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Biografía
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Domingo Faustino Sarmiento
Domingo Faustino Sarmiento (San Juan, ProvinciasUnidas del Río de la Plata, 15 de febrero de 1811 –Asunción, Paraguay, 11 de septiembre de 1888) fue unpolítico, escritor, docente, periodista, militar y estadistaargentino; gobernador de la Provincia de San Juan entre1862 y 1864, presidente de la Nación Argentina entre1868 y 1874, Senador Nacional por su Provincia entre1874 y 1879 yMinistro del Interior deArgentina en 1879.Considerado como uno de los grandes prosistascastellanos,[2] se destacó tanto por su laboriosa luchaen la educación pública como en contribuir al progresocientífico y cultural de su país. En 1947 la ConferenciaInteramericana de Educación estableció como DíaPanamericano del Maestro el 11 de septiembre, fecha desu fallecimiento y en homenaje a su figura de educador.
1 Biografía
1.1 Nacimiento, familia y educación
Nació el 15 de febrero de 1811 en una casa del barrioCarrascal, uno de los más humildes de la ciudad de SanJuan, capital de la actual provincia homónima, hijo deJosé Clemente Cecilio Quiroga Sarmiento y Paula ZoilaAlbarracín Irrazábal.Su nombre de bautismo era Faustino Valentín QuirogaSarmiento. Según algunas fuentes, el nombre Domin-go se le adjudicó luego, no figuraba en su partida denacimiento.[3] Existen además testimonios de que ni susfamiliares ni amigos lo llamaban “Valentín”, nombre quele fue dado por ese Santo. El nombre de “Faustino” le fuedado por el Santo del día de su nacimiento.[4]
Los primeros maestros de Domingo fueron su padre y sutío José Manuel Quiroga Sarmiento, quienes comenzarona enseñarle lectura a los cuatro años. En 1816, ingresó auna de las llamadas "Escuelas de la Patria", fundadas porlos gobiernos de la Revolución, donde tuvo como edu-cadores a los hermanos Ignacio y José Rodríguez, maes-tros profesionales. Finalizados estos estudios en 1821 sumadre sugirió que cursara el seminario en Córdoba, pe-ro Sarmiento se negó, tramitando una beca para ingresaral Colegio de Ciencias Morales en Buenos Aires que nole fue concedida. Las becas se daban por sorteo o porcontactos. Sarmiento no fue sorteado y al no contar condinero suficiente ni con familiares ni amigos influyentesno pudo continuar con sus estudios y debió quedarse enSan Juan. A partir de entonces fue un autodidacta. Un
amigo ingeniero lo ayudó con las matemáticas, su tío Jo-sé de Oro lo ayudó con el Latín y Teología. El francés loestudió solo, en sus ratos libres. [5] En 1823 trabajó comoasistente de Víctor Barreau en la Oficina de Topografíade San Juan.En 1825 su tío Fray José de Oro fue desterrado a SanFrancisco del Monte, provincia de San Luis, y Domingolo acompañó; actualmente la localidad se llama San Fran-cisco del Monte de Oro, en homenaje al rebelde fraile ymaestro. Allí fundaron una escuela, primer contacto deSarmiento con la educación.[6]
1.2 Exilios
En 1827 fue reclutado dentro del ejército federal. Segúnsus relatos, Sarmiento, como alférez de milicia debía rea-lizar tareas que lo incomodaban. Presentó un reclamo yfue citado por el gobernador Manuel Quiroga. Durante lareunión Sarmiento pidió ser tratado con equidad, pero es-to fue tomado como un desacato y fue enviado a prisión.Debido a este, y a otros enfrentamientos personales conintegrantes del Partido Federal, decidió abrazar la causaunitaria y se incorporó al ejército comandado por JoséMaría Paz.Debido a la victoria federal en su provincia, en 1831 sevio obligado a emigrar hacia Chile, donde realizó distin-tas actividades para subsistir. Durante este tiempo traba-jaba como profesor en una escuela de la provincia de LosAndes, donde tuvo con su alumna María Jesús del Can-to, con quien nunca se casó, a su única hija Ana FaustinaSarmiento, quien más tarde iba a ser la madre de AugustoBelín. En 1836, mientras se desempeñaba como mine-ro, contrajo fiebre tifoidea y, a pedido de su familia, elentonces gobernador de San Juan, Nazario Benavídez, lepermitió volver a la Argentina.De regreso en su ciudad natal, formó parte de la SociedadDramática Filarmónica, y luego fundó la Sociedad Lite-raria (1838), filial de la Asociación de Mayo; comenzó aparticipar de actividades artísticas, teniendo contacto conla Generación de 1837 y retomó la actividad política. Dehecho la sede del grupo artístico del que formaba partefue utilizada como centro de reunión de quienes se opo-nían a Juan Manuel de Rosas, por entonces gobernadorde Buenos Aires y encargado de las Relaciones Exterio-res de Argentina.En 1839 fundó el Colegio de Pensionistas de Santa Rosa,un instituto secundario para señoritas, y crea el periódicoEl Zonda, desde el cual dirigió duras críticas al gobierno.
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2 1 BIOGRAFÍA
Debido a sus constantes ataques al gobierno federal, el 18de noviembre de 1840 fue apresado y nuevamente obli-gado a exiliarse hacia Chile.
Fachada actual de la casa natal de Sarmiento, en San Juan.
Nuevamente en Chile se dedicó de lleno a la actividadcultural. Escribió para los periódicos El Mercurio, El He-raldo Nacional y El Nacional; y fundó El Progreso. En1842 fue designado por el entonces Ministro de Ins-trucción Pública, Manuel Montt Torres, para dirigir laEscuela Normal de Preceptores, la primera institución la-tinoamericana especializada en preparar maestros. Tam-bién impulsó el romanticismo, llegando a polemizar conAndrés Bello. Su labor como pedagogo fue reconocidapor la Universidad de Chile, que lo nombró miembro fun-dador de la Facultad de Filosofía y Humanidades; y en1845 el presidente Manuel Montt Torres le encomendóla tarea de estudiar los sistemas educativos de Europa yEstados Unidos.Durante su paso por Francia aprovechó para encontrar-se con José de San Martín que vivía exiliado por propiavoluntad en su residencia de Grand Bourg.Una vez finalizado su viaje por el mundo, en 1848 se ca-só en Santiago de Chile con Benita Agustina MartínezPastoriza, viuda de su amigo Domingo Castro y Calvo, yadoptó al hijo de estos, Domingo Fidel ("Dominguito"), yse instaló en el barrio Yungay de la ciudad de Santiago.Durante un año se dedicó de lleno a escribir, y fruto deello son Viajes por Europa, África y América, en el cualescribió sobre lo observado en sus viajes, y Educaciónpopular, donde transcribió gran parte de su pensamientoeducativo, y su proyecto de educación pública, gratuita ylaica.Al año siguiente se separó de su esposa; en 1851 regresó ala Argentina, donde se unió al Ejército Grande del generalJusto José de Urquiza.
