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Udžbenik i radna bilježnica njemačkoga jezika za 2. razred gimnazije i strukovne škole
2
Klett Verlag d. o. o.Domagojeva 15, Zagrebhttp://[email protected]
Udžbenik i radna bilježnica njemačkoga jezika za 2. razred gimnazije i strukovne škole
Direkt neuDirekt neu
CD
ISBN 978-953-295-080-9
2
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PRIMJERAK-NIJE
ZA PRODAJU
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Direkt neu 2udžbenik i radna bilježnica njemačkoga jezika za 2. razred gimnazije i strukovne škole
Autori: Giorgio Motta, Beata Ćwikowska, Olga Vomáčková, Tomáš Černý
Glavna urednica: Ljubica Maljković, prof.Urednica: Tomislava Maljković, prof.Suradnica u preradi: Blaženka Abramović, prof.Recenzentice: Irena Vajdovčić, prof., Ljiljana Lučić Župan, prof.Prijevod s češkog jezika: Blaženka Abramović, prof.Stručna redakcija prijevoda: Dalibor Joler, prof.Lektor za njemački jezik: Dalibor Joler, prof.Lektorica za hrvatski jezik: Antonija Sikavica Joler, prof.Korektorice: Blaženka Abramović, prof., Tea Ćelić, prof.Hrvatski prijelom: Izdavačka kuća Rokus Klett, d. o. o., LjubljanaIlustracije i fotografije: Profimedia, Dreamstime, Eduard Karkan, Archiv LektorKlett-a, Tomáš Černý
© izvorno izdanje: Giorgio Motta, „Direkt“, Loescher Editore, Torino 2004.© međunarodno izdanje: Wydawnictwo LektorKlett, Poznań 2006.© češko izdanje: Klett nakladatelství s.r.o., Praha 2007.© hrvatsko izdanje: Klett Verlag, izdavačka kuća d. o. o., Zagreb 2013.
Sva prava pridržana.
Tisak:1. izdanje:Zagreb, 2013.
Ni jedan dio ove knjige ne smije biti pretiskan ili prenesen u ma kojem obliku ili na ikakav način, elektronički ili mehanički, uključujući fotokopiranje i snimanje, bez pismene suglasnosti autora i izdavača.
Uz ovaj udžbenik objavljen je CD za slušanje.
D 0247
ISBN 978-80-7397-101-4
Poštovane kolegice, poštovani kolege,
drage učenice, dragi učenici,
drago nam je da vam možemo ponuditi izmijenjeno te vašim željama i potrebama prilagođeno novo izdanje udžbeničkoga kompleta Direkt neu.
Direkt neu nastavlja sa započetom koncepcijom, ali u prerađenome izdanju s novom sistematizacijom gramatike, rječnikom podijeljenim po lekcijama, suvremenom tematikom i modernijim fotografijama. Uz to novi Direkt neu stavlja naglasak na razvoj govornih vještina i pripremu za državnu maturu prije svega u dijelu udžbenika označenim okvirom Training. Nova koncepcija udžbenika nudi još dva dodatka: dodatnu stranicu gramatičkih vježbi - odmah nakon pregleda Blitz-Grammatik - na kojoj učenici mogu provjeriti jesu li i u kojoj mjeri savladali obrađeni gramatički sadržaj te projekte ponuđene na kraju svake lekcije koji sažimaju izabrane i obrađene sadržaje. Izradom projekta učenici mogu praktično provjeriti (na primjer pregledavanjem informacija na internetu) koliko su doista naučili.
Udžbenik započinje 11. lekcijom, koja predstavlja ponavljanje gradiva udžbenika Direkt neu 1, a u samome udžbeniku nudimo vam i dvije nove lekcije s temom glavnih gradova njemačkoga govornog područja - lekcije o Beču i Berlinu.
Direkt neu 2 sadrži CD, koji je uložen i zalijepljen na stražnje korice udžbenika, a sadrži sve tekstove za slušanje i tekstove za vježbanje fonetike iz udžbenika i radne bilježnice. Kako bismo učenicima omogućili samostalan rad sa slušnim tekstovima i kod kuće, oni su u mp3 formatu.
Direkt neu 2 zadržao je istu strukturu na koju ste naviknuli – udžbenik s deset lekcija i radnu bilježnicu koja se u ovom izdanju po prvi put nalazi na kraju udžbenika te uloženi CD. Nakon pete lekcije slijedi cjelina Fertigkeitstraining u kojoj učenici mogu ponoviti i provjeriti svoje znanje svih četiriju jezičnih vještina koje vježbaju u tipovima zadataka prilagođenima državnoj maturi. Svoje znanje mogu provjeriti i u testovima Wie weit bist du jetzt, koji se nalaze na kraju radne bilježnice. Želimo vam ugodan rad i dobru zabavu s našim prerađenim izdanjem udžbenika Direkt neu 2.
