Embed Size (px)
Citation preview
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
1
“DISEÑO CONSTRUCTIVO RESPONSABLE DE VIVIENDAS EN ALTURA”
INTRODUCCIÓN
HABITAR por ROBERTO DOBERTI1.
…Entendemos por Hábitat al conjunto de elementos artificiales y naturales que componen el entorno o medioambiente en que se desarrolla la vida social. Parece conveniente analizar esta totalidad según tres escalas: la objetual, la edilicia y la urbana. Es fundamental para esta caracterización del Hábitat entender que los elementos de estos conjuntos están correlacionados de manera sistemática con los comportamientos, conductas o Prácticas Sociales...
…La ciudad parece reunir muchos de los atributos de un código: implica una partición ordenada del espacio, se asignan y delimitan ahí los comportamientos, resultan así significativos sus lugares, se acuerdan las conductas apropiadas a cada ámbito, se asumen como funcionalidad natural dichos acuerdos, y se manifiesta la artificialidad como procedimiento recodificante en las poéticas arquitectónicas que la renuevan… …Frente al diseño de una vivienda un arquitecto debe dudar y reconstruir desde esa duda la noción misma de vivienda, la lógica de su disposición física, de sus efectos simbólicos, de las tecnologías que la concretan y de los principios de su relación con el medio. No importa si el resultado final es original o no, si ese proceso de reconstitución se refleja ostensiblemente en la obra, lo que importa es que la obra será auténtica no por original o novedosa sino por originada desde sus fundamentos... …No existe ninguna persona que no habite y no hay momento alguno en que no lo haga: habitamos todos y habitamos siempre…
Para Reflexionar: Los edificios en altura y la construcción de la ciudad. Los modos de habitar en la vivienda colectiva. La responsabilidad de las decisiones constructivas en la generación de calidad de vida para el hombre y el cuidado del medio ambiente.
DESARROLLO
El presente trabajo práctico comprende el desarrollo del diseño constructivo responsable de vivienda multifamiliar en altura. Se propone desde LA OBSERVACIÓN de hechos arquitectónicos construidos en el casco urbano de La Plata como punto de partida para la realización de propuestas constructivas superadoras.
Con ello se procura la construcción del conocimiento y la comprensión global de la materialización de la arquitectura, tratando de profundizar y comprender -con cada caso- la
1 Doberti, Roberto. 2011:“Habitar”. Ed. Nobuko. Argentina.
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
2
arquitectura como sistema, planteando objetivos a lograr y evaluar; las distintas soluciones y alternativas; procurando y promoviendo el APRENDER A PENSAR Y DECIDIR. En el estudio del caso concreto, deberá diseñarse, analizarse u observarse claramente la relación sistémica existente entre la estructura, la forma, el uso y su construcción; motivando un aprendizaje participativo y activo, fortalecido por las diferentes situaciones trabajadas en los grupos. Se plantea una construcción colectiva, donde permanentemente se intercambiarán las experiencias de las dudas y los aportes de los avances, reflexiones y análisis sobre los hechos construidos.
OBJETIVOS Y METODOLOGÍA
Fomentar la responsabilidad de las decisiones constructivas en la generación de calidad de vida para el hombre y el cuidado del medio ambiente.
Favorecer la comprensión integral del diseño constructivo como hecho sistémico, que es condicionado por el contexto y que a su vez tiene la capacidad de modificarlo.
Integrar los aportes de la investigación y la observación directa de hechos construidos como herramientas de sustentación critica de las propias decisiones.
Desarrollar el proceso de pensamiento necesario para tomar las decisiones constructivas adecuadas a edificios de viviendas en altura desarrollando el proyecto constructivo responsable.
El presente trabajo práctico comprende el desarrollo del diseño constructivo responsable de 2 edificios de viviendas en altura con condicionantes de localización. Del Estudio Amado. Arq. Ana Paula Amado y Arq. Miguel Ángel Menno.
1. Proyecto edificio Mística VI. Calle 54 e/ 11 y 12.
2. Proyecto edificio Mística VII. Diagonal 73 entre 17 y 45.
Opciones de SUELO para las 2 situaciones:
1 2 3 4
Santa Fe.
