dnz416.edu.kh.uadnz416.edu.kh.ua/Files/downloads/2014-2015 план.doc · Web viewФізкультурно – оздоровча робота 82 7.3. Графіки проведення

Управління освіти адміністраціїДзержинського району Харківської міської ради

«Затверджую» «Погоджено»Завідувач дошкільного Начальник управління освітинавчального закладу №416 адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради

____________ Н.В. Кучеєва ____________ Ю.Г. Башкірова

« ___ » ____________ 2014 р. « ___ » ____________ 2014 р.

ПЛАН РОБОТИкомунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад(ясла-садок) №416

Харківської міської ради»на 2014 - 2015 навчальний рік

«Схвалено»педагогічною радою дошкільного навчального закладу № 416

протокол №1від « 29 » серпня 2014 р.Голова педради: _________ Н.В. Кучеєва

ЗМІСТ

І Аналіз роботи дошкільного закладу за 2013 - 2014 навчальний рік 41.1. Інформаційна картка 41.2. Кількісно – якісний склад педагогічних працівників 41.3. Соціально - економічний розвиток КЗ «ДНЗ» 291.4. Основні завдання на 2014 - 2015 навчальний рік 31II Методична робота з кадрами 34

2.1. Підвищення педагогічної майстерності 342.1.1. Теоретичний семінар 342.1.2. Семінар – практикум 352.1.3. Семінар – практикум 362.1.4. Спільний семінар – практикум з вчителями ЗОШ №154 372.1.5. Консультації 382.1.6. Колективні перегляди 392.1.7. Наставництво 402.1.8. Удосконалення професійної творчості 402.2. Робота творчої групи 412.3. Педагогічні ради 42

2.3.1. Шляхи організації освітньо – виховного процесу, спрямованого на розвиток дитини

42

2.3.2. Організація предметно – розвивального середовища в дошкільному закладі

44

2.3.3. Системний підхід до забезпечення наступності і перспективності між дошкільним закладом і школою

45

2.3.4. Формування валеологічного світогляду у дітей дошкільного віку 462.4. Підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки педагогів 47

2.4.1. Курсова перепідготовка педагогічних працівників 482.4.2. Атестація 492.4.3. План атестації педагогів дошкільного закладу 50

ІІІ Вивчення стану організації життєдіяльності дітей 51ІV Організаційно – педагогічна робота 544.1. Робота з батьками 54

4.1.1. Загальні батьківські збори 544.1.2. Групові батьківські збори 564.1.3. Консультації для батьків 584.1.4. Школа для молодих батьків 594.1.5. Дні відчинених дверей 604.1.6. Тематичні виставки, конкурси робіт батьків та дітей 614.1.7. Соціальний патронат сімей, діти яких не відвідують ДНЗ 624.2. Взаємодія дошкільного навчального закладу №416 і

загальноосвітньої школи №15463

4.3. Соціальний захист та право освітня робота 65V Робота методичного кабінету 68

2

5.1. Організаційно – методична робота 685.2. Перспективний педагогічний досвід 69VІ Адміністративно – господарська діяльність 70

6.1.1. Адміністративний контроль 706.1.2. Зміцнення матеріально - технічної бази 716.2. Виробничі наради 72VII Додатки 747.1. Медико – профілактичні заходи 747.2. Фізкультурно – оздоровча робота 827.3. Графіки проведення свят та розваг, театральних дійств 847.4. План роботи психологічної служби 907.5. План роботи з безпеки життєдіяльності учасників освітньо -

виховного процесу96

7.5.1. План проведення тижня безпеки життєдіяльності.2014 - 2015 навчальний рік

101

Пояснювальна записка 105Розподіл групових фронтальних занять 106Заходи щодо виконання програми «Комп’ютеризації та інформатизації закладів освіти»

107

3

Розділ І

Аналіз роботи дошкільного закладуза 2012 - 2013 навчальний рік

1.1. Інформаційна картка

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла - садок) № 416» Харківської міської ради (далі – КЗ «ДНЗ») розташований за адресою: м. Харків 61204, вул. Ахсарова, 13-а,тел.336-75-65, розрахований на 289 місць.

У 2013-2014 навчальному році всі групи здійснювали навчально-виховний процес за програмою «Дитина».

№з/п Відомості Показники1 ПІБ завідувача Кучеєва Наталія Володимирівна 2 Державна атестація(дата,

результат)22.05.2014.,встановлений рівень діяльності закладу 545 балів -достатній

3 Кількість вихованців 3014 Кількість груп.

Із них:12

Раннього віку 4Дошкільного віку 8

5 Режим роботи груп: 9год. 510,5 год. 312 год. 4

6 Мова навчання Українська7 Всього працівників. Із

них:44

Педагогічний персонал 19Обслуговуючий персонал 25

1.2. Кількісно – якісний склад педагогічних працівників

Дошкільний навчальний заклад повністю укомплектований педагогічними кадрами:- завідувач - 1;- вихователь – методист - 1;- музичний керівник - 2;- практичний психолог - 1;- вихователі - 14.

Усього 19 педагогів, з яких мають освітньо-кваліфікаційний рівень: 7 осіб – молодший спеціаліст, що складає 50%; 1 особа бакалавр, що складає

4

7%; 6 осіб спеціаліст, що складає 43%; 1 особа магістр, що складає 7%. Медичний персонал складається з 1 особи: старшої медичної сестри.

Освітній рівень педагогів

Неповна вища (молодший спеціаліст)

Базова вища (бакалавр)

Повна вища (спеціаліст) Магістр

Щербіна О.М. Чиніна Т.В. Суздаль Є.В. Кучеєва Н.В.Прокопенко С.М Жаркова Г.Ю.Зражевська В.М. Атаманова С.С.Якимовська О.М. Волкова Н.І.Яценко Л.С. Масякіна О.О.Буряк Н.М. Маковецька Г.В.Жидкова Л.Л. Гураль Л.М.Білик О.С. Торяник І.О.

Порівняльні результати освітнього рівня педагогів за 2012 - 2013 н.р. та 2013 - 2014н.р.

35%

10%

45%

10%

45%

5%

45%

5%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

2012-2013 35% 10% 45% 10%

2013-2014 45% 5% 45% 5%

неповна вищ а базова вищ а повна вищ а магістр

5

Кваліфікаційний рівень педагогів

Кількість педпраців

ників

Із них мають

управлінську

освіту

Категорія Педагогічне звання

Вища Перша Друга Спеціаліст

Старший вихователь

Вихователь - методист

19 1 4 1 3 11 1 3

Порівняльні результати кваліфікаційного рівня педагогів за 2012 - 2013 н.р. та 2013 - 2014н.р.

10%

15%

6%

18%

45%

5%

15%

5%

21%

5%

15%

43%

5%

15%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

управлінська освіта

вищ а категорія

перша категорія

друга категорія

спеціаліст

старший вихователь

вихователь - методист

Відповідно до Типового положення «Про атестацію педагогічних працівників» Затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 р. №1473 проведена чергова атестація. За підсумками атестації 2014 року зріс кваліфікаційний рівень педагогів: встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст ІІ категорії» практичному психологу Гураль Л.М., встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії» вихователю Волковій Н.І.

У дошкільному навчальному закладі забезпечуються права педагогічних працівників на підвищення кваліфікації. Складено перспективний план курсової перепідготовки та атестації педагогічних працівників на п’ять років. У наявності аналітичні матеріали за підсумками

6

роботи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Підвищення професійної майстерності педагогів здійснюється шляхом відвідування семінарів, семінарів – практикумів, курсів підвищення кваліфікації в КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», педагогічних майстерень, методичних об´єднань, взаємовідвідувань та самоосвіти, що відображені у річному плані роботи.

Протягом навчального року підвищили свій професійний рівень на курсах підвищення кваліфікації при КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» вихователі Волкова Н.І., Зражевська В.М., Яценко Л.С.

№ Вид діяльності

Планова кількість педагогів

Фактична кількість педагогів

%

2012 - 2013

2013 - 2014

2012 - 2013

2013 - 2014

2012 – 2013

2013 - 2014

1 Курси підвищення кваліфікації 2 1 2 3 10% 16%

2 Атестація 2 4 2 5 10% 26%3 Самоосвіта 20 19 20 19 100% 100%4 Участь у роботі

творчої групи 5 5 10 5 50% 100%

5 Участь у підготовці та проведенні методичних заходів

20 19 19 19 95% 100%

Для підвищення іміджу ДНЗ та власного професійного педагогічного рівня, кожен педагог обрав для поглибленого вивчення індивідуальну тему , а саме :

№ ПІБ педагога Напрямок роботи1 Атаманова

С.С. Природа землі та космосу.

Масякіна О.О. Розвиток творчості дошкільників засобами ТРВЗ.

2 Волкова Н.І. Формування життєвої компетентності дошкільників через пошуково – дослідницьку діяльність.

3 Жидкова Л.Л. Виховання у дітей дошкільного віку почуття особистої безпеки.

4 Буряк Н.М. Народознавство в роботі з дошкільникамиЩербіна О.М. Інтелектуальний розвиток дітей засобами

навчання грі в шахи.5 Прокопенко С.М. Театралізовані ігри, як засіб розвитку творчих

7

здібностей дітей дошкільного віку.6 Гармаш Ж.В. Формування вольових і моральних рис в

сюжетно – рольових іграх.7 Яценко Л.С. Розвиток мовлення дітей з використанням

українського фольклору.Зражевська В.М.

Білик О.С.

Організація рухового режиму дітей протягом дня.Розвиток звукової культури мовлення дітей раннього віку.

Сенсорний розвито – основа пізнавального розвитку малюків.

Методична робота

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи:

педради, які відзначались актуальністю, науковістю та педагогічною доцільністю тематики, інноваційним підходом до їх проведення. Цікаво й змістовно були проведені засідання педагогічної ради «Шляхи організації освітньо-виховного процесу спрямованого на розвиток дитини» (31.08.2013 р.); « Організація предметно – розвивального середовища в дошкільному закладі » (27.11.2013р.); «Системний підхід до забезпечення наступності і перспективності між дошкільним закладом і школою» (20.02.2014 р.); «Формування валеологічного світогляду у дітей дошкільного віку» (30.05.2014 р.). Під час їх проведення були використані різноманітні інтерактивні форми та методи роботи (робота в групах, «педагогічний консиліум» «педагогічний діалог», практична робота в командах, моделювання, презентації ідей, інформаційного та практичного матеріалу за програмою «Дитина»), що сприяло розвитку творчої думки кожного педагога;

семінари - практикуми «Створення розвивального простору в умовах дошкільного навчального закладу , яке шлях до формування пізнавального ставлення до навколишнього світу» (19.11.2013 р.); «Удосконалення педагогічної компетентності у сфері інформаційно – комунікаційних технологій» (16.01.2014 р.);

спільний семінар – практикум з вчителями ЗОШ№154 « Готовність дитини до шкільного навчання» (04.03.20134р.);

колективні перегляди занять:- Мовленнєвий розвиток: «Осінні мовленнєві родзинки» - вихователь

Щербіна О.М. (08.11.2013 р.);- Сенсорний розвиток: «Ігрова діяльність з піском та водою» - вихователь

Зражевська В.М. (29.01.2013 р.);- Соціально – моральний розвиток: «До садочка ми прийшли – друзів

гарних тут знайшли» - вихователь Атаманова С.С. (19.03.2014 р.);

8

- Пізнавальний розвиток: інтелектуальний марафон в групах 6 року життя «Моє найкраще заняття», вихователі Щербіна О.М., Буряк Н.М., Торяник І.О. (22.05.2014 р.).

консультації (щомісяця), групові та індивідуальні консультації.Проведення цих заходів допомогло колективу на належному рівні

вирішити головні завдання річного плану роботи, але під час підготовки та проведення даних заходів виникали певні труднощі:

не всі педагоги брали активну участь; виступи педагогів носили теоретичний характер; педагоги в підготовці до заходів не використовували ІКТ.

Протягом року педагогічний колектив брав активну участь у різних методичних заходах району :

На базі закладу успішно проведено (15.04.2014): методичне обєднання для муз керівників району «Розвиток

креативності дошкільників засобами музики» музичний керівник Жаркова Г.Ю.;Упродовж навчального року педагоги працювали над методичною

темою району «Підвищення якості освіти шляхом створення розвивального освітнього простору», яка перекликається з темою дошкільного закладу «Створення розвивального середовища в дошкільному закладі».

З метою створення умов для організації життєдіяльності дітей належну увагу приділили поповненню груп ігровими модулями та наповнювання осередків. На високому рівні цю роботу провели вихователі Атаманова С.С. (нестандартно обладнала осередок для ознайомлення дітей з природою космосу, підібрала різноманітний, цікавий матеріал для осередка СХД), Гармаш Ж.В., Буряк Н.М. (придбали модулі «Перукарня», «Лікарні», «Кухня» Жидкова Л.Л., Волкова Н.І. (придбали модулі «Перукарня», «Лікарні», «Кухня», поповнили необхідним матеріалом для розгортання сюжетів цих ігор).

Облаштовуючи осередки, вихователі керувались такими принципами: взаємодії; динамічності; емоційного комфорту; зв’язку з реальним життям; урахування вікових особливостей дітей.

Організоване за такими принципами предметно – розвивальне середовище сприяло розвитку творчих здібностей , креативності дітей.

Організація та результативність освітнього процесу

Упродовж 2013 - 2014 навчального року освітньо – виховний процес був спрямований на вирішення головних річних завдань:

1. Удосконалювати спільну роботу ДНЗ та сімї щодо вироблення навичок здорового способу життя, закладення основ валеологічного виховання дітей та безпеки їх життєдіяльності.

9

2. Виховувати активне пізнавальне, моральне ставлення до навколишнього світу через формування ігрового розвивального простору в ДНЗ.

3. Продовжувати роботу з питання наступності і перспективності між дошкільною і початковою освітою відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.

Навчально-виховний процес у закладі здійснювався відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний заклад, Базового компонента дошкільної освіти, методичного листа Міністерства освіти і науки України від 20.06.2011№1/9-483 «Про перелік навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України», Інструктивно-методичний лист «Про роботу дошкільних навчальних закладів у 2013/2014 навчальному році»

Протягом року покращилась науково-методична база методичного кабінету щодо впровадження в роботу програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»: педпрацівниками розроблені конспекти занять за освітніми лініями, розроблені пам'ятки, схеми, щодо програми, контрольно-діагностичні картки, сиcтематизовано нормативно-правові документи щодо діяльності КЗ «ДНЗ». У наявності картотека методичних посібників, методичної літератури та періодичних видань. Методичний кабінет є центром самоосвітньої роботи педагогів закладу.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педпрацівників були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали. Проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Вихователь - методист дошкільного закладу», «Практика управління дошкільним закладом», «Музичний керівник», «Медична сестра дошкільного закладу», «Психолог дошкілля».

Для реалізації педагогічного аналізу результатів праці педагогів і стану навчально – виховної роботи в ДНЗ було проаналізовано планування освітньо - виховної роботи вихователів, аналіз показав, що такі його принципи як актуальність, конкретність, динамічність, об’єктивність дотримуються.

Перспективне та календарне планування відповідає вимогам, але поряд з цим у плануванні є такі недоліки:

недостатньо просліджується система планування індивідуального підходу до вихованців відповідно до листа МОН України від 03.07.2009 р. №1/9-455 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах»;

планування роботи з формування у дошкільників елементів ключових компетентностей не повністю містить в собі реалізацію Базової програми;

недостатньо уваги приділяється системному підходу до планування здоров’язберігаючої компетентності, активізації ігрової діяльності дошкільників для формування елементарних форм їх життєвої компетентності та індивідуалізації особистісного становлення.

10

З метою перевірки рівня розвитку у дітей творчості та самостійності було проведено тематичне вивчення (21.-25.102013) «Рівень розвитку творчості та самостійності дітей під час роботи в осередку творчості та СХД». Аналіз вивчення свідчить, що робота з питання виховання у дітей творчості, самостійності проводиться на достатньому рівні. У дітей розвинута уява, фантазія вони вміють пояснювати свій вибір, радіти успіху. Проте потрібно:

впроваджувати в практику роботи сучасні педагогічні техніки для розвитку творчості фантазії( дитячий дизайн , флористика та інші);

розширити форми роботи з батьками щодо розвитку творчості, самостійності у дітей.Для вирішення головного завдання щодо виховання культурно-

гігієнічних навичок у дітей проведено тематичне вивчення в старшій групах 5 року життя №№ 6,9 ( 16.12-20.12.2013р), яке показало високий рівень організації цієї роботи. Рівень сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей свідчить, що у них є певні навички особистої гігієни, поведінки за столом, навички охайності, бережливого ставлення до речей.

Тематичне вивчення щодо стану роботи з формування навичок безпечної поведінки дітей молодшого дошкільного віку було проведено (20.01. - 24.01.2014 р.). Для засвоєння дітьми правил безпечної поведінки використовуються різноманітні сучасні форми, методи, прийоми у роботі з дітьми . Значна увага приділяється заняттям - екскурсіям, ігровим ситуаціям, дидактичним, рухливим, сюжетно-рольовим іграм, проблемним ситуаціям, пошуково-дослідницькій діяльності, моделюванню ситуацій. Але слід проводити більше практичних занять з метою закріплення знань дітьми з питань безпеки життєдіяльності та урізноманітнити інформацію у батьківських куточках.

У квітні (24.04. - 30.04.2014р) була проведена комплексна перевірка в старших групах № 11, 10, 5.

Під час ознайомлення з системою роботи вихователів, визначенням якості навчально-виховної роботи виявлено, що вихователі проводять роботу на достатньому методичному рівні, використовують різноманітні методи та прийоми.

З метою удосконалення роботи та усунення недоліків вихователям рекомендовано:

обладнати осередок пошуково-дослідницької діяльності; активізувати в роботі з дітьми використання причинно-наслідкових та

проблемно-пошукових завдань; поповнити методичну базу іграми з розвитку мовлення ; відвести належне місце іграм-драматизаціям, театралізованим іграм.

11

У дошкільному навчальному закладі два рази на рік (I та II півріччя) проводиться робота щодо визначення рівня компетентності дітей відповідно до програми розвитку дітей від 2 до 7 років «Дитина».

