DPP Bimestre 2.docx

ATPS DPP 2º BIMESTRE

1061125964 - Alex Gomes BarbosaEngenhariaElétrica

1054022955 - Claudinei Moraes OliveiraEngenharia de Produção

1044104687 - Diego Andrey SchiavinatoEngenharia de Produção

1094145899 - Juliano Cesar Rodrigues OliveiraEngenharia de Controle e Automação

1061128522 - Lindomar Aparecido DiasEngenharia de Controle e Automação

1054035010 - Marcelo HenriqueEngenharia de Produção

1099151733 - Marcos Kleber Garrefa Jr.EngenhariaElétrica

1072131850 - Max Augusto Ribeiro PereiraEngenharia de Produção

1070147037 - Mayra Julia Gaspar AlvesEngenharia de Produção

1054023454 - Moisés dos Santos CostaEngenharia de Controle e Automação

1070143372 - Paulo Roberto Ribeiro PavaninEngenharia de Produção

1065125037 - Reinaldo Valério de Morais FilhoEngenhariaElétrica

1054022663 - Vanessa Iozzi da SilvaEngenhariaElétrica

1054035028 - Washington da Silva CiciliniEngenharia de Controle e Automação

DESENVOLVIMENTO PESSOAL EPROFISSIONAL

21 de maio de 2010

Nota:

Tarefa 1 – Visão de Mundo

Avaliação da Equipe quanto ao grau de importância das questões fundamentais do Mundo Contemporâneo.

Atribuímos para cada questão fundamental (educação, diversidade cultural, ética, responsabilidade socioambiental e espiritualidade) um valor numérico de peso diferente que variava de 1 (menos importante) a 5 (mais importante). Segue registro das informações.

Educação ÉticaResponsabilidade Socioambiental Espiritualidade

Diversidade Cultural

Alex 5 3 2 1 4Claudinei 5 2 4 1 3Juliano 4 3 5 1 2Lindomar 5 4 2 3 1Marcelo 5 4 3 2 1Marcos 5 4 3 2 1Max 5 4 3 2 1Mayra 4 5 3 2 1Moisés 5 3 4 2 1Paulo 5 4 3 2 1Reinaldo 5 4 3 2 1Vanessa 3 1 4 5 2Washington 4 5 3 1 2

60 46 42 26 21

Conforme demonstramos no quadro acima, dentre as questões fundamentais analisadas a de maior importância foi a Educação.

A educação pode ser tomada enquanto prática social à qual se vincula a determinada visão de mundo, transformadora da realidade ou não. Considerando a dimensão transformadora, a educação persegue, entre outros fins, promover o autoconhecimento do educando enquanto ser pensante e construtor de sua existência subjetiva e histórico social. Trata-se então de levar quem se educa a posicionar criticamente em relação á natureza, à sociedade, ao mundo e ao tempo em que vive.

O mais importante do que a compreensão deste cientificismo de nossa sociedade que lega ao progresso tecnológico a saída do atraso e conduz a educação por este viés, é a percepção de como este discurso é o manto no qual a educação está envolvida. Muito mais do que o desenvolvimento do indivíduo é preciso colocá-lo dentro deste mundo e incumbi-lo de uma função

que tem por premissa, sua colaboração ao desenvolvimento de seu país, é preciso educá-lo.

A educação é redentora da situação social do indivíduo (quanto mais baixa esta for, pois como diz o ditado popular "o país que constrói escolas, destrói presídios") e, ao mesmo tempo, fornece subsídio ao desenvolvimento das nações, embrenhadas no desenvolvimento tecnológico e na concorrência de mercado.

Desta forma, este trabalho busca mostrar como a educação, está lançada no meio social, sem a intenção de colocá-lo como certo ou errado, mas de como ela pode ditar as diretrizes de todo o sistema de uma nação, que no caso do Brasil, ignora suas diferenças culturais em nome de um desenvolvimento, equacionando a diferença para tentativa da compreensão de um uno educacional.

