41
DOKUMEN KKNI PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN 2018

DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

  • Upload
    others

  • View
    20

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

i

DOKUMEN KKNI

DOKUMEN KKNI

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA

PASURUAN

2018

Page 2: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

ii

Pengesahan

KURIKULUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

Revisi : 01

Tanggal : 8 Agustus 2018

Dikaji Ulang Oleh : Ketua Program Studi S1 Pendidikan Fisika

Dikendalikan Oleh : Lembaga Penjaminan Mutu

Disetujui Oleh : Rektor

NO. DOKUMEN : TANGGAL :

pNO. REVISI : 00 NO. HAL : -

Disiapkan Oleh Ketua Tim Penyusun

(Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd. M.Pd.)

Diperiksa Oleh Wakil Rektor 1

(Suadi, M.Pd.I)

Disahkan Oleh : Rektor

(Abu Amar Bustomi, M.Si.)

Page 3: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

iii

SK Rektor Pemberlakukan Kurikulum

Page 4: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

iv

Page 5: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

v

Page 6: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

vi

Page 7: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

vii

TIM PENYUSUN

Tim Penyusun:

1. Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd., M.Pd. (NIDN. 0720039004)

2. Agus Qowiyuddin, M.Pd. (NIDN. 0717129003)

Pembimbing:

Lembaga Penjaminan Mutu ITSNU Pasuruan

Kontributor:

1. Dr. Ahmad Adip Muhdi, M.H.I (Ketua Yayasan Pondok Pesantren Assolach

Kejoran Pasuruan)

2. Abdul Ghafur, S.Pd.I (Kepala MA Darul Ulum Karangpandan Pasuruan)

Page 8: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

viii

SK TIM PENYUSUN

Page 9: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

ix

Page 10: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

x

KATA PENGANTAR

Page 11: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

xi

DAFTAR ISI

Pengesahan .......................................................................................................................... ii

SK Rektor Pemberlakukan Kurikulum .............................................................................. iii

TIM PENYUSUN ............................................................................................................. vii

SK TIM PENYUSUN ...................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ x

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... xi

BAB I .................................................................................................................................. 1

A. Dasar Penyusunan KurikulumProgram Studi ............................................................ 1

B. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) .................................................... 1

C. Sejarah dan Perkembangan Kurikulum Program Studi .............................................. 2

D. Definisi dan Pengertian Umum .................................................................................. 2

BAB II ................................................................................................................................. 4

A. Visi Program Studi ..................................................................................................... 4

B. Misi Program Studi .................................................................................................... 4

C. Tujuan Program Studi ................................................................................................ 4

D. Rumusan Sasaran dan Strategi Pencapaian ................................................................ 5

BAB III ............................................................................................................................... 6

A. Tahapan Penyusunan Kurikulum Program Studi ....................................................... 6

B. Analisis Kebutuhan .................................................................................................... 6

BAB IV ............................................................................................................................... 7

A. Profil Lulusan ............................................................................................................. 7

B. Capaian Pembelajaran ................................................................................................ 7

C. Bahan Kajian dan Matakuliah .................................................................................... 9

D. Metode Pembelajaran dan Penilaian ........................................................................ 22

E. Dosen ........................................................................................................................ 23

F. Sarana dan Prasarana Pembelajaran ......................................................................... 23

BAB V .............................................................................................................................. 24

PENUTUP ........................................................................................................................ 24

REFERENSI ..................................................................................................................... 25

Page 12: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

1

BAB I

A. Dasar Penyusunan KurikulumProgram Studi

Dalam penyusunan kurikulum ini, Program Studi S1 Pendidikan Fisika

mengacu pada aturan perundangan dan aturan pemerintah, yaitu:

B. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

Secara umum, uraian tentang parameter pembentukan setiap deskriptor KKNI

adalah sebagai berikut.

