dnevni 1 - prvo polugodie so IKT

Наставен предмет: Англиски јазик Дата: 03/9/2013 Одделение: I Наставна тема: Me and the Others Наставна единица: Запознавање, претставување себеси, Поздравување: Hello/Goodbye

Тип на часот : Обработка Вежби

Тип на часот :

Обработка

Вежби

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИученикот/чката да се запознае со материјалот што ќе го изучува и да ги научи неформалните поздрави и да се претстави себе си. Охрабрување на учениците за меѓусебна соработка и развивање интерес за англискиот јазик.

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈАКреативни техники на учење во

наставаСЗУ, петоред, аквариум, инсерт, сложувалка, редење, fizz/buzz, бинго, вокабуларот во четири агли, ленти со реченици, наставникот чита на глас, бура на идеи

Наставни методи и наставни форми

Природен метод, аудио-лингвален метод, аудио-визуелен метод, комуникативен метод, работа во заедница, индивидуална работа, работа

во паровиНаставно-теџ. с/ва тетратка, молив, гума,табла, креда, флеш карти, CD, CD плеер и сл.

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да умеат да се претстават себе си и да прашаат како некој се вика.

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТАКТИВНОСТИ НА НАСТАВНИК АКТИВНОСТИ НА УЧЕНИЦИ

Поздравување на учениците

Наставникот за да создаде пријатна атмосфера на учениците им посакува успешен почеток на новата учебна година и ги прашува дали се одмориле и како си поминале за време на летниот одмор.

Поздравување на наставникот и следење на презентацијата

Потоа следи кратка презентација на учебникот, односно на приказните кои ке се обработуваат во текот на учебната година. Исто така наставникот преку кратка презентација на приказната ги запознава учениците и со определениот вокабулар кој треба да се совлада во текот на учебната година. Наставникот потоа почнува да се претставува, себе си на англиски јазик и потоа поединечно ги прашува и учениците

Потоа наставникот им ја пушта песничката Hello,

Откако учениците ќе се доволно сигурно во себе, тие се испрашуваат меѓу себе

Учениците ја пеат песничката

Пеење на изучената песничка. Пеење на изучената песничка.

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕПостојано следење на активноста на ученикот (меморирање на зборовите, составување едноставни реченици) , усни одговори на прашања од наставникот, усна повратна информација, чек листи, холистички листи за оценување, набљудување, оценување на проект, диктат и сл.

Р Е Ф Л Е К С И Ј А

Учениците ги научија основните поздрави

Наставен предмет: Англиски јазик Дата: 16/9/2013 Одделение: I Наставна тема: Me and the Others

Наставна единица: Презентирање на приказната: Cat, kittens, lost and found mittens ), Илустрирање на приказната



Обработка

Вежби

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИученикот/чката да се запознае со материјалот што ќе го изучува и да ги научи неформалните поздрави и да се претстави себе си. Охрабрување на учениците за меѓусебна соработка и развивање интерес за англискиот јазик.






ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да се оспособат за следење приказна на англиски јазик со помош на слики.


Поздравување на учениците на англиски јазик Повторување на начинот на претставување

Поздравување и претставување пред наставникот

Разделување на работни листови со слики од мачиња од приказната Презентација на приказна. Користење разни мимики и кукли при

презентација на приказната Развивање на кратка дискусија за приказната и повторување на

клучните зборови Наставникот им дава иструкции на учениците добиените слики да

ги избојат и да ги залепат во нивните тетратки во точен редослед Разгледување на завршеното илустрирање на приказната

Разгледување на сликите и давање идеи за содржината на приказната

Следење на презентацијата

Боење, лепење, сечење на сликите

Пеење на песничката Goodbye Пеење на песничката Goodbye



Приказната не им беше многу забавна - но уживаат во боење и средување на сликите

Наставен предмет: Англиски јазик Дата: 23/9/2013 Одделение: I Наставна тема: Me and the Others Наставна единица: Обработка на нови лексички единици: Моето семејство, Увежбување на вокабуларот

Тип на часот : Обработка Веж Тип на Обработ Веж

би часот : ка биЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

ученикот/чката да се запознае со вокабуларот за именување членови од семејството. Охрабрување на учениците за меѓусебна соработка и развивање интерес за англискиот јазик.






ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да можат да ги именуваат и претстават членовите од нивното семејство


Поздравување на учениците на англиски јазик Повторување на приказната од претходниот час.

Учениците ги користат изработените слики.

Прераскажување на приказната со помош на сликите

Наставникот ги запознава учениците со новиот вокабулар со помош на флеш карти.

Наставникот потоа само именува членови од семејството

Следува игра со флеш карти (скриена карта, подредување според чуен исказ и сл.)

Потоа наставникот им дава задача на учениците да го нацртаат своето семејство и притоа им помага доколку им е потребна помош

Учениците внимателно ја следат презентацијата.

Слушајќи го исказот на наставникот, учениците ја посочуваат соодветната слика

Цртање на своето семејство

Поставување прашања за семејството на секој од учениците Учениците секој посебно го претставува своето семејство.



Умеат да го претстават своето семејство – лесно ги усвоија новите зборови

Наставен предмет: Англиски јазик Дата: 30/9/2013 Одделение: I Наставна тема: Me and the Others Наставна единица: Обработка на броевите 1-5, Обработка на броевите 6 -10



Обработка

Вежби

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

ученикот/чката да се запознае со вокабуларот за броеви до 10 и увежбување на броевите до 10.






ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да научат да ги именуваат броевите до 10 на англиски јазик.


Поздравување на учениците на англиски јазик Повторување на членовите од семејството со

помош на флеш карти Развивање кратка дискусија за броевите и доколку

некој од учениците знае да брои до 10, тоа го прават индивидуално еден по еден

Учениците ги повторуваат членовите од семејството преку кратка игра – скриена карта

Боење до 10, доколку некој знае

Наставникот ги запознава учениците со новиот вокабулар со помош на флеш карти.

Наставникот потоа само именува броеви, а учениците ја посочуваат точната слика.

Следува игра со флеш карти (скриена карта, подредување според чуен исказ и сл.)

Наставникот дава инструкции за изработка на работни листови поврзани со изучените броеви

По завршувањето на вежбите учениците слушаат песничка за бровите: http :// www . funenдlishдames . com / videos / forkids / numbersco untinдsonд . html

Учениците внимателно ја следат презентацијата.

Дури наставникот именува броеви, учениците го посочуваат чуениот број

Решавање на наставен лист според добиените инструкции

Кога се чуствуваат доволно сигурни учениците почнуваат да пеат

Пеење на изучената песничка Пеење на изучената песничка



Лесно ги научија броевите до 10

ФОРМАТИВНО ОЦЕНУВАЊЕ:Преку набљудување и усни одговори, учениците описно се оценуваат за знаењата од темата. Описните оцени ги бележам во соодветното одделение на www . classdojo . com


http://www.classdojo.com/

http://www.funenglishgames.com/videos/forkids/numberscountingsong.html

http://www.funenglishgames.com/videos/forkids/numberscountingsong.html

Наставна единица: Увежбување на броевите 1 – 10, Вежби: разработка на изучен вокабулар



Обработка

Вежби

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИученикот/чката да се запознае со вокабуларот за броеви до 10 и увежбување на броевите до 10.








Поздравување на учениците на англиски јазик Повторување на песничката за броевите која

учениците ја изучиле минатиот час

Учениците ја повторуваат песничката од претходниот час

Наставникот им пушта краток филм на учениците за повторување на изучениот вокабулар.

Наставникот им дава разни активности на учениците на компјутер. Наставникот користи програма за англиски јазик прилагодена за нивото на знаење на учениците.

