DOBRA PRAKSA

ŠKOLA JUČER, DANAS, SUTRA

ANALIZA STANJA I RAZVOJNIH MOGUĆNOSTI

Prednosti Nedostatci, slabosti

• meĎusobna suradnja profesora i

dobra suradnja učenik-profesora,

tolerantni odnosi na relaciji učenik-

nastavnik, liberalna atmosfera,

uvažavanje učenika

• nastojanje uvoĎenja novih

tendencija i postignuća u metodici

• boljom korelacijom meĎu

predmetima smanjiti količinu gradiva

• tradicionalni metode (ploča i

kreda), frontalni rad

• razvijanje bliskijeg odnosa

profesora, učenika i roditelja

Mogućnosti Poteškoće i opasnosti

• ujednačiti kriterije ponašanja i ocjenjivanja

među aktivima

• osmisliti bolju suradnju s širom društvenom

zajednicom, bolji i otvoreniji odnosi s

roditeljima (dani otvorene škole), surađivati s

institucijama u gradu

• korelacija s drugim predmetima

• nedostatak opreme i ostalog didaktičkog

materijala

• odnos roditelja prema školi i društvu

• bolja korelacija izmeĎu predmeta

• razvijanje bliskijeg odnosa

profesora, učenika i roditelja

• ujednačiti kriterije ponašanja i

ocjenjivanja meĎu aktivima

REZULTATI INICIJALNIH TESTOVA

HRVATSKI JEZIK 07./08.

55

47 4753 52

37

0

20

40

60

80

100

1A 1B 1C 1D 1E 1Š

HRVATSKI JEZIK 08./09.

66

5356

50

70

35

0

20

40

60

80

100

2A 2B 2C 2D 2E 2Š

ZAKLJUČNE OCJENE

HRVATSKI JEZIK - osnovna

škola

66%

30%

4%

5

4

3

HRVATSKI JEZIK - I. razred

16%

36%

37%

11%

5

4

3

2

MATEMATIKA 07./08.

45

35

4439

30

38

0

20

40

60

80

100

1A 1B 1C 1D 1E 1Š

MATEMATIKA 08./09.

54

4440

4844

38

0

20

40

60

80

100

2A 2B 2C 2D 2E 2Š

ZAKLJUČNE OCJENE

MATEMATIKA - osnovna

škola

48%

38%

12% 2%

5

4

3

2

MATEMATIKA - I.

razred

7%

19%

26%

39%

9%

5

4

3

2

1

STRANI JEZIK 07./08.

62

56 58 57

5155

0

20

40

60

80

100

1A 1B 1C 1D 1E 1Š

STRANI JEZIK 08./09.

81

60

7377

83

70

0

20

40

60

80

100

2A 2B 2C 2D 2E 2Š

ZAKLJUČNE OCJENE

STRANI JEZIK -

osnovna škola

74%

22%

3% 1%

5

4

3

2

STRANI JEZIK - I.

razred

22%

29%

36%

12%1%

5

4

3

2

1

• organiziranje predavanja i radionica uz pomoć vanjskih institucija

• pilot-projekt suradnje “Centra za neformalnu edukaciju – Kreatori,ne konzumenti”

NENASILJE U DRUŠTVU

Učenici su upoznati s vježbama osvješćivanja vlastite agresivnosti

U skupinama su upoznati s

kazalištem potlačenih – Boal

PREVENCIJE OVISNOSTI

Predavanja koja su

održana uz pomoć

terapijske zajednice

CENACOLO iz

Šarengrada

PROJEKTNA NASTAVA

ŠKOLA GITARE

obilježavamo DANE

KRUHA, njegujući

kulturnu baštinu

Slavonije i Baranje

POČETCI PISMENOSTI U HRVATA

Za učenike je organizirano

dvodnevno putovanje u

samo središte

glagoljaštva,Istru i Kvarner

WALDORFSKA ŠKOLA

pripremili su skeč na

temu izostajanje i

markiranje s nastave, te

kratki igrokaz o školi

budućnosti po mjeri

učenika

RAD U STRUČNIM AKTIVIMA

• zajedničko kreiranje zadataka višestrukog

izbora

OPREMLJENOST ŠKOLE

• kontinuirano se nabavlja suvremena

oprema

• dopunska nastava

• dodatna nastava

Ono što je sigurno jest činjenica da su učenici zadovoljni ovakvim načinom učenja,jer to je nešto

drugačije i kreativnije od onoga na što su navikli.