Kemampuan kerja atau kompetensi merupakan kemampuan dalam ranah

kognitif, ranah psikomotor, dan ranah afektif yang tercermin secara utuh dalam

perilaku atau dalam melaksanakan suatu kegiatan sehingga dalam menetapkan

tingkat kompetensi seseorang dapat ditilik lewat unsur - unsur dari kemampuan

dalam ketiga ranah tersebut. Pernyataan kemampuan ini tercakup di dalamnya

cara/metode yang digunakan, kondisi, serta tingkat kualitas hasil yang harus

dicapai. Makin tinggi tingkat kualifikasi dalam KKNI maka kemampuan ini

dilengkapi dengan kemampuan memanfaatkan ilmu pengetahuan, keahlian, dan

metode yang harus dikuasai dalam melakukan suatu tugas atau pekerjaan

tertentu, termasuk di dalamnya adalah keahlian intelektual (intellectual skills).

1. Cakupan keilmuan/pengetahuan merupakan rumusan tingkat keluasan,

kedalaman, dan kerumitan/kecanggihan pengetahuan tertentu yang harus

dimiliki sehingga makin tinggi kualifikasi seseorang dalam KKNI ini

dirumuskan dengan makin luas, makin dalam, dan makin canggih

1.Statuta ITSNU

Pasuruan

2.VMTS ITSNU

Pasuruan

3.VMTS Fakultas Ilmu Pendidikan

4.VMTS Program Studi S1

Pendidikan Fisika

Page 13: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

2

pengetahuan/keilmuan yang dimilikinya. Dengan penguasaan bidang

keilmuan/ pengetahuan ini dapat dinyatakan peran yang dapat dilakukannya.

2. Hak/kewenangan dan tanggung jawab (manajerial) merumuskan kemampuan

manajerial seseorang dalam melakukan pekerjaan yang didalamnya tercakup

hak, tanggung jawab, dan sikap yang dipersyaratkan dalam melakukan suatu

tugas atau pekerjaan dalam bidang kerja tersebut.

C. Sejarah dan Perkembangan Kurikulum Program Studi

Kurikulum KKNI ini merupakan kurikulum yang digunakan di Program

Studi S1 Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu Pendidikan ITSNU Pasuruan

Kurikulum ini berlaku untuk civitas akademika dilingkungan Program Studi S1

Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu Pendidikan ITSNU Pasuruan. Beberapa

matakuliah di tambahkan dalam kurikulum ini sebagai matakuliah penunjang

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL).

Penyusunan kurikulum ini mengacu pada beberapa peraturan antara lain

adalah 1) Peraturan Pemerintah No 17 Tahun 2010 Pasal 97 yang menjelaskan

tentang kurikulum perguruan tinggi harus berbasis pada kompetensi (KBK), 2)

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 049 Tahun 2014 tentan

Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan 3) ditetapkannya Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) oleh pemerintah melalui Perpres No.8

Tahun 2012 sebagai acuan dalam penyusunan capaian pembelajaran lulusan

dari setiap jenjang pendidikan secara nasional, perguruan tinggi perlu melakukan

penyesuaian dan pengembangan kurikulum yang digunakan.

D. Definisi dan Pengertian Umum

1) Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian

pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan

sebagai pedoman penyelenggaraan program studi.

2) Pendidikan Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah

yang mencakup program diploma, program sarjana, program magister,

program doktor, dan program profesi, serta program spesialis, yang

diselenggarakan oleh perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa

Indonesia.

3) Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi

dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap

Program Studi yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak

mulia, dan keterampilan (Pasal 35 : 1). Kurikulum Pendidikan Tinggi untuk

program sarjana dan program diploma (Pasal 35 ayat 5) wajib memuat mata

kuliah (Pasal 35: 1): 1) Agama; 2) Pancasila; 3) Kewarganegaraan; dan 4)

Bahasa Indonesia.

4) Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber

belajar pada suatu lingkungan belajar.

Page 14: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

3

5) Program studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang

memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis

pendidikan akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.

