Embed Size (px)
Citation preview
Distanční výuka
Zadání úkolů pro samostudium
Třída: 6.D
Třídní učitel: Mgr. Zuzana Libičová
Zadávací období: 9. - 13. listopad 2020
Český jazyk 6. D
Od 9. listopadu 2020
Mgr. Jana Vršecká
Pondělí 9. listopadu – online hodina
Učebnice str. 26 – zapište si poznámky do školního sešitu – Jména krátící kmenovou samohlásku
Učebnice str. 27 – vlastní jména osobní
Pracovní sešit str. 21 cv. 2, 3, 4, 5
Úterý 10. listopadu – literární výchova
Přečtěte si ukázku v čítance na str. 28 – 29 - Putování světem mýtů – Stvoření světa a člověka a
vypracujte přiložený pracovní list, který bude vložený do Zadání v Teams a bude hodnocen
Středa 11. listopadu – sloh
Učebnice 117 – cv. 2,3 – vyberte si jedno z těchto témat a napište mi žádost nebo objednávku a tento
text vložte do chatu na Teams, budu ho klasifikovat, termín je do 15. listopadu
Učebnice str. 116 – Dopis úřední – zapište si poznámky do slohového sešitu
Učebnice str.
Čtvrtek 12. listopadu – online hodina
Učebnice str. 28 – zapište si poznámky do školního sešitu – skloňování pomnožných jmen místních
Učebnice str. 28 cv. 1 do školního sešitu – projdeme si na online hodině společně
Pracovní sešit str. 22 cv. 6,7,8
Pátek 13. listopadu – čtenářská dílna
Přečti si ukázku v čítance na str. 40 – 41 Příběhy bohů – Jak přišel Thór o své kladivo. Pracovní list
vložím do Zadání na Teams a budu ho hodnotit.
Putování světem mýtů
Stvoření světa a člověka str. 28
Bible
- Kniha křesťanů
- 2 části – Starý zákon
o Nový zákon
Mýty = příběhy o stvoření světa a člověka
Stvoření Adama a Evy
1. Z čeho Bůh zformoval člověka
2. Kam Bůh člověka usadil?
3. Jak prvního člověka nazval?
4. Z čeho Bůh vytvořil ženu?
5. Nakresli osu vyprávěného příběhu, rozděl ji na epizody, tedy úseky děje ( osa je přímka)
Příběh je…
Chronologické vyprávění =
Putování světem mýtů
Příběhy bohů
Jak přišel Thór o své kladivo
Přečti si ukázku na str. 40 – 41 a odpověz na otázky
1. Co je to mytologie:
2. Vyber si postavu, která je ti nejsympatičtější, a charakterizuj ji
3. Připomíná ti tento příběh pohádku? Pokud ano, tak čím?
4. Kdo byl Thór?
5. Co byla Valhalla?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Anglický jazyk, 6.D, 2A6D Učivo : 9.11.2020-13.11.2020
Jana Kokrdová [email protected]
Na začátek si zopakujeme zvířata a přítomný čas průběhový: https://www.youtube.com/watch?v=VJei-JJ4MkY
Slovíčka 2. lekce – pracovní sešit str. 81, naučit se slovíčka 2B Výslovnost najdete zde: https://slovnik.seznam.cz/preklad/anglicky_cesky/come
Napište slovíčko do rámečku nahoře a tukněte na amplionek a uslyšíte správnou výslovnost
Učebnice- str. 20 /1,3 přečíst a oživit si slovní zásobu
Str. 22- přečteme si společně na hodině / sloveso to be + koncovka -ing/ - učivo máme již probráno, najdete je ve školním sešitě, ještě se k tomu budeme vracet, případně i v souhrnu mluvnice str. 73 v pracovním sešitě Do školního sešitu si napište: Datum: 9.11. Topic: Přítomný čas průběhový – oznamovací způsob, z pracovního sešitu str. 73 oddíl 2.1 napsat do ŠS. Máme již probráno, teď budeme jen procvičovat a osvěžovat v paměti. Pracovní sešit: str. 14- celá
str. 15 - celá
Cvičení si vypracujte, budeme je společně procházet a vysvětlovat, co budete potřebovat. Ti, co poslali, chválím, ostatní -vyplněnou stranu 10 a stranu 11 z pracovního sešitu mi, prosím, pošlete jako scan či foto atd. na školní mail do 13. listopadu 2020. Děkuji. Odkazy: Zvířata a přítomný čas průběhový: https://www.youtube.com/watch?v=VJei-JJ4MkY Výslovnost Napište slovíčko do rámečku nahoře a ťukněte na amplionek a uslyšíte správnou výslovnost
https://slovnik.seznam.cz/preklad/anglicky_cesky/come
Třída: 6. CD (3A6S)
Předmět: Anglický jazyk
Jméno vyučujícího: Jindřiška Kraťková