Autorski tim i Izdavačka kuća Klett
Direktneu
Piktogram
slušanje s razumijevanjem
rad u skupinama
upozorenje na vježbu u radnoj bilježnici
upozorenje na uputu / radni list u metodičkom priručniku
H Ö R E N C D 1 • 7
T E A M A R B E I T
Übungen 7–14
Wie weit bist du jetzt? (Test zur Selbstbewertung) 184
Meine Auslandserfahrungen 7
11A Ich komme aus… 811B Mein schönstes Ferienerlebnis 1011C Schüleraustausch 12
Ponavljanje
11L E K T I O N
Arbeitsbuch 142
Schnell ans Ziel 17
12A Unfallort: Landstraße 1812B Panne auf der A9 2112C Unterwegs 23
Blitz-Grammatik 26� Prošlo vrijeme - perfekt (3)� Perfekt glagola s odvojivim prefiksom� Perfekt glagola s neodvojivim prefiksom � Perfekt glagola na -ieren
12L E K T I O N
Arbeitsbuch 150
Urlaub und mehr… 29
13A Urlaubsziele 3013B Mein schönster Urlaub 3213C Urlaubstypen 35
Blitz-Grammatik 38� Prijedlozi uz zemljopisna imena� Zavisno složene rečenice s veznicima dass, weil, wenn � Preterit modalnih glagola� Nezavisno složene rečenice (1) i veznici und, aber, oder,
sondern, denn
13L E K T I O N
Arbeitsbuch 158
Was tust du für deine Gesundheit? 41
14A Ich fühle mich nicht wohl 4214B Wie geht´s? 45 14C Für die Gesundheit? 47
Blitz-Grammatik 50� Povratni glagoli� Vremenski prijedlozi� Vremenski (temporalni) akuzativ
Arbeitsbuch 168
14L E K T I O N
Menschen wie du und ich (?) 53 15A Wer ist wie? 5415B Kleidung 5615C Was ist schick? 59
Blitz-Grammatik 62� Stupnjevanje (komparacija) pridjeva� Sklonidba (deklinacija) pridjeva nakon neodređenoga člana� Sklonidba (deklinacija) pridjeva nakon određenoga člana� Upitne zamjenice welcher/was für ein
15L E K T I O N
Arbeitsbuch 176
� � � � � � � 2
Fertigkeitstraining� Hörverstehen 66 � Leseverstehen 67 � Schreiben 69 � Sprechen 71
55
Wie weit bist du jetzt? (Test zur Selbstbewertung) 234
� � � � � � �
Wünsche und Träume 85
17A Unsere Wünsche 8617B Mein Traumhaus 8917C Neue Ideen 92
Blitz-Grammatik 94� Kondicional würde + Infinitiv� Konjunktiv II. nepravilnih glagola� Konjunktiv II. glagola sein, haben, werden� Nezavisno složene rečenice (2) s veznicima deshalb, darum,
deswegen, dann, trotzdem
Unterwegs in Berlin 97
18A Lea in Berlin 9818B Berliner Aspekte 10318C Die deutsche Hauptstadt lockt immer wieder 105
Blitz-Grammatik 106� Konjunktiv II. modalnih glagola� Indirektna pitanja� Vremenske rečenice (1) s veznicima wenn, als
Fakten und Berichte 109
19A Neue Fakten 11019B Der erste Schultag 11419C Ich habe die Schule gewechselt… 116
Blitz-Grammatik 118� Preterit pravilnih glagola i glagola wissen� Preterit nepravilnih glagola� Vremenske rečenice (2) s veznicima bevor, seit(dem), bis
Wien erleben 121
20A Als Tourist in Wien 12220B Wien einmal anders… 12520C Schmankerl aus Wien 127
Blitz-Grammatik 130� Atributne (odnosne) rečenice (1)� Pasiv (1)� Neodređena zamjenica man� Sklonidba (deklinacija) pridjeva poslije kein, mein, dein, sein...
Jobs und Berufe 73
16A Ganz normale, alltägliche Berufe 7416B Jobben 7616C Was macht man in diesem Job? 79
Blitz-Grammatik 82� Glagol werden� Namjerne rečenice s veznikom damit/konstrukcija um... zu� Zavisni infinitiv s zu� Skraćivanje zavisnih rečenica s veznicima dass, damit
16L E K T I O N
17L E K T I O N
18L E K T I O N
19L E K T I O N
20L E K T I O N
Arbeitsbuch 196
Arbeitsbuch 214
Arbeitsbuch 224
Arbeitsbuch 206
Wortlisten zu den Lektionen 241
Fertigkeitstraining� Hörverstehen 134 � Leseverstehen 135 � Schreiben 137 � Sprechen 139
Liste der unregelmäßigen Verben 239
Wie weit bist du jetzt? (Lösungen) 238
6
Arbeitsbuch 188
7
L E K T I O N11Meine Auslandserfahrungen
7
Pripremaš li se za maturu?
� pripovijedanje o sebi, svojoj obitelji i svojim hobijima
� opisivanje doživljaja i iskustava s praznika provedenih kod kuće i u inozemstvu
� kako tražiti i davati informacije o učeničkoj razmjeni
U ovoj ćeš lekciji ponoviti:
� Obradit ćeš pitanja iz područja privatnoga i društve-noga života (ja i moja obitelj, stanovanje, slobodno vrijeme) te svijeta oko nas (putovanje - praznici, uče-nička razmjena).
� Provježbat ćeš metodu vođenoga razgovora: traženje i davanje informacija.
� Napisat ćeš kratak pisani uradak (jednostavni službe-ni dopis).
�
�s i e b e n
8
11 L E K T I O N
11A Ich komme aus…
1A
� Schau mal die Bilder an. Was denkst du? Was macht Markus wohl?
S P R E C H E N
Hallo, ich heiße Markus.
Ich komme aus Dresden.
a c h t
1B
� Hör bitte zu. War deine Meinung richtig?
H Ö R E N C D 1 • 2
Er kann vielleicht…Er will vielleicht…Ich denke, er kann…Er muss bestimmt…Ich meine…Ich finde…Er war…Er hat…Er lebt…Er…
Familie
Freizeit
Schule
9
L E K T I O N 111C
� Hör bitte noch einmal zu. Ergänze die Sätze über Markus.
H Ö R E N / S C H R E I B E N C D 1 • 3
� Schreib über deine Familie. Dann frag deinen Mitschüler/deine Mitschülerin nach seiner/ihrer Familie.2A
� Stell deinen Mitschüler und seine Familie vor/deine Mitschülerin und ihre Familie vor.2B
S P R E C H E N / S C H R E I B E N
S P R E C H E N
n e u n
Tvoj / a prijatelj / ica iz razreda ima novoga prijatelja / icu kojega / koju je upoznao / la preko interneta.
Pitaj ga / ju:
� kako se prijatelj / ica zove, gdje živi, ima li braću ili sestre� koju školu pohađa� koje hobije ima� kakvi su mu / joj planovi za budućnost
TRAINING
S P R E C H E N1
a) Ich bin .
b) Ich wohne .
c) Ich habe .
d) Ich besuche .
e) Ich möchte .
f) Ich muss .
g) Ich will .
h) Ich spreche .
i) Meine Freundin .
j) Meine Hobbys sind .
k) Mir gefällt .
l) Ich war .
m) Es war .
Familienmitglied Beruf Sprachen Hobbys Interessantes
Der Vater von Jakub…
Übungen 1–4
10
11 L E K T I O N
� Lies die Überschriften 1–3 und die Texte A–C. Was gehört zusammen? Ordne zu.3A
L E S E N
z e h n
11B Mein schönstes Ferienerlebnis
1. Ich habe im Sommer Sport gemacht. �
2. Ich habe meinen neuen Freund in Norddeutschland getroffen. �
3. Mein Deutsch ist besser geworden. �
A
Ich war mit meiner Freundin auf Sylt. Dort oben waren wir zwei Wochen und es war einfach wunderschön. Die letzte Woche haben wir dann zwei Jungs kennen gelernt, die im selben Haus gewohnt haben. Dann ist alles natürlich noch schöner geworden. :) Na ja, und jetzt bin ich mit einem der beiden halbwegs glücklich, weil er ja weit weg wohnt. Aber es war einfach toll, und ich bin so glücklich, dass ich in diesen Urlaub gefahren bin. Das war eigentlich nicht mein Wunsch. Na ja, jetzt habe ich dadurch einen wunder-, wunder-, wunderschönen Menschen kennen gelernt. Von innen nach außen. Ich will wieder an die Nordsee fahren.
