diversificación curricular mosca de la fruta

Guía Metodológica de Sanidad Agraria para el Nivel Secundario – DOCENTE

TEMAS SUGERIDOS DEL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL (DCN)SESIONES DE APRENDIZAJE DE 1º A 5º AÑO

GRADO 1º 2º 3º 4º 5º

TEM

AS S

UGER

IDO

S

Reinos de la Naturaleza.

Relaciones Interespecíficas e Intraespecíficas de la mosca de la fruta. Ciclo biológico de la mosca de la fruta.

Factores Bióticos y Abióticos en los ecosistemas :

Los vegetales y la fotosíntesis: Lista de frutas y hortalizas hospedantes de la mosca de la fruta.

El papel de la ciencia en la vida cotidiana:

Equilibrio ecológico: Utilización de controladores biológicos en la conservación del equilibrio ecológico. (moscas estériles)

Explotación nacional de los recursos naturales y conservación de los ecosistemas: Efecto en la utilización de insecticidas en el equilibrio de los ecosistemas, componentes químicos.(Bromuro de Metilo)

Tecnología y Sociedad: Importancia de la aplicación de radioisótopos en el proceso de control de la mosca de la fruta.

Funciones de Nutrición, circulación, respiración: Anatomía y fisiología de la mosca de la fruta.; práctica de laboratorio. (muestras de la mosca )

Reproducción: Órganos reproductores de la mosca de la fruta.

Biotecnología: Esterilización de la mosca de fruta.

Proyecto de gestión ambiental: Propuesta de desarrollo regional y nacional “Proyecto de erradicación de la mosca de la fruta”

Equilibrio ecológico:Sistemas biológicos.

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CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE GUÍA PRÁCTICA – CUESTIONARIO – VIDEO

PARA 1º AÑO DE SECUNDARIA

TAXONOMÍA:Reino: AnimaliaDivisión: ArthropodaClase: InsectaOrden: DipteraFamilia: TephritidaeGénero: CeratitisEspecie: C. Capitata

ORIGEN Y DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA Es originaria de la costa occidental de África, donde viven especies muy próximas, desde donde se ha extendido a otras zonas templadas, subtropicales y tropicales de los dos hemisferios.Es considerada como especie cosmopolita, por su dispersión debida al transporte de productos realizado por el hombre.A pesar de su origen, se le llama también mosca mediterránea de la fruta, ya que en los países mediterráneos es donde su incidencia económica se ha hecho más patente, afectando a numerosos cultivos, sobre todo cítricos y frutales de hueso y de pepita.

“Protejamos a Tacna de la mosca de la fruta”

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AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

CUESTIONARIO

Ficha de Observación de video (para el docente)

Capacidad : Comprensión de la información.Tema : Mosca de la fruta.Duración de video : 10 minutos.

Presta atención al siguiente video y responde a las preguntas siguientes:

1. ¿Qué es y que ocasiona una Ceratitis Capitata?

Es conocida como la mosca de la fruta y produce daño a nuestra agricultura y economía ocasionando daño en las frutas de exportación.

2. ¿De dónde es originaria la Ceratitis Capitata?

Es oriunda de África.

3. ¿Cómo se realiza la selección sexual y de que sexo son las moscas elegidas para el proceso de esterilización?

Los huevecillos se someten a un tratamiento térmico a 34 grados centígrados y los seleccionados son los machos.

4. ¿Para qué se realiza la esterilización de la mosca de la fruta?

Para evitar su reproducción y propagación.

5. ¿En qué etapa del ciclo biológico de la mosca de la fruta se realiza la radiación?

Cuando la mosca es todavía Pupa

6. ¿La radiación afecta al desarrollo de la mosca de la fruta? ¿Qué altera en ella?

En los espacios vacíos completa los estadios biológicos de la “CERATITS CAPITATA” (mosca de la Fruta)


En España se distribuye por toda la zona sur y regiones mediterráneas, alcanzando condiciones óptimas en las regiones situadas más hacia el interior.

BIOLOGIA:Las moscas de la fruta presentan una metamorfosis completa u holometábola que se divide en las siguientes etapas: huevo, larva, pupa y adulto. La mayor parte de su ciclo biológico la pasan en estado inmaduro, cuando dañan los frutos.