Zadání platí pro období: 9.11.- 13.11. 2020
Email: [email protected]
Online hodiny: středa (Wednesday) 10:00 – 10:30
čtvrtek (Thursdays) 12:00 – 12:30
2A Přítomný čas průběhový, 2B Mickey´s model dinosaur
Tvoření a použití
Zdroj: https://anglictina-petra-holatova.webnode.cz/ab7/introduction/tabulka s časováním
Zdroj: https://slideplayer.cz/slide/4005249
1. Opište si do školního sešitu výše uvedené tabulky s tvořením a použitím přítomného času
průběhového: časování kladné a v záporu;, otázky a krátké odpovědi (na úterý 10/11)
Pracovní sešit (workbook)
1. str. 81 Napište si slovíčka 2B Mickey´s model dinosaur (na online hodinách si je spolu
přečteme kvůli výslovnosti) (na čtvrtek 12/11)
2. cv. 3, str 14 Přečtěte si věty a nakreslete časy do hodin. (na čtvrtek 12/11)
3. Další možné procvičení na:
https://elt.oup.com/student/project/level2/unit2/?cc=cz&selLanguage=cs
Matematika 6. C, D
Období: 9. 11. – 13. 11. 2020
Mgr. Iva Vokatá
Email: [email protected]
Pondělí 9. 11., Online hodina:
1. řekneme si řešení zadaného pracovního listu
2. zopakujeme si čtení desetinných čísel
3. vypočítáme slovní úlohy v pracovním sešitě 55/24, 25, 26, 27
Úterý 10. 11., Samostatná práce
1. vypočítáte samostatně příklady v pracovním listě 3, který bude umístěný na ZADÁNÍ
ve vašem týmu (kdo se do tohoto zadání nedostane, napíše mi na chat nebo email
a já mu zadání pošlu; kdo se dostane, ale nepůjde mu to tam vyplnit, pracovní
list si stáhne, vyplní a pošle na chat nebo email)
Středa 11. 11. Online hodina
1. Opravíme pracovní list.
2. Zopakujeme si násobení a dělení 10, 100, 1 000
3. Násobení a dělení desetinných čísel 10, 100, 1 000 – pracovní sešit 59/1; 59/4
Čtvrtek 12. 11. Samostatná práce
1. Proveď zápis do školního sešitu:
1. Násobení desetinných čísel 10, 100, 1 000
13,5 . 10 = 135 0,62 . 10 = 6,2 8,451 . 10 = 84,51
13,50 . 100 = 1 350 0,62 . 100 = 62 8,451 . 100 = 845,1
13,500 . 1 000 = 13 500 0,620 . 1 000 = 620 8,451 . 1 000 = 8 451
Zapamatuj si:
Desetinné číslo vynásobíme 10 (100, 1 000, …) tak, že desetinnou čárku tohoto čísla
posuneme o jedno, (dvě, tři, ….) desetinné místo doprava.
Přitom, za poslední číslicí za desetinnou čárkou můžeme připsat tolik nul, kolik potřebujeme,
například 13,5 = 13,50 = 13,500.
Vypočítej příklady z učebnice : 91/B1/ cvičení 2
2. Dělení desetinných čísel 10, 100, 1 000
248 : 10 = 24,8 3,2 : 10 = 0,32 76,9 : 10 = 7,69
248 : 100 = 2,48 3,2 : 100 = 0,032 76,9 : 100 = 0,769
248 : 1 000 = 0,248 3,2 : 1 000 = 0,0032 76,9 : 1 000 = 0,0769
Zapamatuj si:
Desetinné číslo vydělíme 10 (100, 1 000, …) tak, že desetinnou čárku tohoto čísla posuneme
o jedno, (dvě, tři, ….) desetinné místo doleva.
Přitom, před první číslici můžeme připsat tolik nul, kolik potřebujeme.
Vypočítej příklady z učebnice : 92/D cvičení 3
Pátek 13. 11. Samostatná práce
1. Vypočítej zpaměti nebo si pište přes průsvitku 91/B1/cvičení 1; 91/D/cvičení 1,2
2. Vypočítej v pracovním sešitě celou stranu 60. Až ji budeš mít, tak jí ofoť a ulož do
mého chatu nebo zašli na můj email.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Předmět: Hudební výchova 6.D
Vyučující: Štěpánka Suchanová
Učivo: Partitura
Partitura – pokud se díváme na jakýkoli koncert symfonického orchestru, ať už z domova či v
koncertním sále, jistě si všimneme, že dirigent orchestru neustále nahlíží do veliké a silné knihy, jde o
PARTITURU. Partitura je notová kniha pro dirigenta. V ní jsou zapsané všechny instrumentální
(nástrojové ) a vokální ( zpívané ) hlasy zúčastněné ve skladbě. Každý hlas má svůj řádek a jednotlivé
takty jsou napsané tak, aby všechny hlasy byly srovnány hezky pod sebou. Je to proto, aby se dirigent
mohl co nejlépe v partituře orientovat. Napiš si do sešitu a pamatuj.
