarse como

generadora de proyectos que identifican oportunida-

des para mejorar y contribuir al ámbito Universitario y

Empresarial.

Este camino lleno de retos y barreras por vencer lejos

de aminorar nuestro ímpetu nos ha permitido vivenciar

el verdadero significado de la palabra Emprendimiento

y el hecho de ser un proyecto de vida para sus miem-

bros ha encausado nuestros anhelos en la búsqueda

del crecimiento humano, donde formarnos como per-

sonas ha sido el pilar de todo el acervo de conocimien-

tos.

En la actualidad estudiantes de las Facultades de Ad-

ministración, Economía, Lenguas e Ingeniería de este

equipo, somos los responsables de El pri-

mer semillero de Investigación “SI” con 4

investigaciones en curso, de la primera

revista Universitaria hecha por emprende-

dores juveniles “Dinámica E”, del primer

programa Radial Web sobre el emprendi-

miento juvenil en Colombia “La Franja E”,

de la primera Unidad de emprendimiento

Social que respalda a comunidades vul-

nerables de la localidad de Chapinero “UES”, Del pri-

mer semillero de Ideas de Negocio para los estudiantes

Eanistas “SID” y de la primera iniciativa juvenil que con-

templa el tema ambiental como una oportunidad de

Negocio

Los resultados de estos procesos han logrado afirmar

nuestro compromiso con nuestras vidas y nuestro entor-

no y nos ha significado grandes reconocimientos Uni-

versitarios: “Mención al Espíritu Empresarial, Al espíritu

Investigativo, Al Liderazgo Estudiantil”, Nacionales:

“Mejor Investigación en ciencias sociales de semilleros

REDCOLSI” e Internacionales: “Experiencia Exitosa de

Emprendimiento Juvenil Universitario en América” por

Observatorio de juventudes para América Latina y el

Caribe y por la YABT OEA (Organización de Estados

Americanos), y ser miembros del comité temático para

la definición del decálogo de valores del deber ser

juvenil definido para la nueva edición del Foro Lideres

Emprendedores en la U 2009.

Somos embajadores de las juventudes de nuestro país y

del Emprendimiento EANISTA, y nuestro actuar demues-

tra que nuestro corazón no solo esta lleno de entusias-

mo juvenil si no que se acompaña de Formulas respon-

sables que buscan resultados visibles. Nuestro alcance

ha estado apoyado por nuestro Programa Emprende-

dor, VIN, Medio Universitario, sin embargo el hecho de

ser iniciativas “De, con, por y para” los jóvenes Universi-

tarios nos ha regalado la mejor distinción de todas:

El haber sido participes como Primeros ponentes de

Pregrado en El CLee 2008 en Florianópolis BRASIL y Po-

nentes en el Youth Fórum of Américas, Trinidad y Toba-

go que enmarca la primera declaración y participa-

ción juvenil en la V Cumbre Presidencial de la OEA ha

traído consigo nuevos horizontes y oportunidades que

fortalecerán la gestión futura y la hecha hasta el día de

hoy, que requerirán de un mayor acompañamiento de

la Universidad a estos procesos.

Es motivo de alegría ver las etapas de esta historia que

no se ha terminado de escribir pero seria de inmensa

satisfacción encontrar nuevos jóvenes que como noso-

tros quieran ser promotores de Cambio.

3

Hernando Christian

Hernando Varón y Christian Gómez.

Grupo SEEK

Columnista Invitado PEDRO MEDINA,

Presidente de Yo Creo en Colombia… www.yocreoencolombia.com.

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Hace algunos días me decía una amiga que su hermana con muchísimo es-fuerzo había pagado la universidad a su hija y la hija, ahora una administra-dora de empresas, estaba trabajando en un restaurante limpiando mesas y ganando $400,000.

Me expreso la preocupación que sentía toda la familia que después de hacer un esfuerzo enorme durante 5 años sentía ahora que su inversión no había valido la pena. Me manifestó la frustración que sentía esta niña que siempre había creído que la universidad le iba a abrir puertas y ahora encontraba puertas cerra-das.

Pienso que tenemos que reenfocar las expectativas de los jóvenes en cuanto a que es lo que verdaderamente uno obtiene en la uni-versidad y cual es su reto para verdaderamente potencializar esa experiencia. Pienso que a esa joven había que decirle que su reto era CREAR.