1.3 Dominguito
En medio de su larga vida, se destacó el joven DomingoFidel Sarmiento, conocido popularmente como “Domin-guito”. Hijo de Domingo Castro y Calvo y Benita Martí-
nez Pastoriza, nació en Chile en 1845 y su nombre ori-ginal era Domingo Fidel Castro. Siendo muy pequeñomurió su padre, y tiempo después su madre se casó conDomingo Faustino Sarmiento –también viudo– quien loadoptó en 1848.A los cuatro años aprendió a leer; en su país natal cursóestudios primarios y terminó el bachillerato en Argenti-na. Al estallar la Guerra de la Triple Alianza, Dominguitodecidió alistarse en el ejército argentino pese a la oposi-ción de su madre. Participó con el grado de capitán delEjército Argentino.En septiembre de 1866, durante la Batalla de Curupayty,Dominguito fue herido de muerte; tenía veintiún años deedad. Sarmiento desempeñaba entonces el cargo de mi-nistro plenipotenciario de la Argentina en Estados Uni-dos, donde recibió la noticia de la muerte de su hijo adop-tivo por medio de los enviados especiales de BartoloméMitre. La noticia lo sumió en una profunda depresión.Poco tiempo después, Sarmiento renunció al cargo diplo-mático y emprendió el regreso a Buenos Aires. Ya en lacapital argentina, se dirigió al cementerio, donde se en-contraba la tumba de Dominguito, y muy devastado pasóallí un largo rato. Años después escribió la biografía desu hijo: “Vida de Dominguito”.
1.4 Carrera política
En 1851 ingresó como gacetillero en el ejército de Ur-quiza hasta la Batalla de Caseros. Luego de la caída deRosas se instaló en Buenos Aires, pero entró en con-flicto con Urquiza y se vio obligado a volver a Chile.Durante este periodo entabló discusiones con Juan Bau-tista Alberdi acerca de la política del país. La polémi-ca ideológica se limitaba al liberalismo, pensamiento alque ambos adscribían. Los dos pensadores eran parti-darios del constitucionalismo, del contractualismo, de lademocracia, de la república, de la inmigración, de laeducación y del progreso. Sus enfrentamientos fueron po-líticos más que ideológicos. El sanjuanino expuso sus opi-ninones en las Ciento y una mientras que el tucumano lasexpresó en las Cartas quillotanas. A pesar de sus diferen-cias los dos políticos fueron los padres de la ConstituciónArgentina de 1853/60 que dio forma al poder constitu-yente originario del estado argentino y permitió el iniciode la época constitucional de la historia argentina.Durante su estadía en Chile fue miembro[7] de la logiamasónica Unión Fraternal de Valparaíso, fundada el 27de julio de 1853.En 1855 regresó a la Argentina y fue redactor del dia-rio "El Nacional" y actuó como miembro consultivo de laprovincia de Buenos Aires. Al año siguiente fue elegidoconcejal municipal de la ciudad de Buenos Aires.[8]
En 1857 y 1860 fue elegido senador y mientras tanto sedesempeñó como jefe del Departamento de Escuelas. En1860 fue miembro de la Convención Constituyente y al
1.5 Gobernación de San Juan 3
asumir Bartolomé Mitre la gobernación de Buenos Aireslo nombró Ministro de Gobierno.[8]
Luego de la batalla de Pavón acompañó al generalWenceslao Paunero en la campaña a Cuyo. Allí fue de-signado gobernador de San Juan (1862) y apoyó la per-secución de los federales locales, en dos campañas queterminaron con el asesinato del caudillo riojano ChachoPeñaloza. En abril de ese año renunció a la gobernación yel gobierno lo envió en misión diplomática a Chile, Perúy Estados Unidos, donde escribió varios libros sobre polí-tica y educación. Desde el exterior rechazó los cargos deSenador Nacional por San Juan y de Ministro del Interiordel presidente Mitre.[8]
1.5 Gobernación de San Juan
Retrato de Sarmiento como gobernador de San Juan.
Domingo Faustino Sarmiento arribó a San Juan como en-viado nacional por parte del presidente Bartolomé Mitrey asumió el poder en el año 1862. Donde se encontró con
la provincia empobrecida y dividida, por eso trató de or-denar las finanzas y de impulsar el modelo basado en lacivilización y el progreso, logrando en tan solo dos añoscambiar por completo la fisonomía de su provincia connumerosas obras públicas de todo tipo.En materia educación y cultura creó una Legislación queestablecía la educación pública, gratuita y obligatoria,inauguró nuevas escuelas primarias, colegio Preparato-rio, la Quinta Normal (actualmente Escuela de Enología)y Escuela deMinas (actualmente Escuela Industrial), am-bas ubicadas en la ciudad de San Juan y edita nuevamenteel periódico El Zonda. En cuanto obras públicas, incor-poró alumbrado y empedrado público, apertura y ensan-chamiento de calles, forestación, confección del plano to-pográfico de la provincia de San Juan. Desde el punto devista económico, fomento de la explotaciónminera (dipu-tación de Minas, Compañía de Minas), leyes impositivas(patentes y sellos de justicia) y en lo social, proyecto decolonización y desarrollo agrícola con los inmigrantes.Sin embargo, la lucha, y la muerte del caudillo ChachoPeñaloza y la oposición interna que debió afrontar impi-dieron el logro total de sus proyectos y ante la falta deapoyo de sus comprovincianos, renunció al gobierno en1864.
Sarmiento, visitando la Exposición Universal de París en 1867.
4 1 BIOGRAFÍA
1.6 Presidencia
Domingo Faustino Sarmiento fue propuesto como candi-dato a la presidencia de la Nación por un grupo de políti-cos del país, a iniciativa del coronel Lucio V. Mansilla.[9]Mientras se encontraba en los Estados Unidos, fue elec-to para el cargo en las elecciones nacionales de agosto de1868, y asumió el cargo el 12 de octubre de 1868.La presidencia de Sarmiento fue la segunda de laspresidencias históricas de Argentina. Estas presiden-cias históricas o fundacionales del estado argentino mo-derno tuvieron tres claros objetivos o metas: “nación,constitución y libertad”. La nación entendida como launión definitiva de las provincias argentinas como enti-dad superior a las partes que la componen. La Consti-tución como las bases de los derechos de las personasy del poder. La libertad concebida como principio delliberalismo que dio paso a la “civilización” y relegó a la“barbarie”.Dos días después de la asunción presidencial, el Congre-so se reunió para una breve sesión extraordinaria, duran-te la cual se aprobó el presupuesto para el año siguiente,un crédito de cuatro millones de pesos y una suba en losderechos aduaneros, para solventar la continuidad de laGuerra del Paraguay.[10]
1.6.1 Educación y cultura
Generalmente se acepta que Sarmiento centró la mayorparte de su esfuerzo gubernativo en la promoción de laeducación, aunque algunos historiadores afirman que dioal menos igual importancia a la extensión de las comuni-caciones en el país.[11]
En cualquier caso, el impulso dado a la educación bajo elministerio de Nicolás Avellaneda fue notable. Mediantela Ley de Subvenciones de 1871 –que asignaba a la educa-ción pública las herencias sin sucesión directa y un octavode las ventas de tierras públicas– garantizó los fondos pa-ra la creación de nuevas escuelas y la compra de materia-les y libros. Durante su mandato, y con apoyo nacional,las provincias fundaron unas 800 escuelas de primeras le-tras, alcanzando a un total de 1816 escuelas, de las cualesel 27% eran privadas;[12] la población escolar se elevó de30 000 a 110 000 alumnos.[13]
A fin de garantizar la educación primaria, trajo desde losEstados Unidos 61maestras primarias;[14] creó las prime-ras escuelas normales, tomando como ejemplo la EscuelaNormal de Paraná, fundada en 1870.[15] Subvencionó laprimera escuela para sordomudos, que era privada.[16]
Continuando con la política de su antecesor, fundó losColegios Nacionales de La Rioja, Santa Fe, San Luis,Jujuy, Santiago del Estero, Corrientes y Rosario.[17]
Fundó escuelas de arboricultura y agronomía en San Juan,en Mendoza, y más tarde en San Miguel de Tucumán ySalta.
