7/25/2019 Diseño y Creacio de Bisuteria

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Diseño y creación de bisutería

1. Objetivos

2. Importancia

3. Valores y compromiso

4. Actividades

5. Recursos

6. Estrategias de enseñanza- aprendizaje

7. Resultados

8. Bibliografa

!O"BRE #E$ %RO&E'(O) "Diseño y Creación de Bisutería"

(I%O #E %RO&E'(O) Interacción Socia y !ida r#ctica$ %ara una &uena saud$ aco'%añado con as nor'as de

cortesía a reacionarse con os de'#s.

*REA) (ducación artística )Interacción socia y *ida %r#ctica+

A'(IVI#A#) Creati*a y recreati*a.

%ersonal de apoyo),cda. -uana rrea/a

,cda. racey 0ranco Coordinadora

'ero de artici%antes 27. !arones 17 ueres 1 ota 27

ObjetivosOB+E(IVO ,E!ERA$.

• Crear un cu& de &isutería %ara 'eorar  e estado de #ni'o y Contri&uir a 'eora'iento de

a creati*idad y caidad de *ida de os ó*enes estudiantes de a nidad (ducati*a " eniente 9u/o :rti; " de <ecinto

uente C=i'&o $ Cantón ia/ro de a ro*incia de >uayas

OB+E(IVO E%E'./I'O0• Desarroar una interacción constante entre os actores in*oucrados.

• Desarroar en os estudiantes$ a necesidad de una edi?icación ?ir'e de sus =a&iidades.

• 0or'ar educandos con a%titudes y actitudes de interacción y creati*idad.

• Inte/rar a a co'unidad estudianti$ %or 'edio de tra&ao /ru%a con a ?inaidad de @ue os ó*enes educandos

eA%on/an sus =a&iidades 'anteniendo una sana co'%etiti*idad.

•  d@uirir nue*os conoci'ientos a %artir de a %r#ctica re?or;ando as ca%acidades desarroadas.

Importancia,a reai;ación de Bisuterías$ es una acti*idad sana @ue 'oti*a a estudiante a tener nue*as creati*idades$ %ara o?ertar 

sus creaciones en un ?uturo en?ocado a una %royección socioeconó'ica @ue e %er'ita 'eorar su estio de *ida con e

%ro%ósito de ayudar en su auto?or'ación$ instituyendo a disci%ina de tra&ao en a?inidad con e a*ance de sus %ro%ias

destre;as$ =a&iidades y creati*idad.

Desarroa una %ers%ecti*a @ue ca%tura a atención de os estudiantes$ ó*enes$ docentes$ y co'unidad en /enera$ así

se /enera e resutado de a interacción$ @ue ?aciita e true@ue inteectua y a sana co'%etencia.

Valores y compromiso

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( si/uiente %royecto$ e@ui*ae a interca'&io de *arias ideas$ @ue est#n en?ocadas desde a indi*iduaidad

inter%retati*a$ =asta e/ar a tra&ao or/ani;ado$ teniendo sie'%re %resente e co'%orta'iento de cada uno de os

educandos$ a%oyados de os *aores ya @ue son %arte esencia de a ?or'ación de ser =u'ano co'o ente socia$ os

cuaes son

• <es%eto.

• <es%onsa&iidad.

• 9onestidad.

•  'or a arte de crear.

•  'istad

'O"%RO"IOCu'%ir con o re@uerido$ desarroando con e?icacia su a&or$ 'ediante e tra&ao co'%artido$ or/ani;ado y *aori;ado

%ara e &ienestar de Cu& y %or ende de a nidad (ducati*a y coecti*idad en /enera.

ActividadesA'(IVI#A#E %ARA $A E$ABORA'I1! #E)$A2O 'O! 'I!(A30-Co'en;a'os cortando 3 tra'os de cinta$ dos /randes %ara =acer os a;os y uno '#s %e@ueño %ara =acer a %arte

centra. ara =acer os &roc=es %e@ueños de coor  rosa y &anco a 'edida es de 6 centí'etros %ara os a;os y 3$5 c'

%ara a %arte centra.

2.ara =acer e a;o do&e de coor rosa a 'edida es de 12 c' %ara os a;os y 4 c' %ara a %arte centra.3.( %aso si/uiente o %uedes o&*iar$ %ero si tra&aas con una cinta anc=a es o '#s reco'enda&e$ %ues no se *e e

&orde de a cinta. (n este %aso do&a'os os &ordes ateraes de cada cinta de a;o.