Ciclo Biológico.Una hembra sexualmente madura fecundada, inserta su ovipositor en un fruto y deposita una serie de huevos, de los cuales emergen las larvas que se alimentan de la pulpa de los frutos hasta completar los tres estadíos larvales, luego de salir del fruto se entierran en el suelo donde se transformarán en pupas. Después de algún tiempo, emergen los adultos que iniciarán un nuevo ciclo.El siguiente cuadro dibujo, describe la metamorfosis, y las variantes de tiempos del Ciclo Biológico de moscas de la fruta de importancia económica y cuarentenaria.

CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE GUÍA PRÁCTICA – CUESTIONARIO – VIDEO




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CUESTIONARIO

Ficha de Observación de video (para el docente)

Capacidad : Comprensión de la información.Tema : Mosca de la fruta.Duración de video : 10 minutos.


1. ¿Qué es y que ocasiona una Ceratitis Capitata?

Es conocida como la mosca de la fruta y produce daño a nuestra agricultura y economía ocasionando daño en las frutas de exportación.


Es oriunda de África.

3. ¿Cómo se realiza la selección sexual y de que sexo son las moscas elegidas para el proceso de esterilización?

Los huevecillos se someten a un tratamiento térmico a 34 grados centígrados y los seleccionados son los machos.

4. ¿Para qué se realiza la esterilización de la mosca de la fruta?

Para evitar su reproducción y propagación.

5. ¿En qué etapa del ciclo biológico de la mosca de la fruta se realiza la radiación?

Cuando la mosca es todavía Pupa

6. ¿La radiación afecta al desarrollo de la mosca de la fruta? ¿Qué altera en ella?


CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE LECTURA: PLAGUICIDAS Y CONTROLADORES BIOLÓGICOS

PARA 2º AÑO DE SECUNDARIA¿Qué son plaguicidas?Son sustancias destinadas a la protección del cultivo para mejorar la producción y para combatir, controlar plagas y/o transmisores de enfermedades bacterianas o virales de los cultivos y productos que controlan algunas especies vegetales que compiten con los cultivos como las malezas. El término plaguicida o pesticida se aplica a aquellas sustancias u organismos capaces de exterminar toda vida animal o vegetal que pueda afectar a la salud, la alimentación o la economía del hombre. Entre los plaguicidas se encuentran: Insecticidas.- Combaten a los insectos. Herbicidas.- Eliminan las malas hierbas. Fungicidas.- Control contra enfermedades ocasionadas por hongos. Acaricidas.- Controla los ácaros y las garrapatas Avicidas.- Repelentes de aves.La contaminación del medio ambiente es un problema por la utilización de estos productos químicos que dejan unas sustancias químicas residuales que suelen ser tóxicas. Tras el uso prolongado de los productos químicos se producen resistencia en las plagas. Estos productos afectan al desarrollo vegetativo de una planta.¿Qué son controladores biológicos? Los controladores biológicos, son todos aquellos elementos; que proporciona la naturaleza, para contrarrestar los equilibrios generados por su mal utilización tales desequilibrios los podemos apreciar en : Plagas, enfermedades, pestes, insectos, hierbas, etc.Los controladores biológicos tienen la característica fundamental, de ser elementos naturales que contribuyen al equilibrio ambiental; porque no dañan la naturaleza, más bien promueven su armonía.Otra característica de los controladores biológicos es que no dejan secuelas en la naturaleza, como si lo hacen muchos agroquímicos los cuales a su vez contaminan : El aire que respiramos, el suelo que usamos para sembrar, los ríos y el agua que bebemos, la carne y lo vegetales que comemos.Con los controladores biológicos, no tenemos ningún problema de ese tipo, con lo que favorecemos a un medio ambiente limpio. Lo más importante es que podemos crecer y desenvolvernos, en un medio libre de contaminantes.El control biológico requiere de mucha paciencia y un mayor estudio biológico, a veces los resultados no son tan rápidos como se espera.En Tacna se ha logrado erradicar la mosca de la fruta (Ceratitis Capitata) utilizando la técnica del insecto estéril, es el primer método del control de plagas que se vale de la genética a partir de la obtención de machos estériles. Consiste en el uso de la misma plaga pero esterilizada que al ser liberada en el campo disminuye la reproducción de moscas fértiles existentes hasta su erradicación.Preparados caseros

Contra enfermedades fúngicas (hongos) se recomienda infusión de manzanilla. Mezclar 25 g de flores frescas o secas en un litro de agua y pulverizar sobre las plantas.