Domingo Faustino Sarmiento, retratado por su nieta Eugenia Be-lín. Museo Histórico Sarmiento, Buenos Aires.
En ese mismo año propició la creación y el desarrollo dela Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONA-BIP), que hasta la actualidad fomenta el fortalecimientode las bibliotecas populares en tanto organizaciones de lasociedad civil e impulsa su valoración pública como espa-cios físicos y sociales relevantes para el desarrollo comu-nitario y la construcción de ciudadanía.[18] En la capitalfundó la Biblioteca Nacional de Maestros.Una de sus primeras decisiones fue realizar una Exposi-ción de Artes y Productos Nacionales, que finalmente fuerealizada en 1871 en la ciudad de Córdoba. La gente tomóeste proyecto como una locura, pero terminó siendo ungran éxito. En ella se promovieron tejidos, curtiembres,fundiciones, tintorerías, y productos agropecuarios; todosde distintas regiones del país. Durante su visita a la expo-sición Sarmiento ostentó un traje de vicuña elaborado contelas nacionales y recibió además en premio una medallapor haber introducido el mimbre en el país.[19] Tambiénse promocionó abundante maquinaria agrícola e indus-trial disponible para importar. Esta exposición inició lapreocupación por las ciencias básicas, y de ese impulsosurgieron la Academia de Ciencias de Córdoba –dirigidapor el botánico alemán Germán Burmeister– y el Obser-vatorio Nacional de Córdoba, dirigido por el astrónomonorteamericano Benjamín Gould.[16]
En la Universidad Nacional de Córdoba se creó laFacultad de Ciencias Exactas, Física y Naturales, que dic-taba la carrera de ingeniería.[16] Por su iniciativa se crea-ron en la región cuyana las cátedras de mineralogía en losColegios nacionales de Catamarca y de San Juan, que seconvertirían en 1876 en la Escuela de Ingenieros de San
1.6 Presidencia 5
Juan.
1.6.2 Final de la Guerra del Paraguay
La Guerra de la Triple Alianza contra el Paraguay ha-bía estallado durante la presidencia de Mitre, que ha-bía comandado las fuerzas aliadas contra ese país has-ta poco antes de bajar de la presidencia. Apenas habíaasumido Sarmiento la presidencia cuando se produjo elavance final de las tropas Brasileñas hacia Asunción, quefue saqueada por las tropas brasileñas.[20] Pese a la ocu-pación de la capital, López organizó un nuevo ejércitoa cierta distancia.[21] En respuesta, se formó bajo pro-tección argentina y brasileña un gobierno provisional enAsunción.[22]
Un ejército formado y dirigido principalmente por brasi-leños –en el que los argentinos tuvieron inicialmente algu-na participación– se lanzó en persecución de López, en lallamada Campaña de las Cordilleras; tras dos sangrientasvictorias sobre los paraguayos,[23] López logró escabullir-se hacia el límite norte del país, adonde fueron a buscarlodos divisiones brasileñas, que lograron derrotarlo y darlemuerte en el Combate de Cerro Corá, el 1 de marzo de1870. La guerra había terminado.[24]
El Paraguay quedó devastado: dependiendo de las fuen-tes, se estima que murió durante la contienda entre el 50 yel 90% de la población total,[25] y perdió todos los territo-rios en disputa con sus vecinos, con excepción del ChacoBoreal.[26]
La guerra significó también un enorme costo para la Ar-gentina: en primer lugar, en vidas humanas, ya quemurie-ron en la contienda más de 18 000 hombres,[27] a los quese podrían sumar las víctimas del cólera, que fueron mu-chos miles; 15 000 solamente en la provincia de BuenosAires.[28] Pero también tuvo un enorme costo económico,ya que a raíz del conflicto la Argentina debió endeudarsehasta llegar a deber 9 000 000 de libras esterlinas.[29]
Durante el último año de la guerra se fundó el ColegioMilitar de la Nación, cuyo primer director fue el húngaroJuan F. Czetz.[30] La posibilidad de conflictos con Brasila partir de las discusiones posteriores a la guerra impul-saron a Sarmiento a modernizar la escuadra de guerra:creó la Escuela Naval e incorporó varios buques, logran-do formar la primera escuadra argentina capaz de operara un nivel comparable con las flotas de guerra del Brasily Chile.[31]
1.6.3 Los últimos caudillos federales en el litoral
Tras la derrota de Felipe Varela aún quedaban tresprovincias argentinas en manos federales: en Córdo-ba, la presión militar obligó a renunciar al gobernadorLuque,[32] y en Corrientes una revolución liberal derro-có al gobernador federal en mayo de 1868. Una tardíareacción federal fue aplastada por tropas del ejército na-
Batalla de Ñaembé.
cional, trasladadas desde el frente paraguayo en defensade un gobierno surgido de un golpe de estado.[33]
Sólo quedaba Entre Ríos, donde Urquiza convivía pacífi-camente con el gobierno nacional en contra de los deseosde muchos federales: a principios de 1870 había recibidoen su mansión del Palacio San José al presidente, a quienordenó dar los honores correspondientes. Poco despuésdel final de la Guerra del Paraguay, el 11 de abril de 1870,el general Ricardo López Jordán inició una revolución, dela que resultó la muerte de Urquiza a manos del cordobésSimón Luengo. López Jordán fue elegido gobernador porla Legislatura.[34]
El presidente Sarmiento envió a Entre Ríos un ejércitoformado por divisiones veteranas de la Guerra del Para-guay. El gobernador prohibió el ingreso de esas tropasa su provincia, pero el presidente ridiculizó la posibili-dad de que se prohibiera la entrada de tropas nacionalesen una provincia. Cuando el desembarco se produjo, Ló-pez Jordán ordenó la movilización general de la provin-cia. Sarmiento declaró la guerra a Entre Ríos, aunque elCongreso de la Nación no autorizó la intervención federala esa provincia hasta el mes de agosto.[35]
Cuatro ejércitos avanzaron simultáneamente sobre la pro-vincia; las tropas nacionales —superiores en armamentoy disciplina— ocuparon las ciudades, por lo que LópezJordán debió retirarse al interior de la provincia, don-de los entrerrianos —con mejores caballos— se soste-nían ventajosamente.[36] Buscando abrir un nuevo frente,López Jordán invadió la provincia de Corrientes, pero el26 de enero de 1871 fue completamente derrotado en laBatalla de Ñaembé; poco después huyó al Brasil.[37]
El Partido Federal entrerriano fue destruido, y los fede-rales fueron desplazados de todos los puestos públicos,incluso los curas y los maestros.[38]
En mayo de 1873, López Jordán volvió a insurreccio-nar su provincia, llegando a contar con 16 000 hombres,bien provisto de artillería e infantería.[39] Sarmiento res-pondió poniendo precio a la cabeza de López Jordán —posibilidad que fue descartada por el Congreso— y de-cretando la intervención federal de Entre Ríos.[40] Tresejércitos ocuparon la provincia bajo el mando superior
6 1 BIOGRAFÍA
del Ministro de Guerra, Martín de Gainza. Nuevamen-te se sucedieron combates en toda la provincia, y va-rios oficiales jordanistas fueron fusilados; tras una san-grienta derrota, en diciembre López Jordán partía haciael Uruguay.[41]
El 22 de agosto de 1873, Sarmiento había sufrido un aten-tado mientras se dirigía hacia la casa de Vélez Sarsfield,en la ciudad de Buenos Aires; cuando transitaba por laactual esquina de Corrientes y Maipú, una explosión sa-cudió al coche en el que viajaba. El sanjuanino no lo escu-chó porque ya padecía una profunda sordera. Los autoresfueron dos anarquistas italianos, los hermanos Franciscoy Pedro Guerri, que declararon haber sido contratadospor hombres de López Jordán. El atentado falló porquea Francisco Guerri se le reventó el trabuco en la mano.Sarmiento salió ileso del atentado.