Třída: 6.D
Předmět: Výtvarná výchova
Jméno vyučujícího: Zuzana Libičová
Zadání platí pro období: 9.11. – 13.11.2020
Email: [email protected]
Úkol z VV je stejný z minulého týdne:
1, Podzimní dekorace – při procházce lze nasbírat mnoho podzimních přírodnin, za kterých potom
můžeš doma udělat zajímavé dekorace, mamince tím určitě uděláš velkou radost.
2, procvič si osovou souměrnost: Když se při procházce zadíváš na hladinu rybníka či řeky, krásně
vidíš, jak se v ní odráží vše, co je na břehu (jako když přiložíš zrcadlo). To je osová souměrnost – břeh
je osa, od které se vše překlopí na druhou stranu.
Obrázky pro inspiraci najdete v Teams - kanál Výtvarná výchova.
VYBER SI JEDNO TÉMA, VYPRACUJ, PRÁCI VYFOŤ A ULOŽ DO ZADÁNÍ V TEAMS
Třída: 6.D
Předmět: Rodinná výchova
Jméno vyučujícího: Zuzana Libičová
Zadání platí pro období: 9.11. – 13.11.2020
Email: [email protected]
Tento týden bez zadání, připravte si sešity a Pracovní listy k diskuzi při online hodině v pondělí 9.11.
12 – 12:30 hod
Třída: 6.D
Předmět: Fyzika
Zadání platí pro období: 9. 11. – 13. 11. 2020
Jméno vyučujícího: Mgr. Jaroslav Grill
E-mail: [email protected]
Téma: Fyzikální veličiny
1. Učebnice: pozorně přečíst stranu 19 a 20 (kapitola: Fyzikální veličiny)
2. Kouknout na video: https://www.youtube.com/watch?v=W037t5ZympQ
3. Poznámky do sešitu – soubor: „Fyzikalni veliciny – poznámky do sesitu“ – naleznete
ho v záložce soubory
Třída: 6.D
Předmět: Informatika
Zadání platí pro období: 9. 11. – 13. 11. 2020
Jméno vyučujícího: Mgr. Jaroslav Grill
E-mail: [email protected]
Téma: Word – editace obrázku
Po přihlášení do Office365, klikni vlevo nahoře na 9 teček a vyber „Word“
Pusť si následující video: https://www.youtube.com/watch?v=X0oaInd0d54
Úkol: dle videa procvič v programu Word práci s obrázkem
Třída 6.D.
Předmět: Dějepis
Zadání na období 9.11.- 13.11.2020
Vyučující: Mgr. Jana Kovářová
Kontakt [email protected]
Zadání:
EGYPT - Božský vládce a jeho lid.
Učebnice strana 46 – 47. Přečíst, prohlédnout obrázky.
Třída 6.D.
Předmět: Pracovní činnosti
Zadání na období 9.11.- 13.11.2020
Vyučující: Mgr. Jana Kovářová
Kontakt [email protected]
Zadání: Vyber 1 oblíbené jídlo vaší rodiny a najdi o něm několik zajímavostí. Krátký referát
pošli do 13.11.2020.
Třída: 6.C, 6.D
Předmět: Přírodopis
Jméno vyučujícího: Jitka Polívková
Zadání platí pro období : 9. 11. – 13. 11. 2020
Email: [email protected]
Tyto poznámky si přepiš do sešitu a nauč se je. Zároveň si prohlídni obrázky v učebnici
(str.18 – 21) – poznámky budou i v TEAMS.
Uvidíme se na online hodině!