4.,ue/o %e/a'os a cinta en cada ado$ e*ando os eAtre'os =acia e centro. (n una cinta rí/ida co'o a rosa y

&anca es 'eor ayudarse con un o&eto redondo$ co'o un #%i;.

5.,e da'os una %untada a cada a;o )o e %one'os una /ota de %e/a'ento caiente+ y ue/o do&a'os e tra'o

centra de cada ado.

6.Cooca'os e tra'o centra so&re os a;os ya =ec=os y o %e/a'os =acia atr#s. Con*iene antes coser o %e/ar os

a;os de ?or'a @ue @ueden ?or'ando una "".

7. a=ora sí$ %e/a'os a tea %ara @ue no se *ean %untadas en e a;o ?ina.

$A2O #E (E$A1.<ecorta'os dos rect#n/uos de reta;os de tea$ de ta'año @ue @uera'os e a;o y otro '#s aar/ado y estrec=o$

@ue ser# e adorno centra de a;o.

2.Cose'os derec=o contra derec=o de a tea$ os dos rect#n/uos @ue ?or'ar#n e a;o$ deando una %e@ueña a&ertura%or donde dare a *ueta a a tea.

3.na *e; dada a *ueta a tea$ cose'os con un %es%unte recto todo e contorno. Con a 'ano$ =ace'os unos

%ie/ues centraes y sueta'os.

4.Cose'os os ateraes de rect#n/uo ar/o y estrec=o$ a 'odos de do&adios. (n*o*e'os e a;o con ese

rect#n/uo y cose'os %or detr#s a 'ano$ con a/ua e =io.

5.=ora %ode'os %e/are un /anc=io o una =or@uia. o =e usado siicona caiente y =e cu&ierto e %e/ote con tea de

'is'o ti%o @ue e a;o.

6. ya tene'os istos nuestros a;os a 'odo de /anc=ios %ara uciros en e %eo.

#E'ORA'I1! #E #IA#E"A

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1.ara decorar una diade'a y dare un nue*o ooE u*eni a%ro*ec=ando os restos de tea @ue tienes en casa es un

tra&ao 'uy ?#ci y sencio$ y se %uede reai;ar de di?erentes ?or'as.

2.uedes utii;ar cua@uier ti%o de diade'a %ara este tra&ao$ anc=a o estrec=a.

3.ara ?orrar a diade'a$ %ri'ero corta una soa %ie;a de tea de14 5 cm '#s anc=a @ue e anc=o de a diade'a. ,ue/o

cooca &ien a %ie;a )si esta arru/ada %anc=a antes de e'%e;ar+ sin %e/ar so&re a diade'a %ara @ue no se @ueden

&utitos o 'anc=as$ do&a os dos eAtre'os =acia dentro y %F/aos.

4.ara ter'inar sóo te @ueda ir do&ando y %e/ando %oco a %oco a tea de os ateraes. Cu#ndo =ayas ter'inado$ a

tea no cu&re todo e interior de a diade'a %or@ue =as cacuado 'a$ %F/ae una tira de tea$ a;o.

5.uedes adornar tu diade'a con co'%e'entos de @uita y %on$ así %odr#s ada%tara a tu *estuario.

%AO ,RA/I'A#O

#E'ORA'IO! #E #IA#E"A 'O! 'I!(A1.Coocar siicón y cinta en a %arte de atr#s de a diade'a %ara %e/ar un eAtre'o de a cinta

2.se %asa a cinta %or a diade'a teniendo en cuenta @ue ?orre tota'ente a diade'a.

3.se si/ue =asta ter'inar a de ?orrar a diade'a %#stica.

4.%ara ?inai;ar se corta a cinta restante y se @ue'a con una *ea

5.se %e/a con siicón a ?inai;ar.

%6$ERA #E %ER$A1.Saca un %eda;o de =io de naion de carrete y en*uF*eo arededor de tu 'uñeca. usta a on/itud de =io =asta

e/ar a ta'año @ue desees$ ue/o añade una %u/ada )2$5 c'+ y corta de carrete.

2.asa a cuerda a tra*Fs de oo de una a/ua de cuentas de/ada$ entonces en=e&ra un en/arce y una ar/oa en e

=io.

!ue*e a %asar a a/ua a tra*Fs de en/arce de 'anera @ue a ar/oa se 'anten/a ?ir'e en e &uce creado %or e =io.

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3.Cooca e en/arce entre e se/undo conunto de =endiduras en a en/ar;adora$ @ue est#n '#s cerca de 'an/o.