1.6.4 Población y sanidad
Una de las primeras medidas de Sarmiento fue organi-zar el primer censo nacional, que se realizó en el año1869; el mismo arrojó el resultado de 1 836 490 habi-tantes para el país.[n. 1] El 8% del total eran inmigranteseuropeos, el 70% era población rural, y el 71% del totalera analfabeta.[42]
Durante su mandato tuvo un aumento importante la in-migración, con la llegada de 280 000 inmigrantes, que seasentaron principalmente en la ciudad de Buenos Aires y–en menor medida– en colonias agrícolas en las provin-cias del Litoral.[43]
El rápido aumento de la población en la capital generóproblemas de vivienda e higiene a gran escala: en 1871,una epidemia de fiebre amarilla –probablemente a con-secuencia de la guerra– causó la muerte en Buenos Airesde alrededor de 14 000 personas.[44] El gobierno nacionalen pleno huyó de la ciudad, por lo que la lucha contra lapeste debió ser llevada adelante por una comisión;[45] es-ta dispuso la creación del Cementerio de la Chacarita,[46]y en los años siguientes se crearon las primeras redes deaguas corrientes y de cloacas de la ciudad.[44]
1.6.5 Transportes y comunicaciones
Uno de sus principales objetivos fue la construcción deun ferrocarril trasandino, que uniera el Océano Atlánti-co con el Pacífico. Para ello se favoreció la construccióndel ramal desde Villa María hasta Río Cuarto; también seconstruyó el ramal desde Córdoba hasta Tucumán, y doscortos ramales entre Concordia (Entre Ríos) y Mercedes(Corrientes), y entre Buenos Aires y Campana. La redferroviaria pasó de 573 kilómetros en 1868 a 1331 en1874.[47]
Durante su mandato se tendieron unos 5000 km de líneastelegráficas, impulsadas por el presidente y su ministroDalmacio Vélez Sarsfield; en su mensaje al Congreso de
1873 pudo afirmar que “La línea de telégrafos ha sidocompletada y recorre toda la República”.[48] El 5 de agos-to de 1874, en las postrimerías de su período presiden-cial, inauguraba la primera comunicación telegráfica conEuropa. Decretó que el día de la inauguración del cabletelegráfico, que en sus palabras convertía a todos los pue-blos en “una familia sola y un barrio”, fuese feriado na-cional. La ceremonia contó con la presencia entre otrosdel ya ex-ministro Vélez Sarfield, a quien Sarmiento atri-buyó en el acto “el honor exclusivo de la atrevida idea y dela rápida ejecución de la red de telégrafos, que contribuyea dar paz a la República y bienestar a sus hijos”.Se construyeron algunos puertos, como los de Zárate ySan Pedro (Buenos Aires). Se proyectó un puerto mo-derno en Buenos Aires, endeudándose el país en 30millo-nes de pesos para llevar adelante la obra, pero ese dinerofue malgastado en obras menores.[49]
En 1873 se creó el Banco Nacional, que prestó el dineroa bajo interés o a deudores insolventes. La deuda públi-ca –impulsada por la generada a raíz de la Guerra delParaguay– llegó a niveles insostenibles, aunque la crisiseconómica resultante estallaría durante la gestión de susucesor.[50]
1.6.6 Relaciones exteriores
Durante la primera parte de su gestión, el cancillerMariano Varela pretendió llevar adelante una política casiidealista con respecto al futuro del Paraguay: su conoci-da frase “La victoria no da derechos” formaba parte deun intento de limitar las ambiciones expansionistas delBrasil.[51] La respuesta del Brasil fue aprovechar esa mis-ma política para hacer que el gobierno paraguayo pro-testara por la ocupación argentina de Villa Occidental,frente a Asunción. Cuando el embajador brasileño en Pa-raguay forzó cambios en el gobierno paraguayo, el presi-dente reemplazó a Varela por Carlos Tejedor.[52]
En 1872, el Brasil firmó un tratado de límites con el Pa-raguay, por el que se adjudicaba todo el territorio en con-flicto, y a continuación apoyó al Paraguay en su defensacontra las reclamaciones argentinas.[53] Tejedor inició en-tonces una agresiva campaña para resolver cuanto anteslos diferendos, que llevaron a un creciente enfrentamien-to con el Brasil.[54]
Las relaciones con Chile se centraron en la discusión so-bre los derechos de ambos países sobre la Patagonia. En1874 se decidió que un arbitraje del rey de Inglaterra so-lucionaría los diferendos entre ambos países.[55]
1.6.7 Gabinete de Ministros
1.7 Cargos posteriores
Al finalizar su mandato presidencial, Domingo FaustinoSarmiento transmitió la presidencia de la República Ar-
1.8 Muerte 7
La célebre foto post-mortem de Domingo Faustino Sarmiento.
Mausoleo de Domingo Faustino Sarmiento en el Cementerio dela Recoleta.
gentina a Nicolás Avellaneda, en 1874. En 1875, asumiócomo senador nacional por su provincia, cargo que aban-donó en 1879 para asumir brevemente como Ministro deInterior de Nicolás Avellaneda. Luego ocupó el cargo deSuperintendente de Escuelas durante el gobierno de JulioArgentino Roca, pero renunció a causa de diferencias ra-dicales con Avellaneda y el propio Roca. En 1885, fundóen Buenos Aires, el diario “El censor”.
1.8 Muerte
En 1887 Domingo Faustino Sarmiento viajó a Asuncióndel Paraguay. Regresó a Buenos Aires pero ya anciano ycon su salud deteriorada por la sordera y una insuficien-cia cardiovascular y bronquial, los médicos le aconseja-ron alejarse de Buenos Aires para evitar el frío inviernode la ciudad. A comienzos de 1888 se embarcó con suhija Faustina y sus nietos para Asunción.El 11 de septiembre de 1888 Sarmiento falleció en la ca-pital paraguaya, a los 77 años de edad y sus restos fueroninhumados en el Cementerio de la Recoleta en BuenosAires diez días después. Ante su tumba, Carlos Pellegrinisintetizó el juicio general: “Fue el cerebro más poderosoque haya producido la América”.