Para repeler pulgones e insectos chupadores, utilizar infusión de hojas de ruda más hojas de salvia (200 g en conjunto/1 litro de agua).

Para repeler pulgones, gorgojos y ácaros, resulta efectiva la infusión de ajenjo (150 g de planta fresca/ 1 litro de agua)

Macerado de ortigas; es básicamente preventivo del ataque de los insectos. Se deja macerar en un recipiente no metálico 100g de ortigas en 10 litros de agua durante dos días. Se pulveriza.

Actividad: Elabora un cuadro de doble entrada considerando las ventajas y desventajas de los plaguicidas y controladores biológicos.

VENTAJAS DESVENTAJAS

PLAGUICIDAS Eliminan plagas y/o transmisores de

enfermedades bacterianas o virales de los cultivos rápidamente.

Matan una amplia gama de insectos. Contaminan: El aire que respiramos, el suelo

que usamos para sembrar, los ríos y el agua que bebemos, la carne y lo vegetales que comemos.

Origina resistencia en las plagas.CONTROLADORES BIOLÓGICOS Respeta el medio ambiente, lo que da más

seguridad para la salud humana. Permiten la producción de frutos totalmente

orgánicos. No producen daño a los insectos benéficos.

Demanda mucho tiempo y dedicación. Mayor estudio biológico.


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Instrumento de evaluaciónFicha de valoración de cuadro de doble entrada

Indicadores Regular (1)

Bueno(3)

Excelente(5)

Plantea las ideas relevantes.Las ideas guardan relación con los temas planteadosUtiliza las palabras técnicas adecuadas para cada caso.Su construcción ayuda a comprender el significado esencial del tema.

TOTAL

http://www.hospitalitaliano.org.ar/archivos/cursos_archivos/plaguicidas2.png

http://www.hospitalitaliano.org.ar/archivos/cursos_archivos/plaguicidas2.png


CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE TEXTO SOBRE RADIOISÓTOPOS PARA 3º AÑO DE SECUNDARIA

IMPORTANCIA DEL USO DE RADIO-ISÓTOPOS Y CAMPAÑA CONTRA LAS MOSCAS DE LA FRUTA EN EL PERÚ

En 1965 se iniciaron programas de aplicación de la técnica de insectos estériles contra la mosca mediterránea en el Perú, Italia, España y Costa Rica. En el Perú el programa se concentró en el pequeño valle de Moquegua, al sur del país.La mosca mediterránea de la fruta en el país constituye un problema serio; se le detectó en uanuco el 1955 y desde entonces ha invadido prácticamente todos los valles del país, habiendo llegado a desplazar en importancia a la mosca sudamericana de la fruta Anastrepha fraterculus en el sur. Pero éstas no son las únicas especies de moscas de la fruta en el país. Sólo en el noroeste del Perú se han detectado 35 especies de moscas del género Anastrepha (Korytkowski y Ojeda 1968).El Programa Nacional estuvo orientado a la erradicación de la mosca mediterránea pero también se hicieron estudios preliminares sobre la utilización de esta técnica contra la mosca sudamericana. En el año 1973 el programa tenía una capacidad de liberación de 4 millones de moscas semanales y se construyeron instalaciones para producir 10 veces más, lo que no llegó a concretarse por diversas razones. Entre tanto el objetivo de erradicación fue cambiado por el de buscar un control económico de la mosca mediterránea. Un informe del Programa (Simón y col. 1972) señala la aplicación exitosa de la técnica en el valle de Moquegua, con una eficiencia del 97.5 por ciento y la considera más conveniente que el método de cebos tóxicos al que le atribuye un control de solo 90 por ciento, muy por debajo de lo obtenido en otros valles y en otros países. De llegarse a erradicar a la mosca mediterránea en el valle de Moquegua, por la técnica de insectos estériles o de reducir substancialmente su población en forma permanente, queda latente el peligro que la mosca sudamericana vuelva a tomar la importancia económica que tenía antes de ser desplazada por la mosca mediterránea.La aplicación de esta técnica a nivel nacional presenta una serie de dificultades. Supongamos por un momento que el problema de la mosca de la fruta en el Perú se restringe a la mosca mediterránea. Dada la dispersión de los frutales en todos los valles del país, el área para cubrir sería tan grande que es dudoso pensar que algún día pueda contarse con la producción de insectos y la infraestructura necesaria para su dispersión en todos los valles. Si el programa fuera parcial los problemas de cuarentena interna para evitar rápidas infestaciones serían muy difíciles de resolver.Más grave aún es que el problema de la mosca de la fruta no se restringe a la mosca mediterránea sino que existen también otras especies de moscas del género Anastrepha con incidencia variable según las regiones y las plantas hospederas. Por un fenómeno ecológico conocido como desplazamiento forzoso de los homólogos ecológicos, confirmado en nuestro medio por el desplazamiento de Anastrepha fraterculus por Ceratitis capitata en los valles del sur, las especies que hoy día han sido desplazadas y no tienen mayor importancia económica pueden tenerla en cuanto desaparezca el competidor que los reprime. Ante esta situación habría que criar, esterilizar y liberar varias especies, y repartirlas en todo el país; algo cerca de lo imposible.