 %rieta ?ir'e'ente a =erra'ienta$ cooca e en/arce entre e %ri'er conunto de =endiduras y %resiona.

4.Corta e eAtre'o sueto @ue sae de en/arce.

5.(n=e&ra %eras en e =io$ deteniFndote a%roAi'ada'ente a una %u/ada )2$5 c'+ de eAtre'o.

6.ñade un en/arce y una ar/oa$ ue/o saca a a/ua de =io. asa e eAtre'o a tra*Fs de en/arce a 'ano y ue/o

?ia e en/arce con a en/ar;adora.

7.&re torciendo una de as ar/oas con a %in;a de %unta redonda y cooca e en/arce$ ue/o %resiona a ar/oa %ara

cerrara.

8.uerce %ara a&rir a otra ar/oa$ si o deseas$ y añade una ar/oa decorati*a %ara usar con e &roc=e.

,a ar/oa 'is'a ser# su?iciente nor'a'ente %ara os &roc=es de %aanca y os de /anc=o$ %ero se necesita una

ar/oa decorati*a %ara os &roc=es de dos %ie;as en/anc=adas.

'O$$ARE #E %ER$A1. Corta e aa'&re en tres %ie;as de ar/o deseado %ara tu coar. ,as %ie;as no de&en ser i/uaes$ %ero si de&er#n

tener 'edia %u/ada )1$2 c'+ de di?erencia entre cada una.

2. <eai;a un nudo sueto a ?ina de cada %ie;a o aa'&re %ara crear un ?reno de cuentas. (n=e&ra as cuentas en e

 a'&re en e %atrón deseado @ue @uieras. <e%ite %ara cada una de as tiras.

3. o'a e %ri'er ca&e y en=e&ra una cuenta en/ar;ada. o'a e eAtre'o de ca&e y enrosca un aro$ *ue*e a

en=e&rar a tra*Fs de a cuenta en/ar;ada. tii;a una en/ar;adora %ara ase/urar e ca&e a aro. <e%ite esto con as

otras dos tiras de aa'&re.

4. SostFn e eAtre'o de as tiras unidas a aro en una 'ano y to'a os otros eAtre'os con a otra. >ira as tiras de

cuentas untas %ara dares una a%ariencia torcida.

o'a e %ri'er eAtre'o y a/re/a una cuenta en/ar;ada$ enrosca a tra*Fs de otro aro$ %asa a tra*Fs de aro en/ar;ado

y ciFrrao.

<e%ite esto con as otras dos tiras restantes. unir este ado$ ase/ura as tiras en un orden di?erente de @ue ?ueron

=ec=os os otros anios. (sto ayudar# a 'antener e /irado en su u/ar.

5. Se%ara a a&ra;adera. &re e eAtre'o de un aro con as %in;as y cooca e &uce en a a&ra;adera. <e%ite esto con

e otro aro y a a&ra;adera. Cooca e coar arededor de tu cueo y cierra a a&ra;adera.

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1.,o %ri'ero a reai;ar es %re%arar e cora;ón %ara en/anc=aro a coar una *e; @ue estF ter'inado.

2. Corta a%roAi'ada'ente 1 c' de aa'&re %ara =acer un a;o en*ueto donde estar# e cora;ón. 9a; e &uce en e

aa'&re$ co'o se *e en a si/uiente i'a/en y ue/o =a; %asar e cora;ón.

3. /arra e asa con os aicates de %unta ?ina. sa tu 'ano i&re %ara en*o*er a coa de aa'&re 23 *eces arededor 

de cueo de &uce. Corta e eAceso de aa'&re o '#s cerca %osi&e de a en*otura y %resiona e eAtre'o =acia a&ao

con os aicates.

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4. Desi;a una %era en e aa'&re. Sueta e aa'&re %or enci'a de a %era con os aicates de %unta redonda$ y =a; un

&uce co'o en e %aso 2. Cortar tres esa&ones de a cadena y desí;ao en e aa'&re. (n*ue*e e aa'&re arededor 

de 23 *eces so&re e cueo de &uce y corta e eAceso de aa'&re.

5. ( resto de coar es sóo una re%etición de a 'is'a tFcnica.

6. ara ?or'ar a "" de coar$ adunta 2 %eras en*uetas so&re e 'is'o &uce. o o*ides coocar a cadena en cada

una de estas 2 %eras.

