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Guía para la elaboración de Historia de Vida
PORTAFOLIO DE INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTES:Díaz Espinal, George
Huayta Malpartida, Yrvin
Neyra Torres, Stefania
Vásquez Vásquez, Pamela
Vega Rodríguez, Rossel
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL:
Psicología___________________________________
AULA: 519 _____________________
TURNO:Noche
_____________________
DOCENTE:
_____________________________________________________
2016-I
E.C. DESARROLLO
PERSONAL
10
OBJETIVO GENERAL
Determinar y analizar las causas del conflicto laboral para elaborar alternativas eficaces que
alcancen solucionar los problemas en toda empresa de cualquier tipo de actividad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar fuentes de conflicto que pueden traer resultados inadecuados en la empresa
2. Evaluar el comportamiento de la toma de decisiones y las acciones que se ponen en
práctica
3. Poder tomar las medidas correctivas relacionadas con los planes puestos en práctica,
determinando nuevas acciones o consolidando las existentes
4. Corregir comportamiento de los jefes y personal dirigente en general
RECOMENDACIONES GENERALES
1. Incluya sus datos en la carátula y ubíquela dentro de la pasta del pionner.
2. Internamente, en la primera hoja, vuelva a colocar la carátula
3. Clasifique su portafolio con las siguientes partes:
a) Parte I: Datos Generales de Investigación
b) Parte II: Historia de Vida.
c) Parte III: Anexos:
i. En una mica: Ficha de monitoreo.
ii. En una mica: Diario de ocurrencias.
iii. En una mica: Presupuesto detallado del producto de investigación.
iv. Líneas y temas de investigación
v. Manual de referencia bibliográfica según la escuela: ISO, VANCOUVER o APA.
GRUPO DE INVESTIGACIÓN
Historia de Vida
Recuerde que el trabajo del Portafolio de Investigación es de importancia y su presentación será permanente y ordenada.
10
HISTORIA DE VIDA
Tabla 01
Datos generales del equipo de trabajo
I. FACULTADII. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
Humanidades Psicología
III. SEDE IV. AULA V. TURNO
Lima Norte 519 Noche
VI. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Comportamiento organizacional
VII. TEMÁTICA
Comunicación organizacional
VIII. SUB TEMÁTICA
Conflicto laboral
IX. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Principales causales de conflicto laboral en una empresa de seguridad
X. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y Nombres DNI Correo electrónico Teléfono
1 Díaz Espinal, George 44380711 [email protected]
982622193
2 Huayta Malpartida, Yrvin 46771650 [email protected]
986449248
3 Neyra Torres, Stefania 45426295 [email protected] 997147107
4 Vásquez Vásquez Pamela 72854404 [email protected]
977310277
5Vega Rodriguez, Rossel
m
961757237
Historia de Vida
10
Tabla 02
Datos de las funciones del equipo de trabajo.
I. FACULTADII. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
Humanidades Psicología
III. SEDE IV. AULA V. TURNO
Lima Norte 519 Noche
VI. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Comportamiento organizacional
VII. TEMÁTICA
Comunicación organizacional
VIII. SUB TEMÁTICA
Conflicto laboral
X. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y Nombres Cargo Teléfono Firma
1 Neyra Torres, Stefania Coordinador 997147107
2 Vega Rodriguez, Rossel Investigador 961757237
3 Huayta Malpartida, Yrvin Redactor 986449248
4 Vásquez Vásquez Pamela Revisor 977310277
5 Díaz Espinal, George Entrevistador 982622193
Historia de Vida
10
APROBACIÓN DE TITULO
Tabla 03
Aprobación del Título de la Investigación según la línea de investigación emanada por su escuela.
I. FACULTADII. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
Humanidades Psicología
III. SEDE IV. AULA V. TURNO
Lima Norte 519 Noche
VI. DOCENTE METODOLÓGICO
Carlos Alberto Quispez Roldan
VII. DOCENTE TEMÁTICO
Ana María Blanca de la Piedra French
VIII. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Comportamiento organizacional
XI. TEMÁTICA
Comunicación organizacional
XII. SUB TEMÁTICA
Conflicto laboral
XIII. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Principales causales de conflicto laboral en una empresa de seguridad
XIV. FECHA DE APROBACIÓN XV. FIRMA DEL DOCENTE TEMÁTICO
Historia de Vida
10
UNIDAD I
ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN Y ELECCIÓN DE LA MUESTRA
Historia de Vida
SUMILLAElaboración de la introducción. Criterios de inclusión de la muestra.