Tarefa 2 – Projeto de Vida

A equipe executou uma pesquisa com 3 estudantes que ingressaram no ensino superior no ano de 2010. (Pesquisa realizada entre os próprios integrantes da própria equipe).

Entrevistados Área de Formação (Atual)Área de Interesse de Atuação /

Especialidade (Futuro)

Alex Engenharia Elétrica Projetos Eletrônicos e TelecomunicaçõesLindomar Engenharia de Controle de Automação Robótica e Equipamentos MédicosPaulo Engenharia de Produção Planejamento e Controle

Tarefa 3 – Trabalho, emprego e empregabilidade

Foi feito uma pesquisa de oportunidades de trabalho e emprego para as 3 áreas de atuação que nossa equipe identificou na tarefa 2.

Área de Atuação

PesquisadaOportunidades Identificadas

Engenharia Elétrica

O engenheiro eletricista está presente em todos os aspectos que envolvem a energia, desde a geração, a transmissão, o transporte e a distribuição até o uso nas residências e no comércio. Além disso, planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica, relacionadas à potência da energia. Dependendo de sua especialização, esse profissional pode se dedicar a outros mercados, ampliando as chances de contratação. Em Eletrônica, ele estará habilitado a construir e a aplicar sistemas de automação e controle em linhas de produção industrial, no desenvolvimento de componentes eletroeletrônicos, na operação e manutenção de equipamentos em hospitais e clínicas e em projetos de instalações elétricas em indústrias, comércios e residências. Além das concessionárias de energia, o graduado encontra emprego em empresas de telecomunicações (desde fábricas de celulares até operadores de sistemas de comunicação), indústrias de equipamentos, automação, fábricas de motores e geradores, consultorias ou em empresas prestadoras de serviços em computação. Há procura pelo especialista por parte de centros de pesquisa e desenvolvimento de empresas e indústrias. Muitas companhias multinacionais, como a Freescale Semicondutores, recém-instalada em Campinas, contratam engenheiros elétricos para desenvolver e testar novos produtos, além de participar de processos de gestão internos. Outros dois campos em ascensão são o de telecomunicações e o de tecnologia da informação, aquecidos em razão da chegada da TV digital ao país e do uso das redes elétricas para a transmissão de dados. A maioria das vagas encontra-se nas regiões Sudeste e Sul, que contam com pólos industriais bastante desenvolvidos. Mas o Norte e o Nordeste, carentes de mão de obra especializada, também demandam profissionais.

Área de Atuação


Engenharia de Controle de Automação

É o ramo da engenharia que desenvolve e executa projetos de automação industrial. O engenheiro de controle e automação projeta e opera equipamentos utilizados nos processos automatizados de indústrias em geral, além de fazer sua manutenção. Ocupa-se do gerenciamento de projetos de automação industrial e comercial. É o responsável pela programação das máquinas e pela adaptação de softwares a os processos industriais. Em empresas que já estão automatizadas, redimensiona, opera e mantém os sistemas e equipamentos já instalados. O mercado é amplo, e o graduado pode trabalhar em diversos setores, como automobilístico, químico e petroquímico, de alimentos e embalagens e de tecnologia da informação (TI). O engenheiro é responsável pelo processo de gestão, aplicação e integração de processos produtivos e atua para reduzir custos e prazos, melhorar a qualidade dos produtos e garantir a modernização da linha de produção industrial. Os formados nessa carreira têm sido bastante requisitados pela indústria médica e por hospitais públicos e privados, nos quais gerenciam projetos de automação, adaptam softwares aos processos já existentes e programam sistemas de informação e banco de dados. O segmento agrícola do Rio Grande do Sul e do Paraná também demanda profissionais para trabalhar na indústria de estruturas metálicas, de conservação de grãos e de máquinas para automação de colheita. A área de meio ambiente é mais uma que precisa do engenheiro para ajudar grandes indústrias a diminuir desperdícios, afazer uso racional da água e a reduzir a emissão de poluentes. Outro destaque fica por contados escritórios de arquitetura, que contratam o graduado para participar do desenvolvimento de projetos de casas e prédios inteligentes. Para quem tem pós-graduação, um nicho importante é o ensino universitário. Recentemente, a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul, e a Universidade Estadual Paulista (Unesp), em São Paulo, abriram vagas para contratação de professores. No setor privado, a mineradora Vale é uma boa empregadora. A maior quantidade de empresas contratantes ainda está no eixo Rio – São Paulo, assim como em Manaus,em razão da Zona Franca. Nas companhias que migraram para cidades do Paraná, da Bahia, de Pernambuco, de Minas Gerais, do Rio Grande do Sul e de Goiás também há vagas.