7. Continua añadiendo %eras )con cadenas+ %ero en a'&os ados. ide e coar a 'edida @ue a*an;a. Dea de añadir 

as %eras cuando o&tienes e ta'año de tu cueo 'enos 5 c'$ de&ido a @ue de&es coocar e cierre. o en*ue*as a

ti'a %era en a'&os ados$ dea e circuito a&ierto.

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8. Corta 2 cadenas de 1 esa&ones. ,a ra;ón de os 1 esa&ones es @ue es &astante di?íci %ara suetar con una %era.

Desi;a as cadenas en os &uces a&iertos en a'&os eAtre'os.

G. (ste es e ti'o %aso =acer este coar de &isutería con ?or'a de "". &re un anio de sato y cooca e cierre )si es

un cierre de &arra 'eor+$ así co'o e ti'o esa&ón de a cadena en a 'is'a. Casi de a 'is'a 'anera co'o o =a;

a&ierto. 9a; o 'is'o en e otro eAtre'o de tu coar %ara coocar a otra %arte de cierre.

ARE(E• Dae ?or'a de #/ri'a a un aa'&re de cai&re 16 de 6 %u/adas )15 c'+ de ar/o. Dea cerca de una %u/ada

)2$54 c'+ de aa'&re so&re co/ando en cada ado donde se cru;an os aa'&res.

• on 3 %ies )G1 c'+ de aa'&re de cai&re 26 a ?ina de a =erra'ienta de &o&ina. (nciende a 'ani*ea de a

=erra'ienta de 'odo @ue e aa'&re se enroe creando un es%ira austado.

•

Desi;a e es%ira de aa'&re ?uera de a =erra'ienta. Con cuidado tira cada eAtre'o de es%ira ae#ndoos euno de otro$ %ara crear %e@ueñas a&erturas entre cada aa'&re.

• Desi;a e es%ira de aa'&re en e aa'&re de ?or'a de #/ri'a.

• >ira a %ie;a de aa'&re so&re%uesta arededor de otro %ara crear un cierre austado. <ecorta e eAceso de

aa'&re en a es%ira si es necesario.

• Corta e otro ar/o de aa'&re @ue se so&re%one a 'edia %u/ada )1$2 c'+. 9a; un aro con e aa'&re a

to'aro y en*uF*eo en un círcuo usando e aicate de nari; redonda.

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En7ebrar 

(n*ue*e una %unta de =io o =io de &ordado entre a %ri'era y a se/unda es%ira en a %arte de arri&a de a &ase dearete$ donde os dos aa'&res se unen.

ira de =io =acia a&ao =asta e centro in?erior de arete y en*uF*eo entre dos resortes. ira de nue*o de =io =acia

arri&a$ =asta a %arte de arri&a de %endiente detr#s de aa'&re y dea @ue descanse entre e si/uiente es%ira *acío a tu

i;@uierda. ira de =io nue*a'ente =acia a&ao =acia a si/uiente es%ira *acía cerca de a derec=a in?erior.

<e%ite e %roceso =asta @ue *ue*as a a es%ira su%erior con a @ue e'%e;aste.

 ta e =io en un nudo austado en a %arte de arri&a. <ecorta e eAceso de cuerda.

on una %e@ueña /ota de %e/a'ento en e nudo %ara dare '#s se/uridad. Con cuidado %on %e@ueñas cantidades de

%e/a'ento arededor de &orde de arete %ara @ue os =ios se 'anten/an en su u/ar.

sa un aicate %ara =acer %aanca en e aro de /anc=o de arete y #&reo. ete e /anc=o de arete en e /anc=o %ara e

arete. sa e aicate %ara cerraro.

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Recursosara o/rar a reai;ación de este %royecto necesita'os de os si/uientes recursos

RE'6RO 86"A!O• -ó*enes estudiantes.

• adres de ?a'iias.

• utor 

• ersona docente.

RE'6RO "A(ERIA$Eara a;os y diade'as.

• Cinta de coores de di*ersas ?or'as y ta'años.

• 9ios de coores.

•  /uas.

• Siicón.

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• !inc=as.

• Botones de di*ersas ?or'as$ coores y ta'años.

• 9io naion.

• Diade'as.

%ulseras4 cadenas y aretes0• >uaya.

•  a'&re.

•  a'&re con 'e'oria.

•  ?ieres.

•  ?ieres de ar/oa )de oo+.

• yon.

• 9io e#stico.

• Cuero.

• >a'u;a.

• 9ioHCordón.

• 9io encerado.

• Cinta o istón.