6) Mata kuliah atau modul adalah bungkus dari bahan kajian/materi ajar yang

dibangun berdasarkan beberapa pertimbangan saat kurikulum disusun. Mata

kuliah dapat dibentuk berdasarkan pertimbangan kemandirian materi sebagai

cabang/ranting/bahan kajian bidang keilmuan tertentu atau unit keahlian

tertentu (parsial), atau pertimbangan pembelajaran terintergrasi dari

sekelompok bahan kajian atau sejumlah keahlian (sistem blok) dalam rangka

pemenuhan capaian pembelajaran lulusan yang dirumuskan dalam kurikulum.

7) Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain suatu mata kuliah

adalah rencana proses pembelajaran yang disusun untuk kegiatan

pembelajaran selama satu semester guna memenuhi capaian pembelajaran

yang dibebankan pada mata kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester

atau istilah lain, ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau

bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau

teknologi dalam program studi.

8) Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang

penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan

capaian pembelajaran lulusan.

Page 15: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

4

BAB II

A. Visi Program Studi

Menjadi program studi yang menghasilkan sarjana unggul di bidang teknologi

pembelajaran fisika yang terintegerasi dengan nilai-nilai islam nusantara

berlandaskan akidah Ahlussunnah wal jama’ah An Nahdliyyah pada tahun 2022.

B. Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran baik teori maupun praktik

untuk menunjang tercapainya pengembangan ilmu pendidikadi bidang

teknologi pembelajaran fisika yang terintegerasi dengan nilai-nilai islam

nusantara berlandaskan akidah Ahlussunnah wal jama’ah An Nahdliyyah.

2. Melaksanakan penelitian yang berorientasi pada pengembangan ilmu

pendidikan di bidang teknologi pembelajaran fisika yang terintegerasi

dengan nilai-nilai islam nusantara berlandaskan akidah Ahlussunnah wal

jama’ah An Nahdliyyah.

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyartakat yang dapat

mengembangkan ilmu pendidikan di bidang teknologi pembelajaran fisika

yang terintegerasi dengan nilai-nilai islam nusantara berlandaskan akidah

Ahlussunnah wal jama’ah An Nahdliyyah.

4. Menjalin kerjasama dengan lembanga dalam negeri dan luar negeri untuk

mengembangkan ilmu pendidikan di bidang teknologi pembelajaran fisika

yang terintegerasi dengan nilai-nilai islam nusantara berlandaskan akidah

Ahlussunnah wal jama’ah An Nahdliyyah

C. Tujuan Program Studi

1. Terselenggaranya pendidikan dan pengajaran baik teori maupun praktik

untuk menunjang tercapainya pengembangan ilmu pendidikan di bidang

teknologi pembelajaran fisika yang terintegerasi dengan nilai-nilai islam

nusantara berlandaskan akidah Ahlussunnah wal jama’ah An Nahdliyyah.

2. Terlaksananya penelitian yang berorientasi pada pengembangan ilmu

pendidikan di bidang teknologi pembelajaran fisika yang terintegerasi

dengan nilai-nilai islam nusantara berlandaskan akidah Ahlussunnah wal

jama’ah An Nahdliyyah.

3. Terlaksaananya pengabdian kepada masyartakat yang dapat

mengembangkan ilmu pendidikan di bidang teknologi pembelajaran

fisikayang terintegerasi dengan nilai-nilai islam nusantara berlandaskan

akidah Ahlussunnah wal jama’ah An Nahdliyyah.

4. Terjalinnya kerjasama dengan lembanga dalam negeri dan luar negeri untuk

mengembangkan ilmu pendidikan di bidang teknologi pembelajaran fisika

yang terintegerasi dengan nilai-nilai islam nusantara berlandaskan akidah

Ahlussunnah wal jama’ah An Nahdliyyah.

