Dirección General de Educación Continua - ucol.mx · (ANUIES), en la elaboración de documentos estratégicos de la educación continua, lineamientos de operación, así como un

Dirección General de Educación Continua

Dirección General de Educación Continua Informe de actividades 2008

“2008, 50 aniversario de la Facultad de Derecho”

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Directorio

Miguel Ángel Aguayo López Rector

Ramón A. Cedillo Nakay

Secretario General

Fernando Sánchez Cárdenas Coordinador General de Vinculación

Susana Aurelia Preciado Jiménez

Directora General de Educación Continua

Carlos Eduardo Monroy Galindo Director General de Planeación y Desarrollo Institucional

Colaboradores de la DGEC C.P. Lilia Imelda García Torres

Coord. del Programa Calidad de Vida Laboral Universitaria

Licda. Rocío Gpe. Cárdenas Zamora Coord. del Programa de Desarrollo Profesional

Lic. Leobardo Martínez Urtiz

Coord. del Programa de Apoyo al Sector Productivo

Lic. Elsa Radillo Zamora Coord. del programa al Sector Social

Lic. en Pedagogía Celina Llerenas Escobar y

Mtra. Gloria Marbella Ortiz Gamboa Responsables de la Unidad de Apoyo Didáctico

Lic. Carlos Alcaraz Lafarga

Responsable del área administrativa y servicios generales

Lic. Cecilia Alejandrina Cázarez Zamora Responsable del área de reproducción de materiales didácticos

C.P. Eréndida Guadalupe Silva Rodríguez

Auxiliar administrativo



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Índice Capítulo I. Programas y actividades de la dependencia .......................................................................... 9

Programas y actividades realizadas en 2008......................................................................................... 9 Evolución de los eventos académicos realizados y registrados del 2004-2008.................................. 24 Descripción por programas ................................................................................................................. 29 Desarrollo Profesional......................................................................................................................... 29 Atención al sector productivo ............................................................................................................. 43 Atención al sector social ..................................................................................................................... 53 Calidad de Vida Laboral Universitaria ............................................................................................... 61 Unidad de Apoyo Didáctico................................................................................................................ 71 Análisis de la evolución de las actividades de la dependencia. 2004 – 2008 ..................................... 81 Actividades colegiadas........................................................................................................................ 82 Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento..................................................................... 84

Capítulo II. Personal............................................................................................................................... 86 Capacitación y actualización............................................................................................................... 89 Movilidad del personal........................................................................................................................ 91

Capítulo III. Convenios y redes de colaboración. .................................................................................. 93 Capítulo IV. Actividades en el marco del Sistema Institucional de Gestión de la Calidad.................... 95 Capítulo V. Avances del Programa Operativo Anual............................................................................. 99 Capítulo VI. Reconocimientos, premios y distinciones......................................................................... 100 Capítulo VII. Informe financiero .......................................................................................................... 101 Conclusiones ......................................................................................................................................... 103 ANEXOS................................................................................................................................................ 108



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Presentación La Coordinación General de Vinculación, surge a partir del acuerdo de creación no. 20 en el

año 2002, en donde se establece de igual manera el quehacer y hacer de la Dirección General de Educación Continua, como:

“Una respuesta pertinente, oportuna y con calidad a las necesidades académico-formativas durante toda la vida profesional de las personas, mediante la participación activa de los profesores/investigadores, egresados, alumnos, colegios de profesionistas, académicos y los sectores social y productivo” (Rectoría 2002). Entre las funciones que se le han conferido a esta dependencia se encuentran el registro y

realización de eventos de educación continua. Es importante para efectos de este informe señalar que en la Universidad de Colima se entiende como educación continua a la actividad académica organizada, dirigida a profesionistas o a personas con formación o práctica profesional técnica o laboral acumulada, quienes insertas en el medio laboral, requieren no solo de conocimientos teóricos o prácticos que adolecen, sino de actitudes, hábitos, y aptitudes para el mejor desempeño de su trabajo (Informe ANUIES 1988, No. 69), a través de cursos, talleres, curso-talleres, diplomados, seminarios, foros, entre otros eventos académicos, además se incluye la educación complementaria que son todos aquellos actos académicos dirigidos a los estudiantes universitarios de los niveles de educación media superior, superior y posgrado, los cuales se verán reflejados en los índices de retención de estudiantes, en las tasas de aprobación, y se articula a la tutoría personalizada, buscando que los estudiantes además de lograr la permanencia puedan desarrollar las habilidades genéricas y básicas de la profesión a la cual se han inscrito. Todas las acciones antes descritas se realiza a través del trabajo colaborativo de los cuatro programas de la dirección con los planteles de educación media superior y superior y dependencias universitarias con las que nos vinculamos de diversas maneras. Es pertinente señalar que este año hemos comenzando a trabajar con la educación media superior a través de la educación complementaria orientada hacia el crecimiento personal de los estudiantes.

Este año que se informa se logró la participación de 61 planteles (media superior y superior) y dependencias de todos los niveles, con quienes realizamos 779 eventos de educación continua, beneficiando a un total de 34,773 personas que recibieron una respuesta pertinente, oportuna y con calidad a las necesidades académico-formativas, como lo expresa la misión de esta dependencia; además se promovió la vinculación con 68 instituciones, empresas, grupos y comunidades aportando nuevos elementos que logren construir mejores escenarios sociales e incidiendo en los rumbos del desarrollo nacional haciendo patente su condición de ser uno de los mejores instrumentos de movilidad social.

En congruencia con lo anterior, consideramos que al realizar las funciones y acciones que corresponden a la dependencia, también se fortalece el modelo de educación continua a través de sus cuatro áreas de acción, así como la utilización de las políticas y lineamientos que se han establecido para poder organizar y ejecutar los eventos académicos que responden a las necesidades de capacitación tanto de la sociedad en general, los sectores público y privado, los egresados, así como los propio universitarios (trabajadores y estudiantes), por parte de los planteles y dependencias que colaboran en la realización de eventos de educación no formal, tomando en cuenta las propuestas realizadas por los comités de vinculación, o bien en la propia DGEC, el trabajo conjunto que se realiza con la Secretaria del Trabajo y Previsión Social, las cámaras empresariales, e incluso los propios



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sectores usuarios de los servicios que ofrecemos respondiendo a las necesidades que se describen en las solicitudes de eventos académicos que remiten a la dirección.

Otro aspecto que se ha fortalecido ha sido la difusión de los eventos académicos, la cual se realiza través de:

• La distribución de 2,250 ejemplares del Catálogo de educación continua que se publica semestralmente y se distribuye a las universidades nacionales, cámaras de comercio, diputados locales, ayuntamientos, empresarios de la micro y pequeña empresa, así como en la propia universidad.

• También se editó y distribuyó el catálogo de cursos y talleres que se han diseñado que se utilizan como insumo para la elaboración de “trajes a la medida” para los sectores

• En los medios institucionales se han difundido los programas, a través de: o Página Web de la DGEC, en la cual se publican los eventos relevantes así como

los eventos por mes que se realizan en todas las escuelas y facultades de la Universidad de Colima.

o El Comentario, o Televisión universitaria o Radio universitaria, y o Correo electrónico.

• Se entregaron 3,000 volantes y tarjetas de promoción de eventos para el sector social. • Se utiliza también los medios, a partir de los convenios que se han establecido para tal

fin con la dirección de comunicación social, en la televisión estatal y por cable, y en las radiodifusoras locales, en donde se busca que la población colimense se enteré de nuestro quehacer.

Asimismo, se efectuó la 3ª. Feria de Educación Continua en el centro de la Ciudad de Colima, en la cual participaron 44 planteles, dependencias universitarias, instituciones de educación superior, y organismos del sector productivo1, en la cual hubo 184 oferentes, quienes expusieron al público en general los servicios que ofrece la institución e incluso la elaboración de programas “hechos a la 1 SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL, AMMEEC – COLIMA, ASOCIACIÓN DE INDUSTRIALES DEL VESTIR, A.C., CANACINTRA – COLIMA, CANACO SERVYTUR COLIMA, COPARMEX – COLIMA, UNIVERSIDAD DE COLIMA: CENTRO UNIVERSITARIO DE GESTIÓN AMBIENTADIR. GRAL. DE ORIENTACIÓN EDUC. Y VOCACIONAL, DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN CONTINUA, DIRECCIÓN GENERAL DE ESTUDIOS ESTRATÉGICOS, DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO, DIRECCIÓN GENERAL DE RADIO UNIVERSITARIA, DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS, DIRECCIÓN GRAL. DE VINC. CON EL SECTOR PRODUCTIVO, DIRECCIÓN GRAL. DE VINC. CON EL SECTOR SOCIAL, FAC. DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES, FAC. DE CONT. Y ADMÓN. DE COLIMA, FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO, FACULTAD DE CIENCIAS, FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS, FACULTAD DE CIENCIAS MARINAS, FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS, FACULTAD DE CONT. Y ADMÓN. DE MANZANILLO, FACULTAD DE DERECHO, FACULTAD DE ECONOMÍA, FACULTAD DE ENFERMERÍA, FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA, FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA, FACULTAD DE LENGUAS EXTRANJERAS, FACULTAD DE MEDICINA, FACULTAD DE PEDAGOGÍA, FACULTAD DE PSICOLOGÍA, FACULTAD DE TELEMÁTICA, FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL), INSTITUTO MULTITÉCNICO PROFESIONAL, INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COLIMA, INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY, UNIVERSIDAD LA SALLE BAJÍO, UNIVERSIDAD UNIVER (PLANTEL COLIMA), UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, Y UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC)



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medida” partiendo de sus necesidades, y con ello apoyar en el cumplimiento de los objetivos establecidos por las instituciones, significativo fue que se cumplió con la meta, ya que contamos con más de 2,000 visitantes al evento.

Este año que se informa se signaron doce convenios específicos para la capacitación, y se está trabajando en dos con el H. Patronato de Bomberos de Colima y con el Colegio de Dentistas. Se continua trabajando con la Dirección de Transporte y de la Seguridad Vial del Estado de Colima, ofreciendo eventos dirigidos a todos aquellos interesados en obtener su gafete de operadores de servicio público, con el fin de que la sociedad colimenses y de quienes visitan nuestra entidad, tengan un mejor servicio en el transporte público y se realizan en las Colima, Manzanillo y Tecomán.

Participamos muy activamente en la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia, y con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), en la elaboración de documentos estratégicos de la educación continua, lineamientos de operación, así como un análisis sobre las tendencias de la educación continua, sus retos y escenarios. En estos foros se ha hecho mención del modelo de educación continua de la Universidad de Colima, que otras IES han utilizado como punto de partida para la creación de programas que favorezcan la generación de una cultura de educación para toda la vida.

Con todo lo anterior se puede señalar que la DGEC responde a su compromiso de vinculación y que fomenta la participación de los cuerpos académicos, de las dependencias universitarias, en la solución de la problemática de los sectores social y productivo.

Además resaltar que los compromisos que hicimos tanto en el programa operativo anual como en el sistema de gestión se lograron ampliamente como se mencionará en los apartados de este informe.

Finalmente, señalar las acciones relevantes de este año en la dependencia al relacionarlas con las líneas generales de acción de la coordinación de vinculación son las siguientes:

Líneas generales de acción de la

coordinación Acciones realizadas en el mes de junio por la DGEC en estos rubros

1. Fortalecimiento de los órganos consultivos

Participación en la Asociación Mexicana de Educación Continua y a distancia, teniendo la presidencia regional la Universidad de Colima. Participación activa con las organizaciones empresariales del Estado de Colima, destacando el trabajo con los gerentes de ventas de las agencias automotrices: Chevrolet, Nissan, Motormexa, Toyota, Misubishi, Pontiac, Honda y Ford; Coparmex, Canacintra, Mujeres Empresarias. Así como el trabajo realizado con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, ISSSTE, con la Secretaría de Desarrollo Social, la Secretaría Rural, CONAGUA, SAGARPA, SINACATRI con quienes se ha realizado eventos de educación continua (47 cursos en 5 municipios, beneficiando a 805 personas). La certificación del proceso “prestación de servicios de educación continua al sector productivo” a través del cual se brindan los servicios de capacitación a los sectores público y privado.

2. Fortalecimiento de los comités de vinculación de cada facultad

Participación en los comités de vinculación, la integración del catálogo de eventos de educación continua de los semestres enero-junio y agosto-diciembre de 2008. Compilación, revisión y edición de los documentos básicos para la realización de eventos de educación continua que se han entregado a todos los participantes. Expansión de la educación continua a las delegaciones regionales a través del programa regional de educación continua con la participación de los centros de tecnologías e información de los campus Tecomán y Manzanillo.



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Líneas generales de acción de la coordinación

Acciones realizadas en el mes de junio por la DGEC en estos rubros

La 3ª. Feria de Educación Continua, en la cual este año hubo 44 stands con 184 oferentes de eventos de educación continua y más de 2000 visitantes. Charlas de inducción al proceso de eventos de educación continua para los coordinadores de reciente nombramiento en escuelas y facultades, así como asesoría permanente a coordinadores de actividades de educación continua en bachilleratos, planteles de nivel superior y dependencias universitarias. De igual manera, señalar se realizan acciones de colaboración con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, con el fin de que las empresas aprovechen los recursos del programa de apoyo a la capacitación, y se participa en los comités de capacitación. Finalmente señalar la activa participación en la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia, en donde por el momento se tiene la presidencia del capítulo centro-occidente, así como con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior en el área de educación continua.

3. Fortalecer la coordinación con las diferentes coordinaciones generales para que las acciones promovidas por vinculación sean acordes a los criterios en las acciones de docencia, investigación, tic´s, extensión y administración.

Se han realizado en la DGEC eventos en coordinación con las 30 escuelas y facultades, con 5 centros de investigación, así como con 22 direcciones generales, coordinaciones generales y dependencias universitaria, las cuales se ofrecieron 779 eventos para los sectores social, público y productivo, de igual manera para la capacitación de los propios trabajadores de la institución y por supuesto a estudiantes y egresados de los planteles, haciendo un total de 34,773 personas. Como parte de las acciones de vinculación con los sectores se han ofrecido: El Segundo Diplomando en Derechos Humanos y Educación, en un esfuerzo conjunto con la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado. Como parte de las acciones de coordinación entre la Facultad de Ciencias de la Educación, la DGEC y la empresa Minera Ternium-Hylsa, respondiendo a las acciones de responsabilidad social, que tienen las empresas para colaborar con el desarrollo de las comunidades, Ternium ha considerado que esto se puede lograr a través de la educación, por lo cual se está participando en un diplomado en docencia dirigido a profesores de los diferentes niveles educativos de la región de Aquila Michoacán. Finalmente en este punto, de coordinación con las dependencias y facultades se ha logrado la concreción de un programa permanente de capacitación para los operadores del servicio público, que se realiza de manera colaborativa con la Dirección General de Transporte y de la Seguridad Vial del Estado de Colima, con la finalidad de que la sociedad colimense y de quienes visitan la entidad, tengan un servicio de calidad en el transporte público. Este programa se realiza en los municipios de Colima, Tecomán y Manzanillo, se imparten 7 temas. Este año se realizaron siete eventos con un promedio de 40 participantes por grupo. Los participantes además de recibir la capacitación, también logran obtener su gafete de operadores de servicio público.

4. Propuesta de cultura emprendedora institucional para influir en los estudiantes y docentes/investigadores

Se acudió a las facultades del área de la salud, letras y comunicación y telemática para difundir el Primer Concurso de Proyectos de Empresas Innovadoras. Debido a la necesidad que tienen los padres de familia en capacitarse en las nuevas tecnologías se implementó el proyecto de computación para papás.



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Líneas generales de acción de la coordinación

Acciones realizadas en el mes de junio por la DGEC en estos rubros

Donde se le da los conocimientos básicos de los programas que contiene la computadora para que él decida qué programa es más de su interés o utilidad y continúe capacitándose. En este año se han beneficiado 368 padres de familia, quienes han participado en seis niveles del programa de computación para papás, que también se ha comenzando a impartir en el CTE-Manzanillo. Además los cursos de Estrategias para hablar en público, ortografía, redacción y los Cursos de Cocina: Preparación de alimentos con pescado y mariscos postres y bocadillo. También, buscado que la comunicación en la familia se fortalezca y permita una cultura de vivir como emprendedores, se efectuó el curso taller “Escuela para padres y madres de familia” en coordinación con la organización “Crecer con nuestros hijos I.A.P.”, del 27 de febrero al 3 de septiembre del presente año, con una duración de 52 horas de trabajo y del cual resultaron beneficiadas 12 madres de familia de manera directa y 2 profesoras universitarias se encuentran capacitadas para conducir las sesiones. Es importante mencionar que derivado de esta primera acción, otras dependencias universitarias han iniciado el mismo taller en grupos y comunidades del Estado; contando con el apoyo de las mismas profesoras. Apoyando estas acciones, de igual manera se continua con la capacitación de administrativos y profesores universitarios en el curso-taller “Diseño e impartición de cursos de capacitación conforme a los criterios de la norma técnica de competencia laboral”; logrando hasta el mes de septiembre la cantidad de 43 profesores formados y resta la programación de al menos 2 cursos para los meses de octubre y noviembre.

5. Difusión de las acciones de vinculación que realiza la universidad de colima en sus seis campus, tanto al interior como al exterior,

Se ha realizado a través de la distribución de 2,250 ejemplares del Catálogo de educación continua que se publica semestralmente y se distribuye a las universidades nacionales, cámaras de comercio, diputados locales, ayuntamientos, empresarios de la micro y pequeña empresa, así como en la propia universidad. Se entregaron 3,000 volantes y tarjetas de promoción de eventos para el sector social. En los medios institucionales se ha difusión de los programas, tales como:

a. Página Web de la DGEC, en la cual se publican los eventos relevantes así como los eventos por mes que se realizan en todas las escuelas y facultades de la Universidad de Colima.

b. El Comentario, c. Radio universitaria, y d. Correo electrónico.

En la televisión estatal y por cable también se hace difusión de los eventos que de educación continua



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Capítulo I. Programas y actividades de la dependencia

Programas y actividades realizadas en 2008 La educación continua en la Universidad de Colima ha comenzado a jugar un rol relevante en la

consecución de los objetivos de vinculación, en el año de 2002 pasa de un programa universitario (que surge en 1983) a constituirse en una dirección general, a partir del acuerdo de creación no. 20 que se mencionó anteriormente. Desde entonces se han buscado los mecanismos para poder cumplir con lo que se ha encomendado, y se crearon los programas de Atención al Sector Productivo; Desarrollo Profesional, y Calidad de Vida Laboral Universitaria, y en el 2006 se incluye otro más que es el de Atención al Sector Social. Con ello, se ha logrado que estudiantes y profesores de la institución en correspondencia con las coordinaciones de docencia, investigación y vinculación social, participen en la capacitación y actualización solicitada por los sectores de la sociedad colimense.

En la Universidad de Colima se han tenido acciones de educación continua desde 1981, es decir 29 años, por lo que consideramos que se ha convertido en un referente en la Universidad de Colima, ya que han contribuido tanto ha la educación superior a hacer una oferta de educación complementaria a los programas establecidos, así como a la sociedad a través de la actualización profesional de egresados, como la capacitación de la sociedad en general que cada día debe incorporar nuevas habilidades y competencias que le permitan cumplir con sus expectativas en el mercado laboral. Sin embargo, los usuarios de esta modalidad la observan como un gasto más que una inversión. Por otro lado, no siempre se le ha dado el peso que requiere dentro de las instituciones de educación superior, viéndola tan solo como el área que puede generar ingresos a la institución.

Por ello consideramos pertinente mostrar en este informe las tendencias de la educación continua lo cual nos permitirá mostrar las fortalezas pero también conocer nuestras áreas de oportunidad, para continuar siendo un vínculo hacia el desarrollo social, cultural, económico y político de nuestra entidad, en lo particular.

Actualmente la organización de la dependencia se muestra en el siguiente



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Dirección General

Programa Calidad de Vida

Universitaria

Programa Desarrollo Profesional

Programa Apoyo al Sector

Productivo

Administración y Servicios Generales

Programa Apoyo al Sector Social

Apoyo Secretarial

Servicios Generales

Unidad de Apoyo Didáctico

Responsable de reproducción de

materiales didáctico



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A continuación se muestra un concentrado de las acciones realizadas en cada uno de los programas de la dependencia en el 2008, iniciando con el programa de Calidad de Vida Laboral Universitaria, enseguida el de Atención al Sector Social, le sigue el de Atención al Sector Productivo, y finalmente el programa de Desarrollo Profesional. Haciendo énfasis en que esto muestra una síntesis de las acciones más relevantes de los programas, y posteriormente se brinda una descripción a detalle, en la que también se hace comparaciones con años anteriores.

Actividades realizadas, por programa o proyecto. 2008 Nombre del Programa o proyecto: Desarrollo Profesional

Objetivo general Metas propuestas para 2008 Avance en % de

las metas propuestas

Monto invertido

Fuentes de financiamiento

Incrementar en un 5% la participación de egresados y estudiantes

103.86 SD Reportado por las escuelas y facultades

Mantener la edición de los catálogos de eventos de educación continua hacia el exterior de la Universidad

100 21,865.00 Cuotas de recuperación

Mejorar la oferta académica de educación continua de la Universidad de Colima

Visitas a los 5 campus presentando el proceso de gestión de la dirección

100 15,000.00 Presupuesto ordinario

Total 101.29% 36,865.00 -

Nombre del Programa o proyecto: Sector productivo

Objetivo general Metas propuestas para 2008

Avance en % de las metas propuestas

Monto invertido


Promover la realización de eventos de educación continua en los sectores incrementado un 5% anual la participación de instituciones y empresas

112.30 448,220.00 Cuotas de recuperación

Incrementar la participación (planeación y/o ejecución) de los universitarios en los eventos de educación continua en un 5% anual.

-18.25 - -

Se realizaron 2 diplomados en ventas y docencia 100 183,800.00 Cuotas de

recuperación Se firmaron 5 convenios de colaboración con instituciones.


Mantener el número de empresas participantes (33 en 2007)

100 0.00 -

Catálogo de Educación Continua 100 28,980.00 Cuotas de

recuperación

Mejorar la oferta académica de educación continua de la Universidad

de Colima

Plan de capacitación para la 100 - -



12

Nombre del Programa o proyecto: Sector productivo



Monto invertido


Dirección de Transporte en Colima, Tecomán y Manzanillo

Total 84.86 1,093,450

Nombre del Programa o proyecto: Sector Social



Monto invertido


3ª. Feria de Educación Continua 100 47,445.73 Cuotas de

recuperación Se ofrecieron un total de 121 eventos en este programa


Firma de convenios con los 10 municipios 50% - -

Programa permanente de capacitación para el SINACATRI

100 - - Fortalecer la oferta académica de educación continua a través de los

programas institucionales Replica del modelo de educación continua en los centros regionales de capacitación creados en los Centros de Tecnología Educativa de Manzanillo y Tecomán.

100 - -

Total 103.3 217,121.73

.Actividades realizadas, por programa. 2008

Nombre del Programa o proyecto: Calidad de Vida Laboral Universitaria


Avance en % de las

metas propuestas

Monto invertido


Un programa permanente para la capacitación de los universitarios en el modelo de educación continua

80 35,000 Cuotas de recuperación

Programa de Capacitación para el 100% del personal de la DGEC


Un sistema de gestión en la prestación de servicios de educación continua

75 5,000 Cuotas de recuperación

Fortalecer el modelo de educación continua (NTCL) mediante la participación de la población universitaria en los eventos de educación continua

16 eventos coordinados por la DGEC




13

.Actividades realizadas, por programa. 2008 Nombre del Programa o proyecto: Calidad de Vida Laboral Universitaria


Avance en % de las

metas propuestas

Monto invertido


40 profesores formados bajo en la norma técnica de competencia laboral en diseño e impartición de cursos de capacitación.

40 24,000.00 Aportaciones de los planteles

Total 79% 187,823

Como se puede observar en los cuadros anteriores de los programas por áreas de atención, la actividad en la dependencia se relaciona con la realización de eventos así como la difusión y fortalecimiento del modelo de educación continua de la institución, bajo los lineamientos y políticas que se han establecido para tal fin. Los avances en las metas son en promedio del 92%, sabemos que existen áreas de mejora, como la difusión y sensibilización de los profesores universitarios a participar en eventos de educación continua y a la capacitación en la NTCL, para lo cual el próximo año buscaremos otras estrategias para incrementar su participación.

En los siguientes cuadros se registran los eventos curriculares y con valor en créditos que se han registrado y realizado en la dependencia, así como el tipo de evento, el total de horas, de eventos y de beneficiarios por programa. De igual manera se presenta un cuadro por el tipo de participante de cada uno de los programas.

Eventos de Desarrollo profesional 2008

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ÁREA CCS. BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS Fac. de Ccs. Biológicas y

Agropecuarias 10 6 0 0 10 4 0 1 0 0 0 1 221 16 991

Fac. de Medicina Veterinaria y

Zootecnia 2 15 0 4 1 12 0 0 0 0 0 0 88 17 1590

ÁREA CCS. NATURALES Y EXACTAS Fac. de Ciencias

Marinas 0 16 0 0 0 16 0 0 0 0 0 0 25 16 1063

Fac. de Ciencias 2 21 0 0 0 20 0 0 0 3 0 0 58 23 602 ÁREA CCS. DE LA SALUD

Fac. de Medicina 5 0 0 2 2 0 1 0 0 0 0 0 232 5 672 Fac. de 9 0 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 229 9 290



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Enfermería ÁREA CCS. SOCIALES Y ADMIVAS.

