Diseño Instruccional para Capacitación Empresarial en Educación a Distancia

Lic. Jorge Pi OrozcoDirector de Campus Virtual EjecutivoMVS Televisión

Curriculum resumido

Lic. Jorge Pi Orozco

Es Licenciado en Economía por la UNAM, Diplomado en Desarrollo Organizacional (Universidad La Salle Cuernavaca), Diplomado en Administración del Proceso de Calidad (ITAM).Su experiencia profesional se inicia como profesor de la Facultad de Economía de la UNAM; ha sido también profesor de Diplomados en la Universidad Iberoamericana y en el I.T.E.S.M.

Curriculum resumido

Director de Desarrollo Integral en Janssen Farmacéutica, donde también fue Presidente del Caso Piloto a Profundidad del proceso de Certificación de Competencias Laborales.Actualmente realiza la maestría en Educación Abierta y a Distancia en la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid, España. Es Director de Campus Virtual Ejecutivo, Sistema de Educación a Distancia por televisión de MVS Televisión.

Definición de Televisión Educativa

“Un medio que difunde programas

dedicados a la información, a la

instrucción, a temas culturales y de

interés general, y al entretenimiento”

Definición de Televisión Instructiva

“Un aspecto de la televisión educativa

que constituye un servicio especializado

que proporciona una instrucción formal

y organizada de tipo integral o

suplementario”

Dimensiones Educativas de la televisión: Formación/Instrucción

Sistemas formales de educación

• Enseñanza reglada

• Enseñanza no reglada

Enseñanza no formal

• Formación empresarial

• Formación extra-institucional

Funciones de la televisión educativa• Formación de la población adulta

• Reforzamiento del sistema educativo formal

• Educación a distancia

• Formación e información para la inserción laboral

• Formación de valores críticos

Modelos de televisión educativay su aplicación práctica

• De enriquecimiento (complemento)– La televisión para la escuela

• De enseñanza directa (a distancia)– La televisión a distancia y para

adultos

• De contexto (la televisión es solo un medio entre otros)

Modelo de contexto

Primer propuesta para dialogar

• El campo o área de la educación a distancia por televisión con mas porvenir, es el de la formación profesional y el de la educación continua (reciclaje y actualización)

La televisión puede:

En la educación a distancia el uso de la

televisión, además de contribuir a la

enseñanza, sirve para aumentar la

capacidad de los estudiantes para

analizar y valorar información compleja o

ambigua y para aplicar principios

abstractos y teorías a situaciones y

fenómenos reales (diseño instruccional)

Diseño Instruccional

• El diseño instruccional consiste en crear situaciones de enseñanza y aprendizaje que propicien el logro de los objetivos de un curso.

El Diseñador Instruccional• El diseñador instruccional es un

especialista en procesos educativos que colabora con el profesor titular y su equipo, proponiendo alternativas que permitan operativizar su curso en función de los criterios establecidos por la propuesta de rediseño.

El Diseñador Instruccional

• El compromiso del diseñador instruccional no termina con la planeación del curso sino que se extiende hasta la evaluación del mismo.

Para realizar un Diseño Instruccional efectivo debemos dar respuesta a:

1. ¿Quiénes son los estudiantes ?

2. ¿Qué quiero que los estudiantes aprendan, perciban o estén habilitados para hacer como resultado del cursos o experiencias (el qué)

Para realizar un Diseño Instruccional efectivo debemos dar respuesta a:

3. ¿Qué tipos de experiencias e interacciones facilitarán los logros ? (el cómo)

4. ¿Cómo éste plan ayudará a los estudiantes a lograr sus metas de aprendizaje ? (el porqué del proveer aprendizaje)

Diseño Instruccional

El resultado del diseño instruccional es el "plano" del arquitecto de lo que será la instrucción. Y este plano es la prescripción o receta de qué métodos de instrucción se deberán emplear para cubrir eficazmente el contenido del curso y para qué tipo de estudiante.

Proceso para Diseñar Programas Educativos para Televisión

1.Preparación del contenido1.1 Elaboración del proyecto

1.2 Preparación de la documentación

1.3 Elaboración de la guía de contenidos

2. Elaboración del guión(técnico y literario)2.1 Formato

2.2 Ideas estructurantes

2.3 Estilo

3. Producción3.1 Plan de producción

4. Programa

5. Uso y evaluación