Área de Atuação


Engenharia de Produção

É o ramo da engenharia que gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais para aumentar a produtividade de uma empresa. O engenheiro de produção é peça fundamental em indústrias e empresas de quase todos os setores. Ele une conhecimentos de administração, economia e engenharia para racionalizar o trabalho, aperfeiçoar técnicas de produção e ordenar as atividades financeiras, logísticas e comerciais de uma organização. Define a melhor forma de integrar mão de obra, equipamentos e matéria prima a fim de avançar na qualidade e aumentar a produtividade. Por atuar como elo entre o setor técnico e o administrativo, seu campo de trabalho ultrapassa os limites da indústria. Se o graduado for especialista em economia empresarial, por exemplo, costuma ser contratado por bancos para montar carteiras de investimentos. Esse profissional é requisitado, também, por empresas prestadoras de serviços para gerenciar a seleção de pessoal, definir funções e planejar escalas de trabalho. As perspectivas são boas para o engenheiro de produção. Em muitos casos, empresas como Nestlé, IBM, Oracle e Scania vão até as faculdades em busca de alunos que estão concluindo o curso. Cerca de 70% das contratações são feitas por bancos, administradoras de cartão de crédito e empresas multinacionais. As 30% restantes partem de indústrias. No primeiro caso, o engenheiro de produção atua na gestão de carteiras e análise de investimentos de clientes bancários. No segundo, trabalha com logística, coordenação de produção e sistemas produtivos. Engenheiros com uma formação sólida também têm boas chances de seguir carreira no exterior. Outros dois ramos em evidência são o mercado acionário e o de transporte, com destaque para as concessionárias que administram rodovias. A maioria das vagas concentra-se no Sudeste, mais precisamente em São Paulo e no Sul. No Nordeste, o destaque é o pólo têxtil do Ceará.

Tarefa 4 – Marketing Pessoal

Conceito e exemplo de Competência Técnica e de Competência Comportamental (ou Pessoal).

Competências Técnicas

Competências Comportamentais

Conceitos Estão relacionadas à Inteligência Intelectual

(QI), ou seja, a quantidade de

conhecimento formal e acadêmico que o

indivíduo conseguiu adquirir.

É a Inteligência Emocional (QE), ou

seja, o nível de equilíbrio e adequação com o

indivíduo interage com o meio em que está

inserido.

Exemplos Domínio de Idiomas, Formação Acadêmica,

Cursos.

Criatividade, Organização, Foco em

Resultados, Planejamentos.

Opinião do Grupo É um acompanhamento das evoluções, os

indivíduos que não se aprimoram ou não

buscam ser um dos melhores vão sendo ultrapassados pelas novas tecnologias.

A personalidade das pessoas devem se

desenvolver na base do equilíbrio. As competências

comportamentais derivam do estado em que cada indivíduo se

encontra.