Elección de la muestra. Elaboración del guion de entrevista. Lista de cotejo.
10
ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN
Tabla 04
Esquema básico para la elaboración de la introducción.
PRESENTACIÓN DEL TEMA DE LA INVESTIGACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN (La contextualización se redactara en función a la información, en referencia al tema de investigación y en un solo párrafo.)
El presente trabajo ha sido elaborado y preparado para orientar a las
empresas sobre las principales causales de conflicto laboral que actualmente
está afectando a las empresas más prestigiosas en el ámbito de seguridad.
Este trabajo también intenta incentivar los trabajos de investigación en los
estudiantes del tercer ciclo de la Universidad César Vallejo.
Está dividida en 4 partes: la primera parte, se hablará del marco
teórico, así como la explicación de las principales definiciones. En la
segunda parte, se presenta las principales causales de conflicto laboral. En la
tercera parte, se brinda las principales consecuencias de esta problemática.
En la cuarta parte, se explica las medidas que cada empresa debe tomar para
acarrear el aumento sustancial de este conflicto.
Nuestro equipo brinda el presente material a fin de seguir
contribuyendo con los principales causales de conflicto laboral en una
empresa.
ANTECEDENTES: Plantear estudios de investigaciones colocando la referencia bibliográfica según la escuela (APA, ISO o VANCOUVER). Mencionar 2 tesis internacionales y 2 nacionales. Debe incluir: Autor, Año, Lugar, Titulo de la investigación y el objetivo general. Su redacción es continuada.
Historia de Vida
10
Tesis Internacionales:
A.
Se observan diversos estudios, tales como, según Bermejo (2003) en su estudio realizado
en México, titulado “El manejo del conflicto y la eficacia laboral” que señala “[…] [la
realización de] una investigación bibliográfica acerca de lo que es un conflicto, sus teorías,
causas, efectos, y manejo. […]”, cuyo objetivo fue la elaboración de un programa que
consista en capacitar a gerentes sobre el manejo de conflictos entre sus empleados,
realizando la evaluación de diversas situaciones que se presentan en la organización, y
emplear técnicas y habilidades correctas para el manejo del conflicto, a fin de generar un
incremento en la eficacia laboral y por consiguiente, que haya resultados beneficiosos
para la empresa misma.
B.
En la investigación realizada por De León (2012) en Guatemala, que tuvo como objetivo el estudio para determinar la relación estadísticamente significativa entre el nivel de inteligencia emocional y las estrategias para el manejo de conflictos laborales.
Tesis Nacionales:
A. El primer paso en el proceso de un conflicto es la presencia de condiciones que crean las oportunidades para que surja el conflicto. Se han condensado estas condiciones en tres categorías: comunicación, estructura y variables personales.
La comunicación puede ser una fuente de conflicto. Representa aquellas fuerzas en oposición que surgen de dificultades semánticas, mala interpretación o malos entendidos, es decir “ruidos” en los canales de comunicación.
[…] Usamos el término estructura para incluir variables como tamaño, el grado de especialización asignado a las actividades de los miembros del grupo, compatibilidad miembro-meta, estilos de liderazgo, sistema de recompensa y el grado de dependencia entre los diversos grupos. En cuanto al tamaño por ejemplo mientras más grande sea un grupo y mayor la especialización de sus actividades, mayor será la probabilidad de que estalle.B.El clima laboral puede ser vínculo u obstáculo para el buen desempeño de la empresa y puede ser un factor de distinción e influencia en el comportamiento de quienes la integran, por lo tanto, su conocimiento proporciona retroalimentación acerca de los procesos que determinan los procesos organizacionales, pretendiendo además, introducir cambios planificados, tanto en las conductas de los miembros y su satisfacción como en la estructura organizacional.
