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Este documento foi assinado digitalmente por PROCEDE BAHIA Processamento e Certificação de Documentos Eletrônicos LTDA às 17:00 horas do dia 25/11/2020.Para verificar as assinaturas clique no link: http://www.procedebahia.com.br/verificar/51CC-511F-C070-6B97-FB5C ou utilize o código QR.
QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276
Diário Oficial do
MUNICÍPIOPODER EXECUTIVO • BAHIA PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI
GUANAMBI • BAHIA ACESSE: WWW.GUANAMBI.BA.GOV.BR Diário Oficial do
MUNICÍPIO
I M P R E N S A E L E T R Ô N I C A
Lei nº 12.527A Lei nº 12.527, sancionada pela Presidente da República em 18 de novembro de 2011, tem opropósito de regulamentar o direito constitucional de acesso dos cidadãos às informaçõespúblicas e seus dispositivos são aplicáveis aos três Poderes da União, Estados, Distrito Federale Municípios.
A publ icação da Lei de Acesso aInformações significa um importantepasso para a consolidação democrática doBrasi l e torna possível uma maiorparticipação popular e o controle social dasações governamentais, o acesso dasociedade às informações públicas permiteque ocorra uma melhoria na gestão pública.
Ve ja ao lado onde so l i c i tar ma isinformações e tirar todas as dúvidas sobreesta publicação.
Atendimento ao CidadãoPresencial Telefone Horário
Praça Henrique PereiraDonato, 90 Centro (77) 3451-4300 Segunda a Sexta-feira,
das 07:00 às 13:00h
Diário Oficial Eletrônico: Agilidade e Transparência
Efetivando o compromisso de cumprir a Lei de Acesso à Informação e incentivando aparticipação popular no controle social, o Diário Oficial Eletrônico, proporciona rapidez noprocesso de administração da documentação dos atos públicos de maneira eletrônica, com asegurança da certificação digital.
Assim, Graças ao Diário Oficial Eletrônico, todos os atos administrativos se tornam públicos e acessíveis paraqualquer cidadão, de forma rápida e transparente, evitando o desconhecimento sobre as condutas do PoderPúblico.
Um dos aspectos interessantes é a sua divisão por temas para que a consulta seja facilitada. Assim, o Diário Oficialé segmentado em partes: emendas constitucionais, leis, decretos, resoluções, instruções normativas, portarias eoutros atos normativos de interesse geral;
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2GUANAMBI • BAHIA
DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIOQUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020ANO XII | N º 2276
RESUMO
PORTARIAS
PORTARIA Nº 33 DE 24 DE NOVEMBRO DE 2020 - DISPÕE SOBRE A COMISSÃO PARA TRANSMISSÃO DEGOVERNO, E ESTABELECE OUTRAS PROVIDÊNCIAS
PORTARIA Nº 93 DE 25 DE NOVEMBRO DE 2020
RESOLUÇÕES
RESOLUÇÃO CME Nº 3, DE 24 DE NOVEMBRO DE 2020. ALTERA O ARTIGO 2º DA RESOLUÇÃO Nº 01, DE 29DE ABRIL DE 2020, DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GUANAMBI, QUE DISPÕE SOBREATIVIDADES EDUCACIONAIS NÃO PRESENCIAIS NESTE MOMENTO DE PANDEMIA CAUSADA PELACOVID-19.
OUTROS DOCUMENTOS
PARECER CME Nº 4, DE 24 DE NOVEMBRO DE 2020
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3GUANAMBI • BAHIA DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO
QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 PORTARIAS
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI PRAÇA HENRIQUE PEREIRA DONATO, 90 - CENTRO
CEP 46.430-000 - GUANAMBI – BAHIA FONE (0**77) 3452-4301
PORTARIA Nº 33 DE 24 DE NOVEMBRO DE 2020.
“Dispõe sobre a Comissão para Transmissão de Governo, e estabelece outras providências.”
