Dispositif « Fùtsal ET Scolarité - ac-grenoble.fr futsal.pdf · Par l’organisation méthodique dans la gestion des devoirs et l’apprentissage des leçons en ... ce que les

Annexe 2

Annexe 6

Annexe 7 - Plaquette

Année scolaire 2013/2014

Dispositif « Fùtsal ET Scolarité » Livret de suivi

NOM :

Prénom :

Classe :

Collège MARCEL PAGNOL

http://ec0c3838cc.url-de-test.ws/wp-content/uploads/2013/05/fustal_full.jpg









Annexe 2

Annexe 6


Sommaire

I. CONTRAT ................................................................................................................................... 1

1. Objectif ............................................................................................................................................ 2

2. Moyens ............................................................................................................................................ 2

3. Fonctionnement .............................................................................................................................. 2

4. Exigences, Qualités ........................................................................................................................ 2

5. Programme du dispositif ................................................................................................................ 3

6. Charte .............................................................................................................................................. 4

a. Domaine Sportif : 9 critères ....................................................................................................... 4

b. Domaine Comportement : 9 critères......................................................................................... 4

c. Domaine scolaire : 9 critères ..................................................................................................... 4

d. Contractualisation……………………………………………………………………………………………………….5

e. Autorisation droit à l'image…………………………………………………………………………………………..6

II. OBJECTIFS ET EVALUATION ....................................................................................................... 7

1. Premier Trimestre ........................................................................................................................... 8

2. Second Trimestre .........................................................................................................................10

3. Troisième Trimestre ......................................................................................................................12

III. « MES PAGES PERSONNELLES » ............................................................................................. 14

IV. BILAN DE L’ANNEE SCOLAIRE ................................................................................................. 17

V. COORDONNEES ...................................................................................................................... 19

Annexe 6


1

I. CONTRAT

Annexe 6


2

Objectif 1.

« Transférer des compétences sportives en compétences scolaires »

Moyens 2.

Par la pratique d’une activité sportive : le Fùtsal

Par la découverte et l’approfondissement de connaissances sur les différentes activités

physiques et en particulier le Fùtsal fédéral.

Par la prise en charge d’un travail personnel, ou en groupe, en sachant s’organiser dans le

respect des consignes, du matériel mis à disposition et des autres.

Par l’acquisition de comportements de citoyens solidaires, en ayant le respect des autres, de ses

engagements personnels et de ses responsabilités.

Par l’organisation méthodique dans la gestion des devoirs et l’apprentissage des leçons en

liaison avec une attitude plus positive face aux apprentissages.

Par l’investissement dans les apprentissages scolaires en s’en appropriant le sens pour devenir

plus autonome.

Fonctionnement 3.

1. Le dispositif « Fùtsal et scolarité» s’inscrit dans le cadre du collège Marcel Pagnol en liaison avec

l’équipe de direction, les enseignants, la vie scolaire, l’infirmière, l’assistante sociale et la

conseillère d’orientation (COP).

2. Durée d’engagement : Année scolaire

3. Les élèves concernés s’engagent à :

pratiquer le Fùtsal une fois par semaine sur le temps méridien

s’investir dans un suivi éducatif et scolaire :

- Les heures de suivi sont composées d’une heure en présence du référent éducatif

(pouvant parfois être sur le temps méridien) et d’une heure d’accompagnement scolaire

(CLAS à la MPT du Plan ou Accompagnement Educatif au collège)

- L’élève devra adhérer à l’Association Sportive du collège (UNSS). Participation aux

compétitions UNSS Fùtsal.

4. Inscription : Engagement individuel de l’élève et avec l’accord des parents (signature d’un

contrat).

5. Lieux de pratique : Collège et Gymnase Marcel Pagnol

6. Encadrement de la section : M. Miquel Jean-Michel, Référent de Réussite Educative de la ville de

Valence au Collège Marcel Pagnol et Educateur sportif spécifique à l’activité Fùtsal.

Exigences, Qualités 4.

Goût de l’effort, volonté de réussir et rigueur dans la durée

Comportement de qualité au collège démontré par les notions de SERIEUX, de PERSEVERANCE, de

RESPECT, d’ESPRIT d’EQUIPE, de SOLIDARITE et d’HUMILITE.

Annexe 6


3

Programme du dispositif 5.