Результативність навчально виховного процесу дітей раннього віку (3 рік життя ) за освітніми лініями

Рівні/півріччя

Дит

ина

у св

іті

куль

тури

Дит

ина

в со

ціум

і

Мов

ленн

я ди

тини

Дит

ина

в се

нсор

но

– пі

знав

альн

ому

пр

осто

рі

Дит

ина

в пр

ирод

ному

до

вкіл

лі

Гра

дити

ни

Осо

бист

ість

дит

ини

І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІВисокий 27% 32% 15% 40% 27% 32% 29% 36% 21% 30% 10% 22% 22% 23%Достатній 24% 35% 20% 28% 42% 32% 36% 44% 29% 24% 19% 26% 24% 28%Середній 19% 13% 30% 17% 13% 27% 20% 13% 32% 34% 43% 32% 36% 33%Низький 30% 20% 35% 15% 18% 9% 15% 7% 18% 12% 28% 20% 24% 16%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ

Дитина усвіті

культури

Дитина всоціумі

Мовленнядитини

Дитина всенсорно –

пізнавальному просторі

Дитина вприродному

довкіллі

Гра дитини Особистістьдитини

Високий Достатній Середній Низький

Висновки: аналіз результатів обстеження дітей раннього віку за освітніми лініями засвідчує, що робота велась на достатньому рівні. Показники на кінець року дали позитивну динаміку, однак мають місце недоліки:

виявлення порушення у звуковимові дітей; діти не активно включаються в ігрову діяльність.

12

Рекомендації: активізувати роботу з дітьми, щодо розвитку їх артикуляційного

апарату через використання різноманітних дидактичних ігор та вправ; стимулювати форми роботи щодо соціалізації дітей, покращити рівень

роботи щодо включення дітей до ігрової діяльності.

Результативність навчально-виховного процесу дітей дошкільного віку (4 рік життя ) за освітніми лініями


Дит

ина

у св

іті

куль

тури

Дит

ина

в со

ціум

і

Мов

ленн

я ди

тини

Дит

ина

в се

нсор

но

– пі

знав

альн

ому

пр

осто

рі

Дит

ина

в пр

ирод

ному

до

вкіл

лі

Гра

дити

ни

Осо

бист

ість

дит

ини


0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%



культури






довкіллі



Аналіз результатів обстеження дітей молодшого дошкільного віку за освітніми лініями засвідчують, що загальні позитивні показники на кінець року дали приріст , негативні знизились , але мають місце недоліки :

- недостатній активний запас у дітей ;

13

- діти зазнають труднощів при складанні різних видів розповідей ;- недостатній рівень сформованості у дітей навичок спільної ігрової

діяльності.Рекомендації:

удосконалити роботу щодо мовленнєвого розвитку дітей , використовуючи сучасні форми роботи ; обладнати предметно розвивальне середовище для розвитку сюжетно – рольових ігор.

Результативність навчально-виховного процесу дітей дошкільного віку (5 рік життя ) за освітніми лініями


Дит

ина

у св

іті

куль

тури

Дит

ина

в со

ціум

і

Мов

ленн

я ди

тини

Дит

ина

в се

нсор

но

– пі

знав

альн

ому

пр

осто

рі

Дит

ина

в пр

ирод

ному

до

вкіл

лі

Гра

дити

ни

Осо

бист

ість

дит

ини


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%



культури






довкіллі



14

Проаналізувавши роботу щодо виконання завдань за освітніми лініями, дійшли висновку, робота проводилась на достатньому рівні, але є недоліки:- недостатня продуктивність мовленнєвої діяльності дітей;- розповіді позбавлені образної та художньої виразності;- недостатній рівень сформованості навичок створення ігрових сюжетів. Рекомендації:

створити розвивальне ігрове середовище для розгортання ігрових сюжетів;

активізувати роботу з мовленнєвого розвитку дітей через використання різноманітних технологій.

Результативність навчально-виховного процесу дітей дошкільного віку (6 рік життя) за освітніми лініями


Дит

ина

у св

іті

куль

тури

Дит

ина

в со

ціум

і

Мов

ленн

я ди

тини

Дит

ина

в се

нсор

но

– пі

знав

альн

ому

пр

осто

рі

Дит

ина

в пр

ирод

ному

до

вкіл

лі

Гра

дити

ни

Осо

бист

ість

дит

ини


0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%



культури






довкіллі



15

Проаналізувавши рівні засвоєння програмових знань дітьми старшого дошкільного віку, дійшли висновку, що робота вихователів велась на достатньому рівні. Загальні позитивні показники на кінець навчального року дали вагомий приріст, а негативні знизились. Підвищення рівня показників відбулося завдяки використанню педагогіки співробітництва, ТРВЗ, індивідуального підходу до дітей, однак мають місце недоліки:

недостатній рівень мовленнєвої компетентності; недостатня продуктивність образотворчої діяльності дітей

(сформованість технічних навичок у малюванні, ліпленні, аплікації).Рекомендації: активізувати у роботі з дітьми використання різноманітних методів і

прийомів, які стимулюють підвищення якості мовленнєвої діяльності; активізувати використання методів ТРВЗ, ігрових технологій для

закріплення отриманих навичок, умінь з образотворчої діяльності.Підводячи підсумки організації освітньо-виховної роботи з дітьми в ДНЗ,

слід зазначити такі досягнення: діти свідомо сприймають правила безпечної поведінки вдома, на

вулиці, під час відпочинку в екстремальних умовах; виявляють інтерес до різни х видів ігор; пристосовані до нових соціальних умов.Поряд з певним досягненнями в роботі педагогічного колективу є

недоліки: вимагає корекції забезпечення освітньо-виховного процесу сучасним

дидактичним обладнанням; особливої уваги потребує робота щодо дослідницько-пошукової

діяльності; неповною мірою вирішується питання збагачення словника дітей та

розвитку зв’язного мовлення.

Аналіз виконання «Закону про мови»

Дошкільний навчальний заклад здійснює реалізацію ст. 10 Конституції України, Закону України «Про мови». Систематизована нормативно - правова база з даного питання. Адміністрація та педагоги володіють державною мовою.

КЗ «ДНЗ» україномовний, освітньо-виховний процес, ведення ділової документації здійснюється державною мовою. Діти молодшого віку – розуміють українську мову, відповідають на питання, старші діти спілкуються українською мовою, 64 % дітей йдуть в українські класи. В дошкільних групах оформлені національні куточки, в яких розміщені державні та національні символи України, предмети народного декоративно – вжиткового мистецтва. Вихователями зібрані твори українського фольклору: прислів’я, приказки, забавлянки, колискові пісні. Ці куточки стали місцем проведення занять з народознавства, під час яких діти знайомляться з обрядами, звичаями, побутом, творчістю українського

16

народу. Цікаво і змістовно проходять свята, розваги народознавчого змісту («Різдво», «Щедрий вечір», «Стрітення», «Теплого Олексія», «Великдень»). Проводиться популяризація української мови серед батьків:

спільні свята «Хай в серці кожної дитини живе любов до України» (15.11.2013 р.);

семінар – практикум для батьків «Виготовлення українських іграшок «Ляльки мотанки» (24.10.2013 р.);

домашні завдання з підбору творів українського фольклору (протягом року);

виготовлення родинного дерева (січень 2014р.).

Організація гурткової роботи

Відповідно до закону України «Про освіту» від 23.05.91 р. №1060XII (із змінами), «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 р. №2628–III (із змінами), указу Президента України «Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей та молоді» від 30.09.2010 р. №927/2010. У дошкільному закладі протягом року проводилась робота з обдарованими дітьми, яка базується на нормативно правовій базі та вивченні методичної літератури щодо супроводу обдарованих дітей. На початку року проведено анкетування батьків «Чи розвиваєте Ви здібності своєї дитини», також проведено консультації та рекомендації для педагогів щодо подальшого розвитку обдарованості дітей «Психологічні та соціальні особливості обдарованих дітей» (22.01.2014 р.). Ведуться індивідуальні психологічні картки обдарованих дітей. Вихователі ведуть індивідуальну, диференційовану роботу з обдарованими дітьми шляхом ускладнення завдань підбору цікавих форм та методів роботи.

Важливою умовою подальшого розвитку обдарованих дітей є організація в дошкільному закладі роботи гуртків. На підставі Постанови кабінету Міністрів України «Про роботу з обдарованими дітьми» №39 від 20.01.1997 р. та клопотання батьківського комітету КЗ «ДНЗ» №416 (протокол №1 від 12.10.2013 р.) створені та працюють гуртки:

хореографічний – керівник Жаркова Г.Ю.; з вивчення англійської мови – керівник Тергоєва К.В. навчання дітей читанню за методикою Зайцева – керівник Бєлікова Л.І.

Навчання дітей англійської мови проводиться за програмою Шкваріної Т.М «Навчання дітей дошкільного віку англійської мови». Діти засвоюють знання з англійської мови, виступають на святах, читають вірші та виконують пісні англійською мовою, проходять показові заняття для батьків.

Робота гуртка з хореографії проводиться за авторською програмою С Нечай «Музика розвиває, виховує, оздоровлює». Заняття з хореографії покращують пластику, відчуття ритму у дітей. Діти з задоволенням виконують народні, сучасні танці, хореографічні композиції на святах, спільних заходах з батьками, беруть участь та займають призові місця на конкурсах в районі та дошкільному закладі («Крок до зірок», «Я - маленька зірочка»).

17

Наступність ДНЗ та школи, робота з дітьминеохопленими дошкільною освітою

Листом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України щодо забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку від 19.08.2011 р. №1/9-634 визначено що саме наступність є однією з обов’язкових умов здійснення неперервності здобуття освіти. Відповідно до листа та на виконання річного плану роботи дошкільного навчального закладу на 2013 – 2014 н.р., з метою забезпечення поступового переходу від попереднього вікового періоду до нового, зближення умов виховання і навчання старших дошкільників і молодших школярів, у системі проводилася робота з питання наступності дошкільного закладу та ЗОШ №154.

Робота проводилась за такими напрямками: взаємодія колективів навчальних закладів; взаємодія дітей старшого дошкільного віку та учнів початкових класів; взаємодія педагогів та батьків; взаємодія психологічних служб.

Протягом навчального року були організовані екскурсії дітей, а саме: «День знань» (вересень 2013 р.), «День відкритих дверей для майбутніх першокласників» (вересень 2013 р.), «Ми раді гостям» (січень 2014р.), спільна екологічна акція до міжнародного дня птахів шпаківні (квітень 2014 р.), по навчальним кабінетам «Чекає нас школа – чекає нас клас» (квітень 2014 р.). Проводилися зустрічі вчителів з вихователями, дітьми та батьками груп старшого дошкільного віку (6-го р.ж.). Вихователі відвідували уроки у 1-му класі, вчителі були присутні на заняттях та режимних моментах у групах старшого дошкільного віку. Організовувалися спільні свята та розваги. Започаткували такі нові, для нас, форми роботи, як експрес опитування вчителів перших класів «Психоемоційний стан першокласників – випускників ДНЗ у період адаптації» (01.10.2013 р.), спільна конференція для батьків вихованців з учителями школи (13.12.2013 р.), спільне засідання «круглого столу» з питання моніторингу успішності наших випускників (22.05.2014р.). спільний семінар – практикум «Готовність дитини до шкільного навчання»(04.03.2014). Дійшли висновку, що це дієві форми роботи, які дають живу картину успіхів та недоліків у спільній роботі.

На виконання ст. 19 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 р. №2628-ІІІ, листа Міністерства освіти і науки України «Про організацію обліку дітей дошкільного віку». Працівниками закладу систематично проводиться робота з дітьми мікрорайону. Відповідно до наказу по дошкільному навчальному закладі від 01.05.2012 р. №71 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку в 2013 році» проведено облік дітей від 0 до 6 років.

Складено та оформлено персоніфікований список, розподілений за роками народження, який щорічно оновлюється та доповнюється.

18

Своєчасно та систематично доводиться інформація до мешканців мікрорайону з питань режиму роботи закладу та його функцій, організації роботи усіх вікових груп.

Упродовж року проводилась робота з дітьми, які не відвідують ДНЗ та з їх батьками. Організовувались дні відкритих дверей з метою ознайомлення з режимом дня, життєдіяльністю дітей в дитячому садку. На батьківські збори запрошувалися батьки дітей, які не відвідують дошкільний заклад. Діти, які не відвідують дитсадок, із задоволенням приймали участь у змаганнях проведених на спортивному майданчику дитячого садка. Батьки та діти брали участь у святах «Ми туристи», «Свято бантика», «Стрітення», «Ми поспішаємо в країну знань». Батькам надавались консультації «Вплив інформаційного простору на особливість дитини» (14.11.2013 р.), (07.02.2014 р.), «Психологічна готовність дітей до школи» (18.04.2014 р.).

У КЗ «ДНЗ» здійснювалась робота щодо взаємодії родини та вихователів. На батьківських зборах обговорювались питання «Значення розвивального ігрового середовища у формуванні життєвої компетентності дитини» (14.05.2014 р.). Вихователі старанно готувалися до батьківських зборів, консультацій, тематичних виставок малюнків за участю батьків, спортивних розваг. Разом з батьками вирішувались всі проблеми садочка. На засіданнях батьківського комітету (один раз на місяць) обговорювались питання адаптації дітей до умов дошкільного закладу, створення комфортних умов для дітей, раціонального харчування, організацію освітньо – виховного процесу в групах, готовності сім’ї та дитини до школи, стиль родинних відношень, створення удома ігрового середовища для дітей, спільної праці по благоустрою груп, території дитсадка.

Також в дитячому садку працювала «Школа для молодих батьків» (07.11.2013,15.01.2014,27.05.2014), яка носила консультативно – інформаційний характер психолого – педагогічного, медичного спрямування. Обговорювалися питання про адаптацію дітей до умов КЗ «ДНЗ», здоров’я дітей, харчування, безпечні умови у вихованні дітей.

Соціальний захист та право освітня робота

Організації роботи з дітьми в КЗ «ДНЗ» значна увага приділяється соціальному захисту дітей. Робота з даного питання ведеться відповідно до вимог Закону України «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства». Дошкільний навчальний заклад забезпечено нормативно - правовими документами з питань соціального захисту дітей.

У закладі ведеться облік та складені списки дітей пільгового контингенту. Всього на обліку знаходиться 14 дітей пільгового контингенту, а саме: діти з багатодітних сімей - 11, діти з сімей які постраждали під час ЧАЕС – 2, дитина яка опинилась в важких сімейних обставинах - 1. Для організації роботи з соціального захисту дітей на початку 2013 - 2014 н.р. призначено інспектора з охорони дитинства – Суздаль Є.В., вихователь - методист (наказ від 13.08.2013 р. №50), визначені його функціональні обов‘язки.

19

Питання соціального захисту дітей знайшли своє відображення на виробничій нараді (протокол №2 від 21.11.2013 р.) педагогічній раді (протокол №4 від 05.05.2014 р.), семінарі – практикумі «Розвиток соціально – морального потенціалу дошкільника» (від 12.11.2013 р.), консультації для вихователів «Психологічні і соціальні особливості обдарованих дітей (січень 2014 р.), тематичному вивченні «Стан морально – етичне виховання в групах № 6, № 11, № 8» (квітень 2014 р.). В закладі створено презентацію «Документи для оформлення статусу дітей пільгового контингенту» для педагогів та батьків, яка розміщена на офіціальному сайті дошкільного закладу, на якому розміщено законодавчу базу соціального захисту дітей. Матеріли щодо соціального захисту дітей (презентація) використовується в роботі з педагогами на педрадах, педгодинах, виробничих нарадах.

У дошкільному закладі ведеться робота з батьками, тематика бесід відображена в плані роботи із соціального захисту дітей на 2013 - 2014 н.р. Відповідно до річного плану питання соціального захисту відображено на загальних батьківських зборах (протокол №2 від 05.05.2014 р.). В усіх вікових групах протягом січня (протокол № 2 від 10.01.2014 р.), консультації для батьків «Емоційне благополуччя дитини в неповній сім’ї» (02.11.2013 р.), засідання школи молодих батьків №3 (травень 2014р.). У календарних та перспективних планах вихователів спланована робота з дітьми пільгового контингенту. В річному плані в розділі робота з батьками спланована робота щодо ознайомлення батьків з основними питаннями щодо соціального захисту дітей.

З метою забезпечення соціально - правових гарантій щодо організації раціонального збалансованого харчування дітей пільгових категорій, відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 р. №2628-ІІІ (зі змінами і доповненнями), «Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи» від 28.02.1991 р. №796-ХІІ (зі змінами і доповненнями) та згідно з Постановою Кабінету Міністрів України «Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернатних навчальних закладів» від 26.08.2002 р. №1243, наказом Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах» від 21.11.2002 р. №667. Організовано безкоштовне харчування для вихованців з числа дітей з сімей які постраждали під час ЧАЕС, 50 %- для дітей з багатодітних сімей .Видано наказ про організацію безкоштовного харчування вихованців пільгових категорій №63 від 17.09.2013 р. Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів. Діти пільгових категорій мали змогу відвідувати безкоштовно розважальні заходи.

Стан здоров’я та фізичний розвиток дітей

Відповідно до Закону України «Про фізичну культуру і спорт», Наказу №486 від 21.07.2003 р. Про систему організації фізкультурно – оздоровчої та

20

спортивної роботи в дошкільних, загальноосвітніх, професійно технічних та позашкільних навчальних закладах зареєстрованого Міністерством юстиції України 07.10.2003 р №90/38 в дошкільному закладі проводиться робота з фізичного розвитку дошкільників, що є першою сходинкою до зміцнення дитячого організму, підвищення його опірності захворюванням. Традиційні заняття є обов’язковими в системі фізкультурно оздоровчої роботи.

Медичне обслуговування дітей закладу забезпечують досвідчена старша медична сестра Губська Н.О. і закріплений лікар - педіатр дитячої міської поліклініки № 14 Гріценко Ю.Г. Дошкільний заклад має медичний кабінет, маніпуляцій кабінет, ізолятор на випадок захворювання дитини. Їх обладнання в основному відповідає нормативним вимогам.

Однак, медичний кабінет недооснащено: динамометром ручним; поліхроматичними таблицями для дослідження кольоровідчуття; маскою гумовою лицьовою.

Медичне обслуговування в дошкільному закладі передбачає надання дітям допомоги у збереженні здоров’я та профілактиці захворювань, у системі здійснюється огляд дітей лікарями - спеціалістами, про що свідчать записи у дитячих справах. Велику увагу протягом навчального року колектив дошкільного закладу приділяє формуванню здоров’язберігаючої компетентності у дітей. Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася оздоровчо - профілактична робота з педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників. Дитину оточують кваліфіковані педагоги, практичний психолог, медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, призначень лікаря, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.

В процесі роботи КЗ «ДНЗ» вивчався стан здоров’я дітей з метою розробки рекомендацій щодо організації і проведення медико - педагогічних заходів, спрямованих на оптимізацію виховної та навчальної діяльності. Джерелом одержання інформації були поглиблені медогляди.

У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, ведеться листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно - оздоровчої роботи.

Аналіз стану здоров’я дітей

Показн. стану здор.;кільк.

показн.

Группа здоров’яI II III

2012 2013 2012 2013 2012 2013Кількість

дітей 175 194 126 111 17 15

% 55,2 60,6 39,7 34,6 5,3 4,6

21

З наведеної таблиці видно, що кількість дітей у І групі здоров’я збільшилась, а ІІ групі здоров’я зменшилось за рахунок зменшення дітей з ІІІ групі здоров’я. Педагогами враховувалися ці показники під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму упродовж дня, загартовуючих заходів, підбору рухливих ігор, ігор-естафет тощо. Дозування фізичного навантаження на дитячий організм відбувалося відповідно до рекомендації старшої медичної сестри Губської Н.О. і лікаря Гриценко Ю.Г. Виходячи з аналізу стану здоров’я дітей можна зробити висновок , що робота велась на достатньому рівні ,однак вихователям та медичним працівникам необхідно продовжувати та поглиблювати роботу з формування здоров’язберігаючої компетентності у дітей, ведення просвітницької роботи серед батьків наших вихованців з даних питань.

Захворюваність дітей аналізувалася за такими показниками

Назви нозологічних одиниць

2012 рік 2013 рік

Середня кількість дітей за списком

Кількість

випадків

захворювань

Кількість днів,

пропущених через хворобу

Середня кількість дітей за списком

Кількість

випадків

захворювань

Кількість днів, пропущених

через хворобу

290 - - 302 - -Шлунково - кишкові інфекції - 4 40 - 1 7

Крапельні інфекції - - - - 2 20ГРВІ (крім грипу) - 15 60 - 6 34Грип - - - - - -Застудні захворювання - - - - 15 71

Захворювання шкіри та інші - 20 102 - 30 130

Травми - - - - - -Усього - 45 230 - 30 200Кількість днів, пропущених через хворобу однією дитиною (у середньому)

- - 0,5 - 0,41 -

Порівняльна характеристика показників захворюваності за 2012 рік та за 2013 рік свідчить про те, що загальна захворюваність зменшилась з 230 до 200 відповідно зменшилась кількість днів пропущених однією дитиною по хворобі з 0,5 до 0,41 , інфекційні захворювання збільшились з 4 випадків до 1 випадків . Захворюваність ГРЗ та грипом збільшилась з 15 до 6 випадків за рахунок збільшення чисельності дітей в дошкільному закладі. Зміцнюється

22

здоров’я дітей шляхом комплексного використання різноманітних здоров’язберігаючих технологій.

Робота з фізичного виховання дітей проводилась на належному рівні, про що свідчать показники основних рухів дітей. Отримані результати наведені в таблиці. В тестуванні приймали участь 4 рік життя - 47дітей, 5 рік життя - 55 дітей, 6 рік життя - 70 дітей.

8%

65%

27%

33%

56%

11%

25%

68%

7%

40%

54%

6%

24%

65%

11%

65%

35%

0%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

І ІІ І ІІ І ІІ

4 -й рік життя 5-й рік життя 6-й рік життя

Високий Середній Низький

Отримані показники свідчать про належний рівень проведення роботи педагогами щодо фізичного розвитку дітей.

Середні показники відвідування груп дітьми 2012 - 2013 н. р., 2013 - 2014 н. р.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

2012-2013н.р.2011-2012н.р.

2012-2013н.р. 47% 49% 45% 58% 47% 61% 48% 47% 66% 52% 60% 51%

2013-2014н.р. 53% 57% 52% 65% 49% 65% 54% 50% 71% 59% 62% 56%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

23

Кращим відвідування дітей було у групах старшого дошкільного віку № 9 (вихователь Волкова Н.І.) та молодшого дошкільного віку (5 - й р.ж.) №7 (вихователь Жидкова Л.Л.). Менше відвідування було у групі раннього віку № 1 (вихователь Яценко Л.С.) та молодшого дошкільного віку (5-й р.ж.) № 5 (вихователь Гармаш Ж.В.). Підсумки аналізувалися на нарадах при завідувачеві.

Порівняльний аналіз середніх показників відвідування дітьми дошкільного закладу за два останні роки свідчить про те, що відвідуваність стала кращою у групах № 9, № 10, № 4. Середній показник відвідування дітьми ДНЗ у 2012 – 2013 н.р. складав 66 %, а в 2013– 2014 н.р. – 71 %.

Облік проведених профілактично – оздоровчих заходів показав, що діти, які були оздоровлені влітку, хворіли менше на застуди, ніж діти, що за різними причинами не відвідували КЗ «ДНЗ» влітку. Отже, аналіз захворюваності за 2012 – 2013 навчальний рік дає підстави стверджувати – розроблений курс оздоровчих заходів має позитивний результат і потребує продовження в наступному навчальному році.

Організація харчування

Невід’ємною частиною збереження здоров’я дітей є раціональне харчування, яке отримують діти у дошкільному навчальному закладі.

Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі здійснюється відповідно до норм, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 "Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах". В ДНЗ організовано триразове харчування дітей. Забезпечення продуктами харчування здійснюється централізовано. Меню складається за картотекою страв та перспективним меню, затвердженим завідувачем ДНЗ, погодженим головним державним санітарним лікарем м. Харкова.

У дошкільному закладі встановлено доцільний режим харчування, наявні меню - вивіски на харчоблоці і в групах, графік видачі їжі, добові проби, призначені відповідальні особи за організацію харчування. Виконання норм харчування основних продуктів на одну дитину за останні 7 місяців у середньому становить: групи раннього віку - 73 % , групи дошкільного віку - 80% . Пільгами з харчування користуються діти з багатодітних сімей (11 дітей). Діти, постраждалі від Чорнобильської катастрофи, забезпечуються безкоштовним харчуванням (2 дитини).

Але: норми харчування виконуються не в повному обсязі, внаслідок невідповідності затвердженій грошовій вартості денного набору продуктів.

Харчоблок, допоміжні приміщення, все обладнання відповідають санітарно-гігієнічним вимогам, Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої спільним наказом МОН України та Міністерством охорони здоров'я України від 17.04.2006 № 298/227 (із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту №202/165 від 26.02.2013).

24

Харчоблок закладу складається з цеху сирої обробки продуктів, цеху для приготування страв, комори для зберігання продуктів харчування. Усі приміщення харчоблоку забезпечені достатньою кількістю технологічного обладнання: витяжною вентиляцією, електричними плитами, електричною сковородою, двома електричними м’ясорубками, електрокип’ятильником для забезпечення резервного гарячого водопостачання, водонагрівачем, столами, для обробки продуктів харчування з покриттям з нержавіючої сталі.

На харчоблоці є холодильне обладнання з термометрами для контролю температурного режиму. В холодильній шафі чітко відведені та промарковані місця для зберігання продуктів. Достатня кількість посуду різного розміру та призначення. Харчоблок оснащений засобами вимірювання, інвентарем (набором ножів та дошок для різних призначень). Ваги в ДНЗ пройшли перевірки Держстандарту ( 29.01.2014). Все обладнання , оснащення та інвентар промарковані згідно з їх призначенням.

Працівники харчоблоку дошкільного навчального закладу дотримуються інструкцій щодо правил миття посуду, використовують миючі засоби, що мають позитивний висновок державної санітарно-епідеміологічної експертизи про дозвіл на застосування в навчальних закладах.

Але: на харчоблоці потребує заміни електрична сковорода. Документація з організації харчування в ДНЗ № 416 ведеться сестрою

медичною старшою, комірником, відповідно до Примірної інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах та Інструкції з організації харчування дітей. Комірник веде чіткий облік продуктів харчування і тари в Книзі складського обліку, де здійснюється облік продуктів, які надійшли до дошкільного навчального закладу. Вся документація по організації харчування прошнурована, пронумерована та скріплена печаткою ДНЗ. В наявності сертифікати якості, ветеринарні довідки, експертні висновки щодо якості продуктів харчування.

Загальне керівництво організацією харчування здійснює завідувач ДНЗ, яка контролює діяльність сестри медичної старшої, сестри медичної, комірника, своєчасне постачання продуктів харчування, умови їх зберігання; бере участь у складанні меню-розкладок; контролює роботу персоналу харчоблоку, додержання санітарно-гігієнічних вимог під час приготування їжі; перевіряє організацію харчування у групах.

Згідно з циклограмою управлінської діяльності завідувача у дошкільному навчальному закладі щороку видаються накази про організацію та про підсумки організації харчування дітей. У наявності картки аналізу та щотижневий план контролю завідувача за дотриманням норм харчування, в якому фіксуються висновки контролю та пропозиції, у разі виникнення недоліків планується термін їх усунення та повторна перевірка.

Згідно з інструкцією по контролю за якістю харчування шеф-кухарем, сестрою медичною старшою та завідувачем закладу перевіряються харчові відходи. В основному вони становлять в групах раннього віку до 10 %, в групах дошкільного віку - до 3-5 %, що свідчить про високі смакові якості страв, правильність складання меню.

25

У ДНЗ ведеться планомірна робота щодо формування навичок культури харчування дошкільнят згідно з програмними вимогами.

Вихователі привчають дітей мити руки безпосередньо перед прийомом їжі та після її закінчення, сідати за стіл охайними, з чистими руками, сидіти за столом правильно, користуватися столовими приборами (згідно з вимогами навчальної програми). У групах в наявності необхідний посуд, столові прилади, паперові серветки, косинки, фартушки, інвентар для прибирання столів, що дозволяє успішно розв’язувати питання виховання навичок культурної їжі. Режим дня дошкільного навчального закладу забезпечує щоденне повторення гігієнічних процедур в той самий час, що сприяє поступовому формуванню у дітей навичок і звичок поведінки.

Діти забезпечувались питною водою та водою для приготування їжі за допомогою фільтру для води «АКВАФОР».

У дошкільному закладі забезпечено щоденне виконання протиепідемічних заходів щодо запобігання спалахів гострих кишкових інфекцій і харчових отруєнь. Так медичною сестрою Гунською Н.О., та завідувачем ДНЗ щоденно проводився контроль за дотриманням виконанням санітарно-гігієнічних умов на харчоблоці і в групах відповідно до наказу по ДНЗ від.13.08.2013 р. №58 «Про єдиний санітарний день», з занесенням результатів у відповідні журнали.

Медичний персонал закладу проводив систему роботу щодо профілактики ГКІ і харчових отруєнь, ведеться санітарно - просвітницька робота з працівниками закладу та батьками. Питання профілактики ГКІ та харчових отруєнь висвітлювалось на батьківських зборах, інформаційних куточках закладу, проводились індивідуальні бесіди з батьками вихованців. Заклад забезпечений у достатній кількості миючими, чистячи ми, дезінфекційними засобами. За 2013 - 2014 н.р. у закладі не було зафіксовано жодної ГКІ та харчового отруєння.

Робота психологічної службиГоловним завданням практичного психолога було:

– просвітницька робота з батьками;– діагностично-корекційна робота з дітьми, які потребують підвищеної

уваги під час адаптаційного періоду та перебування дітей протягом року в дошкільному закладі;

– консультаційна робота для вихователів та батьків щодо психологічних проблем у вихованні дітей;

– визначення та формування психологічної готовності дітей до навчання у школі.В період адаптації новоприбулих дітей проводилось спостереження за

проявами у дітей емоційно-вольових ознак, зокрема нерішучість, плаксивість, сором’язливість та відповідна робота з подолання таких рис шляхом стимулювання їх у різних видах діяльності, акцентуючи увагу на всіх позитивних результатах. Підчас спостереження за новоприбулими дітьми (всього 71 дитина) було визначено рівень розвитку самообслуговування, рівень розвитку ігрових навиків та рівень мовленнєвого розвитку.

26

Проаналізувавши результати спостереження та результати опитування, яке проводилося серед вихователів новостворених груп у період вересень–листопад 2013 року, отримали наступні показники:

Легка адаптація —51%;Середній ступінь адаптації — 43%;Важка адаптація — 6%.

Результати адаптації дітей до умов ДНЗ за 2012-2013 та 2013-2014 навчальні роки

57

36

7

5143

6

0

10

20

30

40

50

60

2012-2013 2013-2014

легка адаптація середня адаптація важка адаптація

Протягом року були проведені спостереження за дітьми старшого дошкільного віку, проведено анкетування батьків «Чи розвиваєте ви здібності дитини» щодо виявлення обдарованих дітей.

Організація роботи з соціально захисту дітей ведеться відповідно до вимог закону України «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства». Планування роботи з даного питання реалізовувалося за такими напрямами: забезпечення прав дітей на дошкільну освіту, психологічного здоров’я та соціальний захист, створення соціально-педагогічних умов для формування повноцінного фізичного та духовного розвитку кожної дитини.

На початку навчального року був проведений семінар-практикум для вихователів «Психолого-педагогічний супровід гіперактивних дошкільників».

Були проведені консультації для вихователів — «Види обдарованості дітей», «Психологічні і соціальні особливості обдарованої дитини», «Як боротися із невпевненістю та сором’язливістю», консультація для молодих спеціалістів — «Адаптація дітей до умов дитячого садка». Для батьків були проведені консультації — «Готовність дітей до навчання у школі», «Емоційне благополуччя дитини в неповній сім’ї», «Роль батька у багатодітних сім’ях», «Обдарована дитина в сучасному світі».

В 2013–2014 навчальному році була продовжена робота «Школи молодих батьків», освітлені такі теми — «Динамічні особливості поведінки, або темперамент», «Гарний настрій — запорука здоров’я дитини», «Як спілкуватися з дітьми»

27

Згідно річного плану було проведено діагностування рівня розвитку уваги та пам’яті дітей старшого дошкільного віку.

Розвивальні заняття, які були проведені практичним психологом в усіх вікових групах за певним графіком показали позитивний результат. З огляду на це треба проводити подальшу роботу з розвитку психічних процесів дітей в наступному навчальному році.

З метою полегшення процесу адаптації новоприбулих дітей раннього віку було прийнято рішення: продовжити у 2014-2015 навчальному році приймати новоприбулих дітей раннього віку за певним графіком.

Згідно з проведеним аналізом психологічної роботи за попередній рік, у наступному навчальному році плануються такі завдання:

профілактика загострення кризи 3-х років; вдосконалення роботи з виявлення здібностей дітей; поліпшення організації роботи з обдарованими дітьми та їх

батьками; психологічний супровід педагогічного колективу; підготовка дітей до навчання у школі.

Пріоритетні завдання на 2014-2015 навчальний рік.Виходячи з положення про психологічну службу системи освіти

України та аналізу аналітичного звіту практичний психолог визначає такі пріоритетні завдання:

1. Удосконалити спільну роботу ДНЗ та сім’ї щодо збереження психологічного здоров’я дітей, закладення основ здорового способу життя та безпеки їх життєдіяльності.

2. Підвищити рівень роботи щодо формування комунікативних здібностей дітей дошкільного віку.

3. Психологічна підготовка дітей до навчання у школі

Інформаційно – комунікаційні технології

Одним із актуальних завдань в процесі модернізації дошкільної освіти є питання комп’ютерізації та інформатизації. ДНЗ працював згідно нормативно - правової бази з питань інформатизації: Закону України «Про Концепцію Національної програми інформатизації» 75/98-ВР, Закону України «Про захист персональних даних» від 01.06.2010 р. №2297-VI, Закону України «Про Національну програму інформатизації» 74/98-ВР, Комплексної програми розвитку освіти м. Харкова на 2011 - 2015 роки, наказу Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України від 01.10.2012 р. №1060 «Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси». Також в ДНЗ є в наявності проект інформатизації КЗ «ДНЗ №416» на 2011 - 2015 роки.

Питання ІКТ розглядались на виробничих нарадах , «інформаційне представництво ДНЗ у всесвітній мережі «Інтернет»»; протокол від 24.09.2013 р. №8 «Про використання ІКТ у професійній діяльності педагогів»; протокол від 14.12.2013 р. №12 «Про обробку персональних

28

http://zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=75%2F98-%E2%F0



даних співробітників та дітей дошкільного закладу»; від 22.02.2014 р. №2 «Про використання ІКТ у професійній діяльності педагогів»).

Належна увага приділялась підвищенню інформаційно - комп’ютерної компетентності педагогів. При проведенні тестування «Комп’ютерна грамотність педагогів» виявилось, що педагоги стикаються з труднощами при використанні комп’ютера в професійній діяльності, але всі готові підвищувати свій комп’ютерний рівень. Для підвищення ефективності використання ресурсів мережі Інтернет була проведена консультація з педагогами «ІКТ - компетентність педагогів», тренінг «Робота з текстовим редактором «Word», тренінг «Табличний процесор «Excel».

Для батьків були проведена консультація «Комп’ютерна залежність дитячої психіки», надані пам’ятки по безпечному користуванню комп’ютером вдома.

Відповідальний за роботу з офіційним сайтом була присутня на семінарі «Stadi planer». Педагоги для підвищення свого кваліфікаційного рівня, самоосвіти та для використання інформаційно - комунікативних технологій в освітньому процесі користуються багатьма сайтами. Тому для них було розроблено графік роботи на комп’ютері. Безлімітний доступ до мережі Інтернет дає можливість всім співробітникам ДНЗ використовувати в своїй роботі такі необхідні ресурси Інтернет як освітні ресурси Інтернет, електронна пошта та інтерактивне спілкування.

В закладі постійно проводяться заходи з умов покращення ІКТ для співробітників. Так, постійно здійснюється ремонт та підтримка роботи наявної техніки, заправка картриджа.

В наступному році основними напрямками в цій роботі слід визнати: підвищення рівня інформаційної культури різних категорій

педагогічних працівників; продовжувати роботу педагогів в парах (досвідчений - недосвідчений); охоплювати різні категорії педагогічних працівників участю у заходах з

навчання та запровадження ІКТ.

1.3. Соціально - економічний розвиток КЗ «ДНЗ»

У закладі створено умови для безпечного проведення навчального процесу та праці співробітників. У наявності вся нормативна база з охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання знаходиться у задовільному стані. Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріальної бази виконані майже стовідсотково.

Протягом навчального року проводилась велика робота щодо створення умов для організації та проведення ігрової діяльності дітей. Майже в кожній віковій групі пройшла реорганізація та осучаснення просторово – розвивального ігрового середовища з урахуванням таких основних принципів: динамічності, мобільності, вільного центрування, естетичності в

29

добиранні матеріалів та атрибутів, зв'язку з реальним життям, урахуванням вікових особливостей дітей.В групових приміщеннях оновлено ігрові осередки наступним сучасним матеріалом:

дитячими палатковими будинками, автобусами, машинами, магазинами, театрами тощо;

дитячими модулями (кухні, перукарні, лікарні, тощо); дитячими іграшковими комп’ютерами; настільно – друкованими дидактичними іграми та посібниками та інше

обладнання .

Дотримання вимог безпеки життєдіяльності та охорони праці працівників та вихованців

На виконання Закону України «Про охорону праці» проводилась робота щодо створення безпечних умов праці, навчання та виховання:

призначена відповідальна особа з охорони праці, Суздаль Є.В., вихователь-методист, яка пройшла відповідну курсову підготовку і має дозвільне посвідчення на проведення інструктажів з працівниками.

проводився інструктажі з техніки безпеки, про що свідчать записи в журналах реєстрації вступного інструктажу, інструктажу на робочому місці, інструктажу з протипожежної безпеки;

проводилась профілактична робота з перевірки протипожежного стану навчальних приміщень, стану готовності засобів (на даний час в наявності 18 вогнегасників), щороку застосовується практичне відпрацювання плану евакуації учасників навчально-виховного процесу;

в ДНЗ розміщені плани-схеми евакуації учасників навчально - виховного процесу;

обладнані куточки з питань безпеки життєдіяльності; розроблені комплексні заходи з безпеки життєдіяльності учасників

навчального процесу, профілактики випадків пожежі, побутового травматизму, забезпечення виконання санітарно-гігієнічних норм;

оформлені акти підготовки навчального закладу до 2013/2014 навчального року, акти заміру опору ізоляції освітлювальної та силової електромереж;

впорядковано необхідну кількість наочного та дидактичного матеріалу для формування та закріплення у дітей знань про безпечну поведінку. Для батьків розроблено консультації, рекомендації, поради;

здійснюється виплати з фонду соціального страхування за період тимчасової непрацездатності працівників;

розроблено План дій щодо захисту учасників навчально-виховного процесу в разі виникнення надзвичайної ситуації та Інструкцію дій персоналу дошкільного навчального закладу в разі виникнення надзвичайної ситуації та дотримання учасниками навчально-виховного

30

процесу правил техніки безпеки. Один раз на рік (травень) в ДНЗ проводиться тиждень безпеки. За 2013-2014навчальний рік в дошкільному навчальному закладі травм

серед дітей та працівників ДНЗ не було.

Завдяки спільній праці співробітників та батьків виконані ремонтні роботи :

№ з/п Найменування виконаних робіт у 2014році Об’єм робіт

1 Перевірка манометрів, термометрів2 На харчоблоці:

- проведено вимірювання електрообладнання;- заміна трьох конфорок на харчоблоці, та занулення.

3 №№ 9,4:- укладання лінолеуму групової кімнати- фарбування стелі.

70 м²

4 Встановлення вікон метало пластикових:- гр. № 6; 2 шт.

5 Ремонт центрального входу (укладка плитки) 50 м²

6 Фарбування сходів

7 Технічне обслуговування вогнегасників 21 шт8 Ремонт та фарбування малих форм на дитячому

майданчику, фарбування цоколя 41 шт

1.4. Основні завдання на 2014 - 2015 навчальний рік.

Проводячи підсумок роботи педагогічного ДНЗ у продовж навчального року, треба зазначити, поставлені завдання виконані в цілому. Враховуючи недоліки які були виявлені під час аналізу освітньо – виховної роботи та вимоги визначеній у новій редакції Базового компонента дошкільної освіти, колектив ДНЗ ставить перед собою наступні завдання.

1. Удосконалити спільну роботу ДНЗ та сім’ї щодо збереження здоров’я дітей, закладання основ здорового способу життя та безпеки їх життєдіяльності.

2. Підвищити рівень роботи щодо формування культури мовлення дошкільників через вивчення культури, звичаїв рідного народу, ознайомлення з характерними ознаками побуту українців, народних ремесел, символів.

3. Створити умови для розвитку пізнавальної активності дітей раннього віку в процесі ігрової діяльності.

31

Державні документи, якими буде керуватися ДНЗ в роботі

Конституція України; Конвенція ООН про права дитини; Закон України «Про охорону дитинства»; Закон України «Про Освіту»; Закон України «Про дошкільну освіту»; Закон «Про мови»; Закон «Про інноваційну діяльність»; Закон України «Про охорону праці»; Закон України «Про забезпечення санітарного та епідемічного

благополуччя населення»; Закон України «Про дорожній рух»; Закон України «Про пожежну безпеку»; Закон України «Про питну воду»; Закон України від 05.07.2001 р. №2586 «Про боротьбу із

захворюванням на туберкульоз»; Державна національна програма «Освіта, Україна XXI століття»; Положення про дошкільний навчальний заклад України; Статут КЗ «ДНЗ №416»; Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) Київ – 2012; Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина»

Київ – 2012; Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений

старт» (2010 р.)»; Типовий перелік обов’язкового обладнання, навчально - наочних

посібників та іграшок в дошкільних навчальних закладах (наказ МОН України від 11.06.2002 р. №509);

Методичні рекомендації щодо підбору і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах (МОН України, від 17.03.2006 р. №1/9-153);

Методичні рекомендації щодо підбору і використання іграшок для дітей дошкільного віку у дошкільних навчальних закладах (МОН України, від 18.07.2008 р. №1/9-470);

Перелік навчальних видань, рекомендованих МОН України для використання в освітньому процесі в дошкільних навчальних закладах у 2009 - 2019 н.р. (лист МОНУ від 13.07.09 р. №1/9-477, інформаційний збірник МОНУ 22-23-24/2009);

Лист МОН України від 03.07.2009 р. №1/9-455 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах»;

32

Додаток 1 до листа КВЗН «Харківська академія неперервної освіти» від 24.05.2013 р. №758 «Методичні рекомендації щодо планування освітнього процесу в дошкільних навчальних закладах Харківської області у 2013 - 2014 н.р.»;

Інструктивно - методичні листи: від 24.01.2007 р. №1/9-36 «Про режим роботи дошкільних навчальних закладів»; від 07.05.2007 р. №1/9-263«Про організацію обліку дітей дошкільного віку»; від 04.10.2007 р. №1/9-583 «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади»; від 27.11.2007 р. №1/9-711 «Про проведення державної атестації дошкільних навчальних закладів»; від 17.12.2008 р. №1/9-811 «Про здійснення соціально - педагогічного патронату»; від 16.08.2010 р. №1/9-563 «Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладу»;

Лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 26.07.2010 р. №1.4/18-3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі»;

Лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 26.07.2010 р. №1.4/18-3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі»;

Інструктивно - методичні рекомендації щодо організації фізкультурно - оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі (МОН України, від 27.08.2004 р. №1/9-438).

РОЗДІЛ ll

Методична робота з кадрами33

2.1. Підвищення педагогічної майстерності

2.1.1. Семінар – практикум.

Тема: Організація харчування в дошкільному закладі.

№ п/п Тема заходу Форма

роботи Термін Відповідальні

Відмітка про

виконання

1 Нормативно – законодавча база з питань харчування в ДНЗ (зі змінами, доповненнями).

Інформація

09.2014

Завідувач

2 Практична робота: тестування учасників семінару з питань організації харчування в ДНЗ.

Завідувач

3 Виховання у дітей культурно – гігієнічних навичок під час харчування.

Інформаційний кошик

Вихователь – методист

4 Еволюція етикету харчування. Інформація Атаманова

С.С.5 Традиції національної

кухні.Повідомлен

ня Рибка К.М.

6 Презентація співробітниками блюд української кухні.

Презентація Учасники семінару

2.1.2. Семінар – практикум

Тема: Пізнавальний розвиток дітей під час ігрової діяльності.

34



Відмітка

про виконання

1 Сучасне розвивальне середовище - умова всебічного розвитку дошкільника.


11.2014


2 Особливості розвитку дитини в процесі ігрової діяльності.

інформаціяВихователь –

методист

3 Розв’язання завдань пізнавального розвитку дитини в ігровій діяльності.

Обмін досвідом

Волкова Н.І., Атаманова С.С.,

Торяник І.О.

4 Формування соціально – комунікативної компетенції крізь призму ігрової діяльності.


Практичний психолог

5 Проект розвивального середовища:- осередок сенсорного розвитку;-осередок інтелектуального розвитку;- осередок сюжетно – рольових ігор.

Творча лабораторія Педагоги

2.1.3. Семінар – практикум

Тема: Пізнавально – мовленнєва діяльність дошкільників.

35



Відмітка


1 Актуалізація застосування інноваційних технологій у мовленнєвій роботі з дітьми.


01.2015


2 Пізнавально – мовленнєва діяльність дошкільників. Психолого – педагогічний коментар до неї.

Психолого – педагогічний коментар


3 Практична робота з вихователями. «Мовлення – особлива форма життєдіяльності дитини».

Творча лабораторія


4 Толерантне спілкування.


5 Вироблення рекомендацій щодо ефективного застосування інновацій у мовленнєвій роботі з дітьми.

Педагогічний діалог


2.1.5. Консультації

№ Тема Термін Відповідні Відмітка про виконання

1 Адаптація дітей до умов 09.2014. Практичний 36

дитячого садка. психолог2 Інтерактивні методи

навчання з розвитку мовлення у дітей старшого дошкільного віку.

10.2014 Вихователь - методист

3 Нові часи - нові ігри (ігри з інтелектуальним навантаженням).


4 Ліворукі діти. 12.2014 Практичний психолог

5 Організація роботи з безпеки життєдіяльності в ДНЗ.

01.2015 Завідувач

6 Сенсорне виховання в системі навчально – виховної діяльності.


7 Формування у дітей дошкільного віку знань про основи здоров’я.


8 Літо – пора оздоровлення. Використання природних факторів в оздоровленні дітей.

04.2015Старша медична сестра

9 Багатогранність обдарованості. 05.2015 Практичний

психологІндивідуальні консультації

№ Тема Термін Відповідні Відмітка про виконання

1 - з питань планування навчально - виховної роботи;- з питань самоосвіти;- з питань підготовки до педагогічних рад, колективних переглядів;- з питань проведення фронтальних, індивідуальних, групових занять.

Упродовж року


2 Консультації за запитом вихователів.

2.1.6. Колективні перегляди

№ з/п Тема заходу Термін Відповідні Відмітка про

виконання

37

1 Фізичний розвитокСпортивна розвага. Безпечне проведення роботи з фізичного розвитку.

11.2014 Жидкова Л.Л.

2 Ігрова діяльністьІгри з піском та водою «Подорож чарівною стежкою».

12.2014 Зражевська В.М.

3 Бінарне заняття з психологом з соціально – морального виховання «До садочка ми прийшли, друзів гарних тут знайшли».

02.2015 Буряк Н.М., Гураль Л.М.

4 Інтегроване заняття з елементами пошуково – дослідницької діяльності «Щоб здоровими зростати, корисну їжу слід вживати».

03.2015 Волкова Н.І.

2.1.7. Наставництво

№ п/п

Зміст роботи Термін Відповідальні

1 Призначити наставників для молодих педагогів: Атаманову С.С., Волкову Н.І.

Педагоги - наставники

2 Організувати взаємовідвідування занять.



3 Організувати проведення консультацій, співбесід з питань організації життєдіяльності дітей та організації освітнього процесу.

Раз на місяць


4 Запровадити спільну підготовку до методичних заходів.

За планом ДНЗ


5 Організувати допомогу у плануванні режимних моментів, індивідуальної роботи з дітьми.

За потребоюПедагоги - наставники

2.1.8. Удосконалення професійної творчості

38

№ п/п

Тема заходу Форма роботи

Термін

Відповідальні


виконанн

яЗ метою роботи щодо удосконалення професійної майстерності педагогів

запровадити проведення наступних форм методичної роботи:

1 Інформаційні педагогічні

години з актуальних питань сучасного українського дошкілля.

Педагогічні години

Щомісяця


Шляхи підвищення професійної майстерності.

Школа діалогу

І раз у квартал


«Підвищення інформаційно - комп'ютерної компетентності педагогів».

Хвилинки презентації

10.2014Завідувач,


Ділова гра «Я знаю».01.2015 Вихователь -

методист Фестивалі відкритих педагогічних ідей.

Відкриті заняття

03.2015 Вихователі

2.2. Робота творчої групи

Тема: Формування шахової ігрової компетенції дошкільників.

Мета: формування у дітей інтересу до гри в шахи; Розвиток допитливості, інтелектуальних здібностей; засвоєння дітьми основних шахових понять.

Склад творчої групи: Суздаль Є.В., вихователь - методист Атаманова С.С., вихователь Волкова Н.І., вихователь Щербіна О.М, вихователь Гураль Л.М., вихователь Жаркова Г.Ю., музичний керівник

№ п/п Тема заходу Термін Форма роботи Відповідні

39

І 1. Формування елементів інтелектуальної культури у дошкільників у ході оволодіння грою в шахи.

10.2014

Міні лекції Вихователь – методист

2. Вплив шахової гри на особистість дитини. Педагогічний

полілог

Члени творчої групи

3. Розроблення рекомендацій з організацій інтелектуально – розвивальних занять дошкільників в процесі гри в шахи.


ІІ Форми та прийоми навчання дітей грі в шахи:1. ознайомлення з методикою І.Г. Сухіна «Волшебные фигуры или шахмати для детей»;2. «Цікавинки» І.Г. Сухіна: «Загадки из тетрадки»; Шахматная беседа».3. Систематизація методів та прийомів навчання дітей грі в шахи.

01.2015


Шахматні посиденьки



Члени творчої групи

Вихователь – методист,

члени творчої групи

ІІІ Казка на шаховому полі.

04.2015

1. Використання дидактичних ігор при навчанні дітей грі в шахи.

Методична панорама


2. Тренінг з вихователями щодо навчання дошкільників грі в шахи. Тренінг Щербіна О.М.

3. Просвітницько – консультативна робота з батьками.

Рекомендації Члени творчої групи

2.3. Педагогічні ради

40

2.3.1. Шляхи організації освітньо - виховного процесу у 2014-2015 н.р., спрямованого на розвиток дитини

№ п/п

Термін прове-дення

Порядок деннийФорма

обговорення питання

ВідповідальніВідмітка


1 29.08.2014р.

1. Про знайомство з нормативними документами (лист МОН «Про організацію роботи в ДНЗ 2014 – 2015 н.р.») та завдання дошкільної ланки освіти на навчальний рік.

Інформацій-ний кошик вихователя


2. Звіт про проведення літньої оздоровчої компанії.


Завідувач

3. Про важливі аспекти функціонування дошкільного закладу:- організація безпеки життєдіяльності дітей в дошкільному закладі;- організація харчування в дошкільному закладі.

Завідувач


4. Річний план:Обговорення та схвалення плану роботи на 2014 - 2015 н. р. та літній оздоровчий період 2015 р.

Обговорення Завідувач

41

5. Про планування життєдіяльності за програмою «Дитина» (затвердження освітніх програм та форм планування освітньо - виховного процесу).

Інформація Вихователь - методист

6. Про формування педагога сучасного типу (ознайомлення з планом підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів).

7. «Моя візитка у новий навчальний рік».

Власні надбання педагогів


8. Про вибір секретаря педагогічної ради.

Голосування Завідувач

2.3.2. Основи здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей

№ з/п Порядок денний Термін Форма роботи Відповідальні

1 Про виконання рішень попередньої педради.

11.2014

ІнформаціяЗавідувач,


2 Про стан роботи щодо формування навичок безпечної поведінки у дітей.

Довідка Завідувач

3 Про створення здоров’язберігаючого середовища в ДНЗ.



4 Про зміст знань і практичних умінь дітей старшого дошкільного віку, щодо безпеки життєдіяльності та основ здоров’я.

Педагогічний діалог

Педагоги старших груп

42

5 Про підвищення рівня психологічної культури батьків щодо збереження психологічного здоров’я дітей.

Доповідь Практичний психолог

6 Про інноваційні оздоровчі технології.

Обмін досвідом Педагоги

7 Створення «квітки» здоров’я.

Творча майстерня


2.3.3. Розвиваємо мовлення дитини



02.2015

Інформація Завідувач

2 Про мовленнєвий розвиток дитини за програмою «Дитина».



3 Про стан роботи щодо розвитку зв’язного мовлення у дітей.

Довідка за результатами

вивченняЗавідувач

4 Про організацію роботи з мовленнєвого розвитку дітей:- розвиток мовлення у повсякденні;- організація та проведення мовленнєвих комплексних та тематичних занять.

З досвіду роботи

Атаманова С.С.

Волкова Н.І.

5 Про проблему комунікативно – мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку.

Інформація Практичний психолог

6 «Наші цікавинки»:- презентація альбомів «Перлинки від нашої малечі»;- презентація ігор з розвитку мовлення.

Презентація Вихователь - методист

43

2.3.4. Розвиток пізнавальної активності дітей в процесі ігрової діяльності



05.2015

ІнформаціяЗавідувач,


2 Про результати вивчення стану освітньо – виховної роботи в групах № 9, 6.

Довідка Завідувач

3 Про особливості розвитку дитини в процесі ігрової діяльності.



4 Про класифікацію дитячих ігор.

Банк педагогічних

ідейПедагоги

5 Про роль сюжетно – рольової гри в пізнавальному розвитку дитини.

Педагогічний діалог Педагоги

6 Про пізнавальну активність як передумову загального розвитку дошкільників.

Доповідь Практичний психолог

7 Пріоритетні завдання на літній оздоровчий період.


8 Про комплекс методико – педагогічних умов для організації відпочинку та оздоровлення дітей, профілактика дитячого травматизму, харчових отруєнь.

Рекомендації


старша медична сестра

44

2.4. Підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки педагогів

№ п/п

Зміст роботи Термін Відповідальні

Відмітка

про виконанн

я1 З метою підвищення

кваліфікаційного рівня та фахової майстерності педагогів:відрядити на курси підвищення

кваліфікації при КЗ ХОНО вихователів Буряк Н.М., Жидкову Л.Л., Чиніну Т.В.

Протягом року

Завідувач

брати участь у роботі районних методичних об’єднань. Згідно з

планом УО

Завідувач, вихователь -

методистзнайомити з новинками науково –

методичної літератури, періодичними виданнями.

ЩомісяцяВихователь -

методист

2 З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю, умов роботи ДНЗ здійснювати індивідуальне консультування молодих педагогів.



методист

3 З метою самоосвіти педагогів скласти індивідуальні плани роботи над обраною темою.

10.2014Вихователь -

методист

4 З метою підвищення фахової майстерності педагогів та якості освітнього процесу: проводити взаємні відвідування

занять;

За планом ДНЗ Вихователь -

методист провести конкурс педагогічної

майстерності «Моє краще заняття».


45

2.4.1. Курсова перепідготовка педагогічних працівників.

№ з/п ПІБ Посада

Підвищення кваліфікаціїРік наступної перепідготовки

2014

2015

2016

2017

2018

Дата (число, місяць,

рік)

Місце проходжен

ня

№ посвідч

ення

І пів

річч

яІІ

іврі

ччя

І пів

річч

яІІ

іврі

ччя

І пів

річч

яІІ

іврі

ччя

І пів

річч

яІІ

іврі

ччя

І пів

річч

яІІ

іврі

ччя

1 Кучеєва Н.В. завідуюча 05.12.08

. ХОНМІБО 230/9 +

2 Кучеєва Н.В. вихователь 28.10.11

. ХАНО 941/16 +

3 Суздаль Є.В.


08.04.11.

КВНЗ ХАНО 316/36 +

4 Атаманова С.С. вихователь 27.04.12

. ХАНО 554/02 +

5 Жидкова Л.Л. вихователь 11.06.10

. ХОНМІБО 373/10 +

6 Маковецька Г.В. вихователь 15.06.12

. ХАНО 742/12 +

7 Яценко Л.С. вихователь 05.06.09

. ХОНМІБО 214/27 +

8 Зражевська В.М. вихователь +

9 Щербіна О.М. вихователь 25.06.10 Педколедж

ХГПІ +

10 Волкова Н.І. вихователь 11.06.10

. ХОНМІБО 373/7 +

11 Жаркова Г.Ю.

музичний керівник

02.07.08.

ХНПУ ім. Г.С.

Сковороди+

12 Прокопенко С.М. вихователь 12.11.10

.КВНЗ ХАНО 646/23 +

13 Гармаш Ж.В. вихователь

ХНПУ ім. Г.С. Сковороди (ІІІ курс)

+

14 Масякіна О.О. вихователь +

15 Буряк Н.М. вихователь 30.04.10.

КВНЗ ХАНО 296/3 +

16 Медяник Л.С. вихователь 25.06.11

. ХГПІХА № 416868

41+

17 Гураль Л.М. психолог 22.06.11

.

Інститут післядипломної освіти ХНПУ ім. Г.С. Сковороди

12 ДСК

№ 225065

+

46

18 Юзефів Ю.М. вихователь

Інститут післядиплом

ної освіти ХНПІ ім..

Г.С. Сковороди

ІІ курс

19 Вожжова О.Л.

музичний керівник +

20 Якимовська О.М.

музичний керівник

КонсерваторіяІV курс

21 Білик О.С. вихователь

ХНПУ ім. Г.С.

СковородиІІІ курс

2.4.2. Атестація

№ п/п Зміст роботи Термін Відповідальні


виконання

1 З метою підвищення професійної майстерності педагогів:скласти план роботи

атестаційної комісії;

До 20.09.2014


методист

видати наказ по ДНЗ про підготовку та проведення атестації в 2014 – 2015 н.р.;

10.2014 Завідувач Наказ

атестувати у 2014 – 2015 н.р. педагогів Жидкову Л.Л., Зражевську В,М., Буряк Н.М., Чиніну Т.В.

До 04.2015Атестаційна

комісія

Наказ, протоко

ли

проводити засідання атестаційної комісії згідно плану і потреб;

За планом АК

Завідувач

вивчати систему роботи педагогів, які підлягають атестації;

За планом АК

Завідувач, вихователь –

методист

Протоколи,

графіки

видати наказ по ДНЗ за результатами атестації, ознайомити педагогів з наслідками атестації.

До 04.2015 Завідувач Наказ

2.4.3. План атестації педагогів дошкільного закладу47

№ з/п ПІБ Посада

Педагогічн

ий стаж

Категорія ЗванняДата

останньої атестації 20

1 5 201 6 201 7 201 8 201 9

1 Кучеєва Н.В. вихователь 18 Спеціаліст ІІ категорії 15.03.12. +

2 Суздаль Є.В. вихователь - методист 46

Спеціаліст вищої

категорії

Старший вихователь 04.04.11. +К

К+

ПЗ

3 Прокопенко С.М. вихователь 16 29.03.11. +

4 Гармаш Ж.В. вихователь 35 Жидкова Л.Л. вихователь 18 30.03.10. +

6 Маковецька Г.В. вихователь 36 Спеціаліст ІІ

категорії 15.03.13. +

7 Яценко Л.С. вихователь 25 31.03.09. +

9 Зражевська В.М. вихователь 8 ----- +

10 Атаманова С.С. вихователь 18


категорії

Вихователь - методист 04.04.10. +К

К+

ПЗ

11 Жаркова Г.Ю. музичний керівник 19


категорії

Вихователь - методист 04.04.11. +

ПЗ+КК

12 Волкова Н.І. вихователь 10 Спеціаліст ІІ категорії 13.03.10. +

13 Щербіна О.М. вихователь 5 Молодший вихователь 15.03.12. +

14 Буряк Н.М. вихователь 23 25.03.10. +15 Масякіна О.О. вихователь ----- Бакалавр ----- +

16 Медяник Л.С. вихователь2

роки 6 міс

Бакалавр

17 Гураль Л.М. психолог 16 Спеціаліст +18 Юзефів Ю.М. вихователь 1 +

19 Вожжова О.Л. музичний керівник 14 Спеціаліст І

категорії 21.04.10. +

20 Якимовська О.М.

музичний керівник 1 Мол.

спеціаліст +

РОЗДІЛ ІІІ48

Вивчення стану організації життєдіяльності дітей

№ п/п

Вид вивчення

Напрям вивчення

Термін вивчення

Форма узагальн

ення

Розгляд результ

атівВідповідальні


виконанн

я

1

Стан роботи щодо формування навичок безпечної поведінки.

Тематичне вивчення (дошкільні групи)

10.2014 Довідка, наказ

Педагогічна рада


методист

2

Пізнавальний розвиток дітей під час ігрової діяльності.

Тематичне вивчення (середні групи №№ 7, 4)


Виробнича на рада


методист

3

Стан роботи щодо розвитку мовлення у дітей дошкільного віку.

Тематичне вивчення (групи №№ 8, 5


Педагогічна рада


методист

4

Комплексне вивчення

Організація освітньо - виховної роботи в групах старшого дошкільного віку.


Виробнича

нарада


методист

5 Оперативний контроль

Планування освітньо – виховної роботи відповідно до вимог програми «Дитина»

Що місяця

Обговорення на нараді

при завідува

чі


Педагогічні умови, створені в

Що місяця Обговорення на педагогі


49

групах для роботи з дітьми.

чної раді

Дотримання режиму дня.

Що місяця

Обговорення на нараді

при завідува

чі


Організація фізкультурно – оздоровчої роботи.

Що місяця

Обговорення на педагогі

чної раді


Проведення заходів щодо формування у дітей знань та навичок безпеки життєдіяльності.

Що місяця

Обговорення на педагогі

чної раді


методист

Виховання культурно – гігієнічних навичок у дітей.

Що місяця

Обговорення на

педагогічної раді

Співбесіда


6 Вибірковий контроль

Хронометраж занять фізичної культури.

1 раз на місяць


Планування індивідуальної роботи з розвитку мовлення дітей у вікових групах.

Щомісяця Вихователь - методист

Систематичність і рівень проведення розваг, фізкультурних свят.

Щомісяця Вихователь - методист

Проведення 04.2015 Вихователь - 50

тижня безпеки в дошкільному навчальному закладі.

методист

РОЗДІЛ ІV51

Організаційно – педагогічна робота

4.1. Робота з батьками

4.1.1. Загальні батьківські збори

№ п/п

Зміст роботи Термін Відповідальні Форма роботи

І Мистецтво взаємодії з батьками1. Знайомство з дошкільним закладом.

10.2014

ЗавідувачМультимед

ійна презентація

2. Приоритетні напрямки роботи дошкільного навчального закладу на 2014 - 2015 н.р.

Вихователь - методист Інформація

3. Звіт батьківського комітету. Голова БК Звіт4. Взаємодія батьків та педагогічного колективу у роботі з попередження дитячого травматизму та організації харчування.

Завідувач Рекомендації

5. Сім’я – колиска здоров’я дошкільника.

Практичний психолог Поради

6. Вибори нового складу батьківського комітету. Завідувач

7. Відкритий мікрофон «поточні питання». Завідувач Відкритий

мікрофонІІ Значення розвивального ігрового середовища у формуванні життєвої

компетентності дитини1. Розвивальне ігрове середовище – основа формування життєвої компетентності дитини.2.Дитяча кімната - маленький світ вашої дитини.

05.2015


Доповідь

Обери позицію

3. Соціальний захист дітей пільгових категорій. Громадський

інспектор

Мультимедійна

презентація4. Батькам про психологічну готовність дітей до школи.

Практичний психолог Інформація

5. Літня оздоровча робота з дітьми.

Ст. медична сестра


52

6. Попередження дитячого травматизму. Завідувач Рекоменда

ції7. Виставка – презентація дитячих робіт «Моя сім’я - найкраща».

Педагоги Виставка

53

4.1.2. Групові батьківські збори.

№№ п/п

Зміст роботи Форма роботи Термін Відповідальні Примітка

Ранній вік (2 – й р. ж.)І 1. Дитина раннього

віку – психологічний портрет.

Доповідь

09.2014


2. Організація харчування в ДНЗ та вдома.

Інформація Ст. медична сестра

ІІ 1. Гра в житті дитини. Доповідь

01.2015

Вихователь2. Виховання любов’ю.

Міні тренінг


3. Соціальний захист та охорона прав дитини.

Громадський інспектор

ІІІ 1. Безпека вашої дитини. Інформація

05.2015

Вихователь

2. Нетрадиційні методи оздоровлення дітей влітку.

Ст. медична сеста

Третій рік життяІ 1. Дитина 3 – го р. ж.:

психологічний портрет.

Доповідь

09.2014


2. Організація харчування в ДНЗ та вдома.

Інформація Ст. медична сестра

ІІ 1. Здоровий спосіб життя в сім’ї – запорука здорової, щасливої дитини.

01.2015


2. Криза трьох років: зрозуміти, а не здолати.

Поради Практичний психолог



ІІІ 1. Формування культурно – гігієнічних навичок у сім’ї дошкільника.

Доповідь 05.2015Вихователь

54

2. Наші досягнення. Інформація3. Попередження дитячого травматизму. Поради

Четвертий рік життяІ 1. Дитина 4 – го р. ж.:

психологічний портрет.

Доповідь

09.2014


2. Харчування дітей в дошкільному закладі і вдома.


3. Гра – провідний вид діяльності малюків. Доповідь Вихователь

ІІ 1. Задоволення емоційних потреб дошкільника – важлива умова його розвитку.

Круглий стіл

01.2015


2. Роль художньої літератури в мовному розвитку дітей.



Інформація Громадський інспектор

ІІІ 1. Наші досягнення на кінець року. Інформація

05.2015


2. Попередження дитячого травматизму. Діалог Вихователь

3. Літо – пора оздоровлення.


П’ятий рік життяІ 1. Значення трудового

виховання для розвитку особистості.

Доповідь

09.2014


2. Харчування дітей в ДНЗ і вдома. Інформація Завідувач

3. Як навчити дитину цивілізовано виражати свій гнів.

Розгляд ситуацій,

обмін думками


ІІ 1. Значення режиму дня в житті дитини. Доповідь 01.2015 Вихователь


Інформація Громадський інспектор

55

3. Розвиток дитини в процесі ігрової діяльності.

Доповідь Вихователь

ІІІ 1. Запобігання дитячого травматизму.

05.2015

Вихователь2. Досягнення наших дітей.3. Розумію, відчуваю, спостерігаю, підтримую.

Міні тренінг


Шостий рік життяІ 1. Розумове виховання

і навчання через ігрову діяльність.

Доповідь

09.2014


2. Організація харчування в ДНЗ і вдома.


3. Особливості комунікативної діяльності старших дошкільників.

Батьківський всеобуч


ІІ 1. Роль гри в пізнавальному розвитку дитини Доповідь

01.2015




3. Шестирічний першокласник: про що мають пам’ятати батьки.

Поради Практичний психолог

ІІІ 1. Рівень засвоєння дітьми програмового матеріалу.

05.20152. Перші кроки в школі. Поради Вчителі ЗОШ

№ 1543. Навчаємо дитину програвати.



4.1.3. Консультації для батьків

№Зміст роботи Термін Відповідальні Примітка

56

№ п/п1 Формування активної позиції

дитини щодо власної безпеки. 09.2014 Вихователі

2 Створення розвивального ігрового середовища в сім’ї. 10.2014 Вихователь –

методист3 Піклування про психологічне

здоров’я дитини – завдання батьків.

11.2014 Практичний психолог

4 Організація дитячих свят у родині. 12.2014 Музичний

керівник5 Гра – як психолого –

педагогічний метод розвитку комунікативних навиків дошкільників.


6 Харчування дітей дошкільного віку та його вплив на стан здоров’я.

02.2015 Ст. медична сестра

7 Образотворча діяльність дитини як засіб художньо – естетичного розвитку.

03.2015Вихователь Атаманова

С.С.8 Готовність дитини до навчання в

школі. 04.2015 Практичний психолог

9 Як уберегти дитину від кишково – шлункових захворювань. 05.2015 Лікар

10 Індивідуальні консультації за потребою.

Кожен 3-й четвер

4.1.4. Школа для молодих батьків

57

№ п/п

Зміст роботи Термін Форма проведення Відповідальні

1 Засідання № 1.1. Створення емоційного комфорту для дітей в дошкільному закладі та вдома.

2. Психофізичний розвиток дитини раннього віку.

3. Проведення спільних ігор з дітьми та батьками «Давайте познайомимось».

10.2014

Доповідь

Доповідь

Бліц гра з батьками

Вихователь – методист, педагоги


2 Засідання № 2.1. Як охороняти та зміцнювати здоров’я дитини. «Цікава гімнастика» вправи з вихователем групи.

2. Консультація психолога з елементами тренінгу «Гарний настрій запорука здоров’я».

3. Нестандартне виготовлення спортивного обладнання.

01.2015

Доповідь

Консультація, міні заняття

Рекомендації




3 Засідання № 3.1. Мистецтво виховання та покарання.

2. «Як спілкуватись з дітьми».

3. Інфекційні хвороби дітей. Їх попередження та профілактика.

05.2015

Доповідь


Доповідь

Завідувач


Лікар

4.1.5. Дні відчинених дверей

58

№ п/п


1 «Малюк прийшов до дитячого садка»: знайомство батьків з умовами перебування дітей в ДНЗ;

Фотовернісаж «Наш веселий дім – дитячий садок».

10.2014

Екскурсія

Фотовернісаж


методист, муз. керівник, педагоги

Педагоги

2 «Давайте разом жити, сміятись і дружити»:

перегляд режимних моментів, занять, прогулянок, ігор;

виставка дитячих малюнків, поробок.

01.2015

Перегляд занять,

прогулянок

Виставка


методист, творча група

3 День великої сім’ї – спільна робота родини та ДНЗ по вихованню здорової дитини: ознайомлення з організацією харчування в ДНЗ; «Подружись із чистотою» (розвага в групі молодшого дошкільного віку); «Роби з нами, роби як ми, роби краще нас» (спортивне свято з дітьми старшого дошкільного віку за участю батьків).

04.2015


Розвага

Спортивне свято


методист, педагоги, муз.

керівник

4.1.6. Тематичні виставки, конкурси робіт батьків та дітей

59

№№ п/п


1 Фотовиставка «Щасливі разом» (літній відпочинок). 09.2014 Виставка

Педагоги та батьки

вихованців2 Конкурс робіт з природного

матеріалу «Осінні фантазії». 10.2014 КонкурсПедагоги та

батьки вихованців

3 Виставка спільних робіт з батьками «Листи до Діда Мороза». 12.2014 Конкурс


вихованців4 Виставка – конкурс сімейних газет

«В здоровому тілі – здоровий дух». 02.2015 Виставка Педагоги та


5 Виставка спільних робіт з татусями «Подарунок для мами». 03.2015 Виставка


вихованців6 Загальносадкова виставка

«Пасхальний передзвін». 04.2015 ВиставкаПедагоги та


7 Загальносадкова виставка малюнків співробітників та дітей з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності.

05.2015 КонкурсПедагоги та


8 Святкові газети до випускних ранків «Прощавай, наш дитсадок». 05.2015 Виставка Педагоги та

діти

4.1.7. Соціальний патронат сімей, діти яких не відвідують ДНЗ

60

№ п/п

Зміст Термін ВідповідальніВідмітка


1 Організувати роботу по співробітництву ДНЗ та дитячої поліклініки № 14 з метою виявлення сімей, діти яких не охоплені ДНЗ.

До 01.09.2014

Завідувач, лікар

2 Скласти базу даних дітей дошкільного віку, які не охоплені ДНЗ №416. 09.2014


ст. медична сестра

3 Познайомити батьків з тезами програми «Дитина» щодо компетентності майбутнього першокласника.

10.2014 Вихователь – методист

4 Організовувати Дні відкритих дверей, свята, розваги, на які запрошувати неохоплених дітей та їх батьків з метою залучення дітей до ДНЗ.

За планом ДНЗ Педагоги

5 Організовувати виставки дитячої творчості, театральні вистави, на які запрошувати неохоплених дітей з батьками.

За планом ДНЗ Педагоги

6 Провести консультації для батьків: «Енциклопедія безпеки» (попередження дитячого травматизму); «Психологічна готовність дітей до школи».

11.2014

04.2015



практичний психолог

7 Запросити батьків неохоплених дітей на загальні батьківські збори, на зустріч з учителями початкових класів ЗОШ №154.


4.2. Взаємодія дошкільного навчального закладу №416 і загальноосвітньої школи №154

61

№ п/п Заходи Термін Відповідальні

1 Обговорення і затвердження основних напрямків спільної роботи ДНЗ № 416 та ЗОШ №154.

09.2014 Завідувач ДНЗ №416, директор ЗОШ №154

2 Участь вихованців ДНЗ №416 в урочистих подіях на честь свята «1 вересня –День знань» у ЗОШ №154.

09.2014 Вихователь – методист, вихователі

3 Експрес – опитування вчителів перших класів «Психоемоційний стан першокласників – випускників ДНЗ №416 – у період адаптації до умов школи».

10.2014Учителі перших класів, психологи ДНЗ №416 та

ЗОШ №154

4 Спільна конференція для батьків вихованців ДНЗ №416 з учителями ЗОШ №154.

12.2014 Педагоги ДНЗ №416, вчителі ЗОШ №154

5 Консультації для педагогів: «Першокласник у школі та вдома –

проблеми адаптації»; «Правова абетка»; «Розвиток допитливості у

дошкільника – основа пізнавальної активності учня».

11.2014

02.201504.2015

Вихователь – методист ДНЗ №416, заступник директора з НВР ЗОШ

№154

6 День відкритих дверей для майбутніх першокласників «Ми раді гостям» у ЗОШ №154. 04.2015

Вихователь – методист ДНЗ №416, заступник директора з НВР ЗОШ

№1547 Діагностика готовності до шкільного

навчання дітей старших груп.02.2015, 05.2015

Психолог і вихователі ДНЗ №416

8 Анкетування батьків майбутніх першокласників «Готовність дитини до шкільного навчання на думку батьків».

12.2014 Вихователь – методист, вихователі ДНЗ №416

9 Консультація для батьків «Створюємо для дитини «ситуацію успіху». 03.2015

Психолог ЗОШ №154, вихователі випускних

груп ДНЗ №41610 Спільна екологічна акція до

Міжнародного дня птахів «Шпаківня». 04.2015Педагоги ДНЗ №416, вчитель з трудового

навчання ЗОШ №15411 Ознайомлювальна екскурсія «Чекає на

нас школа, чекає на нас клас…» по навчальних кабінетах ЗОШ №154. 04.2015 Педагоги ДНЗ №416,

учителі ЗОШ №154

12 Взаємо відвідування уроків і занять вихователями дошкільного закладу і


Педагоги ДНЗ №416, учителі ЗОШ №154

62

учителями школи.

4.3. Соціальний захист та правоосвітня робота

№ п/п



І. Організаційно – адміністративна робота1

1Призначити громадського інспектора з охорони прав дитинства.


22

Виявити дітей пільгового контингенту. Оформити та надати данні до управління освіти адміністрації Дзержинського району.

09.2014,впродовж

року

Громадський інспектор, вихователі

3 Провести облік дітей пільгового контингенту, оформити акти обстеження, скласти картотеку.

09.2014 - 10.2014


4 Поповнити картотеку нормативно – правової бази з охорони прав дитинства та соціального захисту дітей пільгового контингенту.

10.2014, впродовж

рокуЗавідувач

5 Враховувати в системі індивідуальної роботи з вихованцями роботу з дітьми пільгового контингенту.

Впродовж року

Практичний психолог, вихователі

ІІ. Робота з педагогами6 Ознайомити педагогів із

законодавчими документами щодо охорони життя та соціального захисту малолітніх.


7 Надати рекомендації педагогам щодо роботи з дітьми пільгового контингенту.

11.2014 Громадський інспектор

8 Скласти соціальний паспорт КЗ ДНЗ. 11.2014 вихователі

63

9 Провести консультації для вихователів: «Багатогранність обдарованості».


ІІ. Робота з дітьми10 З метою виховання правових

основ впроваджувати різноманітні форми роботи з дітьми з даного питання (ігри, заняття, розваги, бесіди, читання).

Постійно Вихователі

11 Планувати та організовувати роботу з правового виховання у другій половині дня. Постійно Вихователі

12 В плани виховної та освітньої роботи включати такі заходи – молодший дошкільний вік – заняття «Я і мама», «Моя сім”я», «В курчатка своя хатка», «Головна людина», розвага «Подорож по рідному Харкову»;

Старший дошкільний вік – «Ознайомлення з державною символікою», «Моя рідна Україна», «Моє родинне дерево».

Протягом року Вихователі

13 Провести виставку дитячих робіт «Я і мої права». 04.2015 Вихователі

64

14 Залучати дітей пільгового контингенту до участі у театралізованих виставах, переглядах лялькових та інших видів театру. Постійно Вихователі

ІІІ. Робота з батьками15 Ознайомлювати батьків із

законодавчими документами щодо охорони життя та соціального захисту малолітніх: про внесення змін до статті і закону України «Про охорону дитинства» (постанова ВР від 16.06.2011р. №3525- VI); про внесення змін до Кримінального кодексу України щодо посилення відповідальності за неналежне виконання обов’язків стосовно охорони життя та здоров’я дітей, а також за зловживання опікунськими правами (постанова ВР від 23.09.2010р. №2556- VI)

Групові батьківські

збори 01.2015,загальні

батьківські збори

05.2015

Завідувач

16 Провести консультації для батьків: «Емоційне благополуччя дитини в неповній сім’ї»; «Роль батька в багатодітних сім’ях».

11.2014

01.2015


17 Надавати батькам пільгового контингенту інформацію щодо умов отримання пільг та їх документального оформлення.

Постійно,за потреби Завідувач

65

18 Звіт громадського інспектора на зальних зборах колективу та батьків щодо організації роботи щодо охорони прав дитинства та соціального захисту малолітніх.

05.2015 Громадський інспектор

66

РОЗДІЛ V

Робота методичного кабінету

5.1. Організаційно – методична робота

№ п/п



1 Формування картотеки педагогічних кадрів. 09.2014 Вихователь –

методист2 Впорядкування документації

дошкільного навчального закладу та груп до нового навчального року.



3 Передплата періодичних педагогічних видань на 2015 р. 10.2014 Вихователь -

методист4 Забезпечити участь педагогів у

районних, міських конкурсах, виставках – ярмарках педагогічних ідей і технологій.

За планом ДНЗ


5 Забезпечити проведення педагогічного тижня ознайомлення з досвідом вихователів, які атестуються.

01.2015 – 02.2015


6 Провести конкурси:- моя візитка у новий навчальний рік;- найкращий ігровий осередок;- моє найкраще заняття;- яскраві моменти освітнього життя групи (фотоматеріали);- дитячий конкурс «Веселка талантів».

09.2014

01.201504.201505.2015

05.2015


Муз керівники

7 Організувати залучення педагогічної та психологічної служби до участі у проведенні консультативної роботи, тренінгів, практикумів за Базовою програмою «Дитина».



практичний психолог

8 Вивчати систему роботи педагогів, що атестуються.



9 Організувати проведення контролю та оцінювання досягнень дітей усіх вікових груп з метою корекції освітньої

11.2014, 05.2014


67

роботи.10 Організувати роботу творчої

групи ДНЗ.Упродовж

рокуВихователь –

методист11 Забезпечити організаційний та

методичний супровід самоосвіти педагогів.



12 Забезпечити проведення роботи з наступності у освітньо – виховній роботі з дітьми ДНЗ та ЗОШ 3154.


Вихователь – методист, завуч

13 Забезпечити поновлення в групах матеріалів для пошуково дослідницької роботи.

До 01.10.2014


14 Розробити конспекти занять з формування шахової ігрової компетентності дошкільників

Упродовж року Творча група

5.2. Перспективний педагогічний досвід

№ п/п



1 Ознайомлення з педагогічним досвідом дошкільних закладів району, міста. Продовжувати знайомити педагогів з вітчизняним та зарубіжним передовим педагогічним досвідом.



2 Продовжити впровадження в практику роботи з дітьми досвід роботи вихователя Кучеєвої Н.В. «Образотворче мистецтво для дошкільнят».



3 Впровадження в практику роботи дошкільного закладу досвід вихователя Атаманової С.С. «Соціальна адаптація дітей дошкільного віку в сучасному соціумі».



методист

68

РОЗДІЛ VІ

Адміністративно – господарська діяльність

6.1.1. Адміністративний контроль

№ п/п

Зміст роботи Термін ВідповідальніВідмітка


1 Здійснити перевірку готовності груп до нового навчального року. До

25.08.2014


методист2 Здійснити комплектування груп

відповідно до віку дітей. До 09.2014 Завідувач

3 Здійснити комплектування ДНЗ педагогічними кадрами. До 09.2014 Завідувач

4 Здійснити контроль за готовністю ДНЗ до зимового періоду. 10.2014 Завідувач,

завгосп5 Оперативний контроль за

роботою структурних підрозділів. Постійно Адміністрація

6.1.2. Зміцнення матеріально – технічної бази

№ п/п



1 Встановлення вікон з металопластика, групах № 6, №7.

2 Провести частковий ремонт дошкільного закладу: ремонт групових кімнат та спалень; ремонт сходинок; заміна світильників.

06– 08.2014

Заступник зав. з господарства ,

працівники закладу

4 Завезти пісок. 04.2015 Заступник завідувача з

господарства5 Придбати 1 вогнегасник. Упродовж

року

Заступник завідувача з

господарства6 Провести вимірювання опору та

ізоляції. 04.2015Заступник

завідувача з господарства

7 Виконувати вимоги Постійно Завідувач69

розпоряджень пожежної інспекції.

8 Висаджування квітів.05.2015 Вихователь -

методист9 З метою покращення

матеріально-технічної бази закладу придбати: іграшки; гардини; білизну; посуд.


Завідувач, вихователі

6.2. Виробничі наради

№ Дата проведення Питання для розгляду Доповідач


виконання

1 09.01.2014

1. Виконання річного плану роботи закладу.

2. Стан харчування.3. Дотримання санітарно

– гігієнічних норм.

Завідувач,Сестра медична старша

2 23.01.2015

1. Стан профілактики травматизму.2. Атестація працівників.3. Дотримання режимів прогулянок та провітрювання.

Вихователь – методист ,Сестра медична старша

3 13.02.2015

1. Виконання річного плану роботи закладу.2. Стан харчування.3. Дотримання санітарно – гігієнічних норм.4. Атестація працівників.

Завідувач,Сестра медична старша , вихователь – методист

4 27.02.2015

1. Стан фізкультурно – оздоровчої роботи.2. Стан профілактики травматизму.3. Культурно – гігієнічні нивачки.


5 13.03.2015 1. Виконання річного плану роботи закладу.2. Стан харчування.3. Дотримання санітарно – гігієнічних норм.

Завідувач,Сестра медична старша , вихователь

70

– методист

6 27.03.2015

1. Стан профілактики травматизму.2. Дотримання режимів прогулянок та провітрювання.


7 10.04.2015

1. Виконання річного плану роботи закладу.2. Стан харчування.3. Дотримання санітарно – гігієнічних норм.


8 24.04.2015

1. Проходження курсової перепідготовки.2. Стан профілактики травматизму.3. Культурно – гігієнічні навички.


9 15.05.2015

1. Виконання рішень попередньої виробничої наради.2. Виконання річного плану роботи закладу.2. Стан харчування.3. Дотримання санітарно – гігієнічних норм.4. Стан роботи з профілактики дитячого травматизму.


10 29.05.2015

1. Взаємодія ДНЗ із загальноосвітнім навчальним закладом, сім’єю та громадою.2. Дотримання режимів прогулянок та провітрювання.3. Обладнання груп ДНЗ.


11 12.06.2015

1. Виконання річного плану роботи закладу.2. Стан харчування.3. Дотримання санітарно – гігієнічних норм.4. Забезпечення літнього оздоровлення.


12 26.06.2015 1. Проведення ремонтних робіт.2. Програмно – методичне забезпечення.

Завідувач,Сестра медична старша ,

71

3. Стан роботи з профілактики дитячого травматизму.4. Культурно – гігієнічні навички.

вихователь – методист

13 10.07.2015

1. Виконання річного плану роботи закладу.2. Стан харчування.3. Дотримання санітарно – гігієнічних норм.4. Забезпечення літнього оздоровлення.


14 24.07.2015

1. Проведення ремонтних робіт.2. Стан роботи з профілактики дитячого травматизму.3. Дотримання режимів прогулянок та провітрювання.


15 07.08.2015

1. Готовність до нового навчального року.2. Виконання річного плану роботи закладу.3. Стан харчування.


16 21.08.2014

1. Дотримання санітарно – гігієнічних норм.2. Проведення ремонтних робіт.3. Стан роботи з профілактики дитячого травматизму.


17 12.09.2014



18 26.09.2014

1. Програмно – методичне та навчально – методичне забезпечення.2. Стан профілактики травматизму.3. Дотримання режимів прогулянок та провітрювання.4. Обладнання груп ДНЗ.


19 10.10.2014 1. Виконання річного плану роботи закладу.2. Стан харчування.

Завідувач,Сестра медична

72

3. Дотримання санітарно – гігієнічних норм.4. Стан фізкультурно – оздоровчої роботи з дітьми.

старша , вихователь – методист

20 24.10.2014

1. Стан профілактики травматизму.2. Взаємодія ДНЗ із загальноосвітнім навчальним закладом, сім’єю та громадою.3. Культурно – гігієнічні навички дітей.


21 14.11.2014



22 28.11.2014

1. Стан профілактики дитячого травматизму.2. Дотримання режимів прогулянок та провітрювання.


23 12.12.2014



24 26.12.2015

1. Проходження курсової перепідготовки.2. Стан профілактики травматизму.3. Культурно – гігієнічні навички дітей.


Розділ VII

73

Додатки

7.1. Медико – профілактичні заходи

Зміст Відповідальні Термін Відмітка про виконання

1 Оформлення та ведення документації згідно зі встановленою номенклатурою справ

сестра медична старша постійно

2 Складання звітів про:-виконання місячного плану профілактичних щеплень;-захворюваність за місяць, за квартал, рік

сестра медична старша

протягом року

3 Участь у нарадах, засіданнях педагогічної ради, педагогічних годинах. Батьківських зборів тощо


за планом роботи дошкільного закладу

4 Аналіз виконання працівниками дошкільного навчального закладу вимог інструкції з охорони життя і здоров’я дітей

завідувач,сестра медична старша

постійно

5 Ведення документації на дітей які відвідують заклад:- медична карта дитини (форма №026/0)- контрольна карта диспансерного нагляду

(форма №030/0)- індивідуальні карти імунізації дітей (форма №063-1/0)- табель відвідування дітьми закладу


за потреби

постійно

6 Контроль:-організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми -забезпечення оптимального рухового режиму дітей-санітарного стану приміщень та території-режиму провітрювання-маркування та використання


74

меблів за показниками росту дітей

7 Медико-педагогічний контроль на заняттях з фізичної культур


8 Своєчасне придбання, зберігання та використання лікарських препаратів та виробів медичного призначення,дотримання термінів їх реалізації


9 Організація своєчасного проходження працівниками дошкільного закладу обов’язкових профілактичних медичних оглядів


10

Участь у педагогічній раді , семінарі практикумі сестра медична

старша

за планом роботи дошкільного закладу

Лікувально-профілактична робота1 Обстеження дітей під час

прийому до дошкільного закладу після їх відсутності, визначення адаптаційного періоду після перенесених хвороб


постійно

2 Проведення лікувально-профілактичних заходів:-самомасаж як форма оздоровчої роботи


впродовж року

3 Організація планового обстеження дітей та співробітників закладу на гельмінти з подальшою дегельмінтизацією в разі виявлення

лікар,сестра медична старша

за планом лабораторії

4 Своєчасний диспансерний облік дітей, контроль за їхнім оздоровленням

лікар,сестра медична старша постійно

5 Огляд дітей щодо виявлення педикульозу, корости, грибкових та інших шкірних захворювань під час прийому дітей до закладу та після їх


під час прийому нових дітей до дошкільно

75

відсутності в закладі більше ніж три дні

го закладу або після відсутності дитини у закладі

6 Організація планових профілактичних оглядів дітей вузькими спеціалістами

лікар, сестра медична старша

за планом поліклініки

7 Контроль за динамікою розвитку та станом здоров’я дітей


8 Проведення антропометричних вимірювань


дітей ясельних груп-раз на місяць; садових груп-раз на квартал;в період оздоровлення щомісяця

9 Виконання плану профілактичних щеплень


відповідно до плану

10

Дотримання режиму ізоляції за карантину


у разі карантину

11

Своєчасне ізолювання дітей, які захворіли, надання їм долікарської допомоги


у разі захворювання дітей

12

Систематичний контроль:-продуктів харчування, що завозять до дошкільного закладу- умов зберігання продуктів харчування і продовольчої сировини в коморі- терміну придатності та своєчасного використання продуктів харчування і продовольчої сировини-технології приготування страв- дотримання санітарних норм на харчоблоці та в коморі


13

Проведення загартування дітей улітку


відповідно до плану

76

на оздоровчий період

14

Розподіл дітей по групах здоров’я


під час прийому нових дітей до дошкільного закладу; протягом року - за потреби

15

Гімнастика пробудження після денного сну


Протиепідемічна робота1 Контроль за дотриманням

працівниками дошкільного закладу санітарно-епідемічних норм


2 Контроль:- наявності супровідних документів під час завезення продуктів харчування і продовольчої сировини- якості завезених продуктів харчування і продовольчої сировини- дотримання товарного сусідства в коморі- терміну реалізації продуктів харчування і продовольчої сировини- дотримання вимог санітарних правил та норм щодо використання промаркованого посуду, приладдя, засобів дезінфекції на харчоблоці та у групових приміщеннях


3 Контроль дотримання карантинних заходів у групових приміщеннях.


на період карантину

4 Огляд працівників харчоблоку на гнійничкові захворювання


Санітарно-просвітницька робота77

з персоналом дошкільного закладу1 Бесіди з педагогічним

колективом на теми:-навантаження дітей під час занять з фізичної культури-Правила отримання страв з харчоблоку-санітарно-гігієнічний режим у дошкільному закладі- вплив культури харчування на здоров’я дитини


раз на квартал

2 Бесіди щодо дотримання техніки безпеки та запобігання травматизму за темами:-дотримання правил техніки безпеки на робочому місці-дотримання вимог інструкції з охорони життя і здоров’я дітей


раз на півроку

3 Робота з обслуговуючим персоналом за темами:-аналіз санітарного стану групових та інших приміщень, території-обговорення актів перевірки територіальним органом Державної санітарно-епідеміологічної служби-виховання культури поведінки за столом у дітей та сервірування стола- дотримання санітарних правил та норм у закладі- особиста гігієна персоналу закладу- санітарні правила та норми утримання закладу(генеральне та щоденне прибирання групових приміщень, поравила заміни постільної білизни, техніка безпеки під час отримання та видачі страв дітям, прибирання майданчиків, обробка піску)- правила зберігання дезінфікуючих та мийних


щомісяца

78

засобів- дотримання графіка видачі страв- правила миття посуду та його профілактика- обов’язки двірника щодо прибирання ігрових майданчиків- дотримання правил прибирання території закладу, зокрема збирання грибів, ягід, отруйних рослин

4 Робота з працівниками харчоблоку за темами:- особиста гігієна-запорука здоров’я- дотримання санітарних правил та норм у приміщеннях харчоблоку- правильна санітарна обробка харчоблоку- технологія приготування та зберігання продуктів харчування- страви,заборонені для використання в харчуванні дітей у закладі- перша допомога за опіків- генеральне та поточне прибирання харчоблоку- профілактика харчових отруєнь

сестра медична старша щомісяця

Робота з батьками1 Проведення бесід з батьками

на теми:-санітарно-гігієнічні вимоги до батьків,якщо вони перебувають у групі під час адаптації дитини-що важливо знати про отруйні властивості кімнатних рослин-причини виникнення кінетозу та його профілактика у дітей-як визначити,що дитина потопає


щоквартально

79

2 Оформлення санітарних бюлетенів для батьків

сестра медична старша щомісяця

3 Інформування про способи профілактики інфекційних захворювань у дітей вдома


жовтень, червень

4 Консультування батьків, діти яких часто хворіють

сестра медична старша за потреби

5 Бесіда з батьками про профілактичні щеплення та їх значення для здоров’я дітей

сестра медична старша вересень

7.2. Фізкультурно – оздоровча робота

№ Зміст Термін Відповідальні Відмітка 80

п/п

про виконан

ня1 Відповідно до вимог

інструктивно – методичних рекомендацій МОНУ щодо організації фізкультурно – оздоровчої роботи та зміцнення здоров’ дітей ВДНГ планувати та проводити: фізкультурні свята; «веселі старти»; фізкультурні розваги; тижні фізкультури; Дні здоров’я

3 рази на рікЩоквартально

2 рази на місяцьОсінь, зима, весна

Щомісяця

Вихователь – методист, музичний керівник

2 Провести аналіз стану здоров’я за результатами поглибленого медичного огляду дітей по ДНЗ за 2014 р., заслухати на нараді.


ст. медична сестра

3 Вдосконалювати форми і методи роботи з дітьми з метою прищеплення навичок здорового способу життя, шляхом валеологізації навчально – виховного процесу, зміцнення імунітету організму дітей.

ПостійноЗавідувач,


4 Забезпечувати: оптимальний руховий режим дітей протягом дня, підвищити ефективність занять з фізичного виховання, проведення фізкультурно - оздоровчих заходів упродовж дня: фізхвилинки, фізпаузи, рухливі ігри, фізкультуру на свіжому повітрі та ін.; полоскати горло і порожнину рота відварами лікарських трав, прийом сонячних та повітряних ван, ходіння босоніж по доріжкам здоров’я, підлозі и

Постійно

За потребою

Вихователь –методист, педагоги


81

т.п.); з метою профілактики застудних та інфекційних захворювань застосовувати часникотерапію, проводити дезинфекції кварцевими лампами.

5 Здійснювати систематичний медико - педагогічний контроль за проведенням занять з фізкультури в ДНЗ.

Щомісяця


ст. медична сестра, лікар

6 Забезпечувати дотримання режиму провітрювання та вологого прибирання приміщення ДНЗ відповідно до санітарно-гігієнічних вимог.

Постійно

Завідувач,ст. медична

сестра, помічники

вихователів

7 Посилити профілактичні заходи щодо запобігання травм та отруєнь серед дітей ДНЗ.



сестра, педагоги

8 Продовжувати ведення листків здоров’я в групах.

Постійно Педагоги,ст. медична

сестра9 Проводити просвітницьку

роботу з батьками щодо зміцнення та збереження здоров’я дітей.

Постійно


сестра, педагоги

10 Продовжувати використання в роботі з дітьми нетрадиційного фізкультурного обладнання.

Упродовж рокуВихователь –

методист,педагоги

7.3. Графік проведення свят та розваг, театральних дійств

№з/п

Зміст роботи Термін проведення

Відпові-дальні

Місце проведення


82

учасники виконан-ня

СВЯТА1. Новорічні свята 12.2014р. муз.

керівники, вихователі

музична зала, педагоги,діти, батьки

2. Різдвяні свята 01.2015р. муз. керівники, вихователі


3. Шануймо рідну матусю

03.2015р. муз. керівники, вихователі


4. Великдень – світле свято

04.2015р. муз. керівники, вихователі

музична зала, педагоги,діти

5. Випускний бал 05.2015р. муз. керівники, вихователі


6. Фізкультурні свята:- «Свято м’яча»;- «Тато, мама, я – спортивна сім’я»,- «Джунглі кличуть»

І кварталІІ квартал

ІІІ квартал

вихователі,муз. керівники,

спорт. майданчик,музична зала;педагоги,діти, батьки

РОЗВАГИ1. «Подорож у

країну знань»09.2014р. муз.

керівники,вихователі

майданчик на вулиці, педагоги,діти, батьки

2. «В гості до Бабусі»

09.2014р. муз. керівники,вихователі


3. «Пих» (лялькова вистава)

09.2014р. вихователі, муз. керівники


4. Спортивна 09.2014р. вихователі музична

83

розвага «Екскурсія до зоопарку»

зала,педагоги,діти

5. «Бал осені», «Веселий ярмарок»(осінні розваги)



6. «Музика звучить навкруг, бо вона наш ліпший друг» (концерт до Дня музики)


музична зала,педагоги,діти, батьки

7. Спортивна розвага «Сьогодні ми сильніше, ніж учора»

10.2014р. вихователі музична зала,педагоги,діти

8. «Свято ввічливих малят»


9. «Киценька – мур личенька»


музична зала,педагоги,діти

10. «Моя родина – як талановита Україна» (родинне свято)



11. «Дивовижні таємниці музичних інструментів»(вечір творчого

музикування)



12. «Танцюй, співай, іменинників вітай»



13. «Ми – знавці пісень з мультфільмів»(музична

вікторина)


музична зала, діти,педагоги

84

14. «Свято заохочення добрих вчинків»(розвага до

Свята Миколая)

12.2014р. вихователі,муз. керівники


15. Спортивна розвага «Подорож до зимового лісу»

12.2014р. вихователі,муз. керівники


16. «Небезпечні речі для малечі»


17. «Радо зимоньку вітаємо та пісні їй заспіваємо» (концерт)



18. «Щедрівочка щедрувала»



19. Спортивна розвага «Зимова олімпіада»


музична зала

20. «Колобок» лялькова вистава



21. «Казка двері відчиняє, діток всіх скликає»(парад казкових

героїв)



22. «Зиму проводжаємо, весну зустрічаємо» (свято Масляної)


майданчик на вулиці, педагоги,діти, батьки

23. Спортивна розвага «Козацькому роду нема переводу»(з батьками)


музична зала, діти,педагоги

24. «Ми вже добре підросли» (свято

02.2015р. муз. керівники,

музична зала,

85

іменинників) вихователі педагоги,діти

25. «Природа озвучена композиторами» (тематичний концерт)


26. «Парад капелюхів»(музичний

вернісаж)



27. «В школі світлофора Моргайкіна» (по правилам дорожнього руху»



28. Спортивна розвага «Неслухняні кошенята»



29. «Пожартуємо, посміємося – один одному усміхнемось» (свято гумору)



30. «В подорож до невідомих планет» (розвага до Дня космонавтики)



31. Спортивна розвага «Пригоди на морському дні»



32. «Від музики загадки, від діточок відгадки» (вечір загадок)



33. «Ми пам'ять про вас в наших серцях збережемо» (концерт до Дня



86

Перемоги)34. Спортивна

розвага «Ми вогню не боїмося, з ним боротися вчимося»


спортивний майданчик, педагоги,діти

35. «Хто сказав мяу» (лялькова вистава)



36. «Сонечко всміхається – з іменинниками вітається»



37. Дні здоров’я:-«Здоровому

роду нема переводу»;- «Щоб

здоровими зростати, корисну їжу слід вживати»;- «Як стати

Неболійкою»;-«Дуже весело у

нас у зимовий сніжний час»;- «Щоб хвороби

не боятися – будем добре гартуватися»- «В гості до

лікаря Айболита»;- «Малята –

здоров’ята, їх в садочку багато»;- «Ліки від

поганого настрою»;- «Цілющих трав

і вітамінів так багато – про них малятам треба

09.2014р.

10.2014р.

11.2014р.

12.2014р.

01.2015р.

02.2015р.

03.2015р.

04.2015р.

05.2015р.

вихователі, муз. керівники,вихователь – методист, мед. сестра

групи, спортивний майданчик,музична зала,педагоги,діти

87

знати"ТЕАТРАЛЬНІ ДІЙСТВА

1. Драматизація казки «Круть та верть»


музична зала, діти,педагоги, батьки

2. Драматизація казки «Червона шапочка»



7.4. План роботи психологічної служби

№ Зміст роботи Цільова група

Термін проведен

При-мітки Відмітка

88

-ня про

виконання

Психодіагностична робота

1

Дослідження емоційних станів новоприбулих дітей. Вивчення поведінкових прояв. (спостереження)

Новоприбулі діти, тому числі діти пільгового

контингенту

09.2014 –

10.2014

2

Дослідження рівня розвитку мовлення, самообслуговування, ігрових навиків. (спостереження)

Новоприбулі діти, тому числі діти пільгового

контингенту


3

Вивчення поведінкових проявів – тривожність, агресивність (спостереження)

Діти молодшого та старшого

віку


4Виявлення дітей з особливими навчальними потребами


віку

09.2014 –

10.2014

5 Дослідження рівня розвитку комунікативних здібностей:

Тест «Розуміння дитиною завдань, що висуваються дорослим у різних ситуаціях взаємодії» («Діагностика готовності дитини до школи» Под. ред.. Веракси Н.Є.) Тест «Розуміння дитиною стану однолітка» («Діагностика готовності дитини до школи» Под. ред.. Веракси Н.Є.) Тест «Уявлення про засоби вираження свого ставлення до дорослого» («Діагностика готовності дитини до школи» Под. ред.. Веракси Н.Є.) Тест «Уявлення дитини про засоби вираження свого ставлення до однолітка»

Діти старшого

віку

09.2014-03.2015

89

(«Діагностика готовності дитини до школи» Под. ред.. Веракси Н.Є.) Тест «Два будиночки» Тест «Попадання м’ячем у ціль» (Горфункеля)

6 Виявлення обдарованих дітей (спостереження)


віку


7

«Чи розвиваєте ви здібності своєї дитини» (анкетування). (Л.В.Туріщева «Особливості роботи з обдарованими дітьми», с.68)

Батьки дітей середніх

груп10.2014

8

Тест П.Торренса «Закінчи малюнок». (Л.В.Туріщева «Особливості роботи з обдарованими дітьми», .109)

Діти серед. та старш.

віку, відокремлені попередньо

ю діагностико

ю

01.2015

9

«Сформованість вольових навичок для навчання у школі» (анкетування), (взаємодія ДНЗ та ЗОШ)

Батьки дітей старших

груп №6, №902.2015 Взаємодія

ДНЗ та ЗОШ

10 Діагностування психологічної готовності дітей до навчання у школі: Тест «Словник» (Ю.Гільбух); Тест «Фонематичний слух» (Ю.Гільбух); «Намисто» (Н.В.Чуб «Комплексні тести готовності дитини до школи», с.106); Тестова бесіда «Кругозор» (Н.В.Чуб «Комплексні тести готовності дитини до школи», с.120); Тест «Малювання фігури людини за уявленням»

Діти старшого

віку

04.2015

90

А.Керна-Я.Йєрасика; Тест «Рука» (Безруких-Єфімова)

Консультативна робота

1 Консультування співробітників ДНЗ Вихователі Протяго

м року

Понеділок,

Четвер13.00 – 14.00

2 Проведення індивідуальних консультацій з батьками Батьки 10.2013-

04.2014

Понеділок 08.00 –09.00,

Четвер15.00 – 16.00

Корекціно-відновлювальна та розвивальна робота1 Групова робота:

Заняття з адаптації «Вийди, вийди, сонечко»(«Психолог дошкілля» № 4,2011р.)

Заняття з адаптації «Подорож у країну Щастя» («Психолог дошкілля» №3,2011р.)

Розвиток дрібної та загальної моторики, пізнавальних процесів: КРП «Крокуючи разом» («Психолог дошкілля» №1, 2011р.);

Розвиток сенсомоторних здібностей, пізнавальних процесів: КРП «Сходинки» («Психолог дошкілля» №2, 2011р.); Збереження та зміцнення психологічного здоров’я: КРП «Здорова дитина — щаслива дитина» («Психолог дошкілля» №2, 2011р.); Розвиток комунікативної сфери: КРП «Країна Спілкування»

Новоприбулі діти

раннього віку

групи №1

Новоприбулі діти

раннього віку груп

№2,№3.№12

Ранній вік №1

Ранній вік №2, №3,

№12

Молодший вік №5,

№10, №11 та середній вік №4, №7, №8

Старший вік №6, №9

09.2014 –

10.2014

10.2014

10.2014 –

03.2015

10.2014 –

03.2015

10.2014 –

04.2015

10.2014 –

91

03.2015

2

Індивідуальна робота: Корекція емоційних станів (страхи, тривожність, невпевненість, агресивність); Робота з дітьми з розвитку поведінкових навичок; Робота з дітьми, які потребують розвитку пізнавальних процесів.

Всі вікові групи

протягом року

Психологічна просвітаБатьки

1 Консультації «Піклування про психологічне здоров’я дитини - завдання батьків»

«Гра як психолого-педагогічний метод розвитку комунікативних навиків дошкільників»

«Готовність дітей до навчання у школі»

Загальні батьківські збори «Сім’я – колиска здоров’я дошкільника»

«Батькам про психологічну готовність дітей до школи»

Групові батьківські збори «Дитина раннього віку: психологічний портрет» (2-й та 3-й роки життя)

«Дитина четвертого року життя: психологічний портрет». (4-й рік життя)

Батьки дітей всіх вікових

груп


груп


груп


груп

Батьки дітей старших груп

Батьки дітей груп

№1,№2,№3,№12


№5,№10,№11

11.2014

01.2015

03.2015

10.2014

05.2015

09.2014

09.2014

інформаціяміні-практикум

міні-тренінг

Консультація, поради

поради

інформація

доповідь

доповідь

92

«Як навчити дитину цивілізовано виражати свій гнів» (5-й рік життя)

«Особливості комунікативної діяльності старших дошкільників» (6-й рік життя)

«Виховання любов’ю» (2-й рік життя)

«Криза трьох років: зрозуміти, а не здолати» ( 3-й рік життя)

«Задоволення емоційних потреб дошкільника – важлива умова його розвитку» (4-й рік життя) «Шестирічний першокласник: про що мають пам’ятати батьки». (6-й рік життя)

«Розумію, відчуваю, спостерігаю, підтримую». (5-й рік життя)

«Навчаємо дитину програвати»(6-й рік життя)

«Школа молодих батьків» «Психофізичний розвиток дитини раннього віку» «Гарний настрій – запорука здоров’я» «Як спілкуватися з дітьми»


№4,№7,№8

Батьки дітей груп №6,№9

Батьки дітей групи №1


№2,№3,№12


№5,№10,№11

Батьки дітей груп №6,№9


№4,№7,№8

Батьки дітейгруп №6, №9

Молоді батькиМолоді батькиМолоді батьки

09.2014

09.2014

01.2015

01.2015

01.2015

01.2015

05.2015

05.2015

10.2013

01.2014

05.2014

розгляд ситуацій, обмін

думками

доповідь,

поради

інформація, поради

круглий стіл

поради

міні-тренінг

круглий стіл

доповідь

міні-заняття

круглий стілВихователі

2 «Адаптація дітей до умов 09.2014 консультація

93

дитячого садка» «Толерантне спілкування» «Ліворукі діти» «Упевненість у собі як показник компетентності вихователя»

«Формування соціально-комунікативної компетенції крізь призму ігрової діяльності» «Багатогранність обдарованості»

Педагогічні ради «Підвищення рівня психологічної культури батьків щодо збереження психологічного здоров’я дітей» «Проблема комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку» «Пізнавальна активність як передумова загального розвитку дошкільників»

10.2014

12.201401.2014

03.2015

05.2015

09.2014

11.2014

01.2015

семінар-практикум

консультація, порадисемінар-

практикум

семінар-практикум

консультація

доповідь

доповідь

доповідь

Самоосвіта

3Робота з періодичними виданнями та методичною літературою

Постійно

4

Участь в психолого-педагогічних заходах міста, району (семінари, методичні об’єднання)

Постійно

5

Знайомство з досвідом роботи практичних психологів за допомогою мережі Internet

Постійно

6

Поглиблене вивчення формування та розвитку комунікативних навиків дошкільників

Постійно

Організаційно-методична робота1 Складання річного плану до

94

роботи 10.09.2014р.