2 Obra
2.1 Literatura
Domingo Faustino Sarmiento fue un gran escritor y se loconsidera como uno de los grandes prosistas argentinos.[2]
Ezequiel Martínez Estrada tuvo en Sarmiento una de susfuentes de inspiración más definidas, y lo elogió al lla-marlo
el más grande prosista del habla.[56]
Miguel de Unamuno lo consideró, en referencia al sigloXIX, como
el escritor en lengua castellana más hon-damente castizo que hemos tenido en el siglopasado.[2][57]
Pedro Henríquez Ureña describió los dotes de Sarmientocomo escritor:
[...] tenía el ímpetu romántico pleno, laenergía de la imaginación y el apasionado to-rrente de palabras, junto con viva percepciónde los hechos y rápido fluir de pensamiento. Pe-ro con todos esos dones no se resignaba a que-darse en mero escritor; sólo pensaba en servir asu patria argentina, a Chile, a toda la Américaespañola.[58]
Jorge Luis Borges, aún señalando la existencia de inco-rrecciones en la prosa sarmientina, reconoció el carácter«eficacísimo» de su escritura:
No hay una de sus frases, examinada, queno sea corregible; cualquier hombre de letraspuede señalar sus errores; las observaciones
8 2 OBRA
son lógicas, el texto original acaso no lo es; sinembargo ese incriminado texto es eficacísimo,aunque no sepamos por qué. [...] La virtud de laliteratura de Sarmiento queda demostrada porsu eficacia.[59]
María Emma Carsuzán describió como «prejuiciosa su-posición» las incorrecciones en la prosa de Sarmiento quealgunos críticos suelen invocar, con énfasis en la abun-dancia de los galicismos y la ignorancia sobre los usoscastizos:
Ahora bien, si los errores invocados atentancontra el casticismo, para disipar esta prejui-ciosa suposición, son valiosísimas las opinionesdel hablista habaneroMantilla, que casi no hizocorrecciones gramaticales en la edición de Fa-cundo sometida a su revisión, y se sorprendióal encontrar locuciones anticuadas y bien cas-tizas; de Rojas, que atribuye algunos descuidosgramaticales al azar de la improvisación, no ala ignorancia, pues en otras partes son evitados,y que lo compara con los grandes prosistas es-pañoles: «Venial es el galicismo en Sarmiento[...]»[60]
En el decir de Carlos Altamirano y Beatriz Sarlo:
Hay una teoría romántica del impromptu ala cual los métodos de la escritura de Sarmientono son ajenos: el movimiento, aun desordena-do, de la escritura reproduce en la superficie deltexto el oleaje de la inspiración, la percepciónviolenta e instantánea de la verdad literaria quees, a la vez, verdad histórica.[61]
En la obra literaria de Sarmiento destacan:
• Mi defensa, 1843.
• Facundo o Civilización y Barbarie, 1845; Trata so-bre el caudillo riojano Facundo Quiroga y las dife-rencias entre los federales y unitarios. Es una des-cripción de la vida social y política del país que tie-ne alcances sociológicos e históricos, pues ofrece enél una explicación sociológica del país fundada en elconflicto entre la «civilización» y la «barbarie», per-sonificadas respectivamente en los medios urbano yrural. Es su obra principal y una de las encumbradasde la literatura latinoamericana.[62]
• Vida de Aldao, 1845.
• Método gradual de enseñar a leer el castellano, 1845.
• Viajes por África, Europa y América, 1849; Auto-biográfica.
• De la educación popular, 1849.
Facundo o civilización y barbarie en las pampas argentinas,(1845).
• Argirópolis, 1850.
• Recuerdos de provincia, 1850; Autobiografía.
• Campaña del Ejército Grande, 1852.
• Las ciento y una, 1853; serie de epístolas dirigidas aJuan Bautista Alberdi.
• Comentario a la Constitución de la ConfederaciónArgentina, 1853.
• Memoria sobre educación común, 1856.
• El Chacho, 1865; sobre el caudillo riojano Ángel Vi-cente Peñaloza.
• Las escuelas, bases de la prosperidad, 1866.
• La infancia y educación de Abraham Lincoln, 1873.
• Conflicto y armonías de las razas en América, 1884.En esta obra desarrolla una concepción semejante ala de Facundo, pero encarada desde el punto de vis-ta étnico. Su primer tomo es de 1884 y el segundo,
2.2 Ciencia 9
póstumo, que según su autor es «Facundo llegado ala vejez».
• Vida de Dominguito, 1886; sobre su hijo adoptivo,muerto en la Guerra de la Triple Alianza.
2.2 Ciencia
Domingo Faustino Sarmiento realizó una importantecontribución al saber gracias a su aporte como promo-tor del progreso científico y su acción y prédica constantea favor de la enseñanza y creación de instituciones cien-tíficas y culturales.La acción de Sarmiento en la difusión de las ciencias occi-dentales, en un país periférico en el mundo de las cienciascomo lo era la Argentina, fue la de consolidar un sistemacientífico independiente, enriqueciéndolo con los aportesde la más moderna ciencia europea.[63]
Cuando ocupaba el cargo de Ministro de Instrucción Pú-blica de la Provincia de Buenos Aires, llegó al país el cien-tífico Germán Burmeister. Cuando este era director delMuseo de Buenos Aires, y en cumplimiento de una leyde 1869, Sarmiento le encomendó las gestiones para in-corporar veinte profesores europeos para la enseñanza deciencias exactas y naturales en la Universidad de Córdo-ba.En la Argentina, las dos posturas que a nivel mundialse enfrentaban en el campo de las ciencias naturales es-taban representadas por Florentino Ameghino, del ladodel evolucionismo y por Burmeister, en el campo delcreacionismo. Sarmiento, a pesar de que Burmeister eraun científico consagrado en Europa, no dudó en apoyarlas ideas de Ameghino, del cual decía en 1881:
Un paisano de Mercedes, FlorentinoAmeghino, que nadie conoce y es el úni-co sabio argentino (...) que reconoce laEuropa.[63]Su apoyo lo convertió en elprimer científico argentino de relevanciainternacional.
Durante su gestión como representante argentino en Es-tados Unidos logró que el astrónomo Benjamin ApthorpGould aceptase viajar a la Argentina para crear un ob-servatorio astronómico. Cuando Gould llegó a la Ar-gentina, Sarmiento ya era presidente y había creado elObservatorio Astronómico de Córdoba que adquirió enaquel entonces relevancia internacional. También a Sar-miento y Gould se deben la iniciación de los estudios demeteorología en Argentina al crearse, en 1872, la Ofici-na Meteorológica Nacional que funcionó, hasta 1884, enCórdoba y luego se trasladó a Buenos Aires.Exaltó siempre la figura del médico y paleontólogo aficio-nado Francisco Javier Muñiz.Según una anécdota parece que el fútbol también le debesu impulso. En efecto, Alexander Hutton, padre fundador
del fútbol argentino, y a la sazón, Rector del High SchoolEnglish, al solicitarle permiso a Sarmiento para enseñarel deporte de la pelota entre sus estudiantes (base del re-cordado Alumni), recibió esta respuesta:
Que aprendan, mi amigo, a las patadas peroque aprendan.
Desde su posición, Sarmiento defendió la educación de lamujer a la par de la del varón y mantuvo una fuerte amis-tad con Juana Manso, a quien consideró la única perso-na en América Latina que había interpretado su plan deeducación. En una carta dirigida a ella, la saludó por elrestablecimiento de los Anales de la Educación, y felicitóal gobierno argentino por esta decisión, además de aseve-rar que la mujer, por su instinto maternal es el ser idóneopara encargarse de la educación infantil.