Page 16: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

5

D. Rumusan Sasaran dan Strategi Pencapaian

Sasaran dan strategi program studi S1 Pendidikan Fisika adalah dengan

memberdayakan seluruh sumber daya yang dimiliki, meliputi sumber daya

manusia, sumber daya keuangan, sumber daya informasi, sumber daya

manusia, sumber daya sarana dan prasarana untuk mengembangkan ilmu

pendidikan di bidang teknologi pembelajaran fisika yang terintegrasi dengan nilai-

nilai islam nusantara berlandaskan aqidah Ahlusunnah wal jama’ah An

Nahdiyyah

Page 17: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

6

BAB III

A. Tahapan Penyusunan Kurikulum Program Studi

Penyusunan kurikulum di Program Studi S1 Pendidikan Fisika mengacu pada

pedoman penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 2016 yang terdiri dari 8

tahapan, dengan urutan seperti pada gambar berikut:

B. Analisis Kebutuhan

Berdasarkan alumni di perguruan tinggi lain yang tersebar di berbagai macam

instansi seperti lembaga pendidikan dan lembaga penelitian. Lulusan program

studi ini sangat dibutuhkan oleh masyarakat guna memenuhi kebutuhan

tenaga ahli di berbagai bidang pendidikan. Kehadiran Program studi ini akan

menambah wawasan keilmuan bagi para akademisi, praktisi, dan bagi

anggota masyarakat secara umum, baik nasional maupun internasional.

Peluang kerja dalam bidang yang meliputi :

1. Pendidik di bidang fisika yang profesional

2. Peneliti di bidang pendidikan fisika yang kreatif dan inovatif

3. Wirausaha bidang pendidikan sesuai dengan kebutuhan masyarakat

Page 18: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

7

BAB IV

A. Profil Lulusan

Profil Deskripsi Profil

Pendidik Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran,

menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan

bagi peserta didik dengan terintegrasi nilai-nilai islam

nusantara berlandaskan aqidah Ahlussunah wal jama’ah

An Nahdliyah

Peneliti Mengkaji permasalahan di bidang pendidikan fisika dan

mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah baik

nasional maupun internasional.

Wirausaha Menciptakan lembaga-lembaga pendidikan sebagai

lapangan kerja baru, penghasil produk-produk desain dan

media pembelajaran inovatif yang sesuai tuntutan

perkembangan IPTEK, dan penulis buku di bidang fisika

sehingga mampu menciptakan buku inovatif.

B. Capaian Pembelajaran

1. Sikap dan Tata Nilai

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

S11 Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat

2. Pemahaman

P1 Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan

Page 19: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

8

peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir ilmiah

P2 Menguasai metode pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada pembelajaran fisika

P3 Menguasai standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di sekolah

P4 Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika untuk menganalisis kesulitan dan keberhasilan belajar siswa (melalui diagnosis, formatif, dan sumatif) serta memanfaatkan hasilnya untuk merancang pembelajaran yang lebih baik sesuai karakteristik siswa

P5 Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar

P6 Menguasai metode penelitian pendidikan

P7 Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan

P8 Menguasai matematika, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika

P9 Menguasai ilmu kimia dan biologi sebagai penunjang keilmuan IPA Terpadu yang dapat mendukung pembelajaran fisika.

P10 Menguasai konsep ilmu fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika

P11 Menguasai konsep ilmu fisika medis dan teknologi

3. Keterampilan Umum

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

Page 20: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

9

4. Keterampilan Khusus

KK1 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berpikir sesuai dengan karakteristik materi fisika, dan sikap ilmiah serta sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran fisika dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar di lingkungan sekitar dan berbasis TIK

KK2 Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode pembelajaran inovatif yang telah teruji

KK3 Mampu mengelola sumber daya alam dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara komprehensif

KK4 Mampu membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara memberi stimulus, tanya jawab, memberikan alternative solusi, dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan

KK5 Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif dan atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah

KK6 Mampu mengembangkan penerapan konsep ilmu fisika medis dan teknologi lainnya demi keamanan dan keselamatan masyarakat.

C. Bahan Kajian dan Matakuliah

1. Bahan Kajian

No Aspek Bahan Kajian Kode

1 Inti Keilmuan Pendidikan Fisika Kelimuan Fisika BK1

Keilmuan Pendidikan BK2

Keilmuan Pendidikan Fisika

BK3

Pengembangan Profesi Pendidik Fisika

BK4

Peminatan dan Pengembangan Diri

BK5

2 IPTEK Pendukung ICT Teknologi Komputer BK6

Bahasa Bahasa Nasional dan Internasional

BK7

Enterpreneurship Kewirausahaan BK8

3 Penciri PT Agama Agama BK9

Sikap dan Nilai Nasionalisme BK10

a. Matrik hubungan bahan kajian terhadap CP Sikap dan Tata Nilai

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

S1 Bertakwa kepada √

Page 21: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

10

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

√ √

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

√ √

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

Page 22: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

11

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

√ √

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

S11 Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat

b. Matrik hubungan bahan kajian terhadap CP Pengetahuan

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

P1 Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan

√ √ √

Page 23: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

12

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

pola pikir ilmiah

P2 Menguasai metode pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada pembelajaran fisika

P3 Menguasai standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di sekolah

√ √

P4 Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika untuk menganalisis kesulitan dan keberhasilan belajar siswa (melalui diagnosis, formatif, dan sumatif) serta memanfaatkan hasilnya untuk merancang pembelajaran yang lebih baik sesuai karakteristik siswa

√ √

P5 Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran

√ √

Page 24: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

13

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar

P6 Menguasai metode penelitian pendidikan

P7 Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan

P8 Menguasai matematika, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika

P9 Menguasai ilmu kimia dan biologi sebagai penunjang keilmuan IPA Terpadu yang dapat mendukung pembelajaran fisika.

P10 Menguasai konsep ilmu fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika

P11 Menguasai konsep ilmu fisika

Page 25: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

14

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

medis dan teknologi

c. Matrik hubungan bahan kajian terhadap CP Keterampilan Umum

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,

Page 26: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

15

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Page 27: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

16

d. Matrik hubungan bahan kajian terhadap CP Keterampilan Khusus

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

KK1 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berpikir sesuai dengan karakteristik materi fisika, dan sikap ilmiah serta sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran fisika dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar di lingkungan sekitar dan berbasis TIK

√ √

KK2 Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode pembelajaran inovatif yang telah teruji

√ √

KK3 Mampu mengelola sumber daya alam dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara komprehensif

KK4 Mampu membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara memberi stimulus, tanya jawab, memberikan

√ √

Page 28: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

17

Kode CPL Inti Keilmuan

IPTEK Pendukung

Penciri PT

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7 BK8 BK9 BK10

alternative solusi, dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan

KK5 Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif dan atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah

KK6 Mampu mengembangkan penerapan konsep ilmu fisika medis dan teknologi lainnya demi keamanan dan keselamatan masyarakat.