von melina 19.08.2011 - 18:51
B
Mein schönstes Ferienerlebnis hatte ich diese Ferien. Es war mal was anderes als immer nur zu Hause zu sein, mit Freunden was zu machen oder mit den Eltern wegzufahren. Ich und meine Freundin waren diese Ferien in einem Tanzcamp. Wir sind früh mit dem Zug bis nach Dresden losgefahren. Dort war eine Sammelstelle, von da aus sind wir mit den anderen bis nach Jöhstadt gefahren. Jöhstadt liegt in Sachsen, im Erzgebirge, an der Grenze zu Tschechien. Dort hat man uns gesagt, wer mit wem in einem Zimmer ist. Ich und meine Freundin zum Beispiel waren in einem Zimmer. Wir hatten ein ziemlich kleines Zimmer, 2 Betten, 2 Schränke und einen Tisch. Die Zimmer waren einfach eingerichtet, weil wir keinen Spiegel, kein Waschbecken oder Ähnliches hatten. Das Training hat gegen 10 Uhr begonnen und hat bis Mittag gedauert. Dann hatten wir eine Stunde Ruhe. Danach gab es entweder weiter ein Training oder wir haben einen Ausflug gemacht (z.B.: Baden, kleine Wanderung...) Ich finde, Tanzcamps sind eine tolle Idee, man kann so auch immer neue Kontakte knüpfen.
von karl 24.07.2011 - 14:12
C
Ich war diese Ferien auf der Burg Hohenberg in Deutschland. Es war super. Man veranstaltet dort im Sommer ein Feriencamp für Kinder. In diesem Projekt geht es um den deutsch-tschechischen Jugendaustausch. Wir, die Betreuer, haben das Freizeitprogramm für die tschechischen und deutschen Kinder organisiert. Also ich habe viel Deutsch gesprochen. Mir hat es wirklich Spaß gemacht. Ich habe viele neue Leute kennen gelernt und etwas Neues gelernt. Ich will auch nächstes Jahr hinfahren. Hoffentlich klappt es. Ich spreche jetzt besser Deutsch und verstehe auch ziemlich viel. Es war eine tolle Erfahrung.
von Paula 30.08.2011 - 11:12
Sommerferien – das steht für endlos faulenzen, Partys machen und ferne Urlaubsziele. Vielleicht hast du dich in den großen Ferien auch unsterblich verliebt, etwas Cooles erlebt oder Surfen gelernt?
Was war dein schönstes Ferienerlebnis?
11
L E K T I O N 113B
� Was steht wo?
4 � Was kann man im Inland und was im Ausland machen? Formuliert in Gruppen Vorschläge.
L E S E N
T E A M A R B E I T
e l f
1. Ich habe die Freizeitaktivitäten für Kinder geplant. �
2. Wir hatten Zimmer ohne jeden Luxus. �
3. Wir waren mit dem Zug unterwegs. �
4. Meine Freundin und ich waren auf einer Insel. �
Inland (Kroatien) Ausland
im See baden ans Meer fahren
5 � Mein Ferienerlebnis. Erzähl über dein letztes Ferienerlebnis.
6 � Lies bitte die Sätze. Dann hör zu und beantworte die Fragen.
7 � Hör zu und kreuz an. Richtig oder falsch?
L E S E N + S P R E C H E N
H Ö R E N C D 1 • 4
H Ö R E N C D 1 • 5
� ein Praktikum machen � jobben � in der Sonne
liegen � Land und Leute kennen lernen �
zu einem Sommerfestival fahren � Rad fahren �
zelten � wandern � Deutsch lernen � reisen �
einen Ausflug planen � zu Besuch sein
In den Ferien
1. Wann hat das Mädchen den Jungen zum ersten Mal getroffen?
2. Wohin ist Marcus umgezogen?
3. Wer hat den Urlaubsort ausgewählt?
4. Wie oft trifft das Mädchen Marcus?
Im Ausland R F
1. Das Mädchen war am Meer in Deutschland.
2. Das Mädchen hat einen Englischkurs an der Sprachschule gemacht.
3. Das Mädchen war drei Wochen im Ausland.
4. Das Mädchen trifft wöchentlich den Jungen.
Übungen 5–11
12
11 L E K T I O N
8A
� Lies oder hör das Interview. Ist die Aussage richtig (R) oder falsch (F)?
L E S E N / H Ö R E N C D 1 • 6
z w ö l f
11C Schüleraustausch
R F
1. Die Schulen in England sind besser als in den USA.
2. Die Vorbereitungen waren kompliziert.
3. Die Fächer hat Sebastian selbst ausgesucht.
4. Die Lehrer haben viel geholfen.
5. Der Unterricht ist anders als in Deutschland.
6. Der Kontakt mit den Lehrern war nur in der Schule.
7. Sebastian hat nicht nur günstige Ausflüge in England gemacht.
8. Er will später im Ausland studieren.
Mein Jahr in England – Interview mit Sebastian
� Warum gerade England und warum das Boston College? Sebastian: In England spricht man richtiges Englisch. Ich habe gehört, die Gastfamilien in England sind meist besser als in den USA.
� Wie war deine Vorbereitung auf den Austausch? Sebastian: Ich war einfach offen für Neues. Ich war sehr neugierig auf die Menschen, die Kultur und die Schule. Ich habe eine einfache Vorbereitung gemacht. Ich habe viele Bücher über England gelesen und ein Vorbereitungsseminar besucht. Dies hat mir ebenfalls sehr geholfen, dort hat man viele gute Tipps bekommen.
� Ankunft in England: Wie waren die ersten Schultage? Sebastian: Am ersten Schultag hat man die Englischkenntnisse von allen internationalen Schülern getestet. Dann hat man im weiteren Verlauf die Fächer gewählt. Ich hatte Mathe, Englisch, World Development, Film Studies und History. Die Fächer waren superinteressant und haben sehr viel Spaß gemacht, es gab andere Möglichkeiten als in Deutschland. Alle Lehrer und das gesamte Personal waren immer für uns da und haben uns bei allen möglichen Fragen weitergeholfen.
� Wie ist der Unterricht, wie sind die Lehrer?Sebastian: Der Unterricht ist so interessant, es findet kaum Frontalunterricht statt, sondern mehr Projektarbeit. Die Lehrer sind sehr engagiert, viel motivierter als zu Hause. Sie organisieren auch die Ausflüge und machen viel über den reinen Unterricht hinaus. Da wir sie mit Vornamen angesprochen haben, war das Verhältnis viel partnerschaftlicher als in Deutschland.