Historia de Vida
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MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN (Se cita 3 subtemas de la temática seleccionada, que serán los guiones de tu entrevista) Se incluirá cita textual y parafraseo, según la referencia bibliográfica de su escuela. Son 3 párrafos. Subtema A
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Sub tema B
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Subtema C
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JUSTIFICACIÓN (Se manifestará ideas del porqué es necesario estudiar el tema seleccionado y que aportes se van a obtener al presentar el informe final. Su redacción será en un solo párrafo )
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN (Iniciar la redacción de los objetivos con el uso de un verbo en infinitivo. Se consignará un objetivo general y 3 específicos del tema a investigar).Objetivo General:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Objetivos Específicos:
a)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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b)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
c)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ELECCIÓN DE LA MUESTRA
Tabla 05
Tabla de doble entrada para la selección de la muestra.
SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Entrevistado
CriteriosEntrevistado
principal
Entrevistado a
disponibilidad A
Entrevistado a
disponibilidad B
Iniciales de los nombres y apellidos
Heterogeneidad
Contexto Social
(Clínica, AA.HH,
escuela, comedor
popular)
Profesional
especializado en el
tema
Historia de Vida
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Accesibilidad (donde se podría realizar la entrevista).
DATOS DEL ENTREVISTADO
Tabla 06
Datos del entrevistado principal
Datos del entrevistado principal
Nombres y apellidos en iniciales :
Domicilio :
Edad cronológica :
Número de teléfono :
Centro Laboral :
Accesibilidad :
Disponibilidad día y hora :
Fecha de la cita de la entrevista :
Detallar los motivos por los que fue elegido el entrevistado principal
Historia de Vida
10
En caso de interrumpir su participación, especificar los motivos
Tabla 07
Datos del entrevistado a disponibilidad A
Datos del entrevistado a disponibilidad A
Nombres y apellidos en iniciales :
Domicilio :
Número de teléfono :
Edad cronológica :
Centro laboral :
Disponibilidad días y hora :
Fecha de la cita de la entrevista :
Tabla 08
Datos del entrevistado a disponibilidad B
Historia de Vida
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Datos del entrevistado a disponibilidad B
Nombres y apellidos en iniciales :
Domicilio:
Número de teléfono :
Edad cronológica :
Centro laboral :
Disponibilidad días y hora :
Fecha de la cita de la entrevista :
INTRUMENTO
GUION DE ENTREVISTA
De acuerdo con tu marco teórico y con la ayuda de tus asesores (metodólogo y temático),
completa los guiones de la entrevista a ser abordados, para luego transformarlo en tu lista de
indagación1.
De tu tema a tratar debes extraer 4 guiones de la entrevista y de cada guión deberás formular 2
preguntas. Cada entrevista debe contener 10 preguntas.
RECUERDA: Toda tu entrevista debe contener 30 preguntas, las cuales deben realizarse en tres
sesiones que comprenden de 30 minutos cada uno.
1 Revisar la guía para la elaboración de la historia de vida
Historia de Vida
10
Tabla 09
Esquema de guion de entrevista
Objetivo General Temas a tratarGuión de la
entrevistaLista de preguntas
Entrevista 01:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
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Tabla 10
Esquema de guion de entrevista
Objetivo General Temas a tratarGuión de la
entrevistaLista de preguntas
Entrevista 02:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Historia de Vida
10
Tabla 11
Esquema de guion de entrevista
Objetivo General Temas a tratarGuión de la
entrevistaLista de preguntas
Entrevista 03:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Historia de Vida
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LISTA DE COTEJOUNIDAD I
I. FACULTAD II. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
III. AULA IV. TURNO V. SEDE
VI. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
VII. TEMA
VIII. SUBTEMA
XI. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
X. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y Nombres DNI Firma
1
Historia de Vida
10
2
3
4
5
UNIDAD I SemanasCUMPLIMIENTO
NOTASI NO PARCIALELECCIÓN DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Y TEMÁTICA
1 2 0 1
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN 2-3 2 0 1
ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓNInsumo 1: Contextualización. 4 4 0 2
Insumo 2: Antecedentes. 4-5 4 0 2
Insumo 3: Marco teórico. 5 4 0 2
Insumo 4: Objetivos. 6 4 0 2
NOTA DE I UNIDAD
UNIDAD IITRABAJO DE CAMPO
Historia de Vida
SUMILLAConsentimiento informado. Diario de campo. Análisis de datos.