Tarefa 5 – Comunicação, elaboração e aceitação de críticas

Ao pesquisarmos no site da Catho (www.catho.com.br), empresa que anuncia ofertas de empregos na internet e também provedora de currículos, constatamos que o estado de São Paulo é o setor brasileiro que mais oferece vagas para as Engenharias levantadas na Tarefa 3 (Engenharia Elétrica, Engenharia de Controle e Automação e Engenharia de Produção), pois no estado temos um número elevado de empresas trabalhando na fabricação de máquinas e automóveis.

Porém com suas particularidades, para o profissional da área de elétrica e controle de automação, o profissional deverá estar apto na própria graduação, experiência com eletricidade industrial, programação de C.L.P. (Controlador Lógico Programável), projetos industriais e softwares para gráficos dos projetos.

Com a Engenharia de Produção, não foi diferente, novamente constatamos que São Paulo tem uma procura grande por esse profissional.

Para a sua área, as empresas no mercado procuram o profissional experiente em coordenação, desenvolvimento de controles e indicadores para a melhoria de organização do setor e dimensionamento dos recursos necessários para a realização do trabalho que a instituição oferece.

Metodologia de Pesquisa: Fonte: (www.catho.com.br)

1. A busca de vagas foi feita por PALAVRA CHAVE2. Como buscar (todas as palavras)3. Onde buscar (em todas os campos da vaga)4. Localidade (País: Brasil e Estado: Independente)5. BUSCAR.

Resultado das vagas: Fonte: (www.catho.com.br)

Particularidades das exigências: Fonte: (www.catho.com.br)

ÁREA Competência Técnica Necessária

Engenharia Elétrica

APROX.2.003VagasNívelBrasil

DivulgadasNo site CATHO

Descrição da vaga Ex. 1: Atuará em atividades relacionadas a área de manutenção elétrica

e instrumental industrial. Experiência na área de manutenção elétrica e instrumental

industrial. Superior em Engenharia Elétrica. Disponibilidade para residir na região de Poços de Caldas/MG. Remuneração e benefícios compatíveis com as práticas de

mercado. Idiomas: Inglês – Intermediário

Descrição da vaga Ex. 2: Atuará na supervisão da construção de termelétrica;

gerenciamento das empresas subcontratadas na montagen dos sistemas elétricos na construção de termelétrica.

Gerenciamento de contratos das empresas subcontratadas, se as instalações foram concluídas conforme os contratos. Trabalho em conjunto com os fabricantes dos equipamentos.

Experiência em instalação e comissionamento de sistemas elétricos de pequenos e grande portes, tais como: centro de controle de motores, turbinas, geradores, bombas, transportadoras de carvão, etc.

Nível Superior. Ter bom conhecimento do idioma inglês. Organização, autonomia, iniciativa em lideração de equipes, etc. Exigi-se disponibilidade imediata

Descrição da vaga Ex. 3: Será predominantemente com medições de parâmetros elétricos

em campo. Quando não estiver em campo terá também como atribuição a preparação de material para treinamento (catálogos, apostilas e apresentações em Power Point).

Experiência em equipamentos elétricos de transmissão e distribuição de energia.

Ensino Superior em Engenharia Elétrica completo. Desejável conhecimento em NR-10 e NR-3. Ter dinamismo, pró-atividade e bom relacionamento com clientes,

serão imprescindíveis para o desenvolvimento da função, domínio em outros idiomas, especialmente o espanhol, será diferencial.

Conhecimentos em informática: pacote Office, Windows. Informações adicionais: Ter total disponibilidade para viagens no

Brasil e exterior. Há grandes perspectivas de crescimento profissional junto com a empresa.

Idiomas: Inglês - Fluente, Espanhol - Intermediário

ÁREA Competência Técnica Necessária

Engenharia de Controle e Automação

APROX.500

VagasNívelBrasil


Descrição da vaga Ex. 1: Responsável por projetar, desenvolver, implementar e operar os

modelos e dispositivos de engenharia no tocante a seus aspectos de controle e automação.

Tornar os produtos competitivos através de seu conteúdo de controle e automação.