• C#ña'o.

• Cadenas

1.Cristaes.

• e%as de *idrio.

• e%as de 'adera.

• iedras se'i%reciosas.

• ostacias.

• eras.

• Se'ias.

• Conc=as.

• Baines.

• Se%aradores.

2.Broc=es

• ico oro

• <ia;a

• ornio )&arri+

• >anc=o en "S"

• i'ón

• a/nFticos$ etc.

3.retes

• o%o

• escado

• escador -arra$ etc.

RE'6RO E'O!1"I'Oara a reai;ación de este %royecto se re@uiere de ?actor econó'ico %ara a ad@uisición de os 'ateriaes @ue se

utiicen en cada una de as &isuterías a ea&orar. Se o/ra con a coa&oración de os actores a tra*Fs de as *entas de

as 'is'as.

%RE6%6E(O

Cantidad Detalle P.U Total

23 Vinchas pequeñas 0,23 $5,29

23 Vinchas gandes 0,2! $",##

20 aa de silic%n 0,&5 $3.00

#" 'donos de la(os 0,05 $2,30

#" Diade)as si)ples 0,20 $9,20

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23 *ts Cintas de coloes 0,"0 $&3,!0

#" Dcnas. Pelas o cistales 0,&0 $#,"0

! *ts. +ailon elstico 0,25 $2,00

#" oches 0,0! $3,"!

2 *ts. 'la)-es 0,0 $&,#0

2 Paño de agu/as 0,50 $&,00

& Pistola de silic%n 3,00 $3,00

# ilos de coloes 0,25 $&,00

T1T'

Estrategias de enseñanza- aprendizaje"E(O#O$O,IAFtodo Continuo

Ftodo artici%ati*o

Ftodo de re%eticiones

Ftodo de contro

(9'!I'A:&ser*ación

RE%O!AB$E & A$IA#O E(RA(:,I'O(n a eecución de este %royecto$ se contara con os si/uientes aiados estratF/icos os 'is'os @ue 'oti*aran a os

educandos de 'anera din#'ica$ creati*a %ara 'anteneros acti*o$ reconociendo sus =a&iidades y destre;as.

,os 'is'os @ue se detaan

• Co'isión Instituciona de cu&es.

• utor 

• Docentes

•  u'nos

• adres de ?a'iia.

ResultadosCon esta %ro%uesta se @uiere o/rar e*ar a ca&o e cu& de &isutería$ en ?or'a or/ani;ada 'etodoó/ica'ente$ %ara un

'eor %roceso de enseñan;a a%rendi;ae con os ó*enes y adoescentes y e/ar a o&eti*o de su 'eora'iento

de estado de #ni'o$ o/rando ?o'entar en cada uno de eos su  'oti*ación e interFs %ersona y su actitud ?rente a a

*ida$ dic=a %ro%uesta est# a entera dis%osición de as autoridades de a nidad educati*a "25 de ayo" co'o

=erra'ienta %ara su no&e accionar con os ó*enes y adoescentes de a %arro@uia crucita y sus arededores

'RO!O,RA"A0

 + 'CT4V4D'D6 76P1+6'6 *'81 U+41 U41 ':16. 6PT. 1CT. +1V. D4C. +71 ;

&6ociali(aci%n al

 pesonal docenteic. 'acel< ;anco =

2

6ociali(aci%n

<  po)oci%n de

los ca) pos

de acci%n de los

 po<ectos con los

estudiantes

ic. uana 'eaga=

3De>inici%n de

 po<ectosic. 'acel< ;anco =

#Con>o)aci%n de

 po<ectos

ic. uana 'eaga=

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5

la-oaci%n <

 pesentaci%n del

 po<ecto

ic. uana 'eaga = =

"

6ociali(aci%n a

los epesentantes

legales de los

estudiantes

ic. uana 'eaga= =

/ecuci%n del

 po<ectoic. uana 'eaga = = = = = = = = =

!?aluaci%n del

Po<ecto

ic. 'acel< ;anco= = = =

9Duaci%n del

 po<ectoD16 @U4*6T76

Bibliografa• 9t%%HH'anuaidadesy&easartes.co'Ha&aorios.=t'

•

<e*ista =o/ar • 0oetos actuaes

• ,as 'anuaidades.i'uer.co'

• anuaidades.?aciisi'o.co'

• =tt%HHe'ini=o/ar.&o/s%ot.co'

• =tt%HH.e=oenes%ano.co'

• .todo'anuaidades.net