10
CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PARTICIPANTES DE INVESTIGACIÓN
El propósito de esta ficha de consentimiento es proveer al participante una clara explicación de la naturaleza de la misma, así como de su rol en ella como participante.
La presente investigación es conducida por ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ de la Universidad César Vallejo. El objetivo general de esta investigación es ____________________-____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si usted accede a participar en esta investigación, se le solicita responder todas las preguntas formuladas en una entrevista. Esto tomará aproximadamente 30´de su tiempo en cada una de las 3 sesiones. La información brindada durante la entrevista se grabará, de modo que el investigador pueda transcribir después las ideas que usted haya expresado.
La participación en esta investigación es estrictamente voluntaria. La información que se obtenga será confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación. Sus respuestas al cuestionario de la entrevista serán transcritas y usted podrá leerlas y dar su aprobación con una firma, serán anónimas. Una vez trascritas las entrevistas, los cassettes con las grabaciones se destruirán.
Si tiene alguna duda sobre esta investigación, puede hacer preguntas en cualquier momento durante su participación en él. Igualmente, puede retirarse de la investigación en cualquier momento sin que eso lo perjudique en ninguna forma. Si alguna de las preguntas durante la entrevista le parecen incómodas, tiene usted el derecho de hacérselo saber al investigador o de no responderlas.
Desde ya le agradecemos su participación. Yo,
Acepto participar voluntariamente en esta investigación, conducida por los estudiantes de la __________________
Historia de Vida
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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. He sido informado (a) de que el objetivo de este estudio______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Me han indicado también que tendré que responder preguntas en una entrevista, esto tomará aproximadamente 30´de mí tiempo en cada una de las 3 sesiones.
Reconozco que la información que yo provea en el curso de esta investigación es estrictamente confidencial y no será usada para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación sin mi consentimiento. He sido informado de que puedo hacer preguntas sobre la investigación en cualquier momento y que puedo retirarme del mismo cuando así lo decida, sin que esto acarree perjuicio alguno para mi persona. De tener preguntas sobre mi participación en este estudio, puedo contactar a ______________________________________________________ al teléfono ____________________.
Entiendo que una copia de esta ficha de consentimiento me será entregada, también deberé firmar la transcripción de la entrevista con fecha incluida y que puedo pedir información sobre los resultados de este estudio cuando haya concluido.
_______________________________________ __________________ _______________________Nombre del Participante Firma del Participante Fecha (En letras de imprenta)
Historia de Vida
DIARIO DE CAMPO
Tabla 12
Esquema de diario de campo
DIARIO DE CAMPO
Título de la Investigación
Fecha de la entrevista Tiempo
Accesibilidad
ParticipantesEntrevistadores
Entrevistado
Describa el ambiente físico
Describa su percepción de
la entrevista.
Hechos relevantes
Materiales usados
*Este documento se utilizará cada vez que realice las sesiones de la entrevista. * la evidencia es el audio
Firma del Entrevistador
Guía para la elaboración de Historia de Vida
21
42
TRANSCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA
ENTREVISTA A - ………………….. – NÚMERO 01 – ……………………… – …………………….
I: Entrevistador.
E: Entrevistado.
I: Hoy …………………………. estamos realizando la entrevista a ……………….., en su
…………………………….. quien previamente leyó y firmo el consentimiento informado, documento
que nos permite la realización de la presente actividad.
Buenas tardes,………….…….., a continuación iniciaremos la entrevista donde te formularemos
preguntas de acuerdo a nuestro tema de investigación.
E: _____________________________________________________________________
I:
¿____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________?
E:Yo,_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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ENTREVISTA B - ………….….. – NÚMERO 02 – ……………………….. – ……………………
I: Entrevistador.
E: Entrevistado.
I:
¿____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________?
E: Yo, _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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ENTREVISTA C - ………………….. – NÚMERO 03 – …………………….. – ………………….
I: Entrevistador.
E: Entrevistado.
I:
¿____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________?