O PREFEITO DO MUNICÍPIO DE GUANAMBI, ESTADO DA BAHIA, no uso de suas atribuições legais e tendo em vista o disposto no Resolução TCM nº 1311/2012, que disciplina as providências a serem adotadas pelos Municípios para a transmissão de cargos de Prefeitos Municipais e Presidentes de Câmaras, e dá outras providências, R E S O L V E: Art. 1º. Constituir Comissão de Transmissão de Governo incumbida de repassar informações e documentos aos representantes da nova administração, de modo a não inibir, prejudicar ou retardar as ações e serviços públicos de interesse da comunidade, evitando a descontinuidade administrativa no Município. Art. 2º. A Comissão de que trata o art. 1º, terá a seguinte composição: I – Representantes da Prefeitura:
a) Osvaldo Manoel Pires de Souza Júnior; b) Diego Emerson Silva Costa; c) Marco Antônio Costa de Souza; d) Jarbas Ladeia Freire; e) Gabriel de Oliveira Carvalho; f) Wesley Barbosa dos Santos.
II – Representantes do Prefeito eleito:
a) Eunadson Donato de Barros; b) Robério Silvio Moraes Cardoso Filho; c) Carlos Marcelo Batista Neves; d) Inácio Paz de Lira Júnior; e) Michel Macedo Fernandes; f) Gilvano Messias Teixeira.
Art. 3º. Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. GABINETE DO PREFEITO DO MUNICÍPIO DE GUANAMBI, ESTADO DA BAHIA, em 24 de novembro de 2020. Jairo Silveira Magalhães Prefeito do Município de Guanambi
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI PRAÇA HENRIQUE PEREIRA DONATO, 90 - CENTRO
CEP 46.430-000 - GUANAMBI – BAHIA FONE (0**77) 3452-4301
PORTARIA Nº 33 DE 24 DE NOVEMBRO DE 2020.
“Dispõe sobre a Comissão para Transmissão de Governo, e estabelece outras providências.”
O PREFEITO DO MUNICÍPIO DE GUANAMBI, ESTADO DA BAHIA, no uso de suas atribuições legais e tendo em vista o disposto no Resolução TCM nº 1311/2012, que disciplina as providências a serem adotadas pelos Municípios para a transmissão de cargos de Prefeitos Municipais e Presidentes de Câmaras, e dá outras providências, R E S O L V E: Art. 1º. Constituir Comissão de Transmissão de Governo incumbida de repassar informações e documentos aos representantes da nova administração, de modo a não inibir, prejudicar ou retardar as ações e serviços públicos de interesse da comunidade, evitando a descontinuidade administrativa no Município. Art. 2º. A Comissão de que trata o art. 1º, terá a seguinte composição: I – Representantes da Prefeitura:
a) Osvaldo Manoel Pires de Souza Júnior; b) Diego Emerson Silva Costa; c) Marco Antônio Costa de Souza; d) Jarbas Ladeia Freire; e) Gabriel de Oliveira Carvalho; f) Wesley Barbosa dos Santos.
II – Representantes do Prefeito eleito:
a) Eunadson Donato de Barros; b) Robério Silvio Moraes Cardoso Filho; c) Carlos Marcelo Batista Neves; d) Inácio Paz de Lira Júnior; e) Michel Macedo Fernandes; f) Gilvano Messias Teixeira.
Art. 3º. Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. GABINETE DO PREFEITO DO MUNICÍPIO DE GUANAMBI, ESTADO DA BAHIA, em 24 de novembro de 2020. Jairo Silveira Magalhães Prefeito do Município de Guanambi
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4GUANAMBI • BAHIA DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO
QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 PORTARIAS
1
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Praça Henrique Pereira Donato, 90 - Centro CNPJ 13.982.640/0001-96 CEP 46.430-000 – GUANAMBI/BAHIA Telefone (77) 3452-4661
PORTARIA Nº 93 DE 25 DE NOVEMBRO DE 2020
A SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE GUANAMBI, ESTADO DA
BAHIA, no uso de suas atribuições legais,
R E S O L V E:
Art. 1º Retificar a Portaria Nº 78 de 07 de outubro de 2020: Onde se lê: CRECHE MUNICIPAL ENI ALVES SANTANA
Raiucy Bastos de Amorim – representante da direção Lilyane Magalhães Neves – representante dos profissionais da educação Hidelina Faustino Santos Guedes – representante de pais
Leia-se: CRECHE MUNICIPAL ENI ALVES SANTANA
Veranilda Gomes Cardoso – representante da direção Luciano Araújo Braga – representante dos profissionais da educação Elísia Rodrigues Ramos Teixeira – representante de pais
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as
disposições em contrário.