� Was hat das Boston College außerhalb des Unterrichts angeboten?Sebastian: Man hat alle möglichen Ausflüge vorbereitet. Sie waren supergünstig. Meist haben sie die Lehrer organisiert und auch durchgeführt, was toll war, denn somit hat man die Lehrer von einer ganz anderen Seite kennen gelernt.
� Hast du an Ausflügen teilgenommen? Wenn ja, wohin?Sebastian: Ich bin mit dem Boston College nach York, Chatsworth und Edinburgh gefahren und: nach Indien! Mein Lehrer von dem Fach „World Development” hat lange in Indien gelebt und hat eine zweiwöchige Tour zum Ende des Schuljahres angeboten.
� Was hast du sonst noch gemacht? Sebastian: Im Frühling bis hin zum Sommer bin ich per Zufall (durch einen Mathelehrer der Schule, mit dem ich dann auch immer gesegelt bin) zum Segeln gekommen! Es gibt einen kleinen Segelhafen in Boston. Hauptsächlich segelt man dort auf dem Fluss, was eine Menge Spaß macht und mittlerweile kann ich auch richtig gut segeln. Das war eine tolle Erfahrung, wo ich viele nette Menschen kennen gelernt habe.
� Was sind deine Pläne für die Zukunft? Sebastian: Ich will nach dem Abi auf jeden Fall ein Jahr ins Ausland. Am liebsten will ich als Volontär arbeiten, denn da kann man richtig was bewegen und sich sozial engagieren. Außerdem möchte ich gerne in England studieren. Auf jeden Fall will ich alle Kontinente wenigstens einmal im Leben bereisen.
� Vielen Dank für das nette Gespräch, Sebastian!Quelle: http://www.kultur-life.de
13
L E K T I O N 11
8C
� Bilde die richtigen Paare. Es gibt mehrere Möglichkeiten.
9 � Kettenfragen. Fragt und antwortet. Benutzt die Paare aus der Übung 8C.
L E S E N
S P R E C H E N
d r e i z e h n
� Du hast hier Erklärungen bestimmter Wörter aus dem Text. Such die richtigen Wörter im Text 8A.8B
L E S E N / S C H R E I B E N
WerWieWas
WohinWo
Wann
a) die Familie im Ausland ____________________________
b) das gesamte Wissen von Englisch ____________________________
c) alle Personen beschäftigt bei einer Organisation ____________________________
d) die Person will etwas gern wissen ____________________________
e) ein freiwilliger Helfer ____________________________
f) ein Ereignis trifft nicht notwendig auf ____________________________
Gastfamilie
ein Vorbereitungsseminar treffenFreunde testenEnglischkenntnisse besuchendie Fächer machenauf dem Fluss wählenSpaß kennen lernennette Menschen bereisenKontinente segeln
� Was hat dir in den Ferien
Spaß gemacht? � Vor allem das
Faulenzen in der Sonne. Wen
hast du kennen gelernt? � ...
Tvoj razred odlučio je uspostaviti partnerstvo sa školom iz inozemstva. Napiši e-mail koji će sadržavati 60-70 riječi u kojemu ćeš:
� predstaviti svoj razred� opisati što te zanima� zamoliti što skoriji odgovor
TRAINING
S C H R E I B E N2
Schlechte Erfahrungen mit Austauschschülern?Bei uns wohnt jetzt seit einem halben Jahr eine Austauschschülerin aus Chile. Sie hatte vorher schon mal Probleme mit einer Gastfamilie und deshalb hatte sie gewechselt. Sie war meine Bekannte, also habe ich mit meinen Eltern gesprochen, dass sie zu uns konnte. Die ersten Wochen waren noch in Ordnung, aber nach einer Weile hat es dann angefangen. Wir haben immer mehr Probleme mit ihr bekommen. Sie war kaum in der Schule, hat wenig kommuniziert, hat nie einen Ausflug mit uns gemacht...sie hat die ganze Zeit eigentlich nur zu Hause gesessen. Ich habe sie oft gefragt, was sie machen will. Sie hat nicht reagiert. Sie hat nur Spanisch geredet. Meine Eltern können zwar Spanisch. Sie haben nämlich zwei Jahre in Chile gelebt, das ist aber 20 Jahre her und sie verstehen jetzt wenig. Ich denke, sie soll doch etwas Deutsch verstehen, oder? Eins muss man ihr lassen, sie ist eigentlich sehr nett und immer freundlich, also wollen wir ihr keine Probleme machen. Sie sieht ihre Probleme auch nicht, meinen wir. Habt ihr eine Idee, wie ich die restliche Zeit schöner machen kann? Wie ich sie dazu bringen kann, mehr zu machen?
10A
� Lies den Text und beantworte die Fragen.
L E S E N / S P R E C H E N
Übungen 12–16
14 v i e r z e h n
11 L E K T I O N
10B
� Welche Ratschläge hast du? Bilde Sätze im Imperativ wie im Beispiel.
10C
� Ratschläge. Hör zu und entscheide, wer was sagt.
S P R E C H E N
L E S E N / H Ö R E N C D 1 • 7
1. Woher kommt das Mädchen?
2. Welche Probleme macht das Mädchen?
3. Wie ist es mit der Kommunikation?
4. Welche Sprache spricht die Gastfamilie?
� Sprecht mal täglich mit dem Mädchen!
� fragen � probieren � reden � gehen � fahren � organisieren � bestellen � ...
1. Julia 2. Kerstin 3. Martina
1. Man soll spanische Leute kontaktieren.
2. Die Kinder wollen oft nur ihre Muttersprache verwenden.
3. Die Gastfamilie soll Spanisch sprechen.
4. Die Familie soll eine andere Gastfamilie um ein paar Ratschläge bitten.
5. Die andere Kultur kann der Grund sein.
6. Die Kinder kommen oft aus reichen Familien.
7. Das Mädchen will schon nach Hause.
11 � Hör zu und ergänze die fehlenden Buchstaben oder Wörter.
H Ö R E N / S C H R E I B E N C D 1 • 8
Dik
ta
t
Franzis erster Tag in Frankreich
Ich bin h_ _ te um 3.15 aufgestanden und u_ viertel n_ch vier losgef_ _ _ _ n in Richt_n_ Düssel-
dorfer Flugh _ _ _ n. Die Verabsch_ _ dung war nat_rlich nicht ohne Tränen, aber _s hat sich zum
Gl_ _k in Gr_ _ _ _n geh _ _ _ _ n.