E: Yo, _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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CONCLUSIONES
Tabla 13
Tabla de las conclusiones
CONCLUSION 1
( Debe ir de acuerdo con el
objetivo general)
CONCLUSIONES 2
(Debe ir de acuerdo con el
primer objetivo
específico)
CONCLUSIONES 3
(Debe ir de acuerdo con el
segundo objetivo
específico)
CONCLUSIONES 4
(Debe ir de acuerdo con el
tercer objetivo específico)
Guía para la elaboración de Historia de Vida
42
LISTA DE COTEJOUNIDAD II
I. FACULTAD II. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
III. AULA IV. TURNO V. SEDE
VI. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
VII. TEMA
VIII. SUBTEMA
XI. TÍTULO
X. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y Nombres DNI Firma
1
2
3
4
5
UNIDAD II Semanas CUMPLIMIENTO NOTASI NO PARCIALELABORACIÓN DEL CUERPO
Selección de la muestra. 7 2 0 1
Elaboración del guión de entrevista. 7-8 4 0 2
Entrevista a profundidad transcritas. 8-9 4 0 2
Análisis de los datos. 9 6 0 3
Guía para la elaboración de Historia de Vida
42
CONCLUSIONES. 10 2 0 1
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 10 2 0 1
NOTA DE LA II UNIDAD
UNIDAD III
SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO
OBSERVABLE
Guía para la elaboración de Historia de Vida
SUMILLARúbrica para la exposición final. Rúbrica final del producto observable.
1735
42
RÚBRICA PARA LA EXPOSICIÓN ORAL
UNIDAD IIIFACULTAD: ESCUELA:
TÍTULO:
ESTUDIANTES:
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________
CRITERIOS INTEGRANTES
CRITERIO EXCELENTE (4 PTS.)
BUENO (3 PTS.)
REGULAR (2 PTS.)
INSUFICIENTE (1 PTS.)
1° 2° 3° 4° 5°
Cono
cim
ient
o de
l tem
a y
prof
undi
dad
Expone con solvencia el contenido de la historia de vida, sustentado en información confiable y de nivel académico superior actualizada, y contrastándolo con información adicional. Domina conceptos propios de su tema de investigación.
Expone el contenido de la historia de vida, sustentado en información confiable y de nivel académico superior, y contrastándolo con información adicional. Conoce parcialmente algunos conceptos propios de su tema e investigación.
Expone el contenido de la historia de vida, apoyándose en información confiable y de nivel académico superior. Conoce pocos conceptos relacionados con su tema de investigación. Se apoya frecuentemente en la lectura de textos.
Expone el contenido de la historia de vida, apoyándose en información de origen dudoso. Desconoce determinados conceptos propios de su investigación. Lee gran parte de la información expuesta.
Empl
eo d
e la
ex
pres
ión
oral
Emplea adecuadamente la expresión oral, poniendo énfasis en el tono, timbre y ritmo de voz. Se expresa con naturalidad y vocaliza correctamente las palabras.
Emplea adecuadamente la expresión oral, poniendo énfasis en el tono, timbre y ritmo de voz. Se expresa con naturalidad, aunque vocaliza con cierta deficiencia.
Emplea la expresión oral, sin poner énfasis en el tono, timbre o ritmo de voz. Carece de naturalidad, vocaliza con cierta deficiencia y emplea muletillas.
Emplea la expresión oral, sin poner énfasis en el tono, timbre o ritmo de voz. Carece de naturalidad y emplea muletillas frecuentemente.
Empl
eo d
e la
ex
pres
ión
corp
oral Emplea
adecuadamente la expresión corporal, poniendo énfasis en la ubicación, el desplazamiento y la mímica. Sus movimientos evidencian aplomo.
Emplea adecuadamente la expresión corporal, poniendo énfasis en la ubicación, y la mímica. Sus movimientos evidencian aplomo.
Emplea la expresión corporal, poniendo énfasis en la ubicación. No tiene en cuenta el desplazamiento y la mímica. Denota inseguridad en sus movimientos.
Emplea la expresión corporal, poniendo énfasis en la ubicación. No tiene en cuenta el desplazamiento ni la mímica. Denota inseguridad en sus movimientos.