Fac. de Derecho 3 23 1 2 0 19 0 0 0 0 0 4 489 26 4867 Fac. de Ccs. Políticas y Sociales

9 12 0 2 2 5 0 0 0 1 4 7 186 21 2520

F.C.A. Colima 4 20 0 0 4 11 0 0 0 4 1 4 140 24 2658 F.C.A. Manzanillo 2 20 1 0 1 14 0 0 0 6 0 0 210 22 2110 F.C.A. Tecomán 1 8 1 0 0 3 0 0 0 5 0 0 271 9 467 Fac. de Trabajo

Social 2 12 1 0 1 2 1 0 0 7 0 2 373 14 1612

Fac. de Psicología 5 1 0 0 0 1 0 0 0 5 0 0 87 6 182 Fac. de Economía Fac. de Turismo 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 75 3 97

Esc. de Comercio Exterior 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Esc. de Mercadotecnia 2 1 0 0 2 0 0 0 1 0 0 0 80 3 388

AREA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES Fac. de Pedagogía 23 7 0 0 7 3 0 0 0 16 2 2 497 30 849 Fac. de Lenguas

Extranjeras 52 0 0 52 0 0 0 0 0 0 0 0 2080 52 640

Esc. de Filosofía 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 16 Fac. de Letras y Comunicación 8 4 1 0 0 4 0 0 0 5 2 0 437 12 289

Fac. de Ciencias de la Educación 8 2 0 1 7 0 0 0 1 0 0 1 272 10 1050

Inst Universitario de Bellas Artes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

AREA INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Fac. de Ingeniería

Mecánica y Eléctrica

7 0 0 0 7 0 0 0 0 0 0 0 100 7 83

Fac. de Ingeniería Electromecánica 5 4 1 4 0 4 0 0 0 0 0 0 254.5 9 426

Fac. de Arquitectura y

Diseño 3 3 1 2 0 0 0 0 0 2 0 1 202 6 368

Fac. de Ingeniería Civil 0 28 0 0 0 25 0 0 0 1 0 2 55 28 1593



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icia

rios

Fac. de Ciencias Químicas 6 0 0 5 0 0 0 0 0 1 0 0 99 6 205

Fac. de Telemática 6 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 116 6 53

TOTAL 177 204 7 74 62 143 2 1 2 56 9 25 6878.5 381 25681

Tipos de participantes de eventos de educación continua 2008

Tipo de Participantes Beneficiarios % Alumnos 19413 75.5 Egresados 2505 9.75 Profesores 2185 8.5 Otros 1578 6.14 Total 25681 100

Eventos de Vinculación con otras instituciones 2008 Sector Productivo y Público

Em

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stitu

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rios

Peña Colorada 3 3 32 3 46 Instituto Estatal de Educación para Adultos

6 6 109 6 121

SEP – Representación

Colima 1 1 15 1 10

Comisión Nacional del

Agua 5 5 100 5 88



16


Em

pres

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rios

Gobierno del Estado de Colima

3 3 30 3 73

Instituto de Seguridad y

Servicios Sociales de los Trabajadores

del Estado

6 6 195 6 149

Dirección de Transporte de la Seguridad

Vial del Gobierno del

Estado de Colima

86 33 53 925 86 3,482

Asociación Mexicana de

Distribuidores de Automóviles

en Colima

4 3 1 113 4 86

Caja Popular Mexicana,

SAP. 2 2 20 2 42

TERNIUM 7 7 144 7 129 Secretaría de Desarrollo Rural del


3 3 75 3 34

Partido Acción Nacional 2 2 20 2 35

Secretaría de Educación del Gobierno del

Estado de Colima

8 8 80 8 304



17


Em

pres

a/In

stitu

ción

Eve

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lor

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créd

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S

Tot

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rios

Secretaría de Desarrollo Social del


1 1 20 1 26

Tribunal Electoral del

Estado de Colima

1 1 15 1 15

Fideicomiso Público

Revocable de Administración,

para el Desarrollo

Económico del Estado de Colima

1 1 15 1 8

Shikimoto, S.A. de C.V. 2 2 10 2 31

Instituto Federal

Electoral 1 1 20 1 19

SEDESOL – Programa de Desarrollo Humano -

Oportunidades

1 1 20 1 2

Procuraduría Federal del Consumidor

1 1 10 1 20

Secretaría de agricultura, Ganadería, Desarrollo

Rural, Pesca y Alimentación

1 1 30 1 20

Tablajeros de Villa de

Álvarez, Col. 1 1 16 1 14

Total 59 87 18 73 55 2,014 146 4,754



18

Tipos de participantes de eventos de educación continua 2008

Tipo de Participantes Beneficiarios % Participantes sector productivo 3,953 83.15 Participantes dependencias de

gobierno 801 16.84

Otros - Total 4,754 99.99

Eventos del programa de atención al sector social

Organismos/Municipios

EV

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V

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C

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DIT

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nefic

iari

os

H. Ayuntamiento de Colima (gotitas de amor) El Arte de

Hablar en público 2 2 40 2 37

DIF Municipal de Villa de Álvarez Preparación de

Alimentos con pescado y mariscos

1 1 20 1 14

Comisión Estatal del Agua Estrategias para hablar en

público 1 1 20 1 17

Sindicato de Trabajadores al servicio de Gobierno del

estado Estrategias para hablar en público

1 1 20 1 21

Ofertado por DGEC (computación para papás)

Campus Colima 26 26 390 26 422

Ofertado por la DGEC-CTE MZO (computación para

papás) 2 2 30 2 40

Ofertado por DGEC-CTE MZO (taller de inducción

para la elaboración de documentos básicos de

eventos) Campus Manzanillo

1 1 8 1 12

Ofertado por DGEC (estrategias para el cuidado

de adultos mayores 1 1 20 1 20

Ofertado por DGEC Ortografía Práctica 15 15 225 15 218

Ofertado por la DGEC 9 9 120 9 175



19



EV

EN

TO

S C

ON

V

AL

OR

EN

C

RÉ

DIT

OS

EV

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V

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EN

TO

S

Tot

al d

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nefic

iari

os

Redacción Práctica Ofertado por DGEC El Arte

de Hablar en público y Estrategias para hablar en

público

10 10 170 10 143

Ofertado por DGEC Preparación de alimentos

Postres, Bocadillos, pescado y marisco

3 3 50 3 76

CMIC (Esposas agremiados) Conferencia Autoestima y liderazgo

1 1 2 1 80

Tercera Feria de DGEC 1 1 12 1 SINACATRI En los

municipios de Colima, Comala, Armería,

Cuauhtemoc y Minatitlán Elaboración de

composta Control de plagas en

plantas de ornato Sanidad en ovinos Alimentación en

ovinos Sanidad en caprinos

Alimentación en caprinos

Inocuidad en la trasformación de

lácteos Ecoturismo

Procesos productivos en la trasformación de

lácteos Estrategias y técnicas para el fortalecimiento

del turismo rural Administración

agropecuaria Valor agregado ganado

mayor y menor (derivados lácteos) Manejo de praderas

47 10 33 4 498 47 725



20



EV

EN

TO

S C

ON

V

AL

OR

EN

C

RÉ

DIT

OS

EV

EN

TO

S C

ON

V

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TA

L

EV

EN

TO

S

Tot

al d

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nefic

iari

os

con especies arbustivas Comercialización

agropecuaria Zoosanidad

alimentación animal Trabajo en equipo 2 Manejo integrado de

control de plagas y enfermedades del

tamarindo Desarrollo humano 5

Preparación de alimentos

Atención al cliente Administración del

restaurante Planeación estratégica

Control biológico de la garrapata y la

mosca del ganado 4 Manejo y sanidad de

caprinos Nutrición de

caprinos Conservación de

tamarindo Formación de empresarios Mercados y

competitividad Inseminación

artificial Producción de

codorniz Primer foro de

ovinos y caprinos Producción y

comercialización de porcinos

Cultura turística Elaboración de

composta Autoestima y



21



EV

EN

TO

S C

ON

V

AL

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DIT

OS

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TO

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V

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iari

os

liderazgo TOTAL 0 121 10 105 5 1 1623 121 2000

Tipos de participantes de este programa 2008 Tipo de Participantes Beneficiarios %

Alumnos 82 4.1 Egresados 114 5.7 Profesores 11 0.55 Trabajadores Universitario 84 4.2 Organizaciones sociales y civiles 894 44.7 Padres de Familia y Participantes Externo

617 30.85

Tercera Feria de la DGEC 198 9.9 Total 2´000 100%

Eventos programa Calidad de Vida Laboral Universitaria

Plantel/dependencia

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lor

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TO

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Tot

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rios

Coordinados por la DGEC

13 2 13 2 367 15 194

Bach. Tec. N° 13 1 1 20 1 3 Bach. Tec. N° 15 1 1 15 1 12 Bach. Tec. N° 16 1 1 20 1 16 Bach. Tec. N° 2 1 1 2 35 2 17 Bach. Tec. N° 18 1 1 15 1 23 Bach. Tec. N° 30 1 1 15 1 8 Archivo Histórico 1 1 24 1 14 Delegación Regional N° 1, Manzanillo

1 1 16 1 24

Delegación Regional N° 2, Tecomán

3 3 47 3 59

Delegación Regional N° 3, Colima

3 3 46 3 34

Delegación Regional N° 5, Villa de

1 1 15 1 13



22

Eventos programa Calidad de Vida Laboral Universitaria

Plantel/dependencia

Eve

ntos

con

va

lor

en c

rédi

tos

Eve

ntos

con

va

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cur

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rios

Álvarez Dirección General de Posgrado

1 1 15 1 10

Dirección General de Servicios Bibliotecarios

2 2 61 2 19

Sorteos Loro 1 1 15 1 16 Dirección General de Educ. Media Superior

14 3 10 1 265 14 356

Dirección General de Educación Superior

12 12 250 12 336

DGES / Fac. Derecho

1 1 20 1 24

DGES/Fac. Telemática

1 1 20 1 23

Dirección General de Recursos Humanos

12 4 1 15 235 16 245

DGRH / CEUGEA 1 1 20 1 17 DGRH / DGOEV 1 14 15 155 15 290 Dirección General de Orientación Educativa

12 10 2 205 12 242

DGIAB (Becas) 2 2 30 2 35 FCA Tecomán 1 1 40 1 12 Fac. Ccs. Biológicas y Agropecuarias

2 2 50 2 40

Fac. Ing. Mecánica y Eléctrica

4 4 68 4 42

Fac. Ccs. Políticas y Sociales

3 2 1 48 3 44

Fac. Ccs. de la Educación

4 4 120 4 67

Fac. Ciencias Marinas

2 1 1 35 2 40

Fac. Psicología 1 1 20 1 15 Fac. Telemática 3 1 2 59 3 19 Fac. Trabajo Social 1 1 15 1 17 DGEC / Crecer con nuestros hijos I.A.P.

1 1 52 1 12

Totales 109 22 24 102 5 2,433 131 2,338



23

Tipos de participantes de este programa 2008

Tipo de Participantes Beneficiarios % Secretarias de la Universidad de

Colima 394 16.85

Serv. Grales. de la U de C 108 4.62 PA de la U de C 763 32.63

PTC de la U de C 688 29.42 M.M. de la U de C 307 13.13

Directivos de la U de C 15 0.64 Otros 63 2.69

Total 2338 99.98

Es importante señalar que los programas que existen en la DGEC contribuyen significativamente en la cultura permanente de la educación para toda la vida, en las cuales las fortalezas que se tienen en la dependencia son:

• Facilitadores competentes, ya que para los eventos de educación continua podemos apoyarnos de la planta docente y personal administrativo de la Universidad de Colima.

• Contamos con proceso certificado ante ISO 9000-2001 en el 2005 y recertificado en el 2006 y 2007.

• La dependencia tiene una organización estructural para la atención de los sectores de la sociedad: productivo, público y social, así como a los propios universitarios

• La dependencia está acreditada como entidad capacitadora para los cursos de adiestramiento técnico y capacitación para el trabajo, con número de registro R6UCO-6209190013 ante la Secretaría de Trabajo y Previsión Social.

• Contamos con una normatividad para la realización de eventos de educación continua en la Universidad de Colima

• De acuerdo a las encuestas de satisfacción del usuario hemos logrado un 95%, además nuestra premisa es si en el evento no se lograron los objetivos por causa del facilitador, podemos ofrecerle otro evento sin costo.

• La dependencia ha atendido al 100% de las solicitudes recibidas. • Contamos con 29 comités de vinculación en la Universidad en las escuelas y facultades

lo que permite una realimentación en materia de educación continua. • Hemos logrado traer eventos de la CFE, ISSSTE, y Gobierno del Estado a través de

licitaciones públicas y convocatorias.

Por ello decimos que contamos con el reconocimiento ante la sociedad, ya que signamos convenios de colaboración con organismos gubernamentales y empresas que le apuesta a la responsabilidad social.

Por otro lado, una de las áreas de oportunidad que se identifican es el contar con un sistema integral de planeación, control, registro y validación de eventos de educación continua, pues aun existen instancias que siguen impartiendo capacitación tanto al interior como al exterior y no lo hacen de acuerdo a las políticas que se han establecido para tal fin, o bien, el registro de los eventos se hace de manera tardía lo que conlleva al malestar de los usuarios por hacerse con retraso, argumentándose



24

generalmente que es muy complicado el realizar las constancias y reconocimientos junto con el programa del evento (guía instruccional) y la lista de asistencia, en tiempo y forma.

Aunado a lo anterior, es que se logre que en la Universidad de Colima se pueda dar uso al modelo de educación continua en el diseño de los eventos que ofertan en sus dependencias, pues este está siendo utilizando en otras Instituciones de Educación Superior a nivel nacional. Por ello, nos proponemos darle mayor difusión del modelo y como opera, así como buscar las estrategias pertinentes para lograr generar un sistema integral que pueda ser utilizado con mayor eficiencia y eficacia en la institución.

Evolución de los eventos académicos realizados y registrados del 2004-2008 Podemos observar en estos últimos cinco años, que las acciones de educación continua se han

incrementado y además versificado. En los dos primeros años (2004-2005), se tenían tres programas para la atención de los usuarios, ASEPRO, se orientaba a las acciones que se realizaban anteriormente en el programa de CEUNAPRO; el programa de Calidad de Vida Laboral Universitaria tan solo ofrecía dos diplomados al personal secretarial y de servicios generales y no registraba los eventos que se impartían a otros trabajadores universitarios; y el programa de Desarrollo Profesional, registraba todos los eventos que ofrecían las escuelas y facultades, sin hacer una diferencia real del tipo de participantes, pues muchos de los programas que ahí se registraban eran destinados a profesores. A partir del 2006 se observan algunas diferencias significativas con respecto a los resultados, la cual se puede relacionar con impactos tales como la acreditación de escuelas y facultades, la certificación del proceso de gestión de la calidad en la dependencia, para ello se hizo una redefinición de funciones al interior de los programas, se elaboró el manual de funciones y se creó el programa de apoyo al sector social. De igual manera, se ha comenzó a dar mayor difusión al interior de las dependencias y planteles la importancia del modelo de educación continua y del registro de los eventos, para lo cual se crearon las políticas y lineamientos de la dependencia. En el 2007 los resultados reflejan un mayor dinamismo en la dependencia, con el cumplimiento de los objetivos del POA y del Sistema de Gestión. En el 2008 se incrementan los eventos en los tres programas que ofertan eventos en la dependencia (Calidad de vida laboral , Sector Productivo y Sector Social), sin embargo se observa un decremento en el programa de Desarrollo Profesional al observar las estadísticas, sin embargo esto puede estar directamente relacionado con que aún existen planteles que no registran sus eventos, este año tres no registraron ningún evento, empero se han visto publicados sus eventos en el periódico oficial de la institución o bien en la página Web, por otro lado, la participación de estudiantes y egresados con los eventos registrados se han incrementado con respecto a los años anteriores.



25

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

Evolución de los eventos académicos realizadoregistrados del 2004‐2008

Por ello, también es importante señalar la evolución que han tenido los programas de la dependencia que ofrecen eventos de acuerdo a lo que marca el proceso de educación continua (recepción de solicitud, gestión de los recursos humanos, diseño de eventos de acuerdo a la NTCL Diseño e Impartición de Cursos Presenciales.

Programas de la DGEC 2004 2005 2006 2007 2008 ASEPRO 94 82 82 130 146 Apoyo a Sector Social SD SD 44 56 121 Calidad de Vida Laboral Universitaria

4 7 122 129 131

Lo cual puede ser mostrado en la siguiente gráfica, en donde se aprecia el crecimiento.



26

Este incremento de los eventos en la dependencia se ve también en el incremento de la revisión de documentos básicos (guía instruccional, manual y evaluaciones) como lo señala la norma técnica de competencia laboral, lo cual le facilita a los profesores que participan en el ambiente de Educación Continua en la integración de los documentos básicos que aseguren la generación del proceso enseñanza-aprendizaje con calidad apoyándose en las técnicas y recursos identificados en el evento. Además los eventos revisados en el 2007 también se encuentran registrados ante la Secretaría del Trabajo y Previsión Social. En total este año de 2008 se revisaron 549 eventos, lo cual se muestra en la siguiente gráfica.

0

100

200

300

400

500

600

2004 2005 2006 2007 2008

124

141 96

141

549




27

Participación de profesores

La participación de profesores en los eventos de educación continua se puede observar que aun siguen siendo materia principal los universitarios, sin embargo este año se observa un incremento en los externos, quienes están involucrados en los temas que solicitan los usuarios, particularmente en los planteles, así como en el sector productivo, quienes deben cumplir una serie de lineamientos establecidos a partir del proceso certificado, para asegurar la calidad de éstos.

De igual manera, se puede mostrar que este año que se informa la población atendida a través de las diversas modalidades que existen para brindar educación continua se pueden desglosar en la siguiente tabla.

Tipo de participante Número porcentual %

Población total atendida

Estudiantes 56.06 19495 Egresados 7.53 2619 Capacitación a trabajadores universitarios

13.10 4555

Participantes dependencias de gobierno

2.30 801

Participantes sector productivo

11.37 3,953

Atención al sector social 9.63 3350

Total 100.00 34773



28

Y se presenta en la gráfica de la siguiente manera:

En donde observamos que los estudiantes y egresados siguen siendo nuestros principales

usuarios de los eventos y estos participan tanto en el programa de desarrollo profesional de su plantel, como a los eventos que se han ofertado en la propia dependencia. Observando de manera particular a los beneficiarios de eventos de educación continua por los programas oferentes de la DGEC, en la Universidad de Colima, se observa un equilibrio, mostrándolo en la siguiente gráfica.



29

En términos generales, podemos decir que el modelo de educación continua de la Universidad de Colima se comienza a posicionar en la propia institución, sin embargo aun tenemos acciones que debemos trabajar, particularmente en la limitación que tenemos para poder convencer a los responsables de los programas de educación continua de la importancia de registrarlos en los libros de eventos, sobre todo porque si tuviéramos una auditoría no podríamos decir que tenemos el 100% de los eventos que se realizan en la institución. Otra limitación es el que el sistema de sistematización, análisis y evaluación de los programas se sigue realizando de manera manual.

A continuación se presenta un análisis por programa con respecto a lo realizado este año, así como también algunas comparaciones con años anteriores.

Descripción por programas Desarrollo Profesional

Programa

Prof

. in

tern

o

Prof

. ex

tern

o

Eve

ntos

Hom

bres

Muj

eres

Tipo de beneficiados Horas invertidas

Total beneficiados

alumnos egresados Profesores Otros Desarrollo profesional 288 268 532 12,607 14,671

20,048 1,055 1,757 4,418 15,255.5 27,278

Descripción de actividades

El programa de Desarrollo Profesional es el que se encuentra vinculado directamente con las escuelas y facultades para brindar el servicio de actualización profesional a los egresados así como llevar el registro de las actividades complementarias que se ofertan a los estudiantes. También es dentro de esto programa donde se realiza de manera más directa la relación entre las unidades académicas y los comités de vinculación que se encuentren integrados.

En el presente año se han establecido la totalidad de los comités de vinculación en los cinco campus universitarios a iniciativa de la Coordinación General de Vinculación y con la participación activa de los directores generales de Educación Continua, Estudios Estratégicos, Vinculación con el Sector Productivo y Vinculación con el Sector Social, así como de los directores de los planteles de nivel superior, coordinadores de educación continua, administrativos, profesores investigadores; y la importante participación de los sectores sociales y académicos correspondientes en cada área del conocimiento.

En la tabla 1 se presentan de los resultados obtenidos por tipos de participante, en el año 2008.



30

Tabla 1.

Resultados 2008

Estudiantes 19413 Egresados 2505 Profesores 2185

Otros 1578 TOTAL 25681

En la gráfica 1 se muestran los resultados que se han observado con respecto a los usuarios de la educación continua desde 2005 al 2008, en donde se mantiene la oferta a estudiantes como parte de las acciones de la educación complementaria, se incrementa la participación de egresados, lo cual puede manifestar que las acciones de actualización profesional estarán cobrando mayor fuerza, por las propias demandas del mercado. Con respecto a los profesores y otros, esta población se encuentra también registrada en los otros tres programas de educación continua que ofrece la institución.

Gráfica 1

En lo que respecta al año 2008 podemos observar que aumentó significativamente la participación de los estudiantes y egresados en las actividades de educación continua proporcionada por los planteles, pues en el 2007 fueron 21,103, mientras que en el 2008 fueron 21,918, es decir 815 más participantes (3.86% más que el año pasado). Se considera que esto resulta a partir de la difusión que se hace en los planteles del modelo de educación continua, la promoción a partir del catálogo institucional, así como la participación en la 3ª. Feria de Educación Continua, en la cual este año estuvieron presentes 20 planteles de 29 en total. Esto también se observa en el registro de los eventos, ya que en el 2007 se registraron 532 eventos y este 2008 fueron 381, lo cual no necesariamente quiere decir que no los hubo, sino que tres planteles (economía, comercio exterior y el Instituto Universitario de Bellas Artes, no reportaron ningún evento.

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Estudiantes Egresados Profesores Otros

2005 2006 2007 2008



31

Revisando las tendencias con respecto a la oferta de eventos académicos por las escuelas y facultades de la Universidad de Colima desde 2003 al 2008, se encuentran planteles que han ido disminuyendo su participación son los casos de medicina, economía, turismo, comercio exterior, mercadotecnia, filosofía, y el Instituto Universitario de Bellas Artes. En la gráfica no. 2, se puede observar como los planteles tiene altas y bajas en la oferta académica de educación continua durante el periodo 2003-2008.

Gráfica 2

En la gráfica también podemos observar que las facultades que han ofrecido más de 15 eventos

por año son Ingeniería Civil, Lenguas Extranjeras, ciencias biológicas y agropecuarias, ciencias políticas y sociales, FCA- Colima, FCA- Manzanillo, FCA-Tecomán, Trabajo Social, y Pedagogía. Sin embargo existen escuelas y facultades que han tenido puntos máximos y mínimos en su función de brindar servicios de educación continua que llamaron nuestra atención, como es el caso de economía, comercio exterior, IUBA, filosofía, turismo, mercadotecnia, medicina, telemática, psicología, arquitectura y diseño y ciencias químicas, que en los años 2006 -2003 tuvieron mayor participación, claro ejemplo de la facultad de telemática y psicología y en el 2007 y 2008 su participación fue muy por debajo de su promedio (telemática 6 eventos de 28 y psicología 6 de 11.33) sin embargo por razones desconocidas comenzaron a decrecer en el número de eventos, como se muestra en la gráfica 3.



32

Gráfica 3

Planteles con decremento en su participación

0%20%40%60%80%

100%

Fac.

de

Econ

omía

Esc

. de

Com

erci

o Ex

t

IUBA

- D

anza

Esc

. de

Filo

sofía

Esc

. de

Turis

mo

Esc

. de

Mer

cado

tecn

ia

Fac.

de

Med

icin

a

Fac.

de

Tele

mát

ica

Fac.

de

Psic

olog

ía

Fac.

de

Arqu

itect

ura

y

Fac.

de

Ccs

.Q

uím

icas

Eventos 08 eventos 07 eventos 06 eventos 05 eventos 04 eventos 03

Por otro lado, existen facultades que han mantenido su presencia como lo son las que se muestran en la gráfica no. 4.

Gráfica 4

Planteles con oferta permanente

0 50 100 150 200 250 300

Fac. de Ccs. QuímicasFac. de Arquitectura yEsc. de FilosofíaFac. de PsicologíaFac. de Derecho

F.I.M.E.F.M.V.Z.Fac. CienciasFac. de Ccs. de laFac. Ing. Electromecánica

Fac. de Letras yF.C.A. ColimaF.C.B.A.F.C.A. TecománFac. de Trabajo SocialF.C.A. Manzanillo

Fac. de TelemáticaFac. Ccs. Políticas Fac. Ing. CivilFac. de PedagogíaFac. de Lenguas

eventos08 eventos 07 eventos 06 eventos 05 eventos 04 eventos 03

Al revisar los aspectos relevantes de la Educación Continua que se ofrecen en las escuelas y facultades encontramos que en su mayoría se ofrecen cursos, talleres, cursos-talleres y diplomados en función de la actualización disciplinar, en la cual participan estudiantes, egresados y público en general. Lo cual nos permite señalar que la Universidad de Colima es congruente con su misión de ser



33

una institución de vanguardia que responde a las necesidades de su entorno social, sin embargo señalar que también se ha encontrado que siguen existiendo planteles que ofertan eventos de educación continua pero estos no son registrados en esta dependencia..