Ich bin mit _____________ weiteren „Franzosen” nach Paris ge _ _ _ _en. Dort hab_ n uns die
Mitarbeiter der Agentur abgeholt. Dann sin_ wir m_t dem B_s gefahren. Ich habe A_ _ _ t
bekommen. Ich w_ _ _ nicht, wie ich mich verhalten s_ _ _. Dann hat mich meine
G_stfamil_ _ empfangen. Sie haben mich nach französischer _rt auf die W_ _ ge geküsst.
Nach der _____________ habe ich ausgepackt. Danach haben wir einen von m_ _ nen beiden
Gastschwestern Maelle und Manon gem_chten K_chen _____________. Dann sind wir zum M_ _ r
gefahren…traumhafte Umg_bung!!!
Ab_ _ds war ich total m_de, k_in Wunder, und ich bin dann schon gegen z_ _n ins Bett
_____________.
Fazit des ers_ _n Tages: Klasse Familie, klasse Umgebung, kann ja nur gut werden!!
Übungen 17–20
15
B l i t z - G r a m m a t i k
f ü n f z e h n
11L E K T I O N
I. Izaberi ispravan oblik: a, b ili c.
Hallo, ich heiße Martin.
1. Ich bin 18 Jahre alt und wohne bei __________ Eltern in München.
a) meinen b) meiner c) meine
2. Wir wohnen in __________ Einfamilienhaus.
a) dem b) einem c) -----
3. Ich habe einen Bruder. Er heißt Jonas und __________ Medizin.
a) lernt b) studiert c) besucht
4. Ich besuche die Städtische Hermann-Frieb-Realschule, die zehnte Klasse. Ich möchte mal Betriebswirt
__________.
a) wird b) geworden c) werden
5. Mein Vater sagt, ich __________ an der Universität studieren.
a) darf b) soll c) habe
6. Ich spreche Englisch und Italienisch. Ich habe in Italien viele __________.
a) Freund b) Freunde c) Freunden
7. Mein dicker Freund heißt Sven. Ich kann __________ aber seit Wochen kaum noch erreichen.
a) ihn b) ihm c) sie
8. Ich __________, dass er zu Hause ist.
a) weiß b) wisse c) wissen
9. Ich glaube, er sitzt einfach den ganzen Tag nur noch __________ PC.
a) beim b) am c) an
10. __________ den Freunden ist es heutzutage schwer.
a) Nach b) Von c) Mit
II. Podcrtaj ispravan oblik.
Hallo Marion,
ich sein/bin froh, dass wir immer noch in Kontakt sind. Ich bin/war jetzt in Deutschland. Wir machen ein/einen
Austausch. Das Gymnasium im/in Singen ist super. Wir müssen aber täglich nach/zur Schule gehen. Nur im/am
Wochenende haben wir frei. Letzte Woche waren wir beim/am Bodensee. Das war ein schöner Ausflug. Wir sind/
haben auch mit dem Schiff gefahren. Es war toll. Alles hat geklappt.
Ich habe täglich Deutsch sprecht/gesprochen. Für mich/mir war es ein bisschen anstrengend. Meine/Mein
Deutschkenntnisse sind nämlich nicht besonders gut. Das seht/siehst du übrigens in dieser E-Mail.
Nächste Woche schreibe ich dir/dich wieder. Diesmal über unser/unseres gemeinsames Wochenende in der
Gastfamilie. Die Familie plant eine/einen Überraschung für mich.
Viele Grüße
Iva
III. Dopuni riječi koje nedostaju u rečenicama.
Wo ___________ du in den Ferien? � In Deutschland.
Welche ___________ hast du gesprochen? � Englisch und Deutsch.
Was habt ihr am ______________ gemacht? � Wir hatten frei.
Wen rufst du ___________? � Meine Gasteltern.
Wie sind deine __________________? � Sehr gut. Mein Deutsch ist auf dem Niveau B2.
Was plant die Gastfamilie? � Das weiß ich noch nicht. Das ist eine _______________.
16 s e c h z e h n
Jetzt bist du dran!
L E K T I O N
Meine Schwester Marion hat im letzten Frühling am Schüleraustausch
teilgenommen. Ihre Klasse war in Dresden. Der Aufenthalt hat eine Woche
gedauert. Sie hat mich über alles Mögliche informiert. Etwas hat sie aber
vergessen.
I. Recherchiere bitte im Internet und such Informationen über diese
Sehenswürdigkeiten.
Beispiel:
Die Nummer 1 ist das Deutsche Hygiene-Museum. Das Museum präsentiert den Menschen, seinen Körper und
seine Gesundheit. Ausländische Schulgruppen haben den Eintritt frei. Die Dauerausstellung ist auch interaktiv.
Man kann dabei spielen und viel erleben.
II. Wähl eine andere deutsche, schweizerische oder österreichische Stadt und präsentiere sie im Plenum.
Wie funktioniert euer Schüleraustausch? Wohin fahrt ihr/seid ihr gefahren? Welche Probleme hattet ihr/könnt
ihr haben? Diskutiert in Gruppen.
11
utsche Hygiene-Museum Das Museum präsentiert de
Die Webseite:
http://www.dresden.de
z. B.:
� München http://www.muenchen.de
� Stuttgart http://www.stuttgart.de
� Zürich http://www.zuerich.ch
� Bern http://www.bern.ch
� Salzburg http://www.salzburg.at
� Graz http://www.graz.at
�…
Oktoberfest Allianz Arena
Marienplatz Englischer Garten
1
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17s i e b z e h n
L E K T I O N12Schnell ans Ziel
Pripremaš li se za maturu?
� opisati događaj (nezgodu) koristeći prošlo vrijeme
� opisati situacije na slikama i fotografijama
� izraziti redoslijed zbivanja
� obavijestiti druge o svojim iskustvima na cestama
� koristiti prijedloge (koji označavaju mjesto) u pripovi-jedanju
U ovoj ćeš lekciji naučiti:
� Obradit ćeš pitanja iz područja svijeta oko nas - puto-vanje i turizam (prometne nezgode).
� Provježbat ćeš metodu vođenoga razgovora - diskurs (objašnjavanje).
� Napisat ćeš kratku bilješku.
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S P R E C H E N
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steigen � Stadt � Blusen � Kirche � Haltestelle � Linie � Hemden � Amt �
Straßenbahn � Wetter � sommerlich � Hause
Welche Verkehrsmittel?
Was ist günstig? Warum?
Kosten?
Unsere Familie und Verkehrsmittel?
Wie komme ich zur Schule?
Aktivitäten mit dem Fahrrad
Erlebnisse
Führerschein
2 � Sieh dir die Fotos noch einmal an und vergleiche sie (was ist ähnlich/gleich/anders?). Bilde Komparativ.
3 � Erzähl über den Verkehr in deiner Stadt/in deinem Dorf und über deine Beziehung zum Verkehr.