Améliorer les qualités physiques, mentales, techniques et tactiques du jeune

Développer des rituels d’échauffement, d’hydratation pendant l’effort, d’assouplissements,

d’étirements, de récupération, de nutrition et de rythmes de vie

Sensibilisation et participation à des interventions thématiques sur :

- L’arbitrage (juriste, médiateur, ligne de conduite…)

- L’image des professionnels (humilité, dopage, dérives…), des supporters (solidarité,

encouragement, fanatisme, hooliganisme, bandes…)

- Le « sportif-citoyen » (tolérance, place des femmes, discriminations, handicap…),

- L’hygiène de vie (diététique, sommeil,…)

- La prévention et l’éducation à la santé

Aider les élèves dans la réalisation de leur travail et l’apprentissage des leçons grâce à

l’accompagnement éducatif ou du CLAS de la MPT du Plan qui permettra de contribuer à une

meilleure réussite scolaire

Accompagner les jeunes et mettre en place un parcours personnalisé grâce à un suivi régulier avec

le référent de réussite éducative

Annexe 6


4

Charte 6.

La charte du dispositif présente 9 critères dans chaque domaine : sportif, comportement et scolaire.

a. Domaine Sportif : 9 critères

1. En cas d’absence, prévenir la vie scolaire ou le responsable du dispositif

2. Avoir une tenue sportive

3. Etre ponctuel (pour les séances au gymnase et à la reprise des cours après le retour au collège)

4. Respecter le matériel pédagogique de l’activité (plots, ballon, etc.) et se rendre disponible pour

son rangement

5. Etre irréprochable en terme d'état d'esprit (faire preuve de calme, de respect envers ses

camarades et les adultes : aucune forme de violence verbale (insultes) ni physique)

6. Faire preuve d’une attitude motivée et de concentration au travers d’une écoute des consignes

7. Accepter les remarques et comprendre qu’elles sont destinées à faire progresser

8. Participer activement aux différentes thématiques de sensibilisation (Violence dans le sport,

Images des sportifs professionnels, Sport et dopage, Handicap…)

9. Etre capable de donner une bonne image du collège lors de rencontres inter établissements

(UNSS) et/ou intersections sportives.

b. Domaine Comportement : 9 critères

1. Avoir des absences limitées et justifiées

2. Avoir toutes ses affaires

3. Arriver à l’heure en classe

4. Participer activement en classe (en respectant les règles de prise de parole)

5. Démontrer une attitude respectueuse envers tout adultes du collège ainsi qu’envers ses

camarades

6. Etre assidu à l’accompagnement éducatif du collège ou au CLAS de la MPT pour bénéficier d’un

accompagnement scolaire

7. Faire preuve de persévérance dans le travail et d’une volonté de progresser

8. Faire son travail personnel

9. Ne pas faire l’objet de retenues et/ou de rapports d’incidents réguliers et répétés

c. Domaine scolaire : 9 critères

Etre capable de s’autoévaluer dans chaque matière en tenant compte de ses points forts, de ses

difficultés et de ses résultats:

1. Maths

2. Français

3. Histoire-Géographie

4. Langues vivantes

5. Technologie

6. S.V.T

7. Physique-Chimie

8. Education Physique et Sportive (EPS)

9. Musique / Arts Plastiques

Annexe 6


5

Contractualisation :

Un élève pourra momentanément être exclu s’il manque d’investissement, si son comportement est

gênant ou inacceptable, si son travail scolaire est absent.

Je m’engage, nous nous engageons :

Elève : à mettre tout en œuvre pour respecter cette charte dans tous ses aspects

Signature :

Responsable légal : à accompagner l’enfant dans cette démarche de formation d’élève et de sportif

Signature :

Référent de Réussite Educative et Responsable de l’activité : Accompagner les jeunes dans ses

démarches pour atteindre des objectifs sportifs ET scolaires

Signature :

Annexe 6


6

Miquel Jean-Michel

Référent Educatif

Service de Réussite Educative

Direction de la Proximité Collège Marcel Pagnol

Rue Becquerel

Rue André Gide 26 000 Valence

26 000 Valence Téléphone : 04 75 82 43 90

téléphone: 04 75 57 62 80

portable: 07 86 51 08 44

mail: [email protected]

AUTORISATION PARENTALE DE DROIT A L’IMAGE

ANNEE SCOLAIRE 2013-2014

Madame, Monsieur,

Dans le cadre du dispositif « Fùtsal ET Scolarité » auquel votre enfant participe jusqu’à la fin de l’année

scolaire, le responsable de la section, M. MIQUEL Jean-Michel a l’intention de faire des photos ou vidéos

des élèves.

Avant de les réaliser, la loi nous oblige à demander une autorisation parentale. Une exploitation de ces

photos ou films peut être prévue pour : un article de presse, un bulletin municipal, une exposition

(interne ou externe), un article internet du comité Drôme-Ardèche de Football, un support CD de fin

d’année…

Chaque photographie aura été choisie et retenue et avec l’équipe éducative du collège, nous veillerons à

ce que les légendes ne portent pas atteinte à la réputation de votre enfant et à sa vie privée.

