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5/27/2018 dislexia-110411194645-phpapp02.ppt

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DISLEXIA


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O processo de Leitura compreende fluncia e

automatismo ( preciso e rapidez ) noreconhecimento de palavras e compreensodo material lido.

A Rota Fonolgica utiliza o processo deconverso grafema-fonema, permitindo umapronncia precisa da palavras que possuem

correspondncia letra-som regular.


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A Rota Lexical, utilizada por leitoresproficincias, as representaes so

armazenadas na entrada visual, permiteacesso direto ao significado.

No leitor hbil as duas rotas esto disponvel e

podem intervir paralelamente na leitura,porm a Rota Lexical tem papel central naobteno da competncia da leitura.


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Dislexia Primria ou de Desenvolvimento:fracasso na aquisio completa da

competncia da leitura / escrita de origem

constitucional.

Dislexia Adquirida: habilidades de leitura eescrita, j normalmente desenvolvidas so

perdidas como resultado de uma lesocerebral.


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Segundo DSM-IV, o transtorno de leitura (dislexia ) consiste em rendimento em leitura

inferior ao esperado para a idadecronolgica, inteligncia e escolaridade doindivduo.

Definies das dificuldades especficas deleitura estabelece critrios de comparaoentre o nvel de leitura e o Quociente de

Inteligncia ( QI ).


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Deve se excluir dficit sensorial, problemasemocionais, meio social muito desfavorvel e

danos neurolgicos evidentes como causados problemas de leitura.

Antes dos 07 anos de idade, segundo algunsautores, no se pode fazer um diagnstico

definitivo ou, antes de pelo menos 2 anos de

aprendizagem escolar, pois anterior issoerros so comuns a sua frequncia.


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Um atraso na aquisio das competncias daleitura e escrita.

Dificuldades acentuadas ao nvel do

Processamento Fonolgico: Conscincia,Codificao e Nomeao.

Velocidade de leitura bastante lenta para a

idade e para o nvel escolar.


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Dificuldade na leitura de palavras regulares,irregulares, frequentes, pouco frequentes epseudopalavras (ex: modigo; catapo;

manfasa, etc.).

--Dificuldades na memria de trabalho verbal.


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Leitura silbica, decifrao, hesitante, sem

ritmo e fluncia e com bastantes incorrees

Omite ou adiciona letras e slabas (ex:famosa-fama; casaco-casa; livro-livo; batata-

bata; biblioteca/bioteca; ...).

Confuso e dificuldades na descodificao deletras ou slabas (o-u; p-t; b-v; s-ss-; s-z; f-t;

m-n; f-v; g-j; ch-x; x-z-j; nh-lh-ch; o-am; o-ou; ou-on; au-ao; ai-ia; per-pre; ).


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Poder ocorrer (apesar de no muitofrequente) alguma confuso entre letras comgrafia similar, mas com diferente orientaono espao (b-d; d-p; b-q; d-q; n-u, a-e;).

--Na leitura, substituio de palavras por outrasde estrutura similar, porm com significadodiferente (saltou-salvou; cbico-bicudo;...)

e/ou substituio de palavras inteiras poroutras semanticamente vizinhas (co-gato;bonito-lindo; carro-automvel).


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Problemas na compreenso semntica e naanlise compreensiva de textos lidos (devido

sua deficiente leitura).--

Presena de muitos erros ortogrficos:erros fonolgicos e erros nas palavras grafo-

fonmicas irregulares. Na escrita podemsurgir palavras unidas ou separadas,

repetio de letras ou de slabas, colocao

de letras ou de slabas antes ou depois dolugar correcto.--


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Dificuldades em exprimir as suas ideias epensamentos em palavras. Muitas

dificuldades na escrita de composio.Dificuldades na organizao das ideias no

texto.--

A qualidade da grafia poder ser deficitria:letra rasurada, disforme e irregular


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Dislexia Fonolgica: incapacidade dedecodificao fonolgica grave, que se

manisfesta por desempenho muito ruim naleitura de estmulos no familiares. Crianas

com esse problema tem dificuldade emtarefas de memria de curto-prazo fonolgica

e conscincia fonolgica.


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Dislexia de Superfcie: incapacidade notratamento ortogrfico de informao ( rota

lexical ) revelada por dificuldade na leitura depalavras irregulares. Txico lido como

tchico.

Dislexia Mista: apresenta ao mesmo tempo na

decodificao fonolgica e no processoortogrfico.


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Amostras cerebrais de dislxicos ,encontraram anomalias de clulas no crtex

cerebral esquerdolobo temporal.

Fatores hereditrios e genticos das dislexias,a conscincia fonolgica e a leitura de

palavras isoladas foram associadas aos

cromossomos 6 e 15.


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Intervenes: o problema principal dainterveno nas dificuldades especficas a

inexistncia de um modelo tericoconsistente dos processos cognitivos.

Treino da Conscincia Fonolgica

Reflexo sobre a palavra como seqncia de

sons, para despertar o conhecimento dosistema de escrita alfabtico.


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Interveno direta em reconhecimento de

palavras isoladas mais efetiva paramelhorar a habilidade de acesso ao lxicomental do que uma abordagem baseada na

leitura e compreenso textual.

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