Esterilización por irradiación

Las técnicas de esterilización buscan causar un efecto benéfico a través del uso controlado de una gran cantidad de radiación. Nos referiremos a la esterilización de insectos dañinos, a la destrucción de gérmenes en materiales de uso médico y a la preservación de alimentos.La esterilización de los insectos puede lograrse con las radiaciones ionizantes de los rayos X y con los rayos gamma. La esterilización con rayos X se conoce desde el año 1916 cuando se observó que esta radiación causaba la esterilización del escarabajo del tabaco Lasioderma serricorne (E.). En 1950 los rayos X se utilizaron para irradiar las pupas de la mosca Cochliomyia hominivorax con buenos resultados.La utilización de los rayos gamma resulta más fácil y económica gracias al desarrollo del radio-isótopo artificial, que producen un mayor volumen de radiación. Los isótopos más comúnmente usados como fuentes de rayos gamma son el Cobalto-60, con una vida media de 5.3 años y el Cesio-137 con una vida media de 30 años. Las unidades de tratamiento pueden consistir en una fuente de radiación que se eleva para irradiar el material contenido en una cámara; o, por el contrario, la cámara de tratamiento es subterránea y el material a irradiar se baja hacia ella por dispotivos especiales. Otras unidades de tratamiento, generalmente más pequeñas, son de tipo horizontal.En general los insectos holometábolos son irradiados en forma de pupas aprovechando que en este estado los insectos son fácilmente manipulables y tolerantes a las radiaciones. La tolerancia se incrementa con la edad de la pupa lo que permite provocar la esterilización del insecto sin que se afecten apreciablemente otras condiciones del adulto. Cuando se irradian huevos, larvas o pupas muy jóvenes se producen altas mortalidades en esos mismos estados.La esterilidad de los machos puede ser debida a: (a) aspermia (falta de esperma), (b) mutaciones letales dominantes en el esperma y (c) inactividad del esperma. El efecto logrado está, hasta cierto punto, relacionado con el estado de desarrollo del insecto durante la radiación. En general es preferible que la capacidad de formación del esperma no sea alterada, salvo que el acto de cópula en sí sea suficiente para que la hembra no acepte otras cópulas. La radiación de pupas de mosca mediterránea con 8,000 a 10,000 roentgen produce machos estériles cuyos espermatozoides son predominantemente móviles (Steiner y col. 1962; Simón y col. 1972).El Cobalto 60 es un metal que se caracteriza por emitir energía en forma de rayos llamados gamma al decaer radiactivamente. Se lo obtiene a partir del Cobalto en su estado natural, llamado Cobalto 59, exponiéndolo a un flujo de neutrones. Estos neutrones se pueden producir en gran cantidad en los reactores nucleares. Concretamente en la Argentina se usa la Central Nucleoeléctrica de Embalse para su producción.Aquellos átomos de Co-59 que absorben uno de los neutrones se transforma en Cobalto-60 (Co-60) que es un átomo radioactivo y se desintegra emitiendo una partícula beta (electrón) y dos rayos gamma, obteniendo de esa manera la energía ionizante necesaria para realizar procesos industriales importantes con el uso de tecnología nuclear.