Gabinete da Secretaria Municipal de Educação, Guanambi-Bahia, 25 de novembro
de 2020.
Maristela de Souza Teixeira Cavalcante Secretária Municipal de Educação
Decreto nº. 3 de 2 de janeiro de 2017
1
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Praça Henrique Pereira Donato, 90 - Centro CNPJ 13.982.640/0001-96 CEP 46.430-000 – GUANAMBI/BAHIA Telefone (77) 3452-4661
PORTARIA Nº 93 DE 25 DE NOVEMBRO DE 2020
A SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE GUANAMBI, ESTADO DA
BAHIA, no uso de suas atribuições legais,
R E S O L V E:
Art. 1º Retificar a Portaria Nº 78 de 07 de outubro de 2020: Onde se lê: CRECHE MUNICIPAL ENI ALVES SANTANA
Raiucy Bastos de Amorim – representante da direção Lilyane Magalhães Neves – representante dos profissionais da educação Hidelina Faustino Santos Guedes – representante de pais
Leia-se: CRECHE MUNICIPAL ENI ALVES SANTANA
Veranilda Gomes Cardoso – representante da direção Luciano Araújo Braga – representante dos profissionais da educação Elísia Rodrigues Ramos Teixeira – representante de pais
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as
disposições em contrário.
Gabinete da Secretaria Municipal de Educação, Guanambi-Bahia, 25 de novembro
de 2020.
Maristela de Souza Teixeira Cavalcante Secretária Municipal de Educação
Decreto nº. 3 de 2 de janeiro de 2017
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QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 RESOLUÇÕES
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Praça Henrique Pereira Donato, 90 – Centro – Guanambi – Bahia – CEP: 46.430-000 CNPJ: 13.982.640/0001-96 | Fone: (77) 3452-4666 | E-Mail: [email protected]
RESOLUÇÃO CME Nº 3, DE 24 DE NOVEMBRO DE 2020.
Altera o Artigo 2º da Resolução Nº 01, de 29 de abril de 2020,
do Conselho Municipal de Educação de Guanambi, que dispõe
sobre atividades educacionais não presenciais neste momento
de pandemia causada pela COVID-19.
A PRESIDENTE DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GUANAMBI, no
uso de suas atribuições,
RESOLVE:
Art. 1º O Artigo 2º da Resolução 01, de 29 de abril de 2020, passa a vigorar com a seguinte
redação:
“Art. 2º - As atividades realizadas no período de vigência dos efeitos das legislações
que deram sustentação legal à suspensão das aulas no ano de 2020 poderão ser
contabilizadas para o cômputo da carga horária mínima de 800 horas, conforme
determinação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional / 1996 e a Lei Nº
14.040, de 18 de agosto de 2020, salvaguardando:
I – o direito de todos os estudantes a continuarem a aprendizagem através do acesso ao
percurso digno de educação previsto na legislação;
II – o dever da família e do Estado de provimento dos meios necessários à
concretização desse direito com igualdade e equidade.”
Art. 2º Ficam mantidos os Artigos 1º, 5º, 6º, 7º, 8º e 9º da Resolução 01, de 29 de abril de
2020, e os Artigos 3º e 4º da Resolução 02, de 29 de setembro de 2020.
Art. 3º Esta Resolução entrará em vigor na data da sua publicação.
Guanambi, 24 de novembro de 2020.