¿Qué quiere decir CREAR? Pienso que es el reto para cualquier per-sona que está contemplando ir a la universidad en un país como Co-lombia donde hay tantas oportunidades vírgenes.

CREAR es un acróstico, arranca con Conocer mundos diferentes. La universidad claramente lo expone a uno a formas diferentes de ver el mundo, formas diferentes de razonar. El salirse de su zona de confort es básico para aprender. Al hacer esto, ve uno oportunidades que antes no veía. Estos mundos diferentes están tanto en los libros como en las calles, tanto en las ex-periencias de los profesores como en la de los compañeros, en las oportunidades de intercam-bios como en las actividades extracurriculares, en las oportunidades de trabajo como en las de voluntariado. Como con todas las oportunidades, estas generalmente no tienen la etiqueta de oportunidad. Tenemos que buscarlas.

La R, es Relacionarse. Relacionarse implica crear relaciones a largo plazo. Relacionarse impli-ca no solamente hacer contactos sino armar relaciones duraderas. Relacionarse implica apren-der a conectarse y a encontrar temas en común con gente bien diferente a uno. Relacionarse implica construir relaciones cuando uno no las necesita así cuando las necesite las podrá apa-lancar. Relacionarse implica escuchar ideas diferentes y aprender a cuestionarse las de uno.

La E es Energizarse. Es clave energizarse con las ideas, con la buena energía de otros, energizarse con la oportunidad que le brinda a uno la universidad de crear, de inventar con riesgos controlados. Energizarse im-

La A es Aprender. ¿Cuál es el aprendizaje que le queda a uno en la universidad? Le queda a uno el que uno

aplica. Solo aprende uno cuando internaliza el nuevo conocimiento, las metodologías, la forma de ver el

mundo y cuando uno cambia de comportamiento. Aprender implica desarrollar competencias básicas para la

vida – aprender a aprender, a emprender, a innovar, a organizarse y a unir a otros. Aprender implica conocer

en detalle modelos que lo inspiran a uno. La mayoría de los conocimientos van cambiando y cada vez están

más asequibles a cualquiera, pero esos modelos, esas maneras de hacer las cosas de una mane-

ra ágil y eficiente, esos modelos de individuos, instituciones, empresas, comunidades, que han

logrado retar los paradigmas existentes y construir nuevas oportunidades se vuelven una fuente

tanto de inspiración como de transformación.

La R es Reír, la universidad es una oportunidad de reírse mucho, de divertirse, de pasarla bien;

es una oportunidad de crear ideas en la mitad de una fiesta, de un conversatorio, de un partido,

de soñar con un mundo mejor y de trabajar para construirlo, de salirse de los terrenos trillados,

de retar las vacas sagradas inclusive las de uno. Reir es tambien reirse de los paradigmas de

nuestra Colombia tradicional y construir nuevos modelos mentales mas propicios para lograr

transformar tanta riqueza que tenemos.

Hace unos años le pregunte a un estudiante del último semestre de una de las mejores universi-

dades del país que cual era su mayor logro en la vida, el me

respondió: “Que me hayan aceptado en esta universidad” yo le

dije: “Eso fue hace 9 semestres y que ha logrado en estos 9

semestres” el me dijo: “pues estudiar y rumbear que es lo que

hace uno en la universidad” yo le comente: “pues que lastima

que no haya aprovechado esa gran oportunidad, porque no

conoció mundos diferentes, porque no se relacionó con gente

que lo estimuló, que no se energizó, porque no aprendió me-

todologías y modelos y porque no se rió mucho”.

El CREAR es básico en un país virgen como Colombia, donde

todo está por hacer. Estimulemos a la gente joven a que al

ellos CREAR durante la universidad, crearan también un gran

futuro para ellos y para el país. Estimulémoslos a que aprove-

chen la universidad para crear oportunidades para ellos y para otros. Creando, construimos la Colombia que

merecemos.