Los eventos en la Universidad de Colima pueden ser con valor en créditos y con valor curricular. Los eventos académicos con valor en créditos (ECVC) son aquellos en los cuales se hace énfasis en un conocimiento específico y con mayor detalle, se facilita la discusión y profundización en el tema; generalmente estos eventos son los diplomados, los cursos, curso-talleres, talleres, seminarios, en los cuales se lleva una planeación del evento, se requiere la elaboración de materiales didácticos para los participantes, control de la asistencia, son grupos pequeños, así como una evaluación de los conocimientos adquiridos. Por otro lado, los eventos con valor curricular (EVC), se busca conocer con amplitud y diferentes enfoques, los temas de actualidad de una temática común, generalmente, se refiere a las conferencias, mesas redondas, congresos, círculos de lectura, entre otros, por tanto en estos eventos no se lleva control de la asistencia, ni tampoco se realiza una evaluación de conocimientos, requiere de una cuidadosa planeación a largo plazo, y generalmente se nombran comités tales como: académico, finanzas, difusión, colocación y mantenimiento de página Web, logística y eventos sociales, así como el de inscripciones, constancias y reconocimientos; entre otros.

En los años 2006-2008 se han registrado siguiendo esta definición 177 con valor en créditos y 204 con valor curricular, los cuales se muestran en la gráfica 5:

Gráfica 5

Aquí podemos ver una disminución con respecto a los años anteriores particularmente en los eventos con valor en crédito, sin embargo hemos observado que ahora en los planteles hacen ya la diferencia cuando sus usuarios serán estudiantes y egresados, y cuando los ofertan para sus profesores, los cuales se verán registrados en el programa de calidad de vida laboral universitaria.

A continuación en la tabla 2 se presenta el total de registrados por el programa de desarrollo profesional, en el cual se describen el total de eventos por plantel o dependencia, el número de

0

100

200

300

400

500

Eventos con valor encrédito

Eventos con valorcurricular

Eventos realizados

2006 2007 2008



34

constancias y reconocimientos, el total de créditos y el total de horas. Se puede señalar la importancia que bachilleratos (Bachillerato Tec. No. 1 y Bachillerato No. 30) así como dependencias universitarias que ofertan acciones a estudiantes y egresados tales como el Voluntariado de la Universidad de Colima, la Dirección General de Radio Universitaria, la Dirección Gral. de Orientación Educ. y Voc., la Dirección Gral. de Servicios Telemáticos, la Dirección Gral. de Difusión Cultural y el Centro Universitario de Gestión Ambiental.

Tabla 2

PLANTEL

EV

EN

TO

S

CO

NST

AN

CIA

S

RE

CO

NO

CI-

MIE

NT

OS

CR

ÉD

ITO

S

TO

TA

L H

OR

AS

Fac. de Ccs. Biológicas y Agropecuarias 2 20 2 2.19 35 Fac. de Medicina Veterinaria y Zootecnia No registraron eventos Fac. de Ciencias Marinas 5 107 7 6.01 78 Fac. de Ciencias 2 29 6 3.44 35 Fac. de Medicina 1 11 3 1.88 30 Fac. de Enfermería 5 128 10 8.7 139 Fac. de Derecho 3 45 3 3.63 58 Fac. de Ccs. Políticas y Sociales 2 12 4 3.07 49 F.C.A. Colima 2 58 2 2.19 35 F.C.A. Manzanillo 5 108 6 8.75 140 F.C.A. Tecomán 1 11 2 2.75 44 Esc. de Mercadotecnia No registraron eventos Fac. de Trabajo Social 3 98 5 4.68 75 Fac. de Psicología 3 68 3 3.38 54 Fac. de Economía 2 14 3 5 80 Fac. de Pedagogía 10 131 19 16.01 256 Fac. de Lenguas Extranjeras 48 432 48 120 1920 Esc. de Filosofía 1 3 2 1.56 25 Fac. de Turismo 4 59 4 5.5 90 Esc. de Comercio Exterior 2 59 2 2 31 Fac. de Ciencias de la Educación 5 88 5 6.89 110 Fac. de Letras y Comunicación 2 31 2 5.63 90 Instituto Universitario de Bellas Artes No registraron Eventos Fac. de Ingeniería Mecánica y Eléctrica 8 93 15 8.57 137 Fac. de Ingeniería Electromecánica 4 57 4 8.13 110 Fac. de Arquitectura y Diseño 2 23 2 3.76 55 Fac. de Ingeniería Civil 2 57 6 6.55 60 Fac. de Ciencias Químicas 11 168 13 14.45 231 Fac. de Telemática 23 212 28 36.25 580 Bachillerato Tec. No. 1 1 12 1 1.19 15 Bachillerato No. 30 1 30 1 1.88 30 Voluntariado de la Universidad de Colima 1 31 2 3 48 Dirección General de Radio Universitaria 3 49 3 3.44 55 Dirección Gral. de Orientación Educ. y Voc. 10 186 14 18.58 297 Dirección Gral. de Servicios Telemáticos 8 27 8 23.31 373 Dirección Gral. de Difusión Cultural 1 9 1 1.13 18 Centro Universitario de Gestión Ambiental 2 54 5 4.51 72 TOTAL 185 2520 241 348.01 5455



35

En el 2007 se pudo preciar que la totalidad de los planteles de nivel superior, realizaron y registraron actividades de educación continua, lo cual no sucedió este año de 2008, como se muestra en la gráfica 6.

Gráfica 6

0 20 40 60 80 100 120

F.C.B.A.F.M.V.Z.Facimar

Fac. CienciasFac. de Medicina

Fac. de EnfermeríaFac. de Derecho

Fac. Ccs. Políticas F.C.A. Colima

F.C.A. ManzanilloF.C.A. Tecomán

Fac. de Trabajo SocialFac. de PsicologíaFac. de Economía

Esc. de TurismoEsc. de Comercio Ext

Esc. de MercadotecniaFac. de Pedagogía

Fac. de Lenguas ExtranjerasEsc. de Filosofía

Fac. de Letras y Comunic.Fac. de Ccs. de la

IUBA - DanzaF.I.M.E.

Fac. Ing. ElectromecánicaFac. de Arquitectura y

Fac. Ing. CivilFac. de Ccs. Químicas

Fac. de Telemática

En general se han ofertado:

Tabla 3

TIPO DE EVENTO NO. DE

EVENTOS Conferencias 143 Diplomados 7 Curso-taller 62 Talleres 56 Cursos 74 Semana Cultural 2 Seminario 9 Congreso 2



36


EVENTOS Simposium 1 Otros 25

Total 381

Los cuales se pueden representar en la gráfica no. 7.

0

20

40

60

80

100

120

140

160

ConferenciasDiplomadosCurso-tallerTalleresCursos

Semana CulturalSeminarioCongresoSimposiumOtros

Eventos realizados en la U de C 2008

En la tabla 3 se muestran los diplomados realizados durante el año 2008, los cuales ya

concluyeron y se encuentran registrados en el libro de registro de Diplomados, y por consiguiente se llevo a cabo la respectiva clausura con su entrega de diplomas, constancias y reconocimientos. Este año contabilizamos 10 diplomados con la participación de 6 dependencias y planteles universitarios.

Tabla 3.

DEPENDENCIA UNIVERSITARIA DIPLOMADO

HO

RA

S

CR

ÉD

ITO

S

PAR

TIC

IPA

NT

ES

PERÍODO

Fac. de Lenguas Extranjeras En Inglés

816

51

14 28 de agosto de 2006 al

15 de enero de 2007



37

DEPENDENCIA UNIVERSITARIA DIPLOMADO

HO

RA

S

CR

ÉD

ITO

S

PAR

TIC

IPA

NT

ES

PERÍODO

Fac. de Letras y Comunicación y Centro Universitario de Investigaciones Sociales

Metodología de Investigación en Ciencias Sociales

280

17.5

23

* 9 de febrero al 8 de septiembre de 2007

Centro Universitario de Gestión Ambiental Liderazgo Ambiental

210

13.1

3

18 * 1 de septiembre al 8

de diciembre de 2007

Fac. de Arquitectura y Diseño Gestión Inmobiliaria

132

8.06

28 2 de febrero al

25 de abril de 2008 Fac. de Contabilidad y Administración de Tecomán Informática Nivel Básico

248

15.5

0

33 31 de agosto de 2007 al

12 de abril de 2008

Fac. de Contabilidad y Administración de Manzanillo Calidad y Productividad

128

8.00

75

23 de octubre de 2007 al 23 de octubre de 2008

Fac. de Derecho Desarrollo de Habilidades de Apoyo para la Resolución de Conflictos en el Ámbito Jurídico 37

0

23.1

4

29

26 de octubre de 2007 al 27 de junio de 2008

Fac. de Ingeniería Electromecánica Procesos de Fabricación

140

8.75

10

29 de septiembre de 2007 al 26 de abril de 2008

Fac. de Trabajo Social Investigadores Junior: Escribir para Publicar, Modalidad en Línea 30

0

18.7

5

13 6 de febrero al 6 de julio

de 2008

En la tabla 4 se muestra un resumen del número de diplomados, participantes, horas y créditos que correspondieron en total.

Tabla 4

RESUMEN DIPLOMADOS 2008

DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS 10

NO. DE DIPLOMADOS 9

NO. DE HORAS 2624

PARTICIPANTES 243

CRÉDITOS 163.83

En la tabla 5 se ilustra la participación de profesores internos y externos en todas las actividades durante 2008. Podemos observar en la tabla como es equilibrada la participación de profesores internos y externos, a diferencia del año pasado que en su mayoría participaron profesores universitarios.



38

Tabla 5

PLANTEL PROFESOR INTERNO

PROFESOR EXTERNO TOTAL

ÁREA CCS. BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS Fac. de Ccs. Biológicas y Agropecuarias 3 14 17 Fac. de Medicina Veterinaria y Zootecnia 11 9 20 ÁREA CCS. NATURALES Y EXACTAS Fac. de Ciencias Marinas 6 9 15 Fac. de Ciencias 11 13 24 ÁREA CCS. DE LA SALUD Fac. de Medicina 5 12 17 Fac. de Enfermería 10 1 11 ÁREA CCS. SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS Fac. de Derecho 18 8 26 Fac. de Ccs. Políticas y Sociales 8 15 23 F.C.A. Colima 10 19 29 F.C.A. Manzanillo 13 11 24 F.C.A. Tecomán 6 6 12 Fac. de Trabajo Social 16 6 22 Fac. de Psicología 1 5 6 Fac. de Economía Sin datos Fac. de Turismo 3 0 3 Esc. de Comercio Exterior Sin datos Esc. de Mercadotecnia 0 11 11 ÁREA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES Fac. de Pedagogía 28 12 40 Fac. de Lenguas Extranjeras 56 0 56 Esc. de Filosofía 1 0 1 Fac. de Ciencias de la Educación 6 8 14 Fac. de Letras y Comunicación 12 0 12 Instituto Universitario de Bellas Artes Sin datos ÁREA INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Fac. de Ingeniería Mecánica y Eléctrica 7 2 9 Fac. de Ingeniería Electromecánica 3 6 9 Fac. de Arquitectura y Diseño 4 9 13 Fac. de Ingeniería Civil 6 22 28 Fac. de Ciencias Químicas 2 5 7 Fac. de Telemática 6 0 6 TOTAL 252 203 455

PARTICIPACIÓN

DE PROFESORES INTERNOS

PARTICIPACIÓN

DE PROFESORES EXTERNOS

252 203



39

Gráfico 7

050

100150200250300

2007 2008Profesores

Tipo de profesores en eventos de educación continua

ProfesoresuniversitariosProfesoresexternos

Un importante medio de difusión que tenemos en educación continua, son los catálogos de

eventos que se publican 2 veces al año al inicio de cada semestre. En el aparecen las actividades que los planteles de nivel superior y dependencias universitarias ofrecerán durante el semestre a alumnos, egresados y la sociedad en general. Estos catálogos se distribuyen a las universidades públicas del país, a dependencias federales del estado, dependencias estatales, secretarios de gobierno, a los 10 ayuntamientos, colegios de profesionistas, cámaras empresariales, así como al interior de la misma Universidad.

En la tabla 6se aprecia la participación de cada uno de los planteles en la mencionada publicación.

Tabla 6 Difusión de eventos en el catálogo institucional No. DE EVENTOS PUBLICADOSCATÁLOGOS 2007

PLANTEL SEMESTRE FEBRERO-JULIO

SEMESTRE AGOSTO-ENERO TOTAL

ÁREA CCS. BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS

Fac. de Ccs. Biológicas y Agropecuarias

9 3 12

Fac. de Medicina Veterinaria y Zootecnia

4 4 8

ÁREA CCS. NATURALES Y EXACTAS

Fac. de Ciencias Marinas 0 2 2 Fac. de Ciencias 0 1 1 ÁREA CCS. DE LA SALUD

Fac. de Medicina 4 4 8 Fac. de Enfermería 4 2 6 ÁREA CCS. SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

Fac. de Derecho 10 4 14 Fac. de Ccs. Políticas y 6 0 6



40

No. DE EVENTOS PUBLICADOSCATÁLOGOS 2007 PLANTEL SEMESTRE FEBRERO-

JULIO SEMESTRE AGOSTO-

ENERO TOTAL

Sociales F.C.A. Colima 7 2 9 Fac. de Trabajo Social 19 11 30 F.C.A. Tecomán 1 0 1 F.C.A. Manzanillo 9 8 17 Fac. de Psicología 3 4 7 Fac. de Economía 1 0 1 Esc. de Turismo 13 15 28 Esc. de Comercio Exterior 0 Esc. de Mercadotecnia 0 ÁREA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Fac. de Pedagogía 2 2 4 Fac. de Lenguas Extranjeras 32 28 60 Esc. de Filosofía 1 1 2 Fac. de Ccs. de la Educación 1 0 1 Fac. de Letras y Comunicación

0 12 12

Instituto Universitario de Bellas Artes

ÁREA INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

Fac. de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

12 11 23

Fac. de Ingeniería Electromecánica

3 2 5

Fac. de Arquitectura y Diseño

1 0 1

Fac. de Ingeniería Civil 5 5 10 Fac. de Ciencias Químicas 2 4 6 Fac. de Telemática 17 5 22 TOTAL 166 130 296

En resumen en el programa pudimos vincularnos con los cinco Campi, tomando en consideración el total de eventos de educación continua realizados:

Tabla 8 Campus/Plantel Vinculación

CAMPUS MANZANILLO Fac. de Ciencias Marinas Regular Fac. de Ingeniería Electromecánica Intensa Fac. de Contabilidad y Administración de Mzo. Regular Esc. de Comercio Exterior Baja CAMPUS TECOMÁN Fac. de Ciencias Biológicas y Agropecuarias Regular Fac. de Medicina Veterinaria y Zootecnia Regular



41

Campus/Plantel Vinculación Fac. de Contabilidad y Administración de Tec. Regular CAMPUS COLIMA Fac. de Letras y Comunicación Baja Fac. de Trabajo Social Muy Intensa Fac. de Derecho Muy Intensa Fac. de Contabilidad y Administración de Colima Intensa Esc. de Mercadotecnia Baja Fac. de Medicina Intensa Fac. de Ciencias Políticas y Sociales Intensa Fac. de Enfermería Intensa Fac. de Psicología Intensa Fac. de Telemática Intensa Fac. de Ciencias Regular Fac. de Ciencias de la Educación Regular IUBA Música Baja IUBA Danza Baja CAMPUS COQUIMATLÁN Fac. de Ciencias Químicas Intensa Fac. de Ingeniería Civil Muy Intensa Fac. de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Intensa Fac. de Arquitectura y Diseño Regular CAMPUS VILLA DE ÁLVAREZ Fac. de Economía Baja Fac. de Pedagogía Muy Intensa Fac. de Lenguas Extranjeras Muy intensa Fac. de Turismo Regular Esc. de Filosofía Regular

Gráfica 8 Vinculación con planteles de los Campi universitarios. (Muy intensa, intensa, regular, baja)



42

Vinculación

0

1

2

3

4

5

6

Fac.

de

Cie

ncia

sM

arin

asFa

c. d

eIn

geni

ería

Fac.

de

Con

tabi

lidad

yE

sc. d

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Fac.

de

Cie

ncia

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Fac.

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Med

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eter

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ia y

Fac.

de

Con

tabi

lidad

yFa

c. d

e Le

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yC

omun

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Fac.

de

Trab

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Soc

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Fac.

de

Der

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Fac.

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Con

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lidad

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Fac.

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Med

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ienc

ias

Pol

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Fac.

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Enf

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Fac.

de

Psi

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Fac.

de

Tele

mát

ica

Fac.

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Cie

ncia

sFa

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ias

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Edu

caci

ónIU

BA

Mús

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IUB

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anza

Fac.

de

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Fac.

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Inge

nier

ía C

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Fac.

de

Inge

nier

íaFa

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Fac.

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Ped

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c. d

e Le

ngua

sE

xtra

njer

asFa

c. d

e Tu

rism

o

Esc

. de

Filo

sofía



43

Atención al sector productivo

Tipo de

participantes Sector beneficiado

Programa

Prof

esor

es

Est

udia

ntes

av

anza

do

Eve

ntos

hom

bres

muj

eres

Dep

ende

ncia

s de

fede

rale

s

Dep

ende

ncia

s es

tata

les

Em

pres

a/in

sti

tuci

ones

Horas invertidas

Total beneficiarios

Atención al sector productivo 146 - 146 3,950 784 8 16 20 2,014 4,754


El programa de atención al sector productivo facilita la organización de eventos académicos. Atiende preferentemente a las pequeñas y medianas empresas del Estado de Colima, así como dependencias del gobierno, generando eventos académicos que satisfagan las demandas de capacitación de empresas e instituciones.

En este periodo que se informa, ASEPRO realizó 146 eventos con la participación de 4,734 personas, de los cuales 17% son mujeres y 83% son hombres, los usuarios oscilan entre las edades de menores de veinte años fueron 7%; entre veintiuno a treinta años fueron 36%, de treinta y uno a cuarenta 26%, y mayores de 41 años fueron 31%.

En la tabla 8 se observan los números que hemos hecho mención:

Tabla 8

Conceptos 2008

Participantes sector productivo 3,953

Participantes dependencias de gobierno 801

Otros - TOTAL 4,754

En la gráfica 9 se puede observar la misma información en la que claramente se notan el aumento de la participación los usuarios del sector productivo, lo cual se ve reflejado en los totales, aun cuando el índice es menor.



44

Gráfica 9

Una razón por la que se ve incrementado el número de participantes del sector privado es por que se capacitó a 11 grupos de taxista y operadores de ruta. De los cuales 9 grupos recibieron 8 cursos cada uno y 2 grupos recibieron 7 cursos cada uno, haciendo un total de 86 cursos con valor curricular, que también se refleja en este rubro. Este programa de capacitación para operadores de servicio público, se lleva a cabo, a solicitud de la Dirección de Transporte y de la Seguridad Vial del Estado de Colima, y está dirigido a todas aquellas personas que quieran tener su gafete de operadores de servicio público, con el fin de que la sociedad colimenses y de quienes visitan nuestra entidad, tengan un mejor servicio en el transporte público y se realizan en las Colima, Manzanillo y Tecomán.

Esto se encuentra relacionado directamente con el número de eventos registrados, en los cuales también se observó un aumento de 16 cursos con respecto al año 2007 lo que representa un 12% de incremento.

Tipos de participantes 2007-2009

1998

3953

1831

801

0 1000 2000 3000 4000 5000

2007

2008

Empleados de empresas Empleados del sector público Otros participantes



45

Gráfica 10

Lo cual también nos lleva a realizar un análisis sobre las facultades y dependencias universitarias que participaron con profesores para la impartición de eventos académicos las cuales se muestran en el tabla 9.

Plantel o dependencia Profesores Universitarios

Facultad de Contabilidad y Administración Colima 1

Centro Universitario de Producción de Medios Didácticos 6

Bachillerato 15 1

Servicios Telemáticos 4

Educación Media Superior 2

Servicios Médicos 1

Programa de Liderazgo PROLIDEH 21

Fac. de Psicología 2

Fac. de Ciencias de la Educación 5

Fac. de Pedagogía 1

Escuela de Mercadotecnia 2

Fac. de Lenguas Extranjeras 10

Dirección General de Vinculación con el Sector Productivo 2

Dirección General de Educación Continua 1

Fac. de Letras y Comunicación 2

0

20

40

60

80

100

Eventos con valor encrédito


Eventos realizados

2006 2007 2008



46

Plantel o dependencia Profesores Universitarios

Centro Universitario de Investigaciones Sociales 2

Facultad de Enfermería 1

Centro Universitario de Investigaciones en Ciencias del Ambiente 1

TOTAL 65

De 65 eventos impartidos por profesores universitarios, solo 12 fueron impartidos por profesores de las facultades, los 53 restantes fueron impartidos por personal de las diferentes dependencias universitarias.

Área de oportunidad siempre y cuando los directores les den la oportunidad de participar buscando la forma de no desatender sus clases

Un aspecto que se registra también en este programa es la procedencia de los profesores participantes, y en la tabla 10 se muestra esta información desglosada por plantel y por el tipo de facilitador de acuerdo a la nomenclatura utilizada en la institución. Tabla 10

PLANTEL

ESTUDIANTE DE

SEMESTRES AVANZADOS

EGRESADO PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO

PROFESOR POR

ASIGNATURA

TOTAL DE PROFESORES

UNIVERSITARIOS

Facultad de Contabilidad y Administración Colima 1 1

Centro Universitario de Producción de Medios

Didácticos 6

Bachillerato 15 1 1 Servicios Telemáticos 4

Educación Media Superior 2 Servicios Médicos 1

Programa de Liderazgo PROLIDEH 21

Fac. de Psicología 2 2 Fac. de Ciencias de la

Educación 3 2 5

Fac. de Pedagogía 1 1 Escuela de Mercadotecnia 1 1 2

Fac. de Lenguas Extranjeras 10 10 Dirección General de

Vinculación con el Sector Productivo

2

Dirección General de Educación Continua 1

Fac. de Letras y Comunicación 2 2 Centro Universitario de 2



47

PLANTEL

ESTUDIANTE DE

SEMESTRES AVANZADOS

EGRESADO PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO

PROFESOR POR

ASIGNATURA

TOTAL DE PROFESORES

UNIVERSITARIOS

Investigaciones Sociales Facultad de Enfermería 1 1 Centro Universitario de

Investigaciones en Ciencias del Ambiente

1

TOTAL 12 6 7 65

Del total de los 146 eventos, 65 fueron impartidos por profesores universitarios que representan un 45% y 81 por profesores externos que representan un 55% como podemos verlo en la gráfica no.11.

Gráfica no. 11

0102030405060708090

2007 2008Profesores


ProfesoresuniversitariosProfesores externos

De acuerdo al tipo de eventos realizados se pueden hacer dos rubros, todos los eventos realizados durante el periodo, y una tabla que solo presente los diplomados realizados.

A continuación en la tabla 11 se presenta el total de eventos



48

Tabla 11

EMPRESA/INSTITUCIÓN E

VE

NT

OS

CO

N

VA

LO

R E

N

CR

ÉD

ITO

S

EV

EN

TO

S C

ON

V

AL

OR

C

UR

RIC

UL

AR

DIP

LO

MA

DO

CU

RSO

CU

RSO

-T

AL

LE

R

CO

NFE

RE

NC

IA

TA

LL

ER

SEM

INA

RIO

OT

RO

TO

TA

L H

OR

AS

TO

TA

L

EV

EN

TO

S

Gobierno del Estado de Colima (13 dependencias) 3 3 30 3

Asociación Mexicana Distribución de Automóviles en Colima

4 3 1 113 4

Caja Popular Mexicana, SAP 2 2 20 2 TERNIUM 7 7 144 7 Instituto Estatal de Educación para Adultos 6 6 109 6

Secretaría de Desarrollo Social de Gobierno del Estado de Colima

1 1 20 1

Secretaría de Educación de Gobierno del Estado de Colima

8 8 80 8

Comisión Nacional del Agua 5 5 100 5 Shikimoto S.A. de C.V. 2 2 10 2 Secretaría de desarrollo Rural de Gobierno del Estado de Colima

3 3 75 3

SEDESOL – Programa de Desarrollo Humano – OPORTUNIDADES

1 1 20 1

Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado (ISSSTE)

6 6 195 6

Secretaría de Educación – representación Colima 1 1 15 1

Peña Colorada Servicios SA 3 3 32 3 Partido Acción Nacional 2 2 20 2 Tribunal Electoral del Estado de Colima 1 1 15 1

Fideicomiso Público Revocable de Administración para el Desarrollo Económico del Estado de Colima

1 1 15 1

Instituto Federal Electoral 1 1 20 1 Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA)

1 1 30 1

Dirección de Transporte y 86 33 53 925 86



49

EMPRESA/INSTITUCIÓN

EV

EN

TO

S C

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V

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EN

C

RÉ

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TO

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TO

TA

L

EV

EN

TO

S

Seguridad Vial de Gobierno del Estado de Colima Procuraduría Federal del Consumidor 1 1 10 1

Tablajeros de Villa de Álvarez 1 1 16 1

TOTAL 59 87 18 73 55 2,014 146 En general se han ofertado en el programa de atención al sector productivo: Tabla 13 Resumen de eventos realizados.

