Dinosaurier - uebungsseiten.chU/AB_Dinosaurier.pdf · Name: !Arbeitsblatt 2 Unterrichtseinheit: Dinosaurier Autorin: Margret Datz 2008, Schulen ans Netz e.V. 2

Dinosaurier

Giganten der Urzeit

Unterrichtseinheit: Die Welt der Dinosaurier Autorin: Margret Datz

© 2006, Schulen ans Netz e.V. 1

Die Zeit der Dinosaurier

Die Zeit, in der die Dinosaurier lebten, liegt unvorstellbar weit zurück. Das war lange, bevor es Menschen gab. Die ersten Dinosaurier lebten vor 225 Millionen Jahren, Menschen gibt es erst seit 2,5 Millionen Jahren.

¾ Ergänze die Tabelle.

¾ Schneide die Abbildungen unten an den gestrichelten Linien aus und klebe sie richtig in die Tabelle ein.

¾ Wo würdest du den Menschen ein-zeichnen?

¾ Trage in die Tabelle rechts ein, vor wie viel Jahren die ersten Dinosaurier leb-ten und seit wann es Menschen gibt.

HM ZM M HT ZT T H Z E

Jahre in Millionen Erdzeitalter Periode Tiere

Gegenwart bis 65

65 bis 135 Kreide:

135 - 195 Jura:

195 - 225 Trias:

Vor 225

Name: ! Arbeitsblatt 1

Name: ! Arbeitsblatt 2Unterrichtseinheit: Dinosaurier Autorin: Margret Datz

2008, Schulen ans Netz e.V. 2

Die Erde zur Zeit der Dinosaurier

1. Vor 230 Millionen Jahren h___________ alle Kon-

tinente (Erdteile) z________________. Zu dieser

Zeit traten die ersten D________________ auf. Auf

der ganzen Welt findet man Überreste gleicher

D_________________. Das ist der Beweis, dass die

K_________________ verbunden waren. Trias

____________________

_______________________

_______________________

2. Vor 160 Millionen Jahren begann dieser Super-

kontinent au_____________________________. Im

nördlichen Teil öffnete sich der Ur-____________.

Auch auf der südlichen Halbkugel entstand mit-

ten im Land ein M_____________________________.

3. Vor 140 Millionen Jahren gab es nur noch zwei

große zusammenhängende F__________________-

______________. Diese beiden Landmassen war-

en nur noch durch schmale

F_______________________ verbunden.

4. Vor 66 Millionen Jahren waren die beiden Fest-

landblöcke endgültig z________________. Die Er-

de sah jetzt fast so aus wie h_________. Aber

Nordamerika und Eurasien (Europa und Asien)

bildeten noch eine große L___________-

b____________. Australien und die Antarktis hat-

ten sich noch nicht ge______________ und In-

dien lag noch mitten im In__________________

O_____________.

1

2

3

4

¾ Lies die Texte aufmerksam und ergänze die Lücken.

¾ Schreibe die fehlenden Namen der Erdzeitalter unter die Abbildungen.

¾ Male in den Abbildungen das Meer jeweils blau aus.



Pflanzen zur Zeit der Dinosaurier

C Ä N N A D E L B Ä U M E S A C V R L W X G I N K O K K I S U K K U L E N T E N I V

Ö U J Y Ö J S D Ö X B A V D S C H A C H T E L H A L M E D E K C L N L Ä Ö P K G G G X P P Y M W H H V D Q E U K A N L U W W P D F A R N E T

¾ Findest du im Suchrätsel die Pflanzen, die im heißen und trockenen Kli-ma der Trias wuchsen? Markiere und schreibe sie auf die Linien.

¾ Im Jura kommt es zu einer Veränderung des Klimas: Der Wechsel der Jahreszeiten wird immer spürbarer. Zu den Pflanzen, die du oben gefunden hast, kommen die

Zypressen _______________________ hinzu.

In der Kreidezeit regnet es mehr als vorher und auch die Luft wird kühler.

¾ Im Rätsel findest du die acht Pflanzen, die es am Ende der Kreidezeit zusätzlich gibt.

