Upload
phamhuong
View
237
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAHFAKULTAS TARBIYAH
PENDIDIKAN GURU RAUDHATUL ATHFAL
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRAKode Mata Kuliah : PT 101Nama Mata Kuliah : PancasilaJumlah SKS : 2 SKSSemester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan
PendidikanPancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa
Indonesia,Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan
ideologinasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I dan
Pancasilasebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
II. Tujuan Perkuliahan
Mahasiswa diharapkan mampu mengambil sikap bertanggung jawab
sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya,
mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalamPancasila,
mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk
menggalang persatuan Indonesia, mampu berpikir integral komprehensif tentang
persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara, mampu memecahkan
persoalan sosial politik dan perkembangan ipteksdari perspektif yuridis dan
mampu memecahkan persoalan-persoalan sosial politik dan perkembangan iptek
dengan paradigma Pancasila.
III. Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiriMetode : ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusiTugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasusMedia : Whiteboard, LCD, Komputer, internet
1
IV. Uraian Pokok Perkuliahan
1. Kontrak Perkuliahan2. Pancasila dalam konteks Sejarah perjuangan bangsa Indonesia3. Pancasila sebagai sistem filsafat 4. Pancasila sebagai sistem etika5. Pancasila sebagai ideology6. UTS7. Pancasila dalam konteks Ketatanegaraan RI8. Pelaksanaan Pancasila9. Pelaksanaan UUD 194510. Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan Dalam masyarakat ber-
Bangsa dan bernegara11. Pancasila dalam agama Islam
12. UAS
V. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi
yang bersangkutan dalam :
1. Partisipasi kegiatan kelas
2. Pembuatan dan penyajian tugas,
3. UTS dan UAS
VI. Referensi
1. L. Andriani Purwastuti P, dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah , Yogyakarta: UPT
2. Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta:Penerbit Tiara Wacana2.
3. Kaelan, 2003, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma.4. Magins Suseno, Etka Politik, Jakarta: Gramedia5. Syafrudin Bahar, dkkk. (ed.). 1995. - Risalah Sidang-sidang BPUPKI - PPKI
28 Mei - 22 Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I.6. Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV)7. Undang-Undang R.I Nomor 12 Tahun 2003 tentang Partai Politik
2
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : PT 102
Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab I
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab,
sebagai bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima’,
kalam, qiroah dan kitabah.
II. Tujuan Perkuliahan
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari
berbagai sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain
itu, mahasiswa sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan
bahasa arab, terutama pada berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima’, kalam,
qiro’ah dan kitabah.
III. Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiriMetode : ceramah, tanya jawab, praktek dan diskusiTugas : Pembuatan makalah, presentasi, praktek individuMedia : Whiteboard, LCD, Komputer, internet
IV. Uraian Pokok Perkuliahan
(greeting & introduction )والتعرف.1قواعد : أقسام الكالم
(keluarga )األسرة .2قواعد : النكرة والمعرفة
(tempat tinggal )السكن .3قواعد : المثنى والجمع
(kehidupan sehari-hari )اليومية الحياة.4قواعد : المبتدأ والخبر
3
(makanan & minuman )والشراب الطعام.5قواعد : حروف الجر
(studi lanjut ke universitas) االلتحاق بالجامعة.6قواعد : الضمائر
(belajar) الدراسة.7قواعد : أدات االستفهام
(bekerja) العمل.8قواعد : اإلسم الموصول
V. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi
yang bersangkutan dalam :
1. Partisipasi kegiatan kelas
2. Pembuatan dan penyajian tugas,
3. UTS dan UAS
VI. Referensi
عبد الرحمن ابن ابراهيم الفوزان. العربية بين يديك.1عباس حسن، النحو الوافي.2مصطفى الغاليين، جامع الدروس العربية .3نْهاجيِّ،.4 لِإِلَِمامِ أَبي عَبْداللّ__ه مَحمَّد بْن مَحمَّد بْن دَاوُد الص__َّ
متن الجرومية مالكابنامام مالك، أللفية .5
4
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : PT 103
Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah awal atau mata kuliah dasar bagi
mahasiswa prodi yang telah disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan
mempelajari, membahas, mempraktikan, dan diharapkan dapat menguasai beberapa teori,
kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya Bahasa Inggris tingkat dasar yang
tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Kemampuan
tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan perkembangan isu
dan masalah-masalah terkini.