3. Matakuliah

a. Struktur Kurikulum

No MATA KULIAH INSTITUSI

Kode MK Mata Kuliah SKS Rumpun MK

1 051T0001 Pendidikan Agama Islam 2 MPK

2 051T0002 Kewarganegaraan 2 MPK

3 051T0003 Pendidikan Pancasila 2 MPK

4 051T0004 Bahasa Indonesia 2 MPK

5 051T0005 Bahasa Inggris 2 MPK

6 051T0006 Aswaja 2 MPK

7 052T0007 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 2 MBB

8 053T0009 Kewirausahaan 2 MKB

9 053T0010 Metodologi Penelitian 2 MKB

Page 29: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

18

No MATA KULIAH INSTITUSI

Kode MK Mata Kuliah SKS Rumpun MK

10 053P0011 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 3 MBB

11 054P0012 Program Pengalaman Lapangan (PPL) 4 MKB

12 054T0013 Seminar Proposal 2 MKK

13 054T0014 Skripsi 6 MKK

No MATA KULIAH FAKULTAS PENDIDIKAN

Kode MK Mata Kuliah SKS Rumpun MK

1 053T0015 Telaah Kurikulum Fisika 3 MKK

2 051T0016 Pengantar Pendidikan 2 MKK

3 052T0017 Belajar dan Pembelajaran 3 MKK

4 051T0018 Perkembangan Peserta Didik 3 MPB

5 052T0019 Asesmen 3 MKB

6 051T0020 Psikologi Pendidikan 2 MPB

7 053T0021 Pengembangan Media Pembelajaran 2 MKB

8 053P0021

Praktik Pengembangan Media Pembelajaran

1 MKB

9 053T0022 Pengembangan Perangkat Pembelajaran 2 MKK

10 053P0022

Praktik Pengembangan Perangkat Pembelajaran

1 MKK

11 053P0023 Microteaching 2 MKB

No MATA KULIAH KELIMUAN DASAR PROGRAM STUDI

Kode MK Mata Kuliah SKS Rumpun MK

1 051T0101 Biologi Umum 3 MKK

2 051T0102 Kimia Umum 3 MKK

3 051T0105 Fisika Dasar 1 4 MKK

4 051T0103 Matematika Dasar 1 3 MKK

5 051T0701 Ilmu Pengukuran Fisika 2 MKK

6 051T0705 Bahasa Inggris Fisika 2 MKK

7 051T0106 Fisika Dasar 2 4 MKK

8 051T0105 Matematika Dasar 2 3 MKK

9 052T0201 Elektronika Dasar 1 2 MKK

10 053P0201 Praktikum Elektronika Dasar 1 1 MKK

11 052T0202 Elektronika Dasar 2 2 MKK

12 053P0202 Praktikum Elektronika Dasar 2 1 MKK

No MATA KULIAH KELIMUAN FISIKA

Kode MK Mata Kuliah SKS Rumpun MK

1 052T0402 Termodinamika 3 MKK

2 052T0401 Mekanika 4 MKK

3 052T0602 Fisika Matematika 1 4 MKK

4 052T0502 Fisika Modern 3 MKK

5 052T0603 Fisika Matematika 2 4 MKK

6 052T0301 Listrik Magnet 3 MKK

Page 30: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

19

No MATA KULIAH KELIMUAN FISIKA

Kode MK Mata Kuliah SKS Rumpun MK

7 052T0701

Pendahuluan Fisika Radiologi dan Dosimetri

2 MKK

8 052T0404 Gelombang 3 MKK

9 052T0601 Statistika 2 MKK

10 052T0008 Filsafat IPA 2 MPK

11 053T0604 Fisika Statistika 3 MKK

12 053T0501 Fisika Kuantum 4 MKK

13 053T0702 Pendahuluan Fisika Radioterapi 2 MKB

14 053T0803

Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA)

2 MKK

15 053T0504 Fisika Zat Padat 3 MKK

16 053T0403 Optik 2 MKK

17 053T0704 Fisika Terapan 2 MKK

18 054T0503 Fisika Inti 3 MKK

19 054T0802 Laboratorium Fisika 2 MKB

No MATA KULIAH KELIMUAN KEPENDIDIKAN FISIKA

Kode MK Mata Kuliah SKS Rumpun MK

1 052T0024 Aplikasi Komputer 1 MKK

2 052P0024 Praktik Aplikasi Komputer 1 MKK

3 053T0804 Fisika Sekolah 3 MKK

No MATA KULIAH KELIMUAN PILIHAN

Kode MK Mata Kuliah SKS Rumpun MK

1 053T0901 IPA Terpadu 2 MKK

2 054T0902 Sejarah Fisika 2 MKK

Keterangan:

MPK = Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian

MKK = Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan

MKB = Mata Kuliah Keahlian Berkarya

MPB = Mata Kuliah Perilaku Berkarya

MBB = Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat

Mata kuliah wajib = 145 SKS

Mata kuliah pilihan = 4 SKS

Total SKS = 149 SKS

Page 31: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

20

Mahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuh minimal 149 SKS dengan

komposisi

Mata kuliah wajib = 145 SKS

Mata kuliah pilihan = 4 SKS

b. Sebaran Matakuliah

Semester I

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

1 051T0001 Pendidikan Agama Islam 2

2 051T0003 Pendidikan Pancasila 2

3 051T0005 Bahasa Inggris 2

4 051T0101 Biologi Umum 3

5 051T0102 Kimia Umum 3

6 051T0105 Fisika Dasar 1 4

7 051T0103 Matematika Dasar 1 3

8 051T0701 Ilmu Pengukuran Fisika 2

9 051T0016 Pengantar Pendidikan 2

Total SKS 23

Semester II

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

1 051T0004 Bahasa Indonesia 2

2 051T0002 kewarganegaraan 2

3 051T0006 Aswaja 2

4 051T0705 Bahasa Inggris Fisika 2

5 051T0106 Fisika Dasar 2 4

6 051T0105 Matematika Dasar 2 3

7 051T0018 Perkembangan Peserta Didik 3

8 051T0020 Psikologi Pendidikan 2

Total SKS 20

Semester III

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

1 052T0201 Elektronika Dasar 1 2

2 052T0402 Termodinamika 3

3 052T0401 Mekanika 4

4 052T0602 Fisika Matematika 1 4

5 052T0017 Belajar dan Pembelajaran 3

6 052T0502 Fisika Modern 3

7 052T0007 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 2

Total SKS 21

Page 32: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

21

Semester IV

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

1 052T0603 Fisika Matematika 2 4

2 052T0202 Elektronika Dasar 2 2

3 052T0301 Listrik Magnet 3

4 052T0701

Pendahuluan Fisika Radiologi dan Dosimetri

2

5 052T0404 Gelombang 3

6 052T0008 Filsafat IPA 2

7 052T0601 Statistika 2

8 052T0024 Aplikasi Komputer 1

9 052P0024 Praktik Aplikasi Komputer 1

10 052T0019 Asesmen 3

Total SKS 23

Semester V

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

1 053T0604 Fisika Statistika 3

2 053T0501 Fisika Kuantum 4

3 053T0015 Telaah Kurikulum Fisika 3

4 053T0022

Pengembangan Perangkat Pembelajaran

2

5 053P0022

Praktik Pengembangan Perangkat Pembelajaran

1

6 053T0804 Fisika Sekolah 3

7 053P0201 Praktikum Elektronika Dasar 1 1

8 053T0009 Kewirausahaan 2

9 053T0702 Pendahuluan Fisika Radioterapi 2

10 053T0021

Pengembangan Media Pembelajaran

2

11 053P0021

Praktik Pengembangan Media Pembelajaran

1

Total SKS 24

Semester VI

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

1 053T0803

Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA)

2

2 053T0504 Fisika Zat Padat 3

3 053T0403 Optik 2

4 053T0901 IPA Terpadu (MK Pilihan) 2

5 053T0704 Fisika Terapan 2

6 053P0202 Praktikum Elektronika Dasar 2 1

7 053T0010 Metodologi Penelitian 2

8 053P0023 Microteaching 2

Page 33: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

22

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

9 053P0011 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 3

Total SKS 19

Semester VII

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

1 054T0503 Fisika Inti 3

2 054T0902 Sejarah Fisika (MK Pilihan) 2

3 054T0013 Seminar Proposal 2

4 054P0012

Program Pengalaman Lapangan (PPL)

4

5 054T0802 Laboratorium Fisika 2

Total SKS 13

Semester VIII

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

1 054T0014 Skripsi 6

Total SKS 6

D. Metode Pembelajaran dan Penilaian

1. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan di Program Studi S1 Pendidikan Fisika

diantaranya: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, kolaboratif, kooperatif,

berbasis projek, dan berbasisi masalah.