TIPO DE EVENTO NO. DE EVENTOS Diplomados 2 Curso-taller 73 Talleres 55 Cursos 18 Otros

Total 146

Los cuales se pueden representar en la gráfica no. 12.

0102030405060708090

Diplomados

Curso-taller

Talleres

Cursos

Eventos realizados en la U de C 2007-2008

2007 2008

Se puede observar en la tabla 14 el tipo de participantes divididos por categorías.



50

Tabla 14 Tipo de participantes

Tabla 15 Procedencia de los participantes Total de beneficiarios por

dependencia o plantel Empresas / Institución No. de eventos Hombres Mujeres

1. Gobierno del Estado de Colima (13 dependencias) 3 39 54 2. Asociación Mexicana Distribución de Automóviles en

Colima 4 48 38

3. Caja Popular Mexicana, SAP 2 20 22 4. TERNIUM 7 57 72 5. Instituto Estatal de Educación para Adultos 6 37 84 6. Secretaría de Desarrollo Social de Gobierno del Estado

de Colima 1 10 16

7. Secretaría de Educación de Gobierno del Estado de Colima 8 88 216

8. Comisión Nacional del Agua 5 55 33 9. Shikimoto S.A. de C.V. 2 16 15 10. Secretaría de Desarrollo Rural de Gobierno del Estado

de Colima 3 33 1

11. SEDESOL – Programa de Desarrollo Humano – OPORTUNIDADES 1 1 1

12. Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado (ISSSTE) 6 39 120

13. Secretaría de Educación – Representación Colima 1 4 6 14. Peña Colorada Servicios SA 3 45 1 15. Partido Acción Nacional 2 7 13 16. Tribunal Electoral del Estado de Colima 1 7 8 17. Fideicomiso Público Revocable de Administración

para el Desarrollo Económico del Estado de Colima 1 2 6

18. Instituto Federal Electoral 1 11 8 19. Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural,

Pesca y Alimentación (SAGARPA) 1 12 8

20. Dirección de Transporte y Seguridad Vial de Gobierno del Estado de Colima 86 3,411 53

Categorías No. de participantes

Directivos 145 Administrativos 195 Secretarial 43 Servicios Generales 123 Otros 2,773 TOTAL 4,754



51

Total de beneficiarios por dependencia o plantel Empresas / Institución No. de eventos

Hombres Mujeres 21. Procuraduría Federal del Consumidor 1 9 14 22. Tablajeros de Villa de Álvarez 1 9 5 Total 146 3,960 794

Tabla 16 Diplomados ofertados en ASEPRO.

Empresa/institución DIPLOMADO

HO

RA

S

CR

ÉD

ITO

S

PAR

TIC

I PA

NT

ES PERÍODO

Asociación Mexicana Distribución de Automóviles en Colima

VENTAS 150 9.37 27 Del 26 de Noviembre de 2007 al 12 de Febrero de 2008

TERNIUM DOCENCIA 156 9.75 29 Del 27 de Mayo al 23 de Octubre de 2008

Diplomado en Ventas La Asociación Mexicana de Distribuidores de Automóviles en Colima, con la preocupación de crecer la oferta de vendedores y de acuerdo a sus necesidades, solicitó a la Universidad que en colaboración se llevara a cabo este diplomado, participando 7 Agencias de carros. Diplomado en Docencia La empresa minera TERNIUM, tomando en cuenta la responsabilidad social que tienen las empresas de colaborar en el desarrollo de sus comunidades y conscientes de que la educación es el detonante principal, solicitó a la universidad de colima llevar a cabo dicho diplomado, dirigido a profesores de los diferentes niveles educativos de la región de Aquila, Michoacán., que con el apoyo de la Facultad de Ciencias de la Educación se llevó a cabo. Diplomado en Derechos Humanos y Educación En el mes de septiembre se dio inicio a este diplomado que se realiza de manera conjunta con la CNDH y la CEDH, para la SEP del Estado de Colima, en donde los usuarios son profesores de educación básica. Este es el segundo diplomado que se ofrece a esta dependencia con estas características. Este evento aun no se incluye en la información estadística por estar en proceso, ya que concluye el próximo año.

En la tabla 17 se muestra un resumen del número de diplomados, participantes, horas y créditos que correspondieron en total.

Tabla 17 RESUMEN DIPLOMADOS 2008

EMPRESAS E INSTITUCIONES CON CONVENIO DE COLABORACIÓN 1 EMPRESAS E INSTITUCIONES SIN CONVENIO 1 NO. DE DIPLOMADOS 2



52

RESUMEN DIPLOMADOS 2008 NO. DE HORAS 306 PARTICIPANTES 56 CRÉDITOS 19.12

En síntesis, este año logramos:

• 146 eventos de educación continua al sector productivo incrementándose en un 12%, respecto al año 2007. • Incremento del 10% de empresas e instituciones beneficiadas con eventos de educación continua o actualización laboral. Se logró la meta que era el 5%. • La participación de profesores universitarios facilitadores de eventos de educación continua, fue de un 19% menos que el año pasado. La meta establecida era del 5% con base al 2007. • 94% del grado de satisfacción de usuarios; se superó la meta establecida, de 80% de grado de satisfacción.

Además señalar que en el 2008 la vinculación con dependencias y planteles se muestra en la gráfica 14

Vinculación con dependencias y planteles universitarios con ASEPRO

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

Dire

cció

nG

ener

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irecc

ión

Gen

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de

Educ

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Psic

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ción

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15

Fac.

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s

Fac.

de

Peda

gogí

a

Fac.

de

Leng

uas

Ext

ranj

eras


Atención al sector social

Programa No. 4

Profrs.

Estudiantes avanzado Eventos hombres mujeres Coordinación

con municipios Horas invertidas Total beneficiarios

Apoyo al sector social

44 6 121 810.8 1´189.2 10 1´623 2’000


Cabe señalar que es un programa que atiende preferentemente a las organizaciones sociales, grupos en comunidad rurales así como a colonia, barrios, y público en general.

En este periodo que se informa, el programa de Atención al Sector Social realizó 105 eventos con valor curricular, además 10 talleres, 5 conferencias más 1 evento que fue la “3ª Feria de Educación Continua” en todos estos eventos contamos con la participación de 2´000 personas, de los cuales 59.46% son mujeres y 40.54 % son hombres, los usuarios oscilan entre las edades de menores de veinte años fueron 8%; entre veintiuno a treinta años fueron 10%, de treinta y uno a cuarenta 26%, y mayores de 41 años fueron 56%. Cabe destacar que nuestro mayor número de participantes en este sector, son casi de la tercera edad. Esto por el tipo de eventos que ofertamos especiales para estas personas

Tabla 18

Tipos de participantes de este programa 2008 Tipo de Participantes Beneficiarios %

Alumnos 82 4.1 Egresados 114 5.7 Profesores 11 0.55 Trabajadores Universitario 84 4.2 Organizaciones sociales y civiles

894 44.7

Padres de Familia y Participantes Externo

617 30.85

Tercera Feria de la DGEC 198 9.9 Total 2´000 100%

En la gráfica 15 se puede observar la misma información en la que claramente se nota el aumento en la participación de los usuarios son personas de las organizaciones de la sociedad sociales y civiles, padres de familias, y sociedad en general, que asisten a los eventos ofertados, con el objetivo de capacitarse en temas de interés común para ellos como lo es el uso de equipos de cómputo, la ortografía y redacción práctica; temas que son de utilidad para el apoyo de las tareas escolares de sus hijos o simplemente para actualizarse profesionalmente.

Dirección General de Educación Continua Informe de Actividades 2008

“2008, 50 aniversario de la Facultad de Derecho” 54

Gráfica 15

Esto se encuentra relacionado directamente con el número de eventos registrados, en los cuales también se observó un aumento considerable con respecto al año 2006 del 275%

Gráfica 16

Tipos de participantes

0 500 1000 1500 2000 2500

2007

2008

Personas de organizaciones gubernamentales

Padres de familia

Alumnos

Egresados

Profesores

Trabajadores universitarios

Sociedad en general

95

44

56

121

Eventoscon valorcurricular

200820072006



De acuerdo al tipo de eventos realizados, la tabla 19 nos muestra las dependencias participantes y los tipos de eventos realizados.

Tabla 19

ORGANISMOS/MUNICIPIOS

EV

EN

TO

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ON

V

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EN

C

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EV

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EV

EN

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NE

FIC

IAR

IOS

H. Ayuntamiento de Colima (gotitas de amor) El Arte de Hablar en público

2 2 40 2 37

DIF Municipal de Villa de Álvarez Preparación de Alimentos con pescado y mariscos

1 1 20 1

14

Comisión Estatal del Agua Estrategias para hablar en público

1 1 20 1 17

Sindicato de Trabajadores al servicio de Gobierno del estado Estrategias para hablar en público

1 1 20 1

21

Ofertado por DGEC (computación para papás) Campus Colima

26 26 390 26

Ofertado por la DGEC-CTE MZO (computación para papás)

2 2 30 2

Ofertado por DGEC-CTE MZO (taller de inducción para la elaboración de documentos básicos de eventos) Campus Manzanillo

1 1 8 1

Ofertado por DGEC (estrategias para el cuidado de adultos mayores

1 1 20 1

Ofertado por DGEC Ortografía Práctica 15 15 225 15

Ofertado por la DGEC Redacción Práctica 9 9 120 9

Ofertado por DGEC El Arte de Hablar en público y Estrategias para hablar en público

10 10 170 10

Ofertado por DGEC Preparación de alimentos Postres, Bocadillos, pescado y marisco

3 3 50 3

CMIC (Esposas 1 1 2 1 80




EV

EN

TO

S C

ON

V

AL

OR

EN

C

RÉ

DIT

OS

EV

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TO

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EV

EN

TO

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BE

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FIC

IAR

IOS

agremiados) Tercera Feria de DGEC 1 1 12 1 SINACATRI En los municipios de Colima, Comala, Armería, Cuauhtemoc y Minatitlán Elaboración de composta Control de plagas en plantas de ornato Sanidad en ovinos Alimentación en ovinos Sanidad en caprinos Alimentación en caprinos Inocuidad en la trasformación de lácteos Ecoturismo Procesos productivos en la trasformación de lácteos Estrategias y técnicas para el fortalecimiento del turismo rural Administración agropecuaria Valor agregado ganado mayor y menor (derivados lácteos) Manejo de praderas con especies arbustivas Comercialización agropecuaria Zoosanidad alimentación animal Trabajo en equipo 2 Manejo integrado de control de plagas y enfermedades del tamarindo Desarrollo humano 5 Preparación de alimentos Atención al cliente Administración del restaurante Planeación estratégica Control biológico de la garrapata y la mosca del ganado 4 Manejo y sanidad de caprinos

47 10 33 4 498 47

725




EV

EN

TO

S C

ON

V

AL

OR

EN

C

RÉ

DIT

OS

EV

EN

TO

S C

ON

V

AL

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EV

EN

TO

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FIC

IAR

IOS

Nutrición de caprinos Conservación de tamarindo Formación de empresarios Mercados y competitividad Inseminación artificial Producción de codorniz Primer foro de ovinos y caprinos Producción y comercialización de porcinos Cultura turística Elaboración de composta Autoestima y liderazgo

TOTAL 0 121 10 105 5 1 1623 121 4008

En general se han ofertado en el programa de atención al sector social:

Tabla 20: Resumen de eventos

Los cuales se pueden representar en la gráfica no. 17, en donde también se hace un comparativo 2006-2008.


EVENTOS Conferencias 5 Curso-taller 105 Talleres 0 Cursos 10 Otros. 3ª |Feria de Educación Continua 1

Total 121



Gráfica 17

0

20

40

60

80

100

120

Conferencias

Curso-taller

Talleres

Cursos

OtrosEventos realizados en la U de C 2007-2008

2006 2007 2008

Se puede observar un significativo incremento en la presencia de la Universidad de Colima en los eventos que realiza para el sector social, teniendo un gran impacto en comunidades rurales a través del trabajo coordinado que se hace con el SINACATRI, impartiendo con ellos 33 cursos talleres, con la participación de los planteles universitarios.

En la tabla 21 presentamos el tipo de participantes divididos por género y en comparación con el año 2006, hemos crecido en un 130%.


Total de beneficiarios por el programa de atención al sector social

Hombres Mujeres Total 2008 810.8 1189.2 2000 2007 167 715 882 2006 197 869 1066

Un aspecto que se registra también en este programa es la procedencia de los profesores participantes, y en la tabla 22 se muestra esta información desglosada por plantel.



Tabla 22 Procedencia de profesores PL

AN

TE

L O

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EN

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IAN

TE

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SIT

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TO

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RE

S U

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ER

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AR

IOS

FAC. TRABAJO SOCIAL 2 1 3 Fac. de Ciencias Químicas 2 2 Fac. de Medicina Veterinaria y Zootecnia

4 11 1 16

Fac. de Ciencias Biológicas y agropecuarias

7 7

Fac. de Turismo 7 1 8 Delegación Regional Campus Tecomán

0 2 2

Dirección General de Orientación Vocacional (Liderazgo)

0

1 1

Dirección General con sector productivo

0 1 1

Dirección General de Servicios Médicos

0 1 1

Plaza de Servicios Estudiantil Manzanillo

0 1 1

Centro de Tecnología Educativa Campus Manzanillo

1

1 1 3

Centro Cultural Nogueras 0 1 1 Dirección General de Educación Continua

1 1 2

TOTAL 6 0 30 5 7 48

También participaron un total 6 de profesores externos, en la gráfica no. 18, podemos representar la participación de profesores universitarios y externos.



0

10

20

30

40

50

2006 2007 2008Profesores


ProfesoresuniversitariosProfesores externos


• 121 eventos de Educación Continua al sector social anuales, lo cual significa que duplicamos la cifra con respecto al año 2007 (56 eventos).

• Se impartieron eventos en 6 municipios del Estado, municipios (Colima, Villa de Álvarez, Comala, Minatitlán, Armería y Cuauhtemoc. Se han incluido dos más con respecto al año 2007. También se ha colaborado con los Centros de Tecnología Educativa de Manzanillo y Tecomán, ampliando la cobertura de los eventos abiertos ofertados en este programa, destacándose el evento de computación para papás.

La vinculación que se ha logrado en el programa de atención con el sector social se muestra en la gráfica 19.

Vinculación con planteles y dependencias con el programa de atención social

00.5

11.5

22.5

33.5

44.5

FAC. TRABAJO

SOCIAL

Dirección General de O

.

Dirección General con..

Dirección General de S..

Plaza de Servicios Est...

Centro Cultural Noguera

Fac. de Ciencias Quí...

Delegación Regional ...

Dirección General de ...

Centro de Tecnología ...

Fac. de Ciencias Bioló...

Fac. de Turismo

Fac. de Medicina Vete..



Calidad de Vida Laboral Universitaria Eventos

Tipo de participantes Programa Calidad de Vida Laboral Universitaria

Prof

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rno

Prof

esor

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curs

o-ta

ller

curs

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Tal

ler

Hom

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natu

ra)

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sita

rios

Hor

a in

vert

idas

Ben

efic

iari

os

Calidad de Vida Laboral Universitaria

105 56 102 24 5 1,075 1,263 502 1,451 385 2,433 2,338


El programa de calidad de vida laboral universitaria reconoce la importancia que tienen todos y cada uno de los universitarios y para ello busca fomentar su participación, promoviendo programas de capacitación y actualización que le permitan incrementar sus competencias, así mismo, al coordinarnos con otras dependencias universitarias que realizan eventos académicos para su personal o el de otras áreas, se logra unir esfuerzos para tener cada vez más trabajadores universitarios recibiendo capacitación Institucional lo que nos permite satisfacer uno de los requisitos de la norma ISO 9001:2000: el requisito 6.2.2 “competencia, toma de conciencia y formación” el cual menciona que la Institución debe proporcionar formación (inciso a) y asegurarse de que su personal es consciente de la pertinencia e importancia de sus actividades y de cómo contribuyen al logro de los objetivos de la calidad (inciso d); pero principalmente, esta unión de esfuerzos nos permite contar con personal motivado, cada vez más competente en sus áreas de trabajo y con la posibilidad de capacitarse además en temas relacionados con el mejoramiento de sus actitudes y su desarrollo humano integral.

En total se realizaron este año 131 eventos académicos, con un total de 2,338 participantes, los

cuales se dividen en personal secretarial, servicios generales, profesores de nivel medio superior, profesores del nivel superior y posgrado, administrativos y mandos medios y finalmente directivos.



En la tabla 23 se observan los números que hemos hecho mención: Tabla 23.

Conceptos 2008

Secretarias de la Universidad de Colima 394

Serv. Grales. de la U de C 108 PA de la U de C 763

PTC de la U de C 688 M.M. de la U de C 307

Directivos de la U de C 15 Otros 63

TOTAL 2,338

En la gráfica 19 se puede observar la misma información en la que destaca el aumento de la participación de docentes y administrativos, ya que anteriormente la capacitación iba orientada casi en su totalidad a los niveles secretarial y de servicios.

Gráfica 19

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

Secretariasde la

Universidad

Serv.G

rales. de laU

de C

PA de la Ude C

PTC de la U

de C

M.M

. de la Ude C

Directivos

de la U de C

Otros

Tipos de participantes

2007 2008



Esto se encuentra relacionado directamente con el número de eventos registrados (131) en los cuales este año se incrementa los de valor curricular. Con respecto al 2006 el incremento es de 29), en los cuales también se observó un ligero incremento con respecto al año 2006 (122) del 7.37%

Gráfica 20

En general se han ofertado en el programa de calidad de vida laboral Gráfica 21

0

20

40

60

80

100

120

Diplomados

Curso-taller

Talleres

Cursos

Seminarios

Eventos realizados en la U de C 2007

2007 2008

TIPO DE EVENTO NO. DE EVENTOS

Curso-taller 102 Talleres 5 Cursos 24

Total 131

0

20

40

60

80

100

120

Eventos con valor encréditos


Eventos realizados

2006 2007 2008



Se puede observar en la tabla 24 los eventos ofertados por cada plantel o dependencia universitaria, y su clasificación por género.


Total de beneficiarios por dependencia o plantel DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS No. de eventos

Hombres Mujeres DELEGACIÓN REGIONAL N° 1 MZLLO Delegación Regional N° 1 1 14 10 Fac. Ciencias Marinas 2 23 17 DELEGACIÓN REGIONAL N° 2 TECOMÁN Delegación Regional N° 2 3 31 28 Fac. de Contabilidad y Admón. Tecomán 1 10 2 Fac. de Ccs. Biológicas y Agropecuarias 2 35 5 DELEGACIÓN REGIONAL N° 3 COLIMA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN CONTINUA 16 88 118 Delegación Regional N° 3 3 24 10 Bach. Tec. N° 15 1 5 7 Bach. Tec. N° 16 1 10 6 Bach. Tec. N° 2 2 7 10 Bach. Tec. N° 30 1 6 2 Archivo Histórico 1 5 9 Dirección Gral. de Posgrado 1 2 8 Dirección Gral. de Serv. Bibliotecarios 2 8 11 Sorteos Loro 1 10 6 Dirección Gral. de Recursos Humanos 16 71 174 Dirección. Gral. de Rec. Humanos / CEUGEA 1 9 8 Dirección. Gral. de Rec. Humanos / DGOEV 15 51 239 Dirección Gral. de Orientación Educativa y Voc. 12 120 122 Dirección Gral. de Intercambio Académico y Becas 2 15 20 Dirección Gral. de Educ. Media Superior 14 174 182 Dirección Gral. de Educación Superior 12 201 135 Dirección. Gral. Educ. Superior / Fac. Derecho 1 18 6 Dirección. Gral. Educ. Superior /Fac. Telemática 1 18 5 Fac. de Ciencias Políticas y Sociales 3 21 23 Fac. de Psicología 1 6 9 Fac. de Telemática 3 11 8 Fac. de Trabajo Social 1 4 13 Fac. de Ciencias de la Educación 4 27 40 DELEGACIÓN REGIONAL N°4 COQUIMATLÁN Bach. Tec. N° 18 1 10 13 Fac. de Ingeniería Mecánica y Eléctrica 4 32 10 DELEGACIÓN REGIONAL N° 5 V. DE ALVAREZ Delegación Regional N° 5 1 7 6



Total de beneficiarios por dependencia o plantel DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS No. de eventos

Hombres Mujeres Bach. Tec. N° 13 1 2 1

TOTALES 131 1,075 1,263

Podemos destacar que las dependencias que mayormente ofrecen capacitación dirigida a

personal universitario, además de la propia DGEC, son las Direcciones Generales de: Recursos Humanos, de Educación Superior, de Educación Media Superior y de Orientación Educativa y Vocacional. Este año se ha realizado un trabajo colaborativo con estas dependencias orientado a facilitar el trabajo y a que cada una de estas dependencias universitarias cuyas funciones sustantivas son la formación y actualización de los universitarios, puedan acudir a nuestras oficinas y contar con la asesoría, el registro y validación de sus eventos de educación continua de una manera sencilla y oportuna.

Un aspecto que se registra también en este programa es la procedencia de los profesores participantes, en los eventos, lo cual se muestra en la tabla 25 desglosada por plantel. Tabla 25

PLANTEL MANDOS MEDIOS / ADMVOS.

DIRECTIVOS PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO

PROFESOR POR ASIGNATURA

TOTAL DE PROFESORES

UNIVERSITARIOS

PROFESORES EXTERNOS

DELEGACIÓN REGIONAL N° 1 MZLLO

Delegación Regional N° 1 1 1 Fac. Ciencias Marinas 2 DELEGACIÓN REG. N° 2 TECOMÁN Delegación Regional N° 2 2 1 3 Fac. de Contabilidad y Admón. Tec. 1 1 Fac. de Ccs. Biológicas y Agropecuarias 2 DELEGACIÓN REG. N° 3 COLIMA DIRECCIÓN GRAL. DE EDUCACIÓN CONTINUA 14 1 2 1 18 Delegación Regional N° 3 2 1 3 Bach. Tec. N° 15 1 1 Bach. Tec. N° 16 1 1 Bach. Tec. N° 2 1 1 4 Bach. Tec. N° 30 1 1 Archivo Histórico 1 1 Dirección Gral. de Posgrado 1 1 Dirección Gral. de Serv. Bibliotecarios 1 1 2 Sorteos Loro 1 1 Dirección Gral. de Recursos Humanos 11 3 14 5 Dirección. Gral. de Rec. Humanos / CEUGEA

1 1 Dirección. Gral. de Rec. Humanos / DGOEV 11 1 12 3 Dirección Gral. de Orientación Voc. 3 1 4 9 Dirección Gral. de Intercambio Académico y B

11 2 13 Dirección Gral. de Educ. Media Superior 11 1 2 14 7 Dirección Gral. de Educación Superior 12



PLANTEL MANDOS MEDIOS / ADMVOS.

DIRECTIVOS PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO

PROFESOR POR ASIGNATURA

TOTAL DE PROFESORES

UNIVERSITARIOS

PROFESORES EXTERNOS

Dirección. Gral. Educ. Superior / Fac. Derecho

1

Dirección. Gral. Educ. Superior /Fac. T l áti

1 Fac. de Ciencias Políticas y Sociales 2 2 1 Fac. de Psicología 1 Fac. de Telemática 4 4 Fac. de Trabajo Social 1 Fac. de Ciencias de la Educación 4 DELEG. REG. N°4 COQUIMATLÁN Bach. Tec. N° 18 2 2 Fac. de Ingeniería Mecánica y Eléctrica 2 2 3 DELEG. REG. N° 5 V. DE ALVAREZ Delegación Regional N° 5 1 1 Bach. Tec. N° 13 2 2

TOTALES 72 6 19 9 106 56

Es de resaltar que se ha incrementado la participación de trabajadores de los niveles mandos medios y administrativos como facilitadores de eventos de Educación Continua, con un total de 72 eventos. Así mismo, este año pudo observarse un incremento en la participación de profesores externos en los eventos registrados, lo anterior se debe a que la mayor parte de la formación docente ofrecida a los profesores universitarios de nivel superior fue contratada a organismos capacitadores externos que les brindaron actualización en temáticas tales como “instrumentos de evaluación con enfoque por competencias”, “cómo enseñar mejor”, “liderazgo directivo”, entre otros.

Participaron un total 56 de profesores externos, en la gráfica no. 22, podemos representar la participación de profesores universitarios y externos.

0

50

100

150

200

250

2007 2008Profesores


ProfesoresuniversitariosProfesoresexternos

Que parece una cifra menor que el año anterior, sin embargo hubo mayor número de cursos, en

donde los profesores colaboraron más de una ocasión.