G R Ä S E R W N X K K I P I V Ö U J Y Ö J S D Ö X B E V D D E K A C L N L Ä Ö P K G G X P N P Y M W H H L V D Q U K A N L U W W A H O R N P D T M Y U I B T U Q B L Ü T E N P F L A N Z E N B I R K E N X S A S Q M P K C J Ö C N N N R G R K W T L G Ä X S N F A Q E I C H E N A V I B P H D D M F B T X T I B U C H E N D H Y

Achtung! Es geht

waagerecht, senkrecht und

diagonal!

¾ Finde heraus, zu welcher Zeit die beiden Landschaften auf den Internetseiten gehören. Klicke dazu jeweils die Dinos an.

1. 2.

Abbildung: http://www.paleo.keepfree.de/sauropods_theropods.png



Was sind Dinosaurier?

¾ Erkundige dich, was der Name Dinosaurier eigentlich bedeutet.

schreckliche Echse ¾ Notiere die vier Merkmale für Dinosaurier, die der Wissenschaftler David Norman

aufgelistet hat:

1. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

¾ Schau nach, wo die sichtbaren Merkmale vorhanden sind und male die echten

Dinosaurier unten aus.



Dinosaurier-Gruppen

Es gibt Hunderte von verschiedenen Dinosauriern und immer wieder werden neue entdeckt. Um sie zu unterscheiden, haben die Wissenschaftler sie in zwei große Gruppen eingeteilt, die nach der Form des Beckens (der Hüfte) benannt sind.

¾ Schreibe jeweils einen passenden Satz für die beiden Gruppen auf.

¾ Schau dir die Internetseite genau an und male die Becken richtig in die Abbildung unten ein.

1 2

2

1 Echsenbecken-Dinosaurier: besit-

zen ein Becken, das wie …

Vog…

Gruppe Name Pflanzenfresser Fleischfresser

Ech

sen

be

cke

n-

Din

osa

urie

r

Allosaurus X

Vo

ge

lbe

cke

n-

Din

osa

urie

r

Stegosaurus X

¾ Vervollständige die Tabelle unten.



Dinos, Dinos, Dinos

¾ Wie heißen diese Dinos? Schreibe die richtigen Namen in die Käst-chen unter den Bildern.

¾ Male die beiden unteren Dinos in die Kästchen.

Parkosaurus Centrosaurus

Allo

sau

rus

– Br

ac

hio

sau

rus

– Pr

oto

ce

rato

ps

– St

eg

osa

uru

s –

Tric

era

top

s –

Tyr

an

no

sau

rus

(Re

x)



Dinosaurier-Steckbrief

¾ Suche dir aus der Liste im Internet einen Dinosaurier aus und fertige einen Steckbrief an.

¾ Kopiere das Bild des Dinos, drucke es aus und klebe es in das Kästchen.

¾ Stellt euch zum Schluss eure Dinos gegenseitig vor.

Name:

Lebenszeit:

Länge:

Lebensraum:

Bedeutung des Namens:

Nahrung:

Gewicht:

Höhe:



Andere Saurier

Alle Echsen, die zur Zeit des Erdmittelalters lebten, werden Saurier genannt. Aber Dinosaurier heißen nur die, die auf dem Land lebten.

¾ Ergänze die Namen der Tiere.

Pterosaurier oder Flugsaurier

Ichthyosaurier oder Wassersaurier

Alle Dinosaurier sind Saurier, aber nicht alle Saurier sind Dinosaurier!

Saurier, die fliegen konnten, heißen

____________________________oder

____________________________.

Saurier, die im Wasser lebten, heißen

___________________________ oder

___________________________.

¾ Stimmt der Satz in der Sprechblase?

ja F nein F

Abbildung 2: http://de.wikipedia.org/wiki/Bild:Shastasaurus2DB.jpg



Die Spuren

1 2 3 4 5 6 P 7

8 9

Woher wissen wir eigentlich, wie die Dinosaurier aussahen und wie sie lebten? Nie-mand hat je einen Dinosaurier lebend gesehen, aber sie haben Spuren hinterlassen, die von Wissenschaftlern ausgewertet werden.

¾ Wenn du das Rätsel gelöst hast, sagt dir das senkrechte Wort, wie man diese Spuren nennt.