In unserer Stadt/unserem Dorf…
Arbeitsbuch
Direktneu
2222
einhundertzweiundvierz ig 142
L E K T I O N
1 � Martina in Deutschland. Hör zu und kreuz an: a oder b.
1. Wie lange wohnt Martina in Dresden?
a) Seit einem Monat.
b) Seit einem Jahr.
2. Was ist ihr Vater von Beruf?
a) Arzt.
b) Französischlehrer.
3. Wer hat die Deutschprüfung gemacht?
a) Martina.
b) Vater.
4. Wo hat Martina Deutsch gelernt?
a) Erst in Deutschland.
b) In Tschechien an der Grundschule.
2 � Ergänze das richtige Verb in der richtigen Form.
spielen � fahren � wollen � studieren � haben � heißen � sein � wohnen � besuchen
1. Markus ............................. 18 Jahre alt.
2. Er ............................. bei seinen Eltern in Dresden.
3. Er ............................. eine Schwester.
4. Seine Schwester ............................. Sonja.
5. Sonja ............................. Medizin.
6. Markus ............................. das Marie-Curie-Gymnasium in Dresden.
7. Er ............................. dann an der Universität studieren.
8. Markus ............................. gern Floorball.
9. Er und seine Freundin Tereza ............................. oft Rad.
3 � Stell eine Frage.
1. ................................................................................................... ? Ich komme aus Deutschland.
2. ................................................................................................... ? Ich wohne in Dresden.
3. ................................................................................................... ? Meine Freundin heißt Tereza.
4. ................................................................................................... ? Wir fahren gern Rad.
5. ................................................................................................... ? Ich möchte Journalist werden.
Meine Auslandserfahrungen
11
5. Wie findet sie die deutsche Schule?
a) Sie findet sie langweilig.
b) Einige Methoden im Unterricht sind anders.
6. Wie sind ihre Mitschüler?
a) Sie sind sehr hilfsbereit.
b) Sie sprechen mit ihr wenig.
7. Was möchte Martina werden?
a) Sie möchte als Ärztin arbeiten.
b) Sie möchte soziale Arbeit machen.
8. Wie findet Martina Dresden?
a) Die Stadt ist gleich wie jede andere Stadt.
b) Die Stadt bietet auch etwas anderes als die anderen
Städte an.
H Ö R E N C D 1 • 9
L E K T I O N
einhundertdreiundvierz ig 143
4 � Verben. Kreuz das richtige Verb an.
1. Wer ______ gern Musik? – Lena.
a) hört b) hören
2. Meine Freunde ______ täglich im Internet.
a) surft b) surfen
3. Wie ______ deine Hobbys?
a) ist b) sind
4. Er ______ die Antwort nicht.
a) weiß b) wisst
11
5 � Präpositionen. Kreuz die richtige Präposition an.
Dresden entdecken mit der Dresden-Card
Kulturgenuss oder Freizeitspaß, ein Tag in/im/am Museum oder ausgedehnte Shoppingtour, Konzerterlebnis oder Restaurantbesuch – mit der Dresden-Card sind Sie ein, zwei oder fünf Tage mobil in der/im/auf die sächsischen Landeshauptstadt oder fünf Tage im Dresdner Umland unterwegs.Nutzen Sie die freie Fahrt mit/aus dem/mit dem Stadtbus, der Straßenbahn und S-Bahn, sowie den freien Eintritt im/in/nach 12 Museen und Ermäßigungen. Sparen Sie auf die/für die/mit der Dresden-City-Card, Dresden-City-Card für/zu/von Familien oder Dresden-Regio-Card und nutzen Sie die zahlreichen Vorteile.
6B
� Reagiere schriftlich auf diesen Beitrag.
6A
5. Ihm ______ die Stadt nicht.
a) gefällt b) gefalle
6. Er ______ seinen Freund in der Altstadt.
a) trefft b) trifft
7. Was ______ deine Freundin am liebsten?
a) trägt b) tragt
8. Sie _________ Lehrerin werden.
a) möchtet b) möchte
Antworten
Monika Babić
UserHandy
Rang: Android Junior
Beiträge: 16
Eintrittsdatum: 07.04.2010
� Monika schreibt über sich selbst. Ergänze das richtige Possessivpronomen.
Ich stelle mich vor!verfasst am 07.04.2010 14:13:25 Hallo, liebe Community!
Als neues Mitglied von euerem (ihr) Forum möchte ich mich kurz vorstellen. Mein Name ist Monika Babić und ich komme aus dem schönen Dresden. __________ (ich) Eltern kommen aus Kroatien. Ich habe aber noch viel Kontakt zu __________ (wir) Verwandten in Karlovac.Meine Brötchen verdiene ich in einem Reisebüro, was nicht so ganz von ungefähr kommt, denn Reisen ist auch __________ (ich) großes Hobby. Mit __________ (ich) Freund zusammen organisieren wir auch Stadtrundfahrten. Ich plane wieder eine Reise ins Ausland und möchte euch nach __________ (ihr) Erfahrungen fragen.Ich freue mich schon auf __________ (ihr) Tipps, aber auch auf __________ (wir) Diskussionen und __________ (wir) Gedankenaustausch.
Bis dann und liebe Grüße
Monika
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L E K T I O N
einhundertv ierundvierz ig 144
117
8 � Ergänze das Personalpronomen im Akkusativ.
1. Wie findest du das Tanzcamp? Ich finde ............................. toll.
2. Wie findest du den Film? Ich finde ............................. langweilig.
3. Wie findest du die deutschen Kinder? Ich finde ............................. sehr kommunikativ.
4. Wie findest du den Ausflug? Ich finde ............................. zu lang.
5. Wie findest du die Nordsee? Ich finde ............................. kalt.
6. Wie findest du das Fahrrad? Ich finde ............................. zu teuer.
7. Wie findest du die Unterkunft? Ich finde ............................. einfach.
8. Wie findest du die Leute? Ich finde ............................. sympathisch.
es
9 � Bilde Fragen mit den trennbaren Verben.
1. Wann/stattfinden/die Party? ........................................................................................................................
2. Wen/einladen/zur Feier/sie? ........................................................................................................................
3. Wann/losfahren/du? ........................................................................................................................
4. Was/vorbereiten/du? ........................................................................................................................
5. Wann/zurückkommen/dein Freund? ........................................................................................................................
6. Wann/fernsehen/er? ........................................................................................................................
� Ergänze das richtige Verb im Partizip Perfekt.
gehen (2x) � sehen � spazieren gehen � suchen � finden � trinken � frühstücken � regnen � zeigen � fahren � essen
Lieber Jens,
herzliche Grüße aus Dresden. Ich finde die Stadt super. Ich bin seit gestern hier. Die Reise war gut, das
Hostel ist sehr schön, nicht weit vom Stadtzentrum. Um 8.00 Uhr haben wir heute ................................................
