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7/25/2019 Diseo Metodolgico Tutora Grupal
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DA 4: (maana y tarde)
Tema 4: TUTORA GRUPALTiempo: 7 horas
TI!PO O"#TI$O
%P&I'I&O
&OTIDO A&TI$IDAD%
R&UR%O%
DU&ATI$O%
TI!PO
%TI!ADO
PRODU&TO
R%ULTADO
*:++,*:-+ El facilitador/a dar la bienvenida a los y las
participantes en el aula.
Recuerda las normas de convivencia ya planteadas en forma
consensuada con los y lasasistentes.
(.) Re/ordemos 01e se se21ir3 traa5ando /on 6os 2r1pos
esta6e/idos porre2iones desde e6 ini/io de6 ta66er
-+min
*:-+,8:-+
Fortalecerlascapacidadespedaggicas de los
especialistas detutora delas DRE yUGEparadesarrollar la
tutoragrupal
!utora Grupal
De"nicin ycaractersticas.
El tutor /aemocionalmentecompetente
El vnculotutor/a#estudiante
Re/1perando saeres pre9ios:El facilitador/a promueve la
recuperacin de saberes previos de las y los participantes$en
relacin a%tutora grupal/cualidades de tutor
&per"l'/consideraciones para elaborar una sesin detutora.(ara
ello se proceder a colocar en la pi)arra un papelote conteniendo
tres preguntas$a trav*s de las cuales las y los participantes de
manera individual debern darrespuesta con una sola idea o frase en
tar+etas meta plan% (Aneo ;*)
A. Qu acciones consideran que deberan trabajarse en latutora
grupal?
B. A qu hace referencia la siguiente frase: cualidades
deltutor/a?
!. Qu debera"os to"ar en cuenta para la elaboraci#nde una sesi#n
de tutora?
, continuacin se les brinda un tiempo de
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y desarrollar el tutor/a para desarrollar sesiones de tutora en
temas de E5.
8:-+,-+:4B
-er 6o01e:&1a6idades de6 do/ente t1tor, a/ompaamiento
so/ioa=e/ti9o,9in/16o
En esta primera parte el facilitador/a desarrollar aspectos de
relevancia relacionados alas /1a6idades 01e dee poseer y
desarro66ar e6 T1tora6 el participante deber
identi"car las cualidades del tutor/a &per"l'$ re/ono/er
/136es poseene66osy /136es 6a importan/ia de 6as mismas para e6
desarro66o de6 /6imaso/ioa=e/ti9o9in/16o. (ara ello se 7an
planteado las siguientes actividades%
&1a6idades de6 t1tora :$ideo -
El facilitador/a presentar tres escenas editadas a los
participantes del video: %&"aestros del cora'#n( un salto
cu)ntico en la
ense*an'a((http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/documental-entre-maestros/2018668/)y
apoyado del ane+o %, realiza una reve descripci!n inicialdel video
y las escenas a visualizar (-ota para el facilitador/a: %e 1s/a 01e
6osy 6as parti/ipantes re/onoC/an 6as /1a6idades de 1n t1tora? y a
6a 9eCidenti01en si 6as mismas /ara/ter@sti/as est3n presentes en
e66os o e66as?por eje"plo: per6 de6 t1tora? as@ /omo tamiEn
identi01en e6 1so deestrate2ias? din3mi/as y tE/ni/as para e6
desarro66o de 6a t1tor@a 2r1pa6? et/(;+min)
Finali)ada la visuali)acin de las escenas se traba+ar por grupos
&establecidos porregiones'$ los mismos -ue por un espacio de -B
min$ dialogarn re8e0ivamente enbase a la siguiente pregunta (Aneo
>%?='
Aneo ;8:Des/rip/i>n de6as es/enas -(sinopsis) ; y
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PRODU&TO R%ULTADO
eguidamente$ el facilitador/a entrega una ho5a =ormato A,4 (Aneo
% taller de (lan !utorial 5nstitucional &(!5' &B+min)(%e
6es entre2ar3 1n 'ormato de sesi>n de t1tor@a para e6 traa5o)
(Aneo n de 6a sesi>n se d1p6i/ar3 de a/1erdo a6 nmero de
2r1pos?adem3s todos 6os prod1/tos deer3n /onsiderar 6a
/orre6a/i>n entre o5eti9osy a/ti9idades? adem3s de6 emp6eo de
estrate2ias? tE/ni/as y din3mi/as)
(apelotes(lumones parapapel2inta mas3ing tapePPT
-B:Orienta/ionespara e6desarro66o de 6aT1tor@a Gr1pa6HAneo
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2ada grupo de traba+o podr apoyarse para elaborar sus productos
utili)ando losdocumentos entregados en los talleres anteriores
revisando los acpites relacionadas ala tarea designada.
Finali)ada la tarea$ el delegado de cada e-uipo de traba+o
presentar en plenaria el
producto elaborado a "n de ser sociali)ado y enri-uecido con el
aporte de losgrupos (
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/1enta paratraa5ar %I Idea =1erCa:
BLa d1/a/i>n %e1a6 Inte2ra6 es 1na a//i>n =ormati9a
presente en todo e6pro/eso ed1/ati9o? 01e /onstit1ye a6 desarro66o
de /ono/imientos?/apa/idades y a/tit1des para 01e 6as y 6os
est1diantes 9a6oren y as1man s1
se1a6idad en e6 mar/o de6 e5er/i/io de s1s dere/hos y
responsai6idades
-B:++,-:++
A/ti9idad J;: (strate2ias para traa5ar en temas de %I)a o el
facilitador iniciara la segunda actividad presentando el PPT -7:
K1Edeemos tener en /1enta para traa5ar sesiones de %IMH? En el cual
se se1alanlas caractersticas -ue debemos tener en cuenta cuando
traba+emos un tema de E5 enel aula6 2omo debe ser la actitud de la
o el docente al momento de traba+ar estostemas con sus estudiantes.
(-+ min)
!erminada la presentacin$ se les entregara a cada grupo
situaciones relacionadas contemas de E5 propios de las y los
estudiantes surgido en el aula$ en una tar5eta(Aneo