1. Saurier, die fliegen können

2. Erdteil 3. Saurier, die sich im

Wasser bewegen 4. erste Periode des

Erdmittelalters 5. letzte Periode des

Erdmittelalters 6. Bäume, die es in der

Kreidezeit schon gab 7. Name des Erdzeitalters, in dem die Dinosaurier lebten 8. Tiere, die während der Zeit des Erdmittelalters lebten 9. Behälter für Eier

Knochenfunde ___________________________

Versteinerungen ___________________________ Knochenabdrücke ___________________________ Hautabdrücke ___________________________ Fressspuren ___________________________ Fußspuren ___________________________ Eierschalen ___________________________ Eier ___________________________

¾ Kannst du die Rät-selschrift entziffern? Anschließend weißt du, welche Fossilien es gibt.

¾ Notiere auf den Linien unten, wie Fossilien entstehen. Wenn du mehr Platz brauchst, benutze auch die Rückseite.

f g k p ö

1. Saurier, die fliegen können

2. Erdteil3. erste Periode des

Erdmittelalters4. Saurier, die sich im

Wasser bewegen


Unterrichtseinheit: Dinosaurier Autorin: Margret Datz


Anfang und Ende

¾ Erkundige dich, wie das Leben eines Dinosauriers begann und kreuze an.

x Dinosaurier brachten lebende Jungtiere zur Welt F Sie legten Eier F

x Einige legten ihre Eier einfach in den Sand und deckten sie zu F Einige legten richtige Nester an F

x Einige Dinos setzten sich zum Brüten auf die Eier F Kein Dino setzte sich zum Brüten auf die Eier F

x Große Dinos packten Blätter und Pflanzen auf ihr Nest F Dinos kümmerten sich grundsätzlich nicht um ihre Eier F

¾ So könnte es gewesen sein. Schreibe die richtige Reihenfolge in die

Kästchen und notiere die Bildunterschriften.

Sch

lüp

fen

– B

rutp

fleg

e -

Eia

bla

ge

Achtung! Bei einem Punkt gibt es zwei

richtige Antworten!

¾ Niemand weiß genau, warum die Dinosaurier vor ca. 65 Millionen Jahren ausstarben. Aber es gibt verschiedene Vermutungen. Entziffere die Rätsel-schrift und du weißt mehr.

1. meteorit

2. Klimaver änderung

3. eierdiebe

4. exPlosion



Dinosaurier - Geschichte

Klack, klack, klack! Die Risse wurden immer größer und dann barst die Schale. Geschafft! Ein neues Stego-saurus-Baby war geboren. Dinolino blinzelte geblendet vom Sonnen-licht, schloss vor Erschöpfung die Augen und schlief ein.

Erleichtert sah Dinolino zu seiner Mama auf, die glücklich sein Ge-sicht ableckte. Jetzt konnte ihm nichts mehr passieren.

Plötzlich erwachte er von einem lau-ten und unheimlichen Schnaufen. Was war das? Ein riesiger Allosaurus beugte sich über ihn und heißer Atem streifte seinen Kopf. Obwohl gerade erst geboren, wusste er, das war kein Freund! Solch ein fauchen-des Ungeheuer mit langen scharfen Zähnen verriet nichts Gutes.

Doch dann bebte die Erde und mit lautem Gepolter nahte die Rettung. Die Stegosaurus-Mama kam von der Lichtung her angerannt, warf sich mutig auf den Angreifer und schlug mit den Dornen ihrer Schwanzspitze auf ihn ein. Brüllend vor Schmerz suchte der Allosaurus das Weite.

Klack, klack, klack! Dinolino pochte gegen die Wand des schützenden Eis. Zuerst mit dem Kopf, dann mit den Füßen. Seit Wochen versuchte er nun schon die Schale zu durchbre-chen und das Licht der Welt zu erbli-cken. Bisher hatte er ihr nur feine Ris-se zufügen können. Aber heute war er fest entschlossen: Er wollte es end-lich schaffen! Er konnte es nicht er-warten seine Mutter zu sehen.

Der kleine Dino zitterte am ganzen Körper und versuchte sich unter den Resten der Eierschalen zu verstecken. Aber die Schnauze des Ungeheuers kam immer näher – nur noch wenige Zentimeter trennten sie.

Hier stimmt etwas nicht! Die Textabschnitte sind durcheinandergeraten.

¾ Lies alles aufmerksam und nummeriere die Ab-schnitte richtig.

¾ Schreibe die Geschichte anschließend ins Heft.

¾ Suche eine passende Überschrift.

auf ein Blatt.