ARCILLAS DE ALTA PLASTICIDAD
Caleta Olivia. Santa Cruz
ARCILLAS DE BAJA
PLASTICIDAD
Concordia. Entre Ríos
LIMO
Caucete. San Juan
GRAVA
CONTENIDOS La etapa inicial del trabajo práctico (relevamiento y pasaje a escala del edificio/ propuestas) será en modo grupal (cada grupo estará integrado como máximo por 3 alumnos), posteriormente cada docente, asignará los sectores o temas a desarrollar individualmente.
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
3
Analizar la documentación de la presente ficha,
Estudiar las fichas teóricas de la cátedra / desarrollar el cuaderno de apuntes. Bitácoras.
Identificar y estudiar los condicionantes del diseño constructivo.
Reconocer los distintos subsistemas y sus vinculaciones.
Realizar propuestas según normas IRAM.
Elaborar la documentación necesaria para comunicar el diseño constructivo según las diferentes escalas de definición.
ENTREGA SE ENTREGA A MANO ALZADA / CAD / FORMATO DIGITAL. Todas las láminas se desarrollarán sobre papel blanco, formato módulo A4 y A3 plegándolas en según DIN A4 (210 x 297 mm), no admitiéndose rollos. Encarpetadas y rotuladas con el nombre del taller, nivel al que pertenece, número de lámina, número de alumno, nombre del docente y referencia de los detalles realizados en el plano general.
Formato Tamaño
A3 297 x 420 mm.
A2 420 x 594 mm.
A1 594 x 841 mm.
A0 841x 1189 mm.
ENTREGA EN FORMATO DIGITAL: Los alumnos podrán optar por entregar sus trabajos en formato digital para lo cual deberán cumplir con las siguientes condiciones: Carpeta anexa: Deberán presentar una carpeta tamaño A3 (en papel) con todos los paneles de la entrega. Archivos digitales: Los archivos en formato digital corresponderán a 1 (uno) por cada panel presentado, admitiéndose los siguientes formatos.
1. PDF: Cada panel será tamaño A1 (841x594) con una definición de 300dpi. Deberá quedar visible la configuración de “capas” (“layers”) utilizada.
2. JPG: Cada panel será tamaño A1 (841x594) con una definición de 300dpi. 3. PNG: Corresponden las mismas especificaciones del formato JPG.
Nota: Deberán verificar la correcta visualización de los archivos para acercamientos de pantalla equivalentes a 4 (cuatro) veces la escala de presentación solicitada. En dicha situación no deberá registrarse ningún tipo de pixelamiento de la información. Los archivos deberán presentarse es un CD o DVD correctamente identificado. La nomenclatura utilizada para los archivos en los tamaños utilizados deberá ser clara y representativa del contenido de los mismos. Ej. Panel-03-plantas 1en50.
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
4
L1: Implantación + Memoria Constructiva: Reconocimiento y análisis del caso de estudio -implantación, usos, características del clima según localización- Desarrollar propuestas mediante el uso de croquis, esquemas, fotomontajes, etc. Escala libre. Comparación entre proyecto original y propuesta del alumno: plantas, vistas y cortes. Esc: 1.100. L2: Análisis de las características físicas y mecánicas del suelo en las distintas localizaciones. Estudiar y definir las distintas opciones para el sistema de fundación, formas de trabajo y su comportamiento. Desarrollar propuestas mediante el uso de croquis, esquemas, fotomontajes, etc. Escala libre. Plantas estructurales: Fundaciones; Estructura de entrepisos y Cubierta, Sala de máquinas y tanques de reserva. Esc. 1.100 L3: Desarrollo del diseño constructivo responsable: propuestas según normas IRAM. Plantas constructivas: Planta Baja, Planta Tipo, Cubierta. Esc.1:50 (definir sector para desarrollo individual). L4: 2 Vistas, Esc: 1:50. L5: Cortes generales opuestos, Esc: 1:50, (definir sector para desarrollo individual). L6: 1 Corte constructivo A (Esc: 1:20 / 1:25), el mismo deberá estar identificado en la documentación en Esc. 1: 50. L7: 1 Corte constructivo B (Esc: 1:20 / 1:25) Completamiento de los cortes generales, perpendicular al anterior, identificado en la documentación en Esc. 1: 50. L8: 2 Detalles constructivos referidos al corte constr. A y 2 Detalles constructivos referidos al corte constructivo B. Esc: 1:5 / 1:10. Los alumnos podrán presentar documentación adicional a la referida de acuerdo a su criterio. El cumplimiento de lo establecido será condición necesaria para la corrección del trabajo y la comprensión de todos los temas emergentes del mismo. CUADERNO DE APUNTES / DIARIO DE CAMPO / BITÁCORA: Incorporación del cuaderno de bitácoras desde el TP01. El mismo acompañará al alumno durante el desarrollo de los trabajos prácticos del año, en la construcción de saberes y conocimientos. En el mismo se desarrollarán bocetos preliminares, croquis, análisis, trabajos de investigación, etc. Será evaluado parcialmente a lo largo del año con las entregas, y al finalizar el curso. Podrá ser utilizado para la realización de parciales y exámenes finales como bibliografía propia. Formato: Cuaderno módulo A4, hojas lisas.