• 40 profesores formados bajo en la norma técnica de competencia laboral en diseño e impartición de cursos de capacitación; queda pendiente de realizar un evento de esta naturaleza del 3 al 14 de noviembre. • La participación de trabajadores universitarios registrados en este programa en el año 2008 corresponde a un 70% de la plantilla actual de trabajadores en la Institución. • 65.4% de participación de profesores universitarios como facilitadores en eventos del programa.

Consideramos que estos eventos se han comenzado a registrar a partir de la difusión que se ha realizado al interior de la institución del programa calidad de vida laboral universitaria, y de la importancia que los eventos que se efectúan sean registrados ante esta dirección para además dar cumplimiento con lo que nos marca la Ley Federal de Trabajo.

Consideramos que estos eventos se han comenzado a registrar a partir de la difusión que se ha realizado al interior de la institución del programa calidad de vida laboral universitaria, y de la importancia que los eventos que se efectúan sean registrados ante esta dirección para además dar cumplimiento con lo que nos marca la Ley Federal de Trabajo.

Vinculación con las dependencias por el programa de calidad de vida laboral universitaria. Gráfica 23

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Delegación R

egional N° 1

Fac. Ciencias M

arinas

Delegación R

egional N° 2

Fac. de Contabilidad y A

dmón.

Fac. de Ccs. B

iológicas y

Delegación R

egional N° 3

Bach. Tec. N

° 15

Bach. Tec. N

° 16

Bach. Tec. N

° 2

Bach. Tec. N

° 30

Archivo H

istórico

Dirección G

ral. de Posgrado

Dirección G

ral. de Serv.

Sorteos Loro

Dirección G

ral. de Recursos

Dir. G

ral. de Rec. H

umanos /

Dir. G

ral. de Rec. H

umanos /

Dirección G

ral. de Orientación

Dirección G

ral. de Intercambio

Dirección G

ral. de Educ. M

edia

Dirección G

ral. de Educación

Dir. G

ral. Educ. S

uperior / Fac.

Dir. G

ral. Educ. S

uperior /Fac.

Fac. de Ciencias P

olíticas y

Fac. de Psicología

Fac. de Telemática

Fac. de Trabajo Social

Fac. de Ciencias de la E

ducación

Bach. Tec. N

° 18

Fac. de Ingeniería Mecánica y

Delegación R

egional N° 5

Bach. Tec. N

° 13



Vinculación en general con planteles y dependencias universitarias con la Dirección General de Educación Continua Tabla 26

Nivel de actividad con Educación Continua

Dependencia Muy intensa Intensa Regular Baja Nula

DELEGACIÓN REGIONAL N° 1 MZLLO Delegación Regional N° 1 Bach. 8 Bach. 9 Bach. 10 Bach. 14 Bach. 23 Bach. 27 Bach. 28 Fac. Ing. Electromecánica Fac. de Ciencias Marinas Fac. Contabilidad y Administración Escuela de Comercio Exterior

Centro de Tecnología Educativa Campus Manzanillo

DELEGACIÓN REGIONAL N° 2 TECOMÁN Delegación Regional N° 2 Bach. 5 Bach. 6 Bach. 7 Bach. 19 Bach. 20 Bach. 21 Bach. 24 Bach. 25 Bach. 26 Bach. 31

Fac. de Contabilidad y Admón. Tecomán

Fac. de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Fac. de Ccs. Biológicas y Agropecuarias

DELEGACIÓN REGIONAL N° 3 COLIMA Delegación Regional N° 3





Bach. 1 Bach. Tec. N° 2 Bach. 3 Bach. Tec. N° 15 Bach. Tec. N° 30 Archivo Histórico

Dirección General con sector productivo

Dirección Gral. de Posgrado

Dirección Gral. de Serv. Bibliotecarios

Sorteos Loro

Dirección Gral. de Recursos Humanos

Dirección. Gral. de Rec. Humanos / CEUGEA

Dirección. Gral. de Rec. Humanos / DGOEV

Dirección Gral. de Orientación Educativa y Vocacional

Dirección Gral. de Intercambio Académico y Becas

Dirección Gral. de Educ. Media Superior

Dirección Gral. de Educación Superior

Dirección General de Servicios Médicos

Servicios Telemáticos

Dirección. Gral. Educ. Superior / Fac. Derecho

Centro Universitario de Investigaciones Sociales

Centro Universitario de Producción de Medios Didácticos

Dirección. Gral. Educ. Superior /Fac. Telemática

Escuela de Mercadotecnia Facultad de Ciencias Facultad de Ciencias de la Educación Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Facultad de Contabilidad y Administración Facultad de Derecho Facultad de Enfermería Facultad de Letras y Comunicación Facultad de Medicina Facultad de Psicología





Facultad de Telemática Facultad de Trabajo Social IUBA Danza DELEGACIÓN REGIONAL N°4 COQUIMATLÁN Bach. Tec. N° 18 Facultad de Arquitectura Facultad de Ciencias Químicas Facultad de Ingeniería Civil

Centro Universitario de Investigaciones en Ciencias del Ambiente

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica DELEGACIÓN REGIONAL N° 5 V. DE ALVAREZ Delegación Regional N° 5 Bach. 4 Bach. 11 Bach. 12 Bach. 13 Bach. 16 Bach. 17 Bach. 22 Bach. 25 Bach. 29 Bach. 32 Escuela de Filosofía Facultad de Lenguas Extranjeras Facultad de Economía Facultad de Pedagogía Escuela de Turismo Centro Cultural Nogueras




Entre sus funciones se encuentra el de facilitar a los profesores que participan en el ambiente de Educación Continua la información andragógica para la integración de los documentos básicos que aseguren la generación del proceso enseñanza-aprendizaje con calidad apoyándose en las técnicas y recursos identificados en el evento.

Este año que se informa se creó el Sistema de Gestión Automatizado de la Unidad de Apoyo Didáctico, a partir de un trabajo de investigación de dos estudiantes de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, quienes a través de un diagnóstico encontraron que las tareas que ahí se realizan se hacen bajo condiciones de inseguridad, pues aun registran información en simples cuadernos, causando así una desorganización, pérdida e inseguridad de la información. A consecuencia de esto se tiene un problema cuando se quiere dar de alta un curso, el coordinador tiene que buscar entre papeles y libretas los nombres de los maestros disponibles para dar cursos así como los manuales. Esto requiere de un gran esfuerzo y se avanza de manera muy lenta. También a la hora de crearse un nuevo manual con el material obtenido por los profesores, las encargadas de la Unidad de Apoyo Didáctico no tienen un desarrollo óptimo a la hora de realizarlo, puesto a que la información la tienen en forma electrónica, y tienen que comenzar a hacer el manual desde el principio, comenzando a crear así la portada y todos los elementos que conforman este. Por ello fue necesario desarrollar un software para la administración de información, la cual incluye la organización de los manuales de cursos, talleres y la información de los maestros registrados para impartir cursos. Esto servirá al momento de dar de alta un curso, ya que se tendrá organizada en el sistema toda la información de los maestros que dan cada curso y de los manuales que existen para cada uno de estos. El sistema será implementado en la Dirección General de Educación Continua, al cuál se podrá accesar desde cualquier equipo conectado a la red y ofrecerá las opciones de almacenar, consultar y editar información guardada.

Las acciones realizadas durante el periodo que se informa se desglosan a continuación:

Tabla 27

MES TIPO DE EVENTO

NO

. DE

D

OC

UM

EN

TO

S R

EV

ISA

DO

S

GU

ÍA

MA

NU

AL

EV

AL

UA

CIÓ

N

OT

RO

PROGRAMA BENEFICIADO

Curso-taller: Actualización de Office 2007 2 1 1 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Actualización de Office 2007 2 2 Atención al Sector

Productivo Módulo I: Conceptos Básicos de Ventas 2 1 1 Atención al Sector

Productivo Módulo II: Desarrollo de Habilidades de un Ejecutivo de Ventas

2 1 1 Atención al Sector Productivo

Módulo III: Técnicas de Negociación y Cierre 3 1 1 1 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Formación de Terapeutas en la Técnica de Reiki 2 2 Atención al Sector

Social Curso-taller: Liderazgo y Organización 2 2 Atención al Sector

Social

Nov

iem

bre

2007

Curso-taller: Ortografía Práctica 1 3 3 Atención al Sector



MES TIPO DE EVENTO

NO

. DE

D

OC

UM

EN

TO

S R

EV

ISA

DO

S

GU

ÍA

MA

NU

AL

EV

AL

UA

CIÓ

N

OT

RO


Social

Curso-taller: Hacia la Cultura de Calidad con 5´s 2 2 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Formación de Terapeutas en la Técnica de Reiki 3 3 Atención al Sector

Social

Curso-taller: Redacción 1 2 1 1 Atención al Sector Social

Curso-taller: Fotografía Digital para Papás 2 1 1 Atención al Sector

Social Curso-taller: Fotografía Digital para Papás 3 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Edición de Páginas Web 2 1 1 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Alto Desempeño Ejecutivo a Través de la Inteligencia Emocional


Curso-taller: Integración de Equipos de Trabajo 3 3 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: El Arte de Hablar en Público 2 1 1 Atención al Sector

Social Curso-taller: Elaboración de Proyectos Productivos de SEDESOL

2 1 1 Proyecto de la DGEC

Dic

iem

bre

2007

Curso-taller: Ortografía práctica I 3 3 Atención al Sector Social

Curso-taller: Ortografía práctica II 3 3 Atención al Sector Social

Curso-taller: Computación para papás 3 3 Atención al Sector

Social

Ener

o 20

08

Curso-taller: Mi actitud ante la labor docente 2 1 1 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: Computación para papás 3 3 Atención al Sector

Social


Curso-taller: Elaboración de bisutería 5 5 Atención al Sector

Social Curso-taller: Uso de tecnología dentro del aula 3 1 1 1 Calidad de Vida

Laboral Curso-taller: Elaboración de bisutería 5 5 Atención al Sector

Social



Curso-taller: Elaboración de proyectos productivos 20 20 Atención al Sector

Productivo

Ener

o 20

08

Curso-taller: Básico de Excel para 2 1 1 Atención al Sector



MES TIPO DE EVENTO

NO

. DE

D

OC

UM

EN

TO

S R

EV

ISA

DO

S

GU

ÍA

MA

NU

AL

EV

AL

UA

CIÓ

N

OT

RO


papás Social

Curso-taller: Ortografía práctica II 4 1 3 Atención al Sector Social

Curso-taller: Redacción I 4 1 3 Atención al Sector Social

Curso-taller: Diseño e impartición de eventos de capacitación conforme a los criterios de la NTCL

3 1 1 1 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: Cambio estratégico personal 3 1 1 1 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Provocando el éxito en equipo 2 1 1 Atención al Sector

Social Curso-taller: Básico Windows, Internet y Excel para papás 3 3 Atención al Sector

Social

Curso-taller: Desarrollo humano 2 1 1 Atención al Sector Social

Curso-taller: Servicio con calidad 4 1 3 Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Como mejorar las relaciones con el adolescente 6 2 4 Atención al Sector

Social Curso-taller: Desarrollo y aplicación de páginas Web 3 1 1 1 Atención al Sector

Productivo

Curso-taller: Power Point para papás 2 1 1 Atención al Sector Social

Curso-taller: Provocando el éxito en equipo 3 3 Atención al Sector

Social


Curso-taller: La comunicación profesional de la salud paciente 2 1 1 Atención al Sector

Productivo

Curso-taller: Primeros auxilios básicos 6 6 Calidad de Vida

Laboral Curso-taller: Diseño e impartición de eventos de capacitación conforme a los criterios de la NTCL

4 4 Calidad de Vida Laboral

Curso-taller: Comercialización agropecuaria 2 1 1 Atención al Sector

Social

Febr

ero

2008

Curso-taller: Control de plagas en plantas de ornato y reproducción de plantas

2 1 1 Atención al Sector Social

Curso-taller: Computación para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: El arte de hablar en público (primera parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Elaboración de Composta 2 1 1 Atención al Sector

Social Mar

zo 2

008

Curso-taller: El poder mágico de la actitud positiva 2 1 1 Atención al Sector

Productivo



MES TIPO DE EVENTO

NO

. DE

D

OC

UM

EN

TO

S R

EV

ISA

DO

S

GU

ÍA

MA

NU

AL

EV

AL

UA

CIÓ

N

OT

RO


Curso-taller: Liderazgo y organización 4 1 3 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Cuidadores: Estrategias para el cuidado de adultos mayores basados en el modelo Montessori

4 4 Atención al Sector Social

Curso-taller: Trabajo en equipo 2 1 1 Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Cambia tu mente y tu vida cambiará 2 1 1 Atención al Sector

Social Curso-taller: Habilidades para la comunicación 2 1 1 Calidad de Vida

Laboral

Curso-taller: Redacción I 2 1 1 Atención al Sector Social

Curso-taller: Ortografía práctica II 4 1 3 Atención al Sector Social

Curso-taller: Desarrollo Humano 4 1 3 Atención al Sector Social

Curso-taller: El arte de hablar en público (primera parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Aprende a vender 2 1 1 Proyecto de la DGEC Curso-taller: Análisis y evaluación de riesgos en el otorgamiento de crédito


Curso-taller: Redacción II 2 1 1 Atención al Sector Social

Curso-taller: Nivelación de Excel 2 1 1 Proyecto de la DGEC Curso-taller: Importancia de la impartición y diseño de estrategias de mercadotecnia y grandes empresas


Curso-taller: Gramática inglesa en tiempo verbal futuro, curso de nivelación


Curso-taller: Elaboración de proyectos juveniles con perspectiva de Derechos Humanos y Género


Curso-taller: Solución de problemas técnicos informáticos de oficina 4 1 3

Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Básico Windows, Internet y Excel para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: El arte de hablar en público (segunda parte) 2 1 1 Atención al Sector

Social

Abr

il200

8

Curso-taller: Como potenciar las adecuadas relaciones interpersonales en el ambiente laboral

4 1 3 Calidad de Vida Laboral

Curso-taller: Ortografía práctica (primera parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social

May

o 20

08

Curso-taller: Diseño gráfico para papás 2 1 1 Atención al Sector

Social



MES TIPO DE EVENTO

NO

. DE

D

OC

UM

EN

TO

S R

EV

ISA

DO

S

GU

ÍA

MA

NU

AL

EV

AL

UA

CIÓ

N

OT

RO


Curso-taller: Calidad en el servicio y uso del teléfono 3 1 1 1 Calidad de Vida

Laboral Curso-taller: Seguridad y aplicaciones Web 3 1 1 1 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Habilidades comunicativas y manejo de conflictos


Curso-taller: Ortografía práctica (primera parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Ortografía práctica (segunda parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Redacción (primera parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Redacción (segunda parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Básico de Excel para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Computación para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social

Curso-taller: ArcGis avanzado 4 1 1 2 Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Diseño de agenda ambiental 2 1 1 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: Fotografía digital para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Diseño gráfico publicitario 3 1 1 1 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Intermedio de Excel para papás 2 1 1 Atención al Sector

Social Curso-taller: Calidad en el servicio y uso del Teléfono 4 1 3 Calidad de Vida

Laboral Curso-taller: Aspectos teóricos, conceptuales y normativos de la planeación en México a partir de la implementación del neoliberalismo como modelo de desarrollo

5 1 1 3 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: El arte de hablar en público (segunda parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Resolución de conflictos laborales 3 1 1 1 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: Comunicación oral afectiva 4 1 3 Atención al Sector

Productivo Curso-taller: Ortografía práctica (primera parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Redacción (primera parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Redacción práctica (segunda parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social

Curso-taller: Economía familiar 2 1 1 Atención al Sector Productivo

Juni

o 20

08

Taller: Planeación estratégica y planeación operativa 5 5 Atención al Sector

Social



MES TIPO DE EVENTO

NO

. DE

D

OC

UM

EN

TO

S R

EV

ISA

DO

S

GU

ÍA

MA

NU

AL

EV

AL

UA

CIÓ

N

OT

RO


Curso-taller: Promotores de derechos humanos adultos mayores 2 1 1 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: Formación de promotores en derechos humanos 2 1 1 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: Ortografía práctica (segunda parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Word y Excel intermedio 2 1 1 Calidad de Vida

Laboral Curso-taller: Renunciando a mi violencia 2 1 1 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: Avanzado de Excel para papás 2 1 1 Atención al Sector

Social Curso-taller: Fotografía digital para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social



Curso-taller: Derechos Humanos 2 1 1 Proyecto de la DGEC Curso-taller: El arte de hablar en público (segunda parte) 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Diseño e impartición de cursos de capacitación conforme a la NTCL


Curso-taller: Construcción e indicadores de desempeño, productividad, calidad e impacto

1 1 Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Diseño e impartición de cursos de capacitación conforme a la NTCL


Curso-taller: Pensando en la jubilación 2 1 1 Proyecto de la DGEC

Curso-taller: Liderazgo creativo 2 1 1 Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Computación para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social

Julio

200

8

Curso-taller: Estrategias para hablar en público 2 1 1 Atención al Sector

Social

Curso-taller: Power Point para papás 4 1 3 Atención al Sector Social

Curso-taller: Básico de Excel para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Habilidades comunicativas y manejo de conflictos


Curso-taller: Ortografía y redacción 3 1 1 1 Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Básico Windows, Internet y Excel para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social

Ago

sto

2008

Curso-taller: Calidad en el servicio y 3 1 1 1 Atención al Sector



MES TIPO DE EVENTO

NO

. DE

D

OC

UM

EN

TO

S R

EV

ISA

DO

S

GU

ÍA

MA

NU

AL

EV

AL

UA

CIÓ

N

OT

RO


uso del teléfono Productivo

Curso-taller: Tecnologías de la información y de la comunicación 2 1 1

Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Estrategias para hablar en público 4 1 3 Calidad de Vida

Laboral Curso-taller: Computación para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social

Curso-taller: Postres y bocadillos 2 1 1 Atención al Sector Social

Curso-taller: Atención al usuario 1 1 Atención al Sector Productivo

Curso-taller: Fotografía digital para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso-taller: Estrategias para hablar en público 4 1 3 Atención al Sector

Social Módulo I: Evolución histórica concepto y fundamentación 2 1 1 Atención al Sector

Productivo Módulo II: Los derechos humanos en el sistema jurídico mexicano 2 1 1 Atención al Sector

Productivo Módulo III: La protección no jurisdiccional de los derechos humanos


Módulo IV: La protección jurisdiccional de los derechos humanos


Módulo V: Protección internacional de los derechos humanos 2 1 1 Atención al Sector

Productivo Módulo VI: La protección regional de los derechos humanos 2 1 1 Atención al Sector

Productivo

Curso-taller: Preparación de alimentos con pescados y mariscos 2 1 1 Atención al Sector

Social

Taller: Al ritmo de la cumbia 10 1 1 8 Calidad de Vida Laboral

Curso-taller: Motivación y ambiente laboral 2 1 1 Calidad de Vida

Laboral Curso-taller: Preparación de alimentos con pescados y mariscos 2 1 1 Atención al Sector

Social Curso-taller: Básico Windows, Internet y Excel para papás 4 1 3 Atención al Sector

Social

Curso-taller: Pintura Breatter 6 1 5 Atención al Sector Social

Curso-taller: Amor sin apego en las relaciones de pareja 4 1 1 2 Atención al Sector

Social

Sept

iem

bre

2008

Curso-taller: Microsoft Excel intermedio 3 1 1 1 Atención al Sector

Productivo Módulo VII : Educación y Derechos Humanos 2 1 1 Atención al Sector

Productivo

Prim

era

quin

cena

de

Oct

ubre

20

08 Taller: Reclutamiento y selección de asesores




MES TIPO DE EVENTO

NO

. DE

D

OC

UM

EN

TO

S R

EV

ISA

DO

S

GU

ÍA

MA

NU

AL

EV

AL

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CIÓ

N

OT

RO


Curso Taller: Actualización de office 2007 3 2 1 Atención al Sector

Productivo Curso Taller: Excel intermedio para papás

4 1 3 Atención al Sector Social

Curso Taller: Integración de equipos de trabajo 4 1 3 Atención al Sector

Social Curso Taller: Atención al Usuario 1 1 Atención al Sector

Productivo

Curso Taller Estrategias de Ventas 2 1 1 Atención al Sector Productivo

Curso Taller: Elimina tus virus mentales 5 1 1 3 Calidad de Vida

Diplomado: Desarrollo de habilidades de grupo con PNL

20 20 Atención al Sector Productivo

Curso Taller: Microsoft Excel Intermedio 2 1 1 Atención al Sector

Social Módulo VIII: Metodología para una Educación en Derechos Humanos 2 1 1 Atención al Sector

Productivo. * Otro: se refiere a portada de guía, portada de manual del participante, derechos de autor y anexos. Resumen de Documentos Revisados por Programas Periodo octubre 2007-Octubre 2008 Tabla 28

TIPO DE PROFESORES

PROGRAMA CURSO MÓDULO

UN

IVE

RSI

TA

RIO

UN

IVE

RSI

TA

RIO

S C

ER

TIF

ICA

DO

S

EX

TE

RN

O

EG

RE

SAD

O

TIT

UL

AD

O

DOCUMENTOS REVISADOS

Calidad de Vida Laboral Universitaria 16 0 13 1 2 0 62

Atención al Sector Social 79 0 18 0 61 0 265 Atención al Sector Productivo 41 11 34 3 15 0 165

Proyecto de la DGEC “Formación de instructores en diseño e impartición de cursos de capacitación conforme la norma técnica de competencia laboral (NTCL)”

20 0 0 2 0 18 57

Total 156 11 65 6 78 18 549



De igual manera se hizo una evaluación a los facilitadores que utilizan la unidad de apoyo didáctico encontrándonos que de un total de 167 profesores que participan en actividades de acción continua se encuestó a 50, es decir a un 30% de la población.

La encuesta se realizó en dos momentos en las cuales las respuestas fueron las gráficas 24-28:

1.- ¿Fue atendido a tiempo de acuerdo a su cita? No; porqué: SI: 100 respuestas No: 0 respuestas Gráfica 24

2.- ¿Le parece que 30 minutos de permanencia es suficiente para revisar los documentos básicos? No; porqué: SI: 94 respuestas No: 6 respuestas

Grafica 25

Comentarios: Requiere de mayor tiempo, en ocasiones las revisiones son más extensas, dependiendo de las dudas del participante, el material para revisar es mucho, hay ocasiones que se ocupa más tiempo en la interacción y es necesario más tiempo para que este bien determinados y definidos los documentos básicos.

3.- ¿Conoce el objetivo de la Unidad de Apoyo Didáctico? No, porque: SI: 97 respuestas No: 3 respuestas

Gráfica 26

Comentarios: No la conocía en un principio por ser la primera vez que interactúo con este proceso.

0

10

20

30

40

50

Mayo Octubre

SINO

0

10

20

30

40

50

Mayo Octubre

SINO

0

10

20

30

40

50

Mayo Octubre

SINO



4.- ¿Conoce el sub-proceso de la Unidad de Apoyo Didáctico? No; porqué: SI: 86respuestas No: 14 respuestas

Gráfica 27

Comentarios: Los comentarios se centraron en que no conocían exactamente que es lo que hacía esta unidad de apoyo didáctico. 5. Sugerencias y comentarios de los instructores: Gráfica 28

Observaciones de los participantes a la Unidad de Apoyo Didáctico

2

2

3

1

2

40

1

1

Acompañamiento

Apoyotecnológico

Bien

Mal

Mejorar lacomunicación

Muy bien

Que tengan unasecretaria para

Apoyo logístico

En general los resultados nos han ayudado a mejorar el subproceso de la Unidad de Apoyo

Didáctico y a encontrar áreas de oportunidad. También se observó que muchos facilitadores consideran que el impartir un evento académico en la Universidad de Colima tan solo es presentarse en el aula para su impartición, sin embargo de acuerdo a las normas que se manejan, un instructor/facilitador debe tener un proceso de planeación (diseño de su guía instruccional, manual de participante y evaluación), la impartición y la evaluación de los participantes, lo cual permite cerrar el círculo de calidad que se ha establecido en la dirección.