..... (1). Danach sind wir zur VW-Manufaktur ..................................................... (2). Ich habe so viele neue Autos ......
............................................... (3). Dann sind wir auch in den Zoo ..................................................... (4). Er liegt ganz nah.
Gestern habe ich die Frauenkirche ..................................................... (5). Mein Kollege Tomáš hat mir den Weg .........
............................................ (6). Ich habe sie anschließend ..................................................... (7). Am Abend sind wir in das
Restaurant Canaletto ..................................................... (8). Meine deutschen Freunde haben viel Fleisch .....................
................................ (9) und Bier ..................................................... (10).
Am Samstag sind wir im Zwinger .................................................................... (11). Morgen machen wir noch eine
Schifffahrt. Hoffentlich klappt es mit dem Wetter. Gestern hat es nämlich ein bisschen ........................................
............. (12).
Ich rufe dich bald an.
Liebe Grüße
Martin
L E K T I O N
einhundertfünfundvierz ig 145
11
11 � Max im Urlaub. Hör zweimal zu und ergänze die fehlenden Informationen – maximal drei Wörter.
Max war ............................................ (1) im deutschen Ferienlager. Er hatte im Ferienlager ...........................................
. (2) Freunde. Seine Ziele waren: ................................................................. (3) und ................................................................. (4).
Max hat Kinder zwischen ............................ (5) und ............................ (6) Jahren betreut. Mit den Kindern hat er
z. B. auch .................................................... (7) gespielt oder im Zimmer .................................................... (8) gelesen.
Das Essen hat Max .................................................... (9). Die Unterkunft war auf einer ..................................................... (10).
Max möchte noch .................................................... (11) ausprobieren.
12 � Jochen und seine Schule. Ergänze die Verben im Präsens.
machen � sein (2x) � leben � führen � besuchen � organisieren
Hallo!
Ich ............................................ (1) der Jochen Janzer!! Ich ............................................ (2) 18 Jahre alt. Ich ..................................
.......... (3) in Hannover. Da ............................................ (4) ich auch die Dietrich Bonhoeffer Realschule. Die Dietrich–
Bonhoeffer–Realschule ............................................ (5) einen Schülerlotsendienst.
Schüler der 9. und 10. Klassen ............................................ (6) in Kleingruppen jeden Morgen zwischen 7.30 Uhr und
8.00 Uhr regelmäßig ihren Dienst am Fußgängerüberweg Peiner Straße sowie in der Helmstedter Straße.
Wir wollen die SchülerInnen von den benachbarten Grundschulen sicher über die Straße ...................................
......... (7).
13A
� Ergänze die richtige Präposition.
zu (2x) � nach (3x) � in (3x) � mit � neben � im � von
.................... (1) Beginn des Schuljahres kann man .................... (2) London fahren. Das ist unser Schulausflug. Die
Schüler wohnen .................... (3) zweit oder dritt .................... (4) Familien nicht direkt .................... (5) London,
sondern .................... (6) Orpington. Sie müssen ihre Sprachkenntnisse wiederholen.
Das Programm .................... (7) der Studienfahrt steht fest. Wir besuchen die Londoner Sehenswürdigkeiten
sowie verschiedene Museen. Wir fahren auch .................... (8) dem Bus .................... (9) Brighton.
(10) .................... dem Besuch eines Windhundrennens steht .................... (11) Angebot das gemeinsame Erleben
eines Musicals .................... (12) Wunsch (Starlight Express, Buddy, Cats...)
10 � Jetzt, früher... Bilde Sätze wie im Beispiel.
1. Jetzt hat der Opa wenig zu tun. Früher .....................................................................................................
2. Jetzt hat Martina keine Freunde. Früher .....................................................................................................
3. Heute bin ich in Bonn. Gestern ..................................................................................................
4. Heute sind wir zu Hause. Gestern ..................................................................................................
5. Heute ist Peter in der Schule. Gestern ..................................................................................................
6. Jetzt hast du keine Probleme mehr. Früher .....................................................................................................
7. Jetzt sind die Kinder müde. Früher .....................................................................................................
8. Heute haben wir wenig Geld. Vor 10 Jahren .......................................................................................
hatte er viel zu tun.
H Ö R E N C D 1 • 1 0
L E K T I O N
einhundertsechsundvierz ig 146
1113
B
� Wie war der Schulausflug? Ergänze das richtige Partizip Perfekt.
gemacht � gesehen � gefahren � geschrieben � gewusst � gewohnt � gefragt � gesprochen
1. In diesem Jahr sind wir nach London ............................................ .
2. Alle Schüler haben in den Gastfamilien ............................................ .
3. Alle Schüler haben in den Gastfamilien Englisch ............................................ .
4. Wir haben auch einen Ausflug nach Brighton ............................................. .
5. Ich habe oft etwas ............................................ Ich verstehe nämlich wenig Englisch.
6. Die Museen in London sind für Schüler wenig interaktiv. Das habe ich nicht ............................................. .
7. Wir haben auch das Musical „Cats“ ............................................. .
8. Jeder Schüler hat einen Bericht über den Ausflug ............................................. .
14A
� Was macht man an einem Tag an der ausländischen Schule? Ordne zu und bilde die Sätze.
um 7.00 Uhr arbeiten zur Schule essen zu Mittag zu Hause fahren eine Besprechung treffen Freunde haben das Abendprogramm gemeinsam planen Deutsch gehen bis 17.00 Uhr im Büro frühstücken ins Bett sprechen
14B
� Was hat man an einem Tag an der ausländischen Schule gemacht? Benutze die Verben aus der Übung 14 A. Bilde das Partizip Perfekt.
1. Um 7 Uhr hat man ....................................................................................... .
2. Nach dem Frühstück ist man zur Schule ....................................................................................... .
3. Zu Mittag hat man zu Hause ....................................................................................... .
4. Am Nachmittag hat man eine Besprechung ....................................................................................... .
5. Nach der Besprechung haben wir unsere Freunde ....................................................................................... .
6. Mit den Freunden haben wir das Abendprogramm gemeinsam .................................................................................... .
7. Den ganzen Tag habe ich Deutsch ....................................................................................... .
8. Bis 17.00 Uhr haben wir täglich im Büro ....................................................................................... .
9. Gegen 23.00 Uhr sind wir ins Bett ....................................................................................... .
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
L E K T I O N
einhunderts iebenundvierz ig 147
1115 � Modalverben. Kreuz das richtige Modalverb an.