Je vous demande donc l’autorisation d’utiliser ces photographies en me renvoyant le coupon ci-dessous.

En cas de refus de votre part, la photo de votre enfant sera publiée mais son visage sera rendu flou avec

un logiciel de retouche d’image.

Je reste à votre disposition pour tout renseignement complémentaire.

Jean-Michel Miquel

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Je soussigné(e) : Nom : …………………………………………………

Prénom : …………………………………………………

Adresse : …………………………………………………

Responsable légal de : ………………………………………………… en classe : …………

Autorise la publication de photographies de mon enfant dans

Ou

N’autorise pas la publication de photographies de mon enfant

Fait à ……………………………………………… le …………………………………………

Signature de l’élève Signature du responsable légal

Annexe 6


7

II. OBJECTIFS ET EVALUATION

Annexe 6


8

Premier Trimestre 1.

Le premier trimestre est un trimestre d’évaluation diagnostic de ma situation dans les champs

« sportif », « scolaire » et du « comportement »

« Je m’autoévalue selon 4 Niveaux possibles » :

TB (Très Bien), B (Bien), M (Moyen), I (Insuffisant)

Critères « Sportif » Critères « Comportement » Critères « Scolaire »

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Annexe 6


9

« Je suis évalué » :

Résultats scolaires 1er trimestre

Moyenne Générale

Matières

Matières

Remarques spécifiques au niveau scolaire :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Résultats comportement 1er trimestre

Nombres de Retards

Nombres d’Absences (justifiées et non-Justifiées)

Rapports d’incidents

Retenues

Remarques spécifiques sur le comportement : (Travail à la maison, participation, attitude générale,

volonté de progresser,…) :

……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………….

………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………

………………..............................................................................................................................................................

Résultats sportif 1er Trimestre

Comportement général dans l’activité

Compétences Mentales

Compétences Physiques

Compétences Techniques et Tactiques

Remarques spécifiques au domaine sportif ( participation aux thématiques, autres…) :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

Annexe 6


10

Second Trimestre 2.

« J’exprime mes objectifs pour ce second trimestre en tenant compte des bilans du

précédents » :

Au niveau sportif :

Au niveau comportement :

Au niveau scolaire :




1

2

3

4

5

6

7

8

9

Annexe 6


11


Résultats scolaires 2nd trimestre

Moyenne Générale

Matières

Matières


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Résultats comportement 2nd trimestre

Nombres de Retards



Retenues



……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………….

………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………

…………....................................................................................................................................................................

Résultats sportif 2nd Trimestre






……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Annexe 6


12

Troisième Trimestre 3.

« J’exprime mes objectifs pour ce troisième trimestre en tenant compte des bilans du

précédents » :

Au niveau sportif :

Au niveau comportement :

Au niveau scolaire :




1

2

3

4

5

6

7

8

9

Annexe 6


13


Résultats scolaires 3ème trimestre

Moyenne Générale

Matières

Matières


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Résultats comportement 3ème trimestre

Nombres de Retards



Retenues



……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………….

………………...............................................................................................................................................................

Résultats sportif 3ème Trimestre






……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Annexe 6


14

III. « MES PAGES

PERSONNELLES »

Annexe 6


15

Annexe 6


16

Annexe 6


17

IV. BILAN DE L’ANNEE

SCOLAIRE

http://www.google.fr/imgres?q=bilan+%C3%A9valuation&start=332&um=1&hl=fr&biw=1366&bih=587&tbm=isch&tbnid=W5SMNdOpell_UM:&imgrefurl=http://www.fnat.fr/actualites/categorie.html&docid=uyOEAGb_UjgK5M&imgurl=http://www.fnat.fr/media/actualites/fnat_actualites_visuel_89_1320417797.jpg&w=400&h=300&ei=eXbyUdWpCsXdPbGcgJgK&zoom=1&iact=rc&dur=375&page=13&tbnh=132&tbnw=180&ndsp=29&ved=1t:429,r:55,s:300,i:169&tx=75&ty=54







Annexe 6


18

Quel bilan peux-tu faire de cette année ? (expérience, résultats, comportements, pratiques sportives…)

A toi d’évaluer le dispositif …

Quelles propositions ferais-tu pour l’améliorer ?

Annexe 6


19

V. COORDONNEES

Annexe 6


20

Je suis joignable au collège Marcel Pagnol, aux bureaux de la Mairie dont les coordonnées sont ci-

dessous :

Collège Marcel Pagnol

Rue Becquerel

26 000 Valence

Tél : 04 75 82 43 90

Miquel Jean-Michel

Référent Second Degré

Direction de le Proximité

Service Réussite Educative

Rue André Gide

26 000 Valence

Tél : 04 75 57 62 80

Port : 07 86 51 08 44

Mail : [email protected]

Documents

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