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QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 RESOLUÇÕES
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Praça Henrique Pereira Donato, 90 – Centro – Guanambi – Bahia – CEP: 46.430-000 CNPJ: 13.982.640/0001-96 | Fone: (77) 3452-4666 | E-Mail: [email protected]
Conselheiras relatoras:
Anne Alves de Carvalho Correia
Irene Carvalho de Brito Cotrim
Maria Anita de Carvalho Magalhães Ribeiro
Marinalva Nunes Fernandes
Marly Eva Pereira Bernardo Lima
Raidalva Nunes Lima
Wilma Moura Conceição
IRENE CARVALHO DE BRITO COTRIM
PRESIDENTE
CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DECISÃO DO CONSELHO PLENO:
Resolução aprovada por meio de reunião extraordinária do Conselho Municipal de Educação,
realizada em 24 de novembro de 2020 e homologada pela Secretaria Municipal de Educação de
Guanambi.
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Praça Henrique Pereira Donato, 90 – Centro – Guanambi – Bahia – CEP: 46.430-000 CNPJ: 13.982.640/0001-96 | Fone: (77) 3452-4666 | E-Mail: [email protected]
Conselheiras relatoras:
Anne Alves de Carvalho Correia
Irene Carvalho de Brito Cotrim
Maria Anita de Carvalho Magalhães Ribeiro
Marinalva Nunes Fernandes
Marly Eva Pereira Bernardo Lima
Raidalva Nunes Lima
Wilma Moura Conceição
IRENE CARVALHO DE BRITO COTRIM
PRESIDENTE
CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DECISÃO DO CONSELHO PLENO:
Resolução aprovada por meio de reunião extraordinária do Conselho Municipal de Educação,
realizada em 24 de novembro de 2020 e homologada pela Secretaria Municipal de Educação de
Guanambi.
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QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 OUTROS DOCUMENTOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PARECER CME Nº 4, DE 24 DE NOVEMBRO DE 2020
INTERESSADO: Comissão de Coordenação da Construção da Base Municipal Curricular de
Guanambi (BMCG).
ASSUNTO: Criação de Componente Curricular Interculturalidade, Tradições Religiosas e
Direitos Humanos.
RELATORA: Conselheira Wilma Moura Conceição.
APROVADO PELO CONSELHO PLENO: 24 de novembro de 2020.
RELATÓRIO
Em data de 17 de março de 2020, o Conselho Municipal de Educação aprovou Parecer de nº 1
de 17 de março de 2020 apresentado pelas Câmaras de Legislação e Normas, Câmara de
Educação Infantil e Ensino Fundamental, com relatoria da Conselheira Wilma Moura
Conceição, à luz do Parecer Técnico do professor Adelson Ferreira da Silva, o qual, em
decorrência da Reformulação da Proposta Curricular do Sistema Municipal de Guanambi para
adequação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), regulamentou a oferta do
componente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental do Sistema Municipal de Ensino de
Guanambi, quando ao mesmo tempo em que obrigava a oferta da disciplina de Ensino
Religioso, facultava a matrícula. Assim, em consonância com a BNCC, o Parecer mencionado,
apresentou como Proposta Pedagógica para resolução do problema, a diluição dos objetos de
conhecimento da Área de Ensino Religioso nas áreas de Ciências Humanas e Sociais, também,
fundamentando-se na BNCC/2017.
Para dar seguimento ao Parecer de nº 1, as Câmaras de Legislação e Normas, de Educação
Infantil e Ensino Fundamental, fundamentadas no Parecer Técnico-Pedagógico de nº 2 de 20
de outubro de 2020, de autoria do parecerista, Professor Adelson Ferreira da Silva,
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8GUANAMBI • BAHIA DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO
QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 OUTROS DOCUMENTOS
apresentam o presente parecer para criação do Componente Curricular “Interculturalidade,
Tradições Religiosas e Direitos Humanos”.
INTRODUÇÃO
Submete-se à apreciação do Conselho Municipal de Educação de Guanambi-BA, ao ofício da
câmara responsável, a criação do componente curricular “INTERCULTURALIDADE, TRADIÇÕES
RELIGIOSAS E DIREITOS HUMANOS”, em consonância com os marcos normativos do
MEC/SEB/BNCC/2017, preservando todos os objetos de conhecimento da Área de Ensino
Religioso.
Considera-se, portanto, como característica do referido componente, o ensino de objetos
originários do universo religioso, filosófico e científico, bem como valores seculares como a
cultura de paz, “o respeito à vida e à dignidade humana, o tratamento igualitário das pessoas,
a liberdade de consciência, crença e convicções, e os direitos individuais e coletivos” (BNCC,
2017, p. 437).