Un neutrón impacta sobre un núcleo de Co-59 el cual se convierte en Co-60 (inestable) que se desintegrará emitiendo rayos ß. Y. V.

Cada isótopo tiene una semivida o vida media característica. La energía puede ser liberada, principalmente, en forma de rayos alfa (núcleos de helio), beta (electrones) o gamma (energía electromagnética).Varios isótopos radiactivos artificiales tienen usos en medicina. Por ejemplo, un isótopo del tecnecio puede usarse para identificar vasos sanguíneos bloqueados. Varios isótopos radiactivos naturales se usan para reconstruir cronologías, por ejemplo, arqueológicas.


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http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnecio

http://es.wikipedia.org/wiki/Medicina

http://es.wikipedia.org/wiki/Rayos_gamma

http://es.wikipedia.org/wiki/Desintegraci%C3%B3n_beta

http://es.wikipedia.org/wiki/Desintegraci%C3%B3n_alfa

http://es.wikipedia.org/wiki/Vida_media

http://es.wikipedia.org/wiki/Semivida


CIENCIA TECNOLOGÍA Y

AMBIENTECRUZ CATEGORIAL –

APLICACIÓN DE RADIOISOTOPOS EN

EL PROCESO DE

CONTROL DE LA MOSCA DE LA FRUTAPARA 3º AÑO DE SECUNDARIA

AFIRMACIÓN:

Importancia de la aplicación

de radio-isótopos en el control de la

mosca de la fruta.


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JUSTIFICACIÓN Responda: ¿Por qué es

importante?

Porque el daño se limita a la especie irradiada.

No daña al medio ambiente.

CONSECUENCIAS Responda: ¿Qué logramos

haciendo todo eso?

Se generan moscas estériles que impiden la propagación de moscas fértiles.

FINALIDAD Responda: ¿para que hacemos todo eso?

Para la erradicación de la plaga, control y

mantenimiento de una zona libre de moscas de

la fruta.

LA CONDICIÓN Responda: ¿por qué debemos hacer todo

eso?

Porque esteriliza a la mosca de la fruta evitando su reproducción.

Instrumento de evaluación – FICHA DE EVALUACIÓN DE LA CRUZ CATEGORIAL.

PUNTAJECriterios

0 – 5 PUNTOS

Parte de un tema central y desagrega el contenido de manera correctaEstablece las ideas relevantes del tema.Utiliza las palabras técnicas adecuadas para cada caso.Su construcción ayuda a comprender el significado esencial del tema.

TOTAL

Capacidad : Comprensión de la información.Tema : CERATITIS CAPITATA. ”Mosca de la fruta” Duración de video : 10 minutos.



Del África.

2. ¿Cuáles son los estados del ciclo biológico de la mosca de la fruta?

A) Huevo B) Larva C) Pupa D) Adulto

3. ¿Cuántos huevecillos contiene cada mililitro de cultivo de la mosca de la fruta?

Aproximadamente 23 000 huevecillos por mililitro de cultivo.

4. ¿Qué proceso se realiza en la mosca estéril? y ¿Qué sustancias utilizan?

Se realiza un proceso de irradiación con radioisótopos, se utiliza Cobalto-60 y Cesio-137.

5. ¿La técnica de esterilización se aplica en moscas hembras y machos?

Sólo se aplica a los machos, los huevecillos son sometidos a un tratamiento térmico a 34 ºC , es ahí donde mueren las hembras.

6. ¿En que etapa del ciclo biológico de la mosca de la fruta se realiza la radiación?

En la etapa de pupa.

7. ¿La radiación afecta al desarrollo de la mosca de la fruta?

Sí, la radiación atrofia el sistema reproductor, es decir ya no podrán fecundar a las moscas nativas interrumpiendo la etapa de ovoposición de la hembra.

8. ¿Qué beneficios se lograrán sin la presencia de la mosca de la fruta?

Mejoramiento de la calidad de la fruta para su exportación, la apertura de mercados internacionales logrando un crecimiento económico importante en nuestro país.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: “Debate” ¿Cómo mantener un área libre de la mosca de la fruta?