II. Tujuan Perkuliahan
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan menguasai
kemampuan dasar (basic) meliputi kemampuan membaca cepat, menyimak,
mendengarkan, menulis kembali, dan berbicara sesuai dengan topik yang dipilih.
III. Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiriMetode : ceramah, tanya jawab, praktek dan diskusiTugas : Pembuatan makalah, presentasi, praktek individuMedia : Whiteboard, LCD, Komputer, internet
5
IV. Uraian Pokok Perkuliahan
Pertemuan I Kontrak kuliah
Penjelasan SAP
Pengantar materi pertama (part of
speech)
Pertemuan II 8 tenses dan aplikasinya
Pertemuan III 8 tenses dan aplikasinya
Pertemuan IV vocabulary comprehension dan
aplikasinya
Pertemuan V Sentences, Phrase, and Clausa dan
aplikasinya
Pertemuan VI Simple Dictation (Practice Listening)
and rehearsal
Pertemuan VII Mid Term Test
Pertemuan VIII Theory of Good Pronunciation
Pertemuan IX Teori Scanning dan aplikasinya
Pertemuan X Teori Scimming dan aplikasinya
Pertemuan XI Organization of Paragraph
Pertemuan XII Organization of Phrase
Pertemuan XIII Teori of Simple Academic Writing
Pertemuan XIV Practice of Simple Academic Writing
6
V. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi
yang bersangkutan dalam :
1. Partisipasi kegiatan kelas
2. Pembuatan dan penyajian tugas,
3. UTS dan UAS
VI. Referensi
Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower
Idioms
Tenses in Complete Comprehension
7
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : PT 104
Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial Dasar
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Menjelaskan hubungan timbal balik antara manusia dengan
lingkungannya, masalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat, dan usaha
untuk menanggulanginya
II. Tujuan Perkuliahan
1. Mahasiswa dapat memahami hakekat dan fungsi ISD dalam perguruan tinggi.
2. Mahasiswa dapat memahami dan mengetahui kenyataan-kenyataan sosial dan masalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat.
3. Mahasiswa dapat memahami masalah-masalah sosial dan tanggap untuk ikut serta dalam usaha menanggulanginya.
III. Kegiatan Perkuliahan
Metode : Tatap Muka
Media : Ruang Kelas, Papan Tulis, Transparansi
IV. Uraian Pokok Perkuliahan
No
Materi Pokok Kompetensi Dasar Indikator
1 ISD Sebagai MKDU
Mahasiswa dapat memahami hakekat dan fungsi ISD dalam perguruan tinggi
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan tujuan ISD.
2. Menyebutkan kelompok ilmu pengetahuan.
8
3. Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan dan persamaan antara ISD dengan IPS.
4. Mahasiswa dapat menyebutkan 3 golongan bahan pelajaran ISD.
2 Penduduk, Masyarakat, Dan Kebudayaan
Mahasiswa dapat memahami dan menghayati berbagai kenyataan yang diwujudkan oleh pertumbuhan penduduk yang cepat ,Mengkaji pengaruh pertumbuhan penduduk terhadap perkembangan sosial, Mengkaji hubungan antar masalah penduduk dengan perkembangan kebudayaan
1. Mahasiswa dapat menuliskan perkembangan dan penggandaan penduduk dunia dengan menggunakan tabel.
2. Mahasiswa dapat menyebutkan faktor-faktor demografi yang mempengaruhi pertambahan penduduk.
3. Mahasiswa dapat menuliskan rumus tingkat kematian yang kasar dan tingkat kematian khusus, serta angka kelahiran.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan jenis migrasi, serta proses dan akibat dari migrasi.
5. Mahasiswa dapat menyebutkan 3 jenis struktur panduduk.
6. Mahasiswa dapat menuliskan bentuk piramida penduduk stationer, muda, dan tua.
7. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian rasio ketergantungan.
8. Mahasiswa dapat menjelaskan pertumbuhan perkembangan
9
kebudayaan di indonesia.
9. Mahasiswa dapat menjelaskan kebudayaan Hindu, Budha, dan Islam.
10. Mahasiswa dapat menjelaskan kebudayaan barat.
3 Individu, Keluarga, dan Masyarakat
Mahasiswa dapat memahami dam menghayati berbagai masalah sosial yang berhubungan dengan perkembangan individu dan keluarga
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dari individu dan pertumbuhan.
2. Mahasiswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian fungsi keluarga, dan menyebutkan jenis dari fungsi keluarga.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian keluarga, dan masyarakat.
5. Mahasiwa dapat menyebutkan 2 golongan masyarakat, dan dapat membedakan kedua golongann tersebut.
6. Mahasiswa dapat menjelaskan makna individu, Keluarga, dan masyarakat serta hubungan dari ketiga hal tersebut.
7. Mahasiswa dapat mejelaskan pengertian urbanisasi, serta proses terjadinya urbanisasi.
4 Pemuda dan Sosialisasi
Mahasiswa dapat memahami dam menghayati masalah-masalah kepemudaan, identitasnya sebagai pemuda yang sedang belajar di perguruan tinggi
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian pemuda dan sosialisasi.
2. Mahasiswa dapat
10
menjelaskan internalisasi belajar dan sosialisasi
3. Mahasiswa dapat menjelaskan proses sosialisasi, peranan sosial mahasiswa, dan pemuda di masyarakat
4. Mahasiswa dapat menjelaskan pola dasar pembinaan dan pengembangan generasi muda.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan 2 pengertian pokok pembinaan dan pengembangan generasi muda.
6. Mahasiswa dapat menuliskan masalah-masalah generasi muda dan menyebutkan potensi-potensi generasi muda, serta mengembangkan potensi tersebut.
7. Mahasiswa dapat menyebutkan tujuan pokok sosialisasi
8. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian pendidikan dan perguruan tinggi, serta dapat memberikan alasan untuk berkesempatan menyenyam perguruan tinggi.
5 Warganegara dan Negara
Mahasiswa dapat mengetahui dan menghargai kedudukan dan peranan setip warganegara dalam negara hukum indonesia
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, serta meyebutkan sifat, ciri-ciri, dan sumber-sumber hukum.
2. Mahasiswa dapat menuliskan pembagian hukum.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan
11
pengertian, serta menyebutkan tugas utama, sifat-sifat, bentuk, unsur-unsur negara.
4. Mahasiswa dapat menyebutkan tujuan negara republik indonesia
5. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tentang pemerintah
6. Mahasiswa dapat membedakan pemerintahan dengan pemerintah
7. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian warga negara, dan menyebutkan 2 kriteria menjadi warga negara.
8. Mahasiswa dapat menuliskan pasala yang tercantum dalam UUD 1945 tentang warga negara serta hak dan kewajiban warga negara Indonesia.
6 Pelapisan Sosial dan Kesamaan Derajat
Mahasiswa dapat memahami dan menghayati kenyataan-kenyataan yang diwujudkan oleh adanya pelapisan sosial, kesamaan derajat sebagai suatu cita-cita, mengkaji peranan kaum elite terhadap masa, memahami pembagian pendapatan sebagai suatu usaha untuk mendekatkan kenyataan dengan cita-cita
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan terjadinya pelapisan sosial
2. Mahasiswa dapat menyebutkan perbedaan sistem pelapisan dalam masyarakat, dan menjelaskan beberapa teori tentang pelapisan sosial.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang kesamaan derajat.
4. Mahasiswa dapat menuliskan pasal-pasal di dlam UUD 1945 tentang
12
persamaan hak asasi.5. Mahasiswa dapat
menjelaskan pengertian elite, dan menyebutkan fungsi elite dalam memegang strategi.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian massa, dan menyebutkan ciri-ciri massa.
7 Masyarakat Pedesaan dan Masyarakat Perkotaan
Mahasiswa dapat memahami dan menghayati kenyataan yang diwujudkan oleh gejolak masyarakat perkotaan, memahami dan menghayati
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian masyarakat dan menyebutkan syarat-syarat menjadi masyarakat.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian masyarakat perkotaan dan masyarakat pedesaan serta menyebutkan ciri-ciri dari setiap masyarakat tersebut.
3. Mahasiswa dapat menyebutkan 2 tipe masyarakat.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian desa, serta menyebutkan ciri-ciri desa.
5. Mahasiswa dapat menyebutkan perbedaan antara desa dan kota.
6. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan desa dan kota.
7. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang aspek positif dan aspek negatif.