На крај, учениците самостојно на компјутер решаваат вежби поврзани со изучениот вокабулар и броевите до 10

Следење на филмот и повторување на изучените зборови и поздрави преку филм

Следење на програмата на цд-ром – каде учениците наизменично ги повторуваат броевите

Давање инструкции за средување на комјутерите Средување на комјутерите



Учениците имаат потешкотии при користење на комјутерите – тие главно ги користеле за игри, па сега кога се судруваат со едукатвни игри на англиски јазик се обесхрабруваат на тешкотијата на игрите. Почесто користење на истите со цел да се избегне ова негативно чувство


Наставна единица: Вежби: пеење песничка за броевите, Изработка на брошура од изучениот вокабулар



Обработка

Вежби









Поздравување на учениците на англиски јазик

Повторување на песничката за броевите која учениците ја изучиле минатиот час

Пеење песничка

Наставникот на учениците им дели наставни листови и им дава инструкции како да ги пополнат истите. Наставните листови содржат вежби за повторување на изучениот вокабулар. По завршување на вежбите, учениците изработуваат брошури на кои го илустрираат изучениот вокабулар.

Решавање на наставните листови според добиените инструкции

Изработка на брошура

Поставување прашања за изработената брошура Презентација на брошурата



ФОРМАТИВНО ОЦЕНУВАЊЕ:Преку набљудување и усни одговори, учениците описно се оценуваат за знаењата од темата. Описните оцени ги бележам во соодветното одделение на www . classdojo . com



Наставна единица: Вежби со изѕчени броеви (примена на ИКТ), Утврдување на вокабуларот од темата (ИКТ)



Обработка

Вежби










Повторување на песничката за броевите која учениците ја изучиле минатиот час

Пеење песничка

Изработка на вежби на комјутер:1. http://www.english-time.eu/hry/family-

tree.php?zpet=dite2. http://enjoyenglish.free.fr/english/primaire/

concentration/family/family.htm3. http://anglomaniacy.pl/familyDictionary.htm 4. http://anglomaniacy.pl/familyMatching.htm 5. http://enjoyenglish.free.fr/english/primaire/

numbers/pageshtm/from1to10_1.html6. http://www.bgfl.org/bgfl/custom/

resources_ftp/client_ftp/ks1/maths/recognition_to_10/activity1.swf

7.

Решавање на вежбите

Средување на комјутерите Средување на комјутерите



се забавуваа за времена вежбите


http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks1/maths/recognition_to_10/activity1.swf



http://enjoyenglish.free.fr/english/primaire/numbers/pageshtm/from1to10_1.html

http://enjoyenglish.free.fr/english/primaire/numbers/pageshtm/from1to10_1.html

http://anglomaniacy.pl/familyMatching.htm

http://anglomaniacy.pl/familyDictionary.htm

http://enjoyenglish.free.fr/english/primaire/concentration/family/family.htm

http://enjoyenglish.free.fr/english/primaire/concentration/family/family.htm

http://www.english-time.eu/hry/family-tree.php?zpet=dite

http://www.english-time.eu/hry/family-tree.php?zpet=dite

Наставна единица: Начин на славење и обичаи за Halloween, Вежби: Halloween activities (примена на ИКТ)



Обработка

Вежби

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИученикот/чката да се запознае со обичаите за прославување на Halloween






ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИЗапознавање со обичаите за Halloween



Поставување прашања за празникот Halloween, дали учениците се запознаени со тој празник и начинот на прославување. Сите идеи учениците ги запишуваат како бура на идеи

Давање идеи за празникот

Учениците гледаат страшна приказна поврзана со пеазникот. Настаникот потоа им дели работни листови кои учениците ги изработуваат, а потоа го украсуваат англиското катче со истото.

