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Distrito Escolar de la Ciudad de YorkActualización de la ReaperturaLunes 10 de agosto del 2020
Presentado por: Dr. Andrea J. BerrySuperintendente de Escuelas
Datos del Formulario de la Opción de Aprendizaje de los Padres
¡ N o Po d e m o s O c u l ta r e l O rg u l l o B e a rcat ! Aprendiendo de Forma Segura
Aprendizaje en persona
Academia Cyber Bearcat K-12
Basado en 4,573 respuestas
67.3%
32.7%
Por favor, indique cómo pretende que su hijo regrese a la escuela en el otoño del2020 (durante la fase verde).
Datos del formulario de intención de retorno de los Empleados
¡ N o Po d e m o s O c u l ta r e l O rg u l l o B e a rcat ! Aprendiendo de Forma Segura
Si la escuela regresa este otoño, ¿tiene la intención de regresar?
Basado en 759 respuestas
17.3%
0.6%
82.1%
Yes
UnknownNo
Tabla de Nivel de Transmisión en la Comunidad
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Condado Semana finalizada 8/7/2020 Semana finalizada 7/31/2020
Dauphin Moderado Moderado
Lancaster Moderado Moderado
Lebanon Moderado Moderado
York Moderado Moderado
Recomendaciones para las escuelas de Pre-K a 12 en la determinación de los modelos de instrucción:
Bajo: Modelo completo en persona o; modelo de aprendizaje mixto Moderado: Modelo de aprendizaje mixto o; modelo de aprendizaje a distancia completo Sustancial: Modelo de aprendizaje a distancia completo
Más información sobre los modelos de instrucción recomendados y los niveles de transmisión en la comunidad: education.pa.gov/COVID19
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MetasSeguridad: Involucrar equitativamente a los corazones de los estudiantes priorizando la salud y el bienestar.
Excelencia: Involucrar equitativamente las mentes de los estudiantes mediante la entrega de un contenido interesante, a nivel de grado, a través de la planificación intencional y la utilización de las mejores prácticas para el aprendizaje virtual.
Personalización: Colaborar ampliamente para asegurar que se priorizan las necesidades de nuestros estudiantes más vulnerables para el apoyo y el aprendizaje individualizado.
Comunicación: Proporcionar información oportuna en cada etapa.
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Reapertura del Aprendizaje Virtual - Puntos Clave
• Todos los estudiantes se inscriben en la escuela respectiva.• Los profesores del SDCY imparten lecciones virtuales cada día.• Los estudiantes tienen una mezcla de lecciones "en vivo" y tiempo de
trabajo independiente.• 5.5 horas por día• Edificios abiertos con cita previa para apoyos específicos.• Educación especial
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Escuela Cibernética Bearcat K-12
• Disponible para las familias que no pueden tener estudiantes en lecciones "en vivo" durante el día. • Tareas realizadas en cualquier momento del día.• Conectándose cada día para trabajar en las lecciones y asignaciones.• Las familias son instructores de aprendizaje para ayudar a cumplir con
las tareas.• El personal del SDCY provee sesiones de apoyo 2 veces por semana.
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Hora Lunes, Martes, Jueves y Viernes Miércoles
7:45-8:15 Planificación de los Maestros Instrucción y Enriquecimiento en Grupo Pequeño Dirigido por el Maestro
Centro de Apoyo a los Padres
Intervenciones/SuccessMaker
Servicios RelacionadosComunidades en las Escuelas/Communities in
SchoolsTerapia Basada en la Escuela
Intervención de LiteraturaTrabajadores SocialesConsejeros Escolares
Actividades del Centro de Aprendizaje Comunitario 21st Century
*Pudiera ser por cita dependiendo los servicios
8:15-9:15 Comunidades de Aprendizaje Profesional para los Maestros
9:15-9:45 Reuniones de Salón de Clases/PBIS (Sesión en Vivo Sincrónica)
9:45-10:15 Sesión en Vivo UNO (ELA (Lectura), Matemáticas)
10:15-10:45 Practica Independiente/Asignación en Google Classroom
10:45-11:15 Sesión en Vivo DOS (ELA (Lectura), Matemáticas)
11:15-12:15 Practica Independiente/Asignación en Google Classroom
12:15-12:45 Almuerzo
12:45-1:15 Sesión en Vivo TRES (Estudios Sociales/Ciencias)
1:15-1:45 Practica Independiente/Asignación en Google Classroom
1:45-2:45 Los estudiantes completan asignaciones diarias y trabajo de actividades indicadas en “Head Sprout” (K-2) y SuccessMaker (3-8).Los maestros proporcionan instrucción de grupo pequeño basado en la observación diaria y en las evaluaciones formativas.
2:45-3:15 Los maestros se comunicaran con los padres según sea necesario, colaboraran con los maestros de educación especial y los maestros de EL (Ingles como segundo idioma), y entraran la información de las evaluaciones formativas/notas en el sistema Sapphire.
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Calendario de Instrucción
Expectativas de los Profesores
• Reportarse a la escuela diariamente para impartir instrucción de aprendizaje virtual. (7:45 am – 3:15 pm)• Proporcionar instrucción a nivel de grado utilizando estrategias de
instrucción especificas para el aprendizaje virtual• Implementar evaluaciones formativas frecuentes para personalizar el
aprendizaje basado en los niveles actuales de cada estudiante• Incorporar prácticas sensibles al trauma al crear comunidades de
salones de clase virtuales• Participar en comunidades profesionales de aprendizaje a diario para
fortalecer el uso de las plataformas tecnológicas
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Expectativas de los Estudiantes
• Conectarse cada día escolar de acuerdo con el Calendario del Distrito SDCY• Participar en lecciones de clase en vivo cuatro veces al día• Usar el dispositivo proporcionado por el distrito para completar las
tareas asignadas a través de Google Classroom• Asistir a las “citas” programadas por los maestros, trabajadores
sociales, consejeros y cualquier otro personal para apoyar el aprendizaje
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Poblaciones DiversasEstudiantes con Impedimentos:• Los estudiantes con necesidades complejas tendrán la opción de estar
programados para aprendizaje en-persona 4 días a la semana.