8. Mahasiswa dapat menyebutkan unsur
13
lingkungan perkotaan dan unsur desa.
9. Mahasiswa dapat menyebutkan fungsi eksternal kota dan fungsi desa.
10. Mahasiswa dapat menyebutkan macam-macam pekerjaan gotong royong.
11. Mahasiswa dapat menjelaskan sifat dan hakikat masyarakat pedesaan.
12. Mahasiswa dapat menyebutkan macam-macam gejala masyarakat pedesaan.
13. Mahasiswa dapat menjelaskan sistem budaya petani di Indonesia.
14. Mahasiswa dapat menyebutkan perbedaan masyarakat pedesaaan dan masyarakat perkotaan.
8 Pertentangan Sosial dan Integrasi Masyarakat
Mahasiswa dapat memahami dan menghayati kenyataan-kenyataan yang disebabkan oleh adanya pertentangan sosial, mengetahui faktor-faktor yang dapat menyebabkan pertentangan sosial, mengkaji pertentangan yang dapat menimbulkan ketegangan sosial, memahami dan menghayati adanya bebagai golongan yang berbeda–beda, bersamaan dengan integrasi sosial, mengkaji masalah integrasi sosial
1. Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan kepentingan.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang diskriminasi dan ethosentris.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pertentangan dan dan ketegangan dalam masyarakat.
4. Mahasiswa dapat menyebutkan golongan-golongan yang berbeda dan
14
integrasi sosial.5. Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang integrasi nasional.
9 Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Kemiskinan
Mahasiswa dapat memahami dan menghayati kenyataan yang diwujudkan oleh adanya kemiskinan, memahami dan menghargai kemampuan manusia memanfaatkan sumber daya alam untuk membasmi kemiskinan, mengkaji sistem ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam, mengkaji kemampuan manusia mengembangkan ilmu pengetahuan guna memanfaatkan sumber daya alam, mengkaji peranan teknologi dalam mengatasi kemiskinan
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ilmu pengetahuan.
2. Mahasiswa dapat menyebutkan 4 hal sikap yang ilmuah.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknologi.
4. Mahasiswa dapat menyebutkan ciri-ciri fenomena teknik pada masyarakat.
5. Mahasiswa dapat menyebutkan ciri-ciri teknologi barat.
6. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ilmu pengetahuan, teknologi, dan nilai.
7. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian kemiskinan.
8. Mahasiswa dapat menyebutkan ciri-ciri manusia yang hidup dibawah garus kemiskinan.
9. Mahasiswa dapat menyebutkan fungsi kemiskinan.
10 Agama dan Masyarakat
Mahasiswa dapat memahami dan mengerti tentang berbagai agama dan fungsinya dalam masyarakat indonesia
1. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi agama dalam masyarakat.
2. Mahasiswa dapat menyebutkan dimensi komitmen agama.
3. Mahasiswa dapat menyebutkan 3 tipe kaitan agama dengan masyarakat.
4. Mahasiswa dapat
15
menjelaskan tentang pelembagaan agama.
5. Mahasiswa dapat memberikan contoh-contoh dan kaitannya tentang konflik yang ada dalam agama dan masyarakat.
V. Evaluasi
Project, Performance, Portfolio, dan Presentation
VI. Referensi
Harwantiyoko dan Neltje F. Katuuk. MKDU Ilmu Sosial Dasar. Universitas Gunadarma. Jakarta. 1996.
16
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : FT 101
Nama Mata Kuliah : Ulumul Qur’an
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Al-Qur’an merupakan kitab suci umat Islam yang berfungsi sebagai
petunjuk bagi manusia dalam mengarahkan kehidupannya. Secara garis besar, al-
Qur’an mengandung ajaran tentang aqidah, syariah, dan akhlak. Untuk dapat
mengenal, memahami, dan menafsirkan al-Qur’an tidak hanya berbekal
pengetahuan bahasa Arab, melainkan dibutuhkan berbagai macam ilmu guna untuk
mengungkap makna yang terkandung dalam al-Qur’an.
Mata kuliah ini mengkaji tentang ilmu-ilmu tentang al-Qur’an.