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
5
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. AIRE. CAMBIO CLIMÁTICO2: CAPÍTULO 9: ENERGÍA
Con la velocidad de la vida moderna difícilmente nos detengamos a pensar de donde proviene aquello que permite que las cosas funcionen. Todo lo que nos rodea requiere de una fuerza invisible, algo que nos permite trabajar, comunicarnos, comer, trasladarnos; esa fuerza invisible es la energía. La producción y el consumo de energía tienen que ver con el crecimiento de un país, su desarrollo y su economía. La energía es esencial para aquellos sectores que motorizan una región como la industria, la producción de bienes, las comunicaciones y los servicios. En materia ambiental cuanto más se utilizan las energías de fuentes no renovables, más se afecta al planeta. ¿Cómo incide, entonces, la producción y consumo de energia en el cambio climático? Análisis crítico reflexivo. Exposición y discusiones grupales. Análisis de conceptos.
2. VISITA A OBRA. UNLP: Observación crítica de los avances de la obras de la UNLP. Identificar sistemas y subsistemas de elementos de la obra de arquitectura, su proceso constructivo, su materialidad, sus uniones y formas de vinculaciones entre componentes, otros. Realizar croquis, gráficos y anotaciones que crea necesario en su “cuaderno de apuntes”, el mismo será evaluado parcialmente y al finalizar el curso; y le será de utilidad para el desarrollo de los trabajos prácticos, los exámenes parciales y finales del taller, como bibliografía propia.
Para el desarrollo de las visitas a obra será necesario el uso de casco blanco y de zapatos cómodos y seguros.
2 Canal Encuentro + UNTREF. Argentina. 2012
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
6
3. JORNADA DE INTEGRACIÓN: ALUMNOS Y DOCENTES PROCESOS CONSTRUCTIVOS II + VECINOS BARRIO SAN CARLOS + EQUIPO EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.
Se propone participar de una jornada en la que se desarrollaran tareas relacionadas con la producción social del hábitat, en el barrio San Carlos de Villa Elvira conjuntamente con el equipo del Proyecto Extensión FAU.UNLP 2015: “Capacitación y Asistencia Técnica”. Las jornadas integrales desarrolladas en los años 2011 - 2013, han reflejado el espíritu participativo de los vecinos del barrio y de la comunidad FAU: en una primera jornada (Curso 2011), con el completamiento y mejoramiento de la plaza, y en la segunda (Curso 2012 y 2013), con tareas constructivas de ampliación del Centro Comunitario. Ambas experiencias fortalecieron el vínculo Universidad y Sociedad, produciendo co-construcción de conocimientos y fomentando el compromiso social en la formación profesional.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Clase Fecha CRONOGRAMA de actividades y entregas
1 08/05/2015 Clase Teórica: “Arquitectura y Ambiente”. Presentación TP N°2 “Diseño constructivo responsable de viviendas en altura”. Trabajo en taller: Análisis de la documentación de la ficha TP02. Reelaboración de clase teórica. Designación de ejemplos según localización y condicionantes. Análisis de las condiciones bioclimáticas del lugar. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora. Devolución de entregas de TP01. Actividades complementarias: Organización de Seguimiento y Relevamiento de Obras UNLP.
2 15/05/2015 Clase Teórica: Clase de apoyo para el desarrollo de la actividad práctica. Trabajo en taller: Estudio de implantación y adaptación al medio. Análisis de las condicionantes del suelo. Reformulación del proyecto. Devolución de entregas de TP01. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora. Actividades complementarias: Avances y seguimiento de Obras UNLP. Batimat. Expovivienda + Fematec 2015. www.batev.com.ar . La Rural Buenos Aires. (20 al 23 de Mayo).
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
7
3 22/05/2015 Clase Teórica: Clase de apoyo para el desarrollo de la actividad práctica. Arq. Invitado Ana Paula Amado, Estudio Amado. Edificio Mística VI en calle 54 e/ 11 y 12. (Ejemplo 2). Trabajo en Taller: Análisis del edificio. Relevamiento/Implantación. Desarrollo completo de planos de arquitectura. Plantas, cortes, fachadas. Esc. 1: 100. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora. Actividades complementarias: Avances y seguimiento de Obras UNLP. Blog: Video Aire. Cambio climático. Capítulo 9. Energía. Batimat. Expovivienda + Fematec 2015. www.batev.com.ar . La Rural Buenos Aires. (20 al 23 de Mayo).
- 29/05/2015
JORNADA INTEGRAL EXTENSIÓN + PROCESOS CONSTRUCTIVOS + CENTRO COMUNITARIO BARRIO SAN CARLOS. Semana de Mayo.
4 05/06/2015 Clase Teórica: Clase de apoyo para el desarrollo de la actividad práctica. Trabajo en Taller: correcciones. Avances. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora. Actividades complementarias: Avances y seguimiento de Obras UNLP.
5 12/06/2015
Clase Teórica: Clase de apoyo para el desarrollo de la actividad práctica. Trabajo en Taller: correcciones. Avances. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora. Actividades complementarias: Avances y seguimiento de Obras UNLP.
6 19/06/2015 Clase Teórica: Clase de apoyo para el desarrollo de la actividad práctica. Trabajo en Taller: correcciones. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora. Actividades complementarias: Avances y seguimiento de Obras UNLP.
7 26/06/2015 Evaluación teórico- práctica, parcial N°1.
8 03/07/2015 Pre entrega.
9 10/07/2015
Devolución de pre entregas. Trabajo en taller. Avances.
10 17/07/2015 Entrega Final TP02. Presentación TP03. Devolución nota parcial 1.
11 24/07/2015 VACACIONES DE INVIERNO
BIBLIOGRAFIA: www.procesosconstructivos.wordpress.com ARMERO, Ramón Araujo, “La arquitectura como técnica”, 2007. Revista TECTONICA Nº 28 y Nº 31. Normas IRAM. Ley 13.059, Provincia de Buenos Aires. Media – Tic Barcelona, 2011. Obras del Arq. NORMAN FOSTER http://www.tuverde.com EROSKI CONSUMER [email protected] Revista CAPBA 06. 2011 viviendas bioclimaticas Revista Vivienda Nº 597 Demoliciones y Excavaciones. Catálogos técnicos de materiales de la construcción:
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
8
www.lapastoriza.com cerámica roja www.durlock.com. Sistema de paneles de roca de yeso www.later-cersa.com.ar cerámica roja www.klaukol.com adhesivos www.cavellaneda.com.ar cementos www.construir.com www.aluar.com.ar perfilaría aluminio www.abercom.com.ar aberturas www.metalesdeltalar.com perfilaría aluminio www.isover.net aislantes www.sika.com.ar productos químicos para la construcción www.baukraft.com.ar www.pantanetti.com www.chapaskrasuk.com.ar www.siderar.com aceros www.rabe.com.ar www.mundoseco.com.ar construcción en seco www.shap.com.ar pretensazos de hormigón www.vasa.com.ar vidrios y cristales www.superglass.com.ar vidrios y cristales www.aabh.org.ar asociación argentina del bloque de hormigón www.corceblock.com.ar bloques de hormigón www.milanblock.com bloques de hormigón www.ardal.com.ar retak bloques de concreto celular autoclavado www.construible.es arquitectura bioclimática www.steel-glass.com.ar www.consulsteel.com construcción con perfiles de acero galvanizado www.pentaka.com perfiles de acero galvanizado www.aescala.com información general.
EJEMPLO 1: MISTICA VI. Calle 54 e/ 11 y 12
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
9
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
10
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
11
EJEMPLO 2: MISTICA VII. Diagonal 73 e/ 17 y 45
JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI –SAENZ
www.procesosconstructivos.wordpress.com
12