Por medio de la esterilización con radioisótopos Eliminando las frutas en mal estado. No botando las frutas en descomposición a la basura. Informar al SENASA ante la presencia de alguna mosca.

¿Qué medidas tomas cuando tienes fruta malograda en casa? La introduzco en una bolsa plástica y lo pongo en la refrigeradora por unos dos días para luego

botarla. La entierro. Quemar el fruto infestado en una hoguera o hervirla Introducir el fruto infestado en una bolsa plástica, amarrándola herméticamente y exponerla al

sol por dos días.


CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTEFICHA DE OBSERVACIÓN DE VIDEO – CUESTIONARIO


CUESTIONARIO Presta atención al siguiente video y responde:


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CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE ELABORACIÓN DE UNA MATRIZ DE CONSISTENCIA


Indicaciones: - Colócale un título a tu proyecto.- Completa ahora el problema, los objetivos y las hipótesis - Observa con atención los pasos para una investigación y comienza a elaborar una matriz de

consistencia.

TÍTULO DEL PROYECTO: Manejo integral de la plaga Ceratitis Capitata para la obtención de productos de calidad.


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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS

SUB PROBLEMA:

¿Existe alguna técnica de control biológico para la erradicación de la plaga: Ceratitis Capitata?

PROBLEMA

¿Cómo es el manejo integral de controles que permite la erradicación de plaga: Ceratitis Capitata para la obtención de productos orgánicos?

OBJETIVO ESPECÍFICO .

Describir el manejo del control biológico que permita la erradicación de la plaga: Ceratitis Capitata.

OBJETIVO GENERAL:

Conocer el manejo integral de controladores que permiten la regulación de la plaga: Ceratitis capitata para la obtención de productos orgánicos.

HIPÓTESIS ESPECÍFICA.

La técnica de control biológico con el parasitoide Diachasmimorpha longicaudata (Ashmead) permite la erradicación de la plaga: Ceratitis Capitata.

HIPÓTESIS:

El manejo integral de controles que permiten la regulación de la plaga: Ceratitis capitata es un sistema globalizado e interrelacionado, que permite la obtención de productos orgánicos.


CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 5º AÑO SECUNDARIAGUIA: PASOS DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


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Instrumento de evaluación – ficha de análisis de producto.

Indicadores 0 – 5 puntos Planteamiento de ideasUtiliza las palabras técnicas adecuadas para cada caso.Su construcción ayuda a comprender el proceso para la formulación del proyecto de investigaciónEl problema, el objetivo y la hipótesis guardan relación

TOTAL

Cumple con las indicaciones que se te solicitan para que puedas aportar ideas en la erradicación de la Mosca de la Fruta.

Observa y analiza los

pasos de una investigación científica y comienza a

PASO 1

Concebir la idea

de Investiga

r

PASO 2

Plantear el Problema de Investigación:

- Establecer objetivos de investigación

- Desarrollar las preguntas de investigación

- Justificar la investigación y su

PASO 3

Elaborar el Marco Teórico:

- Revisión de la literatura:

Detección de la literatura.

Obtención de la literatura.

Extracción y recopilación de la información de interés.

- Construcción del Marco Teórico

PASO 4

Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva , correlacional o explicativa y hasta que nivel llegará

PASO 5

Establecer las Hipótesis

Detectar las variables

Definir conceptualmente las variables

Definir operacionalmente las variables

Capítulo I

Capítulo II

CapítuloIII

Capítulo IV

CapítuloV

NUEVAS IDEAS NUEVOS CONOCIMIENTOS

PASO 6

Seleccionar el diseño apropiado de investigación

- Diseño experimental

- pre –experimental

- Diseño

PASO 7

Selección de la muestra:

- Determinar el universo

- Extraer la

PASO 8

Recolección de los datos:

- Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo

- Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición

- Codificar los datos.

- Crear un archivo que contenga los datos.

PASO 9

Analizar los datos:

- Seleccionar las pruebas estadísticas

- Elaborar el problema de análisis.

CapítuloVI

Capítulo VII

CapítuloVIII

Capítulo IX

Capítulo X

PASO 10

Presentar los resultados:

- Elaborar el reporte de investigación.

- Presentar el reporte de investigaci

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