Pembahasannya mencakup seluruh materi yang berhubungan dengan al-Qur’an,
baik dari segi penyusunannya, pengumpulannya, sistematikanya, ilmu nuzulul
Qur’an, ilmu Asbabun nuzul, dan materi lain yang berhubungan dan yang ada
sangkut pautnya dengan al-Qur’an. Materi ini sangat penting bagi mahasiswa
untuk memperluas pandangan dan pengetahuan tentang al-Qur’an guna untuk
membantu dalam memahami dan menafsirkannya
II. Tujuan Perkuliahan
Agar para mahasiswa memahami Ulumul Quran yang mencakup beberapa pokok
pembahasanyang diperlukan sebagai salah satu alat untuk memahami kandungan Al-Qur'an.
III. Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi
Media : Whiteboard, LCD, Komputer, internet
17
IV. Uraian Perkuliahan
1. Ulumul Quran
2. Nuzulul Quran
3. Asbabun Nuzul
4. Makiyyah dan Madaniyyah
5. Nasikh Mansukh
6. Munasabah
7. Fawatihus Suwar
8. Muhkam dan Mutasyabihat
9. I’jazul Quran
10. Qoshosul Quran
11. Amtsalul Quran
12. Aqsamul Quran
13. Qiroatul Quran
14. Rasmul Quran
V. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam :
a. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
VI. Referensi
1. Shubhi al-Shalih, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an
2. Al-Sayuthi, al-ltqan fi 'Ulum al-Qur'an
3. Al-Zarkasyi, al-Burhan fi 'Ulum al-Qur-an
4. Al-lmam Ibn Khalawih, al-Hujiah fi al-Qira'at al-sab
5. Al-Zarqani, Manahil al-lrfan fi 'Ulum al-Qur-an
6. Manna' al-Qaththan, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an
18
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : FT 102
Nama Mata Kuliah : Ulumul Hadits
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Perkuliahan ini membahas tentang bagaimana ilmu hadis beserta teori-teori di
dalamnya membahas hadis baik dilihat dari sisi riwayahnya maupun dirayahnya.
Disampaikan bahwa, seorang ulama hadis akan mengetahui kesahihan suatu hadis
jika ia mengukurnya dari ilmu dirayah hadis. Sedangkan jika ia mengukur dari
persoalan problematika periwayatannya, maka ia akan menggunakan ilmu
riwayah.
II. Tujuan Perkuliahan
Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan
dasar-dasar ilmu hadis, mengetahui objek bahasan ilmu hadis baik secara diroyah
maupun secara riwayah.. Kriteria hadis shahih, hasan dhaif, maudhu’ sampai pada
metodologi penelitian hadis serta dapat mengaplikasikannya dalam sebuah bentuk
penelitian hadis.
III. Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi
Media : Whiteboard, LCD, Komputer, internet
IV. Uraian Perkuliahan
1. Pertemuan ke 1 : Orientasi perkuliahan2. Pertemuan ke 2 : Pengantar, Arti, kedudukan, fungsi hadis unsur dan
Pengertian Ilmu Musthalah Hadis3. Pertemuan ke 3 : Periodesasi Sejarah Pembinaan dan Penghimpunan hadis4. Pertemuan ke 4 : Pembagian ilmu hadis : Riwayah dan Dirayah
19
5. Pertemuan ke 5 : habaqat Ruwat, Isnad & kegiatan dokumentasi hadis 6. Pertemuan ke 6 : Pembagian hadis dari segi kehujjahannya, kuantitas
periwayatnya, kualitas kebersambungan sanadnya. Keadilan sahabat, Tabi’in dan Tabi’ al-Tabi’in
7. Pertemuan ke 7 : Permasalahan hadis shahih, hasan dan dhaif8. Pertemuan ke 8 : Permasalahan hadis palsu (maudhu’)9. Pertemuan ke 9 : UTS10. Pertemuan ke 10 : Metodologi Penelitian hadis11. Pertemuan ke 11 : Takhrij al-hadis 12. Pertemuan ke 12 : Penyelesaian hadis2 yang bertentangan dan contohnya 13. Pertemuan ke 13 : Biografi sahabat yang banyak meriwayatkan hadis14. Pertemuan ke 14 : Biografi ulama hadis: Bukhari, Muslim, Abu Daud, Tirmizi,
Ibn Majah, Nasai, Ahmad
V. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam :
a. Partisipasi kegiatan kelasb. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS
VI. Referensi
1. Ahmad ‘Umar Hâsyim, Qawâ’id Ushûl al-Hâdits, t.t : Dâr al-Fikr, t.th.
2. Ahmad Hanafi, Theology Islam, Jakarta : Bulan Bintang, cet. Ke-9, 1991.
3. Abu Lubâbat Husayn, Mawqif al-Mu’tazilah min al-Sunnah al-Nabawiyah,Riyâdh : Dâr al-Liwâ’, t.th.
4. Amin, Ahmad, Fajrul Islam, Singapura : Sulaiman Mar’I, n.p., n.d.
5. Anas, Malik bin, al-Muwaththa, Kairo : Isa al-babi al-halabi, 1951
6. Azami, M.M, Memahami Ilmu Hadits, terj.Meth Kieraha, Jakarta : Penerbit Lentera, 1995.
7. Ahmad Sutarmadi, Al-Imam al-Tirmidzi, Jakarta :Pt. Lugos Wacana Ilmu, 1998.
20
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : FT 103
Nama Mata Kuliah : Entrepreneurship
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
Pert. ke-
Hari, Tanggal dan jam pertemuan
Materi
1 Pengertian entrepreneurship Tahapan pengembangan entrepreneurship Karakteristik entrepreneur Kesuksesan usaha
2 Kreativitas dalam bisnis Mencari ide bisnis Menilai ide bisnis
3 Jenis-jenis usaha (perdagangan, jasa, manufaktur, restoran)
Jenis-jenis badan usaha/hukum (CV, PT, Fa, Koperasi)
Perizinan usaha Teknik memulai usaha (Membeli usaha yang
sedang berjalan, Franchise, dan Memulai usaha baru)
UTS4 Rancangan Rencana usaha
Industry analysis Target market The competition Marketing plan & sales strategy
5 Operation Management and organization Financial plan
6 Perencanaan untuk usaha ritel Perencanaan untuk usaha manufaktur Perencanaan untuk usaha jasa
21
Buku :
1. Hisrich, Robert D, Michael P. Peters, Entrepreneurship, McGraw-Hill,
Singapore, 2002.
2. Abrams, Rhonda M, The Successful Business Plan : Secrets &
Strategies, The Successful Business Library, Oregon.
3. M. Susrofi, Kunci Sukses Berwirausaha, Elex Media Komputindo,
Jakarta, 2003.
4. Paulus Winarto, First Step to Be An Entrepreneur : Berani Mengambil
Risiko untuk Menjadi Kaya, Elex Media Komputindo, Jakarta, 2002.
5. Rusman Hakim, Kiat Sukses Berwirausaha, Elex Media Komputindo,
Jakarta, 1998.
22
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : PGRA 101
Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Pendidikan Raudhatul Athfal
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi tentang hakikat anak usia dini, harapan terhadap
anak; hakikat PAUD (tujuan dan fungsi PAUD); sejarah PAUD; filosofi dalam
PAUD; kajian analisis; dan implementasi filosofi dalam PAUD.
II. Tujuan Perkuliahan
Mahasiswa mampu mengaplikasikan diri sebagai pendidik anak usia dini
secara professional sesuai kebutuhan lapangan dengan berbagai tipologi.
III. Kegiatan Perkuliahan
Tatap Muka Ke....
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Estimasi waktu
1 Mengidentifikasi hakikat PAUD
- Pengertian Pendidikan - Pengertian pendidik - Pengertian PAUD - Pengertian AUD - Pilar-pilar pendidikan - Bentuk layananan PAUD
100 menit
2 Mengidentifikasi tujuan PAUD - Tujuan
Pendidikan - Tujuan PAUD
100 menit
23
3 Mengidentifikasi landasan PAUD.
- Landasan Yuridis - Landasan Empiris - Landasan Keilmuan
100 menit
4 Mengidentifikasi prinsip-prinsip PAUD
- Holistik dan Terpadu - Berbasis Keilmuan - Berorientasi pada perkembangan anak - Berorientasi sosio-kultural
100 menit
IV. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam :
a. Partisipasi kegiatan kelasb. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS
V. Referensi
1. Beaty, Jenice J. (1996) Skill for Preschool Teachers. Toronto. Prentice Hall Inc.
2. Bredekamp, Sue. (1987). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8. Washington. National Assosiate for The Education of Young Children (NAEYC)
