DISPOSICIONES CONVIVENCIA ESCOLAR - NORMATIVA INTERNA COLEGIO GABRIEL GONZALEZ VIDELA

CHIGUAYANTE

“Toda sociedad necesita que sus niñas y niños se desarrollen para convertirse en ciudadanos y ciudadanas responsables, capaces de contribuir al bienestar de sus comunidades y de su propia convivencia” (Mineduc)

I.- FUNDAMENTACION

El fluir vincular de todo grupo humano que respete la libertad personal, requiere de un marco regulatorio que oriente y forme en la convivencia social. En consecuencia, el alumno del Colegio Gabriel González Videla es una persona que forma parte de una sociedad dinámica y cambiante, y en su interrelación comprometida, participativa, responsable , crítica y solidaria, se apropiará de valores y actitudes base para un desarrollo personal y social, como dispositivos de garantía y seguridad para su actual formación y la de futuras generaciones de alumnos.

La Convivencia Escolar la entendemos como la disposición y acción de todos los integrantes de la Comunidad Educativa tendiente a crear un clima de respeto, de acogida y diálogo constructivo, generado en un ambiente fraterno y espíritu de servicio de modo que la interrelación en el día a día, favorezca la formación y crecimiento integral de las personas en comunidad. En la convivencia práctica , el Colegio Gabriel González Videla, orienta al alumno a mirar al otro con respeto y comprensión, respetando los principios y valores que cada familia otorga a sus hijos. No obstante, rechaza decididamente toda afirmación dogmática, el fanatismo o cualquier tipo de privilegio y la intolerancia. La Educación, en la mirada del Colegio, es una transformación en la que el aprendizaje sucede, se promueve , se potencia y se logra en forma coherente con el convivir de la comunidad educativa; un convivir que es vivir con los demás, considerando como marco de referencia los valores universales y destacando en el alumnado la formación personal , social, académica, el respeto, la crítica, la responsabilidad y la solidaridad.

Es sabido, que el comportamiento de los niños/as se encuentra influenciado por los vínculos que desarrollan con los grupos sociales más importantes en sus vidas (familia, amigos, escuela) de modo que para el Colegio la familia tiene un rol relevante en el proceso de formación y socialización del alumno/a, e influye en su futuro comportamiento prosocial y antisocial. Los estrechos vínculos entre padres e hijos, la buena comunicación, supervisión y control o una disciplina adecuada, reducen el riesgo de una conducta desviada , por tanto, cercana a una aceptable convivencia escolar y social. Por el contrario, una falta de supervisión, cambios en la estructura familiar, tratos agresivos, disciplina férrea o alternada, malos ejemplos conductuales, falta de comunicación o carencias afectivas, incrementan los riesgos del comportamiento desviado en los alumnos. El presente Manual de Convivencia surge como un dispositivo para la formación, regulación y resguardo del convivir de la comunidad escolar y como contribución al fortalecimiento de la convivencia ciudadana .

Palabras Claves del Reglamento Interno y de Convivencia Escolar RESPETO, es el reconocimiento a la legitimidad de la existencia en el universo de la diversidad humana , animal, ecológica. Por lo anterior, el respeto se plasma en el cuidado y reconocimiento del propio ser y de lo que nos rodea CRÍTICA , no es descubrir errores, sino la propuesta de una práctica nueva a partir de valores basados en un juicio anterior. Es la opinión analizada ante un tema o discurso , es decir, descomponer el todo en sus distintos elementos constituyentes con el fin de estudiarles o comprenderles de manera separada, para luego, en un proceso de síntesis, llegar a un cabal conocimiento integral.. RESPONSABILIDAD , conciencia de las consecuencias de nuestros actos, de la importancia de asumir y cumplir compromisos como una forma de respeto a sí mismo y a los otros. SOLIDARIDAD , manifestación de nuestro amor, de nuestra consideración y cuidado hacia el otro, desde el reconocimiento de su necesidad y el deseo de compartir en generosidad. La solidaridad se aprende a través del “contacto” más que de nociones,definiciones y discursos.

JUSTICIA, no es el dar o repartir cosas al otro, sino el saber decidir a quién le pertenece esa cosa por derecho. Es la voluntad constante de dar a cada uno lo que es suyo. Es aquel sentimiento de rectitud que gobierna la conducta y hace acatar debidamente todo los derechos de los demás II.- CARACTERÍSTICAS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA:

•••• Finalidad formativa

•••• Servir de base para la potencialización de la convivencia adecuada al interior del colegio

•••• Disponer de un instrumento que fundamente con sentido y flexibilidad el Proyecto Educativo del establecimiento

•••• Evidenciar procedimientos facilitadores que fomenten la adecuada convivencia

•••• Consideración activa de la participación del alumno en el diseño normativo de la convivencia escolar orientando al alumno/a a resolver los problemas que se plantean en el establecimiento

•••• Propender a evitar la disparidad de criterios en la aplicación de la norma, a un trato igualitario sin presencia de favoritismos por parte de los profesores; aspectos que delatan una crítica a ciertas prácticas pedagógicas docentes que repercuten negativamente en los alumnos y alumnas.

III.- DISPOSICIONES GENERALES: La dignidad de los alumnos y de las alumnas, los derechos inviolables que les son inherentes, el libre desarrollo de la personalidad, el respeto a las normas y a los derechos de los demás y, en especial, a la labor docente, son fundamento de la convivencia escolar que promueve el Colegio. Palabra clave : Dignidad La Dignidad es el sentimiento que nos hace sentir valiosos, sin importar nuestra vida material o social. La dignidad se basa en el reconocimiento de la persona de ser merecedor de respeto, sin importar como sea. ARTICULO 1 Los alumnos, alumnas, padres, madres, apoderados/as del Colegio Gabriel González Videla han optado libremente por este establecimiento educacional, por lo que aceptan todos los principios educativos constitutivos que rigen el Proyecto Educacional y las normas regulatorias del presente Manual de Convivencia Escolar Palabra Clave : Principios Los “principios” son proposiciones que expresan un determinado modo de proceder,de actuar bien sea físico, espiritual o moral. ARTICULO 2 LA DISCIPLINA es el ejercicio de aquella autoridad, y la aplicación de aquel sistema de normas que se ha establecido en la comunidad escolar. Comprende el cuidado y orientación que el Colegio mantiene sobre los estudiantes. El Colegio, asume integramente los fines de la disciplina que son: - la defensa de la verdad - el fortalecimiento de la dignidad de los individuos, - la promoción de los principios y los valores - la remoción de la ofensa - la promoción de la integridad, respeto y responsabilidad - la edificación de la comunidad escolar - el bienestar de los ofensores. La disciplina no se consigue con rigor, Tampoco con castigos ; surge natural y casi automáticamente cuando los alumnos están convencidos que los profesores dominan los procesos de la actividad/es que les entregan y sienten que son tratados con equidad, con estima, interés y consideración en consecuencia con sus propias realidades personales y académicas. Caso contrario emerge y se hace visible la indisciplina. La disciplina es hacerse cargo de sí mismo. ARTICULO 3 OFENSA es aquello que en principio o en conducta de un estudiante es contrario a los valores y principios sostenidos por el Colegio, o que ,aún, cuando no sea por su propia naturaleza “malo”, puede incitar a otros a que vayan por el camino errado, a destruir la edificación de su carácter o vida interior, o faltar a las responsabilidades inherentes al quehacer estudiantil. Entre ellas se encuentra:

a) La falta de respeto a otros, sea en su integridad física, síquica o emocional. b) El robo en sus diversas formas y manifestaciones, bien puede ser la apropiación de un bien material o intelectual por medio del engaño o la coerción. c) La mentira. d) Poner en riesgo la vida y seguridad de otros y/o la propia. e) Someter a otro a tratos de violencia, crueles o degradantes. f) Retener a otro arbitrariamente o privarle de sus lugares legítimos. g) Hacer injerencias en la vida privada o pertenencias de alguien, o ataques a su honra o reputación. h) Privar a otro de su derecho a circular libremente i) Privar a otro de su derecho a formar su círculo de amigos j) Privar a otro de su derecho a opinión y expresión k) Privar a otro de su derecho a propiedad individual y colectiva l) Faltar a sus responsabilidades como miembro de la comunidad escolar; como estudiante frente a sus tareas escolares y trabajos asignados.

TÍTULO 1 : DE LOS DEBERES Y LOS DERECHOS

Palabras Claves : Deberes- Derechos Derechos : son el conjunto de normas y/o reglamentos que regulan la convivencia social. Estas normas o reglamentos son de carácter permanente y obligatorio, creadas por el Estado para la conservación del orden social. Deber : es la situación en la cual un alumno/a tiene que realizar una acción o mantener una abstención, es decir no realizarla. ARTICULO 4 Todos los alumnos y alumnas tienen los mismos derechos y deberes, su ejercicio y cumplimiento se adecuarán a su edad y a las características del nivel educativo que se encuentren cursando. Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados al respeto de los derechos del alumnado que se establecen en el presente Manual. Los alumnos y alumnas del Colegio tienen los siguientes Derechos y Deberes

Nº El alumno/a tiene derecho a …

El alumno/a tiene el deber de…

1

Ser llamado por su nombre, evitando alias o sobrenombres.