A. ŠUPINATÍ
1. Ještěři
o nejpočetnější skupina plazů
o dobře vyvinuté nohy a ocas
o tělo – kůže + šupiny → svléká se po částech
o oční víčka pohyblivá (nesrostlá)
o rozeklaný jazyk
o regenerace (ocas ještěrek)
o potrava živočišná (hmyz, plži,…)
o rozmnožování
o Patří:
o ČR
▪ ještěrka obecná (sucho, teplo)
▪ ještěrka zelená (teplo, vlhko)
▪ ještěrka živorodá (chladnější místa)
▪ slepýš křehký (vejcoživorodý, listnaté lesy, louky)
o CIZOKRAJNÍ
▪ varan komodský (nejmohutnější ještěr na Zemi)
▪ chameleon obecný (mění barvu podle podkladu)
▪ leguán
▪ bazilišek
2. Hadi
o protáhlé tělo bez končetin
o kůže (šupiny) → svléká se najednou = hadí košilka
o pohyblivá žebra
o velmi roztažitelné čelisti (polykání celé potravy)
o jazyk
o oční víčka srostlá a průhledná (strnulý pohled)
o sluch velmi slabý
o hadi se dělí na:
a. škrtiči (nejedovatí) – kořist ovíjejí a škrtí
b. jedovatí – jedové zuby spojené s jedovou žlázou
o patří:
o UŽOVKY:
▪ užovka obojková
▪ užovka hladká
▪ užovka stromová
▪ užovka podplamatá
o zmije obecná (náš jediný jedovatý had, JEDOVÉ ZUBY, živorodá, slunná místa)
o CIZOKRAJNÍ:
▪ anakonda
▪ hroznýš
▪ krajta
▪ kobra
▪ chřestýš
▪ korálovec
Třída: 6.D
Předmět: Zeměpis
Jméno vyučujícího: Jitka Polívková
Zadání platí pro období: 9. 11. – 13. 11. 2020
Email: [email protected]
Tyto poznámky si přepiš do sešitu a nauč se je – poznámky budou i v TEAMS.
V úterý na online hodině (tj. 10. 11. v 11:45) si napíšeme test, ve kterém budou tato
témata: Orientace na Zemi, Zeměpisné souřadnice (šířka a délka), Místní a větový čas,
Mapa a plán, Výška a hloubka na mapách.
Litosféra = kamenný obal − pevný obal naší planety
− tvořena horninami (např. žula, čedič)
− zahrnující zemskou kůru a vrchní část zemského pláště:
o pod pevnnou: asi 300 km
o pod oceány: asi 100 km
Litosférické desky − tektonická deska
− část litosféry pohybující se po zemském plášti
o průměrně 5 až 10 cm ročně
o od sebe nebo proti sobě
− 8 hlavních velkých desek a 8 malých vedlejších
− před 200 miliony let → jen jedna prapevnina = Pangea (po čase se rozštěpila a
vzniklo z ní 6 světadílů)
Pobřeží a dno oceánů
Pobřeží oceánů
− břežní čára – čára, kde se oceán stýká s pevninou
− pobřeží – pruh území souše kolem břežní čáry
− poloostrov – výběžek pevniny do oceánu
− záliv – výběžek oceánu do pevniny
Pevninský šelf a šelfové moře
− pevninský šelf – okraj pevnin zatopený oceánem
o zdroj ropy a zemního plynu
− šelfové moře – okrajové moře na pevninském šelfu
o hloubkou do 200 metrů
o zdrojové oblasti pro mořský rybolov
Lože oceánu
− dno oceánu tvořené oceánskou zemskou kůrou
− dělí se na 3 základní části (obr. 34 na str. 32 v učebnici – prostuduj):
o oceánské pánve
o středooceánské hřbety
o hlubokooceánské příkopy
• oceánské pánve
o plochá největší část oceánů
o hloubka v průměru kolem 5000 metrů
o největší pánve jsou v Tichém oceánu
• středooceánský hřbet
o odděluje od sebe oceánské pánve
o dosahuje i nad hladinu (ostrovy Island, Nový Zéland)
o v místech oddalování (vzniku) litosférických desek
o nejznámější: Středoatlantský hřet
• hlubokooceánský příkop
o protáhlá a velmi úzká sníženina (dosahuje největších hloubek)
o v místech přibližování (zániku) litosférických desek
o častá zemětřesení či sopečná činnost
o nejhlubší místo: Mariánský příkop (- 10 994 m) – v Tichém oceánu (pokus se
najít v atlasu, kde leží Mariánský příkop)
Třída: 6.D
Předmět: Tělesná výchova
Jméno vyučujícího: Jitka Polívková
Zadání platí pro období : 9. 11. – 13. 11. 2020
Email: [email protected]
Dívky i hoši
Tento týden si zacvičte kruhový trénink dle videa a popisu (viz. níže).
+
V průběhu 12. 11. (čtvrtek) vyplníte kvíz o OLYMPIJSKÝCH HRÁCH. Sledujte tedy TEAMS –
kanál Tělesná výchova.
Kruhový trénink
− 30 s cvičení/ 20 s pauza → opakuješ 3krát
− 8 různých cviků (dle videa):
o 1) kliky na vyvýšeném místě
o 2) odrazy nohou
o 3) vzpor na předloktí → kliky (holky – dámské kliky) - bez odrazu jak je na
videu
o 4) tapping nohou
o 5) mountain climber
o 6) „most“ jednonož
o 7) flow in
Co potřebuješ?
• podložku nebo ručník
• destičky nebo knížky
• židle nebo křeslo
• 2 utěrky nebo ručníky
Odkaz na video zde:
