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Document réalisé par les animatrices REP, 2012/2013. 1

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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 1
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  • Pour des raisons organisationnelles (lieu, encadrement, dplacement de classes), il a t dcid dintervenir directement dans les classes. Les lves sont rpartis en 4 groupes de niveau htrogne. Ils passent aux 4 ateliers, encadrs par lenseignante, 2 animatrices REP et une personne supplmentaire. Pour rester dans lesprit du dfi et motiver le passage dans les ateliers, nous avons imagin un petit scnario. Dans chaque classe, lanimatrice lit une lettre quelle a reue et qui a t crite par une gardienne de cls Les lves comprennent quils devront agir en quipe et que les images gagnes chaque atelier seront mises en commun non seulement avec celles des autres groupes de la classe mais aussi avec celles des autres classes. Il en faudra au moins 50 pour que la gardienne de cls les change contre la cl qui ouvre une valise Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 2
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  • Les mots croiss Les indices Le sommaire trous La carte didentit Chaque preuve dure 20 minutes. Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 3
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  • 4 Objectif : Rinvestir le vocabulaire relatif au documentaire Comptence : Connatre le nom et la fonction des lments qui composent un documentaire. 1 : Cest un livre qui nous donne des informations sur le monde qui nous entoure. 2 : Il est court. Il est crit en grand caractre. Il nous dit de quoi parle la page. 3 : Il est compos de plusieurs phrases. Il nous donne des explications. 4 : Il est au dbut du livre. Il nous indique quelle page on peut trouver chaque titre. 5 : Cest un nombre en bas de chaque page. 6 : Cest un type dimage qui nous montre la ralit. 7 : Cest une phrase ou deux qui dcrivent et expliquent la photo qui se trouve au-dessus, en dessous ou ct. NUMRO LGENDE TEXTE TITRE PHOTO DOCUMENTAIRE SOMMAIRE
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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 5 Droulement : Les lves ont une grille de mots croiss. Ils lisent les dfinitions et doivent trouver le mot correspondant.
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  • Comptences : - Reprer une partie d'illustration dans une page - Reprer le nom associ l'illustration Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 6 Objectif : Pratiquer une lecture de survol.
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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 7 Droulement : Les lves doivent retrouver 4 indices (parties d'une illustration) en feuilletant le livre et chercher le nom associ l'illustration dans la lgende ou l'annotation.
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  • Objectif : Localiser rapidement linformation dans un documentaire. Comptences : Montrer sa comprhension de l'utilisation d'un sommaire en : - Dterminant une page, le titre tant donn. - Dterminant un titre, le numro de page tant donn. Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 8
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  • 9 Droulement : 1)Les lves ont chacun un sommaire de documentaire dans lequel il manque trois titres et trois numros de pages. Ils doivent complter ce sommaire tronqu.
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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 10 Le travail du boulanger (Rponse : p.8) Le bb panda (Rponse : p.14) Le serpent liane (Rponse : p.10) Les renards polaires (Rponse p.10) 2) Chacun leur tour, les lves piochent une carte documentaire : au verso de cette carte on trouve une illustration du documentaire et un titre du sommaire. Il faut reformuler la question "A quelle page peut-on trouver des informations sur le bb panda?" Llve utilise le sommaire complt puis vrifie dans le livre. Llve qui a pos la question valide grce la rponse crite en gras sur la carte.
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  • Objectif : Comprendre en construisant le lexique du documentaire Comptence : Catgoriser par champ lexical : reproduction, alimentation, lieux de vie, physique, locomotion Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 11 1) Les lves doivent classer des images dans les catgories suivantes : - habitat ( lendroit o il vit") - alimentation ("ce qu'il mange") - reproduction ("ses petits") - physique ("comment il est") - locomotion ("comment il se dplace") Droulement :
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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 12 2) Le matre lit la fiche documentaire de lalligator. Les lves doivent montrer qu'ils ont compris en remplissant la carte d'identit de lalligator. Pour cela, ils placent les bonnes images dans chaque catgorie.