Buscando consolidar a sua função de direcionar condutas individuais, sociais e cultuais, através
do ensino e da problematização do fenômeno religioso, no âmbito do Ensino Fundamental, o
componente assume a abordagem intercultural e os direitos humanos como categorias de
mediação epistemológica e pedagógica pretendendo que os educandos “reconheçam,
valorizem e acolha o caráter singular e diverso do ser humano” (BNCC, 2017, p. 434), como
fundamento da integração, da convivência e das relações sociais.
JUSTIFICATIVA
O Ensino Religioso, na BNCC/2017, foi elevado ao status de Área de conhecimento,
equivalendo-se, em termos epistemológicos e pedagógicos, às outras áreas que compõem a
matriz curricular instituída para o Ensino Fundamental, a saber: Linguagens, Matemática,
Ciências da Natureza e Ciências Humanas. A equivalência da obrigatoriedade da oferta do
Ensino Religioso, enquanto uma das Áreas do conhecimento, implica na responsabilidade de
cumprir, nos termos da BNCC/2017, “o seu papel na formação integral dos alunos,
favorecendo a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes
curriculares, bem como a intersecção dos processos formativos e das demandas pedagógicas
em cada fase de escolarização do Ensino Fundamental” (BNCC/2017. p. 27). Para cumpri o seu
papel formativo, a Área de Ensino Religioso carece de um componente que assuma a
abordagem do conhecimento religioso no âmbito do currículo escolar, mas também, que possa
favorecer o desenvolvimento e construção da área com “proposta curricular, cursos de
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9GUANAMBI • BAHIA DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO
QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 OUTROS DOCUMENTOS
formação inicial e continuada e materiais didático-pedagógicos” (BNCC, 2017, p. 431). A
instituição de um novo componente, preservando os objetos de conhecimento e, ao mesmo
tempo, respeitado os marcos normativos da Área de Ensino Religioso, se faz necessária para
resolver tendências de precarização do trabalho docente, dos processos de ensino-
aprendizagem, de insuficiência de carga horária e desprestigio do conhecimento religioso no
Ensino Fundamental que vem se afirmando historicamente.
DESCRIÇÃO DO PROBLEMA
O Ensino Religioso, na matriz curricular da Educação Básica, em Guanambi, funciona ainda na
base do histórico problema de obrigatoriedade da oferta e facultatividade da matrícula. Esse
fato resulta em consequências negativas para o desenvolvimento da formação integral dos
educandos, para a carreira docente e para a garantia dos direitos de aprendizagem previstos
pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC/2017. Entre as consequências destacam-se:
1) Precarização do trabalho docente;
2) Professores atuando fora de sua área de formação;
3) Inobservância da obrigatoriedade da frequência;
4) Nulidade da função formativa do Ensino Religioso;
5) Ausência de formação continuada de professores;
6) Ociosidade daqueles alunos que optarem pela facultatividade da matrícula;
7) Obrigatoriedade de informar as famílias sobre a facultatividade da matrícula;
8) Desprestígio da docência daqueles professores que atuam no componente;
9) Indefinição do perfil profissional do docente para atuar no ensino religioso;
10) Abertura para comportamento descompromissado em relação ao conhecimento religioso;
11) Nulidade da função formativo-pedagógica pela ausência de escores, instrumentos
avaliativos e computo de créditos para a transição de um ano para o outro dentro das etapas
do Ensino Fundamental;
12) Abertura para o proselitismo e a reprodução do modelo confessional;
13) Relativização da responsabilidade das Secretarias de Educação em incluir o Ensino
Religioso nas políticas de formação continuada;
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QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 OUTROS DOCUMENTOS
14) Uso do componente para manejo, ajustamento e complemento de carga horária docente;
15) Fragilidade no desenvolvimento epistemológico e pedagógico dos objetos do
conhecimento religioso;
16) Enfraquecimento do campo pela ausência de projetos de pesquisa sobre a tradição, as
experiências e as manifestações do fenômeno religioso local.