05

101520253035404550

Mayo Octubre

SINO



Análisis de la evolución de las actividades de la dependencia. 2004 – 2008 Tabla 28

Evolución de las actividades realizadas por la dependencia 2004-2008

2004 2005 2006 2007 2008 Programa / Actividad

No. % No. % No. % No. % No. %

ASEPRO 94 15.43 82 13.35 82 12.44 130 15.34 146 18.75

Apoyo a Sector Social SD SD SD SD 44 6.67 56 6.61 121 15.53

Calidad de Vida Laboral Universitaria

4 0.657 7 1.14 122* 18.51 129 15.23 131 16.81

Desarrollo Profesional 511 83.90 607 98.85 493 74.81 532 62.80 381 48.91

Total 609 100 614 100 659 100 847 100 779 100

Podemos observar en estos últimos cinco años, que las acciones de educación continua se han incrementado y además versificado. Ya que en los dos primeros años, se tenían tres programas para la atención de los usuarios, ASEPRO, se orientaba a las acciones que se realizaban anteriormente en el programa de CEUNAPRO; el programa de Calidad de Vida Laboral Universitaria tan solo ofrecía dos diplomados al personal secretarial y de servicios generales y no registraba los eventos que se impartían a otros trabajadores universitarios; y el programa de Desarrollo Profesional, registraba todos los eventos que ofrecían las escuelas y facultades, sin hacer una diferencia real del tipo de participantes, pues muchos de los programas que ahí se registraban eran destinados a profesores. A partir del 2006 se observan algunas diferencias significativas con respecto a los resultados, pero también que se podría relacionar con impactos tales como la acreditación de escuelas y facultades así como la certificación del proceso de gestión de la calidad en la dependencia, para ello se hizo una redefinición de funciones al interior de los programas, se elaboró el manual de funciones y se creó el programa de apoyo al sector social. De igual manera, se ha comenzó a dar mayor difusión al interior de las dependencias y planteles la importancia del modelo de educación continua y del registro de los eventos, para lo cual se crearon las políticas y lineamientos. En el 2007 los resultados reflejan un mayor dinamismo en la dependencia, con el cumplimiento de los objetivos del POA y del Sistema de Gestión. En el 2008 se incrementan los eventos en los tres programas que ofertan eventos en la dependencia (Calidad de vida laboral , Sector Productivo y Sector Social), sin embargo se observa un decremento en el programa de Desarrollo Profesional al observar las estadísticas, sin embargo esto puede estar directamente relacionado con que aún existen planteles que no registran sus eventos, este año tres no registraron ningún evento, empero se han visto publicados sus eventos en el periódico oficial de la institución o bien en la página Web, por otro lado, la participación de estudiantes y egresados con los eventos registrados se han incrementado con respecto a los años anteriores.



Gráfica 29

Actividades colegiadas

El trabajo que se realiza en esta dependencia se hace a partir del trabajo colegiado con bachilleratos, escuelas, facultades, y dependencias universitarias, ya que es esto efectivamente lo que le da el sustento a las acciones de educación para toda la vida, lo que le da un componente de compromiso, responsabilidad, justicia social, unidad.

En el apartado anterior pudimos mostrar que en este año nos logramos vincular para ser más eficientes en la oferta que se la Universidad de Colima como lo mostramos en la gráfica 30, en donde podemos observar la participación de bachilleratos.



También es importante mencionar que se integró en los Centros de Tecnología Educativa de los campus Manzanillo y Tecomán, las áreas de educación continua regionales, que a partir del trabajo colaborativo que se han tenido en estas delegaciones, se propuso al rector la creación de esta área la cual daría mayor cobertura de estas acciones de vinculación así como también generar un espacio para que universitarios o bien ciudadanos con habilidades técnicas y artísticas puedan generarse de recursos económicos extraordinarios y al mismo tiempo contribuyan con la Universidad con sus habilidades y capacidades que se ponen al servicio de la ciudadanía interesada en adquirir nuevas competencias o bien en mejorar las que tienen. Este proyecto comenzó a partir del segundo semestre y se comenzó con la capacitación en el modelo de educación continua a las responsables de los centros así como la difusión para que profesores participen como facilitadores, a quienes se les está brindado una asesoría para el cumplimiento de los requisitos para el diseño de eventos de capacitación presenciales.



Es importante reconocer que el trabajo que se realiza en la DGEC también participan estudiantes de diferentes planteles como parte de su servicio social o práctica profesional, los cuales se mencionan en la tabla 29.

Tabla 29. Estudiantes que colaboran en los programas de la dependencia – 2008

Programa No. de Estudiantes Plantel Estatus


2 Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Proyecto de sistematización del proceso de la Unidad de Apoyo Didáctico

Área Secretarial 1 Academia Instituto de Educación Comercial y Capacitación

Atención en el área de recepción.

Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento Con respecto a la mejora física instalada y equipamiento es un rubro que se plasmó en el POA 2008, dado la importancia que tiene que el espacio se encuentre en óptimas condiciones para poder atender a los usuarios de la educación continua por eso fue necesario que se invirtiera en este año tan solo en ese rubro $272,665.84, pues a partir de un diagnóstico de necesidades por la Dirección General de Obras Materiales se encontró que era imprescindible:

• Sustitución de 7 aires acondicionados, ya que los anteriores además de ser muy viejos, tenían mayor consumo de energía eléctrica y su mantenimiento generaba costos elevados en su operación.

• Mantenimiento a la pintura del edificio en su totalidad, con lo cual se mejoró la imagen de la dependencia.

• Modificación de la instalación eléctrica que alimentaba los aires acondicionados así el reemplazo de luminarias, y balanceo de cargas eléctricas. También fue necesario el mantenimiento preventivo de:

• Los equipos de cómputo, impresoras y fotocopiadora de manuales • Mantenimiento preventivo del vehículo oficial.

Así como la compra de algunos equipos e implementos:



• Compra de un CPU que se ubicó en el aula de capacitación con lo que se mejoró la calidad de las proyecciones de los cursos que se imparten.

• Compra de banners y stand para la difusión en eventos en que participa la dirección. • Compra una parrilla de 4 quemadores, 1 horno y 1 cilindro de gas, y su equipo de instalación. /

para los cursos de cocina que se imparten y con ello ampliar la oferta educativa. Esto se desglosa en la tabla 30, en donde se especifica el concepto, el espacio en donde se

ubica, el monto, así como la fuente de financiamiento. También señalar que todos estas inversiones fueron aprobadas por el comité de compras.

Tabla 30 Concepto de la

mejora instalada o equipamiento.

Espacio donde se ubica la mejora o equipamiento.

Monto Fuente de financiamiento

Cambio de 7 aires acondicionados.

1 en la sala de juntas. 1 en las direcciones. 2 en el aula de capacitación. 1 en el área de coordinadores. 2 en los cubículos.

$115,851.80 Cuotas de recuperación y presupuesto ordinario.

Compra de lonas, banners y stand.

Para publicidad de la dirección. $12,327.54 Cuotas de recuperación.

Pintura del edificio en su totalidad y modificación de la instalación eléctrica.

1956mtros. de pintura vinílica en las direcciones, sala de juntas, aula, cubículos, área de coordinadores, baños y fachada. Y 211 metros de pintura de esmalte en el cerco perimetral y protecciones. Se distribuyó de mejor manera la iluminación del edificio.

$83, 115.89 Cuotas de recuperación y presupuesto ordinario.

Compra de un CPU Aula de capacitación de la dirección.

$4,163.45 Cuotas de recuperación.

Mantenimiento preventivo de los equipos de cómputo, impresión y reproducción.

En todas las áreas del edificio. $46,840.12 Cuotas de recuperación y presupuesto ordinario.

Compra de parrilla de 4 quemadores, 1 horno y 1 cilindro de gas, y su equipo de instalación.

Instalaciones de la dirección. $4,281.00 Cuotas de recuperación.

Mantenimiento preventivo del vehículo oficial.

En la Dirección General de Educación Continua.

$6,086.04 Cuotas de recuperación y presupuesto ordinario.



Capítulo II. Personal La DGEC este año tuvo 13 personas en nómina colaborando además 5 como prestadores y 1

becaria. Siete de esas personas se encuentran de responsables de áreas (sector productivo, social, desarrollo profesional, calidad de vida, unidad de apoyo didáctico, y administración), una en la dirección, una de apoyo, dos secretarias, uno de servicios generales y uno que se jubiló, sin embargo dada la demanda de eventos académicos durante el año solicitamos a estudiantes de servicio social/práctica profesional para apoyarnos, sobre todo para el registro y resultados de las evaluaciones de los eventos académicos. Se ha hecho una evaluación de las personas de acuerdo al puesto, (aplicada por la DGRH), en la cual se observa que son muchas las actividades diarias que deben realizar los responsables de áreas y si contáramos con un sistema de información efectivo, se podrían resolver algunas acciones en cuanto a tiempo invertido en ello, sin embargo, también se tienen áreas de oportunidad en cada una de éstas y como se mencionó anteriormente podrían retomarse para el año siguiente, empero reconocemos la necesidad de contar con una persona que realice las funciones contables en la Dirección, ya que la persona que actualmente las realiza también tiene la responsabilidad de las dependencias de la coordinación general, lo cual hace que tenga muchas responsabilidades; así como contar con un analista para ir dado seguimiento a las acciones y hacer evaluaciones de impacto de acuerdo a las acciones que se realizan; también se requiere de contar con una persona que realice las funciones secretariales en el turno vespertino, pues quien cubre este puesto actualmente también es instructora y se deja esta función para cubrir las necesidades de capacitación. También consideramos que es importante ahora con la implantación del sistema de gestión de ISO 9001:2000, que se realice un plan de calidad para cada una de las áreas y determinar los puntos de coincidencias, las duplicaciones de acciones, así como las áreas de oportunidad, y entonces desarrollar los procesos y subprocesos de lo que es la gestión de calidad en la DGEC.

En los cuadros siguientes se hace una categorización del personal, en este año ninguno se encuentra realizando estudios en programas formales, pero señalar que si participan en programas de actualización. De acuerdo a la función, el mayor número es personal de apoyo técnico, y con respecto al género somos mayoría las mujeres (12 en total).

Personal adscrito a la dependencia Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2008

Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales Personal Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Directivo 1 1 Personal de apoyo técnico 2 7 2 7 Docentes Personal de apoyo administrativo 1 1 Personal secretarial 1 1 Intendencia y mantenimiento 1 1

Prestadores de SSC y PP* 2 2 2 2 Becarios 1 1 Participantes Proyectos “EVUC” Otros (especifique):

Total 4 10 0 0 2 2 6 12 Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de contratación Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento, diseño de propuestas, etc. Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia. El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica Profesional.



Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia y reciben una compensación (beca) por ello. Participantes de proyectos “EVUC”, hace referencia a aquellos que forman parte de los proyectos del Programa de Estudiantes Voluntarios de la Universidad de Colima. NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo que importa destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.

05

1015

Hombres

Mujeres

DirectivoPersonal de apoyo administrativoPersonal secretarialIntendencia y mantenimiento

El personal se distribuye en su mayoría en estudios de licenciatura (Contabilidad y

Administración, Trabajo Social, Letras y Comunicación, Pedagogía), una con maestría (educación), 1 profesional asociado (técnico en dibujo - jubilado), 1 con bachillerato general, 1 con secundaria, y 1 con doctorado (estudios latinoamericanos). La fortaleza de ello es que tenemos personal con estudios de nivel superior y posgrado que coordina los programas de atención y nos permite llevar un seguimiento. Las responsables de la Unidad de Apoyo Didáctico tienen estudios de pedagogía y



educación lo cual permite que se lleve el proceso que marca la NTCL en diseño e impartición de cursos y ofrecen asesoría para la realización de dinámicas y técnicas adecuadas. La limitación que tenemos es no contar con alguien de las áreas de mercadotecnia y estadística para hacer una campaña de conocer el posicionamiento a nivel de los sectores de la dependencia así como llevar un seguimiento analítico de las tendencias de la educación continua al interior y al exterior.

Personal de la dependencia por grado de estudios. 2008 Grado máximo de estudios Personal Otro Sec. Bach. PA Lic. Esp. Mae. Doc. Total

Directivo 1 1 Personal de apoyo técnico 1 7 1 9 Docentes Personal de apoyo administrativo 1 1 Personal secretarial 1 1 Intendencia y mantenimiento 1 1

Prestadores de SSC y PP* 4 4 Becarios 1 1 Participantes Proyectos “EVUC” Otros (especifique):

Total 0 1 1 1 13 0 1 1 18

0 0.5 1 1.5 2

Trabajo SocialLetras y Comunicación

PedagogíaContabilidad y Administración

Mtra. En EducaciónBachilleratoSecundariaDoctorado

Hombres Mujeres

En el siguiente cuadro se muestra que en este año no tenemos personal realizando estudios formales, sin embargo existe el interés de cuatro de iniciar en un programa de posgrado, lo cual fortalecería la dependencia a largo plazo, pero en el corto plazo requeriremos de personal de apoyo para realizar todas las funciones que se realizan, ya que aun cuando tienen horario corrido, en más de una ocasión deben realizar actividades en contra turno, y al estar formándose posiblemente no se podría contar con este apoyo.



Personal de la dependencia realizando estudios. 2008 Otros Licenciatur

a Especialida

d Maestría Doctorado Pos-doctorado Totales

Directivo Personal de apoyo técnico Docentes Personal de apoyo administrativo Personal secretarial Intendencia y mantenimiento Prestadores de SSC y PP* Becarios Participantes Proyectos “EVUC” Otros (especifique):

Total 0

Capacitación y actualización En la tabla 31 se muestran las acciones de actualización en la que ha participado el personal de

la dependencia, los cuales se ha observado mayor trabajo en equipo, y con mayores herramientas tecnológicas y desarrollo de habilidades sociales para el desempeño de su trabajo. Es importante que participen en cursos que tienen que ver con el manejo de conflictos y de calidad ya que somos la cara externa de la institución y tenemos que dar una respuesta inmediata a los usuarios y que esta sea de calidad. Con respecto a las herramientas tecnológicas es necesario para manejar adecuadamente el equipo de cómputo pues es un instrumento que les permite un mejor desarrollo de su trabajo en esta área.

Tabla 31 Asistencia a cursos. 2008

Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar Seminario de herramientas japonesas para fortalecer la competitividad de las empresas.

2 (octubre 2007) CANACINTRA

Ortografía I 8 DGEC Ortografía II 5 DGEC Redacción I 1 DGEC Redacción II 1 DGEC Formación de terapeutas en la técnica Reiki. 1 DGEC El arte de hablar en para en público. 1 DGEC Habilidades para la comunicación y manejo de conflictos.

11 Nogueras, Comala.

Calidad en el servicio y uso correcto del teléfono. 4 DGV Excel básico. 4 DGEC Excel intermedio. 2 DGEC Taller “Enfoque de sistemas aplicado al funcionamiento organizacional”

1 Manzanillo, Col.

Taller “Herramientas de Coaching para una comunicación efectiva”

1 Manzanillo, Col.

Taller “Consolidando un equipo de alto desempeño”

1 Manzanillo, Col.

Seminario de integración. 1 Manzanillo, Col. Word y Excel intermedio. 8 POSGRADO Procesos de validación social del perfil profesional del examen general para el egreso de la licenciatura

1



en pedagogía. Acciones correctivas y preventivas. 1 POSGRADO Indicadores del SGC. 1 POSGRADO Internet básico 1 Telemática Office básico 1 Telemática Diplomado en nutrición. 1 TEC de Monterrey Bailando a ritmo de cumbia. 5 DGEC Danzón. 1 DGEC

Además el personal de esta dependencia también participa en la impartición de eventos que solicitan a esta dependencia.

Tabla 32 Cursos impartidos. 2008

Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar Ecología y medio ambiente 12 ICEP Hacia una cultura de calidad con las 5 S 25 DGV Cuidadores aprendiendo estrategias para la atención de adultos mayores basado en el modelo Montessori.

20 Casa hogar la Armonía.

En la siguiente tabla anotamos también los costos por capacitación, que es un aspecto que también fue incluido en el POA 2008, se invirtió en este rubro la cantidad de $23,161.00, y la fuente de financiamiento fueron a través de cuotas por recuperación. Con lo cual podemos señalar que siendo la actividad principal de esta dependencia la formación permanente, no se escatiman recursos para que también el personal adscrito y becados puedan ser beneficiados de lo que realizamos todos los días.

Tabla 33



Movilidad del personal Con respecto a la movilidad académica, este año cuatro fueron las acciones que se realizaron, la

participación en un evento de la AMECYD en que participamos dos personas (directora y coordinador de ASEPRO), en donde además de participar en un evento de educación a distancia, también se expuso el modelo de la educación continua, particularmente en el sector productivo, así como buscar conexiones para trabajos colaborativos con instituciones que pertenecen a esta organización.

La segunda participación fue en el I Encuentro de Educación Continua realizado en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, coorganizado por ANUIES, en el que se presentó un avance sobre los retos de la educación continua a nivel nacional y como resultado de ello, se invitó a la participación de una propuesta nacional sobre analizar los escenarios para reducir la brecha cognitiva a través de la educación continua y los que retos que implica. En el encuentro se propuso contar con un sistema de formación a lo largo de la vida, que permitan el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan elevar la competitividad y mejorar la calidad de vida de los individuos; promover una formación sistémica con compromiso social, en la que se promuevan programas flexibles y de acuerdo a las condiciones del entorno; que se contribuyan al desarrollo humano de los

Asistencia a cursos. 2008

Nombre del curso o taller Número de asistentes

Costo por capacitación

Seminario de herramientas japonesas para fortalecer la competitividad de las empresas.

2 (octubre 2007) 0.00

Ortografía I 8 2,060.00 Ortografía II 5 1,875.00 Redacción I 1 200.00Redacción II 1 200.00Formación de terapeutas en la técnica Reiki. 1 350.00 El arte de hablar en para en público. 1 250.00 Habilidades para la comunicación y manejo de conflictos. 11 6,390.00 Calidad en el servicio y uso correcto del teléfono. 4 1,600.00 Excel básico. 4 1,000.00 Excel intermedio. 2 500.00 Word y Excel intermedio. 8 4,800.00 Procesos de validación social del perfil profesional del examen general para el egreso de la licenciatura en pedagogía.

1 0.00

Acciones correctivas y preventivas. 1 0.00 Indicadores del SGC. 1 0.00 Internet básico 1 0.00 Office básico 1 0.00 Taller “Enfoque de sistemas aplicado al funcionamiento organizacional” 1 684.00 Taller “Herramientas de Coaching para una comunicación efectiva” 1 684.00 Taller “Consolidando un equipo de alto desempeño” 1 684.00 Seminario de integración. 1 684.00 Diplomado en nutrición. 1 0.00 Bailando a ritmo de cumbia. 5 1,000.00 Danzón. 1 200.00

TOTAL 23,161.00



participantes considerando su diversidad y sobre todo buscar poner en el centro de la formación permanente a la persona, reconociéndole que cuenta con referentes previos, lo que le permitirá ser constructor de su propio conocimiento y por consiguiente recuperar sus experiencias, sus saberes, su cultura.

La tercera participación fue a un evento a la ciudad de México, en donde las conferencias estuvieron orientadas hacia al manejo de personal de alta dirección, en el cual se pudo establecer contactos para la realización de un programa a mediano plazo, a este evento acudió el coordinador de ASEPRO.

Finalmente, la cuarta acción fue la participación en el IV Congreso Internacional de Educación Continua y a Distancia organizado por la Universidad Autónoma de Nuevo León y la AMECYD, en donde se participó con una ponencia sobre las tendencias de la educación continua en la Universidad de Colima, los objetivos fueron: Analizar la importancia de las tendencias de la educación continua en la Universidad de Colima a través de las estadísticas de impartición de eventos realizados en los años 2003 al 2007. Y los específicos: revisar aspectos relevantes de la educación continua como forma de apropiación del conocimiento en el proceso de formación; orientar acerca de la visión de la Dirección General de Educación Continua (DGEC) del proceso de educación continua; y presentar la experiencia que se tienen en la Universidad de Colima sobre la formación permanente. Los resultados fueron entre varios que la educación continua se posiciona en la región; la importancia de trabajar en el uso de los indicadores de la calidad, para poder realizar una evaluación de los programas que se ofrecen y el impacto que generan a la sociedad. Además en el marco del evento se participó también en la Asamblea Ordinaria de la AMECYD, en donde se rindió el informe de la región centro-occidente, en el que se destacó la promoción que se hace en la región de la organización la cultura de la educación continua, así como el trabajo colaborativo para compartir propuestas de trabajo o documentos estratégicos que dan sustento a la educación continua en las instituciones.

Tabla 33 Personal en movilidad o estancias relacionadas con las actividades – 2008

Febrero – Julio 2008 Agosto 08 – Enero 09 Estancia / movilidad H M Total

Monto financiero H M Total

Monto financiero

Fuente de Financiamiento

Nacional 1 2 3 $35,090.24 1 1 2 $15,163.01 INGRESOS PROPIOS Extranjero 0 0 0 - 0 0 0 - -

Total 1 2 3 $35,090.24 1 1 2 $15,163.01 INGRESOS PROPIOS



Capítulo III. Convenios y redes de colaboración. La Universidad de Colima buscando hacer factible su lema de una “universidad con calidad

educativa certificada” a través del impulso a la educación permanente, se ha comprometido en ofrecer servicios de formación académica a estudiantes (educación complementaria), egresados universitarios, así como a ciudadanos de los sectores sociales y productivos que estén interesados en mantener una cultura de formación para toda la vida. Además, que una de las finalidades de la educación debe ser un derecho que debe ser disfrutado en todas las etapas de la vida; por ello la formación permanente y la educación durante toda la vida, “representa para el ser humano una construcción continua de sus conocimientos y aptitudes y de su facultad de juicio y acción. Debe permitirle tomar conciencia de sí mismo y su entorno y desempeñar su función social en el mundo del trabajo y en la vida pública” (Delors, 1996, p. 110). Es decir, para hacer estas acciones y funciones se deben establecer redes de colaboración con los sectores y signar convenios con los cuales se muestran cual es la participación de la institución y su compromiso con los sectores. Este año que se informa se signaron 12 convenios en los programas de atención al sector productivo y al sector social. Estos se muestran a continuación, en la tabla Tabla 34

Programa Convenio de colaboración

Actividades realizadas a través

del convenio

Resultados de la colaboración en materia de educación continua

Beneficios Beneficiarios

Capacitación del personal con el ISSSTE

6 eventos de capacitación durante el año

Un plan de capacitación anual 159

Capacitación del personal con CONAGUA

5 eventos de capacitación durante el año

Plan de capacitación anual 88

Capacitación del personal con la Secretaria de Desarrollo Social del Estado

Un evento de capacitación

Necesidad específica de capacitación sobre evaluación de proyectos

26

Capacitación del personal con el IFE

Un curso de capacitación

Necesidad específica de capacitación

19

Agencias automotrices Diplomado de ventas automotrices

Oferta de vendedores y de acuerdo a sus necesidades, solicitó a la Universidad que en colaboración se llevara a cabo este diplomado, participando 7 Agencias de carros

25

Derechos Humanos- Secretaria de Educación Pública en el Estado

Diplomado en Derechos Humanos y Educación

Se inició el programa de capacitación.

Sector productivo

TERNIUM-HYLSA Diplomado en docencia

Proyecto de apoyo a la responsabilidad social de la empresa en la comunidad de Aquila Michoacán

40

Sector Social

SINACATRI Se firmó convenio específico con 5 municipios (Colima, Comala, Armería, Cuauhtémoc y Minatitlán).

33 eventos de capacitación para comunidades rurales

Plan de capacitación anual 725



Con respecto a los convenios establecidos con los cinco municipios se debe señalar que son cursos que tienen como objetivo el generar empresas sociales en las comunidades rurales, un ejemplo muy claro es en la localidad de Acatitán, en donde los ejidatarios han creado un centro recreativo.

Las redes de colaboración se han establecido a partir del trabajo que se realiza en la AMECYD, en donde se han integrado en este momento las que se anotan en la tabla 35.

Tabla 35 NOMBRE INSTITUCIÓN

Blanca Rosa Pérez Araóz Universidad de la Salle Bajío Mónica Alejandra Ramos Gaitán Instituto Superior de Educación Normal de Colima Adriana Gutiérrez Ibarra Instituto Tecnológico de Colima Claudia Añorve Durán Instituto Tecnológico de Colima Víctor Hugo Valdez Barreto Instituto Multitécnico Profesional Ofelia Solís Enríquez Universidad Pedagógica Nacional Laura Leticia Jiménez González Universidad del Valle de Atemajac Laura Topete González Universidad de Guadalajara Gabriel Daniel Contreras Universidad Pedagógica Nacional María Elba Guzmán Carrillo Instituto Tecnológico de Colima

Los beneficios que se han logrado de estas redes de trabajo son:

Análisis de las metodologías y procesos que desarrollamos en cada una de las instituciones para poder encontrar sinergias de colaboración.

Propuesta de lineamientos de educación continua

Indicadores para evaluación de programas de educación continua para la certificación del Sistema de Gestión de la Calidad.

Compartir el modelo de educación continua de la Universidad de Colima y que ha sido tomado como referente.



Capítulo IV. Actividades en el marco del Sistema Institucional de Gestión de la Calidad

En la DGEC se cuenta con el proceso Prestación de Servicios de Educación Continua al Sector Productivo, el cual ha sido recertificado en este año y en la auditoria del mes de junio se tuvo observaciones que permitieron generar los lineamientos para la contratación facilitadores, así como la gestión ante la Coordinación Administrativa y Financiera de los aranceles para el pago de los instructores.

Los beneficios que se observan en la dependencia a partir de la certificación son:

El beneficio de la certificación del proceso a través del cual se le da atención al sector productivo, es el ofrecerles servicios que satisfagan sus necesidades.

El darnos una competitividad en el mercado.

El darle a la Universidad un reconocimiento por la calidad de sus servicios

Los resultados de auditorías internas más significativos son:

Se nos han hecho algunas observaciones las cuales hemos tomado como áreas de oportunidad para una mejora continua

Revisión de indicadores

El llevar a cabo el análisis de datos como lo marca el manual de calidad

Revisión de los objetivos de nuestro plan de calidad.

Las actividades que se han implementado para la mejora continua de la calidad.

Elaborar los lineamientos para la participación de facilitadores en eventos de educación continua en la Universidad de Colima.

Participación en eventos organizados por la Secretaría General de la Universidad de Colima con el fin de capacitar a los responsables de los procesos certificados, como fueron los cursos de Acciones correctivas y Preventivas del SGC e Indicadores del SGC.