3. Ditjen Dikti. (2003). Kurikulum Referensi PGTK. Jakarta. Direktorat PPTK-KPT Ditjen Dikti DEPDIKNAS.
4. Dirto Hadihusodo, Suryati Sidharto, Dwi Siswoyo (1994). Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta FIP.
5. Ditjen PADU. (2003-2004). Pendidikan Anak Usia Dini. Buletin PADU. Berbagai Edisi.
6. Jakarta Ditjen PLSP DEPDIKNAS.
24
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : PGRA 102
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Akhlak Anak
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini merupakan mata kuliah pokok tentang pemahaman konsep-konsep dan
mengetahui urgenitas peserta didik dalam menguasai materi Aqidah Akhlak sebagai dasar
dan aturan hukum Umat Islam. Selain itu, mahasiswa di tuntut untuk praktek
pembelajaran agar mampu mengembangkan teknologi pembelajaran terutama pada materi
Aqidah Akhlak, dengan pembekalan penguasaan materi kurikulum yang ada. Sehingga
bisa memberikan pembelajaran yang nyata kepada peserta didik.
II. Tujuan Perkuliahan
Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh,
menggunakan sumber belajar dalam Pembelajaran Aqidah-Akhlaq.
III. Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi
Media : Whiteboard, LCD, Komputer, internet
IV. Uraian Perkuliahan
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a. Partisipasi kegiatan kelasb. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS
V. Evaluasi
Pertemuan I : Pengantar Pembelajaran Aqidah Akhlaq
Pertemuan II : Urgenitas pemahaman materi Aqidah Akhlaq
kepadapeserta didik
25
Pertemuan III : Problematika pembelajaran Aqidah Akhlaq
Pertemuan IV : Kurikulum Aqidah Akhlaq MTS MA
Praktek dan pengembangan pembelajaran Kelas
Pertemuan V : Kelas VII Semester I
Pertemuan VI : Kelas VII Semester II
Pertemuan VII : Kelas VIII Semester I
Pertemuan VIII : Kelas VIII Semester II
Pertemuan IX : Kelas IX Semester I
Pertemuan X : Kelas IX Semester II
Pertemuan XI : Kelas X Semester I dan II
Pertemuan XII : Kelas XI Semester I dan II
Pertemuan XIII : Kelas XII Semester I dan IIPertemuan XIV : Tindak lanjut Pembelajaran Aqidah Akhlak (Evaluasi)
VI. Referensi
1. Daradjat, Zakiah, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta : Bumi Aksara, 1995.
2. Kaeany, Islam, Iman dan Amal Soleh, Jakarta : Rineka Cipta, 2000.3. Ilyas, Yunahar, Kuliah Akhlaq, Yogyakarta ; LPPI, 20024. Tafsir, Ahmad, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya, 2003 Cet ke-7.5. Yusuf, Tayar dan Anwar, Syaiful., Metodologi Pengajaran Agama Dan
Bahasa Arab, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 1995.6. Khoiri, Nur, Metode Pembelajaran PAI, 2011.7. Sabri, Ahmad, Strategi Belajar Mengajar Dan Micro Teaching, Jakarta :
Quantum Teaching, 2005.8. Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, Sabri., Strategi Belajar Mengajar
Melalui Penanaman, Bandung : PT. Refika Aditama, 2009, cet. III.9. Roli Abdul Rahman dan M. Khamzah, Menjaga Akidah dan Akhlak, jilid 1
untuk kelas X MA, Surakarta : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, 200710. Kurikulum Kemenag.11. Buku Paket SKI MTs. Dan MA
26
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 PGRA
Kode Mata Kuliah : PGRA 103
Nama Mata Kuliah : Permainan dan Bermain Anak
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : I (Satu)
I. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Bermain dan Permainan Anak mencakup arti, manfaat, karakteristik
dan tahapan perkembangan bermain, bermain sebagai strategi belajar anak TK,
konsep belajar terpadu dalam bermain anak serta ragam permainan dan aktivitas
bermain anak.
II. Tujuan Perkuliahan
Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat dan arti bermain dan permainan pada anak,
memiliki ketrampilan yang berkaitan dengan permainan dan bermain anak,
mampu merencanakan dan mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak
melalui bermain dan permainan.