• Seguiremos el Plan de Salud y Seguridad del SDCY para proporcionar un ambiente seguro.
• Los horarios pudieran ser alterados para proporcionar aprendizaje a grupos pequeños de estudiantes en estos salones de clases (AM/PM)
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Poblaciones DiversasAprendices del Idioma Ingles (EL):• Los estudiantes en los niveles de “Entrando” y “Principiantes” en el
idioma tendrán la opción de programar aprendizaje en persona en la escuela 4 días por semana.
• Seguiremos el Plan de Salud y Seguridad del SDCY para proporcionar un ambiente seguro.
• Los horarios pudieran ser alterados para proporcionar aprendizaje a grupos pequeños de estudiantes en estos salones de clases (AM/PM)
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Apoyo para los EstudiantesInstructivo Social & Emocional Salud y Seguridad
Los estudiantes tendrán lasoportunidades tanto de apoyo individual como en grupo pequeño para construir las fortalezas en las materias principales.
Dispositivo proporcionado por el Distrito con el apoyo tecnológico
Google Classroom, Clever, PathBlazer, y SuccessMaker son las aplicaciones claves
Citas para grupos pequeños (virtual o en persona) los miércoles de cada semana
Vías de aprendizaje altamente personalizadas basadas en los niveles académicos actuales
El Programa Después de la EscuelaBearcat Scholars 2-3 días a la semana, grupo pequeño y cena
Los componentes del PBIS K-8 integrados en sus horarios de aprendizaje virtual diarios. Los estudiantes de la secundaria tendrán estrategias inmersas en todas las áreas del contenido.
Salones virtuales con ambientes Sensibles al Trauma
Apoyo de salud mental basado en la escuela, apoyo del trabajador social y consejero estarán disponibles tanto en persona como virtualmente
Horario regular de la distribución de los alimentos en las escuelas
Intento de restablecer las asociaciones para proporcionar cajas de comida familiares
Coordinación con las enfermeras escolares para garantizar que las necesidades de salud sean atendidas en el espacio virtual
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Apoyo a las FamiliasCentros de Apoyo a los Padres Alimentos Escolares Tecnología
Nuevos Centros de Apoyo a los Padres se abrirán el 1 de septiembre, 2020 para asistir a las familias con apoyo tecnológico y algunas otras necesidades, tales como navegando los aspectos de aprendizaje a distancia, tener acceso a los paquetes instructivos, distribución de comida, Aprendizaje Socio-Emocional, y servicios de Consejería Escolar.
Centro de Apoyo a los Padres - Horas:Miércoles, 8 a.m. - 12 p.m., y 3-7 p.m.
Los alimentos estarán disponibles para los estudiantes del Distrito Escolar de la Ciudad de York de edad escolar.
A los estudiantes se les entregara un dispositivo del Distrito.
Los dispositivos electrónicos para los estudiantes serán distribuidos en las siguientes semanas.
La iniciativa del SDCY continuara para proporcionar acceso al internet de bajo costo o sin costo para las familias.
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Apoyos Para los Maestros y el PersonalAprendizaje Profesional Servicios de Consejería Salud y Seguridad
Durante la semana de apertura previa a los servicios, el personal participara en una serie de oportunidades de sesiones de desarrollo profesional sobre el aprendizaje social-emocional y apoyos de salud mental para ayudarles con la reapertura y proporcionarles estrategias para apoyar a los estudiantes.
Documentos del currículo actualizados para cubrir el contenido clave de la perdida de aprendizaje.
1 hora de PLCs diaria para aumentar la capacitación tecnológica
Todos los empleados del SDCY tienen acceso al Programa de Asistencia al Empleado (EAP) el cual ofrece servicios de consejería en persona y virtual.
PPE, incluyendo cubiertas faciales, serán proporcionadas a los maestros que proporcionen instrucción en persona o en grupos pequeños.
Se implementara el Pan de Salud y Seguridad del SDCY en cada escuela
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Atletismo
El Distrito Escolar de la Ciudad de York esta pacientemente anticipando la decisión del PIAA y de las otras organizaciones atléticas gobernadas.
Mientras tanto, los deportes de otoño están participando en entrenamientos de verano voluntarios hasta nuevo aviso.
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Horario de las Siguientes SemanasLa semana de agosto 10: Junta Directiva, Unión, Comunicación con el Personal
La semana de agosto 17: Finalización de todos los planes a nivel escuela
La semana de agosto 24: El personal regresa a las escuela 3 días para aprendizaje profesional y preparación (siguiendo las directrices del Departamento de Educación de Pensilvania).
La semana de agosto 31: Semana para comenzar el aprendizaje virtual• Los maestros programan sesiones de orientación de aprendizaje virtual en cada una de las escuelas.• Dispositivos distribuidos con una lección 1:1 sobre como usar el dispositivo, conectarse a los programas del distrito, y sobre los
nombres de usuario/contraseñas (usernames/passwords)• Los horarios serán repasados con las familias para asegurar que ellos entiendan• Métodos de comunicación con los padres son establecidos (direcciones de correos electrónicos, números de teléfono actualizados,
hacer que las familias descarguen la aplicación del SDCY, etc.)
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