2.2.1 Innovación sobre el aprendizaje de la lectura
Civilización y Barbarie, 4.ª edición en castellano, París, 1874. Eltexto del libro sigue los conceptos de Sarmiento relacionados conla simplificación de la escritura, como por ej. reemplazar la «y»por la «i».
Durante su exilio en Chile Sarmiento participó activa-mente de las actividades culturales y educativas. Una desus ocupaciones consistió en crear un sistema de apren-dizaje de lectura moderno, que no obligase a estudiar dememoria sílabas aisladas como se acostumbraba en eseentonces, sino un método con fundamento pedagógico yuna metodología progresiva. Publicó entonces su Méto-do de lectura gradual (1849), en Santiago de Chile. Afir-maba que los anteriores silabarios habían malogrado lospotenciales beneficios del método lancasteriano e inclu-yó consejos para «hacer más natural e intuitivo el apren-dizaje», como simplificar el nombre de las consonantes.Así, por ejemplo, de acuerdo al sistema de Sarmiento, la«m» se llamaba «me» en vez de «eme». Se dejaba entrelos contenidos finales el uso de las que llamaba «letrasinútiles o convencionales», como la «h» o la «u» puestadespués de la «q», y el reemplazo de la «y» por la «i».
10 3 MASONERÍA
3 Masonería
Domingo Faustino Sarmiento fue iniciado en lamasonería el 31 de julio de 1854, en la Logia UniónFraternal de Valparaíso, Chile, cuando un grupo deintelectuales chilenos funda una logia denominadaUnión Fraternal. En esa logia se inició Sarmiento juntoa sus compatriotas José Manuel Moreno y DomingoRodríguez Peña.Al regresar a Argentina, convencido de que la masone-ría es una escuela ideal para la perfectibilidad humana,continuó sus trabajos masónicos, fundando junto a otroscatorce masones, el 29 de diciembre de 1855, la LogiaUnión del Plata Nº 1, destacándose entre sus miembros:Miguel Valencia, abogado y legislador; Ricardo Lavalle,Presidente de la Legislatura y de la Bolsa de Comercio;Santiago Rufino Albarracín, Ministro de Guerra y Mari-na; Federico Álvarez de Toledo Bedoya, estanciero y fun-dador de la Sociedad Rural y Carlos Casares, gobernadorde Buenos Aires.La formación de las logias Confraternidad Argentina Nº2; Consuelo del Infortunio N° 3; Tolerancia N° 4; Regene-ración N° 5; Lealtad N° 6 y Constancia N° 7, dieron lugara la fundación en 1857 del Gran Oriente Masónico parala República Argentina, presidido por el Dr. José RoquePérez. Marco en el cual, el 21 de julio de 1860 se realizóuna tenida histórica, presidida por el Gran Maestre Dr.José Roque Pérez, participando de la misma el Presiden-te de la República Argentina, Santiago Derqui; el generalBartoloméMitre; el gobernador de Entre Ríos, Justo Joséde Urquiza y Domingo F. Sarmiento.La actividad masónica de Sarmiento siguió siendo degran importancia. Sarmiento recibió el grado 33º, el má-ximo escalafón del rito escocés antiguo. Fue aceptado el18 de julio de 1860, y el más alto cargo se lo entregó elSupremo Consejo Grado 33 para la República Argentina.En ese sentido, cuando en 1864 fue designado ministroembajador argentino ante los Estados Unidos, tambiénse le otorgó la representación de la Masonería Argentinaante las Grandes Logias y Supremos Consejos del exte-rior, con la facultad de celebrar tratados de amistad. Esopermitió a Sarmiento vincularse a grandes personalida-des públicas masónicas, entre las que se destacaba el vi-cepresidente de Abraham Lincoln, y luego de su asesinatopresidente norteamericano, Andrew Johnson.Sarmiento se alejó de las filas de la masonería en dosoportunidades. La primera vez que renunció fue cuandoasumió como presidente de la República Argentina, en1868.Así lo confirmó el mismo Sarmiento en uno de los dis-cursos que dio, luego de asumir la presidencia de los ar-gentinos al priorizar el gobierno general, afirmando:
Un hombre público no lleva al gobierno suspropias y privadas convicciones para hacerlasley y regla del Estado.
También en un banquete masónico de 1868, declaró:
Al manifestar mi profunda gratitud por elsentimiento que nos reúne aquí hoy día, paradarme pública muestra de simpatías, me creoen el deber de expresar francamente mi respe-to, mi adhesión a los vínculos que nos reúnena todos en nuestra sociedad de hermanos. Lla-mado por el voto de los pueblos a desempeñarla primera magistratura de una República, quees por mayoría de culto católico, necesito tran-quilizar a los timoratos que ven en nuestra ins-titución una amenaza a las creencias religiosas.Si la masonería ha sido instituida para destruirel culto católico, desde ahora declaro que yono soy masón. Declaro, además, que habien-do sido elevado a los más altos grados conjun-tamente con mis hermanos los generales Mi-tre y Urquiza, por el voto unánime del Consejode Venerables Hermanos, si tales designios seocultan, aun a los más altos grados de la ma-sonería, esta es la ocasión de manifestar que,o hemos sido engañados miserablemente, o noexisten tales designios, ni tales propósitos. Y yoafirmo solemnemente, que no existen, porqueno han podido existir, porque los desmiente lacomposición misma de esta grande y univer-sal confraternidad. (…) Hechas estas manifes-taciones, para que no se crea que disimulo miscreencias, tengo el deber de anunciar a mis her-manos, que de hoy en adelante, me considerodesligado de toda práctica o sujeción a estassociedades. Llamado a desempeñar altas fun-ciones públicas, ningún motivo personal ha dedesviarme del cumplimiento de los deberes queme son impuestos; simple ciudadano, volveréun día a ayudaros en vuestras filantrópicas ta-reas, esperando desde ahora que por los bene-ficios hechos, habréis continuado conquistandola estimación pública; y por vuestra abstenciónde tomar como corporación parte de las cues-tiones políticas o religiosas que concurrieren,logréis disipar las preocupaciones de los quepor no conocer vuestros estatutos, no os con-sideran como el más firme apoyo de los bue-nos gobiernos, el más saludable ejemplo de lapráctica de las virtudes cristianas, y los más ca-ritativos amigos del que sufre.[64]
Volvió a la actividad masónica en 1874 como lo pruebanlas planchas que se encuentran en el Archivo del Histó-rico Recinto de la Masonería del Gran Oriente MasónicoArgentino, en Capital Federal, donde aparece su nombre.El 18 de abril de 1882 se aplicó a la Logia Obediencia dela Ley Nº 13. Ese mismo año asumió como Gran Maestrede la Gran Logia Argentina de Libres y Aceptados Ma-sones para el período 1882-1885. El 12 de mayo acep-tó su designación para el cargo, siendo acompañado por
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Leandro N. Alem, luego fundador de la Unión Cívica dela Juventud, quien ocupó el cargo de Pro Gran Maestre.Sarmiento renunció al importante cargo al año siguien-te (1883), siendo reemplazado por Alem. Esta segundarenuncia se habría dado por problemas de salud, o bien,en otro contexto, porque hubo encontronazos ideológicosdentro de la logia. El conflicto resulta bastante complica-do de desentrañar, porque todo se mantuvo en secreto.Habría tenido que ver con el apoyo de Sarmiento a la leyde educación universal, laica y gratuita:Cuando Sarmiento asumió el cargo deGran Maestre de laMasonería Argentina en 1882, ejercía desde 1881 la Su-perintendencia de Consejo Escolar, trabándose en fuertespolémicas con otros miembros que respondían a la líneaconservadora católica del entonces ministro de Instruc-ción Pública, Culto y Justicia, Manuel D. Pizarro. Sien-do arbitrariamente destituido de dicho cargo por el pre-sidente Julio Argentino Roca, se encontró al frente de laredacción de El Nacional, desde donde dio una doble ydura pelea contra el roquismo, por un lado, denunciandosu maniobra de concentración de poder en sus manos ypor otro, en pro de la implantación de la educación comúnlaica, en réplica constante contra el sector ultramontanomilitante que tenía su órgano de prensa combativa en LaUnión.Su período de Gran Maestre debería haber durado has-ta 1885, sin embargo, en setiembre de 1883 renunció almismo. Su renuncia se habría iniciado con la contestaciónpública que Sarmiento dio al Presidente del Club Liberal,quien a través de la prensa lo había convocado comoGranMaestre de la Masonería a participar en la manifestaciónque se estaba preparando para el 16 de setiembre de 1883en pro de la enseñanza laica, pidiéndole a su vez que ofi-ciase de intermediario para que concurriesen a ella laslogias de su obediencia.En el invierno de 1888 se trasladó al clima cálido del Pa-raguay junto a Aurelia Vélez, la hija de Dalmacio VélezSarsfield, el autor del Código Civil, quien fue su compa-ñera durante los últimos años de su vida. Allí murió, el11 de septiembre de 1888, negándose a recibir asistenciareligiosa, y ordenando la no concurrencia de un sacerdotecatólico a su lecho postrero. La masonería de ese país lerindió honores. Cuando sus restos fueron trasladados a laArgentina, sucedió igualmente de parte de la masoneríaargentina.