Respetar a sus compañeros,as y otros tanto al interior como fuera del Colegio, usando un lenguaje adecuado. Cultivar los buenos modales, hacia toda persona con quien se interactúe, obedeciendo y respetando normas y costumbres

2

Conocer el reglamento de convivencia y normas que rigen al colegio. Conocer la sanción escrita y apelar para la revisión de su caso, exigiendo la rectificación si ésta no corresponde.

Cumplir todas las normas para una buena convivencia con el fin facilitar la realización de todas las tares que se emprendan en el Colegio. Respetar responsablemente la sanción final impuesta.

3

No ser discriminado , respetado en su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, éticas e ideológicas, así como su intimidad en lo que respecta a tales creencias. Ser respetado no importando su sexo, condición socioeconómica, condición física. Tampoco importando el lugar donde vive

Defender , con respeto, sus convicciones, creencias , intimidad etc . exigiendo respeto hacia las mismas.

4

A que nadie maltrate su cuerpo o hiera sus sentimientos. A que nadie toque sus partes íntimas A no ser solicitado/a para la misma acción por otras personas

Cuidar su cuerpo e informar inmediatamente al profesor/a , Administración o Dirección cualquier insinuación al respecto

5

A no ser sobrexigido, ridiculizado en clases de Educación Física, actividades deportivas, de idiomas u otras que dañen su condición

Exigirse en sus actividades de aprendizaje de acuerdo a su propio ritmo de desarrollo corporal o mental

física, o el desarrollo de su autoestima

6 Ser reconocido como miembro de la comunidad educativa del colegio

Responder a las normas del Colegio Actuar con altos estándares éticos

7

Sentirse parte de la comunidad , gozando de su identidad institucional

Resguardar la identidad del Colegio velando por la adecuada y correcta convivencia en relación al vocabulario, presentación personal, trato con los otros, tanto en la rutina escolar como ámbitos externos al Colegio

8

Recibir atención sanitaria en los términos previstos en la normativa vigente.

Informar datos actualizados de teléfono familiar, de alternativa o urgencia como asimismo las alternativas de medicación autorizadas por un facultativo o apoderado titular

9

Recibir los contenidos curriculares de los planes y programas de estudios de acuerdo al nivel y a la normativa vigente del Ministerio de Educación

Participar en las actividades formativas , vida y funcionamiento del Colegio y, especialmente , en las actividades orientadas al desarrollo de los curriculos de los diferentes sectores, subsectores o materias.

10

Ser atendido en sus inquietudes personales y académicas siendo tratado con respeto, amabilidad y cobijo

-Relacionarse con los integrantes de la comunidad en el marco del respeto y la amabilidad. -Respetar y valorar el trabajo de los profesores, personal administrativo y de servicios. -Solucionar sus conflictos a partir de la practica de la no violencia, buscando como medios la negociación y el dialogo, siguiendo las instancias regulares.

11

Asistir a clases o actividades escolares en espacios limpios, ordenados, ventilados, con iluminación adecuada

Cuidar y mantener el orden ,limpieza y condiciones ambientales de los espacios educativos; informando anomalías al profesor jefe o profesor a cargo de la clase

12

De manera especial, se promoverá la orientación escolar yprofesional del alumno/a con discapacidades físicas, sensoriales o con carencias sociales o culturales así como de aquelotro alumno/a que precise de algún tipo de adaptación.

Solicitar por medio propio o del apoderado titular Orientación escolar y apoyo necesario para dicho fin

13

Ser atendido en la totalidad de sus clases y con la presencia del profesor durante todo el tiempo que dura la/las hora/s de clases

Poner en constancia del profesor comprometido, profesor jefe o Dirección cuando este derecho no se ejecute.

14

Compartir, convivir con los amigos, la familia, disponer de tiempo libre para actividades de interés propio y disfrutar del ocio una vez finalizada la jornada escolar diaria. Ocio: tiempo de descanso y de recreación necesario después de las actividades destinado a recuperarse mental y fisicamente para volver de nuevo a ellas

Aprender en clases, preguntar contenidos o materias que no entiendan hasta quedar satisfechos con la nueva explicación y restringir el envío de tareas al hogar. Solicitar apoyo o reforzamiento pedagógico al profesor correspondiente en tiempo acordado.

15

A que su proceso de enseñanza - aprendizaje se realice en un ambiente de respeto y encuentro

Colaborar en la conformación de un ambiente propicio y de bienestar para el aprendizaje

A que sus clases comiencen en la hora prevista y no sean interrumpidas salvo excepción .

asistir a todas las clases y actividades del Plan de Estudios desu curso, de acuerdo al horario que establezca el Colegio.

16 Una evaluación objetiva, congruente con los principios del PEI y correspondiente con los objetivos de cada subsector

Informarse acerca de los procedimientos e instrumentos evaluativos aplicados por el/la profesor/a. Solicitar explicación de su evaluación o calificación

17 Conocer las anotaciones de su hoja de vida del Libro de Clases

Asumir como oportunidad de superación o estímulo para su crecimiento personal de vida

18

Recibir orientación académica, vocacional, según capacidades, inquietudes e intereses

Recibir y acoger sugerencias, propuestas, información que las instancias profesionales del Colegio leentreguen

19

Al resguardo de la privacidad de toda información que entregue de circunstancias personales, familiares, medicas etc.

Resguardar la reserva de la información que entrega, para cuidar su validez.

20

Participar en todas las actividades planteadas por el Colegio, Grupo Curso o Taller, según corresponda

Responsabilizarse de su participación en las actividades planteadas cumpliendo con la asistencia, puntualidad, presentación personal. Cumplir el objetivo de las actividades según sea asignado éste.

21

Manifestar sus discrepancias, respecto a las decisiones educativas que le afecten. También a discrepar del trato que recibe del personal del Colegio

Exponer sus discrepancias en forma respetuosa. Tanto para situaciones individuales como grupales o colectivas, deberán presentarse por escrito a la instancia pertinente

22

Al uso de las instalaciones del Colegio para actividades académicas o recreativas de acuerdo a la regulación de los mismos, disposición de tiempo y espacio

Solicitar por escrito la necesidad de uso de las dependencias, exponiendo los objetivos de la actividad a desarrollar. Asimismo, tienen la responsabilidad de cuidar material, mobiliario y/o espacio solicitado, respondiendo a los daños que pudieren ocasionarse

23

Conocer oportunamente y por escrito los Objetivos y contenidos programáticos de los sectores o subsectores,las evaluaciones, requisitos y condiciones de la evaluación, bibliografías del trimestre. Conocer el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar.

Revisar constantemente los contenidos tratados en clases, complementando los mismos con bibliografía sugerida. Solicitar información al profesor en forma individual o como curso. Seguir las directrices del profesorado respecto a su educación y aprendizaje, cumpliendo las tareas formativas que se le encomienden.

24

Conocer sus calificaciones y evaluaciones de acuerdo a los plazos que establece el reglamento de Evalución.

Cumplir con el proceso de evaluación, según el reglamento de evaluación y promoción vigente Cumplir puntualmente con sus evaluaciones programadas.

25

Gozar integramente de su tiempo en los recreos en un ambiente sano y felíz

Respetar las normas establecidas para el uso del tiempo libre en los recreos. Cuidar a los compañeros más pequeños y respetar turnos en los juegos

26

El alumno regular tiene derecho al seguro escolar. .

El alumno debe evitar exponerse a accidentes escolares y de trayecto, debiendo cuidar de sus beneficios y valorar el aporte subsidiario del Estado

27

Todos los resguardos que la constitución política y los convenios internacionales determinen para el cuidado de la infancia y los jóvenes Ej. Alumnas embarazadas

Conocer y denunciar a los canales pertinentes dentro del colegio, cuando se sienta vulnerado en sus derechos

28

Crear una entidad compuesta por sus pares denominada Centro de alumnos

cumplir con los requisitos de esta organización.

29

Las alumnas embarazadas tiene derecho a continuidad en sus estudios, flexibilizando el colegio los procedimientos de enseñanza y evaluación de acuerdo a su estado de gravidez y posteriormente tiene derecho a la lactancia

La alumna tiene el deber de informar su condición de gravidez a su profesor(a) Jefe o Dirección, presentando certificado médico. Además deberá ser responsableen el cumplimiento de sus deberes escolares.

30

Plantear ante las autoridades del Establecimiento los problemas que surjan de su actividad escolar y peticionar individual o colectivamente las soluciones respectivas.

TÍTULO 2 : DE LA PRESENTACION PERSONAL

ARTICULO 5 El Colegio considera el uso del uniforme escolar como una forma de reguardar y fomentar la equidad entre los alumnos quienes deben asistir a clases y a todas las actividades del Colegio con uniforme completo. Se exceptúa de ésta exigencia las actividades deportivas a las que el alumno/a deberá asistir con el buzo oficial del colegio. El Uniforme simboliza nuestro Colegio y en tal sentido debe estar siempre limpio, ordenado y usado de acuerdo a las normas que emanan del presente manual.

Toda prenda constitutiva del uniforme oficial o al deportivo deberá estar debidamente identificada con el nombre completo del alumno/a. Es de reponsabilidad de cada alumno/a el cuidado de sus pertenencias y de su correcta identificación. En caso de extravío o pérdida de prendas de vestir debidamente marcada, el establecimiento solo procurará los canales de búsqueda apropiados para conseguir la ubicación de ella.

Uniforme oficial desde Primero Básico a 8º Básico

VARONES DAMAS

Blazer Azul Jumper tradicional azul marino ( No faldas)

Camisa blanca Blusa blanca, cuello redondo

Corbata Azul Corbata azul marino

Calcetín color gris o azul marino Calcetas azul marino ( No gris), panty media color Natural optativo

Pantalón color gris ( tela y corte modelo tradicional escolar )

Optativo : Pantalón Azul marino tela y corte tradicional escolar (01 Junio a 30 de Septiembre)

Zapato colegial negro ( No zapato zapatilla, tampoco zapatilla

Zapato colegial negro ( NO zapato-zapatilla, zapatilla negra ni zapatos con terraplén)

Sweater azul marino , escote V Chaleco azul marino tradicional

ARTICULO 6 Respecto del correcto uso del uniforme escolar : a) El uniforme escolar tradicional, es de uso diario y formal, por lo que su uso está reglamentado en el Artículo anterior y sin excepción posterior. Toda moda o tendencia que intervenga en el corte, diseño y/o forma de llevar las prendas no corresponde al uso oficial y atenta a la Identidad del Colegio ( Artic 4; inc 5 y 6) b) Solo cuando las condiciones climáticas evidentemente lo ameriten la Dirección del Colegio autorizará accesorios de color azul marino ( parkas, gorros, bufandas, guantes ) ARTICULO 7 Respecto del Uniforme Deportivo, se considera las siguientes prendas:

Uniforme oficial desde Pre- Kinder a 8º Básico

VARONES DAMAS

Buzo Modelo Oficial del Colegio, considera pantalón y polerón

Buzo Modelo Oficial del Colegio, considera pantalón y polerón

Polera blanca , cuello polo Polera blanca , cuello polo

Short color ………………. Calza larga o corta, negra

Calcetas blancas Calcetas blancas

Zapatillas Negras Zapatillas Negras

ARTICULO 8 Respecto del correcto uso del uniforme deportivo: a) actividades recreativas – cuando lo amerite- o deportivas internas o externas del Colegio. No se permitirá su uso en reemplazo del uniforme oficial para asistir a la jornada diaria. Excepto aquellos días de clases que por horario corresponde Educación Física. b) Para el resguardo de la formación de hábitos higiénicos, se solicita para la clase de Educación Física prendas de ropa interior para cambio. c) La clase de Educación Física y deportes , además, incluye el uso de accesorios de aseo personal ( toalla, peineta, desodorante etc ) d) El uso de los zapatos es obligatorio. Las zapatillas sólo se pueden utilizar en clases de Educación Física y en Deportes exclusivamente. Queda estrictamente prohibido usar zapatillas durante los recreos. ARTICULO 9 Respecto del Cuidado Corporal a) El alumno varón, deberá presentarse diariamente a sus actividades escolares- al interior del Colegio- debidamente aseado, con su cabello corto tradicional ( escolar), natural, sin colorantes capilares ni peinados de fantasía. Sin joyas ( aretes y/o pulseras, anillos ,collares, piercing) b) Las alumnas deberán presentarse diariamente a sus actividades escolares -al interior del Colegio- debidamente aseadas, sin maquillaje ni joyas (aretes y/o pulseras,anillos collares, piercing), cabello limpio y

recogido con traba , collet o cintillo de color azul marino , que mantenga el rostro despejado. Sin colorantes capilares ni peinados de fantasía. c) El cuidado de manos incluye la pulcritud de uñas, mantenidas cortas, sin esmalte. En el caso de la damas, opcionalmente con productos cosméticos incoloros. d) El uso de joyas u otros accesorios como aros, colgantes, pulseras, piercing, anillos,cadenas , tatuajes en distintas partes del cuerpo corresponden a modas o tendencias que quedan fuera del ámbito de la vida escolar. Por lo que no podrán ser usadas en TODA ocasión que se vista el uniforme escolar. Se aceptará, solo a las damas, un anillo discreto y el uso de un aro pequeño discreto en cada oreja. En ningún caso este aro podrá ser colgante.

ARTICULO 10 Si por causa realmente justificada, y dentro de un plazo determinado un/a alumno/a está no pudiere asistir a clases con el uniforme oficial y/o deportivo completo, la Dirección podrá autorizar su ingreso a clases o actividades siempre que el apoderado hubiere presentado solicitud escrita a Dirección indicando causa y la fecha en que se cumplirá con los requisitos.

TÍTULO 3 : DE LA ASISTENCIA

ARTICULO 11 La asistencia regular a clases, es parte fundamental para el logro de los objetivos académicos y de formación integral. Es un deber familiar procurar las condiciones para la regularidad de asistencia diaria a clases de los alumnos. Toda Inasistencia a clases y/o actividades escolares, deberá ser justificada personalmente por el apoderado y firmar Registro de Inasistencia en la Dirección del Colegio. En caso de inasistencias superiores a tres días, el apoderado junto con justificar personalmente, deberá presentar los certificados médicos o de otra índole que justifique las inasistencias del alumno.

ARTICULO 12 La inasistencia a clases no libera al alumno de las responsabilidades académicas y extraescolares , debiendo ser preocupación del alumno y del apoderado coordinar con el Profesor Jefe un nuevo calendario para ponerse al día y rendir evaluaciones pendientes. En caso que la inasistencia coincida con evaluaciones se aplicará el Reglamento de Evaluación.

ARTICULO 13 Por ser de suma importancia la asistencia a clases diariamente, el alumno deberá asistir al 85 % de las clases semestrales, considerándose Falta Grave no alcanzar dicho porcentaje ARTICULO 14 El retiro del alumno/a en forma extraordinaria durante la jornada escolar regular, debe ser realizado personalmente por el apoderado titular o el apoderado suplente debiendo firmar el Registro de Retiro de AlEumnos, previa autorización de la Dirección . No se aceptarán solicitudes de retiro vía telefónica o Libreta de Comunicaciones. Ello significa no insistir dado que se expone la integridad del alumno/a ARTICULO 15 La asistencia del alumno/a a Ceremonias y Actos Oficiales como Licenciaturas, desfiles escolares, actos académicos y otros convocados por el Colegio o constitutivos del Calendario Escolar Regional tienen carácter de obligatorio. Toda actividad en donde se requiera la asistencia del alumno será avisada mediante comunicación escrita al apoderado y de no asistir debe ser justificado personalmente por el apoderado. ARTICULO 16 Para las salidas a terreno, se procederá de acuerdo a las disposiciones entregadas por SECREDUC debiendo el apoderado autorizar por escrito la participación del alumno en la actividad correspondiente ARTICULO 17 El Colegio, no autoriza los paseos de fin de Año de los alumnos. En caso de organización de paseos de fin de año por parte de los padres y apoderados, serán ellos quienes asumen la integra responsabilidad de los alumnos dejando exento de responsabilidades al Colegio. ARTICULO 18 En caso de emergencias de gran intensidad, se procederá de acuerdo a las normas entregadas por la ONEMI, que dicen relación a establecimientos educacionales , debiendo ser retirado/a el/la alumno/a por el apoderado titular o suplente.

TÍTULO 4 : DE LA PUNTUALIDAD

Palabra Clave : Hábito Hábitos: es cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeño o ningún raciocinio y es aprendido, más que innato.

Los hábitos ayudan al alumno/a a estructurarse, a orientarse y a formarse mejor. La adquisición de los diferentes hábitos les permite ser más autónomos, hace posible que tengan una convivencia positiva con los demás y son necesarios en la adquisición de los nuevos aprendizajes. ARTICULO 19 La puntualidad, para el Colegio Gabriel González Videla, es parte fundamental para la formación de hábitos y valores sociales, entendiendo que esta labor es complementaria a la formación familiar. Lo anterior implica que cada familia del Colegio se hace parte activa y explícita en la responsabilidad del desarrollo de esta conducta. ARTICULO 20 El horario de la jornada escolar del Colegio según nivel corresponde a la siguiente tabla

Nivel Horario de Ingreso

Horario de inicio Jornada

Horario término de Jornada

7º y 8º

Pre-Kinder 8:10 a 8:25 8:30 12:30

Kinder 8:10 a 8:25 8:30 12:30

Jornada de la Mañana

07:40 a 07:55 8:00 13:00 13:45

Jornada Tarde 13:40 a 13:55 14:00 19:00 -----

ARTICULO 21 Se entiende como atraso, la llegada con posterioridad al inicio de la jornada diaria : Mañana : 8:00 hrs , Tarde 14:00hrs y en cuyo caso el alumno deberá esperar en el lugar indicado para aplicar procedimiento por la Dirección del Colegio. Asimismo, será considerado atraso la llegada al aula u otra actividad, con posterioridad a la llegada del profesor encargado , debiendo el alumno atrasado dirigirse a Dirección para procedimiento ( solicitud de pase y consignación en Registro) El ingreso de alumnos con posterioridad a las 8:15 hrs o 14:15 hrs deberá realizarse solo con la presencia del apoderado ARTICULO 22 No obstante lo anterior y el derecho del alumno/a a asistir a sus actividades escolares, el ingreso atrasado al aula u otras actividades, no debe provocar la interrupción del normal desarrollo de las actividades escolares resguardando la continuidad y concentración de quienes han iniciado puntualmente sus actividades

TÍTULO 5 : DE LA VIDA ESCOLAR

ARTICULO 23 El fundamento de nuestro bien vivir se sustenta en el desarrollo de tres valores escenciales. El primero tiene que ver con la solidaridad y el Respeto que se traduce en una actitud de cuidado hacia el otro y sí mismo, ejemplo: el saludo diario. Destacando el uso del lenguaje libre de groserías, ironía, burlas, en un encuentro sin agresión física, sicológica, tampoco verbal. El trato y vínculo adecuado para sostener una buena convivencia no solo debe evidenciarse al interior del colegio sino también fuera de él y a través de cualquier formato de comunicación presencial y/o virtual ( msg, fotolog, fotografías, celulares etc) ARTICULO 24 El Colegio privilegia en todo momento el espíritu de compañerismo, amistad entre sus miembros, excluyendo expresiones de intimidad vinculadas a las relaciones de pareja las que se reservan a su ámbito privado, no siendo el colegio, un espacio para tales manifestaciones ARTICULO 25 Otro valor fundamental imperativo para el colegio es la Responsabilidad, la que junto al Respeto a sí mismo, se traduce en una actitud de atención, integración a las actividades propias de la clase , la respuesta oportuna a los deberes escolares y requerimientos para el aprendizaje, tales como el cumplimiento de tareas, materiales de trabajo, lecciones etc. Asimismo, se entiende involucrado en esta actitud el cuidado de sus útiles escolares, libros, materiales y otros que orientan el desarrollo de las actividades escolares, velando por su buen estado y uso. Cada uno de los materiales de su propiedad deberá estar marcado con el nombre del alumno/a ARTICULO 26 La responsabilidad y cumplimiento oportuno con el material escolar implica que el alumno/a debe presentarse a su jornada diaria con todos los materiales y útiles para el día. También con su colación si es de su necesidad. La Dirección , Los Docentes y Personal de Servicios NO están facultados para recibir materiales, colaciones o cuadernos olvidados por el alumno/a en su hogar

ARTICULO 27 El uso de la LIBRETA DE COMUNICACIONES es obligatorio, por tanto el alumno/a debe portarla a diario siendo revisada por el profesor jefe, de asignatura o Dirección periódicamente, tanto el contenido como presentación de esta. Es obligación y responsabilidad del alumno/a conservar su libreta de comunicaciones en buen estado, para ello debe forrarla con plástico transparente, no dibujar ni pegar en ella figuras autoadhesivas, logos en su portada y contratapa . Tampoco sacar hojas. ARTICULO 28 La actitud de trabajo escolar incluye no traer al colegio sumas de dinero, objetos de valor, elementos distractores tales como grabadoras, dispositivos de imágenes y sonidos, juegos electrónicos u otros similares. El Colegio, tampoco los docentes se hacen responsables por conflictos o la pérdida de estos elementos. ARTICULO 29 El uso de celulares está permitido solo en tiempos de recreos, debiendo ser apagados en horas de clases, formaciones o actividades oficiales. Su uso debe ser responsable. El Colegio no asume responsabilidades por su pérdida o conflictos. El teléfono móvil abierto durante la clase , genera expectativas contrarias al clima que debe existir en el aula para cumplir los objetivos pedagógicos ya que este es un artefacto distractor e irruptivo en el desarrollo de la actividad escolar . ARTICULO 30 Los recreos son tiempos destinados al descanso y distracción entre clases. Durante este tiempo el alumno/a debe abandonar su sala de clases y dirigirse al patio. Solo cuando la Dirección lo determine se podrá proceder de manera diferente. ARTICULO 31 Toda información que desee ser difundida al interior del Colegio debe ser comunicada previamente a la Dirección ARTÍCULO 32 Los alumnos que individual o colectivamente causen daño de forma intencionada o por negligencia a las instalaciones del centro o su material quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación. Igualmente, los alumnos o alumnas que sustrajeren bienes en el colegio deberán restituir lo sustraído. En todo caso, los padres o apoderados serán co-responsables.

TíTULO 6 : DE LAS FALTAS, SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS Las correcciones que corresponden a las conductas contrarias a las normas establecidas tendrán en cuenta la edad del alumno/a , así como sus circunstancias personales, familiares o sociales, tanto en el momento de decidir la sanción o sobreseimiento como para graduar la aplicación de la sanción cuando proceda. Para el efecto, se recabarán los informes que se estimen necesarios sobre las aludidas circunstancias y recomendar, en su caso, a los padres y/a apoderados titulares o a las instituciones públicas o privadas competentes, la adopciónde las medidas necesarias. Palabras Claves : Normas - Sanción – Transgresión Las Normas son patrones establecidos a los que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano en un determinado grupo, institución o sociedad; por tanto, estas normas configuran la conducta y actitud positiva que esperamos de nuestros alumnos, as y nuestros apoderados La Transgresión de normas por parte del alumno, amerita una sanción. La transgresión es quebrantar , vulnerar, desobedecer una orden, una ley, una norma, un precepto etc. de cualquier clase. La Sanción es cualquier reacción por parte de los demás ante el comportamiento de un alumno/a o alumnos/as con el fin de garantizar que se cumpla una determinada norma Sanción negativa, traducida en un castigo que no podrá ser de violencia física, tampoco psicológica o que atente contra la dignidad del alumno/a Sanción positiva, estímulo por conducta correcta. ARTICULO 33 El cuidado de la buena convivencia escolar es deber de todos y cada uno de los miembros del Colegio, siendo todos responsables de informar a las instancias pertinentes en caso de transgresión de las normas

ARTICULO 34 A Por ser la conducta del alumno educable y multifacética tanto en sus manifestaciones como motivaciones, es contraproducente establecer un código que contenga todas las faltas y sus respectivas sanciones. Sin embargo, con el objeto de producir un ordenamiento las faltas se clasifican en leves, graves y gravísimas de acuerdo a cómo éstas actitudes y comportamientos afecten el proceso de formación del alumnoo/a y su grupo. Aquellas faltas, conductas o acciones negativas que no se encuentren explicitadas con sus respectivas sanciones en el presente Manual, serán resueltas en conjunto por la Dirección y Profesor Jefe respectivo. a) FALTA LEVE, son aquellas actitudes o comportamientos que interrumpen o impiden la convivencia en bienestar, afectando el proceso de enseñanza y aprendizaje . Es responsabilidad del profesor que constate la falta y la aplicación del procedimiento y sanciones SANCIÓN A LA FALTA LEVE: Las medidas disciplinarias a aplicar gradualmente en las faltas leves, son las siguientes: 1º Amonestación Verbal: La aplica cualquier miembro de la Dirección, o personal docente 2º Amonestación escrita: Constancia escrita en los documentos del Colegio. La aplica cualquier miembro de la Dirección o personal docente 3º Citación del Apoderado: La aplica cualquier miembro de la Dirección o docente. Se debe informar a Dirección ( cuando ésta no la aplica) y Profesor Jefe, dejando constancia en el Registro de observaciones del Libro de Clases.

b)FALTA GRAVE, es la actitud o comportamiento que impide la buena convivencia y afecta el proceso de enseñanza y aprendizaje , implicando riesgo para la seguridad escolar o menoscabo de las personas . Asimismo, la reiteración de la falta leve la transforma en grave. Será responsabilidad del profesor que constate la falta , comunicarla a la instancia superior con quien se establecerá el procedimiento y sanción correspondiente

SANCIÓN A LA FALTA GRAVE : Las medidas a aplicar gradualmente en las faltas graves, son las siguientes: 1º Citación del Apoderado y evaluación de la Falta: La aplica cualquier miembro de la Dirección o Docente. Se debe informar a Dirección y Profesor Jefe, dejando constancia en el Registro de observaciones del Libro de Clases. 2º Suspensión de clases por uno o más días y citación de apoderado. La deciden los Docentes Directivos o a solicitud debidamente fundada de cualquier profesor del Colegio. El hecho debe quedar consignado en el Registro de Observaciones del alumno y en la Dirección. 3º Condicionalidad de la matrícula. En caso de reincidencia en faltas graves, éstas se transforman en gravísima . En consecuencia, la Dirección puede caducar matrícula previo conocimiento del manual de convivencia por parte del apoderado al momento de la matrícula y el alumno deberá tener un cambio de ambiente pedagógico. La decide la Dirección, previo informe Profesor Jefe, Consejo de Profesores y en una entrevista con el apoderado. La condicionalidad de la matricula dejará al alumno o alumna en observación y compromisos a seguir por un periodo de 1 trimestre . Posteriormente se analizará la situación conductual en consejo docente , evaluando el seguimiento del proceso e informando al apoderado. La condicionalidad por dos veces consecutivas, significará la cancelación de la matricula para el siguiente periodo escolar. Si la situación lo requiere, podrá aplicarse suspensión indefinida, hasta el término del año escolar, bajo un régimen de estudio especial.

c) FALTA GRAVíSIMA , son las actitudes y comportamientos del alumno/a que detienen negativamente el fluir de la convivencia pedagógica y escolar requiriendo para su atención y derivación la intervención de especialista. La reiteración de la falta grave la deriva en Gravísima. Será responsabilidad del profesor comunicar directamente a Dirección la situación para que esta instancia aplique los procedimientos y sanciones correspondientes

SANCIÓN A LA FALTA GRAVISIMA: Las medidas a aplicar en una falta grave serán las siguientes: 1º Suspensión Matrícula año siguiente . La decide la Dirección del Colegio , previa presentación de un Informe del Profesor Jefe y si es necesario del acuerdo del Consejo General de Profesores. 2º Cambio de Ambiente Pedagógico. La decide el Director , previa presentación de un Informe del Consejo General de Profesores. 3º El alumno y/o su apoderado podrá apelar de esta decisión a la Dirección del Colegio por escrito

Condición del alumno. Asignar a un alumno una determinada condición tiene una doble intención pedagógica: por una parte posibilitar el cambio de comportamiento. Por otra, realizar un seguimiento especial de la conducta del alumno con vistas a una nueva toma de decisiones. Es necesario destacar que, de acuerdo al carácter progresivo de la aplicación del Reglamento, una conducta permanente y repetitiva, sin ser grave, puede llegar a constituir causal de expulsión o cancelación de matrícula. Según lo anterior, y dependiendo de su comportamiento, los alumnos son incorporados a una de las siguientes condiciones. - Observación simple: Acumulación de tres faltas leves de la misma naturaleza en un mes. - Observación grave: Acumulación de dos observaciones simples en un semestre o falta grave. - Condicional: Acumulación de dos observaciones graves o dos faltas graves en un semestre. Cada una de estas condiciones, si no existen nuevos elementos que ameriten lo contrario, se extienden por un trimestre académico.

La condicionalidad podrá ser determinada por:

Rendimiento académico: Se aplicará a aquellos alumnos que repiten curso en el Colegio, previa aceptación de permanencia en el Colegio por el Consejo de profesores, y a todo aquel alumno, que demuestre falta de cumplimiento en sus deberes académicos, según acuerdo del Consejo de Profesores.

Conducta: Se aplicará a aquellos alumnos que de una u otra manera hayan mantenido en forma permanente y sistemática una conducta negativa y reincidente sobre la normativa disciplinaria planteada por el Colegio.

- Cancelación de matrícula, expulsión: Doble causal de condicionalidad en un año académico. Esta medida podrá ser determinada por el Consejo de Profesores y por la Superioridad Directiva del Colegio. Se hará merecedor de esa sanción:

-Todo alumno que estando condicional por su rendimiento académico y/ o conducta, no muestra superación.

-Todo alumno que incurra en falta extrema gravedad y que se haga imprescindible esta sanción. Esto se hará en casos muy excepcionales que serán calificados por el Consejo de Profesores , el Representante Legal del Colegio ante el Ministerio de Educación y la Dirección. Esta medida se puede aplicar en cualquier fecha del año escolar y se comunicará por escrito a la familia y a la autoridad Educacional Ministerial.

ARTICULO 34 B Existen diversas instancias responsables por la aplicación de las consecuencias a que da lugar la transgresión de las disposiciones del Manual - Profesor (falta leve): registro obligatorio en el Libro de Clases. Eventualmente, comunicación a los papás y/o reparación acordada con el alumno. - Profesor Jefe (acumulación de faltas leves de la misma naturaleza, 3 en el mes): entrevista a los papás; compromiso escrito del alumno. Observación simple y reparación. - Dirección (falta grave o acumulación de observaciones simples, dos en el semestre): entrevista a los papás; compromiso del alumno. Eventualmente, suspensión de clases. Observación grave. - Consejo de Profesores (acumulación de faltas graves, 2 en el semestre; acumulación de observaciones simples, dos en el semestre): Propone al Sostenedor , a través de la Coordinación respectiva, la condicionalidad del alumno. - Coordinador Junto al Equipo Directivo resuelve sobre la condicionalidad propuesta por el Consejo de Profesores. Si la propuesta no es aceptada el alumno permanece en Observación Grave y debe presentarse a entrevista con el Sostenedor y firmar un compromiso. La condicionalidad procederá de forma automática si la conducta del alumno amerita nuevamente la condición de Observación Grave. El Sostenedor decide la cancelación de matrícula y la expulsión del alumno en los casos de doble situación de condicionalidad en un año académico. Por otra parte, queda reservado al Coordinador el derecho de cancelar la matrícula a los alumnos cuya conducta atente gravemente contra las normas y el espíritu del Colegio

TIPIFICACIÓN FALTA PROCEDIMIENTO SANCIÓN

Incumplimiento presentación personal Artículo 5 al 10 del

ENTREVISTA con el alumno para que asuma su error y pueda

Amonestación verbal

LEVE Manual generar instancias para superar la actitud

Incumplimiento tareas y lecciones por una vez No justificar la inasistencia a clases por parte del apoderado por una vez.

COMPROMISO ESCRITO del alumno en su hoja de vida para superación y reparación de actitudes y comporta mientos sancionados

ID

Interrumpir el normal desarrollo de las clases sistemáticas

Amonestación verbal y Registro en la hoja de vida del alumno

Atraso al inicio de la jornada diaria o en el desarrollo de ella Presentarse sin Libreta de Comunicaciones, en mal estado o darle uso inapropiado Mostrar actitud indiferente en la clase o estudiar en otra asignatura

No se aceptará información y/o solicitud hecha en otro documento que no sea su Libreta (justificaciones, solicitudes de excepción u otros). INFORMACIÓN ESCRITA al apoderado para hacerlo partícipe del proceso formativo

Registro en la hoja de vida del alumno

Usar en clases todo elemento distractor como por ejemplo : celulares, mp3,mp4, etc.

Registro en la hoja de vida del alumno

No justificar la inasistencia a clases por parte del apoderado.

GRAVE

Atraso por 4ª vez INFORMACIÓN ESCRITA al apoderado para hacerlo partícipe del proceso formativo

el alumno queda suspendido al día siguiente y debe incorporarse a clases con el apoderado al día siguiente de su suspensión.

transgresión por tercera vez de una falta leve

CONVERSACIÓN con el alumno con el fin que

No presentar justificación por segunda vez después de una inasistencia a clases

asuma su error y genere instancias para la superación del mismo

No cumplir con materiales solicitados

Faltar sin certificado médico o justificación del apoderado a algún procedimiento evaluativo

ID

Registro en Hoja de Vida

Expresarse groseramente con los demás

Presentarse reiteradamente sin sus tareas o materiales

Traspasar información,copiar o adulterar pruebas o trabajos, y conocer o intentar conocer ilícitamente las preguntas de las evaluacion

ID

Negarse a rendir evaluaciones o entregar pruebas en blanco

Practicar juegos bruscos de cualquier modo dentro o fuera de la clase

Usar vocabulario inapropiado soez, burlesco que atente la dignidad o autoimagen del otro

CITACION ESCRITA APODERADO

Faltar el respeto a cualquier miembro del colegio en forma verbal, gestual o gráfica o por cualquier vía de comunicación

para el acuerdo de estrategias conjuntas

Autoagresión física y de cualquier forma y con cualquier objeto Maltrato verbal. Físico o sicológico a cualquier miembro del colegio (Bullyng(

ya sea para derivar a Especialista pertinente

Registro en Hoja de vida

Inasistencia a actividades escolares o complementarias estando en el colegio

Registro en Hoja de Vida

Interrupción reiterativa de clases ( con aparatos

Registro de 2 o más observaciones por la misma falta el prof.jefe citará a apoderado. Si el alumno, posterior a la entrevista con apoderado y profesor jefe vuelve a registrar la falta se procederá a suspender por 1 día. Si el alumno reincide, deberá firmar carta de compromiso si no tiene o condicionalidad si ya posee una carta compromiso

observación en hoja de registro del alumno(a). Si el alumno continúa interrumpiendo la clase, será marginado de ella debiendo el profesor citar a apoderado para informarl y solucionar lo acontecido.

Desordenes promovidos

Alumno reincidente ,

en forma evidente dentro de la clase, durante recreos, salidas a terreno, actos. Rayar o destruir mobiliario, muros,pisos,ventanas o cualquier bien del colegio o sala Conducta reprochable del alumno fuera del colegio que comprometa la imagen y el prestigio del colegio Ser marginado de una actividad pedagógica por reiterado incumplimiento de normas disciplinarias al interior de la misma

FIRMA CARTA COMPROMISO familia- alumno-colegio, como dispositivo de superación de actitudes y comportamientos inadecuados previos al análisis de condicionalidad

deberá firmar carta de compromiso si no tiene o condicionalidad si ya posee una carta compromiso Reposición del daño Asistencia a trabajo colaborativo en jornada alterna

GRAVÍSIMA

Agresión : física y moral a los otros Reiteración por tercera vez de una falta grave

CITACION ESCRITA

Registro en hoja de vida

Destruir o apropiarse de bienes ajenos

Restitución de los bienes

Actos reñidos con la verdad y la honradez tales como: mentir, entrar escondidos al Colegio, tomar el nombre de algún docente o de otra persona sin su autorización, sustituir o falsificar firmas, presentar como propios trabajos ajenos, apropiarse de cuadernos,libros u otros sin autorización

al apoderado para convenir estrategias conjuntas,por ejemplo derivación a especialista

Registros en la hoja de vida

Suplantar o hacerse suplantar por otra persona durante la aplicación de procedimientosevaluativos y/o administrativos

Registro en hoja de vida

Incumplimiento por segunda vez de una falta grave

Alterar calificaciones, y/u observaciones en los leccionarios , en informes personales y otros documentos oficiales del colegio o presentar al profesor o colegio documentos datos alterados o falsos

Suspensión por 1 día, reintegración a clases solo con el apoderado y firma de documento de Condicionalidad de matricula por parte de Dirección.

Causar daño intencional o hacer mal uso de los bienes del colegio ( salas, mobiliario,laboratorio

Reparación de del daño provocado

computación, instalaciones del gimnasio, cocina,juegos etc )

Abandonar la jornada o el Colegio sin autorización

Primera vez: Citación apoderado. Segunda vez: Citación apoderado Tercera vez: Citación apoderado, suspensión por 4 días..

Suspensión de 1 día y registro en la hoja de vida suspensión por 2 días y firma de carta de condicionalidad FIRMA DE CONDICIONALIDAD PARA EL AÑO LECTIVO SIGUIENTE

Faltar a clases sin autorización engañando a los padres y profesores con la no concurrencia al colegio

como una instancia de superación de las actitudes y comportamientos

FIRMA DE CONDIC. HASTA FIN DE AÑO Y PARA EL PRIMER TRIMESTRE DEL AÑO LECTIVO SIGUIENTE

Participar de juegos bruscos o actos violentos , de cualquier modo, que atenten contra la integridad física de otros y de sí mismo tanto fuera como al interior del colegio

inadecuados , para ser analizada su situación según plazos establecidos por el Colegio. La Condicionalidad es firmada por el alumno/a, apoderado y Dirección

Participar en actos que atenten la moral y buenas costumbres

Portar objetos peligrosos, corto-punzantes, armas en todo su tipo, cadenas, manoplas etc

DENUNCIA LEGAL, en caso que la falta esté calificada como delito en el código penal,

CANCELACION MATRICULA AÑO SIGUIENTE

Ofender publica o privadamente, por cualquier medio,incluso cibernético, la honra y el nombre de cualquier integrante de la comunidad educativa . El colegio desplegará todos los medios de apoyo técnico, tecnológico u otro disponibles para la identificación del/los responsables aplicando en ellos las estratégias remediales pertinentes al caso

se procede a la presentación de los antecedentes a la justicia ordinaria según los canales legales pertinentes

Generar,portar,publicar, difundir todo tipo de material grabado a través de medios audiovisuales que atenten contra la honra y/o menoscaben la imágen del Colegio o integrantes directos o indirectos del mismo

ASISTENCIA A TRABAJOS COLABORATIVOS y/o ESCOLAR EN JORNADA ALTERNA y/o PARALELA

Ofender publica o privadamente, por cualquier medio,incluso

Carta de Condicionalidad

cibernético, la honra y el nombre de cualquier integrante de la comunidad educativa uniforme, dentro o fuera del Colegio

Cometer un acto delictivo común al interior o fuera del Colegio con o sin uniforme

CANCELACIÓN MATRÍCULA PARA AÑO SIGUIENTE

Maltrato físico a compañeros reiterativamente

Dirección analiza los hechos acontecidos, citación apoderado par informar sanción

Cancelación de Matrícula año siguiente

Reiteración de actitudes que inciten toques o juegos sexuales con los otros y consigo.

Y cualquier otra falta del mismo tenor que no esté expresamente considerada como falta grave anteriormente mencionada

Tres ocasiones de suspensión en el transcurso del año escolar

año escolar siguiente automáticamente con matricula cancelada

PROCEDIMIENTOS MÁS RECURRENTES DE LA VIDA DIARIA DE LOS ALUMNOS ARTICULO 35 No obstante la tipificación descrita más arriba y el establecimiento de procedimientos , existen manifestaciones recurrentes que serán abordadas por las acciones siguientes, dejando en claro que por la cotidianeidad de las mismas es responsabilidad de los docentes y docentes directivos la puesta en práctica de estas acciones

AREA DESCRIPCION DE LA FALTA PROCEDIMIENTO

PRESENTACION PERSONAL

Incumplimiento de la correcta presentación personal Artículo 5 al 10

Según sea el caso, acordar compromiso verbal de tiempo para corregir. De mantener por segunda vez, anotación en leccionario clases y compromiso por escrito y comunicación al apoderado dando cuenta de la situación. Por tercera vez cambia tipificación a falta GRAVÍSIMA citando al apoderado por la Dirección

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

Justificación de Inasistencia a clases por 1 ó 2 días

Firmar libro de inasistencia por el APODERADO TITULAR antes de la incorporación a clases del alumno. De no cumplir, se enviará comunicación al apoderado De mantener la falta por segunda vez se citará al apoderado quedando registro en la hoja de vida de la reiteración de la falta. De no asistir el apoderado, el alumno será suspendido desde la fecha de citación del apoderado hasta la presentación de éste

-

Justificación de inasistencias a clases de 3 ó más días

- El apoderado debe avisar de esta situación PERSONALMENTE a la Dirección del Colegio y justificar con certificado médico

Atraso AL INICIO de la Jornada de Clases

Los atrasos serán acumulativos mensualmente Con tres atrasos en el mes, el alumno cumplirá jornada de trabajo colaborativo ( alumnos/as de 5º a 8º) El día Viernes en jornada alterna y se enviará comunicación al apoderado. -La reincidencia de un 4º atraso en el mes, citación del apoderado-alumno para firmar carta compromiso y Registro en Hoja de vida del alumno. Procedimiento del atraso: el atraso será consignado por la Dirección y el personal encargado enviará al alumno a la sala de permanencia hasta el término de la primera hora, con ingreso especial y anotación en el libro de clases

Atraso a clases DURANTE la jornada

El ingreso después comenzada la jornada, el profesor enviará al alumno a la Dirección a solicitar PASE de Entrada a clases. Los atrasos serán acumulativos y se registrarán en el libro de clases. -Con tres atrasos mensuales, el alumno/a realizará trabajo colaborativo el día Viernes en jornada alterna con aviso al apoderado -La reincidencia de un 4º atraso en el mes, citación del apoderado-alumno para firmar carta compromiso y Registro en Hoja de vida del alumno.

FUGA INTERNA DE CLASES

Inasistencia a clases, consejo de curso, actividades complementarias, reforzamientos, talleres, estando el alumno al interior del establecimiento

La falta es acumulativa mensualmente. Conversación con el alumno y compromiso escrito en la Hoja de Vida. Reiteración por segunda vez de la falta implica citación al poderado y firma de carta compromiso.

USO LIBRETA DE COMUNICACIONES

El alumno no porta su libreta de comunicaciones diariamente o la presenta sin las firmas del apoderado a las comunicaciones enviadas

La falta es acumulativa mensualmente Se consignará en la hoja de vida del alumno. La reincidencia de una 3º vez, citación del apoderado-alumno para firmar carta compromiso y Registro en Hoja de vida del alumno La no asistencia del apoderado, implica que el alumno asista a trabajo educativo-colaborativo en jornada alterna el día viernes siguiente.

SALIDAS DE LA SALA

Automarginación de una actividad pedagógica

La falta es acumulativa , conversación alumno y compromiso escrito en la hoja de vida. Reiteración por 2ª vez, citación al apoderado-alumno y firma carta compromiso

Marginación del alumno por parte del profesor (exclusivamente por comportamiento de falta de respeto)

El profesor registra en hoja de vida y aplica procedimiento a Falta Gravísima

RETIRO DE ELEMENTOS DISTRACTORES O IRRUPTIVOS

Interrumpir el normal desarrollo de las clases sistemáticas

Falta al Artículo 28 y 29 del presente manual. Retiro del aparato y anotación del hecho en la hoja de vida por parte del docente Docente entrega aparato en Dirección Dirección cita al apoderado quien hace retiro del artículo

ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS

No asistir o dejar de hacerlo sin justificar, llegar atrasado y/o destruir material a cargo.

No respetar las exigencias planteadas.

Deteriorar entorno provocando daño en infraestructura y dependencias del lugar. Dejar sucio espacio físico asignado.

Insultar, agredir o maltratar a sus compañeros (as) o personas presentes

OBSERVACIONES : El Colegio, tomará las siguientes medidas con el objetivo de desarrollar en el alumno/a la responsabilidad y el compromiso en sus deberes escolares: No recibirá en ningún caso, materiales para entregar al alumno y no se permitirá el retiro de los alumnos durante la jornada escolar diaria a excepción de una causa altamente justificada. ( médico, fortuito familiar ) .

TÍTULO 7: DE LAS SALIDAS A TERRENO ARTICULO 36 El alumno deberá participar en las salidas a terreno de acuerdo a las siguientes normas: 1. Presentar autorización del apoderado 2. Presentación personal según la ocasión 3. Cumplir los hábitos de buena convivencia, conducta e higiene 4. Cumplir los horarios establecidos 5. Mostrar una actitud de respeto 6. Cumplir con las actividades propuestas para la salida a terreno 7. No portar elementos como: drogas de cualquier tipo ( alcohol, tabaco,etc.) y objetos corto punzantes o peligrosos 8. No ingerir bebidas alcohólicas, tabaco, drogas, etc. El alumno deberá abstenerse de llevar otros objetos no autorizados que representen peligro para la seguridad individual o grupal.