Dinosaurier-Diktat

Dinosaurier

Die Dinosaurier lebten vor vielen Millionen Jahren. Niemand weiß genau, wie sie aussahen, aber aus den Überresten toter Tiere können die Wissenschaftler vieles feststellen. Aus Knochen, Zähnen, Hautabdrücken oder Fußabdrücken kann man auf ihre Größe, den Körperbau und die Nahrung schließen.

Alle Dinosaurier waren Reptilien und lebten auf dem Land. Ihre Beine waren unter dem Körper und nicht abstehend wie bei Krokodilen. Einige waren Fleischfresser, anderen fraßen nur Pflanzen.

Nach der Kreidezeit, die vor 65 Millionen Jahren endete, gab es keine Dinosau-rier mehr. Man weiß nicht genau, warum sie ausstarben, aber es gibt verschie-dene Vermutungen.

¾ Lies den Text auf dem Notizzettel aufmerksam.

¾ Unterstreiche alle Nomen blau und schreibe sie auf die Linien unten.

¾ Unterstreiche alle Verben rot und schreibe sie auf die Linien unten.

¾ Übe den Text mit dem Computer.

¾ Schreibe den Text als Laufdiktat in dein Heft.

Nomen: Dinosaurier,

Verben: lebten,

Wanderdiktat auf ein Blatt.

blau und schreibe sie unten auf die Linien.

braun und schreibe sie unten auf die Linien.

Dinosaurier

Die Dinosaurier lebten vor vielen Millionen Jahren. Niemand weiss genau, wie sie aussahen, aber aus den Überresten toter Tiere können die Wissenschaftler vieles feststellen. Aus Knochen, Zähnen, Hautabdrücken oder Fussabdrücken kann man auf ihre Grösse, den Körperbau und die Nahrung schliessen.

Alle Dinosaurier waren Reptilien und lebten auf dem Land. Ihre Beine waren unter dem Körper und nicht abstehend wie bei Krokodilen. Einige waren Fleischfresser, andere frassen nur Pflanzen.

Nach der Kreidezeit, die vor 65 Millionen Jahren endete, gab es keine Dinosaurier mehr. Man weiss nicht genau, warum sie ausstarben, aber es gibt verschiedene Vermutungen.



Verben und Adjektive

Verben Adjektive

¾ Findest du alle Verben und Adjektive, die zu Dinos passen? Markiere sie in verschiedenen Farben.

¾ Ordne sie richtig in die Tabelle ein.

¾ Suche dir drei Verben und drei Adjektive aus und schreibe damit Sätze über Dinosaurier in dein Heft.

fürchterlichfressengefährlichschrecklichmächtiglaufenan

greifen

schwerschnelljagenbrüllenwuchtiggrasenstarka

ussterbenver

speisenm

assigauftau

chen

grossdick

verteidigengepanzertbrütenerleg

engew

altigfurchterregendre

nnentötenbeis

senriesigbeissen

fürcht

erlichfr

essengefährlichschrecklichmächtiglaufenangreifenschw

erschnelljagenbrüllenwuchtiggrasenstarkauss

ter

benverspeisenm

assig

aufta

uchengrossdickverteidigengepanzertbrütenerle

geng

ewaltig

furchterregendrennenrie

sigbeissen




Verben Adjektive




Findest du alle Verben und Adjektive? Markiere sie in der Spirale mit verschiedenen Farben.

Ordne sie richtig in die Tabelle ein und kontrolliere danach mit dem Computer.

Suche dir drei Verben und drei Adjektive aus und schreibe damit eine kurze Dinosauriergeschichte auf ein Blatt.




Verben Adjektive







Verben Adjektive






Mein Dino-Zeit-ABC

Allosaurus N

H

I

X

Y

Z

Echsenbecken-Dinosaurier,

Reptilien, Ginko, Wassersaurier, Trias, Kreidezeit, Hautabdrücke, Fossilien, Allosaurus, Brutpflege, Ceratosaurus

Pflanzenfresser,

Zähne, Landtiere, Dinosaurier, Jura, Mulde, Nester, Stegosaurus, Vogelbecken-Dinosaurier, Urzeitechsen, Quaesitosaurus,

Oviraptor, Fleischfresser, Skelett, Palmen, Krokodile

¾ Ordne die Begriffe aus der Dino-Zeit nach dem Alphabet in die Tabelle ein.