4 Un hombre polémico
Si bien Domingo Faustino Sarmiento es considerado porla historiografía como uno de las principales figuras ar-gentinas del siglo XIX, su persona no se encuentra exentade polémicas.Los numerosos escritos y artículos que escribió a lo lar-go de más de cincuenta años, cuya última recopilación[65]insumió cincuenta y tres tomos y más de quince mil pági-
ON NE TUE POINT LES IDÉES o Las ideas no se matan,escrito por Sarmiento en las Sierra Chica de Zonda, en San Juan,en su paso para el exilio a Chile. Vista al monolito levantado alpie de las sierras.
nas, contienen algunos pasajes contradictorios y otros denotable violencia verbal, recurso utilizado por sus con-temporáneos.A la par de su impulso al desarrollo del país, se señalan lacrueldad de las tropas nacionales bajo sus órdenes en larepresión de las rebeliones de los últimos caudillos (comoel asesinato del General Ángel Vicente Peñaloza) y las le-vas forzosas de gauchos para luchar contra los indígenas.Asimismo, se le critica su posición con respecto a laPatagonia, poniendo en duda la soberanía argentina so-bre dicha región.[66][67]
Sin embargo esta posición no fue sostenida posteriormen-te por el sanjuanino ya que en una carta del 15 de febrerode 1881, un mes después de la entrada de las tropas chi-lenas a Lima, aconsejaba a Don José Manuel Balmaceda:
«He debido esperar para contestarle, que elrumor de las batallas cese; que los actores cuen-ten todas las escenas del gran drama, para dar-le a Ud. mi opinión sobre la política que debeseguir Chile después de su grande victoria en elPacífico: Negarse la entrada en el Atlántico y te-ner el coraje de no tener razón en Magallanes niPatagonia, so pena de constituir un estado desdeTarapacá hasta Santa Cruz, con mil quinientasleguas de largo, sin ancho apreciable, tres repú-blicas y dos mares a guardar.»[68]
También es controvertida su posición de menosprecio alos aborígenes,[69] a los gauchos,[70] y a los judíos.[71]
El problema del indio era una dificultad que provenía dela época hispánica y que había continuado durante la épo-ca patria y durante la Organización Nacional. Los suce-sivos malones asolaban no solamente la frontera sino queperiódicamente atacaban tanto a las áreas rurales como alos primitivos pueblos.Durante la presidencia de Sarmiento, este también de-
12 5 HOMENAJES
bió afrontar el problema que era un de los principales te-mas de la opinión pública nacional. En junio de 1870,el cacique mapuche Calfucurá reunió entre 3500 a 6000guerreros y produjo un nuevo gran malón que atacó yarrasó Tres Arroyos continuando hacia Bahía Blanca, endonde mató a cincuenta criollos, se llevó a numerosascautivas y se robó 80 000 cabezas de ganado.[72]
En 1872 Calfucurá se puso nuevamente al frente de 8000lanzas y emprendió otro malón que saqueó los pueblos deVeinticinco de Mayo, Alvear y Nueve de Julio y dejó unsaldo de 300 civiles muertos, 500 cautivos y 150 000 a200 000 cabezas de ganado robadas.Sarmiento organizó una expedición punitiva al mando delexperimentado general Ignacio Rivas a quien le sumó unimportante número de indios aliados como los borogas,pampas y ranqueles del cacique Catriel. Esta fuerza com-binada -Ejército Argentino e indígena- venció a Calfucu-rá en la Batalla de San Carlos de Bolívar, el 11 de marzode 1872.[73]
En 1873, fallecido el cacique Calfucurá, aprovechó la si-tuación y venció nuevamente a sus guerreros, capturandoAtreucó, uno de los principales campamentos del falleci-do cacique.Recién durante la presidencia de su amigo y sucesor, Ni-colás Avellaneda, el problema del indio culminaría conla Conquista del Desierto, llevada a cabo por el generalJulio Argentino Roca.
5 Homenajes
5.1 Día del Maestro
En 1943 durante la primera Conferencia Interamericanade Educación, reunida en Panamá, estableció como DíaPanamericano del Maestro en las Américas al 11 de sep-tiembre en homenaje al fallecimiento de Domingo Faus-tino Sarmiento:
“Considerando: que es actividad funda-mental de la Escuela la educación de los sen-timientos, por cuyo motivo no debe olvidarseque entre ellos figura en primer plano la grati-tud y devoción debidas al maestro de la escuelaprimaria, que su abnegación y sacrificio guíalos primeros pasos de nuestras generaciones yorienta el porvenir espiritual y cultural de nues-tros pueblos; que ninguna fecha ha des ser másoportuna para celebrar el día del maestro que el11 de septiembre, día que pasó a la inmortali-dad, el año 1888, el prócer argentino DomingoFaustino Sarmiento.”
Casa Museo Sarmiento en El Tigre, protegida con vidrios
5.2 Casa Museo Sarmiento
La Casa Museo Sarmiento es una pequeña propiedad queperteneció a Sarmiento, ubicada en la localidad de Tigre,en la Provincia de Buenos Aires, que se encuentra situa-da sobre el Río Sarmiento y que funciona como museo ybiblioteca.En 1966, un decreto del presidente Arturo Umberto Illiala declaró Monumento Histórico Nacional. En 1989 fuedeclarada Monumento Histórico Provincial.
5.3 Monumentos
Muchos monumentos se han levantado en honor a Do-mingo Faustino Sarmiento, tanto en Argentina como enel exterior. Entre ellos sobresalen el Monumento a Sar-miento ubicado en el Parque Tres de Febrero, en BuenosAires, estatua en bronce realizada por el célebre escultorfrancés Auguste Rodin y el conocido altorrelieve Ofrendafloral a Sarmiento, obra del francés Émile Peynot, en ElRosedal de Buenos Aires.