TÍTULO 8 : DE LOS ESTIMULOS A LOS ALUMNOS DESTACADOS ARTICULO 37 Todos aquellos estudiantes que se destaquen por sus méritos intelectuales, artísticos, deportivos, científicos y personales, serán reconocidos colectivamente a través de un acto interno -a fin del trimestre - donde recibirán diplomas, premios o medallas de reconocimiento de sus pares . Además una vez al año el Establecimiento entregará estímulos a los “mejores de mejores” del año en la Muestra Anual del Colegio. ARTICULO 38 El honor de portar el Estandarte del Colegio , será es un reconocimiento que le corresponderá a los alumnos de Octavo Año Básico, que se hayan destacado por sus méritos intelectuales y personales. La Jefatura de curso elevará los postulantes al finalizar el proceso lectivo de Séptimo año Básico a la Dirección y Representante Legal del Colegio. Luego los postulantes serán sometidos a votación por el Consejo de Profesores previo reflexión de los antecedentes de mérito.

TITULO 9: DE LA ESTRATEGIAS PARA LA AUTODISCIPLINA

ARTICULO 39 Las estrategias para generar un ambiente de autodisciplina y sana convivencia escolar entre todos los integrantes del Colegio son: • Conocimiento del Manual de Convivencia Escolar por todos los miembros de la Comunidad Educativa. • Publicación permanente de extractos del Manual de Convivencia Escolar en mural del Colegio y aulas • Existencia de una Consejo Escolar para trabajar activamente en propuestas y estrategias en beneficio de una buena convivencia • Sistema normativo claro que regula el accionar de todos los miembros de la Comunidad

educativa y establece mecanismo de mediación ante conflictos. • Compromiso, participación e identificación de todos los integrantes de la comunidad escolar con su colegio. • Participación de la Comunidad Escolar en talleres de trabajo con el fin de desarrollar la autodisciplina y la sana convivencia entre los integrantes del Colegio. • Difusión del Manual de Convivencia Escolar con un extracto con los elementos más relevantes y la entrega del mismo en el mes de Junio 2008 y durante el periodo de Matrícula a los alumnos nuevos. *Cada profesor deberá apropiarse del Manual de Convivencia. El profesor jefe de cada curso, además, debe darlo a conocer y analizar con alumnos y apoderados(as) en el mes de marzo de cada año con un fin formativo más que informativo.

TÍTULO 10: DE LOS PADRES Y APODERADOS ARTICULO 40 Consecuente con el Proyecto Educativo del Colegio , la participación de los Padres y Apoderados en el convivir institucional, constituye la red en la que los alumnos/as, aprenden, por tanto, la figura del apoderado y su forma de vincularse con el Colegio, también es motivo de regulación normativa en el presente manual de convivencia escolar. Son los Padres y Apoderados quienes matriculan libremente a sus hijos/as, pupilos/as, aceptando la mirada educativa y valórica del colegio, las normas y su visión pedagógica en la convivencia, comprometiéndose junto con su hijo/a a conocer, respetar, y promover la forma de convivir que el presente manual establece. Palabra Claves: Norma - Actitud Las Normas son patrones establecidos a los que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano en un determinado grupo, institución o sociedad; por tanto, estas normas configuran la conducta y actitud positiva que esperamos de nuestros alumnos, as y nuestros apoderados La actitud es la predisposición a actuar -antes de ejecutar un comportamiento o conducta- Es el grado de inclinación hacia algo o alguien dado por los sentimientos, pensamientos y comportamiento hacia ese algo o alguien ARTICULO 41 Será considerado Apoderado Titular del/ la alumno/a : Madre o Padre del Alumno Tutor Legalmente reconocido Familiar consanguíneo que viva en el mismo domicilio del alumno y mayor de 21 años. En casos justificados, el Colegio, por intermedio de la Dirección , aceptará como Apoderado Suplente a una persona mayor de 21 años debidamente autorizada por los padres o representante legal del Alumno

ARTICULO 42 Normativa para ser Apoderado. Ser mayor de 21 años. Mantener un vínculo presencial directo con el /la alumno/a. Reconocer y acatar los principios, valores y normativa de convivencia escolar del colegio. No poseer antecedentes de daño al colegio en sus bienes o prestigio. ARTICULO 43 Los Padres o Apoderados Titulares , podrán presentar ante la Dirección o Representante Legal del Colegio una reclamación en el plazo de dos días lectivos contra las correcciones impuestas a su pupilo/a . Contra la resolución de la reclamación podrán los interesados interponer recurso ante la Dirección Provincial de Educación. ARTICULO 44 El rol del apoderado implica presencia permanente en el proceso de formación de los niños y niñas , procurando mantenerse informado de las actividades escolares y necesidades del alumno para proveer los materiales, tiempo y condiciones adecuadas para el desarrollo de la formación académica y personal de su pupilo/a. La presencia activa y participativa del apoderado en las actividades del colegio (reuniones, citaciones,actos según corresponda) es manifestación responsable de preocupación y cariño a su hilo/a ARTICULO 45 La Comunidad Educativa espera de sus padres y apoderados apoyo, comprensión y respaldo cuando se aplican medidas de carácter disciplinarias que afectan a sus hijos(as), teniendo en cuenta que ya se han dado todos los pasos necesarios que lleven a la superación personal y al bien común. ARTICULO 46 Es DEBER del Apoderado: 1.-Informarse de la situación académica y conductual de su hijo(a), contribuyendo a la formación de hábitos y estudio sistemático y de responsabilidad.

2.Evitar que el alumno traiga al colegio objetos de valor y sumas importantes de dinero. El colegio no se hace responsable de su eventual pérdida. 3.Conocer, comprender, asumir y respetar los lineamientos y marco del proyecto educativo. 4.Conocer, comprender y respetar las normas del Reglamento de Evaluación Promoción del colegio. 5.Respetar los procedimientos y horarios establecidos para ser atendido, recibir,entregar información, etc.; no pudiendo ingresar al Colegio (aula, pasillos, cancha) si no es debidamente autorizado. 6.Enviar diaria y puntualmente a su pupilo a clases. 7.Justificar personalm,ente las inasistencia a clases de su pupilo, de acuerdo a procedimiento establecido. 8.Comunicar personalmente su ausencia prolongada de la casa o ciudad e informar a la 9.Dirección la identificación de su reemplazante temporal . 10.Comunicar al Profesor Jefe y a la Dirección TODO problema de salud que afecte a su pupilo/a y su normal desempeño en el colegio. ( epilepsias, afección cardíacas, respiratorias, etc. 11.Actualizar datos de registro toda vez que sea necesario. Estos serán base fundamental en caso de emergencia sufrida por el alumno/a : Contacto telefónico fijo y móvil , contacto telefónico de emergencia. 12.Informar farmacologías de uso del alumno/alumna. 13.Cooperar , con toda actividad que redunda en mejoras para el proceso de enseñanza – aprendizaje de su pupilo. 14.Enviar al alumno desayunado o almorzado , según corresponda, asegurándole contundencia calidad calórica y vitamínica que garantice el òptimo desarrollo de las actividades de la jornada y la duración de ésta. 15.Asistir a TODAS las reuniones de apoderados. Sin la asistencia de hijos menores. 16.Participar de eventos , actos oficiales u otros, cuando proceda su presencia y el aviso correspondiente con anticipación. 17.Concurrir a las citaciones y entrevistas que extiendan los profesores de asignatura, Profesor Jefe, Dirección o Administración , en horario establecido, para tratar alguna situación referida a su pupilo/a 18.Informarse periódicamente de la situación académica, conductual, y desarrollo del proceso educativo con las diferentes instancias del colegio. 19.Respetar los conductos regulares de comunicación con el Colegio, iniciando la comunicación con el profesor jefe, profesor de asignatura correspondiente en horario de Atención de Apoderados. Se prohibe , la comunicación telefónica o de pasillo o por medio del personal auxiliar. 20.Participar del proceso de elección del Microcentro de Apoderados. 21.Preocuparse permanentemente de la presentación personal de su pupilo/a de acuedo a lo establecido en el reglamento. 22.Fomentar la adquisición de hábitos de estudio en su pupilo, otorgando las condiciones ambientales o materiales para ello. 23.Controlar diariamente el cumplimiento de las obligaciones y tareas escolares de su puplio/a. 24.Preocuparse oportunamente de enviar a su pupilo/a a las actividades citadas de talleres, reforzamiento , ensayos u otros citados con anterioridad con un máximo de QUINCE (15) minutos de antelación. 25.Cancelar oportunamente sus compromisos , cuando procede, comprometidos como apoderado. 26.Responder y cancelar los costos de reparación y reposición ocasionado por la pérdida y/ o deterioro de libros, instrumental, equipos e implementos o de la infraestructura de propiedad del Colegio, cuando tenga responsabilidad comprobada su pupilo, individual o colectivamente, directa o indirectamente. 27.Revisar diariamente Libreta de Comunicaciones para informarse de las anotaciones, citaciones , comunicaciones que el alumno debe registrar en ella. 28.Respetar las decisiones tecnico-pedagógicas y administrativas que son de competencia exclusiva y conocimiento de los Profesionales de la Educación. 29.Registrar su firma y RUT en Leccionario del Nivel. ARTICULO 47 El apoderado no puede reprender a ningún alumno(a) del establecimiento por motivos de situaciones o conflictos que se pueden haber provocado con su hijo(a). Para ello debe recurrir a las instancias que el Colegio tiene dispuestas para estos casos. ARTICULO 48 El Apoderado tiene DERECHO a :

1.Ser atendido oportuna y cortésmente, de acuerdo a procedimientos y horarios establecidos para ello . 2.Conocer oportunamente las evaluaciones de su pupilo/a,esto es dentro de los 10 días hábiles siguientes a la evaluación. 3.Conocer oportunamente las situaciones de conducta del alumno/a, acaecidos al interior del colegio . Asimismo, los problemas conductuales fuera del establecimiento cuando éste tenga conocimiento. 4.Ocupar algún cargo directivo en su microcentro. 5.Participar de las actividades programadas por el colegio para los apoderados cuando estas sean fuera del horario de jornada. De lo contrario, si procede, se avisará por escrito.