Experiência na área. Superior em Engenharia. Conhecimento em Termodinâmica. Bom conhecimento de lógica

de programação e bom domínio de informática (linguagens de programação), técnicas de modelagem matemática.

Descrição da vaga Ex. 2: Atuará com projetos de automação e controle, especificação de

sistema de controle, diagrama lógico, digrama de malha e de interligação, projeto conceitual, projeto básico e detalhado de sistema de automação e descritivo funcional de sistema de automação.

Experiência na área. Ensino Superior completo ou no penúltimo ano em Engenharia de

Automação. Desejável AutoCAD e algum curso específico na área de

automação Salário: R$ 3.500,00 Profissional especializado com curso superior (completo/cursando)

Descrição da vaga Ex. 3: Participará da implantação e execução do projeto de ampliação da

linha de produção . Respondendo para o Gerente Industrial e para o Gerente de Projetos.

Necessário experiência na função. Montagem de equipamentos de linha contínua, manutenção de fábrica, programação de softwares. Importante ter trabalhado com os sistemas SCADA (Siemens Wincc)e RockwellPLC.

Imprescindível inglês avançado tanto na escrita como para conversação.

Informações adicionais: Disponibilidade para trabalhar em Mogi das Cruzes

Idiomas: Inglês - Fluente

Engenharia deProdução

APROX.1.862VagasNívelBrasil


Descrição da vaga Ex. 1: Foco no operacional e na estratégia. Elaboração de orçamentos,

desenvolvimento de novos controles e indicadores para melhoria da gestão da organização. Dimensionar os recursos (humanos, materiais e financeiros) necessários para a execução das atividades desenvolvidas pela instituição, tendo como base as solicitações dos nossos clientes e o objetivo da organização, gerar, portanto um planejamento prévio para que não haja imprevistos e prejudiquem o andamento das tarefas. Divisão da coordenação da equipe da área com a gerência.

Experiência na área de planejamento e controle. Salário: R$ 2.500,00

Descrição da vaga Ex. 2: Será responsável pelo almoxarifado de matéria prima e

recebimento, gerenciará o planejamento de demanda, efetuará e fará o acompanhamento do plano mestre de produção.

Controlará o estoque da matéria prima no que se refere a organização e identificação, utilizando métodos de controle de níveis de estoque(Kanbam), colocação de pedidos com fornecedores, follow up de entrega, e baixa de matéria-prima por ordem de produção.

Experiência em gestão do planejamento e controle da produção. Experiência como responsável por almoxarifado de matéria prima. Experiência em indústria de alimentos e bebidas. Experiência com gestão em sistema ERP Microsiga Protheus.

Conhecimentos de inventário.

Descrição da vaga Ex. 3: Otimizar a performance dos equipamentos e operações, utilizando

diversas ferramentas, elaborar modelo de arquivo para registro dos dados de laboratório, a fim dos dados serem armazenados online; implantar programas de controle de produção; monitorar o desempenho de várias unidades.

Experiência na área. Curso Técnico, Gestão ou Graduação em Análise de Processos,

Engenharia de Produção e áreas correlatas. Conhecimento em processos produtivos e conhecimento em

processos Industriais, voltado para Indústria Química ou de combustíveis renováveis. Conhecimentos em produção; sistema contínuo; simulação de processos industriais (software Arena), ferramentas de Qualidade (DAF, PDCA, Causa e efeito), Access e Excel avançado.

Idiomas: Inglês

Tarefa 6 – Convívio Social

Pesquisa com um profissional de RH - 1ª Entrevista:

Profissonal: Rodrigo Montanari – Encarregado de RH

Empresa: Parceria RH

Equipe DPP: Quais são as competências comportamentais mais importantes para conquistar as oportunidades de trabalho existentes hoje no mercado nas áreas das Engenharia Elétrica, Controle e Automação e Produção?