Fortalezas y problemas relacionados con el proceso de certificación y mejora continua, así como las estrategias implementadas en su dependencia para aprovechar las fortalezas y atender los problemas.

Fortalezas

La infraestructura de la Universidad

Contar con recursos humanos competentes

Estar en un proceso de mejora continua

Debilidades

Directores que no valoran la importancia de la vinculación para la Universidad



Disponibilidad de tiempo de los profesores para impartir cursos

En ocasiones falta de espacios para llevar a cabo eventos por los tiempos

No todos los profesores cuentan con la formación bajo la NTCL.

Haciendo un análisis del sistema de calidad en congruencia con el POA08, así como incluyendo las observaciones que se han realizado a partir de las auditorias internas y externas, hemos reconocido que nuestros clientes son todos aquellos que participan en los eventos de educación continua que oferta la Universidad de Colima, mediante los esquemas formales de vinculación con los sectores a partir de las formas de articulación que ya tienen los propios programas académicos, quienes tienen una estrecha relación con las actividades generadas en los escenarios reales y retroalimentan su pertinencia social.

Análisis del proceso certificado en la DGEC

Haciendo un análisis posterior a la auditoria realizada en el mes de junio con respecto a los objetivos de calidad encontramos que tuvimos que hacer cambios a los objetivos planteados en el 2008 así como a los indicadores que nos propusimos.A este respecto se han comenzado acciones en el 2007 y 2008 como: 1. Promover la participación, de acuerdo a la demanda de eventos y/o temática, a los Profesores e Investigadores, a través de una invitación (vía teléfono, correo electrónico u oficio). 2. Realizar cursos de inducción para la formación de facilitadores de acuerdo a la norma técnica de competencia laboral. En el 2007 se realizaron cuatro eventos en los campus Colima (2), Tecomán (1), y Manzanillo (1). En los cuales se formaron un total de 106 trabajadores universitarios –docentes y administrativos. En el 2008, se programó nuevamente el evento en el mes de julio-agosto impartiéndose los cursos en Colima y Tecomán. 3. Se inició en el 2008 un seguimiento de los profesores invitados por eventos, en los cuales se observó que lograremos la meta de 42 profesores participantes lo cual significa un incrementarlo del 5% con respecto al año 2007, aun cuando esto tiene una estrecha relación con la demanda de eventos así como de disposición de profesores competentes en los temas demandados por los sectores. Además en el informe enviado en el mes de mayo, se anotó como objetivo 2 leyéndose así “Incrementar la participación (planeación y/o ejecución) de los universitarios en los eventos de educación continua en un 5% anual”. Este 2008, logramos la participación de 65 profesores universitarios, más de lo que habíamos planteado como meta, sin embargo también debemos señalar que esto depende mucho del tipo de evento que soliciten.

Con respecto al objetivo que promueve la realización de eventos de educación continua en los sectores productivos incrementado la participación de instituciones y empresas en un 20% con respecto al 2006, se logró tan solo el 15%. Encontramos en el análisis realizado que las empresas participantes incrementaron la demanda de eventos de educación continua en un 59% con respecto al año 2006 (de 82 eventos en el 2006 a 130 en el 2007); sin embargo no logramos incrementar el número de empresas e instituciones como lo habíamos planeado, en el análisis realizado encontramos que debemos de promover en otros espacios la oferta que se oferta en la Universidad. En el 2007 se hicieron acciones tales como

• La distribución de 2,250 ejemplares del Catálogo de educación continua que se publica semestralmente y se distribuye a las universidades nacionales, cámaras de comercio, diputados locales, ayuntamientos, empresarios de la micro y pequeña empresa, así como en la propia universidad.



• Se hace difusión de la oferta en los medios institucionales:

• Página Web de la DGEC, en la cual se publican los eventos relevantes así como los eventos por mes que se realizan en todas las escuelas y facultades de la Universidad de Colima.

• El Comentario,

• Radio universitaria, y

• Correo electrónico.

De igual manera, se distribuyeron 80,000 trípticos la cual nos permitió que pudiéramos tener una opción de difusión de la dirección en el ámbito estatal

Asimismo, se efectuó la 2ª. Feria de Educación Continua en la institución lo que permitió que 12 Facultades, 8 Direcciones Generales de la Universidad de Colima como 2 de instituciones del Estado (Tec de Monterrey Campus Colima y la UNIVER) expusieran al público en general los servicios que ofrece la institución y como se pueden incluso elaborar programas “hechos a la medida” en función de sus necesidades, y con ello apoyar en el cumplimiento de los objetivos establecidos en las instituciones, además en el programa hubo tres conferencias magistrales y un taller para jóvenes emprendedores.

Para el 2008 nos hemos propuesto continuar con la distribución de los catálogos de educación continua (500 por año), se realizaron catálogos de cursos de educación continua que se pueden ofrecer y hacer “a la medida” a través del programa de atención al sector productivo, los cuales se enviarán a empresarios e instituciones del estado; se distribuirán 1000 trípticos informativos sobre el programa de atención al sector productivo; se continuará con la realización de un evento masivo para la promoción 3ª. Feria de Educación Continua en el mes de agosto de 2008 y se realizó en el Jardín Principal de la ciudad. Se realizarán reuniones informativas en las cámaras de empresarios y buscar la firma de convenios específicos de colaboración

Este año se comenzó un seguimiento de los eventos que se han impartido para conocer si podremos se lograron 146 eventos en total, logrando incrementar en un 10% de empresas e instituciones beneficiadas con eventos de educación continua o actualización laboral. Se logró la meta que era el 5%.

Finalmente se está realizando una seguimiento de las empresas e instituciones que solicitan los servicios de educación continua en los cuales se ha observado que lograremos la meta propuesta para este año, la cual es incrementar el número de empresas en un 5% con respecto al año 2007, pues también encontramos que esto tiene relación con la disposición de profesores competentes en los temas demandados por los sectores. Otro punto a mencionar es que en este año de 2008 encontramos con el análisis realizado que uno de nuestros consumidores de eventos de educación continua ha creado su propio centro de capacitación, en el cual se están empleando a un gran número de los profesores que nosotros tenemos en nuestro registro, y que además han sido capacitados en lo referente a la Norma Técnica de Competencia Laboral en Diseño e Impartición de Cursos. Además en el informe enviado en el mes de mayo, se anotó como objetivo 3 leyéndose así “Promover la realización de eventos de educación continua en los sectores incrementado un 5% anual la participación de instituciones y empresas”.



Con respecto al objetivo de lograr la satisfacción del cliente en los servicios solicitados en un 80% para mantener la mejora continua de los servicios de Educación Continua, la cual también se superó, ya que además de haber aumentado nuestra oferta, se logró mantener la calidad, como lo indican las evaluaciones globales de los eventos, en las cuales se obtuvo una calificación de 94.



Capítulo V. Avances del Programa Operativo Anual

Monitoreo y evaluación del POA 2008:

E. Metas (M)

% d

e av

ance

pr

ogra

mad

o

% d

e av

ance

al

canz

ado

Val

or d

el

indi

cado

r de

éxi

to Explicación de la

diferencias Programado vs.

Realizado

1.1. Un programa permanente para la capacitación

de los universitarios en el modelo de educación continua

100 100 Registro de eventos en los programas

1.2. Programa de Capacitación para el 100% del personal de la DGEC

100 100

Registro de los eventos y

constancias de participantes

1.3. Un sistema de gestión en la prestación de servicios de educación continua 100 100 Recertificado en la

auditoria

1.4. Registro de 100 nuevos profesores para el

desarrollo de eventos académicos

100 40

No hubo participación a la convocatoria para los cursos de la

NTCL

Se cancelaron eventos de la NTCL

2.1. Visitar los cinco Campi para difundir la importancia de tener una oferta académica

acorde a las necesidades actuales

100 100

Catálogos de eventos

participación en la 3ª. Feria

2.2. Implementar un programa de difusión permanente de la DGEC

100 100 Inserciones en los

medios de comunicación

2.3. El 100% de infraestructura física y equipos en optimas condiciones

100 100 Inversión en la mejora de la

infraestructura

2.4.

Contribuir en el proyecto institucional de cultura emprendedora

100 100

Participación en la etapa de

sensibilización además generación de eventos con este

enfoque

3.1. Participación en 2 eventos locales, 2 nacionales y 2 internacionales para la promoción del

trabajo en redes

100 100

Participación permanente en

eventos de difusión y promoción, constancias de participación

3.2. 8 Convenios de colaboración signados con dependencias

100 100 Se firmaron 12 convenios de colaboración

3.3 29 comités de vinculación en los planteles 100 100 Registros de la CGV



Capítulo VI. Reconocimientos, premios y distinciones Presidencia regional de la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia de la

Zona Centro Occidente, nombramiento otorgado por Dr. en Q. Rafael López Castañares, Presidente de AMECYD, AC. Con lo cual se ha podido hacer propuestas institucionales con respecto a la educación continua, tales como lo lineamientos para el reconocimiento de los eventos de educación continua, la certificación del proceso en el sistema de gestión para la prestación de servicios en el sector productivo, así como los retos que enfrenta la educación continua en México. En síntesis se ha propuesto:

• Que la educación que se imparte es un instrumento diseñado y orientado a la solución de los problemas de la sociedad. En consecuencia, la Dirección General de Educación Continua corresponde los problemas de capacitación, actualización y formación en temas de actualidad a la sociedad colimense y mexicana.

• Que la educación impartida debe ser integral, por ello la importancia de que en la Universidad se observen con transparencia los vínculos con los programas de educación formal (media superior, superior y posgrado), así como su relación con las políticas sociales y productivas de la entidad, observado a través de los programas de capacitación de las instituciones y/o organismos, así como también las necesidades de actualización de la sociedad en general, para lograr mejorar su calidad de vida.

• Que la Universidad de Colima ofrece los servicios de capacitación, actualización y formación para la vida a la comunidad a través de los mecanismos de vinculación establecidos.

Proponiéndose la revisión de: • Los procesos para la planeación de un evento de educación continua. • Los documentos que sirven de apoyo para el desarrollo de un evento de educación continua. • Los lineamientos establecidos para la planeación, ejecución, control y evaluación de un

evento de educación continua. • Los documentos básicos para la impartición de los eventos. • Los contenidos y objetivos de aprendizaje para establecer sus relaciones

Establecer además que las guías instruccionales como requisito formal dentro del proceso enseñanza-aprendizaje y que los programas estén articulados con las necesidades sentidas por los solicitantes de los eventos y que contengan horas práctica reales.



Capítulo VII. Informe financiero

Informe financiero. 2008 Ingresos y Egresos 2008 Ingresos* Presupuesto ordinario (anualizado) $80,000.00Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) 0.00 Aportaciones de Rectoría 0.00 Ingresos por proyectos (PIFI PIFIEMS, PIFI o PIFOP, otros) 0.00 Ingresos por proyectos del PROMEP 0.00 Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación 0.00 Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA) 0.00 Ingresos PROADU 0.00 Otros 0.00

Ingresos propios (clasificados por su origen) 0.00 Ingresos por cuotas de recuperación $735,058.37 Ingresos por prestación de servicios $9,482.20 Ingresos por convenios $616,250.00

Otros ingresos (clasificados por su origen) 0.00 Donativos 0.00 Otros 0.00

Subtotal: ingresos hasta 30 de octubre de 2008 $1,440,790.57Egresos Monto Servicios personales $341,400.00 Materiales y suministros $384,280.44 Servicios generales $321,907.37 Becas $346,400.00 Bienes muebles e inmuebles $112,226.33 Otros APORTACIÓN A LA COORDINACIÓN GRAL DE VINCULACION (DIPLOMADO

EN VENTAS) $11,000.00

Total de egresos hasta 30 de octubre de 2008 $1517,214.14Saldo al 30 de octubre de 2008 $-76,423.57

En el año que se informa ha ingresado a la cuenta de la DGEC la cantidad de $1,360,790.57 por concepto de cuotas de recuperación por la impartición de los eventos académicos que se han ofertado durante el año, tanto en los programas de apoyo al sector productivo ($899.170.00) del sector social ($334,976.00), del de Calidad de Vida Laboral ($99,462.37), la Unidad de Apoyo Didáctico ($17,700.00) y el área administrativa ($9,482.20) de un total de 382 eventos realizados en el año 2008, de esos ingresos, $616,250.00 fueron por concepto de convenios específicos de capacitación se generaron $616,250.00, que son con las instituciones federales y gobierno del Estado así como empresas, en el cual participamos en un proceso de selección para el otorgamiento del servicio de capacitación y los ingresos se destinaron a materiales y suministros para dichos eventos; más lo recibido por ordinario $80,000.00, lo que hace un total de ingresos por $ 1,440,790.57 (ver anexo 1).

Los eventos de educación continua en la Universidad de Colima no se realizan con propósitos de lucro, por ello la contribución social que se hace, si los eventos se cobraran a precio de mercado, es por la cantidad de $2,459,209.43 si estos cursos se ofertaran a precio del mercado. Los egresos que se han tenido este año fueron de $1,517,214.14, una diferencia de $-76,423.57. Esto se debe a que la Secretaría de Educación del Estado de Colima nos debe la cantidad de $50,000.00, se hizo una



aportación a la Coordinación General de Vinculación por concepto del Diplomado en Ventas (las utilidades que se generaron) por $11,000.00, y otros pagos pendientes por otras instituciones, sin embargo este año se tuvo que invertir en la mejora de la infraestructura física, así como en la organización de la 3ª. Feria de Educación Continua. Los egresos en la dependencia son por concepto de pago a instructores, becarios, materiales y suministros, servicios generales, y mantenimiento preventivo y/o correctivo de bienes muebles e inmuebles (ver anexo 2).

Es evidente que la dependencia genera recursos cada año vamos incrementando las aportaciones, pero también en este año en particular hubo mas egresos que se contemplaron en el POA, esperamos que el próximo año, presentar un mejor balance financiero.



Conclusiones A manera de conclusión, se puede señalar que la experiencia que se ha tenido a lo largo de estos

cuatro años en la Dirección General de Educación Continua destaca que estamos poniendo en evidencia que realizamos una función transversal en la institución, y que ésta se logra con el trabajo colegiado que se ha logrado a partir de la consolidación de este modelo de educación para toda la vida. Manifestar de igual manera, que, en los últimos años, la educación continua se ha convertido en un referente institucional, pues ha contribuido a la acreditación de las acciones de vinculación que realizan los planteles de calidad, a partir de la oferta de educación complementaria a los programas establecidos, así como a la actualización profesional de egresados, la capacitación a la sociedad en general que cada día debe incorporar nuevas habilidades y competencias que le permitan cumplir con sus expectativas en el mercado laboral. Sin embargo, también debemos advertir que la capacitación cuesta, y muchos lo consideran como un gasto más que una inversión.

Haciendo un alto a este análisis, quiero aprovechar el espacio para hacer un reconocimiento a todos los que participan en acciones de educación continua, ya que han demostrado con hechos su dedicación, empeño y su deseo por fortalecer lo que se ha ido construyendo desde 1982. Agradecerles su amistad, compañerismo, y lealtad institucional para hacer de la misión y visión de la Universidad una realidad. Resaltar que lo aquí descrito muestra el trabajo cotidiano, que es el producto de las acciones que hacen directamente o bien que realizan los universitarios a través de sus diferentes escenarios, por ello es que hemos logrado dar cumplimento con los compromisos establecidos en este 2008 así como reconocer nuevos escenarios de mejora y de oportunidades de crecimiento.

Importante es subrayar que el trabajo realizado se hace a partir del conjunto de colaboradores que se suman tanto en los planteles, en las dependencias, como con instituciones como la Secretaría de Trabajo y con todas aquellas que hemos signado convenios, que su interés es brindar eventos de educación permanente a la sociedad, a través de diversos programas que ofrece la Universidad.

Destacar este año es la alta vinculación con planteles y dependencias, la incorporación de bachilleratos en acciones de educación complementaria, el incremento de solicitudes de eventos académicos para personal docente, administrativos y directivos en los diferentes Campi, para lo cual estamos respondiendo a necesidades específicas de los planteles y dependencias. En los sectores social y productivo se continúa observando un incremento en los eventos, y destacar la gran participación que hubo de los universitarios en la oferta de eventos en la 3ª. Feria de Educación Continua, en la cual tuvimos una gran concurrencia. Sin embargo, seguimos observando que aun cuando ha crecido la participación de los planteles y dependencias universitarias al incrementar su oferta académica, esto no se traduce en el cumplimento de los lineamientos, como es el registro de los eventos. También es importante mencionar que se integró en los Centros de Tecnología Educativa de los campus Manzanillo y Tecomán, las áreas de educación continua regionales, que a partir del trabajo colaborativo que se han tenido en estas delegaciones, se propuso al rector la creación de esta área la cual daría mayor cobertura de estas acciones de vinculación así como también generar un espacio para que universitarios o bien ciudadanos con habilidades técnicas y artísticas puedan generarse de recursos económicos extraordinarios y al mismo tiempo contribuyan con la Universidad con sus habilidades y capacidades que se ponen al servicio de la ciudadanía interesada en adquirir nuevas competencias o bien en mejorar las que tienen. Este proyecto comenzó a partir del segundo semestre y se comenzó con la capacitación en el modelo de educación continua a las responsables de los centros así como la difusión para que



profesores participen como facilitadores, a quienes se les está brindado una asesoría para el cumplimiento de los requisitos para el diseño de eventos de capacitación presenciales.

Con respecto a los objetivos de la Gestión de la Calidad, ya se mencionó en el informe que se obtuvieron logros favorables, ya que se cumplieron satisfactoriamente los tres objetivos de calidad, así como los siete proyectos establecidos en el programa operativo anual 2008.

Los avances significativos que tenemos con respecto a la vinculación con organismos externos es que se ha logrado colaborar en la elaboración de documentos estratégicos de la educación continua, lineamientos de operación, así como un análisis sobre las tendencias de la educación continua, sus retos y escenarios. En estos foros se ha hecho mención del modelo de educación continua de la Universidad de Colima, que otras IES han utilizado como punto de partida para la creación de programas que favorezcan la generación de una cultura de educación para toda la vida. Los beneficios que se han logrado de estas redes de trabajo son buscar sinergias para la colaboración interinstitucional, propuesta de lineamientos a nivel nacional para la educación continua, establecimiento de iindicadores para evaluación de programas de educación continua para la certificación del Sistema de Gestión de la Calidad y compartir el modelo de educación continua de la Universidad de Colima que ha sido tomado como referente.

Otro avance significativo en este periodo rectoral fue la creación del Sistema de Gestión para la Unidad de Apoyo Didáctico, la cual es aplicación capaz de manipular la aplicación de Microsoft Word dentro de visual Basic con funciones personalizadas para la Unidad de Apoyo Didáctico. Con ello se logró tener un respaldo confiable de los documentos que se generan en este departamento y al estar la información en un servidor se hace disponible para que se pueda acceder a ella desde cualquier lugar con Internet. Además se consiguió ahorrar tiempo en revisión de puntos clave ya que el programa los localiza y verifica automáticamente.

Las áreas de oportunidad que encontramos es el cumplimento de los lineamientos para la planeación, ejecución, control y evaluación de los eventos, así como hacer un análisis de los documentos básicos para la impartición de los eventos, ya que generalmente se concede esta acción al profesor/facilitador. Otro aspecto que ha limitado el poder contar con una articulación de los programas es el conocimiento de lo que establece la Norma Técnica de Competencia Laboral para el Diseño e Impartición de Eventos de Educación Continua, ya que muchos de los facilitadores son profesores de la institución con una gran experiencia en la docencia en programas formales, sin embargo esto no siempre se traduce para los programas no formales. Contar con un sistema integral de planeación, control, registro y validación de eventos de educación continua, pues aun existen instancias que siguen impartiendo capacitación tanto al interior como al exterior y no lo hacen de acuerdo a las políticas que se han establecido para tal fin, o bien, el registro de los eventos se hace de manera tardía lo que conlleva al malestar de los usuarios por hacerse con retraso, argumentándose generalmente que es muy complicado el realizar las constancias y reconocimientos junto con el programa del evento (guía instruccional) y la lista de asistencia, en tiempo y forma.

Aunado a lo anterior, es que se logre que en la Universidad de Colima se pueda dar uso al modelo de educación continua en el diseño de los eventos que ofertan en sus dependencias, pues este está siendo utilizando en otras Instituciones de Educación Superior a nivel nacional. Por ello, nos proponemos darle mayor difusión del modelo y como opera, así como buscar las estrategias pertinentes para lograr generar un sistema integral que pueda ser utilizado con mayor eficiencia y eficacia en la institución.



Con respecto al personal que labora en esta dependencia, se ha dicho sobre la evolución que se hizo de acuerdo al puesto, (aplicada por la DGRH), en la cual se observa que son muchas las actividades diarias que deben realizar los responsables de áreas y si contáramos con un sistema de información efectivo, se podrían resolver algunas acciones en cuanto a tiempo invertido en ello, sin embargo, también se tienen áreas de oportunidad en cada una de éstas y como se mencionó anteriormente podrían retomarse para el año siguiente, empero reconocemos la necesidad de contar con una persona que realice las funciones contables en la Dirección, ya que la persona que actualmente las realiza también tiene la responsabilidad de las dependencias de la coordinación general, lo cual hace que tenga muchas responsabilidades; así como contar con un analista para ir dado seguimiento a las acciones y hacer evaluaciones de impacto de acuerdo a las acciones que se realizan; también se requiere de contar con una persona que realice las funciones secretariales en el turno vespertino, pues quien cubre este puesto actualmente también es instructora y se deja esta función para cubrir las necesidades de capacitación. También consideramos que es importante ahora con la implantación del sistema de gestión de ISO 9001:2000, que se realice un plan de calidad para cada una de las áreas y determinar los puntos de coincidencias, las duplicaciones de acciones, así como las áreas de oportunidad, y entonces desarrollar los procesos y subprocesos de lo que es la gestión de calidad en la DGEC.

Las cifras que se muestran en el informe son significativas por programa de atención, ya que se logra identificar la atención que se brinda a su usuario principal, lo cual al compararla con años anteriores encontramos que estos últimos cinco años, las acciones de educación continua se han incrementado y además versificado. En los dos primeros años, se tenían tres programas para la atención de los usuarios, ASEPRO, se orientaba a las acciones que se realizaban anteriormente en el programa de CEUNAPRO; el programa de Calidad de Vida Laboral Universitaria tan solo ofrecía dos diplomados al personal secretarial y de servicios generales y no registraba los eventos que se impartían a otros trabajadores universitarios; y el programa de Desarrollo Profesional, registraba todos los eventos que ofrecían las escuelas y facultades, sin hacer una diferencia real del tipo de participantes, pues muchos de los programas que ahí se registraban eran destinados a profesores. A partir del 2006 se observan algunas diferencias significativas con respecto a los resultados, pero también que se podría relacionar con impactos tales como la acreditación de escuelas y facultades así como la certificación del proceso de gestión de la calidad en la dependencia, para ello se hizo una redefinición de funciones al interior de los programas, se elaboró el manual de funciones y se creó el programa de apoyo al sector social. De igual manera, se ha comenzó a dar mayor difusión al interior de las dependencias y planteles la importancia del modelo de educación continua y del registro de los eventos, para lo cual se crearon las políticas y lineamientos. En el 2007 se comienza a ver resultados que reflejan un mayor dinamismo en la institución, y en el 2008 se incrementan los eventos en dos programas, se mantienen en el sector social, sin embargo se observa un decremento en el programa de Desarrollo Profesional, lo cual al observar las estadísticas hemos encontrado que aun existen planteles que no registran sus eventos aun cuando los publican en el periódico oficial de la institución o bien en la página Web. Con respecto a los ingresos generados el año 2007 por $1,204,263.00 y este año fueron $1,360.790.57, es decir 13% más que el año pasado, lo cual se puede representar con el número de eventos que se incrementaron, dada la diversificación en la oferta académica.

Si hace un resumen de lo que se ha realizado del 2003 al 2008, encontramos lo siguiente:



En general, señalar que el trabajo que se está realizado ha sido posible por el ambiente de

trabajo que existe, lo que ha permitido un trabajo reflexivo, con respeto a la diversidad de opiniones. De igual manera, se advierte, una alta vinculación con los sectores sociales y productivos de acuerdo a las necesidades de la sociedad. Todos nosotros nos hemos entregado al trabajo en la institución buscando ante todo ser “un modelo de formación permanente de las personas conscientes de la cultura de la educación para toda la vida”, además hemos sido muy respetuosos de lo dispuesto en la normatividad institucional así como la que establece la Ley Federal del Trabajo.

Finalmente, agradecer la confianza que han depositado en el equipo de trabajo que se ha formado, y en lo personal para estar en esta dirección, también les doy las gracias a todos mis colaboradores, al personal administrativo, directivos, profesores, personal de servicios, delegados, coordinadores, pues con su trabajo y dedicación es que se han logrado las metas y los resultados que se presentan en este informe; de igual manera quiero agradecer el apoyo de mis compañeros directores que participan en la Coordinación, al Maestro Fernando Sánchez Cárdenas Coordinador General, a la Lic. Josefina López Sánchez, asesora de la coordinación, con quienes hemos podido establecer un equipo de trabajo y que han apoyado los proyectos que hemos planteado, a todos permítame agradecerles porque han puesto su granito de arena para que la misión de esta Dirección pueda ser una respuesta pertinente, oportuna y con calidad; sin el apoyo de todos ustedes lo que hoy tenemos hubiera sido más difícil de alcanzar.