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EL EMPRENDIMIENTO COMO FACTOR

DE CAMBIO A través del tiempo, el emprendimiento ha venido tomando una fuerza significa-tiva a nivel global, debido a la necesidad de obtener una fuente de recursos y de ingresos, por medio de la creación de empresa, en un mundo en donde las opor-tunidades laborales se reducen al máximo. El espíritu emprendedor es el elemento básico en la consolidación de actividades encaminadas a la satisfacción de las necesidades humanas y a la resolución de problemas. No obstante, este espíritu puede ser innato en las personas o bien, adquirido a través de la formación, capacitación y/o educación. Para este segun-do caso, es importante entonces que las instituciones educativas velen por resal-tar este papel dentro de la sociedad, inculcando dicho espíritu de líderes em-prendedores. Analizando el caso Latinoamérica, y partiendo de la investigación: “INVENTARIO Y SITUACIÓN ACTUAL DE LOS GRUPOS, ASOCIACIONES Y MOVIMIENTOS JUVENI-LES UNIVERSITARIOS QUE FOMENTAN EL EMPRENDIMIENTO EN LATINOAMERI-

CA: una mirada aproximativa”, reali-zada por el grupo SEEK (seeking en-trepreneurship knowledge) de la Universidad EAN, podemos decir que no existe una coherencia pro-porcional entre la población juvenil universitaria y la población juvenil Universitaria que fomenta el em-prendimiento; y además de ello, aunque la mayoría de los países de la región concuerdan con que for-mar líderes emprendedores en la creación de empresas es un factor

clave para el desarrollo y crecimiento económico de la naciones, no se evidencia con claridad acciones y políticas encaminadas a dicho tema. Como solución al problema anterior, se requiere indispensable el establecimien-to de políticas claras que se orienten a la creación de sinergia en cuanto al direc-cionamiento del tema de Emprendimiento, es decir, que todos los países tengan dentro de sus planes de acción a la “educación en Emprendimiento” como uno de los principales ítems dentro de todo el sistema educativo; de tal forma que mediante el pensamiento global, matizado bajo un mismo perfil, se llegue a cre-ar países productivos y competitivos frente al resto de países del mundo.

6

Realizado por:

Dunia María Casas Romero

María Camila Castro Marín

Estudiantes Universidad EAN

Uno de los principales problemas de las empresas hoy en día, es que no tienen una idea clara acerca de la disposición final de sus residuos, y esta, es una parte fundamental dentro de cada uno de sus procesos productivos, asimismo, la menos controlada; esto permite que grandes canti-dades de residuos sólidos sean arrojados a diario en los rellenos sanitarios.

Actualmente, el 80% de los resi-duos que son arrojados a los rellenos sanitarios, son aprove-chables, es decir, que hay una gran cantidad de materiales y elementos que podemos reutilizar o reciclar en lugar de mandarlos al relleno, como lo hace la mayoría de empresas, en nuestro caso, las universidades.

En una universidad donde la disposición final de los residuos no es controlada, se verán problemas como:

Contribución a la contaminación de suelos, aguas subterráneas, atmosfera, etc.

El almacenamiento de basuras atrae animales con infecciones como mosquitos, cucarachas, ratas, etc.

Ahora, si queremos ver los efectos positivos que puede traer un buen manejo de residuos sólidos en una univer-sidad, es muy importante hacer énfasis en lo siguiente:

Generar conciencia ambiental dentro de la universidad, lo que permitirá que los integrantes del plantel contribuyan a la protección del Medio Ambiente.

Minimización de impactos ambientales dentro y fuera de la universidad.

Reducción de costos con la entidad prestadora de servicios de aseo.

Aprovechamiento de residuos para iniciar investigaciones, o desarrollar ideas de negocios.

Es muy importante que las universidades empiecen a implantar este tipo de medidas, por todos los beneficios mencionados anteriormente, y porque realmente es una forma de reducir la contaminación de una población, sobretodo en estos días donde se habla de campañas para educir el calentamiento global, etc.

Este es el momento preciso para concientizar a la gente de que la solución no esta al final del proceso en los rellenos sanitarios, al contrario, la solución esta desde que comienza un proceso productivo, y esto, ayudará a reducir a grandes rasgos los gastos económicos que requieren para la ubica-ción o disposición final de los residuos.

MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LAS UNI-

VERSIDADES

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Realizado por:

Dunia María Casas Romero

María Camila Castro Marín

Estudiantes Universidad EAN

GRUPO SEEK: “LA ASOCIATIVIDAD HACE LA

FUERZA”

8

Según la investigación “Inventario y situación de las

asociaciones, grupos y movimientos estudiantiles

juveniles universitarios que fomentan el emprendi-

miento en Latinoamérica” realizada por el semillero

de investigación del grupo SEEK, Colombia cuenta

con el mayor porcentaje de universidades que gene-

ran algún tipo de emprendimiento de la región, esto

en parte, gracias al cumplimiento de la ley 1014 al

fomento de la cultura del emprendimiento que des-

de el año 2006 exige a todas las instituciones educa-

tivas del país ofrecer educación hacia la creación de

empresas en sus procesos académicos.