2 Складання щомісячного плану роботи

30 числа кожного місяця

3Складання аналітичного та статистичного звіту за навчальний рік

до 30 травня

4

Підготовка до виступів на загальних і групових батьківських зборах, педрадах, психолого-педагогічних семінарах

Батьки, вихователі

За планом

ДНЗ

3 години на один

захід

5Підготовка до корекціно-розвивальної, діагностичної роботи, підбір ігор, занять


4 години на один

захід

6Організація роботи з адаптації дитини до умов ДНЗ

Діти, батьки Березень-Травень

7

Підготування психодіагностичного інструментарію для методичного забезпечення психодіагностичної роботи (тестові бланки, анкети)

Батьки, вихователі


7.5. План роботи з безпеки життєдіяльності учасників освітньо – виховного процесу

№ п/п

Зміст Термін Відповідальні Примітка

1 Створити сприятливі умови для фізичного, психічного та духовного розвитку, забезпечити

Постійно Завідувач

95

правовий та соціальний захист дітей.

2 Розробити рекомендації для вихователів по вивчення з дітьми правил дорожнього руху, правил поведінки у лісі та водоймищах, правил поводження з електричними та газовими приладами, з пожежонебезпечними та з незнайомими предметами.



творча група

3 Проводити інструктажі для батьків: правила поведінки дітей у громадських місцях; правила дорожнього руху; правила поведінки у лісі та на водоймищах; правила поводження з електричними та газовими приладами; правила поводження з пожежонебезпечними та з незнайомими предметами; правила поведінки дітей удома під час відсутності дорослих; поведінка дитини під час спілкування з незнайомими людьми.

ПостійноВихователь –

методист, вихователі

5 Включати в заняття, в II половину дня таких тем: «Якщо ти один вдома»; «Правила користування електроприладами»; «Як захистити себе від чужих людей»; «Правила поведінки на воді»; «Отруйні рослини та гриби»; «Небезпечні речі»; «Навіщо ми миємо руки».


6 Читання літератури для дітей з правил поведінки, охорони свого життя.


96

7 Перевірка всіх приміщень ДНЗ, території (особливо вентиляційних колодязів) з метою виявлення небезпечних предметів, що загрожують життю і здоров’ю дітей.

Щоденно Завгосп, вихователі

8 Дотримуватися вимог техніки безпеки в групах і на ділянках дошкільного закладу.

Щоденно Завідувач

9 Вивчити посадові інструкції з охорони праці.

08.09.2013 Завідувач

10 Організувати виконання заходів, спрямованих на дотримання дітьми правил дорожнього руху, пожежної безпеки, поведінки в надзвичайних ситуаціях та отримання початкової правової освіти.


11 Проводити інструктажі: водний, при зарахуванні на роботу; первинний, на робочому місці; повторний, на робочому місці;позачерговий, в разі необхідності.


Вихователь – методист, завгосп

12 Проводити розважальні заходи на теми безпеки життєдіяльності (заняття, ігри, прогулянки, екскурсії, лялькові вистави, розваги).

Згідно з планом

ДНЗ

Муз. Керівники, вихователі

13 Продовжувати добирати теоретичні та практичні матеріали з питань охорони здоров’я і життя дітей.


Вихователь – методист, вихователі

14 Поповнити банк даних матеріалами щодо охорони життя та здоров’я з розділів: протипожежна безпека(конспекти занять); дорожньо - транспортний рух (надання першої допомоги).


Вихователь – методист, вихователі

97

15 Оформити в кожній віковій групі куточки з охорони життя та здоров’я дітей.

До 15.09.2014 Вихователі

16 Поповнення в кожній віковій групі ігрового матеріалу(тематичні ігри та іграшки, дорожні знаки, атрибути для творчих ігор) для цілеспрямованої роботи з безпеки життєдіяльності.

До 25.09.2014 Вихователі

17 Поповнювати папки - пересувки для батьків. Протягом

року Вихователі

18 Залучати батьків до участі у спільних спортивних святах, розвагах з питань безпеки життєдіяльності.


Муз. керівники, вихователі

7.5.1. План проведення тижня безпеки життєдіяльності

№ п/п

Зміст Термін Відповідальні


виконання

І. Організаційно – адміністративна робота

98

1 Створити умови для проведення тижня безпеки життєдіяльності в ДНЗ.

До початку тижня Завідувач

2 Визначити склад учасників та гостей, які залучаються до підготовки та проведення тижня безпеки життєдіяльності в ДНЗ.

До початку тижня


методист

3 Підготовити атрибути та наочність, що буде використовуватись під час тижня безпеки життєдіяльності в ДНЗ.



методист

4 Вивчення керівних документів проведення тижня безпеки життєдіяльності в ДНЗ.



методист

5 Розробка плану – проведення тижня безпеки життєдіяльності в ДНЗ. До початку

тижня


методист

6 Організація та проведення тижня безпеки життєдіяльності в ДНЗ. 05.2014 Учасники

заходу

ІІ. Робота з кадрами1 Опрацювати план проведення тижня

безпеки життєдіяльності в ДНЗ. До початку тижня

Учасники заходу

2 Організація тематичної виставки матеріалів до тижня безпеки життєдіяльності в методкабінеті.



3 Надання консультацій, бесіди щодо складання календарного планування педагогам.

Упродовж тижня


методист

99

4 Проведення практичних занять з працівниками ДНЗ:Медсестрою: виготовлення найпростіших

засобів захисту органів дихання (марлева пов’язка);

надання першої допомоги при різних травмах.

Завідувачем: практична перевірка дій при

евакуації; мозкова атака «Сигнали ЦО» з

метою закріплення сигналів оповіщення населення.

Упродовж тижня

Завідувач, ст. медична

сестра

5 Розробка вихователями конспектів організованої діяльності роботи з дітьми з різних розділів програми за темою «Безпека життєдіяльності» та проведення їх.

Упродовж тижня Педагоги

ІІІ. Робота з дітьми та батьками1 Понеділок

«Безпечні вулиці та дороги»: бесіди; розглядання картин; дидактичні ігри; сюжетно – рольові ігри; заняття з різних видів діяльності; театралізована розвага; дослідницько – пошукова робота; виставки дитячих робіт.

Упродовж дня Педагоги

2 Вівторок«Вогонь – друг, вогонь – ворог»: розглядання картин; сюжетно – рольові ігри; дослідницько – пошукова робота; фізкультурна розвага; дидактичні ігри; тренінги; виставки малюнків дітей та

батьків.


100

3 Середа«Один вдома»: бесіди; сюжетно – рольові ігри; дидактичні ігри; дослідницько – пошукова робота; моделювання ігрових ситуацій; розглядання картин; зображувальна діяльність.


4 Четвер«У природи є різна погода»: спостереження; бесіди; драматизація казок; спортивне свято; моделювання ігрових ситуацій; дослідницько – пошукова робота; бесіди з батьками.


5 П ’ ятниця «Школа екстремальних ситуацій»: індивідуальні бесіди; практичне відпрацювання

евакуації дітей з приміщення ДНЗ; сюжетно – рольові ігри; виставки; розвага;дослідницько – пошукова робота.


7.6.Циклограма наказів з основної діяльності навчального закладу101

СЕРПЕНЬ Про режим роботи дошкільного навчального закладу в новому

навчальному році Про роботу зі зверненнями громадян та затвердження графіка прийому

громадян Про призначення відповідальних за ведення табеля обліку робочого

часу Про розподіл функціональних обов’язків між адміністративними

працівниками дошкільного навчального закладу Про проходження працівниками медичних оглядів Про організацію роботи щодо попередження дитячого дорожньо-

транспортного травматизму Про призначення відповідальних за пожежну безпеку Про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у

новому навчальному роціДодаток до наказу:

– Комплексний план заходів щодо організації роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у дошкільному навчальному закладі на новий навчальний рік

Про порядок огляду і закриття приміщень після закінчення робочого дня

Про результати роботи з оздоровлення дітей у дошкільному навчальному закладі в літній період

Про організацію харчування дітей у новому навчальному році Про призначення відповідальних за зняття проби готових страв Про запобігання харчовим отруєнням та інфекційним захворюванням

дітей Про призначення матеріально відповідальних осіб Про проведення інвентаризації Про створення постійно діючої комісії зі списання майна Про готовність дошкільного навчального закладу до нового

навчального року Про затвердження інструкцій з охорони праці Про переведення дітей до інших вікових груп, прийом Про результати проведення атестації робочих місць за умовами праці

Додатки до наказу:– Перелік робочих місць, професій і посад із шкідливими і

важкими умовами праці, робота на яких дає право на пільги– План заходів щодо поліпшення умов праці у дошкільному

навчальному закладі

ВЕРЕСЕНЬ

102

Про створення атестаційної комісії дошкільного навчального закладу для організації та проведення атестації педагогічних працівників

Про організацію методичної роботи у новому навчальному році Про проходження підвищення кваліфікації педагогічними

працівниками у новому навчальному роціДодаток до наказу:

– Графік проходження педагогічними працівниками підвищення кваліфікації у новому навчальному році

Про організацію медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі

Про створення добровільної пожежної дружини Про створення комісії з перевірки знань працівників з питань охорони

праці та безпеки життєдіяльності Про виконання обов’язків керівника дошкільного навчального закладу

у разі його відсутності Про харчування працівників дошкільного навчального закладу Про організацію додаткових освітніх послуг у дошкільному

навчальному закладі Про організацію додаткових освітніх послуг на базі дошкільного

навчального закладу Про єдиний санітарний день у дошкільному навчальному закладі

ЖОВТЕНЬ Про виконання норм харчування у дошкільному навчальному закладі

за ІІІ квартал Про стан захворюваності дітей за ІІІ квартал

Додаток до наказу:– Таблиця порівняльного аналізу рівня захворюваності дітей за ІІІ

квартал поточного року та за ІІІ квартал минулого року Про проведення протипожежних тренувань

ЛИСТОПАД Про посилення роботи щодо поширення серед батьків психолого-

педагогічних та фізіологічних знань про дітей раннього і дошкільного віку

ГРУДЕНЬ Про підготовку проекту графіка відпусток на наступний рік Про заходи щодо забезпечення безпеки у дошкільному навчальному

закладі під час проведення новорічних свят Про затвердження складу пожежно-технічної комісії та порядку її

роботи

СІЧЕНЬ

103

Про введення у дію Правил внутрішнього трудового розпорядку дошкільного навчального закладу

Про призначення відповідального за своєчасне надходження батьківської плати за харчування дітей

Про посилення контролю за своєчасним внесенням батьківської плати за харчування дітей у дошкільному навчальному закладі

Про затвердження складу комісії з бракеражу продуктів харчування і продовольчої сировини

Про організацію роботи з цивільної оборони у новому році Про стан харчування дітей за рік Про стан захворюваності дітей за рік

ЛЮТИЙ Про виконання вимог нормативно-правових актів з питань безпеки

життєдіяльності

БЕРЕЗЕНЬ Про проведення весняного двомісячника з благоустрою території

дошкільного навчального закладу Про результати атестації педагогічних працівників у поточному

навчальному році

КВІТЕНЬ Про організацію та проведення «Тижня безпеки дитини» Про проведення протипожежних тренувань Про створення тарифікаційної комісії та попередній розподіл

педагогічного навантаження на наступний навчальний рік Про створення комісії з навчання та перевірки знань працівників з

правил надання першої долі карської допомоги Про виконання норм харчування у дошкільному навчальному закладі

за І квартал Про стан захворюваності дітей за І квартал

ТРАВЕНЬ Про підготовку та організацію літнього оздоровлення дітей у

дошкільному навчальному закладі Про запобігання харчовим отруєнням та організацію раціонального

харчування дітей у літній період Про підсумки роботи дошкільного навчального закладу в поточному

навчальному році та підготовку до нового навчального року

ЧЕРВЕНЬ Про створення робочої групи з обліку дітей дошкільного віку

Додаток до наказу:– Перелік вулиць та житлових будинків мікрорайону, закріплених

за членами робочої групи104

Про проведення атестації робочих місць за умовами праці у дошкільному навчальному закладі

ЛИПЕНЬ Про виконання норм харчування у дошкільному навчальному закладі

за ІІ квартал Про стан захворюваності дітей за ІІ квартал

Заходи щодо виконання програми«Комп’ютеризації та інформатизації закладів освіти»

105

№ п/п

Зміст Термін Відповідальні


виконання

1 Активно використовувати в адміністративній діяльності та виховному процесі ресурси мережі Інтернет. Протягом

року

Завідувач, вихователь – методист, ст.

медична сестра,

завідувач господарства

2 Постійно проводити роботу щодо підвищення комп’ютерної грамотності педагогічних працівників.



методист

3 Забезпечувати системну роботу з ПК «Міська освітня мережа: Дошкілля» та підтримку його баз даних в актуальному стані.


Завідувач, відповідальний за роботу

з ПК «МОМ»

4 Здійснювати постійний контроль за ефективним використанням наявної комп’ютерної, мультимедійної техніки та мережі Інтернет.

Протягом року Завідувач

5 За умов наявності фінансування поповнювати парк комп’ютерної та мультимедійної техніки, здійснювати поточний ремонт наявної.

Протягом року Завідувач

6 При встановленні та використанні комп’ютерних програм дотримуватись норм чинного законодавства.


7 Забезпечити функціонування сайту закладу.

Постійно

Завідувач, відповідальний за роботу

з ПК «МОМ»

Управління освіти адміністраціїДзержинського району Харківської міської ради

106

«Затверджую» Завідувач дошкільного навчального закладу №416 ____________ Н.В. Кучеєва « ___ » ___________ 2014 р.

Робочий навчальний план комунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад(ясла-садок) №416

Харківської міської ради»на 2014 – 2015 навчальний рік

«Схвалено»педагогічною радою дошкільного навчального закладу № 416Протокол № 1від « 29 » 08. 2014 р.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

107

Дошкільний навчальний заклад здійснює навчально-виховний процес відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний заклад, Базового компонента дошкільної освіти, методичного листа Міністерства освіти і науки України від 06.06.2005 № 1/9-306 «Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах», Інструктивно-методичних листів МОН України від 03.07.2009 №1/9 – 455 «Про планування роботи в дошкільних навчальних закладах»,

МОН України від 26.07.2010 №1.4/18-3082 «Інструктивно-методичні рекомендації «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі», МОН України від 20.06.2013 №1\9-446 «Інструктивно-методичні рекомендації «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році», за такими пріоритетними напрямами:

- формування знань і уявлень дітей про здоровий спосіб життя та основи безпеки життєдіяльності шляхом використання як традиційних, так і нетрадиційних засобів і методик;

- розвиток творчих здібностей та формування художньо-естетичної компетентності дітей в процесі ознайомлення їх з різними видами мистецтва;

- формування цілісної картини світу, задоволення прагнення до пізнання різноманітних явищ і об’єктів оточуючого;

- соціально-моральне становлення особистості через ознайомлення з професіями дорослих, як активний засіб трудового виховання.

У 2014/2015 навчальному році організація навчально-виховного процесу відбувається відповідно до програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», програми «Англійська мова для дітей дошкільного віку»(Т.М. Шкваріна).

Навчальний рік розпочинається 1 вересня, закінчується 31 травня наступного року, оздоровчий період триває з 1 червня по 31 серпня. У дошкільному навчальному закладі встановлено 5-денний навчальний тиждень.

Тривалість занять дітей становить:3-ій рік життя – 10-15 хвилин (індивідуальних – 5-7 хвилин),4-ий рік життя – 15 – 20 хвилин (індивідуальних – 5-10 хвилин),5-ий рік життя – до 20 хвилин (підсумкові - до 25 хвилин),6-ий рік життя – 20 – 25 хвилин (комплексних - до 35 хвилин) Тривалість перерв між заняттями становить 10 – 15 хвилин.У навчально-виховному процесі використовуються такі форми

організації діяльності дітей: інтегровані, комбіновані, комплексні, домінантні, міні та індивідуальні заняття. Пріоритет надається інтегрованим заняттям.

Орієнтовні заняття з:1.фізичного розвитку. 2. художньо-естетичного розвитку.3. мовленнєвого розвитку.4. пізнавального розвитку.

108

У ІІ половину дня організовується робота з дітьми в таких напрямках:1. Світ гри.2. Особистість дитини (безпека життєдіяльності).3. Дитина у світі культури (розваги).4. Дитина у світі культури (трудова діяльність).5. Дитина у світі культури (творча художньо-продуктивна діяльність).

109

Розподіл групових фронтальних занять в усіх вікових групах комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад

(ясла-садок) № 416 Харківської міської ради»на 2014/2015 навчальний рік

№

Види занять Вікові групи, кількість занять

2-3 р.ж.

4-й р.ж. 5-й р.ж. 6-й р.ж.

1*

Фізичний розвиток: Фізкультура 2* 2* 2* 2*

2*

Художньо-естетичний розвиток: Музичне

Образотворча діяльність ²: Малювання Аплікація Ліплення

Художня література

22* *10,50,50,25

2 2* *10,50,50,5

22* *10,50,51

22* *10,50,51

3*

Мовленнєвий розвиток ³:1 1 1 2

4*

Пізнавальний розвиток: логіко-математичний, сенсорний

Ознайомлення з природою Дитина в довкіллі

0,25* *

0,250,25

0,5* *

0,50,5

0,5* *

10,5

0,5* *

10,5

Основна зайнятість (фронтальна) 8 9 10 11

Умовна позначка: * При цьому фізкультурні заняття проводяться не лише за розкладом 2

рази на тиждень, а й включають в себе 3 заняття на свіжому повітрі у інші режимні моменти ( 1 з них у поєднанні з пішохідним переходом).

Завдання з логіко-математичного розвитку реалізуються не лише на спеціально організованих заняттях, а й інтегруються у інші види діяльності дітей протягом дня.Умовна позначка: ** Заняття з даних розділів за потребою вихователів проводяться

інтегровано або в чистому вигляді.Крім фронтально організованих занять протягом дня організовується

міні та індивідуальні заняття на реалізацію різних освітніх ліній.

110

Documents

dnz416.edu.kh.uadnz416.edu.kh.ua/Files/downloads/2014-2015 план.doc · Web viewФізкультурно – оздоровча робота 82 7.3. Графіки проведення