2. Penilaian

Penilaian yang digunakan di Program Studi S1 Pendidikan Fisika adalah

observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tulis, dan tes lisan.

Page 34: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

23

E. Dosen

No Nama Dosen Tetap NIDN Jabatan

Akademik Gelar

Akademik Pendidikan dan Asal Universitas

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

1 Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd., M.Pd.

0720039004 Tenaga Pengajar

S.Pd. S1 Universitas Negeri Surabaya

Pendidikan Fisika

M.Pd. S2 Universitas Negeri Surabaya

Pendidikan Sains

2 Agus Qowiyuddin, M.Pd.

0717129003 Tenaga Pengajar

S.Pd. STKIP PGRI Jombang

Pendidikan Bahasa Inggris

M.Pd. Universitas Islam Malang

Pendidikan Bahasa Inggris

F. Sarana dan Prasarana Pembelajaran

1. Sarana Pembelajaran

Sarana pembelajaran yang mendukung aktivitas civitas akademika diantaranya adalah meja, kursi, papan tulis, LCD, buku dan

sumber belajar lainya serta sarana pembelajaran lainnya

2. Prasarana Pembelajaran

Prasarana yang menunjang berjalannya kegiatan akademik di lingkungan Program Studi S1 Pendidikan Fisika yang berupa

ruang kelas, ruang perpustakaan, dan ruang laboratorium terpadu

Page 35: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

24

BAB V

PENUTUP

Dokumen kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu

Pendidikan ITSNU Pasuruan merupakan salah satu dokumen penting yang harus

dimiliki program studi. Dokumen urikulum ini sesungguhnya mencerminkan

rancangan perkuliahan yang akan diberikan kepada mahasiswa jenjang sarjana

(S1) di Program Studi S1 Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu Pendidikan ITSNU

Pasuruan. Dokumen kurikulum ini diharapkan dapat menciptakan lulusan

mahasiswa sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.

Page 36: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

25

REFERENSI

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000

tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian

Hasil Belajar Mahasiswa

Peraturan Menteri Ristek dan Dikti No 44 Tahun 2015 tentang standar nasional

perguruan tinggi

Peraturan Presiden Republik Indonesia No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia

Tim Penyusun. 2016. Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Edisi

ke dua. Jakarta: -

Tim Penyusun. 2014. Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan

Program Studi.Jakarta: -

Page 37: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

26

Lampiran

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah:

....................

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah

PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN

TAHUN .....

Page 38: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

27

Diterbitkan Oleh : Program Studi S1 Pendidikan Fisika, .....

Dokumen : Rencana Pembelajaran Semester Nama Mata Kuliah : ....................... Jumlah sks : ...... sks Koordinator Tim Pembina MK : .......... Koordinator Rumpun MK : .......... Tim Teaching : ..........

Page 39: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

28

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PRODI S1 PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan

.................... .............................. ................... ......................... .................... ..................

Capaian

Pembelajaran (CP)

Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi S1

Pendidikan Fisika

..............................................

.......................

.....................

CPL yang dibebankan pada MK

CP-MK

M1

M2

SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)

L1

L2

L3

Deskripsi Singkat Mata

Kuliah

DESKRIPSI

Page 40: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

29

Materi Pembelajaran/

Pokok Bahasan

Bahan Kajian

Topik Bahasan

1.

Pustaka Utama :

1.

Pendukung

2. .

Media Pembelajaran Sofware Hardware :

Teacher/Team Teaching/

Tim LS

Assessment

Mata Kuliah Syarat -

Page 41: DOKUMEN KKNI - penfis.itsnupasuruan.ac.id

30

Pertemuan

Ke

Kemampuan

Akhir yang

direncanakan

Indikator Materi

Pokok

Bentuk dan

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Estimasi Waktu

Penilaian Referensi

Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian

Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

UTS (bobot uts merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)

UAS (bobot uas merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)