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Dott. Luciano DestefanisLogopedista c/o C.A.S.A. – S.C. NPI, ASL
CN1, sede di Mondovì[email protected]
Modulo
26 ottobre e 30 novembre 201
Scaletta
• interazione comunicativa e genesi delle competenze di comunicazione attraverso il gioco e l’azione condivisa con la mediazione del PC;
• la modalità CPC (Creative PC=Uso Creativo del Computer) a livello abilitativo;
• elementi pratici di base interessanti nell’utilizzo del software e del PC
• l’uso di strumenti ‘autore’ (Microsoft ‘PowerPoint’, ‘Presentazione’ o ‘Impress’ di OpenOffice…);
• costruzione in tempo reale di albums informatici interattivi
• costruzione anticipata e differita di semplici giochi informatici di interazione e di apprendimento di conoscenze
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
Alcune considerazioni teoriche
di cornice alla pratica Computer Creativo
Il protocollo di aiuto alla crescita della comunicazione e del linguaggio che abbiamo elaborato e seguito in questi anni come logopedisti nell’ambulatorio presso il Centro Autismo e Sindrome
di Asperger dove lavoriamo è stato denominato SCaN:Stimolazione della Comunicazione attraverso Negoziazione
I principi si ispirano, tra altri apporti, agli studi ed alla prospettiva di Bruner sullo sviluppo della comunicazione e del linguaggio (cfr. Danna & Destefanis 2004)
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
Alcune considerazioni teoriche
di cornice alla pratica Computer Creativo
Fondamentale viene considerata l’allestimento o costruzione di situazioni condivise ed emozionalmente positive di interazione
con il bambino attraverso il gioco ed altre attività motivanti.
In queste situazioni di azione congiunta vengono portati in vari modi (sufficiente grado di strutturazione spaziale e temporale
dell’ambiente, adattato al singolo soggetto; C.A.A. nella misura e nelle forme necessarie e quando necessaria; facilitazione nel gioco; uso creativo di nuove tecnologie) gli aiuti utili ad uno
sviluppo graduale di sistemi coerenti e convenzionali di significati e di segnali condivisi.
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
Alcune considerazioni teoriche
di cornice alla pratica Computer Creativo
Vi è analogia tra questo sistema di aiuti ed il LASS (Language Acquisition Support System = Sistema di Supporto
all’Acquisizione del Linguaggio) che secondo Bruner è il dispositivo di supporto messo in atto in modo naturale ed
implicito da chi interagisce col bimbo a partire dalla nascita, per permettere l’acquisizione del linguaggio.
Si utilizza quindi la costruzione di un dispositivo di supporto tipo LASS ‘aumentato’ che faciliti l’acquisizione da parte del bambino con autismo delle abilità di interazione, delle
competenze di comunicazione, dell’uso di codici, possibilmente del linguaggio verbale.
La funzione di ’aiuto’ del dispositivo viene definita come il fornire una impalcatura o ‘scaffolding’ agli apprendimenti.
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
Alcune considerazioni teoriche
di cornice alla pratica Computer Creativo
Il lavoro sulla comunicazione è diffuso a tutto il team che comprende al suo interno anche la famiglia, la scuola e le altre
istituzioni sociali ed educative
La partecipazione dell’adulto e del bambino alla crescita delle competenze di azione condivisa, di comunicazione e linguistiche viene considerata come un processo di negoziazione attiva da
parte di entrambi
Le facilitazioni provengono da vari modelli che abbiano basi di evidenza e si adattano a seconda delle necessità del singolo
caso
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
Uso creativo del Computer (CPC)
• Il computer è considerato come uno degli oggetti e dei modi per giocare, quindi per poter aiutare – fare da impalcatura - nel dare origine e nello sviluppare le situazioni di azione condivisa
• In particolare, accanto all’utilizzo di programmi di tipo educativo e ludico già pronti, di tipo commerciale o gratuitamente rinvenibili, si applica una prospettiva di costruzione creativa di software attraverso l’uso di programmi autore.
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
• CreativePC si basa attualmente e principalmente sull’uso di due software autore:
PowerPoint di MicrosoftImpress o ‘Presentazioni’ di OpenOffice.
Stiamo attendendo che si possano trovare buoni strumenti simili per i Tablet di tipo Android e di altro tipo.
Anche stiamo cercando software autore comunque più facilmente ed efficacemente utilizzabili.
Sto sperimentando Scratch, interessante e freeware: da provare!
Uso creativo del Computer (CPC)
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
Usiamo questi programmi autore in modo creativo, sviluppando costruzioni
in tempo reale o in differita rispetto agli incontri con i soggetti in carico
dando vita attraverso essi a scenari o formati di interazione o azione condivisa (J.S. Bruner, 1987)
all’interno dei quali si negoziano sistemi di significati e sistemi di segnali progressivamente più condivisibili, più funzionali, più convenzionali.
Uso creativo del Computer (CPC)
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
Proponiamo anche ai famigliari ed alle scuole, quando ciò sia possibile, di utilizzare questi programmi autore in modo creativo.
Si organizzano momenti di incontro dove si danno le istruzioni necessarie per acquisire le competenze sufficienti a gestire il software, l’acquisizione di immagini e la registrazione di suoni e permettere così di costruire semplici sequenze multimediali di diapositive.
Uso creativo del Computer (CPC)
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
Le ricchezze di questo uso del PC sono:
possibilità di
• Individualizzazione• Gradualità• Interattività• Progettazione e costruzione diretta• Dare alle strutture la forma desiderata• Invitare a negoziare forme di organizzazione nei
modi desiderati ed a volte in modi inaspettati
Uso creativo del Computer (CPC)
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
• Una presentazione testuale della modalità CPC e della cornice in cui si inserisce è sul sito
• Un’altra è in progetto e consiste nell’implementazione
di una guida animata e sonora pensata per genitori, insegnanti, altri operatori; di seguito è allegata una prima versione della guida, pensata come ‘tutorial’.
• Immetterò sul sito http://autismo.aslcn1.it/Percorsi-e-Progetti/Percorso-per-logopedisti le costruzioni finora implementate secondo questa modalità di creazione e le descrizioni degli utilizzi che le hanno originate e di cui hanno fatto parte.
Uso creativo del Computer (CPC)
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
• Sarà fondamentale, come invece per ora non viene fatto nella presentazione pratica di CPC allegata, poter leggere le descrizioni di come i vari software sono stati sviluppati, perché ciascuno, pur mantenendo poi vita autonoma, ha preso origine in un momento della storia di lavoro di aiuto con uno specifico bambino o adulto in carico, con le sue caratteristiche ed in una certa fase della sua evoluzione.
• Ogni sequenza di diapositive è d’altra parte essa stessa in continua evoluzione e adattamento.
Uso creativo del Computer (CPC)
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì
• Bruner, J.S. (1987): Il linguaggio del bambino: come il bambino impara ad usare il linguaggio. Roma: Armando.
• Bruner, J.S. (2003): La ricerca del significato: per una psicologia culturale. Torino: Bollati.
• Danna, E. & Destefanis, L. (2004): Una esperienza di logopedia con bambini. In: Autismo e disturbi dello sviluppo, Vol. 2, n. 1, gennaio. Trento: Erickson.
• Tomasello, M. (2009), Le origini della comunicazione umana. Milano: Raffaello Cortina.
Cenni bibliografici
Luciano Destefanis 2012, C.A.S.A. ASL CN1 sede Mondovì