• Monumento a Sarmiento en el Parque Tres de Fe-brero, Buenos Aires, Argentina, obra de AugusteRodin, inaugurado para el Centenario Argentino
• Ofrenda Floral a Sarmiento. Obra de Émile EdmondPeynot, en El Rosedal, Parque Tres de Febrero, Bue-nos Aires
• Monumento dedicado a Sarmiento en su ciudad na-tal, San Juan
• Busto de Domingo Faustino Sarmiento en el pueblode Lucio Vicente López, Argentina
• Monumento de Sarmiento en la ciudad de Lima,Perú; que fue donado por la ciudad de Buenos Aires
• Monumento de Sarmiento en la ciudad de Boston,Estados Unidos
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• Ladrillos pertenecientes a la primera escuela quefundó Sarmiento en la provincia de Buenos Aires
• Monumento de Sarmiento en la ciudad de Tigre,Argentina
• Busto de Sarmiento en la localidad de Villa SanAgustín, en el departamento Valle Fértil, San Juan,Argentina
• Retrato de Sarmiento esculpido en la Sierra de Mar-quesado, en San Juan
• Monumento a Sarmiento en la ciudad de Caucete,San Juan
• Monumento en la ciudad de Boston, Massachusetts
5.4 Papel moneda
Otro reconocimiento a Sarmiento por parte del EstadoArgentino es la colocación de su imagen en los billetes de$50 de curso legal.
5.5 Himnos
Se conocen dos himnos en honor a Domingo FaustinoSarmiento. El primero fue creado por Segundino Nava-rro, con música de Francisco Colecchia, mientras que elsegundo fue creado por Leopoldo Corretjer. El creadopor Navarro es entonado en la provincia de San Juan,mientras que el de Corretjer es escuchado en el resto delpaís.[74]
Sin embargo consta como antecedente que en una ce-remonia realizada en Barracas a mediados de 1900 por1200 alumnos de las 11 escuelas del Distrito 8.º de laCiudad de Buenos Aires, presidido por Benito Carras-co, primer homenaje infantil a Sarmiento, se ejecutó unhimno en su honor compuesto por un profesor de músicaapellidado Rolón y con letra de B. V. Charras.[75]
6 Notas
[1] Esta cifra incluía 6276 miembros del Ejército en territorioparaguayo. Lógicamente, no incluía la población indígenano sometida a las autoridades nacionales.
7 Véase también
• Casa Natal de Domingo Faustino Sarmiento
• El Zonda, periódico fundado por Sarmiento
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[6] Pigna, Felipe “Los mitos de la historia argentina 2” Edi-torial Planeta Historia y Sociedad, Pag. 266
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[64] Discurso pronunciado por Domingo Faustino Sarmientoel 28 de septiembre de 1868, pocos días antes de ocuparla presidencia de la República Argentina, en un banqueteofrecido por la Gran Logia de la Argentina de Libres yAceptados Masones.
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[67] (1868; 30/5/1881 y El Nacional, 19/7/1878).
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[69] El Progreso, 27/9/1844; El Nacional, 25/11/1876.
[70] Archivo Mitre, IX, página 360.
[71] D.F. Sarmiento; ‘Condición del extranjero en América’;en: “OBRAS DE SARMIENTO, publicadas bajo los aus-picios del gobierno argentino”, tomo XXXVI. Editor A.Belin Sarmiento. Imprenta y Litografía “Mariano Mo-reno” – Buenos Aires, 1896. D.F. Sarmiento; ‘Condicióndel extranjero en América’; Obras completas, tomo XXX-VI. Luz del Día, Bs. As., 1953. Artículo titulado “Somosextranjeros”, en El Censor, Buenos Aires, 1886.
[72] Rodolfo A. Raffino (2005): El Jorge Newbery de Sallique-ló. Buenos Aires: Dunken, pp. 19. ISBN 978-9-87021-236-2. Gracias a los tratados firmados en 1857 y 1866 loscaciques Catriel, Coliqueo y Cachul abandonaron la con-federación de Calfucurá y pasaron a aliarse a los argen-tinos. Se asentaron en Azul, Junín y Tapera Díaz (actualLos Toldos). Los ranqueles se asentaron en el sur de Cór-doba, San Luis y el norte de la actual La Pampa.
[73] Raffino, cit. pp. 19/20
[74] Castro, Luis; Puga, Jorge. Diario de Cuyo, ed. «SegundinoNavarro: Música para los oídos del prócer». Consultado el9 de abril de 2010.
[75] Caras y Caretas, 7 de julio de 1900.
9 Bibliografía
• Domingo Faustino Sarmiento, textos. Arte gráficoeditorial argentino SA, Buenos Aires, 2002.
• Alcibíades Lappas, LaMasonería Argentina a travésde sus Hombres, Buenos Aires, 1958.
• José Babini (1963). La Ciencia en la Argentina. Bi-blioteca de América, Libros del Tiempo Nuevo.EUDEBA.
10 Enlaces externos
• Wikimedia Commons alberga contenido mul-timedia sobre Domingo Faustino Sarmiento.Commons
• Wikisource contiene obras originales deDomingo Faustino Sarmiento.Wikisource
• Wikiquote alberga frases célebres de o sobreDomingo Faustino Sarmiento. Wikiquote
• Facundo disponible en gutenberg.org
• Rodovid alberga la genealogía de Domingo Faus-tino Sarmiento
• Web especial sobre la Vida y Obra de Sarmiento,Las Obras Completas de Sarmiento, libros digitales
• Civilización y barbarie: el ideal de progreso en Do-mingo Faustino Sarmiento
• Museo Histórico Sarmiento
• Casa Natal de Sarmiento, sitio oficial de la casa natalde Sarmiento, convertida en museo
• Obras completas de Sarmiento
•
• Obras de Domingo Faustino Sarmiento en laBiblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
•
• Domingo Faustino Sarmiento en la Biblioteca Vir-tual de Polígrafos de la Fundación Ignacio Larra-mendi.
• Biografía de Sarmiento
• Sarmiento en el sitio web del Ministerio de Educa-ción, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina
• Facundo en la Biblioteca Digital Carlos Pellegrini
16 10 ENLACES EXTERNOS
• Himno a Sarmiento, cantado por SandraMihanoviche interpretado por Lito Vitale (formato: MP3)
• La presidencia de Sarmiento 1868 - 1874
• Sarmiento contra la oligarquía ganadera pampeana,Artículo de Florencia Pagni y Fernando Cesaretti queanaliza el ideal agrario de Sarmiento.
• Sarmiento embajador en Estados Unidos
• Sarmiento en la BVMC
• Sarmiento: su perfil masónico
• Sarmiento y la masonería (1854-1888)
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11 Origen del texto y las imágenes, colaboradores y licencias
11.1 Texto• Domingo Faustino Sarmiento Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Domingo_Faustino_Sarmiento?oldid=88512377 Colaboradores: Jo-
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11.2 Imágenes• Archivo:Batalla_Ñaembé_Enrique_Pinaroli.jpg Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/76/Batalla_%C3%
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18 11 ORIGEN DEL TEXTO Y LAS IMÁGENES, COLABORADORES Y LICENCIAS
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