RESOLUÇÃO DO PROBLEMA
Proposta de Matriz Curricular do Ensino Fundamental
Área Componente CH – Anos Iniciais CH – Anos Finais
Área de Linguagens Língua Portuguesa 6 6
(Área 1) Arte 2 2
Educação Física 2 2
Língua Inglesa - 2
Área de Matemática
(Área 2)
Matemática 6 4
Área de Ciências da
Natureza (Área 3)
Ciências 3 3
Área de Ciências
Humanas (Área 4)
Geografia 2 2
História 2 2
Área de Ensino
Religioso (Área 5)
Interculturalidade,
Tradições Religiosas
e Direitos Humanos
2 2
Projetos de Iniciação Científica Instrumentos Complementares
Projetos de Extensão Pedagógica
Carga Horária Total 25 25
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QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 OUTROS DOCUMENTOS
ÁREA DE ENSINO RELIGIOSO, RECONFIGURAÇÃO DO ENSINO COM O NOVO
COMPONENTE
JUSTIFICATIVA A partir da década de 1980, as
transformações socioculturais que
provocaram mudanças paradigmáticas no
campo educacional também impactaram no
Ensino Religioso. Em função dos
promulgados ideais de democracia, inclusão
social e educação integral, vários setores da
sociedade civil passaram a reivindicar a
abordagem do conhecimento religioso e o
reconhecimento da diversidade religiosa no
âmbito dos currículos escolares (BNCC, 2017,
p. 435).
BASE LEGAL DA ÁREA • A Constituição Federal de 1988 (artigo
210) e a LDB nº 9.394/1996 (artigo 33,
alterado pela Lei nº 9.475/1997)
estabeleceram os princípios e os
fundamentos que devem alicerçar
epistemologias e pedagogias do Ensino
Religioso.
• Resolução CNE/CEB nº 04/2010 e a
Resolução CNE/CEB nº 07/2010
reconheceram o Ensino Religioso como uma
das cinco áreas de conhecimento do Ensino
Fundamental de 09 (nove) anos.
FUNÇÃO EDUCACIONAL Assegurar, enquanto parte integrante da
formação básica do cidadão, o respeito à
diversidade cultural religiosa, sem
proselitismos (BNCC, 2017).
CONSTRUÇÃO DA ÁREA Estabelecido como componente curricular
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12GUANAMBI • BAHIA DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO
QUARTA•FEIRA, 25 DE NOVEMBRO DE 2020 • ANO XII | N º 2276 OUTROS DOCUMENTOS
de oferta obrigatória nas escolas públicas de
Ensino Fundamental, com matrícula
facultativa, em diferentes regiões do país,
foram elaborados propostas curriculares,
cursos de formação inicial e continuada e
materiais didáticopedagógicos que
contribuíram para a construção da área do
Ensino Religioso, cujas natureza e finalidades
pedagógicas são distintas do modelo
confessional (BNCC, 2017, p. 435).
OBJETIVOS DA ÁREA a) Proporcionar a aprendizagem dos
conhecimentos religiosos, culturais e
estéticos, a partir das manifestações
religiosas percebidas na realidade
dos educandos;
b) Propiciar conhecimentos sobre o
direito à liberdade de consciência e
de crença, no constante propósito
de promoção dos direitos humanos;
c) Contribuir para o diálogo entre
perspectivas religiosas e seculares
de vida, exercitando o respeito à
liberdade de concepções e o
pluralismo de ideias, de acordo com
a Constituição Federal;
d) Contribuir para que os educandos
construam seus sentidos pessoais de
vida a partir de valores, princípios
éticos e da cidadania. (BNCC, 2017,
p. 436).