Rodrigo:

1 Criatividade – novas idéias para solucionar problemas

2 Praticidade na administração de rotinas

3 Flexibilidade – Aceitar idéias e opiniões de outras pessoas

4 Iniciativa – Antecipar-se a erros e ser pró-ativo

5 Negociação e persuação

6 Foco em resultados

7 Atenção

8 Solução de problemas

9 tomada de decisão

10 Fornecer e receber feedback

11 Estabelecer metas

12 Trabalho em equipe.

Equipe DPP: Agradecemos sua colaboração para com nossa pesquisa,

Rodrigo!

Rodrigo: Espero que eu tenha solucionado suas dúvidas a respeito deste

caso, essas competências são um conjunto de atitudes que um engenheiro

deve ter dentro de sua ocupação na organização.


Profissonal: Fernanda C. Araújo – Assistente de RH

Empresa: Nononono

1) O que é competência comportamental?

É a capacidade de identificar as próprias emoções, motivações e pensamentos, vivenciando e gerenciando-os conscientemente para expressá-los eficazmente na forma de comportamentos e atitudes que garantam satisfação e realização em sua vida profissional e pessoal.

2) Como é feita a avaliação da competência comportamental de um candidato a vaga de emprego?

Essa avaliação pode ser feita através de uma entrevista comportamental com questões abertas onde selecionamos perguntas sobre situações passadas na vida profissional do candidato, desvendando qual foi sua atitude, postura, reação diante a determinada situação, prevendo qual tipo de comportamento terá na empresa, caso seja selecionado.

3) Qual o peso dessa avaliação em uma entrevista de emprego?

Tem um peso significativo nas contratações , pois o comportamento de um candidato demonstra muitas coisas que ele mesmo nem percebe que possui, mas que para a empresa é interessante identificar antes da contratação.

4) Hoje em dia, o que pesa mais, competência técnica ou comportamental?

A competência comportamental, pois a técnica pode ser desenvolvida com uma graduação, cursos profissionalizantes, treinamentos e outros.

Vale ressaltar aqui a dificuldade que encontraríamos em querer mudar o comportamento do outro.


Profissonal: Aline Alves de Oliveira – Assistente de RH

Empresa: Nononono

1) O que é competência comportamental?

As competências comportamentais são basicamente, atitudes e comportamentos compatíveis, necessários e exigidos para o alcance de um objetivo e que só se transformam em competências se conscientemente construídos, incorporados e reproduzidos quando necessário.

2) Como é feita a avaliação da competência comportamental de um candidato a vaga de emprego?

O entrevistador procurará através de uma técnica de entrevista, coletar exemplos de situações vividas pelo candidato no passado, procurando saber o que ele fez, sentiu e pensou e quais os resultados da ação em determinada situação.

Para planejar a entrevista por competência, o selecionador deve ter em mãos o perfil de competências, que ajudará na elaboração de perguntas especificas para investigar cada atributo ou competência. São perguntas claras, abertas e especificas, sempre usadas no verbo de ação no passado no intuito de investigarmos o ocorrido no passado, prevendo o futuro.

3) Qual o peso dessa avaliação em uma entrevista de emprego?

Deve atribuir peso maior para competências mais relevantes essenciais e menor peso para competências de menor impacto no desempenho da função e que possam ser treinadas e desenvolvidas ao longo do tempo.

4) Hoje em dia, o que pesa mais, competência técnica ou comportamental?

No mercado de trabalho atual, o que torna um profissional diferenciado são as competências comportamentais e emocionais.

Tarefa 7 – Elaboração de currículo

Na elaboração da tarefa 1, nossa equipe composta de quatorze integrantes, após a leitura do capitulo 1 do livro texto, avaliou as cinco questões fundamentais apresentadas (educação, diversificação cultural, ética, responsabilidade socioambiental e espiritualidade) classificando cada uma segundo o grau de importância. Os dados foram anotados e organizados em forma de tabela. De acordo com os resultados obtidos, a educação foi eleita como o item mais importante.