Muchas gracias a nombre de todos los que integramos la dirección al rector, al secretario general, al secretario del SUTUC los delegados y delegada de los campi, a los coordinadores generales por su cooperación y disposición de accionar este modelo de educación para toda la vida en sus áreas.

Muchas gracias a los directores generales, directores de planteles, coordinadores de educación continua, profesores, y estudiantes por su participación en los diferentes eventos de educación continua, enfocándonos en la satisfacción de nuestros usuarios y manteniendo siempre la mejora continua, como lo señala nuestra política de calidad



Quiero dar las gracias a los compañeros y compañeras de la dependencia que durante estos intensos meses, se han trazado metas, han cumplido con sus proyectos, y sobre todo que han dado respuestas pertinentes, oportunas y con calidad a quienes han solicitado información o bien a participado en los eventos que se realizan en la dependencia.

Gracias por su entusiasmo y compromiso, pero muy en especial gracias Leobardo, Elsa, Carlos, Gloria, Rocío, Lili, Celina, Don Arturo (que ya se jubiló), Pily, Ceci, Don Chava, Ángeles, y Eréndida por su amistad. A todos ustedes un abrazo especial y emotivo.

Por todo, muchas gracias.



ANEXOS



ANEXO 1 INGRESOS GENERADOS DE NOVIEMBRE 2007 A OCTUBRE 2008

INGRESO GENERADO POR MES IMPORTE

ASEPRO SEC. SOCIAL VIDA LABORAL

APOYO DIDACTICO

AREA ADMINIS.

NOVIEMBRE 269,930.00 226,000.00 12,230.00 29,000.00 2,700.00 0.00

DICIEMBRE 203,114.00 193,950.00 9,164.00 0.00 0.00 0.00

ENERO 28,850.00 17,600.00 10,650.00 0.00 0.00 600.00

FEBRERO 45,053.90 0.00 19,550.00 9,250.00 15,000.00 1,253.90

MARZO 215,652.50 46,500.00 163,112.50 6,040.00 0.00 0.00

ABRIL 34,400.00 7,500.00 23,700.00 3,200.00 0.00 0.00

MAYO 56,787.50 35,850.00 11,987.50 8,950.00 0.00 0.00

JUNIO 155,103.50 126,350.00 21,263.50 7,450.00 0.00 40.00

JULIO 106,606.20 83,000.00 11,150.00 12,100.00 0.00 356.20

AGOSTO 54,928.56 30,320.00 17,562.50 7,046.06 0.00 0.00

SEPTIEMBRE 114,996.25 73,950.00 23,831.00 13,213.15 0.00 4,002.10

OCTUBRE 75,368.16 58,150.00 10,775.00 3,213.16 0.00 3,230.00

TOTAL 1,360,790.57 899,170.00 334,976.00 99,462.37 17,700.00 9,482.20



ANEXO 2

EGRESOS DEL PERIODO COMPRENDIDO DE OCTUBRE 2007 A SEPTIEMBRE 2008

PAGO DE INSTRUCTORES MES

BECAS RH

BECARIOS MATERIALES

Y SUMINISTROS

SERVICIOS GENERALES

BIENES MUEBLES

E INMUEBLESTOTAL

NOVIEMBRE 34,800.00 32,700.00 6,000.00 20,495.13 66,219.78 0.00 160,214.91

DICIEMBRE 106,000.00 27,100.00 9,000.00 24,653.78 15,373.30 0.00 182,127.08

ENERO 6,000.00 0.00 7,500.00 19,816.43 13,215.43 0.00 46,531.86

FEBRERO 20,600.00 31,350.00 7,500.00 19,993.01 18,043.58 0.00 97,486.59

MARZO 7,500.00 33,600.00 7,500.00 30,537.64 8,160.18 0.00 87,297.82

ABRIL 18,600.00 11,900.00 7,500.00 17,537.70 19,639.98 2,594.98 77,772.66

MAYO 10,500.00 62,500.00 7,500.00 48,233.63 41,305.80 0.00 170,039.43

JUNIO 26,100.00 23,150.00 7,500.00 23,049.18 20,569.65 4,281.00 104,649.83

JULIO 3,300.00 36,600.00 6,000.00 66,644.58 24,924.00 3,175.15 140,643.73

AGOSTO 12,000.00 12,000.00 3,000.00 64,248.35 19,484.67 8,289.20 119,022.22

SEPTIEMBRE 21,500.00 51,950.00 1,500.00 27,408.07 49,339.06 93,886.00 245,583.13

OCTUBRE 6,000.00 18,550.00 3,000.00 21,662.94 25,631.94 0.00 74,844.88

TOTAL 272,900.00 341,400.00 73,500.00 384,280.44 321,907.37 112,226.33 1,506,214.14

APORTACION A LA COORDINACION DEL DIPLOMADO EN VENTAS 11,000.00

TOTAL 1,517,214.14

TOTAL 2007 140,800.00 59,800.00 15,000.00 45,148.91 81,593.08 0.00 342,341.99

TOTAL 2008 132,100.00 281,600.00 58,500.00 339,131.53 240,314.29 112,226.33 1,163,872.15



ANEXO 3 Eventos registrados en el programa de desarrollo profesional

DIPLOMADOS

PROGRAMA NOMBRE DEL EVENTO RESPONSABLE MUJERES HOMBRES

DIPLOMADO: EN CONSTELACIONES FAMILIARES

DIR. GRAL. DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONAL

24 4

DIPLOMADO. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

FACULTAD DE LETRAS Y COMUNICACIÓN Y CUIS

14 8

DIPLOMADO: EN LIDERAZGO CENTRO UNIVERSITARIO DE GESTIÓN

9 9

DIPLOMADO: FORMACIÓN DE HABILIDADES P/LA VIDA Y SALUD EN LA PREVENCIÓN Y ABUSO SUSTANCIAL DE ADICCIONES

SECRETARIA DE SALUD Y BIENESTAR INST. MEX. DE INV. DE FAM. Y POBLACION, A. C. SOCIAL DE GOBIERNO DEL ESTADO DE COLIMA

16 13

DIPLOMADO: GESTIÓN INMOBILIARIA

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y ADMON. DE COLIMA

17 11

DIPLOMADO: EN INGLES FACULTAD DE LENGUAS EXTRAMJERAS

1 4

DIPLOMADO: PROCESOS DE FABRICACIÓN

FACULTAD DE ELECTROMECANICA

10

DIPLOMADO: EN VENTAS ASOCIACIÓN DISTRIBUIDORA AUTOMOTRIZ

7 9

P/DESARROLLO DE HABILIDADES DE APOYO P/LA RESOLUCION DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO JURIDICO P/TRAB. SOCIALES

ANGELICA YEDIT PRADO REBOLLEDO

28 1

DIPLOMADO: EN INFORMATICA NIVEL BASICO

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y ADMON. DE TECOMAN

14 19

DIPLOMADO. EN DOCENCIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

34 41

DES

ARRO

LLO

PRO

FESIO

NA

L

DIPLOMADO: INVESTIGADORES JUNIOR: ESCRIBIR P/PUBLICAR MODALIDAD EN LINEA

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

7 6

TOTAL 171 135



Eventos con valor curricular


CURSO-TALLER: INFORMATICA BASICA

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y ADMON.,

TECOMAN 11

CONSTELACIONES FAMILIARES VOLUNTARIADO DE LA U DE C

28 3

ESCRITURA Y ANALISIS DE PUBLICACIONES CIENTIFICAS

DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO 12 11

CREACIÓN DE PERSONAJES DE LA COMEDIA DEL ARTE A TRAVES DE DANZAS BRASILEÑAS

DIFUSIÓN CULTURAL 6 3

CURSO-TALLER: CAPACITACIÓN PARA EL CONOCIMIENTO USO MANEJO Y TRANS

35 11

MANEJO BASICO DE COREL DRAWII

CENTRO UNIVERSITARIO DE GESTIÓN AMBIENTAL

8 2

CURSO-TALLER: ENFERMERIA DEL DEPORTE

15 4

CURSO-TALLER: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN ENFERMERIA

15 6

HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO PARA EL APRENDIZAJE EN EL MODELO ABP

21 9

PROCESO ENFERMERO BASADO EN EL MODELO DE RAY

25 3

CURSO: MONOGRAFICO PRINCIPIOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS

25 5

CURSO-TALLER: PROCESO ENFERMERO TAXONOMIA II DOMINIO Y CLASES

11 7

PEDAGOGIA SISTEMATICA

FAC

ULT

AD

DE

ENFE

RM

ERIA

13 8

EL VALOR DE SER PERSONA D. G. E. C. 16 14

CURSO: APLICACIONES DE MATLAB ALGEBRA EN LINEA 1 29

CURSO: ANALISIS DE SISTEMAS 3 16

CURSO: BASICO DE MATLABMODULO I 7

DES

ARRO

LLO

PRO

FESIO

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L

CURSO: CONTROL DIFUSO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTROMECANICA

3 17




PLANEACIÓN ESTRATEGICA 47 12

MEJORA CONTINUA FACULTAD DE TURISMO

20 6

CURSO: REDACCIÓN JURIDICA 27 13

CURSO: DERECHO MATIMO 6 7

CURSO: DERECHO ELECTORAL

FACULTAD DE DERECHO

3 8

LECTURA RAPIDA 3 3

CURSO-TALLER: AUTOCAD APLICADO A SERVICIOS PUBLICOS

11 9

SEMINARIO: POLITICA COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y DESARROLLO

17 19

CURSO-TALLER: POLITICA Y SOCIEDAD DURANTE LA GUERRA FRIA

1 3

CURSO: SISTEMA ELECTORAL DISTRIBUCIÓN DE VOTOS EN ESCAÑOS

6 4

CURSO: ELEMENTOS PARA EL ANALISIS POLITICO 7 4

CURSO: LOS RETOS DE LOS PARTIDOS POLITICOS EN LA DEMOCRACIA CONTEMPORANEA

9 9

SEMINARIO: CIENCIA, TECNOLOGIA SOCIEDAD E INNOVACIÓN

FAC

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DE

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TIC

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3 3

CURSO-TALLER: PRACTICAS RADIOFONICAS EN CORTO

11 5

CURSO-TALLER: LOCUCION BASICA

15 5

LOCUCION BASICA 10

CURSO-TALLER: GUION DRAMATIZADO PARA RADIO

DIRECCION DE RADIO UNIVERSITARIO

10 3

METLAB BRONICO 13

CURSO: TALLER APRENDIENDO ACCESS FA

CU

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ECA

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ECTRIC

A

3 6




DOCUMENTACIÓN DEL CICLO DE VIDA DE SISTEMAS DE INFORMACION UML

3 18

CURSO-TALLER: AUTOCAD 12

SEMINARIO: SOBRE INVESTIGACION CIENTIFICA EN PSICOLOGIA

14 2

CURSO-TALLER: TOPICOS DE MATEMATICAS-ALGEBRA

16

TRIPTICOS DE CALCULOS DIFERENCIAL E INTEGRAL 3 8

TRIPTICOS DE EDUCACION DIFERENCIALES 3 4

LATEX 1 8

APRENDIZAJE COOPERATIVO 5 2

METALICAS AOLICADAS A LA TRANSFERENCIA 17

PHP 6 16

TIPO DE MATRICES SOLUCION DE DETERMINANTES Y ALGUNA DE SUS APLICACIONES

1 27

SOLDADURAS 20

PHP BASICO 11

CURSO-TALLER: DISEÑO DE ELEMENTOS MAGNETICOS EN ALTA FRECUENCIA

3 11

CURSO-TALLER: MEDICIONES ELECTRICAS MEDIANTE EL ANALIZADOR DE REDES METREL MI-2092

14

CURSO-TALLER: DOCUMENTACIÓN DEL CICLO DE VIDA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN CON UML

13

CURSO: RMN RESONANCIA

FAC

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AS

6 9




CURSO: ANALISIS CLINICOS PROXIMAL 4 8

CURSO: INTRODUCCION A LA REOLOGIA METALURGICOS 5 9

CURSO: USOS Y APLICACIONES DEL HSG EN PROCESOS METALURGICOS

13

REDES NEURONALES APLICADOS A PROCESOS METALURGICOS

3 7

DETERMINACIÓN DE METALES PESADOS EN ALIMENTOS ESPECTROFOTOMETRIA DE ABSORCION ATOMICA

2 4

TALLER: LA ESCUELA: UN LUGAR PARA EL JUEGO Y LA ENSEÑANZA 23 4

TALLER: PSICOLOGIA EN AMBIENTE DE PROCURACION DE JUSTICIA Y PERITAJE

14 3

INTERVENCIÓN EN LOS PRIMEROS AUXILIOS

14 3

TECNICAS DIAGNOSTICAS EN PSICOLOGIA

12 2

EL CUANTO COMO ESTRATEGIA P/EL DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOLOGICAS

4

IMAGEN Y ESENCIA COMO EXPRESION HUMANA EN LA HISTORIA CULTURAL

24 2

TECNICAS DE INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGIA 2 3

PRIMEROS AUXILIOS MEDICOS 6 2

FORMACIÓN DE BRIGADAS 5

PRIMEROS AUXILIOS PSICOLOGICOS

FAC

ULT

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DE

PSIC

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GIA

17 8

INGLES I 22 14

INGLES II 65 24

INGLES III FAC

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EXTRA

NJE

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51 5




INGLES IV 10 1

INGLES V 11 4

INGLES VI 3 3

INGLES VII 5 4

INGLES VIII 3 1

PREPARACIÓN FCE 6

ITALIANO VIII 2 2

FRANCESII 7 5

FRANCESII 12 7

CONVERSACION EN INGLES 5

PRAPARACIÓN TOEFL 6 1

FRANCES III 4 2

FRANCES IV 5 4

FRANCES VI 4 1

ALEMAN I 3 2

ALEMANII 1

ALEMAN V 1

ALEMAN IV 3 2

ALEMAN VI 2

ALEMAN VIII 3

INGLES PARA NIÑOS 4 8

TALLER: TEORIA Y PRACTICA DEL PERIODISMO CULTURALES EN LOS MEDIIOS DIGITALES

16 2

TALLER: PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN

FACULTAD DE LETRAS Y COMUNICACIONES

12 1

FILOSOFIA SOCIAL APLICADA ESCUELA DE FILOSOFIA 1 2

CURSO: INEGI INDICADORES SOCIODEMOGRAFICOS

1 1

ACTUALIZACIÓN NEN VINCULACIÓN DE TERRENOS Y CONSTRUCCIONES

FACULTAD DE ECONOMIA

6 6

DESARROLLO DE SITIO WEB, ENFOQUE TURISTICO 20 18

LA ESTADISTICA COMO UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA LA INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE COMERCIO EXTERIOR

13 8




TALLER: TEORICO DEMOSTRATIVO EN SEDIMENTOS ORDINARIOS

11 14

CURSO: TOXICOLOGIA DE ALIMENTOS 14 21

CURSO-TALLER: SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD EN LABORATORIO CLINICO

6 8

CURSO TEORICO: COMPUESTOS ORGANOMETALICOS Y CATALISIS HOMOGENEA

FAC

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CIE

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4 10

TALLER: ENSELÑANZA E INVESTIGACIÓN DE PROCESOS DE RIESGO-DESASTRES: APORTACIÓNES DE CIENTIFICOS Y AUTORIDADES

FAC

ULT

AD

DE

CIE

NC

IAS

1

TALLER: GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRES

15 14

CURSO-TALLER: FUNDAMENTOS DE REDES DE COMPUTO

BACHILLERATO TECNICO No. 1

3 9

CURS-TALLER: BASICO DE CIRUGIA ENDOSCOPICA

FACULTAD DE MEDICINA 4 7

ESTRATEGIASPARA LA ACTITUD TUTORIAL 7 6

CURSO: ORTOGRAFIA Y REDACCION

8 10

CURSO-TALLER: EL PORTAFOLIO PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES

6 3

CURSO:DE HABILITACION EN BASES DE DATOS 12 10

HABITOS SALUDABLES PARA UNA VIDA PLENA

25 1

CURSO-TALLER: LENGUAJE DE SEÑAS MEXICANAS EN ESPAÑOL VERSUS LENGUA DE SEÑAS MEXICANAS

FAC

ULT

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DE

CIE

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2 2




DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIMEDIA UTILIZANDO DIRECTOR MX

17 17

MICROSOFT EXCEL 2003 BASICO 15 10

CURSO-TALLER: FUNDAMENTOS INFORMATICOS PARA APOYO DE TAREAS COTIDIANAS

7

CURSO-TALLER: USO DE LA CALCULADORA CIENTIFICA CASIO

6 2

PROGRAMACION EN MICROSOFT VISUAL BASICO 2005 USANDO VISUAL STUDIO 2005

5 15

CISCO CONTINED NATWORK ASSOCIATE V3.1 (DEL PROGRAMA DE CISCO NETWORKING ACADEMY)

FAC

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MO

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8 26

PRESENTACON GRAFICA DE DATOS CON MATLOB

8 5

HIDRODINAMICA DE CAMPOS COSTEROS

7 21

CURSO-TALLER: INTRODUCCION AL BUCEO AUTONOMO

8 5

GRAFICO COSTERA 20 24

TEMAS SELECTOS DE ECOLOGIA PESQUERA EN AGUAS COSTERAS Y CONTINENTALES

22 17

CURSO-TALLER: PROCEDIMIENTOS DE DATOS CON MATLAB

FAC

ULT

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CIE

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5 5

NORMAS DE INFORMACION FINANCIERA

11 6

SUELDOS Y SALARIOS 27 14

ELABORACIÓN DE REACTIVOS 4 14

ENTREGA EN AMBIENTE 26 9

CURSO: PLAN DE NEGOCIOS

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y ADMON,

COLIMA

31 20

DERECHA E IZQUIERDA FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

4 3




CONSTELACIONES FAMILIARES 26 2

CURSO-TALLER: MI CASA… MI CUERPO 5 10

TALLER: DE FORMACIÓN BASICA DE TUTORES 7 15

CURSO-TALLER: DINAMICAS GRUPALES PARA EL TRABAJO DOCENTE

7 17

CURSO-TALLER: EMPRENDIENDO EL VUELO CON ALAS FIRMES

6 10

CURSO-TALLER: EL VALOR DEL VALOR

3 8

CURSO-TALLER: EL RETO DE SER CREATIVO

1 13

CURSO-TALLER: CUANDO HABLAS… ¿LOGRAS LO QUE QUIERES?

9 12

CURSO-TALLER: ESTRATEGIAS DE SUPERACION PERSONAL

1 16

CURSO-TALLER: PREPARATE PARA INICIARTE EN EL MUNDO LABORAL

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4 16

CURSO-TALLER: TAXONOMIA DE HONGOS MICORRIZAGENOS

5 3

CURSO-TALLER: PROGRAMACION DE PLANTAS POR INJERTOS

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS

AGROPECUARIAS 12

CURSO: DIDACTICA DE LA HISTORIA

4 8

ASPECTO ETICOS DE LA REDACCION ACADEMICA Y HERRAMIENTAS PARA APLICARLOS

8 1

SEMINARIO: DESARROLLO PROFESIONAL Y BARRERAS DE GENERO

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18 5




CURSO-TALLER: GUIA TUTORIAL PARA ESTUDIANTES DE FIN DE CARRERA

19 5

TALLER DE ANALISIS CUALITATIVO 8 10

CURSO-TALLER: MODULO DE COMPETENCIAS BASICAS: LECTURA ESCRITURA EXPRESION Y GESTION DE LA INFORMACION

11 5

C. T. RELACION DE CONTENIDOS DE APRENDISAJES ELECTRICOS

2 10

APLICACIONES DE LOS SENSORES REMOTOS Y SISTEMAS DE INFORMACION GEO. EN EL ESTUDIO DEL DESARROYLLO SUSTENTABLE

9 37

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA NIÑOS DE FAMILIA

14 5

DISEÑO AVANZADO DE ESTRUCTURAS DE CONCRETO REFOR

DFA

CU

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13

APRENDIENDO A UTILIZAR EL WORD PARA LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS ESCOLARES

56 2

CURSO-TALLER: VIVE EN PARAJA 12 11

MODELOS DE INTERVENCION DE TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS

17

CUIDADORES: APRENDIENDO ESTRATEGIAS PARA LA ATENCIÓN DE ADULTOS MAYORES BASADOS EN EL MODELO MONTESSORI FA

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9 1

CURSO: ADOBE FLASH BASICO 16° CICLO DE TALLERES DE TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN

FAC

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AD

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TIC

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2 4




DISEÑO DE PAGINAS WEB CON XHTML Y CSS 16° CICLO DE TALLERES DE TECNOLOGIAS DE INFORMACION

8 9

GNU LINUX PARA PRINCIPIANTES 16° CICLO DE TALLERES DE TECNOLOGIA DE INFOMACIÓN

3 8

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPO DE COMPUTO 16° CICLO DE TALLERES DE TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN

2 14

MULTIMEDIA PARA LA WEB 16° CICLO DE TALLERES DE TECNOLOGIA DE TECNOLOGIA INFORMACIÓN

2 4

PROGRAMACION BASICA EN PERL 16° CICLO DE TALLERES DE TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN

1

PROGRAMA DE SITIO WEB CON PHP Y MySQL 16° CICLO DE TALLERES DE TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN

3 11

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS BASICAS

8 2

ANALISIS DE DATOS ESTADISTICOS CON S PSS

6 3

SEMESTRE 1: CISCO NETWORK ASSOCIATE V3.1 (DEL PROGRAMA ACADEMICO DEL CISCO NETWORKING ACADEMY)

1 11

SEMESTRE 2: CISCO NETWORK ASSOCIATE V3.1 (DEL PROGRAMA ACADEMICO DE CISCO NETWORKING ACADEMY)

5 18

GESTION DE CONVENIOS INSTITUCIONALES 2 6

DESARROLLO DE APLICACIONES MOVILES CON JAVA (J2ME) 11




CURSO-TALLER: APLICACIONES WEB CON ASP. NET Y SQL SERVER 16° CICLO DE TALLERES Y TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN

1 9

DESARROLLO DE APLICACIONES WEB CON JAVA (J2EE)

2 6

CURSO-TALLER: TRABAJANDO EN EQUIPO BAJO INTELIGENCIA EMOCIONAL

4 6

CURSO-TALLER: VISUAL BASICO.NET

1 2

CURSO-TALLER: MANTENIMIENTO DE COMPUTRADORAS

1 2

CURSO-TALLER: ASP 1

CURSO-TALLER: FLASH BASICO 2

CURSO-TALLER: DISEÑO E IMPARTICION DE CURSO-TALLER

9 2

CURSO-TALLER: ACCESIBILIDAD EN LA WEB: DE WCAG1.0 A WGAG 2.0

3 12

CURSO-TALLER: ORIENTACIÓN PARA INSTRUCTORES: CISCO CERTIFIED NETWORK ASSOCIATE V4 (PROGRAMA ACADEMICO CISCO NETWORKING ACADEMY)

4 8

CURSO-TALLER: SEMESTRE 1 PARA INSTRUCTORES CCNA EXPLORATION "ASPECTS BASICOS DE NETWORKING V4.0 (DEL PROGRAMA NETWORKING ACADEMY)

1 2

CURSO-TALLER: SEMESTRE 2 PARA INSTRUCTORES CISCO CERTIFIED NETWORK ASSOCIATE V3 (DEL PROGRAMA NETWORKING ACADEMY)

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3




CURSO-TALLER: SEMESTRE 3 PARA INSTRUCTORES CISCO CERTIFIED NETWORK ASSOCIATE V3 (DEL PROGRAMA ACADEMICO CISCO NETWORKING ACADEMY)

3 3


1 1


2

CURSO-TALLER: ORIENTACIÓN PARA INSTRUCTORES: CISCO CERTIFIED NETWORK ASSOCIATE V3 (PROGRAMA ACADEMICO CISCO NETWORKING ACADEMY)

4

PREPARACIÓN PARA EXAMEN DE CERTIFICACIÓN CCNA 640-801

2 7

CURSO-TALLER: EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FACUTLAD DE PEDAGOGÍA 10 7

CURSO: FOTOGRAFIA BASICA ARQUITECTURA

FACULTAD DE ARQUITECTURA

16 7



ANEXO 4 Fotos Capacitación Interna en la DGEC









Cursos formación de instructores NTCL



Curso NTCL en Manzanillo



Curso NTCL en Colima



VISITA SECRETARIAS A LA DELEGACIÓN 2 (CURSO DE IDENTIDAD UNIVERSITARIA).



Curso a la Dirección General de Posgrado



Curso de mariscos personas del Ejido de Acatitán



Curso de bocadillos a personas del Ejido de Acatitán



Diplomado en Ventas



Curso redacción CONAGUA





Curso operadores de servicio público



Diplomado en Docencia en Aquila Michoacán



Curso de Danzón



Fotos



Fotos 3ª. Feria de Educación Continua 29 de agosto de 2008.

























Documents

Dirección General de Educación Continua - ucol.mx · (ANUIES), en la elaboración de documentos estratégicos de la educación continua, lineamientos de operación, así como un