1. Unser Schulleiter ist sehr ärgerlich und sagt, wir ............................................. auf dem Hof warten.
� sollen
� müssen
2. Ich ............................................. Geographie nicht, und du? – Ich schon.
� möchte
� mag
3. Mein Bruder ............................................. sehr gut Englisch sprechen. Er ist auf dem Niveau C1.
� darf
� kann
4. Hier ............................................. man nicht rauchen. Wir sind im Schulgebäude.
� darf
� kann
5. Unsere Klasse ............................................. im Sommer nach Prag fahren. Das ist unser gemeinsamer Plan.
� will
� mag
16 � Was hat Mirko an seinem gestrigen Schultag gemacht? Bilde das Partizip Perfekt.
Ich bin in der Schule ............................................. (sein).
Ich habe bis 8:30 Uhr ............................................. (warten).
Dann hat es endlich ............................................. (beginnen).
Wir sind mit der Linie 9 zum Kröpcke ............................................. (fahren).
Die Fahrt hat eine Stunde ............................................. (dauern).
Dann sind wir aus dem Bus ............................................. (steigen) und sind 3 Minuten zu Fuß ...........................................
.. (gehen).
Dann waren wir endlich da.
Dann bin ich mit Fran und Ana auf dem Eis ............................................. (fahren).
Es hat uns sehr viel Spaß ............................................. (machen).
Ich bin sehr oft hin ............................................. (fallen), aber es war dennoch sehr lustig.
L E K T I O N
einhundertachtundvierz ig 148
1117 � Lies die Texte und ergänze die Namen. Wer hat was gesagt?
Dorothea
Wir suchen für ein 16-jähriges Mädchen eine Gastfamilie in Frankreich für einen Schüleraustausch. Leonie besucht eine inter-nationale Schule in Berlin. Sie versteht Englisch sehr gut. Die Gastfamilie bekom-mt selbstverständlich eine Bezahlung oder kann ihr Kind entsprechend nach Berlin als Austauschprogramm schic-ken.
Für Hinweise auf Gast- familien, die aufnehmen, wäre ich dankbar.
Stefanie
Ich bin gerade für ein Jahr in Lettland, jetzt schon vier Monate (oder schon mehr??) Mir geht es einigermaßen gut hier und ich will euch alle einfach mal fragen, wie es euch so im Moment geht. Egal, ob ihr in Lettland, Osteuropa, Europa, in den USA oder Neuseeland seid... Schreibt einfach mal, wie es euch so geht. Habt ihr schon viele Freunde? Könnt ihr die Sprache? Wie sind eure Familien? Wie war Weihnachten bei euch?
Marie
Huhu, ihr Lieben :),
ich habe ein Problem. Ich möchte in der Fremdsprache nicht nur kommunizieren, sondern auch denken. Wann kommt es endlich? (in meinem Fall Englisch)
Wie lange hat es bei euch gedauert? Hat das schon nach ein paar Monaten begonnen oder erst nach einem halben Jahr oder vielleicht gar nicht?
Ich würde mich über Antworten freuen. :)
Quelle: http://ausgetauscht.de
1. ..................................................................................... ist ganz zufrieden.
2. ..................................................................................... sucht eine Gastfamilie in Frankreich.
3. ..................................................................................... fragt nach Familie, Freunden und Feiern.
4. ..................................................................................... will ihre Tochter nach Frankreich schicken.
5. ..................................................................................... hat Probleme mit den Fremdsprachen.
6. ..................................................................................... möchte in Englisch denken.
18 � Bilde Sätze.
1. ich � mit � war � meiner � Sylt � Freundin � auf
2. meine � ich � Tanzcamp � und � Freundin � waren � diese � in � Ferien � einem
3. die � für � Betreuer � haben � organisiert � das Freizeitprogramm � die Kinder
4. gelernt � ich � habe � neue � kennen � Leute � viele
5. nächstes � Freundin � meine � will � hinfahren � auch � Jahr
19A
� Mein Jahr in Berlin. Hör den ersten Teil des Interviews. Welche Aussage ist richtig (R) und falsch (F)?
R F
1. Denisa war zum ersten Mal in Deutschland.
2. Die Vorbereitung für das Schuljahr im Ausland war nur in der Schule.
3. Die ersten Tage in Berlin waren schwer.
4. Die Sachbearbeiterin hat Denisa gut informiert.
H Ö R E N C D 1 • 1 1
einhundertneunundvierz ig 149
1119
B
� Mein Jahr in Berlin. Hör den zweiten Teil des Interviews. Ergänze das fehlende Wort.
� Wie war der Unterricht?
Denisa: Der Unterricht war anders als bei uns.
Mein ............................... (1) zum Beispiel war besser.
Meine Grammatikkenntnisse waren super. Beim
............................... (2) war es aber nicht mehr so
exzellent. Die deutschen Schüler müssen im
Unterricht sehr viel sprechen. Wir haben in
............................... (3) mehr grammatische Übungen
gemacht.
� Was hast du nach dem Unterricht gemacht?
Denisa: Ich habe viel ............................... (4). Mein
Deutsch war nicht so gut. Dann bin ich oft in Kinos
und ............................................ (5) gegangen. Berlin ist eine große Kulturstadt.
� Gab es auch Ausflüge? Wenn ja, wohin?
Denisa: Für die ausländischen Schüler hat man ............................................ (6) Ausflüge geplant. So habe ich
z. B. auch andere Schüler aus anderen ............................... (7) kennen gelernt: z. B. aus Polen, Russland oder aus
der ............................... (8). Wir waren gemeinsam in Potsdam und auch an der Ostsee.
20 � Sag es auf Deutsch.
Pitaj kolegu / kolegicu:
� gdje je bio / bila na praznicima
� kako mu / joj je bilo na praznicima
� što je na praznicima radio / la
� je li tijekom praznika bio / bila u inozemstvu
Reci kolegi / kolegici:
� da si bio / bila u školi u Njemačkoj
� da ti se svidjeli tvoji domaćini (Gastfamilie)
� da si upoznao / la mnogo novih prijatelja
� da ćeš prije mature svakako još jednom otići u Njemačku ili u SAD
� da je studij u inozemstvu odlično iskustvo
19C
� Mein Jahr in Berlin. Hör den dritten Teil des Interviews. Beantworte die Fragen.
� Was macht Denisa nach dem Schuljahr in Deutschland?
.............................................................................................................................................................................................
� Was möchte Denisa studieren?
.............................................................................................................................................................................................
� Wo möchte Denisa studieren?
.......................................................................... und .......................................................................................................
H Ö R E N C D 1 • 1 2
H Ö R E N C D 1 • 1 3
L E K T I O N