A escolha do item educação tem como base o fato de que a educação definida como conhecimentos ou saberes, tem influência direta na situação social do indivíduo. Há um consenso de quanto mais baixa ele for, menores serão as oportunidades de desenvolvimento profissional, aumentando a desigualdade social. A desigualdade social tem causado o crescimento de crianças e jovens sem preparação para a vida, e muitos deles não conseguem oportunidades e acabam se tornando anti-social, às vezes não porque querem, mas sim por não terem outra opção de escolha. Outro fator que agrava essa situação é a violência que cresce a cada dia.

Ao ligar educação e sociedade, nos temos: a educação vira um fato social, pois há um consenso harmônico que mantêm o ambiente mais agradável. A educação encontra-se em todos os lugares e em todas as pessoas que vão atrás para buscar novos conhecimentos. Existem inúmeros métodos de educação, e cada uma atende a sociedade em que ocorre, pois é a forma de reprodução de conhecimentos que compõe uma cultura, portanto a educação de uma sociedade tem identidade própria. O ensino deixou de ser apenas uma informação, e passou a ser uma formação para o mercado de trabalho, para que possa ser atuado por pessoas com um grande grau acadêmico.

Realizamos uma pesquisa com 3 alunos do curso de Engenharia, selecionando um aluno por área de formação, nessa pesquisa questionamos a eles quais seriam suas pretensões futuras de trabalho ou área de interesse.

Os interesses futuros de cada aluno pesquisado faz pensarmos que esses caminhos a serem alcançados no período do curso (5 anos) e/ou após a conclusão do mesmo, consigamos iniciar ou até mesmo atingir nossos objetivos para o Projeto de Vida, devemos ter em mente que durante esse caminho podem ocorrer mudanças em nossas vidas, projetando e abrangendo outras áreas de interesse e até mesmo de formação do curso (Engenharia Elétrica, Engenharia de Produção e Engenharia de Controle e Automação).

De acordo a pesquisa realizada na tarefa 3, sobre as oportunidades de trabalho e emprego para três áreas de atuação, verificou-se que a maioria das vagas encontra-se na região sul e sudeste, mas o norte e nordeste também demanda a mão-de-obra especializada. O mercado para as três áreas é bastante promissor.

Na tarefa 4, através dos conceitos e exemplos apresentados, a equipe entrou em consenso de que competências técnicas são um acompanhamento das evoluções, que os indivíduos que não se aprimoram ou que não buscam ser melhores em suas áreas de atuação vão sendo ultrapassados pelas novas tecnologias. Assim como, competências comportamentais têm relação com a personalidade das pessoas, que deve se desenvolver na base do equilíbrio. As competências comportamentais derivam do estado em que cada indivíduo se encontra.

Com a tarefa 5, constatamos que o estado de São Paulo é o que mais oferece vagas para as engenharias levantadas na tarefa 3. As empresas no mercado procuram o profissional experiente em coordenação, desenvolvimento de controles e indicadores para a melhoria de organização.

Com a tarefa 6, expomos nossa visão perante com competências comportamentais que são basicamente; atitudes e comportamentos compatíveis, necessários e exigidos para o alcance de um objetivo e que só se transformam em competências se conscientemente construídos, incorporados e reproduzidos quando necessário e também tivemos a oportunidade de ouvir de profissionais diretamente ligados a contratações o que hoje as empresas buscam nos profissionais.

Concluímos que esse estudo será de grande importância para nossa formação profissional e que os conhecimentos aqui obtidos se colocados em práticas em nossas vidas pessoais e profissionais, com certeza a cada dia evoluiremos exponencialmente.

Fica aqui nossos sinceros votos de agradecimentos por vossos conhecimentos passados, que apesar de poucas aulas presenciais as mesmas agregaram valores de grande monte em nossa formação.

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