Los sectores académicos, políticos y empresariales del país están conscientes de la necesi-

dad de estimular el emprendimiento como punta de lanza para lograr un salto al estadio

de competitividad y productividad plena y por ello han unido esfuerzos. Dicho acuerdo se

ve reflejado en que en la actualidad Colombia sea el país de Latinoamérica en donde más

se trabaja desde las entidades educativas por ofrecer al estudiantado una formación em-

prendedora.

Estos esfuerzos, si se comparan con los índices de creación de empresa, infortunadamente

en la mayoría de los países del hemisferio, caso Colombia, no llegan a buen término. Ya

que toda la articulación que ha logrado que gobiernos, empresas y universidades trabajen

conjuntamente no encuentra continuidad cuando se presenta a un estudiantado que en su

mayoría esta desubicado. “A nivel latino la participación emprendedora por parte de los

jóvenes universitarios no se ha considerado como variable de desarrollo y crecimiento

de la competitividad de América Latina”. El problema radica principalmente en que los es-

tudiantes no somos conscientes de la importancia que tenemos en el proceso educativo

de formación emprendedora, que viene desde el trabajo de los tres sectores, y lo desarti-

culamos, despreciamos los esfuerzos que podemos hacer por si solos y nos conformamos

con lo que nos es ofrecido desde afuera.

9

Conscientes de esta realidad y convencidos de que la solución se

encuentra en la integración de fuerzas, como sabiamente reza el

adagio popular “la unión hace la fuerza”, el grupo de estudiantes

eanistas de la SEEK trabajamos a diario hacia la consecución de

nuestra misión de asociar jóvenes universitarios que se caracteri-

cen por su espíritu emprendedor, el fomento de la formación en

conocimiento empresarial y la creación de empresa en pro de la

competitividad y productividad de Colombia y de la región. Y es

precisamente a este objetivo de asociar jóvenes al que queremos

llegar de alguna u otra manera con cada uno de los proyectos que

se gestionan a través del grupo SEEK.

“Universitarios emprenden” quizás es uno de los proyectos insignia

de esta búsqueda por la integración y asociatividad de los jóvenes.

Su objetivo es crear un espacio donde los grupos de jóvenes uni-

versitarios que trabajan por el emprendimiento en Colombia, se

integren y creen una red de asociatividad que permita un trabajo

conjunto hacia el fortalecimiento del emprendimiento y a su vez

de la competitividad y productividad. Y que de esta manera la aso-

ciatividad sea el mecanismo que permita el desarrollo de los estu-

diantes como fuerza unida para encajar perfectamente en el pro-

ceso educativo de la formación emprendedora y así lograr el bien-

estar del país y de la región.

Actualmente el grupo SEEK trabaja decididamente en la apertura

del espacio “Universitarios emprenden” que se llevara a cabo en el

mes de octubre del presente año bajo el marco del “Primer Con-

greso Internacional Iberoamericano sobre Investigación en Em-

prendimiento” organizado por nuestra Universidad EAN.

Por: Nicolás Sicard Salazar

GRUPO SEEK

Links recomendados

Siempre que buscamos en internet información específica de

algún tema vamos a cualquier motor de búsqueda y obtene-

mos millones de posibles resultados, pero algunas veces no en-

contramos nada relativo a lo que estamos pensando. En esta

sección sugeriremos algunos links sobre emprendimiento.

www.bogotaemprende.com

Fondo Emprender creado por el Gobierno Nacional para finan-

ciar proyectos empresariales provenientes de Aprendices, Prac-

ticantes Universitarios (que se encuentren en el último año de la

carrera profesional) o Profesionales que no superen dos años

de haber recibido su PRIMER título profesional

www.fondoemprender.com

iDISC (infoDev Incubator Support Center) es una red social y

una plataforma para compartir conocimiento y experiencias

en el uso de las Tics en incubadoras, con el fin de facilitar el

emprendimiento y la creación de nuevos negocios en países

en vía de desarrollo.

www.idisc.net

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