Uso
de
med
ios
audi
ovisu
ales
Usa adecuadamente los medios audiovisuales (ppt, videos, grabaciones) con el fin de motivar, explicar y complementar la información sintetizada, de acuerdo con las indicaciones proporcionadas previamente.
Usa diapositivas con apoyo de otros medios con el fin de informar el contenido de su investigación de acuerdo con las indicaciones proporcionadas previamente.
Usa diapositivas con el fin de informar el contenido de su investigación, de acuerdo con las indicaciones proporcionadas previamente.
Usa diapositivas con el fin de informar el contenido de su investigación. El material empleado presenta deficiencias notables.
Guía para la elaboración de Historia de Vida 36
42
Pres
enta
ción
fo
rmal
Viste de acuerdo con la seriedad del evento (camisa o blusa, corbata [varones], pantalón formal o falda, zapatos) evidenciando pulcritud en su atuendo.
Viste de acuerdo con la seriedad del evento (camisa o blusa, pantalón formal o falda, zapatos) evidenciando pulcritud en su atuendo.
Viste de modo informal sin considerar la seriedad del evento (camisa o blusa, jeans, zapatos) evidenciando pulcritud en su atuendo.
Viste de modo informal sin considerar la seriedad del evento (polo, jeans, zapatillas).
NOTA:
RÚBRICA FINAL
UNIDAD III
EVALUACIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA
FACULTAD ESCUELA
ESTUDIANTES
1
2
3
4
5
TÍTULO
DOCENTE FECHA:
INDICADORESNIVEL
MÁXIMO
POSIBLE A
LOGRAR
NIVEL EFECTIVO LOGRADO
POR EL INDICADOR
ALUMNOS
1° 2° 3° 4° 5°
Estr
uctu
ra
Respeta la estructura del producto observable propuesto. 1
El título informa adecuadamente el contenido del trabajo. 1
La introducción incluye los antecedentes del tema, la justificación y los objetivos
de la investigación.3
Desarrolla adecuadamente el cuerpo de la investigación, teniendo en cuenta los
procedimientos metodológicos señalados en la estructura.2
Selecciona las técnicas adecuadas a la naturaleza del estudio y/o elabora el/los
instrumentos que le permitan recoger los datos relacionados con las variables e
indicadores del estudio.
2
Presenta los resultados de su investigación interpretándolo de manera coherente. 2
Las referencias bibliográficas se consignan de acuerdo a las normas
internacionales.1
Los anexos son coherentes con el tema elegido. 1
Presenta puntualmente el producto observable. 1
SUSTENTACIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA
Sust
e Demuestra dominio temático. 2
Explica en forma clara y coherente. 1
Guía para la elaboración de Historia de Vida
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ntac
ión Utiliza los medios y materiales adecuadamente. 1
Responde asertivamente las preguntas formuladas. 2
TOTAL 20
PARTE III
ANEXOS
Guía para la elaboración de Historia de Vida 38
42
PRESUPUESTO
SEDE LIMA – …………..
PARA : ……………………………………………….Docente del área de Desarrollo Personal
DE : ……………………………………………….Coordinador (a) del grupo
FECHA :
Es grato dirigirme a Usted para saludarla, asimismo aprovecho para comunicarle sobre los
gastos económicos que asumieron el grupo para la elaboración de nuestro producto de
investigación del curso de Desarrollo Personal “Historia de Vida”; tal como se detalla a
continuación:
CONCEPTO CANTIDAD COSTO TOTAL
Sin otro en particular, me despido.
Guía para la elaboración de Historia de Vida
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Atentamente,
-------------------------------------------------
Firma de la coordinador (a) del grupo
Guía para la elaboración de Historia de Vida
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DIARIO DE OCURRENCIASFacultad: _______________________________________________
Escuela:__________________________________________________
Título:___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Sede: __________________________ Turno: ________________ Aula: _____________ Ciclo: ____
SEMANA OCURRENCIASFIRMA DEL
COORDINADOR
FIRMA DEL DOCENTE
METODOLÓGICO
…………………….. del ……… de …………………….del 2016.
Guía para la elaboración de Historia de Vida