Изработка на анставните листови и украсување на англиското катче

Давање инструкции за боење слика на комјутер Учениците играат игра на комјутер:http :// www 2. crayola . com / coloring _ application / index . cfm ? cp _ id =252



Сликата им беше тешка за боење – се запознаа со обичаите за Halloween

Наставен предмет: Англиски јазик Дата: 04/11/2013 Одделение: I Наставна тема: My Classroom Наставна единица: Обработка на нови лексички единици: предмети во училницата,

http://www2.crayola.com/coloring_application/index.cfm?cp_id=252

http://www2.crayola.com/coloring_application/index.cfm?cp_id=252

Обработка на граматички структури: показна заменка



Обработка

Вежби

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИученикот/чката да се запознае со зборовите за именување делови од училишниот прибор и делови одучилницата






ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да се запознаат со зборовите за именување делови од прибор



Давање инструкции за повтрување на приказната за Аlianta

Поставување прашања за именување на делови од учлишниот прибор

Учениците ја повторуваат приказната. Доколку сакаат можат да ги користат и куклите кои ги изработиле претходниот час

Именување на делови од училишен прибор

Наставникот ги презентира новите зборови за геометриски форми. Користи логички плочки

Давање инструкции за цртање на геометриските фигури во тетратка

Наставникот почнува да сортира предмети од училницата според формата

Наставникот им дава инструкции на учениците за изработка на вежба:

http://www.kidspsych.org/shapes.html

http://www.abcya.com/shapes_geometry_game.htm

Групно повторување на новите зборови

Цртање на геометриските фигури во тетратка

Учениците го следат примерот на наставникот и почнуваат да сортираат предмети во училница според формата


На крај наставникот им дава инструкции на учениците да нацртаат еден дел од нивниот училишен прибор со помош на компјуер и геометриски форми

Цртање на слика и нејзина презентација



Наставен предмет: Англиски јазик Дата: 18/11/2013 Одделение: I Наставна тема: My Classroom Наставна единица: Сортирање на предмети во училницата по форма, Правење на предмети во училницата од разни форми (примена на ИКТ)




Утврдување

Евалвација

Друго

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИУтврдување на зборовите за геометриски форми. Оспособување на учениците за распознавањена формите и нивно идентификување на англиски јазик.






ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да умеат да се претстават себе си и да прашаат како некој се вика.



Давање инструкции за повтрување на приказната за Аlianta

Поставување прашања за именување на делови од учлишниот прибор

Учениците ја повторуваат приказната. Доколку сакаат можат да ги користат и куклите кои ги изработиле претходниот час

Именување на делови од училишен прибор

Наставникот ги презентира новите зборови за геометриски форми. Користи логички плочки

Давање инструкции за цртање на геометриските фигури во тетратка

Наставникот почнува да сортира предмети од училницата според формата

Наставникот им дава инструкции на учениците за изработка на вежба:



Групно повторување на новите зборови

Цртање на геометриските фигури во тетратка

Учениците го следат примерот на наставникот и почнуваат да сортираат предмети во училница според формата


На крај наставникот им дава инструкции на учениците да нацртаат еден дел од нивниот училишен прибор со помош на компјуер и геометриски форми

Цртање на слика и нејзина презентација



Наставен предмет: Англиски јазик

Дата: 25/11/2013 Одделение: I

Наставна тема: My Classroom Наставна единица: Обработка на лексички единици (големо/мало), Обработка на



граматички структури (еднина и множина кај именките)

Тип на часот : Обработка

Вежби



Друго

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИУтврдување на зборовите за геометриски фигури. Запознавање со придавките големо/мало и опишување предмети

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈАКреативни техники на

учење во наставаСЗУ, петоред, аквариум, инсерт, сложувалка, редење, fizz/buzz, бинго, вокабуларот во четири агли, ленти со реченици, наставникот чита на глас, бура на идеи


Природен метод, аудио-лингвален метод, аудио-визуелен метод, комуникативен метод, работа во заедница, индивидуална работа, работа во

паровиНаставно-теџ. с/ва тетратка, молив, гума,табла, креда, флеш карти, CD, CD плеер и сл.