III. Kegiatan Perkuliahan
Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian:Mendiskusikan: Arti Bermain bagi Anak Manfaat Bermain Karakteristik Bermain Tahap Perkembangan Bermain
Penutup:Menganalisis manfaat bermain bagi anak
IV. Uraian Perkuliahan
Arti dan Manfaat Bermain Karakteristik dan Tahap Perkembangan Bermain Arti Bermain bagi Anak Manfaat Bermain Karakteristik Bermain Tahap Perkembangan Bermain
27
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Tugas Tutorial
Dan Botot Nilai
Estimasi Waktu Daftar Pustaka Tutorial
Ke
1
Mahasiswa dapat menjelaskan: Arti dan manfaat
bermain. Karakteristik dan
tahap perkembangan bermain.
Arti dan Manfaat Bermain
Karakeristik dan Tahap Perkembangan Bermain
Arti bermain bagi anak Manfaat bermain Karakteristik Bermain Tahap Perkembangan
Bermain120 menit
BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.
I
2
Mahasiswa mampu menjelaskan kreativitas anak usia TK.
Mahsiswa dapat memanfaatkan gerakan dasar bermain.
Kreativitas Anak Usia Taman kanak-kanak
Gerakan dasar Bermain di Taman Kanak-Kanak
Kreativitas Anak TK dalam Bermain
Penerapan Kreativitas dalam Berbagai Kegiatan, Khususnya Kegiatan Seni Rupa dan seni Musik di TK
Karakteristik Perkembangan Anak Usia Taman Kanak pada Aspek Fisik Motorik.
Latihan Gerak dan Hubungannya dengan Bermain.
120 menit
BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.
II
3 Mahasiswa mampu menjelaskan lingkungan belajar dan
Lingkungan Belajar dan Bermain di TK
Lingkungan Belajar dan Bermain di TK
Alat Permainan di Area
Tugas Tutorial IBobot nilai
120 menit
BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan
III
28
bermain di TK yang sesuai
Kegiatan di Dalam dan Luar Kelas
40% Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.
4
Mahasiswa dapat memilih permianan sesuai dengan perkembangan anak TK
Mahasiswa dapat menjelaskan permianan sebagai penunjang aspek-aspek pengembangan.
Pemanfaatan Permainan Anak Sesuai Perkembangan Anak TK.
Aktivitas Bermain dan Aneka Ragam Permainan
Aspek-aspek Pengembangan Anak TK
Jenis Permainan yang Sesuai dengan Aspek-Aspek Pengembangan Anak TK
Program Bermain yang Sesuai dengan Aspek-Aspek Pengembangan Anak TK
Aktivitas Bermain Aneka Ragam
Permainan Anak
120 menit
BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka. IV
5
Mahasiswa dapat memanfaatkan bahan sisa dan bahan alam sebagai media bermain.
Memanfaatkan Bahan Sisa dan Bahan Alam sebagai Media Bermain
Tujuan Menciptakan Permainan dengan Bahan Sisa dan Bahan Alam sebagai Media Bermain di Taman Kanak-Kanak
Aneka Ragam Bahan Sisa dan Bahan Alam di Sekitar TK
Cara dan Pelaksanaan dengan Bahan Sisa dan Bahan Alam
Tugas Tutorial IIBobot nilai 20%
120 menit
BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka. V
29
6
Mahasiswa dapat menerapkan: Bermain sebagai
strategi belajar. Konsep belajar
terpadu dalam bermain.
Strategi Pembelajaran Melalui Bermain
Metode dan Teknik Bermain serta Penerapannya
Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak.
Strategi dan Prosedur Pembelajaran
Metode dan Teknik Bermain
Penerapan Berbagai Metode dalam Kegiatan Belajar di TK
120 menit
BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.
VI
7
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep belajar terpadu dalam bermain
Konsep Pembelajaran Terpadu dalam Bermain
Konsep Belajar Terpadu dalam Bermain
Menerapkan Pembelajaran Terpadu Model Webbed sesuai Perkembangan Anak
Tugas Tutorial IIIBobot nilai 40% 120
menit
BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.
VII
8
Mahasiswa mampu menjelaskan peran dan tanggung jawab guru.
Peran Guru dalam Kegiatan Bermain di Taman Kanak-Kanak
Peranan Guru Dalam Kegiatan Bermain Di Taman Kanak-Kanak.
Keterlibatan Orang Tua Dalam Kegiatan di Taman Kanak-Kanak
120 menit
BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.
VIII
30