¾ Kontrolliere deine Arbeit anschließend am Computer.

¾ Achtung! Einige Buchstaben sind doppelt belegt, andere gar nicht.



Dinosaurier-Rekorde

Der Supersaurus war mit 30 Metern der (groß) ________________ Dinosaurier.

Der Ultrasaurus war der (hoch) ____________.

Der (klein) _______________ Dino war nur 60 Zentimeter lang und hieß Comp-

sognathus. Die (dick) __________________ Dinosaurier waren die Ankylosaud-

riden. Sie waren sehr schwer und bewegten sich nur langsam.

Bei den (klug) ________________ Dinosauriern war das Verhältnis von Gehirn-

gewicht zum Körper am (groß) ________________. Zu ihnen gehörte u. a. der

Troodon.

Der (alt) _________________ Dino war der Eoraptor. Er lebte vor 230 Millionen

Jahren und war Fleischfresser.

Der Triceratops hatte den (groß) ________________ und (eindrucksvoll)

__________________________ Schädel.

Der Brachiosaurus und der Diplodocus lebten am (lang) ________________.

Sie wurden ca. 100 Jahre alt. Der Diplodocus hatte außerdem den(lang)

__________________ Schwanz.

Der Utahraptor und der Deinonychus gehörten zu den (gefährlich)

_______________________ und (schnell) __________________Dinosauriern.

Der (bekannt) _____________________ Dino ist wohl der Tyrannosaurus Rex.

¾ Schau dir im Internet die Seite mit den Dino-Rekorden an.

¾ Lies danach den Text aufmerksam und setze die richtigen Adjektivformen ein.

groß – der größte Dinosaurier

¾ Schreibe alle Adjektive so in dein Heft:

groß – größer - am größten hoch – höher – am höchsten … gross - grösser - am grössten

auf ein Blatt.

gross)

hiess Comp-

gross)

gross)

ausserdem den (lang)

der (gross) grösste

Dinosaurier




Pow

erf

ull

sku

ll w

ith s

ha

rp t

ee

th

Hip bones Short arms Ribs Leg bones Shoulder blade Tail vertebrae

Tyrannosaurus Rex Skeleton

¾ Übe die Wörter am Computer.

¾ Schneide die Kärtchen unten aus und klebe sie an die richtige Stelle.

powerfull skull

hip bone

vertebrae

short arms

thigh bone

rib

shoulder blade

sharp teeth

Übe die Wörter am Computer.

Beschrifte nachher das Skelett mit den englischen Begriffen an der richtigen Stelle.



Dino-Rechnungen

1. Ordne die Dinos aus der Tabelle oben nach ihrer Länge. Beginne mit dem längsten Dino.

2. Ordne sie anschließend nach ihrer Höhe. Beginne mit dem höchsten Dino.

3. Ein Brachiosaurus, ein Supersaurus und ein Ultrasaurus passen auf den Zenti-meter genau hintereinander in eine Felsenschlucht. Wie breit ist die Schlucht?

4. Der Brachiosaurus ist 22 m länger und 17 m höher als der Triceratops. Welche Maße hat der Triceratops?

5. Rechne die Länge der einzelnen Dinosaurier aus der Tabelle in Zentimeter um.

6. Rechne auch ihre Höhen in Zentimeter um.

7. Berechne den Unterschied zwischen einem Brachiosaurus und einem Salto-pus (Länge und Höhe).

8. Berechne den Unterschied zwischen einem Velociraptor und einem Stego-saurus (Länge und Höhe).

9. Welcher Dinosaurier ist fast doppelt so hoch wie der Supersaurus?

10. Welcher Dinosaurier ist dreimal so lang wie der Stegosaurus?

11. Berechne den Unterschied zwischen dem längsten und dem kürzesten Dino-saurier aus der Tabelle.

12. Berechne den Unterschied zwischen dem höchsten und niedrigsten Dino-saurier aus der Tabelle.

Name Länge Höhe Brachiosaurus 30 m 20 m Supersaurus 42 m 16,5 m Ultrasaurus 43 m 30 m Diplodocus 27 m 3,6 m Velociraptor 1,8 m 1,6 m Saltopus 0,6 m 0,25 m Stegosaurus 9 m 3 m

Rechne im Heft!

Schreibe die Lösungen auf ein

Blatt

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