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да умеат да ги именуваат геометриски форми.



Повторување на приказната за Alianta

Давање инструкции за наоѓање предмет според именувана форма

Учениците ја повторуваат приказната преку кажување зборови

Исполнување на инструкциите на наставникот

Наставникот презентира нови зборови користејќи флеш карти и предмети од училницата

Поставување прашања за приборот на учениците и неговиот изглед

Давање инструкции за изработка на анставни листови

Презентација на еднина и множина кај именките

Следење на презентацијата и повотрување на зборовите

Опишување на својот прибор според големината

Изработка на вежбите од наставните листови

Повторување на кажаните примери

Давање домашна задача Поставување прашања за домашната задача





Наставна тема: My Classroom Наставна единица: Обработка на нови лексички единици: предмети во училницата,

Приказна и вежби со изучениот вокабулар за предмети од училница ( примена на ИКТ)


Вежби



Друго

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИЗапознавање со зборовите за именување делови од училишниот прибор и предмети од училницата.






ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да умеат да ги именуваат предметите во нивната училница.






Давање инструкции за играње кратка игра со новите зборови

Гледање на краток филм поврзан со изучените зборови

Давање инструкции за решавање на наставен лист поврзан со филнот кој го гледале


Учениците ги посочуваат предметите според чуените искази

Учениицте го гледаат филмот и се обидуваат да ги повторуваат зборовите кои им се познати

Учениците го решаваат листот според добиените инструкции

Давање домашна задача Поставување прашања за домашната задача





Наставна тема: My Classroom

Наставна единица: Мојот училишен прибор, Вежби за изучениот вокабуларот од темата (ИКТ програма Paint)


Вежби



Друго

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИЗапознавање со зборовите за именување делови од училишниот прибор и предмети од училницата.






ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да умеат да ги именуваат предметите во нивната училница и да умеат да ги нацртаат на компјутер






Давање инструкции за повторување на зборовите за училишен прибор преку користење на приборот на учениците

Потоа следи давање инструкции за цртање на приборот на комјутер


Учениците индивидуално го о пишуваат својот училишен прибор

Цртање на приборот

Снимање на документот и печатење на истиот Опишување на изработениот цртеж



Успешно реализиран час



Наставна тема: My Classroom Наставна единица: Изработка на брошура од изучениот вокабулар;

Презентирање на брошурата


Вежби



Друго

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИУчениците ги утврдуваат изучените зборови во прво полугодие. Истите ги уредуваат во мала брошура која ја презентираат пред своите соученици.


учење во наставаСЗУ, петоред, аквариум, инсерт, сложувалка, редење, fizz/buzz, бинго, вокабуларот во четири агли, ленти со реченици, наставникот чита на глас, бура на идеи, семафор




ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИУчениците да умеат да ги именуваат изучените зборови во прво полугодие



Прашување на учениците да избројат до 10

Учениците го поздравуваат наставникот и бројат до 10

Наставникот на учениците им дава инструкции за изработка на брошура

Помагање на учениците при изработка на брошурата

По завршената изработка, наставникот со помош на техниката семафор, разгледува една од брошурите и на учениците им поставува прашања на што учениците одговараат. Соодветно се оценуваат со црвено, жолто, зелено (совладува со голема помош, жолто – совладува со мала помош, зелено – совладува самостојно)

По ова, секој од учениците треба самостојно да ја презентира својата брошура

Учениците поставуваат прашања во врска со изработката на истата

Во зависност од прашањето, учениците одговараат на прашањата од наставникот

Самостојно презентирање на брошурите

Во зависност од дадената презентација, наставникот додатни забелешки бележи и на профилите на учениците на www . classdojo . com

Украсување на англиското катче




Documents

dnevni 1 - prvo polugodie so IKT