Dr. German Hernández Quintanilla Miología. Dr. German Hernández Quintanilla Miología La disección demostrativa virtual como metodología didáctica en la

Dr. German Hernández Quintanilla

Miología


Miología

La disección demostrativa virtual como metodología didáctica en la enseñanza de la miología en la cátedra de Morfofisiología. Su implantación como estrategia didáctica innovadora en la Fundación Universitaria Juan N. Corpas

Dr. GERMÁN DARÍO HERNÁNDEZ QUINTANILLA M.D.Coordinador de la cátedra Morfología


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FundadorDr. Jorge Eduardo Piñeros Corpas

Campus Universitário


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PROBLEMA

El deficiente rendimiento académico que se evidencia en las pruebas que se practican en el área de Miología de la cátedra de Morfofisiología, en cuanto al reconocimiento, inervación y acción de las diferentes estructuras musculares que conforman el cuerpo humano.


MiologíaI

I


MiologíaOBJETIVO GENERAL

Hacer un recuento de las bondades del uso de las TIC en el entorno enseñanza- aprendizaje y basado en esto, elaborar una metodología didáctica en ambientes virtuales, por medio de la cual, los alumnos de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas, adquieran y apliquen el conocimiento del área de Miología, de una manera eficaz y eficiente, pudiendo mitigar de esta forma los problemas relacionados con el estudio de la misma y les sirva durante su formación académica y en su ejercicio profesional.


MiologíaOBJETIVOS ESPECÍFICOS Lograr que el estudiante obtenga un aprendizaje significativo en el reconocimiento de los diferentes grupos musculares del cuerpo humano, su inervación y acción, basándose en la utilización de TIC para obtener una mejoría en los resultados académicos de la asignatura.

Tratar de cambiar los paradigmas de la enseñanza conductista de la medicina y transformar esta enseñanza a un método constructivista centrado en el alumno.


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Conductismo constructivismo


MiologíaLa contribución de las TIC a los procesos de enseñanza aprendizaje

La flexibilidad.La personalización.La interactividad .La cooperación.


MiologíaLa flexibilidad.

La flexibilidad es la capacidad de adaptarse a las necesidades diversas de un estudiante diferente. Un aprendizaje flexible lo es cuando el estudiante, es el que decide, el que aprende, puede decidir su actitud y comportamiento ante los diversos puntos que lo afectan. Si quiere aprender o no. ¿Qué quiere aprender? ¿Cómo prefiere hacerlo? Desde dónde querrá hacerlo. Cuando aprender. ¿Qué recursos utilizar? ¿Cómo será la evaluación del aprendizaje. Como continuará aprendiendo, las personas necesitan métodos que puedan adaptarse a su entorno personal, profesional y familiar.


MiologíaLa personalización.

La personalización debe facilitar el trato individual de las necesidades educativas de cada estudiante.


MiologíaLa interactividad.

Esto significa que no es sólo lo entendido como la relación que se obtiene entre los estudiantes y el contenido, sino también entre los estudiantes y los profesores y el medio en que se desempeñan.


MiologíaLa cooperación. Es la posibilidad de trabajar en equipo entre los propios estudiantes.


MiologíaNecesidades del recurso

TUTOR

ALUMNO MATERIAL

TUTORIA

•Orienta•Guía •Coordina•Dirige

•Personaliza•Participa•Individualiza•Socializa

•claro•Suficiente•Coherente•Contextualizado•Acorde con las necesidades


MiologíaFactores que influyen en la educación Características de la población estudiantilMaterias a enseñarPersonalidad del profesor Condiciones físicas y materiales en la que se desarrolla la docencia Objetivos del aprendizaje


MiologíaRecursos para el aprendizajeTiempo Buscar la información, pensar y asimilarla

Espacios Aulas, bibliotecas, salas de computo, laboratorios

Tecnologías de la información y la comunicación

Dr. Tomas Sola Martínez UGR1° Encuentro Iberoamericano de Ciencia y Educación Bogotá mayo 2014


MiologíaRoles del alumno y del profesor Roles del alumnoResponsable de su aprendizajePreguntador activoMantiene su ritmo y propio estiloAcepta o rechaza ideas según tengan sentido para el



MiologíaRoles del profesor:GuíaEs una fuente de información Facilitador que obra con hechos, ideas y procedimientos



MiologíaTaller de Anatomía Interactiva

Demo Miología


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Evaluación


MiologíaInstrumentos


MiologíaCONCLUSIONES

La importancia de las TIC en la educación, son un instrumento clave para mejorar el rendimiento y la motivación con herramientas tecnológicas innovadoras que incrementan el conocimiento en el área de Miología en la Fundación Universitaria Juan N. Corpas.

Se evaluara el impacto positivo o negativo de utilizar una metodología diferente a la tradicional para impartir conocimientos.

Se demostrara a las directivas institucionales, que en términos generales, conciben las TIC como positivas, pero no obstante, no existe una metodología ni la capacitación docente, para desarrollar material didáctico con calidad basadas en la utilización de las TIC.


MiologíaSe analizara, si se obtienen mejores resultados académicos al utilizar herramientas diferentes a las clases tradicionales en la población expuesta el experimento.Del presente proyecto, se concluye que las TIC posiblemente se vayan posicionando en los centros educativos con el paso del tiempo, conforme se aumente la inversión económica y la preparación de los docentes y su concientización. La utilización de las TIC requiere el compromiso de todos los actores, incluyendo los alumnos, que deben de solicitar y presentarse receptivo a la utilización de esta metodología.

disección demostrativa virtual como metodología didáctica, según la evaluación que se realizara se presentara como una excelente alternativa en la enseñanza de la miología, motivando a los alumnos al conocimiento de la asignatura.


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¨Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo¨ Benjamín Franklin


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Gracias

Dr. GERMÁN DARÍO HERNÁNDEZ QUINTANILLA M.D.Coordinador de la cátedra Morfología

[email protected]ón universitaria Juan N. Corpas

Bogotá Colombia

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