6.Manifestar sus discrepancias de manera abierta y leal empleando para ello los canales que el colegio ha diseñado (Profesor Jefe-Profesor de Asignatura- Dirección- Administración). 7.Formular peticiones por escrito, estilo formal -nombre/s y rut del/ de los suscrito/s- a diversos miembros de la comunidad educativa y a recibir una respueta dentro de los 10 días hábiles posteriores a la petición. 8.Apelar ante una sanción cualquiera que ésta sea, debiendo cumplir con el siguiente procedimiento de apelación. * La apelación a una sanción es una instancia de solicitud de revisión de una medida con la debida presentación de antecedentes que solo puede ser efectuada por el apoderado del alumno/a sancionado/a, esta debe ser presentada por escrito a la Dirección quien convocará al Consejo de Convivencia para su estudio. * El plazo para la instancia anterior es de tres días hábiles una vez comunicada la sanción, teniendo la Dirección 10 días hábiles para responder por escrito la misma

ARTICULO 49 Es totalmente ajeno al Colegio, a los docentes y al personal de servicio la relación Apoderado-Transporte Escolar por lo que la llegada al colegio y o retiro del alumno fuera del horario reglamentado ( 15 minutos antes o después de la jornada ) es de total responsabilidad del apoderado. La función del personal de servicio una vez terminada la jornada del alumno/a es de asignación exclusiva para labores del Establecimiento y determinadas por contrato, sin ningún tipo de excepción.

ARTICULO 50 La persona que firma como apoderado o apoderado suplente es la única responsable ante el Colegio para recibir y entregar información verbal y escrita acerca de su pupilo(a).

ARTICULO 51 El apoderado cuando tenga que plantear algún problema o situación particular del alumno deberá canalizar sus solicitudes, siguiendo el conducto regular que en primer lugar es el profesor de asignatura, en segundo lugar el profesor jefe y posteriormente las instancias superiores. ARTICULO 52 Los padres y/o apoderado que ofendan de palabra o de hecho algún funcionario del establecimiento en el desempeño de sus funciones, perderán sus derechos como apoderados del Colegio , sin perjuicios de las acciones legales que el funcionario agredido o el Colegio emprenda.

TITULO 11 : DEL CONSEJO ESCOLAR ARTICULO 53 El Consejo Escolar estará integrado por el Sostenedor, Dirección, Un docente elegido por el Consejo de Profesores, Presidente de Centro de Padres y Apoderados, 1 delegado de los padres por ciclo , 1 delegado de los alumnos por ciclo. El Consejo Escolar tendrá el carácter de consultivo y no resolutivo y no intervendrán en materias técnico-pedagógicas o administrativas del Establecimiento.

TITULO 12: DE LOS PROCEDIMIENTOS ANTE UN ACCIDENTE ESCOLAR Procedimientos a seguir: 1.- Aviso telefónico al apoderado ( o suplente) para que concurra al colegio. 2.- El alumno es trasladado a Sala de Apoderados a la espera del apoderado o apoderado suplente. En caso que el apoderado determine, el aviso se orienta a un familiar 3.- Se llama al Consultorio o ambulancia ( según corresponda ) 4.- Se entrega al apoderado el informe de Accidente Escolar 5.-En caso de ser un accidente grave, como por ejemplo, golpe en la cabeza con pérdida de conocimiento, fractura expuesta, cortadura y heridas graves, entre otros, el alumno no se mueve hasta que llegue personal del SAPU. Por ley y seguridad del accidentado, los funcionarios del Colegio, no pueden trasladar alumnos en sus vehículos particulares. 6.El colegio no está facultado para dar ningún tipo de medicamentos a los alumnos. TITULO 13: DE LAS ESTRATEGIAS QUE EMPLEARÁ EL COLEGIO PARA EL DESARROLLO DE LA AUTODISCIPLINA

Y LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR. ARTICULO 54 El Colegio para lograr los fines educacionales, el cumplimiento de los deberes de los alumnos y de asegurar sus derechos, contará para ello con las siguientes estrategias y actividades de refuerzo. 1.- Utilización de palabras claves que orientan el sentido formativo del Manual 2.- Socialización del Manual a todos los docentes, alumnos y apoderados. 3.-Sesiones de orientación en cada curso al menos una vez al mes. 4.- Orientación escrita y oral a los Padres y Apoderados respecto a la formación general de sus hijos(as), en reuniones de curso

5- Participación de toda la comunidad educativa – por nivel- en campañas solidarias en beneficio de instituciones, familias del colegio o personas afectadas por catástrofes u otras necesidades sociales. 6.- Participación en eventos deportivos, artísticos, culturales y recreativos con la comunidad estudiantil del colegio, de la comuna o de la región . ARTICULO 54 Junto a los procedimientos para evaluar y aplicar la gravedad de las faltas y definir las sanciones con carácter formativo, el Colegio integrará las siguientes técnicas para la resolución de conflictos 1.- El diálogo como herramienta básica e insustituible en la búsqueda de acuerdos. 2.-Lograr objetivos compartidos, que beneficien a los involucrados por igual 3.-Búsqueda activa y efectiva en la solución de situaciones problemáticas. 4.- Apertura y empatía. Para ello centraremos nuestra acción en el desarrollo de los siguientes estilos para abordar los conflictos, según su profundidad, cobertura y gravedad : 1.- Negociación colaboradora, es decir, entablar un diálogo para llegar a un entendimiento. 2.- Involucrar a un tercero, situación donde una persona no involucrada en el conflicto, colabora para la solución. TITULO XII: DE LOS ROLES QUE LES CORRESPONDE CUMPLIR LOS DIVERSOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD

ESCOLAR ARTICULO 55 Para lograr o desarrollar actitudes positivas de los alumnos, promover el cumplimiento de los deberes y el aseguramiento de los derechos de los alumnos, de acuerdo al rol de cada integrante de la comunidad educativa ,se configurará como sigue :

• Coordinador : Liderará un proceso educativo inserto en un clima laboral y escolar grato, sano, transparente, integrador, motivador, creativo y participativo.

• Equipo de Gestión/Consejo Escolar : Generaran iniciativas motivadoras, que contribuyan a la sana convivencia de todos los miembros del Colegio

• Dirección : Actuará con respeto, prudencia y justicia frente a situaciones que su función le asigna. Disposición permanentemente al diálogo y a la solución de los conflictos

Profesor de Asignatura : Desarrollará su programa de estudios siempre con la incorporación del elemento valórico y formativo. Se constituye en un modelo en su capacidad de enseñar y preocupación por los demás.

• Profesor Jefe : Orientador por naturaleza. Preocupado por cada uno de sus alumnos en su vivencia escolar y familiar y como primer consultor frente a una decisión tomada sobre un alumno (a) de su curso.

• Centro de Padres: Brindará todo el apoyo a las iniciativas que destaquen a los alumnos(as) mas sobresalientes y los que no, a campañas masivas de formación general y generará propias iniciativas de carácter familiar.

• Delegados de Nivel/ Ciclos: Fomentarán actividades de sana convivencia (artísticas, deportivas, culturales y recreativas) que sean un aporte en la educación de todos.

Ellos, velarán por el normal funcionamiento de sus actividades y comprometerán su esfuerzo enfocado a las buenas relaciones.

• Alumno : Será el centro de la atención educativa y se espera de él, participación, respeto, creatividad y consecuencia.

• Apoderado : Su compromiso estará dirigido a respaldar las buenas iniciativas, a corregir lo necesario y a convertirse en referente para sus hijos(as) de lo que espera que ellos sean.

TITULO XIV: DEL DERECHO A DIFUSIÓN ARTICULO 56 El presente Manual de Convivencia Escolar y Disciplina , será entregado en la modalidad de síntesis a todos los apoderados/s en el momento de la Matrícula , en la agenda escolar y su difusión completa a todos los alumnos del establecimiento. Su lectura detallada a los padres y apoderados del Colegio se realizará en la primera reunión del año escolar MODIFICACIONES

2008, Abril

2010, Junio

2014, Noviembre