CONTEXTO DE PRODUÇÃO DO
CONHECIMENTO RELIGIOSO
O conhecimento religioso, objeto da área de
Ensino Religioso, é produzido no âmbito das
diferentes áreas do conhecimento científico
das Ciências Humanas e Sociais,
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notadamente da Ciências da Religião. Essas
Ciências investigam a manifestação dos
fenômenos religiosos em diferentes culturas
e sociedades enquanto um dos bens
simbólicos resultantes da busca humana por
respostas aos enigmas do mundo, da vida e
da morte. De modo singular, complexo e
diverso, esses fenômenos alicerçaram
distintos sentidos e significados de vida e
diversas ideias de divindade, em torno dos
quais se organizaram cosmovisões,
linguagens, saberes, crenças, mitologias,
narrativas, textos, símbolos, ritos, doutrinas,
tradições, movimentos, práticas e princípios
éticos e morais. Os fenômenos religiosos em
suas múltiplas manifestações são parte
integrante do substrato cultural da
humanidade (BNCC, 2017, p. 432).
PRESSUPOSTO Cabe ao Ensino Religioso tratar os
conhecimentos religiosos a partir de
pressupostos éticos e científicos, sem
privilégio de nenhuma crença ou convicção.
Isso implica abordar esses conhecimentos
com base nas diversas culturas e tradições
religiosas, sem desconsiderar a existência de
filosofias seculares de vida. (BNCC, 2017, p.
436).
CIÊNCIAS-BASE Ciências da religião, Filosofia da religião,
Sociologia da religião, Antropologia da
religião. História da religião.
PINCÍPIOS E PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
Adota a pesquisa e o diálogo como princípios
mediadores e articuladores dos processos de
observação, identificação, análise,
apropriação e ressignificação de saberes,
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buscando problematizar representações
sociais preconceituosas sobre o outro, com o
intuito de combater a intolerância, a
discriminação e a exclusão. (BNCC, 2018, p.
436)
FUNDAMENTOS TEÓRICO E PEDAGÓGICO A interculturalidade e a ética da alteridade
constituem fundamentos teóricos e
pedagógicos do Ensino Religioso, porque
favorecem o reconhecimento e respeito às
histórias, memórias, crenças, convicções e
valores de diferentes culturas, tradições
religiosas e filosofias de vida. (BNCC, 2017, p.
437).
COMPONENTE DA ÁREA Interculturalidade, Tradições Religiosas e
Direitos Humanos. Componente de
matrícula obrigatória constante da matriz
curricular do Ensino Fundamental. Trata-se
de um espaço de aprendizagens,
experiências pedagógicas, intercâmbios e
diálogos permanentes, que visam o
acolhimento das identidades culturais,
religiosas ou não, na perspectiva da
interculturalidade, direitos humanos e
cultura da paz. Tais finalidades se articulam
aos elementos da formação integral dos
educandos, na medida em que fomentam a
aprendizagem da convivência democrática e
cidadã, princípio básico à vida em sociedade
(BNCC, 2017, p. 437). Promove o
conhecimento dos direitos humanos
fundamentais a partir de dispositivos da
Constituição Federal de 1988, da Declaração
Universal dos Direitos Humanos e dos
demais organismos e instrumento de
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proteção, como o Plano Nacional de Direitos
Humanos. Considera como referência para a
definição de seus objetos de conhecimento,
marcos regulatórios de defesa da dignidade
da pessoa humana como o Estatuto da
criança e do adolescente e o Estatuto do
idoso. Aborda a educação, a diversidade
religiosa e os valores democráticos como
elementos de coesão social, considerando a
cidadania em processo em todas as fases da
vida da humana.
CONCLUSÃO
Esta etapa de elaboração do componente curricular - Interculturalidade, Tradições Religiosas e
Direitos Humanos – seguir-se-á, após sua implementação na matriz curricular do Ensino
Fundamental, com a devida alocação da Área de Ensino Religioso (ÁREA 5), da terceira etapa,
agora conclusiva, que consiste na definição de um elenco de objetos de conhecimento, dos
instrumentos de avaliação da aprendizagem, do perfil do docente e do plano de formação
continuada. Este último, visando especializar o ensino do componente curricular e o
aprimoramento da concepção da Área de Ensino religioso.
Este é o Parecer Conclusivo.
Guanambi-Ba, 24 de novembro de 2020.
Irene Carvalho de Brito Cotrim Presidente Conselho Municipal de Educação
Marly Eva Pereira Bernardo Lima Wilma Moura Conceição
Conselheira Conselheira relatora
Câmara de Legislação e Normas Câmara de Legislação e Normas
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