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  • Jeux dassociation Les mots croiss La frousse de lours Les cartes didentits Chaque preuve dure 20 minutes. Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 13
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  • Objectif : Montrer que l'on a compris un petit texte explicatif Comptences : - Lire un texte - Faire des infrences - Utiliser les indices morphosyntaxiques Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 14 Elle est rouge. Elle change de forme selon la race. Elle peut se mettre en ventail. Les plumes qui sont dessus sont longues et rigides. Il est court et pointu, dur et solide. Il sert picorer des graines et arracher des vers la terre. Il permet de lisser ses plumes. Ils sont pondus une fois par jour. Mais la poule nen pond pas en hiver. Aux environs de Pques, elle recommence pondre. Elles sont courtes et paisses et se terminent par quatre doigts griffus. Elles sont couvertes dcailles. Ils sont petits et ronds. Ils regardent sur les cts. Pour voir devant elle, la poule doit tourner la tte. Elles sont un peu courtes et ne permettent pas de voler. Mais pour courir plus vite, elle les carte et les agite. Elles recouvrent le corps de la poule. Dessous, une sous-couche de duvet la protge du froid. Celles de dessus sont plus colores et moins douce. Le bec Les ailes La queue Les plumes Les ufs La crte Les yeux Les pattes
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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 15 Droulement : Les lves doivent lire les textes et associer le nom de la photo annote au texte correspondant. Ils doivent prendre des indices morphosyntaxiques dans le texte.
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  • Objectif : Localiser et prlever un mot dans un documentaire. Comptence : Pratiquer une lecture slective : utiliser le sommaire. Lire et comprendre un texte. Lire et comprendre une lgende. Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 16 5 1 2 3 4 1- Les blougas sont de petites _______ 2- La femelle des ours blancs creuse un abri dans la glace : une _______ 3- Les rennes mangent des herbes, des feuilles darbres et des _______ 4- Les Inuits sont parfois appels des _______ 5- Les manchots vivent dans la rgion la plus froide de la plante : l______
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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 17 Droulement : Les lves ont une grille de mots croiss complter en binme. En dessous, des phrases numrotes, dans lesquelles il manque un mot. Ils doivent trouver le mot manquant et l'crire en capitale d'imprimerie l'emplacement numrot correspondant dans la grille. Pour chaque phrase, des mots en gras correspondent au titre prsent dans le sommaire. La rponse se trouve en cherchant dans le sommaire puis dans le texte ou les lgendes.
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  • Objectif : Localiser et prlever linformation dans les livres. Comptences : - Pratiquer une lecture slective : utiliser le sommaire - Rpondre une question Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 18 Droulement : Les participants forment une quipe de papas manchots qui doivent sauver leurs petits du glacier avant que lours polaire ne les dvore. Chacun leur tour, les lves doivent rpondre des questions. Si llve rpond bien il fait avancer le papa manchot vers le glacier. Sil rpond mal, c'est l'ours qui avance. Pour savoir de combien de cases il doit avancer, le joueur lance le d. Le jeu prend fin avec larrive de lours polaire en bas du glacier (dfaite collective) ou par larrive en premier du papa manchot (victoire collective).
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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 19 Un lve tire une carte dans la pioche o sont mlangs deux types de questions : des questions ouvertes et des vrais ou faux . VRAI ou FAUX Pour partir la chasse, les loups avancent deux par deux. (lgende photo) VRAI ou FAUX Le loup ne mange pas de caribous. (texte) VRAI ou FAUX Le manchot pond trois ufs chaque couve. (texte) VRAI ou FAUX Luf du manchot est couv par le mle. (texte) VRAI ou FAUX Le pain doit cuire pendant trois heures. (texte) VRAI ou FAUX Lorsque le boulanger travaille, il forme des boules : elles sappellent les ptons. (texte- lgende) VRAI ou FAUX Dans la grande famille des chats, le chat sphinx est tout nu et tout rid. (lgende) VRAI ou FAUX Les moustaches du chat sappellent les coussinets. (dans la fiche didentit du chat) Pour communiquer parfois le loup lve la queue, pourquoi ? (lgende) O vit le manchot empereur? (texte-lgende) A quelle heure le boulanger se lve-t-il ? ( texte ) Combien de temps le chat dort-il par jour ? ( texte ) A la boulangerie, que signifie le mot fournil ? ( lexique ) Pour communiquer, le chat aplatit ses oreilles en arrire, pourquoi ? ( lgende ) Comment sappelle le nid des louveteaux ? ( texte ) Que mange le manchot ? (texte-lgende)
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  • Document ralis par les animatrices REP, 2012/2013. 20 Les lves doivent : - choisir le livre appropri - rechercher dans le sommaire la page o peut se trouver l'information - chercher l'information. Le matre indique o l'lve peut trouver la rponse dans la page : soit dans le texte, soit dans la lgende.
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  • Droulement : 1)Les lves observent la feuille sur laquelle se trouvent les images c

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